第12课《短文两篇》知识点梳理及练习 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第十二课《短文两篇》同步典型练习（原卷版） 【内容梳理+考点提炼（文言句子翻译）+典型练习（基础+阅读）】 一、内容梳理 1.作者简介 陶弘景(456—536),南朝齐梁时思想家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。曾于句曲山华阳洞隐居多年。隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相'”(《南史·陶弘景传》),有《陶隐居集》。 苏轼(1037—1101),宋代文学家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。散文汪洋恣肆，明白畅达，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。诗歌清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。 2.写作背景 《答谢中书书》写作背景 陶弘景生活于南朝齐梁时期，曾官至奉朝请，后隐居茅山，潜心修道著书，却因梁武帝常向其咨询国事，被称为 “山中宰相”。此信为他写给友人谢中书（谢徵）的回复，当时文人雅士多以山水为话题互诉情怀。陶弘景长期隐居山林，对自然之美感悟深刻，便以书信形式回应谢中书，通过描绘山川、石壁、晨昏等景致，既展现江南山水的灵秀，也借 “自康乐以来，未复有能与其奇者” 流露对山水知音的追寻，实则以自然之美排遣仕途与隐居的矛盾心绪，暗含文人寄情山水的精神追求。 《记承天寺夜游》写作背景 宋神宗元丰二年（1079 年），苏轼因 “乌台诗案” 被贬为黄州团练副使，这一职位实为闲职，且他行动受限，生活困窘。元丰六年（1083 年）十月十二日夜，他正准备就寝，却被入户的月色触动，遂至承天寺寻张怀民同游。此时苏轼已谪居黄州四年，政治上的失意与生活的孤寂常萦绕心头，而月夜闲游的片刻宁静，恰是他排遣抑郁的契机。文中 “闲人” 二字，既指被贬后的清闲身份，也隐含对人生遭际的旷达与无奈 —— 他以超脱的心境欣赏月色之美，却也难掩被仕途抛弃的落寞，此作正是其贬谪期间矛盾心境的真实写照。 3.文章结构思维导图 二、考点提炼 【文言句子翻译】 (1)翻译文言语句，就是在准确、通顺的基础上，把文言语句的信息转变成现代汉语。 (2)考查形式： ①翻译下面的语句； ②下列句子翻译不正确的一项是( )。 (3)答题技巧： 基本方法是直译为主，意译为辅。具体方法包括对、增、删、移、留、换。 【专项练习】 一、填空题 1.山川之美，古来共谈 共谈 ：_____________ 2.两岸石壁，五色交辉 五色交辉 ：_____________ 3.晓雾将歇 歇 ：_____________ 4.夕日欲颓 颓 ：_____________ 5.沉鳞竞跃 竞跃 ：_____________ 6.实是欲界之仙都 仙都 ：_____________ 7.月色入户 户 ：_____________ 8.欣然起行 起行 ：_____________ 9.怀民亦未寝 寝 ：_____________ 10.水中藻荇交横 交横 ：_____________ 二、文言文阅读 课内文言文阅读《答谢中书书》 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1．解释文中加点词语的意思。 （1）晓雾将歇 　　 （2）夕日欲颓 　　 （3）未复有能与其奇者 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）青林翠竹，四时俱备。 3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了写景抒情的基调。 B．“五色交辉”“青林翠竹”从色彩角度描绘了山川的绚丽与生机。 C．“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”通过静态描写展现了自然的和谐之美。 D．结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者对自然之美的珍视。 阅读下面的文字，完成下面小题。 记承天寺夜游 宋苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4．下列句中加点词语的意思古今没有变化的一项是（    ） A．月色入户 B．念无与为乐者 C．怀民亦未寝 D．但少闲人如吾两人者耳 5．下列选项中对句式判断错误的一项（    ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（省略句） B．怀民亦未寝，相与步于中庭。（被动句） C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（判断句） D．但少闲人如吾两人者耳。（倒装句） 6．结合文章内容判断，下列语句不能体现作者与张怀民友情深厚的一项是（    ） A．遂至承天寺寻张怀民 B．但少闲人如吾两人者耳 C．相与步于中庭 D．怀民亦未寝 7．下列对文章内容、写法理解有误的一项是（    ） A．文章篇幅虽短，却将叙事、写景、议论、抒情融于一炉，环环相扣。 B．本文是一篇平淡自然的小品文，文章仅80余字，却营造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境。 C．“积水空明”写月光的空灵清澈；“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界。 D．“但”表语意转折，在两个“何”的映衬下，却于平缓之中寓有超拔不群、迥异流俗之意。 阅读下面两篇文章，完成各题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．晓雾将歇                        歇：消散 B．夕日欲颓                        颓：坠落 C．月色入户                        户：窗户 D．念无与为乐者                    念：考虑 9．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．山川之美                        汝心之固 B．自康乐以来                        自三峡七百里中 C．相与步于中庭                    尝射于家圃 D．何处无竹柏？                    悲守穷庐，将复何及 10．下面句子翻译正确的一项是（   ） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 A．庭院中的月光如积水般清明澄澈，好像藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 B．庭院中的积水非常清澈透明，藻、荇纵横交错，大概是庭院里的竹子和柏树的影子吧。 C．庭院中的月光如积水般清明澄澈，好像藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 D．庭院中的积水非常清澈透明，藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 11．下列对课文理解有误的一项是（   ） A．甲文陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。 B．乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了叙事、写景、议论等多种写作方式，平淡自然，却创造了一种清幽宁静的艺术境界。 C．甲乙两文都运用了动静结合的手法。甲文由“青林翠竹”的静景转入“猿鸟乱鸣”的动景描绘；乙文“积水空明”写出月光的皎洁透明空灵，重在写静，“藻荇交横”写出月影的摇曳多姿，重在写动。 D．甲乙两文在语言上各具特色。甲文以散句为主，间用整齐句式，富有变化，节奏舒缓；乙文多用骈句，讲究对仗，句式工整，节奏感强。 阅读下文，根据要求回答问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 12．下列加点的词解释有误的一项是（   ） A．古来共谈（共，共同）            五色交辉（交，交相） B．晓雾将歇（歇，休息）            夕日欲颓（颓，坠落） C．沉鳞竞跃（竞，竞相、争着）      自康乐以来（自，自从） D．实是欲界之仙都（欲，欲望）       能与其奇者（与，参与，这里指“欣赏”“领悟”） 13．用现代汉语翻译下列句子。 高峰入云，清流见底。 14．下面对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之净，突出了山水映衬之美，写出了仰观、俯察两种视角，用笔洗练。 C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫声传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D．写山林景色的瑰丽，作者只用了两组对偶句，即“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，已显得活脱精到，引人遐想。 15．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 课内古诗文赏析 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与共奇者。 16．下列句子加点词意思相同的一项是（   ） A．答谢中书书        朱元思书（《与朱元思书》） B．清流见底          不见曦月（《三峡》） C．夕日欲颓          吾日三省吾身（《论语》） D．未复有能与其奇者  念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 17．把文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 18．下列对文章理解有误的一项是（       ） A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十二课《短文两篇》同步典型练习（解析版） 【内容梳理+考点提炼（文言句子翻译）+典型练习（基础+阅读）】 一、内容梳理 1.作者简介 陶弘景(456—536),南朝齐梁时思想家。字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人。曾于句曲山华阳洞隐居多年。隐居期间，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相'”(《南史·陶弘景传》),有《陶隐居集》。 苏轼(1037—1101),宋代文学家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。散文汪洋恣肆，明白畅达，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。诗歌清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。苏轼的词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。 2.写作背景 《答谢中书书》写作背景 陶弘景生活于南朝齐梁时期，曾官至奉朝请，后隐居茅山，潜心修道著书，却因梁武帝常向其咨询国事，被称为 “山中宰相”。此信为他写给友人谢中书（谢徵）的回复，当时文人雅士多以山水为话题互诉情怀。陶弘景长期隐居山林，对自然之美感悟深刻，便以书信形式回应谢中书，通过描绘山川、石壁、晨昏等景致，既展现江南山水的灵秀，也借 “自康乐以来，未复有能与其奇者” 流露对山水知音的追寻，实则以自然之美排遣仕途与隐居的矛盾心绪，暗含文人寄情山水的精神追求。 《记承天寺夜游》写作背景 宋神宗元丰二年（1079 年），苏轼因 “乌台诗案” 被贬为黄州团练副使，这一职位实为闲职，且他行动受限，生活困窘。元丰六年（1083 年）十月十二日夜，他正准备就寝，却被入户的月色触动，遂至承天寺寻张怀民同游。此时苏轼已谪居黄州四年，政治上的失意与生活的孤寂常萦绕心头，而月夜闲游的片刻宁静，恰是他排遣抑郁的契机。文中 “闲人” 二字，既指被贬后的清闲身份，也隐含对人生遭际的旷达与无奈 —— 他以超脱的心境欣赏月色之美，却也难掩被仕途抛弃的落寞，此作正是其贬谪期间矛盾心境的真实写照。 3.文章结构思维导图 二、考点提炼 【文言句子翻译】 (1)翻译文言语句，就是在准确、通顺的基础上，把文言语句的信息转变成现代汉语。 (2)考查形式： ①翻译下面的语句； ②下列句子翻译不正确的一项是( )。 (3)答题技巧： 基本方法是直译为主，意译为辅。具体方法包括对、增、删、移、留、换。 【专项练习】 一、填空题 1.山川之美，古来共谈 共谈 ：_____________ 解析：共同谈论，指自古以来人们共同欣赏、谈论山水的美妙 答案：共同谈论 2.两岸石壁，五色交辉 五色交辉 ：_____________ 解析：这里形容石壁色彩斑斓，多种颜色相互辉映，“五色” 并非实指五种颜色，是色彩繁多的意思 答案：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映 3.晓雾将歇 歇 ：_____________ 解析：消散，指清晨的雾气即将消散 答案：消散 4.夕日欲颓 颓 ：_____________ 解析：坠落，描绘夕阳快要落山的状态 答案：坠落 5.沉鳞竞跃 竞跃 ：_____________ 解析：竞相跳跃，指潜游在水中的鱼争相跳出水面 答案：竞相跳跃 6.实是欲界之仙都 仙都 ：_____________ 解析：神仙居住的美好世界，文中指人间仙境般的山水美景 答案：神仙居住的美好世界，这里指人间仙境 7.月色入户 户 ：_____________ 解析：门，指月光照进屋内 答案：门 8.欣然起行 起行 ：_____________ 解析：起身出行，即高兴地起身出门散步 答案：起身出行 9.怀民亦未寝 寝 ：_____________ 解析：睡觉，说明张怀民也还没睡 答案：睡觉 10.水中藻荇交横 交横 ：_____________ 解析：交错纵横，这里指竹子和柏树的影子在月光下像水中交错的藻、荇 答案：交错纵横 二、文言文阅读 课内文言文阅读《答谢中书书》 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1．解释文中加点词语的意思。 （1）晓雾将歇 　　 （2）夕日欲颓 　　 （3）未复有能与其奇者 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）青林翠竹，四时俱备。 3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了写景抒情的基调。 B．“五色交辉”“青林翠竹”从色彩角度描绘了山川的绚丽与生机。 C．“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”通过静态描写展现了自然的和谐之美。 D．结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者对自然之美的珍视。 【答案】1．消散 坠落 参与，这里指欣赏 2． （1）高高的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。（2）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 3．C 【导语】这篇《答谢中书书》是南朝陶弘景的山水小品杰作。全文以“山川之美”为纲，通过“高峰—清流—石壁—林竹—雾霭—夕照”的意象链，构建出立体的仙境画卷。作者运用动静相生的手法，配合五色交辉的视觉交响，将谢灵运以来的山水审美推向新高度。结尾欲界仙都的赞叹，既是对自然的礼赞，也暗含隐逸者超越尘俗的精神追求。全文骈散相间，语言清丽如画，堪称六朝山水文学的典范。 1．本题考查理解文言词语含义的能力。 ①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 ②句意为：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 ③句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏。 2．本题考查翻译语句。 ①句中重点词：入：耸入，插入；流：溪流；见：看见。 ②句中重点词：四时：四季；俱：全，都；备：具备，存在。 3．本题考查对文章的理解和分析。 C.文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”并非静态描写，而是通过动态的听觉（猿鸟鸣叫）与视觉（鱼儿跃动）描写，展现大自然的生机与活力； 故选C。 【点睛】参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 阅读下面的文字，完成下面小题。 记承天寺夜游 宋苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4．下列句中加点词语的意思古今没有变化的一项是（    ） A．月色入户 B．念无与为乐者 C．怀民亦未寝 D．但少闲人如吾两人者耳 5．下列选项中对句式判断错误的一项（    ） A．解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（省略句） B．怀民亦未寝，相与步于中庭。（被动句） C．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（判断句） D．但少闲人如吾两人者耳。（倒装句） 6．结合文章内容判断，下列语句不能体现作者与张怀民友情深厚的一项是（    ） A．遂至承天寺寻张怀民 B．但少闲人如吾两人者耳 C．相与步于中庭 D．怀民亦未寝 7．下列对文章内容、写法理解有误的一项是（    ） A．文章篇幅虽短，却将叙事、写景、议论、抒情融于一炉，环环相扣。 B．本文是一篇平淡自然的小品文，文章仅80余字，却营造了一个清幽宁静的艺术世界，传达了作者复杂微妙的心境。 C．“积水空明”写月光的空灵清澈；“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界。 D．“但”表语意转折，在两个“何”的映衬下，却于平缓之中寓有超拔不群、迥异流俗之意。 【答案】4．C 5． B 6． D 7．A 【解析】4．本题考查古今异义词。 A.户，古义：多指门；今义：窗户、人家； B.念，古义：想到；今义：纪念，思念； C.寝， 都指睡觉； D.但，古义：只。今义：但是。 故选C。 5．本题考查文言句式。 B.有误。怀民亦未寝，相与步于中庭。是倒装句，状语后置。正确语序为：相与于中庭步。译文：一起在中庭散步。 故选B。 6．本题考查文章情感。 A.作者本欲就寝，怎奈被这美好的月色所迷，顿起雅兴，但想到没有同乐之人，遂动身去不远的承天寺寻张怀民，据此可知，两人的友情深厚，一想到同乐之人，便想起张怀民； B.作者感慨到“何夜无月，何处无竹柏，可是有此闲情雅致来欣赏这番景色的，除了他与张怀民外，恐怕就不多了”，据此可知，两人志同道合，命运相同，故可见两人友情深厚。 C.张怀民和苏轼一样，也还未睡，于是二人一起来到院子中间散步，再加上张怀民亦是被贬至黄州来的贬官，他和苏轼的心境相同，欣赏趣味也相同，关系十分亲近，故知两人友谊相当笃厚。 故选D。 7．本题考查理解文章内容。 A.有误。文章开头叙事，中间写景，最后议论抒怀，文章虽然篇幅短小，却融叙事、写景、议论于一炉，环环相扣，层次井然。 故选A。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 阅读下面两篇文章，完成各题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．晓雾将歇                        歇：消散 B．夕日欲颓                        颓：坠落 C．月色入户                        户：窗户 D．念无与为乐者                    念：考虑 9．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（   ） A．山川之美                        汝心之固 B．自康乐以来                        自三峡七百里中 C．相与步于中庭                    尝射于家圃 D．何处无竹柏？                    悲守穷庐，将复何及 10．下面句子翻译正确的一项是（   ） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 A．庭院中的月光如积水般清明澄澈，好像藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 B．庭院中的积水非常清澈透明，藻、荇纵横交错，大概是庭院里的竹子和柏树的影子吧。 C．庭院中的月光如积水般清明澄澈，好像藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 D．庭院中的积水非常清澈透明，藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 11．下列对课文理解有误的一项是（   ） A．甲文陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。 B．乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了叙事、写景、议论等多种写作方式，平淡自然，却创造了一种清幽宁静的艺术境界。 C．甲乙两文都运用了动静结合的手法。甲文由“青林翠竹”的静景转入“猿鸟乱鸣”的动景描绘；乙文“积水空明”写出月光的皎洁透明空灵，重在写静，“藻荇交横”写出月影的摇曳多姿，重在写动。 D．甲乙两文在语言上各具特色。甲文以散句为主，间用整齐句式，富有变化，节奏舒缓；乙文多用骈句，讲究对仗，句式工整，节奏感强。 【答案】8．C 9． C 10． C 11．D 【解析】8．本题考查理解文言字词。 C.句意：月光透过门窗洒入屋内。户：门。 故选C。 9．本题考查理解文言字词的意义与用法。 A.助词，的/连词，用于主谓结构之间，不译； B. 介词，从/介词，在； C. 都是介词，在； D. 代词，哪，什么/副词，多么； 故选C。 10．本题考查翻译文言语句。 首先，语句“庭下如积水空明”意思是：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。描写的对象是月光，不是“积水”，可排除BD项； 其次，语句“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的意思是：水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。盖：原来。可排除A项； 故选C。 11．本题考查理解分析文章内容。 D. “甲文以散句为主，间用整齐句式，富有变化，节奏舒缓；乙文多用骈句，讲究对仗，句式工整，节奏感强”理解不正确。甲文多用骈句，讲究对仗，句式工整，节奏感强；乙文以散句为主，间用整齐句式，富有变化，节奏舒缓。 故选D。 【点睛】参考译文： （甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （乙）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。 阅读下文，根据要求回答问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 12．下列加点的词解释有误的一项是（   ） A．古来共谈（共，共同）            五色交辉（交，交相） B．晓雾将歇（歇，休息）            夕日欲颓（颓，坠落） C．沉鳞竞跃（竞，竞相、争着）      自康乐以来（自，自从） D．实是欲界之仙都（欲，欲望）       能与其奇者（与，参与，这里指“欣赏”“领悟”） 13．用现代汉语翻译下列句子。 高峰入云，清流见底。 14．下面对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之净，突出了山水映衬之美，写出了仰观、俯察两种视角，用笔洗练。 C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫声传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D．写山林景色的瑰丽，作者只用了两组对偶句，即“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，已显得活脱精到，引人遐想。 15．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】12．B 13． 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 14． C 15．表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【解析】12．本题考查文言文重点实词的翻译。 A.句意：自古以来就是文人雅士所共同谈赏的。共：共同； 　句意：五彩斑斓，交相辉映。交：交互； B.句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇，消散； 　句意：夕阳快要落山的时候。颓，坠落； C.句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。竞，竞相、争着； 　句意：自从南朝的谢灵运以来。自，自从； D.句意：这里实在是人间的仙境啊。欲，欲望； 　句意：能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与，这里指“欣赏”“领悟”； 故选B。 13．本题考查文言文句子的翻译。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：入：耸入；清流：清澈的溪流。 14．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.有误，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”写花叶上露珠还未照上太阳时，山林就开始了欢唱。这“乱”字有声繁悦耳，使人迷惑，动人心魄的意思，表达了山林中正是由于猿的柔声啼唤显得格外静谧幽美，格外富有生机，蕴含着作者的喜爱之情，而非“让人感到纷繁而杂乱”； 故选C。 15．本题考查作者的情感。“山川之美，古来共谈”，作者首句总写，点明了山川的美景自古以来就是人们谈论的话题，末句“实是欲界之仙都”把山川美景比作人间天堂，直接表达了作者对秀美山川的热爱与赞美之情。“自康乐以来，末复有能与其奇者”表明了作者能与先贤比肩，能欣赏山水之美并从中有所领悟的自得之感。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 课内古诗文赏析 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与共奇者。 16．下列句子加点词意思相同的一项是（   ） A．答谢中书书        朱元思书（《与朱元思书》） B．清流见底          不见曦月（《三峡》） C．夕日欲颓          吾日三省吾身（《论语》） D．未复有能与其奇者  念无与为乐者（《记承天寺夜游》） 17．把文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）自康乐以来，未复有能与其奇者。 18．下列对文章理解有误的一项是（       ） A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”一句极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 【答案】16．B 17． （1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 （2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 18．C 【解析】16．考查一词多义。 A.中书，一种官职名＼书信； B.看见＼看见； C.太阳＼每天； D.参与，这里指欣赏＼和； 故选B。 17．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词： (1)将，将要。歇，消散。 (2)自，从。未复有，再也没有。与，参与，这里指欣赏。 18．考查文本理解。 C．“繁多杂乱”有误，应为：表现了自然界的生机勃勃。故选C。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 学科网（北京）股份有限公司 $$