第15课《背影》知识点梳理及练习 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第十五课《背影》同步典型练习(原卷版) 【内容梳理+考点提炼(动作描写)+典型练习(基础+课内外阅读+考点练习)】 一、内容梳理 1.作者简介 朱自清,原名自华,字佩弦,号实秋,江苏扬州人,中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 他毕业于北京大学,曾在多所高校任教。1928 年,第一部散文集《背影》出版,其中《背影》《荷塘月色》等名篇,以细腻的笔触和真挚的情感闻名,兼具诗意与哲思。他的作品风格质朴清新,善于将个人情感与社会现实结合。1948 年,因胃穿孔病逝,年仅 50 岁。他在文学创作与学术研究上的成就,对中国现代文学影响深远。 2.写作背景 《背影》是朱自清于 1925年创作的散文名篇,其写作背景与作者的家庭经历和情感体验紧密相关。 1917年,朱自清的祖母去世,父亲朱鸿钧时任徐州榷运局局长,却因纳妾等事被解职,家庭经济陷入困顿。朱自清从北京大学回家奔丧,与父亲一同料理祖母后事。期间,父亲为他送站、买橘子的细节,让他深切感受到父亲在生活重压下的舐犊之情。 1925年,朱自清在清华大学任教时,回想起八年前的往事,父亲衰老的背影与家庭的变故交织在心头,遂提笔写下此文。作品以朴素的文字刻画父亲攀爬月台的背影,既渗透着对父爱的感念,也暗含对家庭命运的喟叹。此时的朱自清已为人父,更能体会亲情的厚重,文中对父子矛盾与和解的细腻描写,也折射出五四时期知识分子对家庭伦理的重新审视。 3.文章结构思维导图 4.文章主题 《背影》主题围绕父子深情与生命感悟展开。作者以父亲买橘子的 第十六课《白杨礼赞》同步典型练习（解析版） 【内容梳理+考点提炼（象征手法）+典型练习（基础+课内外阅读+考点练习）】 一、内容梳理 1.作者简介 茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。他是中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家 ，亦是新文化运动先驱与革命文艺奠基人。 茅盾自幼接受新式教育，后考入北京大学预科，毕业后入职商务印书馆，由此踏上改革中国文艺之路。1920年，他革新《小说月报》，次年参与创立文学研究会。1921年，茅盾加入中国共产党。其代表作有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。1981年3月27日，茅盾病逝于北京，临终前捐赠稿费设立茅盾文学奖，激励当代长篇小说创作。 2.写作背景 《白杨礼赞》写于 1941年3月，正值抗日战争相持阶段。当时茅盾从新疆返回内地，途经西北高原，目睹黄土高原上挺拔的白杨树，被其顽强生命力震撼。他深感抗日军民如白杨般在艰苦环境中坚守，遂以象征手法创作此文。作品借赞美白杨树，歌颂北方抗日军民朴质、坚强、力求上进的精神，批判国民党反动派的妥协退让，表达对民族解放的坚定信念，是抗战时期激励人心的经典散文。 3.文章结构思维导图 4.文章主题 《白杨礼赞》主题为借赞美白杨树歌颂民族精神。文中以黄土高原为背景，刻画白杨树笔直、力争上游的外形，用象征手法将其与北方抗日军民联系。通过四个反问句层层递进，从树联想到农民、哨兵，升华至中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。创作于抗战相持阶段，既批判国民党妥协退让，又借白杨 “不平凡” 的形象，表达对民族解放的坚定信念，是一曲凝聚抗战斗志的时代赞歌。 二、考点提炼 【象征手法】 (1)象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想或情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。 (2)考查形式： ①某物象征了什么? ②从写作方法的角度赏析句子。 (3)答题技巧：首先要透彻地了解象征手法的特点及作用，然后结合所给的内容，以及时代背景和写作意图，揣摩出象征意义。 三、典型练习 【基础知识】 1、 基础梳理 1、重点字音 开垦(kěn) 诸(zhū)如 倦怠(dài) 楠(nán)木 无边无垠(yín) 恹(yān)恹欲睡 秀颀(qí) 2.易错字形 主宰 坦荡如砥 潜滋暗长 婆娑 虬枝 二、专项练习 一、选择题 1．下列加点字注音都正确的是（   ） A．婆娑（suō）    潜滋暗长（qián）   主宰（zǎi）    倔强挺立（juè） B．开垦（kěn）    无边无垠（gěn）    倦怠（dài）    虬枝（qiú） C．锤炼（chuí）    秀颀（qí）        外壳（qiào）   恹恹欲睡（yàn） D．毡子（zhān）   旁逸斜出（yì）     泛出（fàn）    坦荡如砥（dǐ） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.倔强挺立（juè）——jué； B.无边无垠（gěn）——yín； C.外壳（qiào）——ké，恹恹欲睡（yàn）——yān。 故选D。 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　） A．傲然　　视野　　开垦　　恹恹欲睡 B．贱视　　奔弛　　伟岸　　无边无垠 C．锤练　　靠拢　　丫枝　　旁逸斜出 D．错综　　鄙视　　倦殆　　坚强不屈 【答案】A 【解析】本题考查字形。 B.奔弛——奔驰； C.锤练——锤炼； D.倦殆——倦怠； 故选A。 3．文中括号处依次填入的词语正确的一项是（   ） 白杨不是平凡的树，它在西北极（   ），不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，（   ）不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我（   ）白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，（   ）象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 A．普遍  磨折  赞美  尤其 B．普通  磨折  赞扬  而且 C．平凡  折服  赞同  还 D．平常  折磨  赞颂  也 【答案】A 【解析】本题考查词义辨析。 第一空，普通：平常的；普遍：存在的面很广泛，具有共同性的；平凡：平常，不稀奇；平常：普通，不特别；根据语境“白杨不是平凡的树，它在西北极”可知，此处用“普遍”更能体现白杨在西北分布广泛但不被重视的状况； 第二空，磨折：折磨；折磨：使肉体上、精神上受痛苦；折服：说服，使屈服；根据语境“（  ）不了，压迫不倒”可知，此处写白杨树坚强，应用“磨折”； 第三空，赞美：称赞，颂扬；赞扬：称赞表扬；赞颂：称赞颂扬；根据语境“我（  ）白杨树”可知，“赞美”更能表达对白杨的欣赏和肯定； 第四空，“尤其”是表示递进关系的关联词语，“而且”也表递进，“还”“也”是并列关系的关联词语，根据语境“它不但象征了北方的农民，（ ）象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神”可知，此处应用递进关系的关联词语，“象征精神”比“象征农民”更进一层,此处用“尤其”更能突出白杨象征民族精神这一重点； 故选A。 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　） 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子□黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳□绿的呢□是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波□——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”□若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。 A．、ㅤㅤ；ㅤㅤ，ㅤㅤ。ㅤㅤ， B．。ㅤㅤ：ㅤㅤ？ㅤㅤ。ㅤㅤ”， C．、ㅤㅤ：ㅤㅤ？ㅤㅤ，ㅤㅤ，” D．。ㅤㅤ；ㅤㅤ，ㅤㅤ，ㅤㅤ， 【答案】D 【解析】本题考查标点符号的使用。 第一空，此空前是一个意思和结构完整的句子，句子已经说完，所以句末用句号； 第二空，此空前后“黄的……”“绿的……”是两个分句，从两种颜色来进行说明，是并列关系，因此用分号； 第三空，“呢”不是疑问语气，只表示句中的一般停顿，因此用逗号； 第四、五空，都是句子中的一般停顿，都用逗号； 故选D。 5．下列句子排列顺序最恰当的一项是（　　） ①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？ ②难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ③难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ ④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 ⑤难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ ⑥但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ A．④⑥①③⑤② B．①④⑥③⑤② C．①④⑥⑤③② D．①③④⑥⑤② 【答案】A 【解析】本题考查句子的衔接与排序。 这是一段赞美白杨树的文字，④句介绍白杨树的外在形象，是总起句，应放在句首； ⑥句用转折句写出白杨树是树中的伟丈夫，所以⑥句应紧跟④句； ①句由上文的白杨树外在形象写到人们内心的感受，所以①句应放在⑥句之后； ③句“难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民”，⑤句“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”，②句“难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”这三个反问句构成递进关系，层层深入。“至少”“竟一点也不联想到”“又不更远一点想到”是提示性词语，所以③⑤②应依次排列。 本段文字顺序应是：④⑥①③⑤②。 故选A。 6．下列句子没有语病的一项是（    ） A．美感经验中的移情作用不是由我及物的，而且也是由物及我的。 B．通过学习茅盾的《白杨礼赞》一文，我们懂得了白杨树精神的可贵。 C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽。 D．我市积极实施“校园足球计划”，大力培养了青少年足球运动的水平。 【答案】B 【解析】A.关联词使用不当，可将“不是”改为“不单是”； C.句式杂糅，可将“的原因”删去； D.搭配不当，可将“大力培养”改为“大幅提高”； 故选B。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 白杨礼赞 茅  盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不羡。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 7．本文第⑤段写出了白杨树的形象美，也让读者体会到其内在品格。请结合文章内容完成下面表格。 外形 外在特征 内在品格 干 笔直 ① 枝 ② 团结 叶 片片向上 ③ 皮 微微泛出淡青色 朴质 8．文中反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”是否矛盾？为什么？ 9．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文托物言志，从环境、外形等方面“礼赞”白杨树。 B．第②段宕开一笔，放下白杨树，转而描绘高原景色，是在为白杨树的出现铺垫、蓄势。 C．第⑨段运用了对比手法，将楠木与白杨树比较，进一步突出白杨树的质朴与坚强。 D．文章主要运用了间接抒情的方式，抒发了对白杨树的赞美之情。 10．作者用白杨树象征顽强不屈的北方军民。请你仿照示例，选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义。 示例：我选春蚕，我认为它象征着勤劳敬业、无私奉献的人。 我选______，我认为它象征着______。 【答案】7．①正直（伟岸）②紧紧靠拢（绝不旁逸斜出）③力求上进（力争上游） 8． 不矛盾。这个看似矛盾的表述，其实正是为了说明白杨树平凡当中蕴含着伟大；说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等；作者用这看似矛盾的表述，表达对白杨树的赞美之情。 9． D 10．示例一：梅花凌霜傲雪、高风亮节的人 示例二：莲花洁身自好、高洁傲岸的人 示例三：蜜蜂勤劳务实、团结敬业的人 【解析】茅盾的《白杨礼赞》通过对白杨树形象的细腻描绘，展现了其外在的挺拔与内在的坚韧。文章以白杨树为象征，不仅赞美了北方农民的质朴与坚强，更升华到民族解放斗争中的不屈精神。通过对比与铺垫，作者巧妙地将自然景物与人文精神结合，托物言志，表达了对民族精神的崇高敬意。全文语言凝练，情感真挚，是一篇充满力量与深意的散文佳作。 7．本题考查对文章的主要内容概括。 （1）根据第⑤段“它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝”“哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”可知，白杨树的干笔直向上，不旁生枝丫，努力向上生长，这种外形特征体现出它正直、伟岸的内在品格，所以①处填“正直（伟岸）”。 （2）根据第⑤段“它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出”可知，枝的外在特征是紧紧靠拢且绝不旁逸斜出，这一特征与后文提到的象征意义中体现的团结相呼应，故②处填“紧紧靠拢（绝不旁逸斜出）”。 （3）根据第⑤段“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”可知，叶子片片向上生长，积极向上的生长态势体现出白杨树力求上进、力争上游的内在品格，因此③处填“力求上进（力争上游）” 。 8．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑧段“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”可知，白杨树在西北高原数量众多，随处可见，不被人们特别关注，由此可见它是“极普通”的； 根据第⑤段“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”可知，白杨树的干笔直、枝紧紧靠拢、叶片片向上、皮有特色，这些独特的外形与其他树相比有明显区别。 根据第⑤段“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展……对抗着西北风”，第⑦段中“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔”可知，白杨树具有坚强不屈、正直、朴质等诸多优秀品格。 根据第⑦⑧段可知，作者由白杨树联想到北方的农民、守卫家乡的哨兵以及民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神，赋予了白杨树深刻的象征意义。所以说它不平凡。 二者不矛盾的原因：白杨树的“极普通”是从其分布广泛、常见的角度而言；“不平凡”则是从其独特的外形、内在的品格以及象征意义等方面来说的。看似矛盾的表述，实则是作者通过对比，突出白杨树平凡之中蕴含着伟大，以此来表达对它的赞美之情。 9．本题考查对文章的理解与分析。 D .文章开篇“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”以及结尾“我要高声赞美白杨树！”等语句，直接抒发了作者对白杨树的赞美之情，属于直接抒情，并非间接抒情； 故选D。 10．本题考查仿写。 首先，选择一个你熟悉且具有一定特点的事物。这个事物可以是自然界的植物、动物，也可以是日常生活中的物品。思考这个事物的外在特征和内在品质。例如，它的生长环境、形态、功能等，以及它所代表的某种精神或品质。根据事物的特点，赋予它一定的象征意义。这个象征意义可以是某种精神、品质或人物群体。按照示例的格式，简洁明了地表达出你选择的事物及其象征意义。梅花常常在寒冬腊月独自开放，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，它凌霜傲雪的生长环境和独自绽放的特点，让人联想到那些在艰难困苦环境中依然坚守自我、保持高风亮节的人。例如梅花：梅花常常在寒冬腊月独自开放，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，它凌霜傲雪的生长环境和独自绽放的特点，让人联想到那些在艰难困苦环境中依然坚守自我、保持高风亮节的人。 示例： 梅花：困境中依然坚守自我、保持高风亮节的人。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐，手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰②排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 [注释]①采葑采菲，无以下体：采摘葑和菲，不要因为其根、茎有苦味，就连其叶子也不要了。②雪霰（xiàn）：下雪时，还没凝成雪花的雪粒子。 11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．标题“雪落菘叶”揭示了文章的主要内容，表现了白菜耐寒的特点。 B．第③段开头运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出第一场冬雪时，白菜即将丰收的场景。 C．第⑬段语言平实如话，字里行间流露着对白菜的喜爱与赞美。 D．第⑮段中雪霰飞舞和白菜静候的情景，反衬出白菜的不卑不亢与笃定自若，突出白菜的品格。 12．从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 13．根据括号中的提示，品读下列语句。 （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的蒽油饼。（从人物描写的角度） 14．第⑨⑩两段能否删去？为什么？ 15．本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A．《白杨礼赞》    B．《昆明的雨》 【答案】11．C 12． ①白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；②瓷实，能承受长途运输的颠簸；③在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；④味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；⑤清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 13．（1）运用夸张手法（或大词小用），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。。 （2）运用了动作描写，“拢”“横”“竖”“烧”“烙”等一连串动词，生动形象地写出了奶奶制作葱油饼时动作的娴熟麻利，体现了奶奶的能干。 14．不能删，第⑨⑩两段运用插叙，插叙了“我”年幼时奶奶变着法将普通的白菜做成美食的经过；写出了白菜在那个物资匮乏的年代丰盈了农家几近惨淡的餐桌，体现了白菜对于那个年代的人们来说具有重要意义，表达对奶奶的怀念之情，引出了下文白菜味甘性平、甘当配角的特点。使文章结构完整，富有变化，内容丰富。 15．适合A。《白杨礼赞》。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚忍的劳动者，赞美了人们面对生活的风霜依然顽强不屈，甘奉献、有担当的精神。 【解析】这篇文章通过描绘白菜从生长到收获及储存的过程，展现了白菜的坚韧与古朴之美。作者从雪落菘叶的自然景象展开，进而细致刻画了收白菜的场景，表现出奶奶与爷爷朴实的劳作，以及白菜对寒冷季节的适应能力，彰显它的耐寒与生命力。文章语言生动，运用拟人手法，使白菜富有生命活力，其与自然的融合赋予读者深刻的文化与情感共鸣。 11．本题考查理解文章内容。 C.第⑬段“白菘类羔豚，冒土出蹯掌”，引用了苏东坡的诗句来写白菜，并不是平实如话的语言风格，而是展现出一种文雅的特点； 故选C。 12．本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”，第⑧段“它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可知，当其它菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，不畏霜寒的傲骨，它喜欢与自然天生天长，这里体现了白菜的可贵之处是：不畏霜寒的傲骨，表明白菜喜欢与自然相伴； 结合第③段“虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实，如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可知，白菜内层包裹紧密，瓷实可承受长途运输之颠簸，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：白菜瓷实，可承受长途运输颠簸的特点； 结合第⑨段“物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”可知，物资匮乏的年代里，在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：在寒冬承担果腹重任； 结合第⑪段“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可知，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以，它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：味甘性平、甘当配角的特点； 结合第⑫段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”，第⑬段“北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：‘白菘类羔豚，冒土出蹯掌’能从清淡的大白菜中品出如此美味”，第⑭段“鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜……尊为‘胶菜’”可知，这里以苏东坡、鲁迅为例，都体现了白菜清白淡雅，受文人墨客偏爱的特点，由此可知这里体现了白菜的可贵之处是：清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 13．（1）本题考查赏析加点字词。 “沦陷”本是用于描述领土被敌方占领等情况的词语，这里将其用于形容味蕾，大词小用，结合第⑩段“有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷”可知，“沦陷”一词强烈地体现“我”对奶奶用脂渣和白菜做成的包子、饺子、烙饼等食物味道的极度喜爱和陶醉之情。同时运用了夸张的手法，说明这些食物的味道非常美妙，完全征服了“我”的味觉感受，让“我”沉浸在美味之中，无法抵挡其诱惑，突出了食物的美味对“我”的吸引力之大。这个词的使用使文章的语言更加灵动，避免了平铺直叙地说食物好吃，而是用“沦陷”这样富有表现力的词汇，给读者留下了深刻的印象，能够引发读者的共鸣，让读者更能体会到作者对这些美食的由衷赞美和享受美食时的满足感。 （2）本题考查从人物描写的角度赏析句子。 这个句子运用了动作描写，“拢上”“横起”“竖起”“烧旺”“交错”“烙好”等一系列动词，生动形象且连贯地展现了奶奶烙葱油饼时娴熟、利落的动作。这些动作一气呵成，没有丝毫拖沓，刻画出奶奶作为一位经验丰富的厨房能手的形象。读者仿佛能亲眼看到奶奶在厨房中忙碌的身影，感受到奶奶的勤劳能干，同时也从侧面反映出奶奶对家人细致入微的关怀，为了让家人吃得满足，用心制作美味的食物。整个描写使奶奶的形象跃然纸上，让读者印象深刻。 14．本题考查段落作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。 内容上：结合第⑨段“物资匮乏的年代里……便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜”，第⑩段“拢上套袖，奶奶横起面板……味道各有不同，味蕾再次沦陷”可知，这两段讲述了物资匮乏年代，“我”起初对单一炖白菜的抗拒，以及奶奶通过烙葱油饼、用脂渣搭配白菜制作多种美食，让“我”改变态度的经历，这里运用的是插叙，为文章增添了具体的生活场景和细节，丰富了关于白菜的故事内容，使读者更真切地感受到白菜在日常生活中的重要作用以及给人们带来的多样美味体验。从“我”对炖白菜的嘟囔抗议，到在奶奶巧妙烹饪后味蕾的“沦陷”，体现了“我”对白菜态度的转变，这种转变背后是奶奶对“我”的疼爱，以及白菜在家庭生活中承载的温暖情感。这两段进一步深化了文章对亲情以及白菜所蕴含情感的表达，使情感更加真挚动人； 结构上：这两段内容为后文对白菜味甘性平、可与多种食材搭配，甘当配角这一可贵品质的描述做了铺垫。正是有了奶奶用白菜制作多种美食的情节，才顺理成章地引出下文对白菜这一特性的赞美，使文章结构更加紧密，逻辑连贯。 因此这两段不能删去。 15．本题考查阅读拓展。 在《白杨礼赞》中，作者茅盾通过对白杨树的赞美，运用象征（托物言志）的手法，作者眼里的白杨象征了北方的抗日军民以及他们在抗日战争中所展现出的朴质、坚强、力求上进的精神和意志，作者借此表达了对北方抗日军民的崇敬与赞美之情，同时也抒发了作者对民族解放事业的坚定信念和对坚韧不拔的民族精神的高度赞扬。 在本文《雪落菘叶》中，作者通过对白菜（菘）的描写，赋予白菜不畏霜寒、坚守到小雪时节的傲骨。如第②段中的“当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”体现了白菜坚韧的品质。在描写白菜收获过程以及白菜在物资匮乏年代所发挥的作用时，也展现出它朴实无华的一面。白菜与白杨树一样，有着质朴、坚强的品质，它们都象征着普通劳动者身上的坚韧不拔和默默奉献的精神。所以《雪落菘叶》和《白杨礼赞》在情感表达、表现手法以及象征意义上有相通之处，可以作为拓展阅读篇目。 而《昆明的雨》主要是通过回忆昆明的雨，展现昆明的风土人情，表达作者对昆明生活的怀念。文章的主题侧重于对地域特色和生活记忆的描绘，和《雪落菘叶》在主题、情感以及象征意义等方面差异较大，不太适合作为其拓展阅读篇目。 学科网（北京）股份有限公司 $$