第1单元 单元写作任务-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册五维课堂同步Word教案（统编版）

巧用热点素材，打造高分作文 纵观近几年的高考作文命题，作文素材视野广阔，选材广泛，对于社会热点的观照是十分偏重的，不论是对工匠精神的倡导，对科技成果的思考，对时代节点、社会变化的关注，对爱国主义的弘扬，还是对传统文化的传承号召，都具有强烈的时代气息。要想写好这类作文题，就必须运用好热点素材。 　　　　　　[范文品鉴·析佳作]　对应学生用书P37 佳作示范 今日方知我是我① ◇天津一考生 [①标题引用了《水浒传》中鲁智深坐化前的一句偈语。被定义为“花和尚”的鲁智深，在生命的最后时刻，有了对自我的深入了解和深刻的“自定义”。该标题因其“潜文本”而显得意味深长。] 雪川融化，奔流而下，或波涛汹涌，东向入海；或清浅蜿蜒，静水流深。世人可见浩浩汪洋，却难窥深流暗涌。到头来，只有那澄澈的水本身，方能明晓真我之风华。 当局者迷，旁观者清。他人的定义让我们坚信：我可以成为我。②[②文章结构清晰、布局合理，从“肯定众人的定义”“他人定义的局限性”“寻找自我定义”三个角度出发，思维并非平行并列，而是逐层深入，使得全文逻辑连贯，脉络清晰。] 行于荆棘遍布之途，难免会对自我产生怀疑，若选择放弃，则易功败垂成，令人惋惜。而他人的了解，如一盏明灯，照亮蒙尘初心，那所谓“定义”，不过是因犹疑而不敢说出口的“真我”。世人的期盼，让泥人张第六代传人张宇坚守传统，为非遗文化的爝火添上一分热；观众的赞许，让“面人郎”郎佳子彧潜心拍摄，磨炼品质，让面塑艺术得到更好的传承和发扬。他人的定义，是肯定，表彰我们的坚守；更是激励，助力我们的提升。 披沙拣金，慎而思之。面对他人的定义，我们亦须明辨良莠：我不是你们口中的我。 知己莫若己！没有人能完全了解他人，迫于时代的限制、自身眼界的局限，我们有时会做出偏颇的定义。若是盲目听从，只会坠入不测之渊。试想李清照若谨遵“女子无才便是德”的教化，又怎会成为惊才绝艳的易安居士？中国人民若是听信“只要我活着，中国就研制不出原子弹”的荒谬之语，又怎会有自己的“蘑菇云”腾空而起？更有甚者，那些出于恶意的定义，还会阻碍他人的发展。这更需要我们擦亮双眼，坚守本心，不懈抗争。揆诸畴昔，面对“东亚病夫”的嘲笑，是詹天佑的铁路、侯德榜的纯碱制造，让东方雄狮震醒、一啸惊人；放眼今朝，更有“麒麟”芯片、“鸿蒙”系统争为人先，打破西方势力“卡脖子”的魔咒。大浪淘沙，我们亦要保持警醒、谨慎辨别，在突破“被定义”的束缚中找寻自我。 红日初升，其道大光。指引我们走向光明未来的终究是自我的定义：我是唯一的我。③[③遵循“是什么——怎么办”的逻辑，从辨析层面自然转到做法层面。“我可以成为我”“我不是你们口中的我”“我是唯一的我”三句话相互照应，文脉承接非常自然。] 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。对自己下一个定义，是深剖自我的过程。在纷繁芜杂中明晰自我、坚守本心，往往能助力自己去芜存菁，走出属于自己的路，开启彰显风华的法门。君可见，“蛟龙”下海，“嫦娥”飞天，“悟空”探微，“天问”登陆，我们用中华文化的深邃定义了最顶尖的科技，这展现的是血脉中流淌的对无穷宇宙的瑰丽想象。《只此青绿》用孔雀石绿点染青山绿水，《赵氏孤儿》用嘹亮歌声唱响忠义礼信，我们定义自己的文化，焕发的是传统文化与崭新形式结合的无限生机。世殊事异，从2008年北京奥运会雄狮咆哮式的展示，到2022年北京冬奥会清雅的中式美学，从极力展示自己能被世界更好地定义，到云淡风轻地抛向世界的自定义，不变的是中华在面向世界时的无限骄傲。 岁聿云暮，一元复始，星霜荏苒，居诸不息。吾侪青年也应明晰本心，定义那个发一分光，发一分热，只为中国往上走的炽热的“我”。 明辨“被定义”，做好“自定义”，我将以青春之我，绽放风华。④[④面对“被定义”，要分情况看待；而“自定义”，才是人生的主轴。尾段简练而精准地总结全文，有力度。] [点评]　2024年天津卷作文题本身，即揭示了多层次的立意空间：“被定义”是一个被动的过程，在这个过程中，个体需要学会筛选和接受有益的定义，拒绝和抵制消极或错误的标签，从而为自己的成长和提升助力。“自定义”则是一个主动的过程，它强调个体的主动性和创造性。这种自定义不是盲目的自我标榜，而是基于对个人能力的清晰认识和对外界环境的深刻理解，用自己的方式前进，实现个人的价值和追求。本文中，考生便紧扣题干这一逻辑链条，并通过自己的思考将其细致化、个性化，彰显出逻辑的严密性。 [技法讲解·拨云雾]　对应学生用书P38 叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖房造屋，有好的设计框架，有合适的材料，才能相得益彰。 素材的质量决定着作文的质量，高考作文更是如此。一道作文题，立意的角度一般只有有限的几个，如在素材的运用上技高一筹，才能使作文脱颖而出。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材也同样重要。如果所用素材别出心裁，让阅卷者眼前一亮，文章更易得高分。考生在选材时一定要精心挑选、严格把关，确保素材具有针对性、真实性、新颖性和典型性。 一、与时俱进，运用时事素材 作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有，人有我新，其中时事类素材最能体现“新颖、鲜活”的特点。时事类素材一般是指新近发生的并能引起社会广泛关注和热烈讨论的人物、事件或者现象，这类素材来源于现实生活，运用这些素材写作时，往往因贴近生活，时代感强，更能体现考生对社会人生的深入思考，从而受到阅卷者的青睐。 运用时事素材时，考生可以着眼于最新的社会热点类素材，让这些社会热点类素材渗透自己的整篇文章；也可以对某一社会热点类素材所折射的普遍社会现象进行评说，表达自己的观点，给人以警示或启发；还可以把某一社会热点类素材作为话题进行观照反思，分析利弊得失，表明自己的观点态度。 二、披沙拣金，运用经典素材 “一则金素材，半篇好文章”，这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。经典素材主要包括语言素材、故事素材、人物素材等。“论今”往往离不开“谈古”，经典素材具有“放之四海而皆准”的启发意义，巧妙挖掘，灵活运用，同样能为反映时代精神的文章增光添彩。 经典素材意蕴的指向通常是多维度的，这就需要考生在运用时讲究方法和技巧。除了同类叠加、多人组合外，也可以提炼素材，取其一点；可以正反对比，对比映衬；可以片段组装，剪辑组合；还可以点面结合，拓宽深度，从而加强文章的论证力量。 优秀作文《泱泱大国，由我们成就》片段： 我想起了那些文人雅士，他们成就了中国的高洁风骨。 清风穿过竹林，微微吟啸，嵇康自守高洁，不愿入污浊官场而隐居于山林之间；胸系香草步过兰皋，屈子不愿清白之身蒙受世俗之尘，于是遭流放；池畔钓竿微微颤动，庄子怡然自得，劝楚王派来的两位大夫回去，只因他不愿投身官场。因为有这些追求高尚情操的中国人，所以我们在谈起自己的文化时，可以自豪地说：“高洁之志是我们的文化基因。” 我想起了那些革命义士，他们成就了中国的不屈斗志。 秋风萧瑟，浓云密布，谭嗣同昂首走向刑场，无惧无畏，因为他要用自己的死告诉所有中国人：绝不能屈服！秋瑾临刑前，始终毫无惧色，因为她相信虽然自己的革命事业即将结束，但是千千万万中国人的反抗之路才刚刚开始。戊戌六君子、烈士郁达夫、战士鲁迅、斗士闻一多……他们，有一个共同的名字——中国人！面对黑暗，他们永远不屈服、不低头、不挫败，便成就了中国的不屈斗志！ 该文段的核心论证部分，用的都是经典素材。作者以嵇康隐居、屈子流放、庄子垂钓三个事例，阐明中国的“高洁风骨”；以戊戌六君子、秋瑾、郁达夫、鲁迅、闻一多等经典素材论述中国的“不屈斗志”。作者采用的是同类叠加、多人组合的方法，即将同类的素材有机地罗列出来，同类互补，形成群体效应，共同指向并服务于中心思想。 三、妙嵌巧引，运用名句素材 我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗文名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。它们经过时间之河的冲洗，或散发着浓浓的香气，或吐露出深邃的智慧，或流淌着岁月的血液，或沾染上历史的烟尘；它们或通俗，或典雅，或豪放，或婉约，或深沉凝重，或清新飘逸，具有永久的艺术魅力。考生采撷一些诗文名句，适当地用于自己的作文之中，具有三大优点：一是使行文具有意蕴，使文章更具文采；二是使行文摇曳多姿，构思新巧；三是可以体现考生的作文潜能，张扬考生炼字炼意的能力，在发展等级上获取更多优势。 名句素材或明引，或暗引，或化用，或画龙点睛揭示主旨，或卒章显志归纳看法，或与观点对接。考生可以用名句打造“凤头”，开篇动人；可以借名句抒情说理，意蕴悠远；可以用名句酿造意境，诗意隽永；可以用名句充实论据，华彩纷呈。运用这一技法时，应注意以下几点：①善于选取最能佐证观点的名句，竭力达到鲜明、深刻且富有文采；②审视名句的表述角度、内涵指向，合理安排顺序，可并列、可递进；③对于内涵丰富的名句，应给予适当解释。 如优秀作文《志竭小我之力，共建吾国之兴昌》片段： “受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，那是魏源自幼“乘长风破万里浪”的豪情担当；“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，那是林觉民融小我于大我的家国情怀；“数万将士，血洒湘江，为国捐躯，长眠山岗”，那是红军将士“饮冰十年，难凉热血”的舍生赴死……回顾历史长河，先贤们的谆谆教诲依然振聋发聩，先贤们的英雄事迹依然万古流芳。正是无数仁人志士为中华民族之崛起而努力求索，竭尽小我之力，才能使中国摆脱贫穷与落后，向着光明与希望前进。 此文段作者引用魏源、林觉民等人的名句，以及能体现红军将士为国捐躯的名句来表现主题，材料丰富，增强了文章的说服力。 四、信手拈来，运用课文素材 我们的教材就是一个巨大的写作宝库，语文教材的选文具有时代性和典范性，富有文化内涵，且文质兼美。课文涉及的内容丰富且广泛，名句精彩，故事生动，人物众多鲜活，只要认真加以分类整理、归纳挖掘，就一定能够获得丰富的写作素材，获得取之不尽、用之不竭的“源头”“活水”。 运用课文素材时，可以巧用课文名句，将其恰到好处地穿插于自己的作文之中；可以巧用课文名段，对课文中的一些名段进行仿拟，融入自己新的思想和感悟；可以巧用课文立意，将课文中原来的立意通过加工提炼输入到自己的文章里，结合自己的思考，形成新的文章意蕴；可以巧用课文结构，以某些名篇为依托，套用其结构及表现形式，在令人熟悉的文章结构里表现新鲜的思想内容。 优秀作文《元和年间的自述》片段： 这一年西山给了我别样的感受。这座山正对着法华寺西亭，从亭子里眺望，其巍峨奇异直入眼帘。我带着仆人一路披荆斩棘，焚烧乱草，攀爬了大半天终于到达了山顶。 从山顶向下看，山下的一切都变得异常渺小，四面青山白水萦绕，如同挂在眼前的山水画。此境绝美，人间的烦心事在这里不值一提。我闭上眼睛，随意地坐下，吐纳着山顶的空气，只觉得此境辽阔浩渺。我难得内心沉静，只觉得思想停止了，形体消散了，与自然万物不知不觉地融为一体。 西山之游在我心间萦绕，我想明白了一个道理：在人世间行走，要选择性地融合，才是真正懂得融合，人生方能进退从容。 永州这个地方第一次让我觉得亲切，我决定把西山这座奇山推介给世人。文章的名字我已经想好了，就叫《始得西山宴游记》。 该文段紧扣“人与自然融合”这一主题，立意新颖准确，在素材的运用上颇具特色，巧借教材，精心演绎课文素材。这几段脱胎于高中课文《始得西山宴游记》，作者几乎把课文的主要内容复述了一遍，但融入了自己的情感，在立意方面最终指向《始得西山宴游记》的“天人合一”的意境，凸显“人与自然融合”的主题，具有独特的艺术魅力。 [实战演练·提素养]　对应学生用书P40 阅读下面的材料，根据要求写作。 　 图一　　　　　　　　图二 图三 图一：黄继光，特级战斗英雄。在抗美援朝上甘岭战役中用自己的身躯堵住了敌人正在射击的枪口，壮烈牺牲。当年，我们的志愿军战士响应毛主席“抗美援朝，保家卫国”的号召，跨过鸭绿江，同以美国军队为首的所谓联合国军进行了英勇战斗，取得了伟大胜利。 图二：王进喜，大庆油田1205钻井队队长。在北国荒原上，他和他的队友们克服了常人难以想象的困难，打出了大庆第一口油井。为制服井喷，他不顾腿部有伤，率先跳入泥浆池，用身体搅拌泥浆，人称“铁人”。他有一句名言：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。” 图三：黄旭华，共和国勋章获得者，被誉为“中国核潜艇之父”。在极其困难的科研与生产条件下，黄旭华和同事们用最“土”的办法解决了尖端的技术问题。他曾经亲自上艇参与极限深潜试验；也曾隐姓埋名三十载，家人都不知其下落。 以上三幅图片及文字说明，引起了你怎样的联想或思考？请结合上面一幅或几幅图片的内容，为“人，需要有一种精神”主题班会写一篇演讲稿。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [写作指导]　材料中有三幅图画，分别是抗美援朝中用自己的身躯堵住了敌人正在射击的枪口，壮烈牺牲的黄继光；为制服井喷，不顾腿部有伤，率先跳入泥浆池，用身体搅拌泥浆，人称“铁人”的王进喜；隐姓埋名三十载，并曾亲自上艇参与极限深潜试验，被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华。图下是对三个人物事迹的概括介绍，三个人物的共同点是都拥有伟大的爱国主义精神；都拥有艰苦奋斗，为国奉献、牺牲的理想信念；都实现了高尚的人生价值。题目要求结合上面一幅或几幅图片的内容，为“人，需要有一种精神”主题班会写一篇演讲稿，考生可从以上分析中选择一点或几点进行立意。此外要特别注意演讲稿的格式。 [参考立意]　①爱国是最高尚的理想；②为国家奉献是人生最伟大的价值；③培养奋斗精神，树立家国情怀；等等。 学科网（北京）股份有限公司 $$