精品解析：2024-2025学年河北省承德市兴隆县统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期一年级语文学科素养评价 模块一：快乐识写园 一、读句子，根据拼音写字词，要写得正确、规范、整洁。 1. 读句子，根据拼音写字词，要写得正确、规范、整洁。 夏天到了，公园里到处香，美丽！荷花开了，发出阵阵香，蝴蝶在飞舞，鱼儿在池塘里地游来游去，蛙和它的伙伴一起圆圆的荷叶上声歌。 二、用“√”画出正确的读音和汉字。 2. 用“√”画出正确的读音和汉字。 （1）奶奶包好粽（zòng zhòng）子，让我送给邻（lín líng）居。 （2）我得（dé děi）九点准时上床睡（suì shuì）觉。 （3）最（进 近），元元不迟到了，学习有了明显（近 进）步。 （4）我知（到 道），走过这条街，就（到 道）奶奶家了。 三、中国汉字真有趣。 3. 中国汉字真有趣。 （1）“边”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；它的偏旁是______。“边”字的书写规则是（ ）（填序号）。 ①先外后内②先内后外 （2）“明、星、早”这些字都含有______，这些字的意思大多和______有关，你还知道哪个字跟它们是一类的______。 （3）虽然“蜈”这个字没有学过，但是我们可以根据形声字的特点猜一猜：它的偏旁是______，所以我猜它与______有关。 模块二：词句运用场 四、给句子加上合适的标点。 4. 给句子加上合适的标点。 （1）天上出现了一道美丽的彩虹（ ） （2）你知道吗（ ）汉字世界里藏着好多的秘密呢（ ） 五、选字填空。（填序号） 5. 选字填空。（填序号） ①摘②掰③抱④扔⑤拔 小朋友们都爱运动，他们有（ ）玉米，有的（ ）萝卜，有的（ ）苹果，有的（ ）西瓜，还有的把垃圾（ ）进垃圾桶。 6. 选字填空。（填序号） ①架②座③支④朵 一（ ）笔 一（ ）花 一（ ）飞机 一（ ）花坛 六、按照要求，写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 7. 姑娘 吗 生病 棉花 了（连词成句） _____________________________________________？ 8. 例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。（照例子写句子） 小朋友读书。小朋友______读书。 9. 要是早一分钟,就能赶上绿灯了。（用加点词造句） 要是___________，就___________。 10. 从下列词语中任选一个填入括号，并将句子补充完整。 高兴 生气 害怕 难过 我今天非常（ ），因为______。 模块三：诵读实践台 七、课文精彩回忆。 11. 课文精彩回忆。 （1）看到荷叶刚刚露出水面，就有蜻蜓停上面休息，我想起了诗句“小荷才露______，早有蜻蜓______。” （2）随着科技的发展，我们的生活水平真是“芝麻开花——______。” （3）傍晚时分，看到满天的红霞，爷爷不禁感叹道：“朝霞______，晚霞______。” （4）古诗内容非常丰富。诗中有神气的公鸡，“______红冠不用裁，满身______走将来”；诗中有明亮的月光，“______月光，疑是地上霜”。 （5）《对韵歌》：______对细雨，朝霞对______。 （6）我上学迟到了，我心里是十五个吊桶打水——______，害怕老师批评我。 （7）老师告诉我“（ ）”（填序号），书读多了，其中的意思自然就明白了。 ①不知则问，不能则学②读书百遍，而义自见 （8）端午节是我国传统节日之一。在那天，人们会（ ）（①赏月②吃粽子），据说这是为了纪念爱国诗人（ ）（①屈原②李白）。（可填序号） 模块四：短文阅读窗 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 荷叶圆圆（节选） ①荷叶圆圆的，绿绿的。 ②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③…… …… ④小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵很美很美的水花。 12. 荷叶的形状是______，颜色是______。 13. 仿写词语 例：游来游去 ______来______去 ______来______去 例：亮晶晶 ______ ______ 14. 小水珠把荷叶当作______，小鱼儿把荷叶当作______ 15. 想一想：还有谁把荷叶当作什么呢？ ______说：“荷叶是______的______。” 阅读。 开心的“六一儿童节” 盼啊，盼啊！我终于盼到了“六一儿童节”。这天，我早早地来到了学校。 刚到教室门口，就听到教室内传来了一阵阵欢笑声，同学们正在穿表演服装，准备表演节目呢。这时校园的大喇叭广播了少先队大队部的通知：“今天上午九点，在学校礼堂召开庆祝儿童节大会，请全体师生准时参加会议。” 庆祝大会准时开始了，我们观看了许多精彩的节目，有唱歌、跳舞、武术等。 今年的“六一儿童节”我过得很开心。 16. 短文共有______个自然段。 17. 过六一儿童节，“我”的心情是怎么样的。把短文中的一个表示心情的词语抄下来，再用这个心情的词语写一句话。 （ ）：______ 18. 在短文中用“______”画出“我”观看了哪些节目。如果请你也表演一个节目，你会准备的节目是______。 19. 阅读短文中少先队大队部的通知，完成连线。 会议时间 会议地点 参加人员 主要事情 全体师生 今天上午九点 儿童庆祝大会 学校礼堂 模块五：开心写话角 九、展开想象写一写。 20. 观察图片：图中都有谁？他们在哪里？在做什么？心情怎么样？适当发挥想象，用几句话写下来。（没学过的字写拼音） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期一年级语文学科素养评价 模块一：快乐识写园 一、读句子，根据拼音写字词，要写得正确、规范、整洁。 1. 读句子，根据拼音写字词，要写得正确、规范、整洁。 夏天到了，公园里到处香，美丽！荷花开了，发出阵阵香，蝴蝶在飞舞，鱼儿在池塘里地游来游去，蛙和它的伙伴一起圆圆的荷叶上声歌。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“语”“常”“清”“快”“放”“唱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、用“√”画出正确的读音和汉字。 2. 用“√”画出正确的读音和汉字。 （1）奶奶包好粽（zòng zhòng）子，让我送给邻（lín líng）居。 （2）我得（dé děi）在九点准时上床睡（suì shuì）觉。 （3）最（进 近），元元不迟到了，学习有了明显（近 进）步。 （4）我知（到 道），走过这条街，就（到 道）奶奶家了。 【答案】（1）zòng lín  （2）děi shuì （3）近 进 （4）道 到 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 得【dé】：1、获取。2、适合。3、称心如意；满意。4、表示许可或能够。5、完成。6、表示不必再说；表示同意或禁止。【děi】：1、需要。2、应该；必须。3、要；会。4、舒服；高兴。【de】：1、助用在表示动作变化的词后面，表示可能或可以。2、助用在表示动作变化或性质状态的词后，连接表示程度或结果的词语。 （1）粽子（zòng zi）：一种传统食品，一般用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥形或其他形状，煮熟后食用，多在端午节时吃。故选zòng； 邻居（lín jū）：指住家接近的人或人家，彼此相邻而居，在生活中会有一定的联系和交集。故选lín。 （2）我得（wǒ děi ）：我必须，需要做某事。故选děi； 睡觉（ shuì jiào ）：进入睡眠状态，是一种生理休息行为，通过睡眠让身体和大脑得到放松、恢复精力。故选shuì； （3）“近”：有距离短、时间接近等意思。“进”：有向前移动、发展等意思。 “最近”里的“近”表示时间上靠近当前、距离现在不远，比如“最近几天天气不错”，强调时间的贴近性。故选“近”。 “进步”里的“进”表示在学习、能力等方面向前发展、比以前好，比如“学习进步了”，突出发展、提升的意思。故选“进”。 “道”：在“知道”里，“道”有知晓、明白意思。“到”：有抵达、到达的意思。 （4）“知道”就是对事物有所了解、清楚。所以这里用“道”。故选“道”。 “到奶奶家”就是抵达奶奶居住的地方，强调动作的结果是到达。所以这里用“到”。故选“到”。 三、中国汉字真有趣。 3. 中国汉字真有趣。 （1）“边”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；它的偏旁是______。“边”字的书写规则是（ ）（填序号）。 ①先外后内②先内后外 （2）“明、星、早”这些字都含有______，这些字的意思大多和______有关，你还知道哪个字跟它们是一类的______。 （3）虽然“蜈”这个字没有学过，但是我们可以根据形声字的特点猜一猜：它的偏旁是______，所以我猜它与______有关。 【答案】 ①. B ②. bian ③. 辶 ④. ② ⑤. 日 ⑥. 太阳 ⑦. 晴 ⑧. 虫 ⑨. 虫子 【解析】 【详解】本题考查查字典、组词、偏旁部首及笔顺规则。 （1）音序查字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字。“边”读音是“biān”，音序是音节的第一个大写字母，所以先查大写字母B。接着查音节，要注意音节需准确，这里就是bian，音序查字法查音节时，一般不带声调。 “边”是半包围结构，它的偏旁是“辶”，书写时，要先写里面的“力”，再写外面的“辶”，属于先内后外的规则，所以选②。 （2）“明、星、早”这些字都含有“日”。在汉字里，“日”最初的含义和太阳、时间等有关。“明”由“日”和“月”组成，太阳和月亮带来光明；“星”古代认为星星和太阳等天体有关，很多星星在白天（有日的时段）的视觉变化等也和“日”关联；“早”表示时间靠前，和太阳出来的时段（早晨）相关，所以这些字意思大多和时间、太阳（天体）有关。 同类字举例：“晨”（早晨，和太阳出来的时段有关），“时”（时间，和太阳运行反映的时辰等有关），都是含有“日”且意思和时间等关联的字，符合这类字的特征。 （3）“蜈”是形声字，形声字由形旁和声旁组成。它的偏旁是“虫”，在汉字里，以“虫”为偏旁的字，大多和昆虫等小动物有关。所以依据形旁“虫”，能猜到它与昆虫（虫子）有关 ，这就是利用形声字形旁表义的特点来推断字义。 模块二：词句运用场 四、给句子加上合适的标点。 4. 给句子加上合适的标点。 （1）天上出现了一道美丽的彩虹（ ） （2）你知道吗（ ）汉字世界里藏着好多的秘密呢（ ） 【答案】 ①. 。 ②. ？ ③. ！ 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 （1）这是一个陈述句，陈述了天上出现彩虹这一事实，句末用句号（。）表示陈述语气结束。 （2）“你知道吗”是一个疑问句，句末用问号（？）；“汉字世界里藏着好多的秘密呢”表达了一种感叹的语气，句末用感叹号（！）。 五、选字填空。（填序号） 5. 选字填空。（填序号） ①摘②掰③抱④扔⑤拔 小朋友们都爱运动，他们有的（ ）玉米，有的（ ）萝卜，有的（ ）苹果，有的（ ）西瓜，还有的把垃圾（ ）进垃圾桶。 【答案】 ①. ② ②. ⑤ ③. ① ④. ③ ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①摘：采摘。       ②掰：用手把东西分开或折断       ③抱：用手臂围住。        ④扔：丢弃。 ⑤拔：抽，拉出，连根拽出。 第一空应搭配为“掰玉米”，指用手把玉米与玉米杆分开，故选②； 第二处应搭配为“拔萝卜”，指将萝卜从土中拔出，故选⑤； 第三空应搭配为“摘苹果”，即采摘苹果，故选①； 第四空应搭配为“抱西瓜”，即用手臂围住并抱起西瓜，故选③； 第五空应选“扔”，指把垃圾丢掉，故选④。 6. 选字填空。（填序号） ①架②座③支④朵 一（ ）笔 一（ ）花 一（ ）飞机 一（ ）花坛 【答案】 ① ③ ②. ④ ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查量词的应用。 支：用于杆状的东西，笔一般呈杆状。 朵：用于花和云彩等，一朵花是比较常见的表述。 架：用于有支柱或有机械的东西，飞机有机械结构。 座：用于较大或固定的物体，花坛相对较大且固定。 笔：一种用于书写、绘画的工具，通常由笔杆和笔尖等部分组成，比如毛笔、钢笔、铅笔等。“笔”通常用量词“支”来搭配，故选③。 花：可供观赏的植物，一般具有美丽的颜色和形状，也可指像花一样的东西，还可用于象征意义，如象征美好、爱情等。“花”常用“朵”来搭配，故选④ 飞机：一种有动力装置，依靠机翼产生升力在空中飞行的交通工具，广泛应用于运输、军事等领域。“飞机”一般用“架”来搭配，故选①。 花坛：在一定范围的畦地上按照整形式或半整形式的图案栽植观赏植物以表现花卉群体美的园林设施，通常具有一定的造型和布局。“花坛”常用“座”来搭配，故选②。 六、按照要求，写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 7. 姑娘 吗 生病 棉花 了（连词成句） _____________________________________________？ 【答案】棉花姑娘生病了吗？ 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。连词成句的方法和技巧，只需要三个步骤：第一步，找各自的特点。找特点时需要运用发散性思维，发动自己的联想；第二步，找彼此的共同点。通过它们各自的特点，找到能够串联它们的共同点；第三步，添加时间、地点、人物、事件等信息。 从“吗”可知这是一个疑问句，“棉花姑娘”是主语，“生病”是谓语，“了”用于句尾，表示状态的完成或确认。“吗”疑问词结尾后用问号。 故答案为：棉花姑娘生病了吗？ 8. 例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。（照例子写句子） 小朋友读书。小朋友______读书。 【答案】端坐在书桌前 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“小白兔割草。”原本是一个简单的主谓宾结构的句子，表述了小白兔做的事情是割草。后面给出了“在山坡上”这个表示地点的状语和“弯着腰”这个表示动作状态的状语。 对于“小朋友读书”这句话，同样原本是简单的主谓宾结构表明小朋友的行为是读书，可加上表示动作发生的地点和动作状态的词语。表示地点的词语如：在教室里、在书房里、在家里；表示动作的词语如：低着头、俯着身、端坐着等词语。 示例：小朋友低着头在教室里读书。 9. 要是早一分钟,就能赶上绿灯了。（用加点词造句） 要是___________，就___________。 【答案】 ①. 早点起床 ②. 能吃上早饭了 【解析】 【详解】本题考查的是用加点词造句。 例句中“要是……就……”是表示假设关系的关联词，例句假设早一分钟的情况，从而得出能赶上绿灯的结果。 例如：要是明天天气好，就能去公园游玩了。 10. 从下列词语中任选一个填入括号，并将句子补充完整。 高兴 生气 害怕 难过 我今天非常（ ），因为______。 【答案】 ①. 高兴 ②. 妈妈带我去动物园看了大熊猫 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 分析例词可知，“高兴、生气、害怕、难过”都是表示心情的词语，本题要求先选择词语，表达心情，再写出原因，即用词语造句。 示例：我今天非常高兴，因为我的成绩又进步了。 我今天非常生气，因为弟弟弄坏了我的铅笔盒。 我今天非常害怕，因为我把家里的花瓶打碎了。 我今天非常难过，因为我和好朋友吵架了。 模块三：诵读实践台 七、课文精彩回忆。 11. 课文精彩回忆。 （1）看到荷叶刚刚露出水面，就有蜻蜓停在上面休息，我想起了诗句“小荷才露______，早有蜻蜓______。” （2）随着科技的发展，我们的生活水平真是“芝麻开花——______。” （3）傍晚时分，看到满天的红霞，爷爷不禁感叹道：“朝霞______，晚霞______。” （4）古诗内容非常丰富。诗中有神气的公鸡，“______红冠不用裁，满身______走将来”；诗中有明亮的月光，“______月光，疑是地上霜”。 （5）《对韵歌》：______对细雨，朝霞对______。 （6）我上学迟到了，我心里是十五个吊桶打水——______，害怕老师批评我。 （7）老师告诉我“（ ）”（填序号），书读多了，其中的意思自然就明白了。 ①不知则问，不能则学②读书百遍，而义自见 （8）端午节是我国传统节日之一。在那天，人们会（ ）（①赏月②吃粽子），据说这是为了纪念爱国诗人（ ）（①屈原②李白）。（可填序号） 【答案】 ①. 尖尖角 ②. 立上头 ③. 节节高 ④. 不出门 ⑤. 行千里 ⑥. 头上 ⑦. 雪白 ⑧. 床前明月 ⑨. 和风 ⑩. 夕阳 ⑪. 七上八下 ⑫. ② ⑬. ② ⑭. ① 【解析】 【详解】本题考查古诗、歇后语、谚语的识记和理解。 （1）书写时注意“角”“头”的正确写法。 （2）书写时注意“高”的正确写法。 （3）书写时注意“出”“里”的正确写法。 （4）书写时注意“头”“雪”“床”“前”的正确写法。 （5）书写时注意“风”“夕”的正确写法。 （6）书写时注意“上”“下”的正确写法。 （7）“读书百遍，而义自见”意思是读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会，符合“书读多了，其中的意思自然就明白了”的语境；“不知则问，不能则学”意思是不知道的就要问，不会做的就要学，不符合该语境。故选②。 （8）端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟等，赏月是中秋节的习俗；端午节是为了纪念爱国诗人屈原，李白是唐代著名诗人，与端午节纪念对象无关。 模块四：短文阅读窗 八、阅读短文，回答问题。 阅读短文，回答问题。 荷叶圆圆（节选） ①荷叶圆圆的，绿绿的。 ②小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ③…… …… ④小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵很美很美的水花。 12. 荷叶的形状是______，颜色是______。 13. 仿写词语。 例：游来游去 ______来______去 ______来______去 例：亮晶晶 ______ ______ 14. 小水珠把荷叶当作______，小鱼儿把荷叶当作______。 15. 想一想：还有谁把荷叶当作什么呢？ ______说：“荷叶是______的______。” 【答案】12. ①. 圆圆的 ②. 绿绿的 13 ①. 走 ②. 走 ③. 飞 ④. 飞 ⑤. 绿油油 ⑥. 白花花 14. ①. 摇篮 ②. 凉伞 15. ①. 青蛙 ②. 我 ③. 歌台 【解析】 【导语】这篇《荷叶圆圆》节选是一篇充满童趣的散文诗，通过拟人手法展现了荷叶的生机盎然。文章结构精巧，以荷叶为线索串联起不同角色的互动：小水珠视其为摇篮，小鱼儿当作凉伞，生动展现了自然万物的和谐共生。语言风格清新明快，叠词（“圆圆的、绿绿的”）和ABB式词语（“亮晶晶”）的运用增强了韵律感。文本通过儿童视角观察自然，既培养了想象力，又传递了亲近自然的理念，是优秀的低年级阅读素材。 【12题详解】 本题考查提取关键信息。 由短文第①自然段“荷叶圆圆的，绿绿的”可知答案。 【13题详解】 本题考查词语仿写。 分析例子“游来游去”可知，是“什么来什么去”结构的词语，表示动作重复。仿写需保持相同结构，如：跑来跑去、直来直去、钻来钻去。 分析例子“亮晶晶” 可知，是“ABB式”叠词，形容事物状态。这样的词语还有：红彤彤、金灿灿、黄橙橙。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 由短文第②自然段“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”可知答案。 由短文第④自然段“小鱼儿说：‘荷叶是我的凉伞。’”可知答案。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 根据短文拟人化写法展开想象，如：小蜻蜓可能停在荷叶上休息，比作“停机坪”，答案不唯一。 示例：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 阅读。 开心的“六一儿童节” 盼啊，盼啊！我终于盼到了“六一儿童节”。这天，我早早地来到了学校。 刚到教室门口，就听到教室内传来了一阵阵欢笑声，同学们正在穿表演服装，准备表演节目呢。这时校园的大喇叭广播了少先队大队部的通知：“今天上午九点，在学校礼堂召开庆祝儿童节大会，请全体师生准时参加会议。” 庆祝大会准时开始了，我们观看了许多精彩的节目，有唱歌、跳舞、武术等。 今年的“六一儿童节”我过得很开心。 16. 短文共有______个自然段。 17. 过六一儿童节，“我”的心情是怎么样的。把短文中的一个表示心情的词语抄下来，再用这个心情的词语写一句话。 （ ）：______ 18. 在短文中用“______”画出“我”观看了哪些节目。如果请你也表演一个节目，你会准备的节目是______。 19. 阅读短文中少先队大队部的通知，完成连线。 会议时间 会议地点 参加人员 主要事情 全体师生 今天上午九点 儿童庆祝大会 学校礼堂 【答案】16. 4##四 17. ①. 开心 ②. 周末和家人去野餐，我很开心。 18. 唱歌、跳舞、武术 朗诵 19. 【解析】 【导语】这篇短文以第一人称视角生动记录了儿童节的欢乐场景。文章结构清晰，采用时间顺序展开：从期盼到参与，最后抒发情感。语言质朴自然，通过“盼啊盼啊”的重复句式、教室欢笑声等细节描写，成功营造出节日氛围。文中穿插广播通知的实录，增强了场景真实感。结尾点题简洁有力，符合儿童记叙文特点。作为阅读材料，文本难度适中，内容贴近学生生活，能有效引发小读者共鸣，兼具趣味性和教育意义。 【16题详解】 本题考查数自然段。 自然段是文章中表达相对完整意思的段落单位。数自然段的核心方法是识别段落开头的空两格标志。本篇文章有四处开头空两格。因此，短文共有4个自然段。 【17题详解】 本题考查找关键词和造句。 第④段中出现了“开心”，这是表示心情的词语，意思是心情舒畅、快乐，因此原文表示心情的词语是“开心”。再用“开心”造句，可以结合开心的事情，示例：今天老师表扬了我，我心里特别开心。 【18题详解】 本题考查找关键词。 第③段提到，“我们观看了许多精彩的节目，有唱歌、跳舞、武术等”。这个句子中指出了精彩的节目，后文就是对“精彩节目”的举例。因此，“唱歌、跳舞、武术”是“我”观看的节目。题干还要求写出自己会准备的节目，符合庆祝大会的情境即可，例如：讲故事、魔术表演、弹钢琴、拉二胡等。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 一则通知包含了参加时间、地点、参加人、事情、发布通知的日期和通知人等信息。第②段提到，“今天上午九点，在学校礼堂召开庆祝儿童节大会，请全体师生准时参加会议。”这是少先队大队部的通知。因此会议时间是“今天上午九点”，会议地点是“学校礼堂”，参加人员是“全体师生”，“主要事情”是庆祝儿童节大会。 模块五：开心写话角 九、展开想象写一写。 20. 观察图片：图中都有谁？他们在哪里？在做什么？心情怎么样？适当发挥想象，用几句话写下来。（没学过字写拼音） 【答案】例文： 今天早上，小芳约小明一起去公园玩。小明拿了一瓶泡泡水就高高兴兴地出门了。他和小芳一起来到公园的草坪上，小明说：“我们就在这里吹泡泡吧！”说着，小明用小喇叭似的工具蘸了泡泡水，使劲一吹。一群群五颜六色的泡泡飞出来了，有的像小妹妹的脸蛋，有的像胖胖的南瓜，有的像圆圆的苹果。这些漂亮的泡泡飞呀飞，有的飞到花丛中，跟蝴蝶捉迷藏；有的飞到空中，跳起欢快的舞蹈。五彩缤纷的泡泡飞舞着，小芳、小明追赶着，他们玩得开心极了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小朋友们在草地上吹泡泡，心里很开心，组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$