精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市云龙区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2025第二学期三年级语文期末调研练习 积累、梳理与运用 童年的回忆、想象的笔尖、神奇的自然、有趣的故事……天地之间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们一同去寻找。 1. 把下面的句子写在方格内，做到准确、工整、规范、整洁。 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语…… 【答案】 看 ， 花 儿 在 悄 悄 绽 放 。 听 ， 蜜 蜂 在 窃 窃 私 语 …… 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子书写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“看”“悄”“绽”“蜜”“蜂”“窃”“语”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 阅读下列语段，完成练习 夏日午后，漫步池边，chuí liǔ（ ）轻晃，枝条bō dòng（ ）水面，池水缓缓liú tǎng（ ）。放眼远眺，漫山遍野的花儿争奇斗艳。我贴近树干，fǎng fú（ ）能听见树生长的mì mì（ ）。抬头望去，云朵不断biàn huàn（ ），忽而聚成yuán rùn（ ）的棉花糖，忽而化作奔驰的骏马，模样wēi wǔ（ ），令人不禁感叹它的lì hai（ ）。大自然的qí miào（ ），正等待着每一位小朋友用心观察。 2. 借助拼音，把词语写正确。 3. 在不同的语境中，意思不同，字的读音也不同。“模样”的“模”在文中读______，“不禁”的“禁”读______。（填序号） ①mó ②mú ③jìn ④jīn 4. “漫”在字典里的解释如下图，“漫步”在这段话中的意思是______，在“漫山遍野”一词中“漫”的意思是______。（填序号） 漫：①水过满而流出来；②满，遍，到处都是；③长远，广阔；④没有约束，没有限制，随便；⑤莫，不要。 【答案】2. 垂柳 拨动 流淌 仿佛 秘密 变幻 圆润 威武 厉害 奇妙 3. ①. ② ②. ④ 4. ①. 悠闲地、自由自在地行走 ②. ② 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“垂、柳、拨、淌、佛、秘、密、幻、润、威、武、害、妙”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多音字。 “模”是多音字： mó：1、法式，规范，标准；2、模仿，效法，照着做；3、模范；4、指模特儿；5、姓氏。 mú：1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具；2、形状，样子。 模样：指 人或事物的外观、形状、样子；“模”在“模样”中的意思是 形状、样子、外观。 故选②。 “禁”是多音字： jìn：1、不许，制止；2、把人关押起来；3、法令或习俗所不允许的事项；4、旧时称皇帝居住的地方；5、监狱；6、避忌；7、姓氏。 jīn：1、禁受，受得住，耐（用）；2、忍住；控制住（多跟“不”结合）。 不禁：表示控制不住、忍不住，指因外界影响而自然产生某种反应；“禁”的意思是 忍住、承受、控制住。 故选④。 【4题详解】 本题考查多义字。 “漫步”：指悠闲地、自由自在地行走，没有特定的目的地或时间限制；重点在于“随意、不受约束”的行走状态。 漫山遍野：形容某物（如花、草、人等）遍布整个山野，到处都是；重点在于“范围广、数量多，覆盖全面”。“漫”的意思是满，遍，到处都是。 故选②。 5. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 折腾（zhē） 吵嚷（rǎng） 红彤彤（tōng） B 差异（chā） 咖啡（kā） 笑盈盈（yíng） C. 枣核（hú） 闲散（sàn） 软悠悠（yōu） D. 旋风（xuán） 积累（lěi） 一乘轿子（shèng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 A．红彤彤（tōng）——tóng； C．枣核（hú）——hé，闲散（sàn）——sǎn； D．旋风（xuán）——xuàn； 故选B。 6. 下列选项中书写没有错误的一项是（ ） A. 震静 迅速 光芒 名扬中外 B. 呈现 辨别 模型 厉史悠久 C. 染绿 修建 欧洲 没精打采 D. 检查 智惠 功击 守株待兔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．震静——镇静； B．厉史——历史； D．智惠——智慧，功击——攻击。 故选C。 7. 下列选项中，两句加点词语意思相同的一项是（ ） A. 这把刀很锋利，切菜可快了。 他的语言锋利，总能迅速抓住问题关键。 B. 今年的樱桃熟了，吃起来很甜。 这条回家的路，我已经很熟了。 C. 读了这本书，我积累了很多新鲜的词句。 这个新游戏的玩法很新鲜，我们从没见过。 D. 妈妈做的菜味道很好，让人赞不绝口。 这部电影越看越有味道。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A． 这把刀很锋利，切菜可快了。锋利：指刀刃尖锐，物理上的锐利（本义）。 他的语言锋利，总能迅速抓住问题关键。锋利：形容言辞尖锐、一针见血（比喻义）。 结论：一个指物理属性，一个指语言风格，意思不同。 B． 今年的樱桃熟了，吃起来很甜。熟了：指果实成熟（本义）。 这条回家的路，我已经很熟了。熟了：指对某事物非常熟悉（引申义）。 结论：虽然一个是“成熟”，一个是“熟悉”，意思不同。 C． 读了这本书，我积累了很多新鲜的词句。新鲜：指词句新颖、不陈旧。 这个新游戏的玩法很新鲜，我们从没见过。新鲜：指玩法独特、前所未见。 结论：都是“新”的意思，意思相同。 D． 妈妈做的菜味道很好，让人赞不绝口。味道：指食物的口感（本义）。 这部电影越看越有味道。味道：指电影的韵味、内涵（比喻义）。 结论：一个指味觉，一个指艺术感受，意思不同。 故选C。 8. 梳理诗文中的发现。 赏诗文之美 杜甫以“泥融飞燕子，_____________”再现了春日的可爱生灵；白居易以“日出江花红胜火，_____________”描绘江南春日盛景之色彩；《童年的水墨画》中，“人影给溪水_____________，钓竿上立着一只红蜻蜓，忽然扑腾一声_____________，草地上蹦跳着_____________。” 品节日之风 王安石用“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”写出了_____________（节日名）除旧迎新的景象；杜牧以“_____________，路上行人欲断魂”道出了清明节哀伤的氛围；王维用“独在异乡为异客，_____________”展现了重阳节游子的思乡之情。 传文化之道 古人把“笔墨纸砚”并称为“文房四宝”；而“_____________”则被称为“雅人四好”。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 染绿了 ④. 人影碎了 ⑤. 鱼儿和笑声 ⑥. 春节 ⑦. 清明时节雨纷纷 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 琴棋书画 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及文化常识. 王安石《元日》中的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是在阵阵爆竹声中，旧的一年过去了；和煦的春风带来暖意，人们畅饮着屠苏酒，迎接新的一年。这句诗描写的节日是春节。“爆竹声中一岁除”里，燃放爆竹是春节的传统习俗，象征着驱邪纳福、告别旧岁，“一岁除”直接点明了旧年结束、新年伊始的时间特征，契合春节辞旧迎新的核心意义；而“春风送暖入屠苏”中的 “屠苏”指屠苏酒，春节饮屠苏酒是古代流传的习俗，寓意祈求健康平安，这些元素共同勾勒出春节除旧布新的热闹景象。 “雅人四好”指是琴棋书画。这四种技艺是古代文人雅士修身养性、陶冶情操的重要方式，“琴”即古琴，是传统弹拨乐器，蕴含着文人的审美意趣；“棋”主要指围棋，体现着运筹帷幄的智慧；“书”指书法，是汉字的艺术表现形式；“画”即绘画，尤其是传统国画，讲究意境与笔墨，它们共同构成了古代文人所推崇的雅致文化生活，因此被合称为“雅人四好”。 书写时注意“鸳”“鸯”“染”“影”“逢”“琴”的正确写法。 阅读与鉴赏 故事启迪智慧，文辞书写美好。那些有趣的情节，那些如画的景致……等待着我们去发现。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑨“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 9. 阅读短文，下列选项中不能体现裁缝是慢性子的一项是（ ） A. “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” B. “因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” C. “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 10. 故事的发展往往源于人物的内心想法。请梳理短文中顾客的心理变化。 11. 慢性子裁缝一直没做衣服，他是如何成功留住急性子顾客的呢？写写你的发现。 ____________________________________________________________ 12. 故事的最后，急性子顾客听了裁缝的话会怎么想怎么做？请展开想象写一写。 ____________________________________________________________ 【答案】9. A 10. 感动 惊讶、恼怒 11. 自信与承诺：裁缝表示不用接袖子也能做出漂亮衣服，让顾客相信他的手艺；责任感：裁缝强调要对顾客负责，不会让顾客穿上难看的衣服，这体现了他的职业操守；巧妙提醒：裁缝最后提醒顾客自己是慢性子，让顾客意识到他做事慢是性格使然，而不是故意拖延。 12. 顾客可能会想：“哎，我怎么忘了他是慢性子呢？看来我只能耐心等了。不过，他手艺不错，应该能做出好衣服。” ；顾客可能会说：“好吧，那我就等等吧。不过你可得抓紧点，我可不想等太久。”然后顾客可能会留下联系方式，定期打电话询问衣服的进展，同时也会提醒裁缝不要拖得太久。 【解析】 【导语】这篇文章通过慢性子裁缝与急性子顾客之间的对话，生动地展现了性格差异带来的冲突与和解。裁缝的从容与顾客的急切形成鲜明对比，而裁缝凭借自信与责任感巧妙化解了矛盾，最终以幽默的方式点明自己的性格特点，让顾客无奈又不得不接受。故事语言简洁，情节紧凑，富有生活气息，既展现了人物性格，也蕴含了对耐心与责任的思考，是一篇富有情趣和深意的小品文。 【9题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子含义作用。 A．这句话主要强调的是裁缝对自己手艺的自信，他承诺能够为顾客做出一件漂亮的春装，而没有直接体现他做事慢的特点。相反，这句话更多地展现了裁缝的专业能力和对顾客的负责态度。不能体现裁缝是慢性子； B．这句话出现在第⑥段，裁缝解释说布料还在柜子里，他还没有开始裁料，这暗示了他做事的拖沓。能体现裁缝是慢性子； C．这句话出现在第⑧段，裁缝直接提醒顾客自己是慢性子，这是对自身性格特点的明确表述。能体现裁缝是慢性子； 故选A。 【10题详解】 本题考查文章内容理解概括及人物描写。 仔细阅读片段，最初，当裁缝拒绝将袖子接回去时，顾客感到泄气（第③段）。然而，当裁缝承诺不用接袖子也能做出漂亮的春装时，顾客被裁缝的自信和手艺所打动，心理转为感动（第5段，“顾客感动极了”）。最后，当裁缝透露自己还没有开始裁料时，顾客的期待瞬间破灭，心理变得惊讶和恼怒（第7段，“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”）。这一系列心理变化反映了顾客从失望到希望再到失望的复杂情感，展现了人物内心在与裁缝互动中的起伏变化。综上分析，在短文中，顾客的心理变化经历了从“泄气”到“感动”，再到“惊讶、恼怒”的过程。 【11题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 选段中，当顾客提出将袖子接回去的不合理要求时，裁缝首先以“接上去的袖子多难看啊”（第②段）为由拒绝，这体现了他对品质的坚持。随后，裁缝用“我要对您负责”（第④段）来表明自己的职业操守，这种责任感让顾客感受到了裁缝的诚意。接着，裁缝拍了拍顾客的肩，说“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”（第⑤段），这句话不仅展现了裁缝对自己手艺的自信，也让顾客看到了希望，从而感动了顾客。尽管裁缝最后透露“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”（第⑥段），顾客虽然惊讶和恼怒，但之前的信任已经建立，裁缝又用“我是个慢性子裁缝啊”（第⑧段）来巧妙地提醒顾客自己的性格特点，让顾客不得不接受这一事实。裁缝的这种处理方式既没有直接冲突，又巧妙地利用了自己的优势，最终成功留住了急性子顾客。 综上分析，在这篇短文中，慢性子裁缝成功留住急性子顾客的关键在于他巧妙地运用了自身的专业自信和责任感来赢得顾客的信任。 【12题详解】 本题考查文章内容理解概括及开放性答题语言表达。 从文章内容来看，顾客最初因为裁缝拒绝接袖子而“泄气”（第④段），但随后被裁缝的自信和承诺所打动，变得“感动极了”（第⑤段）。然而，当裁缝透露“我还没开始裁料呢”（第⑥段）时，顾客的情绪急转直下，变得“惊讶、恼怒”（第⑥段）。裁缝最后的提醒“我是个慢性子裁缝啊”（第⑧段）更是让顾客意识到自己之前的期待可能过于乐观。 在这种情况下，急性子顾客可能会这样想和做：顾客可能会感到自己被裁缝的自信和承诺所误导，内心充满了无奈和后悔。他可能会想：“早知道他还没开始做，我就不该那么轻易被他的话打动。”然而，考虑到裁缝的名声和手艺，顾客也可能会选择继续等待，尽管内心十分不情愿。他可能会说：“好吧，那我就等吧，不过你可得抓紧点，我可不想等到夏天还没穿上春装。”顾客可能会留下联系方式，定期催促裁缝，同时也会提醒自己以后要更加谨慎，不再轻易被别人的承诺所打动。 庐山的云雾 ①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一些腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系（jì）在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 13. 作者是如何围绕“庐山的云雾”这一中心来进行介绍的？请阅读短文，完成表格梳理。 庐山的云雾 庐山的景色 _____ 庐山的云雾 千姿百态 _____ 云遮雾罩的庐山 流连忘返 14. 阅读过程中，当我们碰到有新鲜感的词语可以通过多种方法来理解。请你阅读下面这段对话，完成填空。 云云：在理解“缠绕”这个词时，我关注到它们都有“纟”，我猜“缠绕”的意思是_________________。 龙龙：读到“弥漫”这个词，借助下文“茫茫的大海”“弥漫”是指“充满、布满”，这里写出了______的画面。 乐乐：我通过“刚刚”和“转眼”等词理解了“瞬息”，借助“轻烟”“银河”“白马”等词感受到“万变”的含义。所以“瞬息万变”是指____________________________。 15. 下列选项中，对文章理解不正确的一项是（ ） A. 庐山云遮雾罩，让作者留恋此处，不愿离开。 B. 庐山云雾缭绕，在山上游览，随手就能摸到飘来的云雾。 C. 庐山的云雾姿态万千，在不同地点有着不同的形态美。 D. 庐山的云雾变幻无常，给庐山增添了几分神秘的色彩。 16. 第②自然段中，作者把庐山的云雾比作______、______、______和______，从色彩、形态等多种角度写出了庐山云雾的千姿百态。请你仿照这种表达方式，也来写一写庐山的云雾。 那些笼罩在山头的云雾，就像是____________；那些缠绕在半山的云雾，又像是______________________。 【答案】13. ①. 十分秀丽 ②. 瞬息万变 14. ①. 像丝线一样环绕、纠缠在一起 ②. 云雾充满山谷 ③. 在极短的时间里不断发生各种变化 15. B 16. ①. 白色绒帽 ②. 玉带 ③. 大海 ④. 天幕 ⑤. 盖在山尖的松软棉絮 ⑥. 系在山腰的轻柔丝带 【解析】 【导语】这篇写景文堪称佳作。开篇点明庐山景色秀丽，尤以云雾添神秘色彩，引人入胜。中间分别从“千姿百态”和“瞬息万变”描绘云雾，运用比喻，将云雾比作绒帽、玉带等，生动展现其形态多样与变化之快。结尾直抒胸臆，表达对云遮雾罩庐山的流连，情感真挚自然。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第①自然段“庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。”可知，直接点明庐山景色秀丽，且云雾为景色增添神秘色彩，故可填“十分秀丽”。 结合文中第②自然段“庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。”可知，通过列举山顶、半山、山谷、山峰不同位置云雾的形态，如把山头云雾比作白绒帽，半山云雾比作玉带等，具体展现出云雾“千姿百态”，故可填“千姿百态”。 结合文中第③自然段“庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”可知，描述了云雾在短时间内多样且快速的变化 ，突出云雾特点，故可填“瞬息万变”。 结合文中第④自然段“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。”可知，庐山被云雾笼罩的状态，让作者及读者产生留恋、舍不得离去的感受。故可填“流连忘返”。 【14题详解】 本题考查词语理解及运用。 “缠绕”这个词它们都有“纟”，“纟”常与丝线、缠绕的动作相关，结合文中第②自然段“那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带”可知，“缠绕”形象地描绘了云雾环绕在半山腰的情景，如同丝线一般纠缠、环绕，因此“缠绕”可以理解为像丝线一样环绕、纠缠在一起。 结合文中第②自然段“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。”可知，“弥漫”用来形容云雾布满山谷，形成了一片如同大海般广阔无边的景象。通过“茫茫的大海”这一比喻，可以直观地感受到云雾在山谷中广泛分布、无边无际的壮阔画面。 结合文中第③自然段“庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”可知，“瞬息”通过“刚刚”和“转眼”等词强调了时间之短，变化之快；而通过“轻烟”“银河”“白马”等词则展示了云雾形态的多样性和快速变化。因此，“瞬息万变”可以理解为在极短的时间里不断发生各种变化。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 B．结合文中第①自然段“在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。”可知，“似乎”表明是一种主观感受的夸张表达，并非真的“随手就能摸到”，故该选项理解错误。 故选B。 【16题详解】 本题考查理解文章内容及仿写句子。 结合文中第②自然段“庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。”可知，作者巧妙运用比喻的修辞手法来描绘庐山云雾。 “那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽”将笼罩山头的云雾比作白色绒帽，从形态上精准勾勒出云雾轻柔、圆润且贴合山头的模样；“那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带”把缠绕半山的云雾比作玉带，生动展现出云雾修长、飘逸且环绕山腰的姿态；“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海”形象地描绘出云雾在山谷中弥漫时广阔、浩渺，如同大海般无边无际的景象；“云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕”体现出云雾笼罩山峰时，如同天幕一般宏大、厚重，将山峰遮蔽得若隐若现。故作者把庐山的云雾比作白色绒帽、玉带、大海和天幕，通过这四个不同的比喻，从形态等角度全方位地展现了庐山云雾千姿百态的特点。 进行仿写时，要紧扣“笼罩在山头”和“缠绕在半山”的云雾形态特点，联想与之相似的事物，确保喻体能体现云雾的色彩或形态，比如山头的云雾可联想到 “雪白的棉花糖”，半山的云雾可联想到 “仙女的飘带”，使仿写内容贴合原文的表达风格和修辞特点。 示例：那些笼罩在山头的云雾，就像是扣在山顶的巨大蘑菇伞；那些缠绕在半山的云雾，又像是仙女披散在肩头的轻柔纱巾。 习作与表达 17. 小朋友，你是个怎样的孩子呢？懂事、调皮、聪明、勇敢、幽默、热心肠、爱读书、爱运动……大家都想认识你！请以“______的我”为题，通过一两件事把自己的某一方面性格或特点表现出来。 要求：内容完整，语句通顺，字数不少于300字。 【答案】例文： 爱读书的我 我是一个特别爱看书的小书虫。只要一有空闲时间，我就会捧起心爱的书本，沉浸在精彩的故事世界里。 记得上个周末，妈妈给我买了一本《昆虫记》。我高兴极了，一回到家就迫不及待地翻开书页。书里描写了各种各样有趣的昆虫，有勤劳的蚂蚁、美丽的蝴蝶、会唱歌的蟋蟀……我越看越入迷，连妈妈叫我吃饭都没听见。直到妈妈走过来轻轻拍了拍我的肩膀，我才发现天都快黑了。 还有一次课间休息时，我正在看《小王子》，完全没注意到同学们都在操场上玩耍。班主任李老师走过来，笑着对我说：“小书虫，该活动活动啦！”我这才依依不舍地合上书，跟着同学们去跳绳。 读书让我认识了许多新朋友，学到了很多知识。每当我打开一本书，就像打开了一扇通往奇妙世界的大门。这就是爱读书的我，一个在书海里快乐遨游的小女孩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文，通过具体事例展现自己的某一性格或特点。补全题目（如“爱读书的我”“调皮的我”等），通过一两件事体现特点，不能泛泛而谈；字数不少于300字。 二、立意。 选择一个最能代表自己性格或爱好特点（如“勇敢”“幽默”“热心肠”等），通过具体事例，让读者感受到这一特点的真实性。 三、写作思路。 开头：简洁点题，用一句话概括自己的特点。 中间：详细描述一件能体现该特点的事，包括语言、动作、心理等细节；可以再补充一个相关事例，使内容更丰富。 结尾：总结自己的特点，表达感受或愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025第二学期三年级语文期末调研练习 积累、梳理与运用 童年的回忆、想象的笔尖、神奇的自然、有趣的故事……天地之间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们一同去寻找。 1. 把下面的句子写在方格内，做到准确、工整、规范、整洁。 看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语…… 阅读下列语段，完成练习。 夏日午后，漫步池边，chuí liǔ（ ）轻晃，枝条bō dòng（ ）水面，池水缓缓liú tǎng（ ）。放眼远眺，漫山遍野的花儿争奇斗艳。我贴近树干，fǎng fú（ ）能听见树生长的mì mì（ ）。抬头望去，云朵不断biàn huàn（ ），忽而聚成yuán rùn（ ）的棉花糖，忽而化作奔驰的骏马，模样wēi wǔ（ ），令人不禁感叹它的lì hai（ ）。大自然的qí miào（ ），正等待着每一位小朋友用心观察。 2. 借助拼音，把词语写正确。 3. 在不同的语境中，意思不同，字的读音也不同。“模样”的“模”在文中读______，“不禁”的“禁”读______。（填序号） ①mó ②mú ③jìn ④jīn 4. “漫”在字典里的解释如下图，“漫步”在这段话中的意思是______，在“漫山遍野”一词中“漫”的意思是______。（填序号） 漫：①水过满而流出来；②满，遍，到处都是；③长远，广阔；④没有约束，没有限制，随便；⑤莫，不要。 5. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 折腾（zhē） 吵嚷（rǎng） 红彤彤（tōng） B. 差异（chā） 咖啡（kā） 笑盈盈（yíng） C. 枣核（hú） 闲散（sàn） 软悠悠（yōu） D 旋风（xuán） 积累（lěi） 一乘轿子（shèng） 6. 下列选项中书写没有错误的一项是（ ） A 震静 迅速 光芒 名扬中外 B. 呈现 辨别 模型 厉史悠久 C. 染绿 修建 欧洲 没精打采 D 检查 智惠 功击 守株待兔 7. 下列选项中，两句加点词语意思相同的一项是（ ） A. 这把刀很锋利，切菜可快了。 他的语言锋利，总能迅速抓住问题关键。 B. 今年的樱桃熟了，吃起来很甜。 这条回家的路，我已经很熟了。 C. 读了这本书，我积累了很多新鲜的词句。 这个新游戏的玩法很新鲜，我们从没见过。 D. 妈妈做的菜味道很好，让人赞不绝口。 这部电影越看越有味道。 8. 梳理诗文中的发现。 赏诗文之美 杜甫以“泥融飞燕子，_____________”再现了春日的可爱生灵；白居易以“日出江花红胜火，_____________”描绘江南春日盛景之色彩；《童年的水墨画》中，“人影给溪水_____________，钓竿上立着一只红蜻蜓，忽然扑腾一声_____________，草地上蹦跳着_____________。” 品节日之风 王安石用“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”写出了_____________（节日名）除旧迎新的景象；杜牧以“_____________，路上行人欲断魂”道出了清明节哀伤的氛围；王维用“独在异乡为异客，_____________”展现了重阳节游子的思乡之情。 传文化之道 古人把“笔墨纸砚”并称为“文房四宝”；而“_____________”则被称为“雅人四好”。 阅读与鉴赏 故事启迪智慧，文辞书写美好。那些有趣的情节，那些如画的景致……等待着我们去发现。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑨“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 9. 阅读短文，下列选项中不能体现裁缝是慢性子的一项是（ ） A. “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” B. “因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” C. “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 10. 故事的发展往往源于人物的内心想法。请梳理短文中顾客的心理变化。 11. 慢性子裁缝一直没做衣服，他是如何成功留住急性子顾客的呢？写写你的发现。 ____________________________________________________________ 12. 故事的最后，急性子顾客听了裁缝的话会怎么想怎么做？请展开想象写一写。 ____________________________________________________________ 庐山的云雾 ①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一些腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系（jì）在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 13. 作者是如何围绕“庐山的云雾”这一中心来进行介绍的？请阅读短文，完成表格梳理。 庐山的云雾 庐山的景色 _____ 庐山的云雾 千姿百态 _____ 云遮雾罩的庐山 流连忘返 14. 阅读过程中，当我们碰到有新鲜感的词语可以通过多种方法来理解。请你阅读下面这段对话，完成填空。 云云：在理解“缠绕”这个词时，我关注到它们都有“纟”，我猜“缠绕”的意思是_________________。 龙龙：读到“弥漫”这个词，借助下文“茫茫的大海”“弥漫”是指“充满、布满”，这里写出了______的画面。 乐乐：我通过“刚刚”和“转眼”等词理解了“瞬息”，借助“轻烟”“银河”“白马”等词感受到“万变”含义。所以“瞬息万变”是指____________________________。 15. 下列选项中，对文章理解不正确的一项是（ ） A. 庐山云遮雾罩，让作者留恋此处，不愿离开。 B. 庐山云雾缭绕，在山上游览，随手就能摸到飘来的云雾。 C. 庐山的云雾姿态万千，在不同地点有着不同的形态美。 D. 庐山的云雾变幻无常，给庐山增添了几分神秘的色彩。 16. 第②自然段中，作者把庐山的云雾比作______、______、______和______，从色彩、形态等多种角度写出了庐山云雾的千姿百态。请你仿照这种表达方式，也来写一写庐山的云雾。 那些笼罩在山头的云雾，就像是____________；那些缠绕在半山的云雾，又像是______________________。 习作与表达 17. 小朋友，你是个怎样的孩子呢？懂事、调皮、聪明、勇敢、幽默、热心肠、爱读书、爱运动……大家都想认识你！请以“______的我”为题，通过一两件事把自己的某一方面性格或特点表现出来。 要求：内容完整，语句通顺，字数不少于300字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$