第2单元 5.以工匠精神雕琢时代品质-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修上册五维课堂Word课时作业（统编版）

[基础过关] 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(　　) A．工匠(jiàng)　　　尽心竭力(jié) 出类拔萃(cuì) B．雕琢(zhuó) 臻于至善(zēn) 气质雍容(yōng) C．彩酷(kù) 废寝忘食(qín) 活力涌流(yǒng) D．边疆(jiāng) 炉火纯青(lǘ) 通天大道(dào) 解析：A　[B项，臻于至善，臻，应读zhēn，达到之意。C项，废寝忘食，寝，应读qǐn，睡、卧之意。D项，炉火纯青，炉，应读lú。] 2．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。 B．中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。 C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。 D．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。 解析：D　[A项，不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。B项， “拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。C项，偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。] 3．下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是(　　) 例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 A．有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。 B．“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。 C．他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。 D．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 解析：B　[A项，表示特殊含义。B项，和例句相同，均表示引用。C项，表示特定称谓。D项，表示特定称谓。] 4．阅读下面的材料，给“工匠精神”下定义，不超过55个字。 工匠精神是人类千百年来积累下来的，在手工业时代达到顶峰的一种精神文化，并不止于制造业，更不止于工匠。从狭义上讲，工匠精神是工匠对产品的精雕细琢、持之以恒；从广义上讲，工匠精神则是人们对任何事都精益求精、勇于创新。从浅层来看，工匠精神是制造业的一次革命；深究其里，重点却不仅仅在于“工匠”，更在于“精神”。这种精神不能止于“工匠”，而应当深植于各行各业，深植于每个中国人的心中。 解析：首先，要明确所下定义的主干句，即“工匠精神是一种精神文化”。其次，要分析工匠精神是怎样的一种精神文化，或者说这种精神文化具有什么特点。分析材料可知，工匠精神的特点是对产品精雕细琢、持之以恒，对任何事都精益求精、勇于创新。最后，将这些特点作为定语成分添加到主干句中即可。 答案：工匠精神是人类千百年来积累下来的对产品精雕细琢、持之以恒，对任何事都精益求精、勇于创新的一种精神文化。 5．近日，杭州将每年的9月26日定为“工匠日”，下面是“杭州工匠日”的图标。请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语言简明，句子通顺。 解析：所给的是“杭州工匠日”的图标，要求写出构图要素，并说明图形寓意。要求语言简明，句子通顺。有字数限制。 “杭州工匠日”的图标以“工匠日”三个字体为原型，整体以印章篆刻效果为主，阐述了杭州工匠精神历史文化的传承与积淀。印章中隐含字母H，表示“杭”字的首写字母，代表魅力之城杭州。图形中既有“9·26”的形体又有“工匠日”的字形，突出了工匠精益求精、精雕细琢，追求完美、力争极致的品质精神。 答案：构图要素：整体构图是印章篆刻的“工匠日”字，下方有“9·26”的形体，又有“工匠日”的字形。 寓意：突出了工匠精益求精、精雕细琢，追求完美、力争极致的品质精神。 [能力拓展] Ⅰ.[语言文字运用] 阅读下面的文字，完成1～3题。 推崇工匠精神已成为社会共识。“择一事终一生”的执着专注、“干一行专一行”的____①____、“偏毫厘不敢安”的　____②____　、“千方锤成一器”的卓越追求……　全国劳动模范，许多人就是实现工匠精神的杰出代表，他们以一流的技艺，托起一流的产业，做出一流的产品。　如此一流技艺，源自从99%到99.99%的极致追求，源自从一天到一生的心无旁骛，映照着沉潜专注背后的钻劲和匠心。 鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺。　高超娴熟的技能、精雕细刻的理念，最终要落实于奋发进取的干劲。从“嫦娥”奔月到“奋斗者”潜海，从港珠澳大桥飞架三地到京张高铁____③____……大国重器、超级工程的诞生，离不开工匠们接续奋斗的实干，刻印着劳动者远望苍穹、探索深海、焊花闪烁、刀锋起舞的身影。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 解析：第①处，结合语境“专一行”可知，此处强调对技艺要求高，应使用“精益求精”。精益求精：形容追求好上加好，永无止境。 第②处，此处“偏毫厘不敢安”说的是认真细致，应使用“一丝不苟”。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 第③处，此处是形容京张高铁的建设速度，应使用“风驰电掣”。风驰电掣：形容速度飞快。 答案：①精益求精　 ②一丝不苟　 ③风驰电掣 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 解析：第一处，“全国劳动模范，许多人就是……”中途易辙，改为“全国劳动模范当中，许多人就是……”；第二处，“实现……精神”搭配不当，应是“践行……精神”；第三处，“托起一流的产业，做出一流的产品”语序不当，应先“做出一流的产品”，再“托起一流的产业”。 答案：全国劳动模范当中，许多人就是践行工匠精神的杰出代表，他们以一流的技艺，做出一流的产品，托起一流的产业。 3．文中画波浪线的句子运用了比兴的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 解析：考生首先要回顾“比兴”这一手法，把握其构成，然后结合画线句具体分析。 “比兴”由“比”和“兴”组成。“比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。 就画线句来看，“鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺”，先说汗水浇灌让鲜花绽放，以之引出实干使事业兴旺这一内容，有比也有兴。“鲜花”“汗水”都是喻体，“事业”“实干”都是本体，把“事业”比作“鲜花”，把“实干”比作“汗水”，把“事业的兴旺”比作“鲜花的绽放”，生动形象地展现实干之于事业的意义。 答案：以汗水浇灌鲜花使之绽放引出实干使事业兴旺，这是“兴”；以“鲜花”来比“事业”，以“汗水”来比“实干”，以“鲜花绽放”来比“事业兴旺”，这是“比”。效果：生动形象地表现实干精神对于事业兴旺的意义。 阅读下面的文字，完成4～5题。 工匠精神有着丰富的内涵。工匠精神首先是　____①____。劳动是人类赖以生存的根本，同时也为个人提供了实现人生价值的舞台和空间，故而工匠精神是一种热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神。其次，工匠精神是____②____。千百年来工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血。干一行爱一行，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，就是工匠精神的体现。再次，工匠精神是____③____。我国古代工匠制造的无数精美工艺品，是古代工匠智慧的结晶，也是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业更是对细节和精度有着十分严格的要求。 现代工匠精神的核心要素是创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族的进步和国家的发展离不开技艺的创新。在现代工业条件下，机械制造尤其是智能制造对技艺提出了越来越高的要求，不仅要有娴熟的技能，而且要求技术创新。每一个产品的开发，每一项技术的革新，每一道工艺的更新，都需要有工匠的创新技艺参与其中。《大国工匠》纪录片中的那些卓越工匠，不仅具有高超的技艺，而且具有强烈的创新意识和创新能力。创新是对现有的生产技艺的大胆革新，能给行业技艺带来突破性贡献，能促进生产技艺水平提升，能推动社会经济发展。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 解析：第一空，此处是说工匠精神的内涵之一，用“是……”的判断句形式表达；联系后面“故而工匠精神是一种热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神”可知，工匠精神是“一种劳动精神”。 第二空，此处是说工匠精神的内涵之二，联系后文“千百年来工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血”，可知工匠精神的本质也是一种“奉献精神”，把自己的全部心血都奉献给自己的职业，因此可以写“对职业劳动的奉献精神”。 第三空，此处是说工匠精神的内涵之三，联系后文“也是中国工匠对细节完美追求的体现”“现代机械工业尤其是智能工业更是对细节和精度有着十分严格的要求”可知，强调的是“细节”，而且要“追求完美”，因此可以写“对细节追求完美的精神”或“精益求精的精神”。 答案：①一种劳动精神　②对职业劳动的奉献精神 ③对细节追求完美(精益求精)的精神 5．请对第二段内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 解析：第一句为总领句，“现代工匠精神的核心要素是创新精神”，纵观此段，强调的是“创新精神”，因此可以将此句调整为“创新精神是现代工匠精神的核心”；第二、三句是说创新对于民族、国家的意义，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族的进步和国家的发展离不开技艺的创新”，可压缩为“关系到民族进步和国家发展”；第四、五句是从现代工业角度，强调创新对于产品、技艺的作用；第六句是举《大国工匠》的例子进行论证，不是文段的关键信息。第七句是从创新对行业、经济的作用角度，强调创新的价值，两者可合并，结合“给行业技艺带来突破性贡献，能促进生产技艺水平提升，能推动社会经济发展”压缩为“推动着产品、技艺、行业和经济发展”。将整合后的句子组合在一起即可。 答案：创新精神是现代工匠精神的核心，关系到民族进步和国家发展，推动着产品、技艺、行业和经济发展。 Ⅱ.[阅读鉴赏] 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 那一天，一架战机在新疆罗布泊上空投下了一个“大炮仗”，伴随着升腾而起的蘑菇云和一声巨响，耀眼的光芒让大漠上空又升起了第二个“太阳”。中国向世界庄严宣告：中国第一颗氢弹爆炸成功！ 从突破原子弹到突破氢弹，我国仅用了两年零八个月，抢在法国前面，成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 这颗成功爆炸的氢弹，不仅“炸”出了中国科技工作者在极端困难情况下艰苦奋斗、自力更生的坚毅品格，更“炸”出了中国人民攀登世界科技高峰的勇气、信心、智慧和力量，由其凝练而成的“两弹一星”精神，更成为催人上进的精神食粮。 “在戈壁荒漠上，穿军装和不穿军装的人，隐姓埋名，历尽艰辛曲折，为民族的兴盛和老百姓扬眉吐气做着有用的事。这是一份家国情怀，更是一种使命担当。”杜祥琬说。 1960年底，在原子弹研制逐渐走上正轨、重大攻关进展顺利时，氢弹的预研工作被正式提上日程。 氢弹是真正的热核武器。不同于原子弹依靠核裂变产生能量造成杀伤，氢弹凭借核聚变反应，能够产生数十倍乃至百倍于原子弹的威力。 中国开始研制第一颗原子弹时，还有一些资料，在当时有核国家封锁遏制的严酷局势下，中国氢弹研制攻关中没有一点可供参考的信息资料，只能从概念研究、原理探索起步。 1960年12月的一个早晨，在钱三强的组织下，一群年轻的科学工作者秘密地开始了氢弹技术的理论探索。 1961年初加入的于敏是队伍中的灵魂人物。 1951年，从北京大学调到中科院近代物理所时，于敏接受的第一个任务就是改学原子核理论。历经10年刻苦研究，于敏发表了专著、论文20余篇。 与上次不同，这次于敏是从基础性很强的科研领域，转到氢弹原理这个应用性很强的领域。这次转身，对一个刚刚崭露头角的青年科学家来说，意味着巨大牺牲——核武器研制集体性强，需要隐姓埋名常年奔波，从此，他的名字从原子核理论研究领域消失了。 除了组长黄祖洽、副组长于敏，理论组最初成立时还有蔡少辉、萨本豪、刘宪辉等人。后来，擅长粒子物理的何祚庥也加入进来，领导具体业务。此后队伍逐渐壮大，最多时有四十多人，绝大多数都是三十岁上下的年轻人。 经过仔细分析，于敏认为在原子弹中加入聚变材料虽然能够提升其威力，但由于聚变材料燃烧不充分，威力虽有提高，但较氢弹仍相去甚远。 于敏一边忙着给科研人员讲课，提高大家的物理概念和分析能力，一面日夜思索寻求大幅度提高热核材料燃耗的可行途径。终于他想到了一种方案，立即组织力量进行计算验证，并很快看到了成功的苗头。 在对大量计算结果抽丝剥茧地研究、对多个可能模型反复数值模拟后，于敏和团队发现了轻核材料燃烧过程中几个特征量与释放能量的关系，并找到了实现自持热核反应的关键条件，逐渐形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。 1966年12月28日，罗布泊上空传来一声巨响，经过对所获爆炸数据的分析，研究人员得出结论，氢弹原理试验成功。“两弹一星”元勋朱光亚事后曾这样评价，这是我国掌握氢弹的实际开端。按这个时间点算，从突破原子弹到氢弹原理试验成功，我国只用了两年零两个月。 半年后的1967年6月17日，同样在罗布泊，由徐克江机组驾驶的轰炸机从空中投下携带降落伞的氢弹。在闪过一束盖过太阳的耀眼光芒后，紧接着传来一声巨响，强烈的冲击波横扫过罗布泊，我国第一颗氢弹空投爆炸试验成功。两年零八个月，我国创造了从突破原子弹到突破氢弹的世界最快速度。 氢弹这曲改变了新中国命运的交响乐，是成千上万人努力拼搏合奏出来的。于敏也一直表示，“不要叫我‘氢弹之父’，我只是其中的一个‘小卒子’。” 与于敏一样，因研制氢弹改变了命运的人，还有很多。 2022年5月2日，习近平总书记回信勉励广大航天青年，希望广大航天青年弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神，勇于创新突破，在逐梦太空的征途上发出青春的夺目光彩，为我国航天科技实现高水平自立自强再立新功。 回望历史，55年前的那一声巨响、那一束耀眼的光芒，不仅在我国科技创新的长河里留下浓墨重彩的一笔，由它铸就的“两弹一星”精神，也早已穿越时空，照耀着一代又一代的科技工作者不断创造新的奇迹，攀登新的高峰。 (摘编自都芃、孙瑜《从原子弹到氢 弹两年零八个月背后的创新奇迹》) 材料二： 青少年是祖国的未来，青少年眼中的科学家精神是怎样的？中国青年报社会调查中心发布的“青少年眼中的科学和科学家精神”调查显示，对于科学家精神，72.9%的受访青少年首推“胸怀祖国，服务人民”。在受访青少年选出的科学家最令自己佩服的品质中，有家国使命感(66.7%)排在第一位。 在老一辈科技工作者精神传承感召下，新一代青年科技工作者开始在科技创新的主战场挑大梁、当主角。 高校在国家科技创新体系中具有重要作用。科技成果转化是将科学技术转变为现实生产力的关键环节。在各大高校，一批批青年科学家和科研团队走向广阔天地，取得了众多重大科研成果，“把论文写在祖国的大地上”。 未来已来，青春元宇宙发出回响。我们倡议广大青年科技工作者以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的新时代科学家精神为引领，创新报国，踔厉奋发，共同逐梦星辰大海。 (摘编自崔丽、韩飏、先藕洁《致敬科学家 精神！青春元宇宙回响创新自立最强音》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功，从研发到爆破仅用了两年零八个月，中国成为世界上第四个拥有氢弹的国家。 B．氢弹是凭借核聚变反应，产生数十倍乃至百倍于原子弹威力的热核武器，与原子弹依靠核裂变产生能量造成杀伤有区别。 C．于敏在忙着给科研人员讲课的同时，还日夜思索寻求大幅度提高热核材料燃耗的可行途径，想到方案后立即组织力量进行计算验证。 D．研制氢弹改变了很多人的命运，老一辈科技工作者的精神也影响着新一代青年科技工作者在科技创新领域勇当大任。 解析：A　[A.“从研发到爆破仅用了两年零八个月”错，原文表述是“从突破原子弹到突破氢弹，我国仅用了两年零八个月”，氢弹的研发工作从1960年底就开始了。] 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．中国在没有任何可供参考的信息资料的情形下，从概念研究、原理探索起步进行氢弹研制攻关的工作。 B．1961年初加入氢弹技术的理论探索的于敏是队伍中的核心人物，他的第一个任务就是改学原子核理论。 C．材料一按照时间顺序介绍了氢弹成功爆破的创新奇迹，氢弹的成功爆破是成千上万人努力拼搏的结果。 D．高校在国家科技创新体系中具有重要作用。在各大高校，众多重大的科研成果来自高校的青年科学家和科研团队。 解析：B　[B.“1961……他的第一个任务就是改学原子核理论”错，张冠李戴。原文表述是“1951年，从北京大学调到中科院近代物理所时，于敏接受的第一个任务就是改学原子核理论”，不是“1961年初加入氢弹技术的理论探索”时。] 8．下列选项，不能体现“老一辈科技工作者精神传承感召”的一项是(　　) A．航空工业沈飞新机装配试制中心董舒说，罗阳的航空梦，是航空人的报国梦，更是中国的强国梦，“我要像罗阳一样，以青春之我，奋斗之我，为祖国的航空事业做出青春贡献”。 B．西南大学农学与生物科技学院的学生陈新龙说：“袁隆平院士‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神深深激励着我。我将以袁老为榜样，创新争先，躬耕实践。” C．四川大学化学工程学院的学生罗杰感慨道：“我国著名化学工程学家张洪沅先生的科学家精神一直激励着我。我们这一代青年将砥砺奋进，为国家解决卡脖子技术难题贡献力量。” D．清华女博士白蕊带领的研究团队在RNA剪接体的研究中取得了进一步的突破，率先发表学术论文。在联合国教科文组织颁奖典礼上，白蕊拿下了“世界最具潜力女科学家”奖项。 解析：D　[D.该项只谈到了我国青年科研者取得的成果。其他三项都谈到了老一辈科学家精神对青年科研者的感召。] 9．请简要分析材料一的构思脉络。 答案：①先通过氢弹爆炸成功的意义引出对中国科技者科学精神的分析；②其次，阐述氢弹研究的详细过程，特别是于敏对氢弹研究做出的贡献；③最后，具体分析氢弹成功爆破产生的影响及其中蕴含的科学家精神对科技工作者的感召。 10．请结合两则材料简要概括科学家精神的具体内涵。 答案：①在极端困难情况下艰苦奋斗、自力更生的坚毅品格。②向更高目标不断攀登的勇气、信心，智慧和力量。③淡泊名利、心怀天下、服务人民的家国情怀，使命担当。④不断创新、求实务实、互相合作、育人树人的新时代科学家精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$