第2单元 4.篇目2 心有一团火，温暖众人心-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修上册五维课堂同步课件PPT（统编版）

4．喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 教材导学 研文本 01 语言建构 夯基础 02 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 教材导学 研文本 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 语言建构 夯基础 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 下一页 上一页 返回导航 第二单元 弘扬工匠精神，以劳动书写时代 语文·必修上册 篇目二　心有一团火，温暖众人心 [结构图解] [主题解读]　文章叙述了北京市百货大楼售货员张秉贵在平凡的工作岗位上，以“为人民服务”的工作热忱和对顾客“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的服务态度的事迹，高度赞扬了张秉贵无私奉献、爱岗敬业的品质和“一团火”的服务精神。 一、赏析文本的叙事手法 1．文章从开头到“满面笑容地接待顾客”，记叙的事件在顺序安排上有什么特点？请简要分析。 答案：这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子的顾客，体现出他良好的个人职业素质；第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖，则体现出他超出一般人的观察力；第三件事写张秉贵热情地对待不讲道理的顾客，则更进一步体现出他全心全意为人民服务的精神；第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作，体现出他公而忘私的崇高精神。这四件事所体现的精神是逐层深入的，让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的伟大之处。 2．找出文中写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和结构特点。 答案：(1)句子：①他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。②张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿……”③张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。④您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。 (2)线索：“一团火”的服务精神是本文的线索。作品以“一团火”的服务精神为线索展开，“一团火”的服务精神贯穿全文。 (3)结构特点：作品采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”的精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到概括故事情节、突出人物形象、深化文章主题的作用。 二、赏析通讯刻画人物形象的手法 3．开头至“你要谢就谢大家，这是同志们的支持”，这部分文字在刻画张秉贵的劳模形象时，主要运用了什么手法？ 答案：主要运用了正侧面描写结合的手法。写张秉贵细心照顾吃糖的孩子和急着赶火车的顾客，这是从正面刻画张秉贵；写顾客对张秉贵的赞誉之词，这是从侧面刻画张秉贵；正侧面结合，使张秉贵的劳模形象更加丰满。 4．“张秉贵常说：‘我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火’”至“是伟大的社会主义事业的重要组成部分”，这部分文字运用点面结合的手法来塑造张秉贵的劳模形象。请加以分析。 答案：这三段文字中，中间一段属于面的描写，从面上刻画张秉贵“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的劳模形象；另外两段文字写张秉贵钻研商品知识和顾客关心他的具体事例，属于点的描写。点面结合的手法，能多方面地描写张秉贵的劳模形象特征，使之更加鲜明突出、有声有色。 5．选取典型事例来表现人物形象是本文的一大特色。请结合本文内容，简要谈谈用典型事例塑造人物形象的好处。 答案：本文以张秉贵的事迹为主体，写了多个事例。这些事例为我们生动地展现了张秉贵的为人、他的精神，他是如何用心中的“一团火”去温暖众人心的。这样的事例一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物难能可贵之处，人物在事中，事中见人性。 6．下面的描写运用了怎样的手法？对表现人物有何作用？请简要分析。 (1)张秉贵在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。 (2)张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准是遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下……” (3)老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道…… (4)忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！ 答案：(1)强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。 (2)心理描写与语言描写结合，揭示他的主动耐心、亲切和蔼，善于应对各种顾客。 (3)一连串的动作描写，表现他的细致周到。 (4)心理描写，表现了他的成长过程。 1．记字音 ①熙熙攘攘( xī )　 ②和蔼( ǎi ) ③亲昵( nì ) ④兵痞( pǐ ) ⑤够呛( qiànɡ ) ⑥过磅( bànɡ ) 2．识字形 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蔼ǎi　和蔼　,霭ǎi　雾霭　))　②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(磅bànɡ　过磅　,滂pānɡ　滂沱　)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(掘jué　掘进　,崛jué　崛起　)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(彻chè　彻底　,沏qī　沏茶　)) 3．辨词义 (1)传颂·传诵 [辨词]　“传颂”侧重“颂”，传播颂扬。“传诵”侧重“诵”，指辗转传播诵读。 [选词]　①这些经典文章都被广泛地　传诵　。 ②人们　传颂　着这个感人的英雄事迹。 (2)质问·质疑 [辨词]　“质问”指诘问、责问。“质疑”指提出疑问，即心有所疑，提出以求得解答。 [选词]　①韩愈敢于　质疑　、敢于创新的精神是他取得成功的必要因素。 ②面对父母的　质问　，他语无伦次地不知如何解释。 4．积成语 [语境呈现] ①一到星期天，农贸市场上便熙熙攘攘　，买卖十分兴隆。 ②要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微　，赤诚相见。 ③志愿者的使命感驱使他们不约而同　地遵守严格服务守则，绝不苟且。 ④观众们全神贯注　地观看魔术师的精彩表演。 ⑤解放军医疗队的队员和颜悦色　地接待前来就诊的病人。 ⑥大会堂里座无虚席　，灯火辉煌，始终充满着喜庆的气氛。 [释义] ①熙熙攘攘： __________________________________________ ②体贴入微： __________________________________________ ③不约而同： _________________________________________ ④全神贯注： _______________________________________ ⑤和颜悦色： ________________________________________ ⑥座无虚席： ________________________________________ 答案：①形容人来人往，非常热闹。 ②形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 ③事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 ④全副精神高度集中。 ⑤形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。 ⑥座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 $$