5.2 测量：物体的质量 教学设计 2025-2026学年 沪科版八年级全一册物理

5.2 测量：物体的质量 教学设计 课题 5.2 测量：物体的质量 单元 5 学科 物理 年级 八上 学习 目标 1. 能够说出天平各部分的结构，熟练正确地运用天平称量物体的质量。 2. 能够用天平测量固体和液体的质量。 重点 托盘天平的用途、构造和使用步骤。 难点 正确使用天平 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 质量是表示物体含有物质的多少，在生活中，测量质量的工具很多。 出示图片:杆秤、案秤、磅秤 今天我们主要学习实验室中质量测量的工具—天平的使用 了解生活中，测量质量的工具 为引出本节课题做铺垫 讲授新课 一、质量的测量 在实验室和工厂化验室里，测量质量的常用仪器是托盘天平和物理天平。 出示图片:托盘天平、物理天平 1. 托盘天平的结构 2.托盘天平的使用方法 （1）调平 把天平放在水平面上，把游码移到横梁标尺左端的“0” 刻度线处。 调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线或在分度盘中央刻度线左右摆动幅度相等，这时横梁平衡。 注意：若指针指在分度盘的左侧，应将右端的平衡螺母向右调，反之向左调； 视频：托盘天平的调节 （2）称量 ①测量前，先估测； ②测量时，物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码,若添加或取下最小砝码后,天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码，直至天平的横梁恢复平衡。 ③右盘中砝码的总质量加上游码示数就等于左盘中被测物体的质量。 ④测量结束后，用镊子把砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。 （3）使用时要注意： ①每台天平能够测量的最大质量叫做天平的称量。用天平测量物体的质量时不能超过天平的称量； ②天平调好后，左右盘不能互换，也不能移动天平的位置； ③取放物品、添加砝码要轻拿轻放，不要把潮湿的物体或化学药品直接放在托盘上； ④保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。 ⑤不能用手去摸天平托盘或砝码，取放砝码时要用镊子，游码也要用镊子拨动。 ⑥在测量过程中,不可调节平衡螺母; ⑦读数时注意标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值。 视频：托盘天平的使用 二、实验：用天平称固体和液体的质量 1.观察并了解托盘天平的主要结构。说出这些结构的基本功能。 A.托盘:左物右码 B.游码 C.指针 D.分度盘 E.平衡螺母：调节横梁平衡 F.标尺：读出游标的读数 2. 观察托盘天平的称量，调节天平。 （1）该天平砝码盒内装有砝码 _______ 个，镊子 1把。最大砝码的质量是_______ 克，最小砝码的质量是 _______ 克，砝码的总质量是 _______ 克。 答案：6 100 5 205 （2）该天平的横梁标尺上最大刻度值为 _______ 克，最小刻度值为 _______ 克。 从上面观察铭牌可知，该天平最大可测量的质量为 _______ 克，最小可测量的质量为_______ 克。 答案：5 0.2 200 0.2 （3）调节天平。把天平放在水平面上，游码移到标尺左端“0” 刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到横梁上的指针_________________时，横梁平衡。 答案：对准分度盘中央的刻度线 实验一：测量固体的质量 实验器材：托盘天平、小铁块、小木块 实验步骤 （1）按天平使用步骤中“放平、拨零、调平衡”的要求将天平调平衡； （2）称量前估计一下小铁块的质量，将小铁块放入天平的左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序往右盘中加减砝码，最后移动游码，直至横梁恢复平衡。 （3）记录数据，天平平衡后所测物体的质量： m被测物= m砝+ m游码示数 （4）把待测的小木块放在天平的左盘，重复上述步骤。 （5）称量完毕，把砝码放回砝码盒。 思考讨论：如果要称粉末状物体（例如食盐），应该怎样做？ 参考答案：一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放一张相同的白纸，再调节天平平衡，然后将颗粒状或粉末状物体放在左盘的纸上称量。 实验二：用天平测量液体的质量 实验器材：托盘天平、烧杯、水 实验步骤 （1）将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节天平平衡； （2）用天平测出空杯子的质量m1 （3）向杯子中倒入待测液体后，用天平测出杯子和液体的总质量m2 （4）待测液体的质量： m= m2-m1 （5）测量完毕，整理好仪器。 思考讨论：你能用天平测出一枚回形针的质量吗？试写出测量的步骤。 ①首先把天平放在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节天平平衡； ②数出100个大头针放在天平的左盘，用镊子向右盘里加砝码，并适当调节游码在标尺上的位置，使天平平衡，读出砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就是100个大头针的总质量m总； ③用100个大头针的总质量m总除以100就得到1个大头针的质量m。 课堂练习 1.用托盘天平测量物体的质量，测量过程中 向右移动游码的作用相当于（ ） A.往右盘增加砝码 B.从右盘减少砝码 C.向左调节平衡螺母 D.向右调节平衡螺母 答案：A 2.测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧。接下来他要进行的操作是(　　) A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码 【答案】A 3.在一次测量中，小东错把被测物体置于已调好的托盘天平的右盘，砝码于天平的左盘，并移动砝码，天平平衡时，左盘砝码的质量是30克，游码读数是2.4克，则被测物体的实际质量是（ ） A．32.4克 B．27.6克 C．25.2克 D．无法确定 【答案】B 4.某学生欲称4.3g 氯化钠，他在左盘放了4g 砝码，把游码移到 0.3g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是（ ） A． 4.3g B． 3.7g C． 4.0g D．4.6g 【答案】B 5.某同学要称取50g水，操作步骤曾经做过以下几步：①称量一只100mL的空烧杯质量为m；②加水到天平平衡；③调节天平平衡；④再在右盘加50g砝码；⑤拿下烧杯整理天平。其中正确的操作顺序是（　　） A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．③①④②⑤ D．①⑤③②④ 【答案】C 观察托盘天平的结构图片 阅读课文 阅读课文 阅读注意事项 观察并了解托盘天平的主要结构。说出这些结构的基本功能。 观察托盘天平 动手操作测量 小铁块、小木块的质量 思考讨论：如果要称粉末状物体（例如食盐），应该怎样做？ 动手操作用天平测量水的体积 思考讨论：你能用天平测出一枚回形针的质量吗？ 学生练习 了解天平的基本结构 了解托盘天平的调平方法 了解托盘天平的使用方法 为下面实验的顺利进行打下基础 锻炼学生的观察理解能力 了解托盘天平 锻炼学生的动手操作能力 锻炼学生理解能力和 锻炼学生的动手操作能力 锻炼学生的语言表达能力和合作交流能力 巩固本节知识 课堂小结 ( 质量的测量 质量的测量 托盘天平的结构 托盘天平的使用方法 调螺母梁平衡 左物右码 实验：用天平测量固体和液体的质量 读数:码、游之和 放平、调零 ) 梳理自己本节所学知识进行交流 根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。 板书 一、 质量的测量 1．托盘天平的结构 2．托盘天平的使用 （1）调平 （2）称量 （3）称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码 二、实验：用天平称固体和液体的质量 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$