22 智取生辰纲（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制九年级上册

第22课 《智取生辰纲》 分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 4 一、选择题 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　 ）A．怨怅（chàng）    劈头劈脑    恁地（rèn）　　  剜口割舌 B．逞能（chěng）    絮絮聒聒    勾当（gōu）    喃喃讷讷 C．晌午（shǎng）    无可奈何    嗔怒（chēn）   面面厮觑 D．省得（xǐng）     忍气吞声    窥望（kuī）    诺诺连声 2．下列句子中加点词语的意思和现代汉语意思相同的一项是（　　 ） A．这里正是强人出没的去处，我们须要小心行事。 B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健……” C．那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 D．打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。 3．下列说法正确的一项是（　　 ） A．《水浒》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。 B．《水浒》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。 C．《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军最终接受了招安，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。 D．《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 4．对下列语言或行为解说错误的一项是（　　 ） A．杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。) B．杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。) C．那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。) D．杨志寻思道:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，) 5．下列对病句的修改不正确的一项是（　　 ） A．近年来，侨批作为潮汕历史文化研究中的重要部分，广泛受到了人们的关注。（将“广泛”移到“关注”前面） B．随着冬奥会火种从希腊运抵北京，让2022北京冬奥会进入了最后的筹备阶段。（删掉“随着”或“让”） C．中国古典小说《水浒传》制造了梁山一百零八个英雄形象，人人性格不同，个个有血有肉。（把“制造”改为“建造”） D．江城初中近3000名左右的学生参加了“书香润泽校园，经典点亮青春”的读书节专题活动。（删掉“左右的”） 二、填空题 6．“智取生辰纲”，用“智”是关键。请结合课文内容，分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。（只填序号） （1）伪装客商( )     （2）走小路( )        （3）林中休息( ) （4）吴用下药( )     （5）又去偷酒( )      （6）送枣( ) （7）不肯卖酒( )     （8）劫走生辰纲( )    （9）断了杨志升官梦( ) A．欲擒故纵  B．暗渡陈仓  C．釜底抽薪  D．浑水摸鱼  E．瞒天过海       F．走为上策  G．抛砖引玉  H．以逸待劳  I．声东击西 7．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。 一、综合性学习 1．某校“走进名著，亲近经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班准备开展《水浒传》读书汇报会。 (1)本次活动同学们准备邀请王老师前来参加，为此，小明代表班级给王老师写了一封邀请函。 邀请函王老师：为了积极响应学校“走进名著，亲近经典”的活动，我们班定于12月16日上午10点开展《水浒传》读书汇报会。恳请您接受邀请并拨冗出席！ 初三（1）班 2023年12月14日 ①这份邀请函中开头的称呼不得体，应改为 。 ②粗心的小明还在邀请函中漏掉了一个要素，它是 。 (2)下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容拟写标题。要求：按照“人物＋事件”的格式拟写。 2．班级开展名著《水浒传》阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。 【我来对一对】 【片段甲】自此之后，在这赵员外庄上住了五七日。忽一日，两个正在书院里闲坐说话，只见金老急急奔来庄上，径到书院里，见了赵员外。见没人，便道：“恩人，不是老汉心多，为是恩人前日老汉请在楼上吃酒，员外误听人报，引领庄客来闹了街坊，后却散了，人都有些疑心，说开去。昨日有三四个做公的来邻舍街坊打听得紧，只怕要来村里缉捕恩人。倘或有些疏失，如之奈何？” （有删改） （1）《水浒传》的回目有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。 答：赵员外重修文殊院，___________________________。 【我来辩一辩】 【片段乙】见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道…… （2）有人说【乙】段中的“楼”是“狮子楼”，你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。 【我来品一品】 【片段丙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”……那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。 （3）简要分析：画线句是如何体现“智取生辰纲”之“智”的？ （一）（24-25九年级上·全国·课后作业）阅读《智取生辰纲》，回答问题。 1．阅读下面的思维导图，补充空缺处的内容。 2．赏析下面句子中加点的词语。 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。 3．文中写卖酒汉子所唱歌谣在内容和结构上有什么作用？ 4．杨志是课文中着墨最多的人物。结合下面两处描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。 ①杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 ②杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。” 5．阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。 （二）（24-25九年级上·河南洛阳·阶段测试）班级准备排演“林教头风雪山神庙”的课本剧，你想竞选主角，请你来说说戏。 林教头风雪山神庙 ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。大雪下的正紧，林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时、七八间草屋做着仓底，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂看守。你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，指着壁上挂的一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回管里来。 ②只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”又行了一回，找到老军说的市井。买了牛肉，烫了热酒，还带些回去吃，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 ④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似地奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，便望那庙里来。入得庙门，把门掩上，泼将（一块石头）过来靠了门。却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 ⑤正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，谁也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个夹浇二位干这件事。不想而今完备了”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” ⑥林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手胳察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，诂赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”…… （人民文学出版社版；节选，有删减） 6.请你完成这个考查：从下列选项里选出对小说相关内容和艺术特色的分析不恰当的一项是（　　 ） A．“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这样的描写为后文埋下伏笔：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒。 B．林冲离开草料场时，“将火炭盖了”“把两扇门反拽上锁了”这些细节描写暗示草料场起火另有原因，使情节发展合情合理。 C．进了山神庙，林冲“把门掩上”““泼将（一块石头）过来靠了门”，这些动作为陆虞候等人站在庙外边看火边说话埋下伏笔。 D．林冲刀枪武器不离身的细节，既符合林冲禁军教头的身份，表现他内心深处勇武好斗的性格，又与痛杀仇人的情节相照应。 7.第⑧段画线句是导演希望你表演的重头戏。你会怎样演好这场戏？请完成下面的脚本设计。 林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！” 脚本设计 人物语言 ①“可怜”“烧死”这些词语我会选择悲悯、委屈的语气表达，展现林冲对自己命运的无限感慨。 ② 人物动作 ③“把石头掇开”这个动作我会处理得很轻很慢，体现林冲为了报仇不打草惊蛇的心理。 ④ 8.如想把人物演得有层次、得找准人物性格的转折点。在本文中，你认为林冲性格的转折点是什么？他前后发生什么变化？ 9.请你完成这个探究：本学期我们学习了《孤独之旅》《智取生辰纲》，在两篇文章里，我们了解了环境描写对故事情节起到的作用。本文也多次写到“风雪”的环境，请联系相关内容、探究本文的环境描写对故事情节所起的作用。 2 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第22课 《智取生辰纲》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 8 一、选择题 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　 ） A．怨怅（chàng）    劈头劈脑    恁地（rèn）　　  剜口割舌 B．逞能（chěng）    絮絮聒聒    勾当（gōu）    喃喃讷讷 C．晌午（shǎng）    无可奈何    嗔怒（chēn）   面面厮觑 D．省得（xǐng）     忍气吞声    窥望（kuī）    诺诺连声 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.恁地（rèn）——nèn； B.勾当（gōu）——gòu； D.诺诺连声——喏喏连声； 故选C。 2．下列句子中加点词语的意思和现代汉语意思相同的一项是（　　 ） A．这里正是强人出没的去处，我们须要小心行事。 B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健……” C．那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 D．打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。 【答案】D 【解析】本题考查理解文言字词。 A.强人：强盗。今义：强有力的人；坚强能干的人；故加点词语的意思和现代汉语意思不相同； B.吹嘘：急促喘气；今义：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬；故加点词语的意思和现代汉语意思不相同； C.计较：计策，办法；今义：计算比较；故加点词语的意思和现代汉语意思不相同； D.无可奈何：没有办法；今义：没有办法可想；故加点词语的意思和现代汉语意思相同。 故选D。 3．下列说法正确的一项是（　　 ） A．《水浒》是施耐庵根据民间传说编辑而成，历史上本无宋江起义之事。 B．《水浒》中起义军首领，如宋江、卢俊义、林冲、李逵都是社会下层人士，都是自觉走上反抗道路的。 C．《水浒》描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽然起义军最终接受了招安，但仍不失为一部反映封建社会阶级矛盾、歌颂农民起义斗争的杰出作品。 D．《水浒》是我国第一部描写农民起义和农民战争的长篇巨著，是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的。 【答案】C 【解析】A.《水浒》是施耐庵根据民间流传的宋江起义故事定型的，史籍曾载宋江等36人造反的事迹，历史上有方腊、宋江起义； B.宋江在郓城县地主富户，县衙里做刀笔小吏，唤作押司。卢俊义更是地主老财。林冲是八十万禁军枪棒教头。杨志是三代将门之后，武侯令公之孙。幼年中武举，做到殿帅司制使，后做提辖官。唯李逵是下层人物，农民出身，在江州也不过是在戴宗手下做一小牢。他们都是被逼走上反抗道路的； D.“是作者根据自己的生活体验和实际感受进行艺术加工而写成的”有误。《水浒》是作者在民间传说的基础上，遍寻山东等地，收集民间传说，寻找写作素材，加工整理，再创作形成，从而成功地描写了108个个性分明的人物； 故选C。 4．对下列语言或行为解说错误的一项是（　　 ） A．杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。(杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。) B．杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”(杨志熟谙江湖之道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。) C．那卖酒的汉子道:“不卖了，不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”(白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强酒的诱惑力。) D．杨志寻思道:“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。”(这表现了杨志观察仔细，处事谨慎、周到，) 【答案】C 【解析】C“为的是增强酒的诱惑力”对人物行为解说错误。 白胜欲擒故纵，为的是让杨志坚信酒中没有蒙汗药。 5．下列对病句的修改不正确的一项是（　　 ） A．近年来，侨批作为潮汕历史文化研究中的重要部分，广泛受到了人们的关注。（将“广泛”移到“关注”前面） B．随着冬奥会火种从希腊运抵北京，让2022北京冬奥会进入了最后的筹备阶段。（删掉“随着”或“让”） C．中国古典小说《水浒传》制造了梁山一百零八个英雄形象，人人性格不同，个个有血有肉。（把“制造”改为“建造”） D．江城初中近3000名左右的学生参加了“书香润泽校园，经典点亮青春”的读书节专题活动。（删掉“左右的”） 【答案】C 【解析】C.搭配不当，应该将“制造”改为“塑造”； 故选C。 二、填空题 6．“智取生辰纲”，用“智”是关键。请结合课文内容，分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。（只填序号） （1）伪装客商( )     （2）走小路( )        （3）林中休息( ) （4）吴用下药( )     （5）又去偷酒( )      （6）送枣( ) （7）不肯卖酒( )     （8）劫走生辰纲( )    （9）断了杨志升官梦( ) A．欲擒故纵  B．暗渡陈仓  C．釜底抽薪  D．浑水摸鱼  E．瞒天过海       F．走为上策  G．抛砖引玉  H．以逸待劳  I．声东击西 【答案】（1）E （2）B （3）H （4）D （5）I （6）G （7）A （8）F （9）C 【解析】可结合课文内容分析： （1）伪装客商(瞒天过海：比喻用伪装来哄骗对方，背地里偷偷地行动。) （2）走小路(暗渡陈仓：形容瞒着人偷偷摸摸地活动，并达到了目的。) （3）林中休息(以逸待劳：指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。) （4）吴用下药(浑水摸鱼：比喻乘混乱的时候从中捞取利益。) （5）又去偷酒(声东击西：声张击东而实击西。用以迷惑敌人，造成敌人错觉，给予出其不意的攻击。) （6）送枣(抛砖引玉：比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。) （7）不肯卖酒( 欲擒故纵，意思是故意先放开敌人，使敌人放松戒备，充分暴露后，再把敌人捉住。) （8）劫走生辰纲(走为上策：指遇到强敌或陷于困境时，以离开回避为最好的策略。) （9）断了杨志升官梦(釜底抽薪：从锅底下抽去 燃烧的柴火，使水停沸。比喻从根本上解决问题。） 据此作答即可。 7．根据课文内容和结构，完成下列思维导图。 【答案】 【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。表格中已经根据课文内容梳理出了主要内容，可以根据同一级别的示例进行总结概括。 本文对杨志与老都管、两个虞候及众军汉之间的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行了细致的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。 从人物的角度看，文中涉及到三个主要人物：晁盖、吴用和杨志。 晁盖：性格仗义疏财，专爱结交天下好汉。虚怀若谷，耿直真诚；重情重义，刚正不阿。郓城县东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。 吴用：性格足智多谋、神机妙算。表字学究，平生机巧聪明，曾读万卷书。一生屡出奇谋，屡建战功。 杨志：性格是一个精明能干的人。 从文章内容层次划分的角度看，文章可分为开端、发展、高潮、结局四个部分。 开端（第一至七段）：杨志押送生辰纲； 发展（第八至十一段）：七雄贩枣蒙杨志，白胜设计诱官军； 高潮（第十二至十三段）：杨志无奈买白酒； 结局（第十四段）：杨志误失生辰纲。 一、综合性学习 1．某校“走进名著，亲近经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班准备开展《水浒传》读书汇报会。 (1)本次活动同学们准备邀请王老师前来参加，为此，小明代表班级给王老师写了一封邀请函。 邀请函王老师：为了积极响应学校“走进名著，亲近经典”的活动，我们班定于12月16日上午10点开展《水浒传》读书汇报会。恳请您接受邀请并拨冗出席！ 初三（1）班 2023年12月14日 ①这份邀请函中开头的称呼不得体，应改为 。 ②粗心的小明还在邀请函中漏掉了一个要素，它是 。 (2)下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容拟写标题。要求：按照“人物＋事件”的格式拟写。 【答案】(1) 尊敬的王老师或敬爱的王老师（加敬语即可） 地点 (2)A.鲁智深（花和尚）倒拔垂杨柳 B.李逵负荆请罪（李逵负荆） C.林教头风雪山神庙 【解析】（1）本题考查邀请函。 ①邀请函的称呼“王老师”前应加敬语，如“尊敬的”“敬爱的”等， ②邀请函应明确活动举办的地点，这则邀请函漏掉了具体的地点名称，如“我班教室”等。 （2）本题考查名著情节。 本题借助图片的形式，考查对名著情节的把握和语言概括的能力。作答时，要注意采用“人物+事件”的格式。 A图中，一个光头的和尚抱着一棵柳树，要将它拔起，可拟写为“鲁智深倒拔垂杨柳”，或“花和尚倒拔垂杨柳”；鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后，弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说又换了个新人，便来闹事，没想到鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵得人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒兴，先用手推了推，便脱下外套，右手向下，将腰胯一掀，左手拔住上截，竟然将碗口大的杨柳连根拔起了。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。 B图中，一个人光着脊梁，背着荆棘向另一个人下跪，请求宽恕。可知这李逵向宋江请求宽恕的故事，可拟写为“李逵负荆请罪”。故事大体情节是：东京闹花灯以后，李逵燕青结伴回梁山，途中在刘太公庄上借宿，听闻刘太公的女儿被梁山的宋江柴进劫走做了压寨夫人。李逵大怒，认为宋江破坏了替天行道的誓言，于是回梁山砍倒杏黄旗并要杀宋江，后被众人劝阻，后来发现是有小毛贼冒名顶替，李逵捉住贼人，送还刘太公女儿，并有感误会大哥，于是仿效廉颇负荆请罪。 C图中一个人扛着条花枪，花枪上还挂有酒葫芦，走在风雪中，可以看到雪地上的脚印。可知此人是林冲，可拟写为“林教头风雪山神庙”或“林冲雪夜上梁山”。林冲刺配后，几经周折被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。然后林冲提枪离开山神庙。 2．班级开展名著《水浒传》阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。 【我来对一对】 【片段甲】自此之后，在这赵员外庄上住了五七日。忽一日，两个正在书院里闲坐说话，只见金老急急奔来庄上，径到书院里，见了赵员外。见没人，便道：“恩人，不是老汉心多，为是恩人前日老汉请在楼上吃酒，员外误听人报，引领庄客来闹了街坊，后却散了，人都有些疑心，说开去。昨日有三四个做公的来邻舍街坊打听得紧，只怕要来村里缉捕恩人。倘或有些疏失，如之奈何？” （有删改） （1）《水浒传》的回目有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。 答：赵员外重修文殊院，___________________________。 【我来辩一辩】 【片段乙】见桌子上有酒有肉，武松拿起酒钟子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……却待下楼，只听得楼下夫人声音叫道…… （2）有人说【乙】段中的“楼”是“狮子楼”，你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。 【我来品一品】 【片段丙】那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑去村里卖。”……那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那挑酒的道：“不卖，不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱。便卖些与我们，打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。 （3）简要分析：画线句是如何体现“智取生辰纲”之“智”的？ 【答案】（1）鲁智深大闹五台山 （2）不正确。这段描写的是武松血溅鸳鸯楼部分的情节；有关狮子楼的情节是斗杀西门庆。与此无关。 （3）白胜自称将酒挑去村里卖，自然没必要带瓢，这就让对方误以为这酒确实是要挑到村里卖的。从而更好地诱使对方上当；也让吴用取自备的水瓢在讨价还价中趁机放入蒙汗药这一情节更具有合理性。 【解析】（1）由片段中的“金老”可知，文中的恩人即拳打镇关西的鲁达，亦即鲁智深。再结合上句“赵员外重修文殊院”的句式结构，可补出“鲁智深大闹五台山”。 （2）由白粉壁题字和“楼下夫人声音叫道……”可知此情节是血溅鸳鸯楼，武松怒杀张都监一家。狮子楼的情节则写的是武松斗杀西门庆。 （3）结合原文内容“众军道：‘挑往那里去？’那汉子道：‘挑去村里卖。’”村里家家有瓢，所以不用带，不会引起杨志等人的怀疑。这句话为后文吴用等人用自己的瓢舀酒吃并趁机下药埋下了伏笔，可见吴用等人的“智”。 （一）（24-25九年级上·全国·课后作业）阅读《智取生辰纲》，回答问题。 1．阅读下面的思维导图，补充空缺处的内容。 2．赏析下面句子中加点的词语。 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。 3．文中写卖酒汉子所唱歌谣在内容和结构上有什么作用？ 4．杨志是课文中着墨最多的人物。结合下面两处描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点。 ①杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 ②杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。” 5．阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。 【答案】1．示例：好汉智取生辰纲　中计　劫纲 2． 这一细节描写中，动词运用出神入化。“抢”“劈”“夺”“倾”“盖”“丢”这一系列动词运用得巧妙而连贯。“抢”“劈”“夺”“倾”动作迅猛、干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖”“丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。 3． 示例：在内容上，突出了天气的炎热，用农夫和王孙截然不同的生活状态暗喻当时众军汉身负重担，极为辛苦；在结构上，引出下文，为下文吃酒等情节埋下伏笔。 4． 示例：杨志的性格特点，精明能干、小心谨慎、急功近利、粗暴蛮横。 5．示例：吴用等探知生辰纲消息，预测杨志必经之路，确定智取地点，定下智取妙计；事先扮作贩枣商人，在黄泥冈松林中静候杨志一行的到来；晁盖、吴用等人于松林遇杨志；白胜扮作卖酒汉卖酒；晁盖等人买酒喝酒，诱惑众军汉；杨志心疑有诈，刘唐尝酒，打消杨志疑虑，吴用暗地下蒙汗药；众军士及杨志喝下掺有蒙汗药的酒后，晁盖等人取走生辰纲。 【解析】1．本题考查分析行文线索。 《智取生辰纲》中的明线和暗线相互交织，推动了故事情节的发展，丰富了故事内容。 明线：明线主要围绕杨志如何押送生辰纲展开。他自上路起就小心翼翼，处处提防，但最终还是在中途遭遇了吴用等人精心策划的劫取行动，最终导致了生辰纲的丢失。这一线索直接展现了杨志的谨慎与努力，以及他最终未能避免失败的命运。据此可知，杨志押送生辰纲的过程应该是上路→中计→失纲。 暗线：暗线则聚焦于吴用等人是如何策划并实施智取生辰纲的行动。他们首先通过精心策划，制定了周密的计划；然后，在杨志等人押送生辰纲的途中，他们巧妙地运用了天时、地利、人和等因素，实施了计划；最终，他们成功地劫取了生辰纲。这一线索虽然没有在文中直接描述，但通过杨志等人的遭遇和失败，我们可以间接地感受到吴用等人的智谋与勇气，以及他们最终取得胜利的喜悦。再根据明线“杨志押送生辰纲”的构词方式“主语＋谓语＋宾语”，可拟写暗线标题为“好汉智取生辰纲”，他们智取生辰纲的过程为：定计→施计→劫纲。 据此作答即可。 2．本题考查理解与分析重点词语。 首先，通过观察可知，句中加点的词语都是动词，是对人物动作上的细节刻画，这一系列动词，运用得巧妙而连贯，使文章极富表现力。这里写“智取”成功的核心一招：下药；用了一系列动词：“抢”“劈”“夺”“倾”“盖”“丢”。客人拿瓢舀酒，“抢”“劈”“夺”“倾”写出白胜(那汉)夺瓢倾酒动作之迅猛、干脆，“盖”“丢”既符合生意人的特点，又体现了白胜(那汉)对偷酒行为的不满，瞒天过海下药于酒中，配合默契，戏演得逼真，打消杨志一行人的疑虑。这一连串干净利落的动作和毫不留情的语言，生动地展示了白胜的表演技能。他追这个夺那个，竟和平常小贩卖酒一样，毫不露破绽，瞒过了杨志的眼睛，也瞒过了读者眼睛。 3．本题考查对文章内容的理解和分析能力。 内容上，歌词通过“赤日炎炎似火烧”描绘出酷热的天气，进而以“野田禾稻半枯焦”反映了因干旱而导致的农业灾害，揭示了农民生活的艰辛与不易。而后两句“农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”通过鲜明的对比，展现了农民在烈日下苦不堪言，而贵族王孙却在楼上悠闲地摇着扇子纳凉的情景。用农夫和王孙截然不同的生活状态暗喻当时众军汉身负重担，极为辛苦，这种对比加深了读者对当时社会阶级矛盾的认识，也激发了读者对农民命运的同情和对社会不公的愤慨。 结构上，卖酒汉子所唱的歌谣吸引了杨志等人的注意，使他们产生了对酒的渴望或好奇，进而推动了后续吃酒情节的发生；且歌谣所描绘的农民苦难与贵族享乐之间的对比，预示着即将到来的冲突或转折，为后文埋下了伏笔。 据此作答即可。 4．本题考查赏析句子以及分析人物性格特点。 第①句，从“杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”这一句可以看出，杨志是一个非常精明且对任务极其小心谨慎的人。他深知护送生辰纲的重要性，不容许有任何懈怠或延误，因此采取了粗暴蛮横的管理手段，对下属的言行举止都进行了严格的控制和监督。这种性格特质表明了他具有高度的责任感和使命感，但同时也透露出他急功近利的一面，希望通过严格的管理和高压的手段来确保任务的顺利完成。 第②句，在“杨志道：‘你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴，全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了’”这句话中，杨志展现出了他谨慎小心的性格特点。他深知江湖险恶，特别是蒙汗药的威胁，因此时刻提醒下属要保持警惕，不要轻易相信陌生人。然而，这种过度的谨慎也导致了他过于多疑，对周围的人和事都持有怀疑态度，这种心态在一定程度上影响了他与团队成员之间的沟通和信任，也为后续的故事发展埋下了伏笔。 据此可知，杨志的性格特点可以概括为粗暴蛮横、精明能干、急功近利，同时又不失小心谨慎。 5．本题考查故事情节梳理。 注意作答此题时结合文章内容，主要将“卖酒”“怀疑”“喝酒”“劫纲”等几个关键环节进行总结，并以恰当的语言予以表述即可。 首先，吴用等人在谋划这个计划时，充分发挥了他们的聪明才智。他们先了解了杨志的行程和生辰纲的细节，然后制定了一个巧妙的计划。这个计划的核心是利用天时地利人和，引诱杨志一行人进入他们的圈套。 第一步，他们选择了在黄泥冈这个地方设伏。这里是一个光秃秃的冈子，没有树林可以遮蔽，有利于他们的行动。他们先安排了7个人在冈子上，假装是贩枣子的客人。这个巧妙的安排利用了杨志急于赶路的心理，引诱他到冈子上休息。 第二步，吴用发挥了他的聪明才智，用计让杨志喝下了掺有蒙汗药的酒。这个环节是整个计划的关键，因为只有让杨志昏迷过去，他们才能夺取生辰纲。吴用巧妙地利用了杨志的好奇心和他们的伪装，成功地让他喝下了这杯致命的酒。 第三步，当杨志昏迷过去后，吴用和其他人迅速行动起来。他们拿出预先准备好的装满酒的瓢，假装是普通的酒贩。这个环节体现了他们的机智和应变能力，成功地骗过了其他护送人员。 最后一步，他们使用了障眼法，让杨志和其他人无法看清他们的真实面目。在这个过程中，吴用巧妙地引导其他护送人员喝下了混有蒙汗药的酒，使他们的战斗力大大减弱。 整个智取生辰纲的过程就像一场精心策划的梦境，吴用和其他人的智慧和勇气让人惊叹不已。他们利用了各种条件和心理因素，成功地夺取了生辰纲。这个故事情节展现了他们的聪明才智和果断决策，成为《水浒传》中一段脍炙人口的故事。 据此回答即可。 （二）（24-25九年级上·河南洛阳·阶段测试）班级准备排演“林教头风雪山神庙”的课本剧，你想竞选主角，请你来说说戏。 林教头风雪山神庙 ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。大雪下的正紧，林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时、七八间草屋做着仓底，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂看守。你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。这几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，指着壁上挂的一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。”老军自和差拨回管里来。 ②只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”又行了一回，找到老军说的市井。买了牛肉，烫了热酒，还带些回去吃，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。 ④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似地奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。想起离了这半里路上有个古庙，可以安身，便望那庙里来。入得庙门，把门掩上，泼将（一块石头）过来靠了门。却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 ⑤正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，谁也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个夹浇二位干这件事。不想而今完备了”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” ⑥林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手胳察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，诂赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”…… （人民文学出版社版；节选，有删减） 6.请你完成这个考查：从下列选项里选出对小说相关内容和艺术特色的分析不恰当的一项是（　　 ） A．“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这样的描写为后文埋下伏笔：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒。 B．林冲离开草料场时，“将火炭盖了”“把两扇门反拽上锁了”这些细节描写暗示草料场起火另有原因，使情节发展合情合理。 C．进了山神庙，林冲“把门掩上”““泼将（一块石头）过来靠了门”，这些动作为陆虞候等人站在庙外边看火边说话埋下伏笔。 D．林冲刀枪武器不离身的细节，既符合林冲禁军教头的身份，表现他内心深处勇武好斗的性格，又与痛杀仇人的情节相照应。 7.第⑧段画线句是导演希望你表演的重头戏。你会怎样演好这场戏？请完成下面的脚本设计。 林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！” 脚本设计 人物语言 ①“可怜”“烧死”这些词语我会选择悲悯、委屈的语气表达，展现林冲对自己命运的无限感慨。 ② 人物动作 ③“把石头掇开”这个动作我会处理得很轻很慢，体现林冲为了报仇不打草惊蛇的心理。 ④ 8.如想把人物演得有层次、得找准人物性格的转折点。在本文中，你认为林冲性格的转折点是什么？他前后发生什么变化？ 9.请你完成这个探究：本学期我们学习了《孤独之旅》《智取生辰纲》，在两篇文章里，我们了解了环境描写对故事情节起到的作用。本文也多次写到“风雪”的环境，请联系相关内容、探究本文的环境描写对故事情节所起的作用。 【答案】6.D 7.示例：②“这厮们”我会选择愤怒的语气表达，展现对陆虞候等人的愤恨心理。“泼贼那里去”我会选择掷地有声的气势来表达报仇雪恨的心理。 ④“挺着花枪”“拽开庙门”我会一气呵成地迅速完成这些动作，展示林冲想一招致命、报仇雪恨的心理。 8.转折点：山神庙里偶然听到火烧草料场的真相。变化：林冲先前安分守己、小心谨慎，在屡次遭到陷害后终于敢于反抗，杀死陆虞候等三人。 9.示例：①为故事的发展“蓄势”（为故事的发展。做了必要的条件准备）。多次写“风雪”为草厅倒塌、林冲山神庙里安身并偶得真相等情节一步步做好条件准备。②暗示情节。林冲去接管草料场时，迎接他的是纷纷扬扬的大雪，暗示他将面临一场严峻的考验。文中两次“雪下得紧”，暗示林冲的处境越来越危险。③推动故事情节的发展。多次写“风雪”，加快了故事节奏，一步步推动“林冲买酒发现山神庙草厅倒塌被迫到山神庙安身”暗中听到仇人谈话”等情节发展，并把故事推向“奋起杀敌”的高潮。 【详解】6.本题考查理解文章内容。 D.“勇武好斗”分析不准确，这一细节主要是表现林冲细心、谨慎的性格特点。故选D。 7.本题考查炼字。结合文章内容和人物的心理分析。 示例：②“若不是倒了草厅”我会选择庆幸的语气表达，展现出林冲感叹自己差点遇害的后怕心理。 ④“挺着花枪，一手拽开庙门”，我会选择急切、快速的语气表达，以此表现拿枪、拉开门的动作连贯而迅速，表达林冲突然袭击，一招致命、报仇雪恨的心理。 8.本题考查分析人物形象的能力。要浏览全文，了解内容，梳理情节，结合具体语境分析人物形象，理解人物性格的变化。 从“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”可知，林冲刚开始来到草料场，是随遇而安，对于身边的一切还能做长期打算，表现林冲委曲求全、逆来顺受的性格。 从“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了”“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事”可知，陆虞候他们的谈话，使林冲知道高俅陷害自己的真相，明白了事情的原委，残酷的现实让他“先搠倒差拨”，一枪刺倒富安，手刃陆虞候，杀死仇人后，雪夜上梁山，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山，表明他奋起反抗的性格。 由此可见，转折点：山神庙里偶然听到火烧草料场的真相。变化：林冲先前安分守己、小心谨慎，在屡次遭到陷害后终于敢于反抗，杀死陆虞候等三人。 9.本题考查理解环境描写作用的能力。要浏览全文，了解内容，把握人物形象，从情节和塑造人物形象两方面分析环境描写作用。文中多次写到了“风雪”，正是因为风雪，才使林冲觉得身上寒冷，外出买酒，才使“那两间草厅已被雪压倒了”，才使林冲幸免烧死，知道事情的真相，枪挑三人，逼上梁山，多次写到了“风雪”推动了小说情节的发展，“风雪”是林冲这一人物活动的背景，渲染了悲壮凄凉的氛围，有利于展示林冲性格变化的过程，暗示林冲悲惨命运，使人物形象更鲜明。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$