第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)

2025-11-13
| 122页
| 96人阅读
| 2人下载
教辅
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修中册
年级 高二
章节 第8课
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.67 MB
发布时间 2025-11-13
更新时间 2025-11-13
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2025-07-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53283006.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

8.荷花淀 *小二黑结婚(节选) *党费 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 资料助读 探新知 教材导学 研文本 01 02 语言建构 夯基础 03 高考对接 析考法 04 课后素养提升练 05 素养拓展 阔视野 06 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 资料助读 探新知 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 教材导学 研文本 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 语言建构 夯基础 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 高考对接 析考法 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 素养拓展 阔视野 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 重温革命历程,弘扬革命精神 语文·选择性必修中册 [情境导学] 在革命战争年代,生命独立、个体解放、政治民主的时代精神,引领着人民群众不断地去追求美好的生活。在孙犁笔下,即使战争很残酷,也没有描写残垣断壁,让人看不到硝烟烈火,看不到血污伤痕,入目的满是明月、薄雾、银白的淀水、碧绿的稻秧、粉色的荷花箭,让人感受到的是清新、明朗、美丽。赵树理创作的小说《小二黑结婚》,表现出了对时代的强烈关注意识,虽然是以农村婚姻问题为题材,但 是蕴含着尖锐的现实针对性。历史上,曾有无数仁人志士,为了民族的解放、国家的独立和人民的幸福,抛头颅,洒热血,谱写了悲壮激越的历史篇章。正是他们用殷红的鲜血,书写了爱国主义最壮丽的诗篇。他们是中国的脊梁,民族的骄傲。 作者生平 孙犁(1913-2002),作家。原名孙树勋,河北安平人。“七七事变”前夕,曾在白洋淀当过小学教师。全面抗日战争以后参加晋察冀边区的革命工作。中华人民共和国成立后,在天津从事编辑工作。他的作品显示了作家成熟的、独特的艺术风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一 主要作品 长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、散文集《荷花淀》、小说与散文集《白洋淀纪事》等 人物评价 这一独特风格对当代文学产生了极大的影响,组成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”,与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说” 作者生平 赵树理(1906-1970),原名赵树礼,山西沁水人。现代著名小说家、人民艺术家。1925年夏考入山西省立长治第四师范,开始写新诗和小说。1937年加入中国共产党,投身革命 主要作品 长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》,中篇小说《李有才板话》,短篇小说《小二黑结婚》《锻炼锻炼》《登记》,长篇评书《灵泉洞》(上集)等 人物评价 中国现代小说的“铁笔”“圣手”,也是现当代文学史上的一座丰碑 作者生平 王愿坚(1929-1991),山东诸城人,中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作,1945年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者 主要作品 《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》《灯光》等,1974年与陆柱国创作了电影文学剧本《闪闪的红星》 人物评价 王愿坚善于刻画处在历史大环境背景下,人物由个人的选择、信仰所走过的道路,以及这种选择在历史中所具有的价值 1936年孙犁到白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里,或是清晨或是黄昏,他经常到白洋淀边散步,慢慢地,他熟悉了这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活。1937年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,乐观向上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩。基于这种心理,1945年他写成了《荷花淀》这篇著名的小说。 1943年,在中共北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县(今山西左权县)农村搞调研时,听到了一对青年男女岳冬至和智英祥在追求自由恋爱的过程中,受到双方父母等的阻挠,以致岳冬至被人打死的悲剧故事。于是,自小就生长在山西这片沃土上,有着深厚生活积淀的赵树理即以此为原型,很快创作出一篇鞭挞封建思想、赞扬婚姻自主的短篇小说《小二黑结婚》。 1934年10月,中央红军北上长征,国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上,采用“驻剿”和分进合击的战术;政治上,实行移民并村,断绝群众资助红军的粮食来源,欲置红军于死地。在敌人的残酷“围剿”下,我党在苏区的革命工作遇到极大困难。《党费》描绘的就是1934年秋天,游击队开展敌后战争时,一位女共产党员缴党费的故事。 ◆[文题解读] 《荷花淀》:题目点明了故事发生的地点,它是冀中平原上水乡白洋淀的小小一隅,美丽富饶,充满生机和活力。作者把故事放在这样一个充满诗情画意的环境中展开,体现了其小说的独特风格。 《小二黑结婚》(节选):本文是作家赵树理写于1943年的短篇小说。“小二黑”是小说的主人公之一,“结婚”是串起整个故事的重要情节。 《党费》:“党费”本义指党员按期向所在的党的基层组织交纳的钱,它在文中的含义随着小说情节的展开发生了多次变化。“党费”起初指黄新上缴的两块银洋,后来指她千方百计地组织群众腌制的一筐咸菜,最后指黄新为保护同志和党组织而献出的宝贵生命,这位女地下共产党员的大无畏精神就是最宝贵的党费。 白洋淀派 50年代,京、津、保地区有一大批青年作家积极主动地学习孙犁的风格,效仿孙犁的路子写小说,即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等,形成了一个很有实力的作家群体。后来,人们把这个作家群体称之为“白洋淀派”,也称“荷花淀派”,孙犁自然被这一流派的作家视为领袖。 这一派的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,语言清新朴素,描写逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意。 山药蛋派 “山药蛋派”是中国当代小说流派之一,形成于20世纪50年代至60年代中期,指以赵树理为代表的一个当代的文学流派。主要作家还有马烽、西戎、李束为、孙谦、胡正等,人称“西李马胡孙”,他们都是山西农村土生土长的作家,有比较深厚的农村生活基础。“山药蛋派”继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统,以叙述故事为主,将对人物情景的描写融于故事叙述之中,结构顺当,层次分明。人物性格主要通过语言和行动来展示,善于选择和运用内涵丰富的细节描写。语言朴素、凝练,作品通俗易懂,具有浓厚的民族风格和地方色彩。 [篇目一] 荷花淀 ◆[结构图解] ◆[主题解读] 本文在抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下,选取白洋淀的一隅,把笔墨集中在百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯朴的人们在战争环境中闪耀出的人性的光辉,表现了白洋淀人民不畏强暴、保卫家园的精神。 ◆任务一 赏析景物描写 1.第3段中景物描写构成了一幅什么样的图景?有什么作用? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①皎洁的月色,洁白的苇席,银白的淀水,薄薄透明的雾,清风,新鲜的荷叶荷花香,构成了一幅安宁、恬静的夏夜图景。②作者运用形象的比喻和一些修饰语,展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一幅清新、恬静的充满诗情画意的艺术境界,烘托出了水生嫂的勤劳淳朴。③这里的夜景很美,生活很宁静,把读者带入了一种纯美的艺术境界。 2.“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。”这段景物描写有什么特点?蕴含着怎样的思想感情? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①巧妙的比喻,富有诗意的描写。②这威武雄壮的景色,不仅突出了水乡游击战的特点,暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战,而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。 ◆任务二 品味对话、细节描写,分析人物形象 3.品析下面几段人物语言,重点理解加点的语句,分析人物心理及性格。 女人们到底有些藕断丝连。过了两天,四个青年妇女聚在水生家里,大家商量。 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”(甲) “我有句要紧的话,得和他说说。”(乙) “听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。” “我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”(丙) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案:①甲人物:“听说”表明不是自己存心打听丈夫行踪的;“不拖尾巴”,怕同伴说自己拖尾巴;最后表明,不是自己故意“想去”送衣裳,而是他临走时“忘下”的。此人小心谨慎。②乙人物:话虽一句,但非常要紧,那就非去不可。毫不掩饰,直来直去。此人思想简单,性格较为直爽,感情较为外露。③水生嫂:“鬼子要在同口安据点”,这说明“淀里的斗争形势变了”。形势越紧,丈夫就越没时间回来,因此就更该前去探望。从不慌不忙的话语中,表明她言 行谨慎,处事稳重,考虑周全。④丙人物:不想去看,又无看头,可是婆婆非让她去看,找的理由多么冠冕堂皇。这表明她用假话掩真情,遮遮掩掩、羞羞答答的个性。 4.生动传神的细节描写,是本文一个突出的特点,如“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词语的精妙之处。 ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫明天就要参军到大部队上去,的确出于水生嫂的意料之外,心里受到震动,手指不由自主地震动了一下。我们不难想象,这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的:几年的夫妻恩爱,家中生产生活两副重担,上前线前途莫测。但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人,很快地把一个手指放在嘴里吮了一下,她用这个动作迅速平衡了自己的情绪,她不能让丈夫看出自己软弱的表现,并作出了支持丈夫参军的决定,显示了她的坚强性格。 ◆任务三 合作探究 5.孙犁先生说过:“看到真善美的极致,我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美,请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。 ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:(1)爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺水丢”中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。 (2)亲情美。如“爹哩?”“小华哩?”如果说这是水生每次回家必问的话,那么这一次会不会带有一丝不安?因为第二天水生就要去大部队了。谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人,梦萦故乡,然而国难当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是父子亲情。 (3)爱国情。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的革命能不胜利吗?忠贞的爱情、浓郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。 [篇目二] 小二黑结婚 ◆[结构图解] ◆[主题解读] 小说描写的是在新的历史条件下,一对青年男女为追求婚姻自由,冲破封建传统和守旧家长的阻挠,最终结为夫妻的故事。小说抨击了农村中的封建残余势力,批判了人民群众中的封建思想,歌颂了新的时代风尚。小说圆满的结局说明了掌握人民政权是人民实现婚姻自主的最可靠的保障。小二黑和小芹为婚姻自主而进行的斗争,已经成为人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分。充满自信、敢于斗争的新一代农民的成长,标志着一个新的社会的出现,并且正在深入发展。 ◆任务一 赏析小说人物形象 1.《小二黑结婚》(节选)主要塑造了哪几类人的形象?各有什么特点? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:小说主要塑造了三类人物的形象:①以二诸葛和三仙姑为代表的老一代农民形象。二诸葛封建愚昧,但性格厚道,软弱胆小。三仙姑却是自私心很重的变态私欲。 ②以小二黑和小芹为代表的新人形象。他们是农村中新一代农民的典型。他们接受新思想、新事物快。他们敢于斗争,对包办婚姻敢于抗争,充满自信。 ③以金旺和兴旺兄弟为代表的农村封建残余势力的形象。他们身为村干部,横行霸道,祸害乡里。 2.结合所选文本分析二诸葛、三仙姑的同中有异的性格。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 答案:相同点:①两人都具有封建思想,都反对儿女自由恋爱,想以家长身份主宰儿女婚姻;②两人都封建迷信,阴阳八卦、黄道黑道,规矩颇多。 不同点:①二诸葛是虔诚的迷信,迷信成了他认识生活、对待生活的唯一标尺;三仙姑是虚假的迷信,迷信成了她欺骗别人、害人利己的法术。②二诸葛既是一个封建家长制的维护者,同时他又是一个善良、厚道的父亲;三仙姑则是一个无情的母亲,为了满足自己的欲望,她不惜牺牲女儿的前程。 ◆任务二 赏析技巧和语言 3.本文是怎样在情节发展中刻画三仙姑这个人物形象的? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①作者在情节发展的矛盾冲突中刻画人物。比如在刻画三仙姑“懒”的这一特点时,没有直接评价,而是放在女儿被抓、一夜未归这个情节中,来展现她的懒。②通过人物的自身行动和言语来展示性格。比如在刻画三仙姑“老来俏”的这一特点时,也没有直接描写,而是放在区上的交通员传她的这一情节中。 4.当区长问话时,能说会道的三仙姑回答的是“四十五”“找下了!”“三千五!”等,往往很简单,该如何理解? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:本来能说会道的三仙姑,却像不会说话的人一样了,这些话语暗示了她内心的窘迫和底气不足。 ◆任务三 合作探究 5.小二黑、小芹的恋爱结局说明了什么? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①人民政府的支持使解放区青年男女冲破旧的婚姻观念的束缚,勇敢地为争取婚姻自由而斗争。②小二黑、小芹为争取婚姻自由的斗争已不单单是“个性解放”的范畴,而是以高度的革命自觉性为思想指导,是解放区人民反霸除暴的民主改革的一个组成部分,也是当时整个社会建立新的婚姻观念、清除封建迷信思想的一个组成部分。③小二黑、小芹婚姻的美满结局说明了人民政府是人民实现自主婚姻的最可靠保证。同时也标志着一个深刻的社会变化已经兴起,并且正在继续深入发展。 [篇目三] 党费 ◆[结构图解] ◆[主题解读] 课文通过记叙处于白色恐怖下的闽粤赣边区的女共产党员黄新为了缴纳党费和掩护联络员而壮烈牺牲的动人故事,塑造了一个信仰坚定、斗志顽强、富有牺牲精神的共产党员形象赞美了她对党的忠诚,讴歌了她为革命事业勇于牺牲的精神。 ◆任务一 赏析小说人物形象 1.《党费》中的主人公是“我”,还是黄新?为什么? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:黄新。①因为黄新是主题的集中体现者。小说通过黄新的所作所为体现了对在艰苦革命斗争中的地下党员的高尚精神的赞美和讴歌。②黄新是小说着力刻画的人物,着墨最多,体现了一心向党、忠诚坚贞的精神。③“我”虽是故事情节的叙述者,但情节的发展离不开黄新的主导,“我”是次要人物,是来衬托黄新形象的。 2.这篇小说的主人公的形象是怎样的?分析小说是怎样刻画的。 ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:小说通过讲述在严酷的环境下主人公用咸菜做党费的感人故事,塑造了一个对党忠诚、热爱,具有坚强无畏、忘我牺牲精神的党员形象。 ①未见其人,先闻其声。对唱《送郎当红军》的情节描写,展现了黄新对红军对丈夫的思念。 ②动作描写。第一次见面中把小油灯遮严了,嘱咐我进屋先观察,写出了她的老练。 ③语言描写。“一跟党断了联系,就跟断了线的风筝似的”“咱们想法儿把红旗再打起来”,表现了她对党组织的思念,联系上党组织的喜悦激动,继续斗争的坚定。通过她接受任务后的语言描写,写出了她乐观坚定、不怕困难、信心百倍的顽强斗争精神。 ④细节描写。对她拿出党证交党费的描写,展现了她一心向党,对党的忠诚。在第二次见面中刻画了两个感人至深的场景,一是母亲将孩子抓到手的腌豆角拿走,为了支援山上的游击队,宁愿自己的孩子受委屈,体现了党的利益高于一切。二是为保护同志,她自我牺牲,用自己的生命换取同志的安全。“孩子,好好地听妈妈的话啊!”表现了对同志的期望与嘱托。讴歌了地下工作者对党的忠诚与忘我牺牲精神。 ◆任务二 赏析小说情节 3.《党费》在叙述故事时有哪些特点?请简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信。②以小见大,层层铺垫,白色恐怖高压下,斗争环境恶劣,生存环境恶劣,在这种情况下的这一笔独特的党费有力凸显了文章的大主题。③在不同场景的见面中以对话推动故事情节发展,彰显人物形象。使叙事更加集中。 ◆任务三 合作探究 4.小说中的“党费”含义有什么变化? ________________________________________________________________________________________________________________ 答案:“党费”本义是指党员按期向所在的党的基层组织缴纳的钱,它在文中的含义随着小说情节的展开发生了多次变化:最初指黄新上缴的两块银洋;后来指她千方百计组织群众腌制的一筐咸菜;最后指她为保护同志和党组织而献出宝贵生命,这位女地下共产党员与敌人斗争的大无畏精神就是最宝贵的党费。 一、字词积累 ①凫(fú)水―→断鹤续凫:截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿,比喻行事违反自然规律。凫,野鸭。 ②摇橹(lǔ)―→流血漂橹:血流成河,可以漂浮盾牌。橹,盾牌。 ③讳(huì)―→讳莫如深:紧紧隐瞒。讳,忌讳。 ④咄(duō)―→咄咄逼人:形容气势汹汹,气势凌人。 ⑤侬(nóng)―→侬好:江浙沪一带方言,“你好”的意思。侬,人称代词,“你”或“我”。 ⑥铜(墙)铁(壁):比喻十分坚固、不可摧毁的事物。 ⑦莫(名)其(妙):没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。 ⑧拍(手)称(快):拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。 ⑨顺(水)推(舟):顺着水流的方向推船。比喻顺应趋势办事。 ⑩蹑(手)蹑(脚):形容走路时脚步放得很轻。 ⑪急中(生)(智):在紧急中突然想出好的应付办法。 ⑫眉(开)眼(笑):眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 ⑬(直)(截)了当:形容(言语、行动等)简单爽快。 ⑭慢条(斯)(理):形容动作缓慢,不慌不忙。 ⑮鲜eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(屡见不鲜xiān:经常看见,并不新奇。,寡廉鲜xiǎn耻:不廉洁,不知羞耻。现多指不, 知羞耻。鲜,少。)) ⑯薄eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(如履薄bó冰:好像踩在薄冰上。形容谨慎戒惧。,势孤力薄báo:势力孤单,力量薄弱。指人少, 马微,不足以抗拒困境。)) ⑰涨eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(水涨zhǎng船高:比喻事物随着它所凭借的, 基础的提高而提高。,涨zhàng啮城郭:指洪水上涨,冲击城墙。)) ⑱模eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(装模mú作样:故意做作,装出某种样子给人看。,模mó棱两可:对事情不置可否,这样也行,, 那样也行,没有明确的态度或意见。)) ⑲横eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(纵横héng捭阖:指在政治、外交上运用手段进行, 联合或分化。纵横,用游说来联合;捭阖,, 开合。,专横hèng跋扈:专断蛮横,任意妄为,蛮不讲理。)) ⑳eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(缴jiǎo 缴纳:交纳多指履行义务或强制交付。,邀yāo 邀名射利:指求取名利。,檄xí 专檄而定:比喻不待出兵,只要用一纸文, 书,就可以降服敌方,安定局势。)) 二、词语辨析 1.震动·振动 [相同点] 都有受力而发生运动的意思。 [不同点] “震动”词义范围较广,除可以指具体物体受到外力影响而颤动外,还可以指心理、情感的“震惊”“惊动”,或指“轰动”“激动”等。“振动”词义范围较小,指机械振动,即物体的往复运动。 ①他快乐的、响亮的笑声使这片夜空下的草地 震动 ,好像草地也欢舞起来。 ②秋天的落叶像一支支黄色蝴蝶, 振动 翅膀,自由飞翔。 2.模棱两可·不置可否 [相同点] 都有不明确自己观点、意见的意思。 [不同点] “模棱两可”一般指有了态度,但不明确。“不置可否”多指不发表意见,不表态。 ①如果语句中并无 模棱两可 之处,则不能作出与该语句的明显含义相悖的解释。 ②做领导的要敢于坚持原则,处理问题决不能 不置可否 。 3.谨言慎行·谨小慎微 [相同点] 都有言行谨慎的意思。 [不同点] “谨言慎行”是中性词,形容一个人说话做事的谨慎的心理和态度。“谨小慎微”多指对一些事情过于小心谨慎,含有一定的贬义色彩。 ①既然知道人言可畏,你最好 谨言慎行 ,别落人口实。 ②一百个满怀信心和决心的人,要比一万个 谨小慎微 的和可敬的可尊重的人强得多。 4.拈轻怕重·挑三拣四 [相同点] 都有做事挑拣的意思。 [不同点] 侧重点不同,“拈轻怕重”侧重于在“轻”与“重”之间挑选;“挑三拣四”词义范围更广,挑拣的标准不局限于“轻”与“重”。 ①在工作中要勇于挑重担。那种 拈轻怕重 、生怕吃亏的思想和行为是不对的。 ②偶尔来个真心交易的主,他们也都是肉多嫌肥, 挑三拣四 地。 5.倚马可待·文不加点 [相同点] 都有写文章迅速的意思。 [不同点] “倚马可待”强调写文章的时间短,“文不加点”多侧重于写文章一气呵成。 ①我这位同窗,虽不敢说日试万言, 倚马可待 ,却也是才思敏捷,文章出众。 ②他思索片刻,便拿起笔来, 文不加点 地完成了一篇精彩的社论。 小说语言,是指作家通过小说作品塑造艺术形象并借此反映社会生活时所使用的文学语言。本课三篇小说均有其独特的语言风格,《荷花淀》笔触清新,《党费》朴素精练,《小二黑结婚》则具有极强乡土气息。 高考对小说语言的考查主要有两个方面:一是品味小说中人物的个性化语言,即作品中人物的语言,包括文中人物的对话、独白等;二是品味小说的语言风格,即作者的叙述语言,指作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时所使用的语言,包括词语运用、句式特点、修辞手法、语言风格、语体色彩等。 品味语言的“3角度” 根据句子(段)内容,判定其特色和运用了什么技巧。作答时可以采用“3角度”法全面赏析语言艺术,具体做法如下: 阅读下面的文字,完成后面的题目。 逛 和军校 泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河,上一道坡,走两顿饭的工夫,就是观音镇了。 观音镇是真的好,那么宽的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的。 虽然这些吃喝她都没享受过,可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁,敦厚妈摔跛 了腿。从此,敦厚妈再也没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家,正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜,那车真大,拉的西瓜真多,跑得真快,敦厚妈惊骇得不得了,一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里,敦厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车,听的人听着听着都笑了。 敦厚妈守寡早,就守了敦厚这么一个儿子,因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以,当敦厚想当兵的时候,敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说:“你还能把他守一辈子?叫娃去当兵吧。”敦厚舅舅也支持,敦厚妈的心动了,说:“那就叫娃试试。”敦厚一试,真就“试”上了,崭新的军装穿上身,就要走了,敦厚妈把前襟哭湿一大片,说:“这可咋弄呢,娃从小都没出过门,衣裳破了谁给他补,饥一顿饱一顿的,谁记挂他呀……”敦厚还是走了,眼圈红红的,和同村孙四海、孙长明一起去当兵了。 敦厚当兵的第三个年头回来了,和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿,少话,识理,没过门就三天两头来帮敦厚妈做家务,妈长妈短地叫。没几天,敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依着过日月,不争不吵,像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年,敦厚寄回来一封信,说他入了党,转成了志愿兵,要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。 敦厚是个孝顺儿子,他到油田当了石油工人,每次回来,都给妈买好多好多好吃好穿的,帮妈干所有农活,用自行车驮着妈到观音镇逛两回集。敦厚的话变得多了,当着全村人的面,讲他的油田,讲他的油田有多大,讲他的油田有多好,讲得一村人都勤勤地朝敦厚妈递艳羡的目光。敦厚又要走了,临走,给妈留下了好多的钱,又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年根,敦厚匆匆地回来了,又匆匆地走了,走时带着小秋。 偌大的一个屋子,空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了,她常常盼敦厚盼到天明,只要碰到村里的人,敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回,孙四海他妈说:“你敦厚咋不带你进他的油田上去逛一逛啊?”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时,敦厚妈就替她的儿子说话:“敦厚也是叫我去的,我想咱一个农村妇女,腿又不好,话也不会说,走不到人面前去;再说了,敦厚又要忙公家的事,咱去了给娃惹麻烦呢。”村里的人也就信以为真了,不再说这类话。敦厚妈回到家里就犯嘀咕了,敦厚可从没说过接她去美丽的油田逛一逛这话!再说了, 她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以,当敦厚再次回来的时候,敦厚妈就有心问一问敦厚了:“敦厚,油田上真像你说的那么好?”敦厚说:“好,娃能骗你吗?几十万人的大油田,顶咱几千个泔河村,高楼房,宽马路,人山人海。”敦厚妈说:“妈这腿不争气,要不,妈也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就变了,躲开妈的目光,含糊着说:“其实也没啥好逛的。”这一天,敦厚的舅也来了,他也给敦厚说:“你和小秋一走,你妈一个人在家里孤呢;你把你妈接到油田上逛一逛。”敦厚还是说:“其实也没啥逛的。” 此后,泔河村人的话变得难听了:“真看不出敦厚是个没良心的。” 敦厚妈说:“是我不去,油田没啥好逛的。” 孙四海他妈说:“没啥好逛的?说的比唱的还好听,没啥好逛的他为啥把他媳妇叫去逛呢?” 孙长明他妈也附和着说:“不是咋的,往后少跟这人打交道。” 村里人都这么说,次数多了,敦厚妈就觉得脸上不光彩,人多的场合去的也少了。 敦厚妈的身子一日不济一日,年底就突然不行了。支书张大昌做了主张,一封电报把敦厚从油田上招了回来。敦厚夜夜陪着妈,给妈端吃喂喝,无微不至。小秋更是殷勤,尽着一个媳妇的孝道。敦厚把妈驮到县医院查病,医生冷着脸叹了口气说:“准备后事去。”敦厚把妈驮回村里了,急着要去油田。在村口,支书张大昌拦住了敦厚的去路。 张大昌说:“敦厚,你妈是有今没明的人了,赶紧接你妈去油田逛一逛。你要有良心。” 敦厚说:“叔,我知道。等翻过年,我就给我妈看病,就是走到天南海北,我也要给我妈把病看好。”头一低,那泪就“叭叭叭”地砸下来。 张大昌说:“你妈是没几天的人了,你现在就把她接走。” 敦厚说:“叔,我有难处。” 张大昌沉了脸,说:“敦厚,你要是今日不带你妈走,从今往后,你就别再叫我叔,泔河村就没你活人的地方了。” 敦厚咬咬牙,走了。 敦厚走了,泔河村的骂声也就起来了。 敦厚走后第十九天,小秋正在给妈熬药,门外来了一辆小车,下来几个人,说是接小秋和敦厚妈,还有村支书张大昌。一见面,小秋就抱住张大昌,哇的一声哭了。 一行三人来到油田,来到了敦厚所住的单站上。 这里,就他一个采油工,一个单站,好大一座山,一口油井,一节列车式铁皮房,住着敦厚一个看井人,四野茫茫,遥无人迹,比他们的泔河村还荒凉。 小秋的感觉是准确的,敦厚死了。有三个盗油人,开着四轮车,敦厚拦车,他们送钱,敦厚不要,他们吓唬,敦厚不怕。敦厚伸手拦在路中央,说:“想把油拉走,就从我身上碾过去。” 装满一车油的四轮从敦厚身上碾了过去……敦厚死前,留下话:把我妈,还有支书张大昌接到油田来看看。还说,他这几年攒的钱,全用来给他妈看病…… 采油厂的领导说,这口井是全厂最远的一口井,没有人愿意来住单站。敦厚刚从部队下来,又是党员,他就主动去了。这么多年,他一句埋怨都没有过,从没提出过困难。 小秋抱着妈哭得死去活来,她断断续续地说:“他一直想条件好些了,分了房子,再把妈接来……” 最后,在如何处理敦厚遗体的问题上,支书张大昌和油田上的领导发生了分歧,张大昌说:“敦厚是个好娃,是我们村的光荣,叶落归根,我们村要把他运回去,给他建一个高高大大的墓。” 油田上的领导说:“敦厚同志是优秀共产党员,我们还要追认他为烈士,号召全厂的采油工向他学习,所以我们想把敦厚同志的遗体火化,留在这里。” 双方各说各有理,互不相让。就在他们争得不可开交的时候,小秋和她的婆婆在山上那个采油小站旁悄悄地为敦厚挖着墓穴。 妈说:“敦厚,你就住这儿,把井看好……” 小秋说:“妈要是想你了,我就跟妈来看你……” 起风了,落雪了,一会儿,天地一色。 (有删改) 赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 ________________________________________________________________________________________________________________ 解析:第一处描写,“观音镇是真的好,那么宽的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的”,这段话先总写“观音镇是真的好”,然后具体描写了观音镇的路、人和物质的丰富、事物的繁多热闹,“那么宽的路,那么多的人,那么多好吃好喝好穿的”,连用三个“那么”,渲染小镇的热闹,从而写出敦厚妈对美好生活向往的迫切。 第二处描写,“这里,就他一个采油工……比他们的泔河村还荒凉”,这是对敦厚守护的油田环境的描写,“一个采油工”“一个单站”“好大一座山”“一口油井”“一节列车式铁皮房”“一个看井人”,连用六个“一”,写出山之大而空旷,写出单站、油井、铁皮房和敦厚这唯一的看井人的孤独,写尽敦厚守卫的油井之荒凉。就是在这样的环境中,“这么多年,他一句埋怨都没有过,从没提出过困难”,从而塑造出他甘守荒凉、一心奉献的品格。 观音镇的热闹繁华和油田的空旷荒凉形成鲜明对比,原来敦厚不让他妈来是怕他妈担心,这样两段画线句既解释了敦厚在众人眼中“不孝”的原因,也彰显了他为国守油忠于职守、甘于奉献的品格。 答案:①第一处描写,连用三个“那么”,渲染小镇的热闹,从而写出敦厚妈对美好生活向往的迫切。②第二处描写,连用六个“一”,写尽敦厚守卫的油井之荒凉,从而塑造出他甘守荒凉、一心奉献的品格。③两者形成鲜明对比,既解释了敦厚在众人眼中“不孝”的原因,也彰显了他为国守油忠于职守、甘于奉献的品格。 素材一:诗意的荷花淀没有残酷的战争,只有崇高的、纯美的朴素爱情,只有唯美的喜悦和家国之爱,只有纯美的人性。虽以残酷的年代为背景,却看不到残垣断壁、硝烟烈火,看到的是明月、清风、银白的湖水与粉色的荷花。一切是那么清新、明朗、美丽。除了展示自然环境的美之外,这篇小说还塑造了一群美丽的妇女的形象:她们既有阴柔之美,更有刚性的壮美——人性美。侵略战争是反人性的,反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格,在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。 [写作借鉴] 荷花淀的景物是美丽的——水和天,荷和苇,无一不美,明丽清纯,让人心醉。这么美的家园,谁能不爱?怎么能让敌人蹂躏?这么美丽的一方水土,当然会养育一方英雄儿女,他们美丽的身心不容玷污,他们平时有多少温情,战时就有多少勇气,这是景和人的契合点。孙犁就是这样用他独特的笔法,构建了一幅情景交融的美妙画卷,表达了他对美丽的祖国河山、英勇的中华儿女的礼赞。 素材二:二诸葛刘修德抱残守缺,在解放区的区公所阻挠儿子小二黑和小芹的婚事,动辄称区长为“官家”,言必称“乡间”的旧俗,反复让区长“恩典恩典”,最终只是给小二黑和小芹这对小夫妻留下一个“恩典恩典”的笑柄。于福的老婆三仙姑认为区长还像旧时代的官老爷一样,见到区长,“她趴下就磕头,连声叫道:‘区长老爷,你可要给我做主!’”,让人忍俊不禁;她不合时宜的穿戴打扮和言行做派,更是让围观的姑娘媳妇们耻笑不已。 [写作借鉴] 顾城说:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”我这里想说,上苍给了我们明亮的眼睛,我们就要用它来看清世界。睁开眼睛看世界,才能看清世界的变化,看清时代的发展,看清自己的目标,看清自己脚下的路。反之,如果不会睁开眼睛看世界,我们就会被时代的潮流抛弃,甚至沦为弄潮儿的笑谈。 素材三:王愿坚笔下的女共产党员黄新,为了能让山上的战友多吃上一口咸菜,竟然狠心夺下五岁女儿手中抓着的一根腌豆角;在有人走漏消息,白匪包围了她住的窝棚的时候,她设计引开敌人,用自己的生命保护了战友。 [写作借鉴] 王愿坚笔下的女共产党员黄新,为了革命,一家人做出了巨大的牺牲。在“扩红”的时候,她送丈夫卢进勇参加红军,自己在敌后开展革命工作。为了能多向山上的队伍提供一些咸菜,她自己不舍得吃,就连饿得皮包骨头的小女儿实在忍不住抓了一根腌豆角,她也给拿回来,放回去。为了保护战友,她不惜自己引开敌人,将生死置之度外。她说:“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!”这就是一个年轻女共产党员舍小家为大家的胸怀啊! [推介语] 本文围绕“孙犁的风骨”进行选材,选材主要指向“文章风格”“做人骨气”两个方面,体现了散文“形散神不散”的特点,使文章中心集中、突出。文中引述贾平凹、铁凝、金梅等作家对孙犁的评价,这样选材从不同角度突出孙犁作品、人格特点,增强了文章的说服力、可读性。 孙犁的风骨 江南鹤 那年,我到天津总医院探望孙犁先生。我们不认识,我之前读了很多他写的书,从报纸上得知他住院,就去看他了。他躺在病床上,两只眼睛是白色的。我看到大吃一惊,站在旁边的一位阿姨说,他的眼睛是白内障。孙犁先生发现有人来,眨了眨眼,大声说:“去忙去吧,忙去吧。”旁边那个阿姨又说:“你别往心里去,谁来了,孙先 生都这么说。”我站在孙犁先生面前,背了他写的书的书名,那些书是山东画报出版社出版的,《陋巷集》《晚华集》《老荒集》《如云集》等等。孙犁先生听了,点了点头。我转身离开了病房。 不久,我从《天津日报》上看到,作家铁凝来天津领奖,特意到总医院看望孙犁先生。当听了铁凝的自我介绍之后,孙犁说了一句:“我们好久没有见面了。”说罢,便流下眼泪。铁凝也是泪眼汪汪。报纸上还特意配发了一张这两位作家见面时的照片——孙犁先生侧身躺在病床上,注视着铁凝,铁凝跟他紧紧握手。又过了不久,孙犁先生便去世了。 我再次从书架上翻出孙犁先生的十本书,《如云集》《晚华集》《老荒集》《无为集》《秀露集》《澹定集》《尺泽集》《远道集》《陋巷集》《曲终集》。这是孙犁先生从1967年以63岁高龄开始写作,到1995年封笔的作品集。完全是用手写的。读完这十本书后,我内心产生强烈的震撼,十本书里没有一句是废话,没有一句是空话。作为一个年轻的写作人,我从中受益良多。这些文字是孙犁饱经沧桑后血和泪的结晶,从这近百万字的作品里我提炼出两个字:风骨! 孙犁先生的风骨! 风骨,我个人理解是文章的风格、做人的骨气。而作为文人,还要有一颗文心和一根文骨。孙犁先生的文章,清纯雅致、朴素自然,似山溪汩汩淌流,像春风拂人衣袂。而在做人上,孙犁先生宁静淡泊,志存高远。他的作品语言十分古朴,句中时有点睛之语。像“凡能厚着脸皮批判别人的人,他在接受别人对他的批评时,脸皮也很厚”(《风烛庵杂记之三》)。“对我来说,人在青春,才能有爱情,中年以后,有的只是情欲”(《陋巷集》之《太湖》)。 作家贾平凹在其散文《孙犁论》里说:“孙犁一生有野心,不在官场,也不往热闹的地去,却没有仙风道骨气,还是一个儒,一个大儒。这样的一个人物,出现在时下的中国,尤其天津大码头上,真是不可思议。孙犁虽然未大红大紫过,作品却始终被人学习,而且活到老,写到老,笔力未曾丝毫减弱,可见他创造的能量多大!到了晚年,他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。举一个例子,舞台上有人演诸葛,演得惟妙惟肖,可以称得‘活诸葛’。但‘活诸葛’毕竟不是真正的诸葛。明白了要做‘活诸葛’和诸葛本身就是诸葛的含义,也就明白了孙犁的道行和价值所在。” 孙犁先生曾手书《秦少游论文》一帧,赠作家铁凝。后来,铁凝撰文回忆说:“我想,这是孙犁先生欣赏的古人古文,是他坚守的为文为人的准则。孙犁先生对前人的借鉴沉着而又长久,他却在同时‘孤傲’地发掘出独属于自己的文学表达。他于平淡之中迸发的人性激情,他于精微之中昭示的文章骨气,尽在其中了。大师就是这样诞生的吧。” 孙犁先生曾说过:“凡是伟大的作家,都是伟大的人道主义者,毫无例外的,他们是富于人情的,富于理想的。他们的作品,反映了他们对于现实生活的这种态度。把人道主义从文学中拉出去,那文学就没有什么东西了。我们的作家,要忠诚于我们的时代,忠诚于我们的人民,这样求得作品的艺术性,反过来作用于时代。”我想,孙犁先生就是这样一位具有人道主义精神的作家。 作家金梅说:“大凡堪称读书人者,多系不慕富贵,远离官场,甘于寂寞,潜心学问(包括写作),刚正不阿,清风亮节之士。孙犁当此称谓而无愧。” 让我们神闲气定地阅读孙犁先生的作品吧。 [推介语] 赵树理的作品在语言上特点突出,多用方言,口语化,通俗易懂。小说人物语言是农村的方言,并且描写特定区域民俗之事,质朴、平易,充满生活气息,叙述语言生动有趣,如“她吃完了饭,换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤,又擦了一次粉,加了几件首饰”,生动描写了一个不合时宜的爱美的女性形象。再如“模范不模范,从西往东看;西头吃烙饼,东头喝稀饭”,轻松幽默地表现出当时的不公平现象,表现出了群众的机智与乐观。 老杨同志[注] 赵树理 过了阴历八月十五日,正是收秋时候,县农会主席老杨同志,被分配到第六区来检查督促秋收工作。老杨同志叫区农会给他介绍一个比较进步的村,区农会常听章工作员说阎家山是模范村,就把他介绍到阎家山去。 老杨同志吃了早饭起程。他一进村公所,正遇着广聚跟小元下棋。他们两个因为一步棋争起来,就没有看见老杨同志进去。老杨同志等了一会儿,还没有人跟他搭话,他就在这争吵中问道:“哪一位是村长?”广聚跟小元抬头一看,见他头上箍着块白手巾,身上是白小布衫深蓝裤,脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。村长广聚以为他是哪村派来的送信的,就懒洋洋地问道:“哪村来的?”老杨同志答道:“县里。”广聚仍问道:“到这里干什么?”小元棋快输了,在 一边催道:“快走棋嘛!”老杨同志有些不耐烦,便道:“你们忙得很!等一会儿闲了再说吧!”说了把背包往台阶上一丢,坐在上面休息。广聚见他的话头有点不对,也就停住了棋,凑过来搭话。老杨同志也看出他是村长,却又故意问了一句:“村长哪里去了?”他红着脸答过话,老杨同志才把介绍信给他,信上写的是: “兹有县农会杨主席,前往阎家山检查督促秋收工作,请予接洽是荷……” 广聚看过了信,把老杨同志让到里屋,说了几句客气话,便要请老杨同志到自己家里吃饭。老杨同志道:“还是兑些米到老百姓家里吃吧。”广聚还要讲俗套,老杨同志道:“这是制度,不能随便破坏!”广聚见他土眉土眼,说话却又那么不随和,一时想不出该怎么对付,便道:“好吧,你且歇歇,我给你出去看看!”说了,就出了公所去找恒元。恒元道:“前几天听喜富说有这么个人。这人你可小看不得!听喜富说,有些事情县长还得跟他商量着办。”广聚道:“是是是!你一说我想起来了。那一次在县里开会,讨论丈地问题那一天,县干 部先开了个会,仿佛有他,穿的是蓝衣服,眉眼就是那样。”恒元道:“去吧!好好应酬,不要冲撞着他!”广聚走出门来又返回去问道:“我请他到家吃饭,他不肯,他叫给他找个老百姓家去吃,怎么办?”恒元不耐烦了,发话道:“那有什么难办?他要那么执拗,就把他派到个最穷的家——像老槐树底老秦家,两顿糠吃过来,你怕他不再找你想办法啦?”广聚道:“老槐树底那些人跟咱们都不对,不怕他说坏话?”恒元道:“你就不看人?老秦见了生人敢放个屁?每次吃了饭你就把他招待回公所,有什么事?” 广聚回去就把饭派到老秦家。阎家山没有行过这种制度,老秦一来不懂这种管饭只是替做一做,将来还要领米,还以为跟派差派款一样;二来也不知道家常饭就行了,还以为衙门来的人一定得吃好的。他既是这样想,就把事情弄大了,到东家借盐,到西家借面,老两口忙了一大会儿,才算做了两三碗汤面条。 晌午,老杨同志到老秦家去吃饭,见小砂锅里是面条,大锅里的饭还没有揭开,一看就知道是把自己当客人待。老秦舀了一碗汤面条,毕恭毕敬双手捧给老杨同志道:“吃吧,先生!到咱这穷人家吃不上什么好的,喝口汤吧!”他越客气,老杨同志越觉着不舒服,一边接一边道:“我自己舀!唉,老人家!咱们吃一锅饭就对了,为什么还要另做饭?”老秦老婆道:“好先生!啥也没有。只是一口汤!要是 前几年,这饭就端不出来!这几年把地押了,啥也讲不起了!”老杨同志听她说押了地,正要问她押给谁。老秦先向老婆喝道:“你这老不死。不知道你那一张疯嘴该说什么!可憋不死你!你还记得啥?还记得啥?”老杨同志猜着老秦是怕她说的有“妨碍”。也就不再追问。老秦见老婆不说话了,因为怕再引起话来,也就不再说了。 小福也回来了,问道:“爹!这是哪村的客?”老秦道:“县里的先生!”老杨同志道:“不要这样称呼吧!哪里是什么‘先生’!我姓杨,是农救会的。你们叫我个‘杨同志’或者‘老杨’都好!”老秦老婆见孩子也回来了,便揭开大锅开了饭。老杨同志第一碗饭吃完,不等老秦看见,就走到大锅边,一边舀饭一边说:“我也吃吃这饭,这饭好吃!”老两口赶紧一齐放下碗来招待,老杨同志已把山药蛋南瓜舀到碗里。老秦客气了一会,也就罢了。 小顺来找小福割谷,一进门碰上老杨同志,彼此问询了一下,就向老秦道:“老叔!人家别人的谷都打了,我爹病着,连谷也割不起来,后晌叫你小福给俺割吧?”老秦道:“吃了饭还要打谷!”小顺道:“那我也能帮忙,打下你的来,迟一点去割我的也可以!”老杨同志问道:“你们这里收秋还是各顾各?农救会也没有组织过互助小组?”小顺道:“收秋可不就是各顾各吧?老农会还管这些事啦?”老杨同志道:“那你们这里的农会都管些什么事?”小顺道:“咱不 知道。”老杨同志自语道:“模范村!这算什么模范?”老秦家五岁的小女孩听见“模范”二字,就想起小顺教她的几句歌来,便顺口念道:“模范不模范,从西往东看;西头吃烙饼,东头喝稀饭。” (选自《李有才板话》,有删改) [注] 抗战时期,地主阎恒元把持了敌后根据地阎家山的村政权,村干部贪污盗窃,营私舞弊,欺压群众,却骗取了“模范村”荣誉。 $$

资源预览图

第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)
1
第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)
2
第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)
3
第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)
4
第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)
5
第2单元 8.荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册五维课堂同步课件PPT(统编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。