第3单元 7.短歌行 归园田居(其一)-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修上册五维课堂Word课时作业（统编版）

[基础过关] 1．下列各句中，含有通假字的一项是(　　) A．契阔谈讌，心念旧恩 B．但为君故，沉吟至今 C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 D．同心而离居，忧伤以终老 解析：A　[A项，讌：同“宴”。] 2．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．同心　而离居，忧伤以终老 B．汝岂得自由　 C．慨当以慷，忧思难忘　 D．对酒当歌，人生几何　 解析：C　[C项，难忘：难以忘记。A项，古义：感情深厚；今义：齐心。B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制。D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。] 3．下列各句中，句式特点不　同于其他三项的一项是(　　) A．误落尘网中　　 B．开荒南野际 C．何以解忧 D．狗吠深巷中 解析：C　[C项，是宾语前置句。A、B、D三项是省略句，都省略了介词“于”。] 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：D　[D项，放在动词前面，组成名词性词组。A项，代词，代“芙蓉”/助词，的。B项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。C项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。] 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“________________，________________，________________，________________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 (2)曹操《短歌行》中“______________，________________，______________，________________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 (3)曹操《短歌行》中“______________，______________。________________？________________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 (4)曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“______________，________________。______________，________________”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 (5)曹操《短歌行》中“______________，________________？______________，________________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 (6)曹操《短歌行》中“______________，________________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 (7)《归园田居(其一)》中“________________，________________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 (8)《归园田居(其一)》中透过“________________，________________”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。 (9)陶渊明《归园田居(其一)》描绘的是田园风光，其诗云：“________________，________________。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” (10)陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居(其一)》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。________________，________________。” 答案：(1)月明星稀　乌鹊南飞　绕树三匝　何枝可依 (2)对酒当歌　人生几何　譬如朝露　去日苦多 (3)慨当以慷　忧思难忘　何以解忧　唯有杜康 (4)呦呦鹿鸣　食野之苹　我有嘉宾　鼓瑟吹笙 (5)明明如月　何时可掇　忧从中来　不可断绝 (6)山不厌高　海不厌深 (7)少无适俗韵　性本爱丘山 (8)户庭无尘杂　虚室有余闲 (9)暧暧远人村　依依墟里烟 (10)久在樊笼里　复得返自然 [能力拓展] Ⅰ.[语言文字运用] 阅读下面的文字，完成1～3题。 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的____①____。在当代中国，无论东西南北，都能____②____找到“桃花源”。　人们对理想家园不同的理解折射出不同的“桃花源”。　但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上____③____地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地，终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的《桃花源记》。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。(　　) 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 解析：第①处，结合前文“被审美的汁液浸泡”“为理想的光环所笼罩”“幻化”可知，此处强调的是桃花源虚无缥缈，可填写“海市蜃楼”。海市蜃楼：比喻虚幻的事物或变幻莫测的情态。第②处，语境说的是在当代中国各地都能找到“桃花源”，可填写“按图索骥”。按图索骥：比喻做事死守教条而不知变通，也比喻依据一定的线索去寻找事物。第③处，此处形容“改革”声势、规模浩大，可填写“大刀阔斧”。大刀阔斧：形容军队声势浩大，后比喻办事果断有力。 答案：①海市蜃楼　②按图索骥　③大刀阔斧 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 解析：结合上下文分析可知，画横线的句子主客体颠倒，主体应是“不同的‘桃花源’”，客体应是“人们对理想家园不同的理解”。 答案：不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。 B．中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。 C．中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。 D．中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。 解析：D　[与前文“政治家”“游记作家”“哲学家”对应，这里应按照“社会模式”“山水布景”“人生哲学”的顺序来排列，排除A、C两项。“从来没有”应修饰“诗人”，强调陶渊明的独创性，而不是修饰“社会模式、山水布景、人生哲学”，排除B项。] 阅读下面的文字，完成4～5题。 “生年不满百，常怀千岁忧”，____①____，从建安直到晋宋，从中下层直到皇家贵族，在相当一段时间中和空间内弥漫开来，成为整个时代的典型音调。曹操有“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，王羲之有“死生亦大矣，岂不痛哉”……____②____，却深藏着对生命的强烈欲求和留恋，是内在人格的觉醒和追求，(　　　　)。建安风骨的人生哀伤是与其建功立业“慷慨多气”结合交融在一起的，也有人企图在大自然的怀抱中去找寻人生慰藉。《古诗十九首》、建安风骨直到陶渊明的自挽歌，____③____，相反，获得的恰好是一种具有一定深度的积极感情。 4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．是生命对人的意义的重新发现、思索、把握 B．是人对生命意义的重新追求、把握、发现和思索 C．是人对生命意义的重新发现、思索、把握和追求 D．是生命对人的意义的重新追求、把握、发现和思索 解析：C　[根据前文“深藏着对生命的强烈欲求和留恋”“内在人格的觉醒和追求”可知，语境中强调的是“人的觉醒”，对生命意义有了新的认识，排除A、D两项；“追求”“把握”“发现”“思索”语序应该为“发现、思索、把握和追求”，排除B项。] 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 解析：①处，根据前文“生年不满百，常怀千岁忧”和后文所举曹操与王羲之的诗文及“对生命的强烈欲求和留恋”“建安风骨的人生哀伤”等内容可知，语境中强调的是对生死的悲伤，可填入“对生死的重视、哀伤”之类的句子。②处，由后文表示转折的“却”可知，此处所填内容与后文所讲的深层内涵意义相对，前面所举的这些诗文，从内容上看，体现了一种悲观、颓废的情绪，故可填入“看似颓废、悲观的感叹中”之类的句子。③处，根据横线后“相反，获得的恰好是一种具有一定深度的积极感情”可知，此处语境表达的是一种哀而不伤的情感，可填入“对生死的悲伤并不让人灰心丧气”之类的句子。 答案：①对生死的重视、哀伤　 ②看似颓废、悲观的感叹中　 ③对生死的悲伤并不让人灰心丧气 Ⅱ.[阅读鉴赏] 阅读下面的诗歌，回答6～7题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 [注]　①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。 6．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“蒿里行”为汉乐府旧题，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 B．诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情。 C．“雁行”意为飞雁的行列，形容诸军列阵后观望不前的样子。“踌躇”句写出了联军将领的各怀心思、逡巡不前。 D．七到十句写关东诸将各为势力而争、发展到自相残杀，最后点明袁氏兄弟称帝的野心，可谓层层剥笋，步步深入。 解析：B　[“抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情”错。“义士”“讨群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶。诗人对袁氏兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实的行为予以揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。] 7．曹操在《短歌行》中抒发了人生苦短的忧叹，诗人的这一情感与本诗的哪些诗句存在关联？请简要分析。 答案：诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业、消除百姓苦难而不得，因而发出人生苦短的忧叹。这一点从《蒿里行》“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”等诗句中可以得到佐证。 阅读下面这首晋诗，完成8～9题。 杂诗(其十一) 陶渊明 我行①未云远，回顾惨风凉。 春燕应节起，高飞拂尘梁。 边雁悲无所，代谢归北乡。 离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。 愁人难为辞，遥遥春夜长。 [注]　①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍(kūn)：一种像鹤的鸟。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇以叙事起笔，“惨风”一语双关，既写气候变化，也叹人生多艰。 B．“春燕”往往给人以生机勃勃之感，但在本诗中却带有一丝悲凉的意味。 C．迁徙途中的大雁居无定所，却一代代不辞辛劳回归北方，有自况之意。 D．本诗既有直抒胸臆，又有借景抒情，表达了诗人行役在外的无限愁苦。 解析：C　[“一代代不辞辛劳”说法错误，“代谢”的意思是时节变换。] 9．“鸟”是陶渊明诗中一个非常重要的意象，请结合诗歌内容，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》(其一)中的“羁鸟”这两个意象的特征及蕴含情感的不同。 答案：①特征：“离鹍”指离散(或离乡)之鸟，特征是离散(或离乡)；“羁鸟”即笼中之鸟，特征是被束缚。②情感：本诗中诗人借历经夏暑与秋霜，在清池边鸣叫的离群(或离乡)鹍鸟，表达终日奔忙却与自己的理想相背离的愁苦；《归园田居》(其一)中诗人借笼中之鸟留恋山林，表达对官场生活的厌恶和对田园生活的喜爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$