4.1水资源及其利用-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 核心素养目标 科学态度与责任： 通过探究水的净化过程，认识水净化对保障生活用水安全的重要性，增强珍惜水资源、合理使用净化技术的责任意识，树立节约用水、保护水质的社会责任感。 化学观念： 建立 “天然水需经净化处理才能使用” 的认知，理解沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化方法的化学原理（如明矾沉降、活性炭吸附），形成 “硬水软化是通过化学或物理方法改变水中离子组成” 的观念。 科学思维： 通过分析水净化流程、实验操作，培养观察能力与逻辑推理能力；借助对硬水危害及软化方法的探究，发展归纳总结与实际应用的科学思维 重点 水净化的常见方法（沉降、过滤、吸附、蒸馏）及其操作要点； 硬水与软水的区别、检验方法（肥皂水实验）及软化措施（煮沸、蒸馏）。 难点 各净化方法的作用机制（如过滤分离不溶性杂质的原理、活性炭吸附可溶性杂质的微观过程）； 蒸馏实验的操作细节（如装置连接、沸石作用）及硬水软化的化学本质（钙、镁化合物的转化）。 课前导入 知识点1 人类拥有的水资源 阅读课本第82、83页，完成下列填空： 1．地球水资源的分布（如图）：地球表面约71%被海洋覆盖着，海水约占地球水储量的__________%，淡水只约占地球水储量的_________%。 2.53 96.53 5 　　海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么? 讨论 　　海水淡化是解决全球水资源短缺的重要手段之一，有着广阔的开发前景。但就目前而言海水淡化处理的成本还比较高，在推广应用方面还有一些不顺。但相信在不久的将来，随着处理工艺改善和生产成本不断下降，海水淡化行业将是前途无量的。 课堂活动 淡水资源危机 现状 　　1.世界上有80多个国家的20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。 探究新知 　　2.我国水资源总量比较丰富（居世界第六位），但人均水量很少。水资源分布很不均匀，呈现南多北少的局面，许多地区出现缺水状况。 我国各地区人均水资源量（香港、澳门、台湾资料暂缺） 探究新知 二、保护水资源 水滴 手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 手掌 手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 地球 象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。 都江堰 南水北调 二、保护水资源 4.生活上：防治水体污染 二、保护水资源 探究新知 （1）树立环保意识 （2）工业废水经处理后排放 4.生活上：防治水体污染 二、保护水资源 探究新知 （3）生活污水集中处理后排放 （4）合理使用农药化肥 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。 二、保护水资源 探究新知 污水处理 蒸馏法制取蒸馏水 蒸馏法制取蒸馏水 导气管伸到试管底部便于水蒸气冷却 冷水的作用：冷凝，使水蒸气液化 需要加入几粒沸石或者碎瓷片 作用：防止爆沸 实验4-1 现象：加入明矾的较澄清；不加明矾的烧杯中较大颗粒沉降下来，仍有较小颗粒悬浮在水面上 结论：明矾等物质可以使水中的悬浮杂质较快沉降，使水逐渐澄清 明矾 活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如颜色，异味。 吸附作用 下端设置入水口的目的：使水和活性炭充分接触，充分吸附 2.常用的净水方法 净水方法 原理 作用 沉降 静置沉降 吸附沉降 过滤 吸附 蒸馏（净化程度最高） 利用重力作用使水中的较大颗粒的难溶性杂质沉降 利用明矾溶于水后形成的胶状物质对杂质进行吸附，使杂质沉降 除去不溶性杂质 将固体与液体分离的一种方法 除去不溶性杂质 利用具有吸附性的物质吸附杂质 除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、色素和异味 通过加热的方式使水变成水蒸气，再冷凝成蒸馏水 除去所有可溶性杂质和不溶性杂质 净化程度 低 高 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf55.34.100 $$