精品解析：2024-2025学年河北省承德市兴隆县统编版三年级下册期末考试语文试卷

兴隆县2024—2025学年度第二学期期末质量监测试题三年级语文 同学们，让我们回顾本学期学习与生活的点滴，开启一段成长之旅吧！ 任务一：成长路上字词引路 一、横竖撇捺——书写汉字之美 1. 请将“寻文化之根，做智慧少年。”这句话工整地抄写在田字格中。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“寻”“根”“智”“慧”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、在学校组织的研学活动中，兴隆小学三年级全体同学来到兴隆山旅行。请先阅读兴隆山景区介绍语，完成下列练习。 完成下列练习。 兴隆山山shì（　　）挺拔，山巅之上，雨雾缭绕，如梦如幻。步入山中，山间地貌独特，山峰巍峨______（壮观 美观），大气磅礴。沿山路前行，tú（　　）中植物mì（　　）布，郁郁葱葱。清晨时分，阳光穿tòu（　　）薄雾，将天际rǎn（　　）成绚烂的橙红色。漫步其中，qīng shuǎng（　　）的山风fú（　　）面而来，偶尔有鸟儿鸣叫着，穿行于林间，令人______。（流连忘返 乐不思蜀） 2. 根据拼音提示，在括号内写出正确的字词。 3. 下列加点字注音有误的一项是（　　） A. 缭绕（liāo） B. 如梦如幻（huàn） C. 地貌（mào） D. 巍峨（wēi） 4. 请你选择合适的词语，填入语段的横线处。 5. 小语同学由兴隆山景区画线的介绍语想到了曾几《三衢道中》“______，______。”这句话描述的画面，也是同样的生机盎然，令人心生愉悦。 【答案】2. 势 途 密 透 染 清爽 拂 3. A 4. 壮观 流连忘返 5. ①. 绿阴不减来时路 ②. 添得黄鹂四五声 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“势”“密”“爽”“拂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音辨析。 A．缭绕（liāo）——liáo； 故选A。 【4题详解】 本题考查选词填空。 壮观：景象壮丽而雄伟；雄伟景象。 美观：（形式）好看；漂亮。 “壮观”着重指景象雄伟、宏大，给人以气势磅礴的感觉；“美观”侧重好看、漂亮，多形容具体事物的外形。文中形容“山峰巍峨……大气磅礴”，强调山峰的雄伟气势。故选“壮观”。 流连忘返：指沉迷于游乐，没有节制，想不起返回。形容留恋风光景物，舍不得离去。 乐不思蜀：比喻乐而忘返或乐而忘本。 “流连忘返”指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去；“乐不思蜀”原指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国，后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去（含贬义，常指沉迷享乐）。文中描述在兴隆山游玩，舍不得离开，是褒义语境，用“流连忘返”恰当，体现对山间美景的喜爱与留恋。故选“流连忘返”。 【5题详解】 本题考查名篇名句的默写。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思是：一路上的树荫浓密程度，和来时的路相比丝毫没有减少。却在原本熟悉的景致中，额外增添了几声黄鹂鸟清脆的鸣叫。 任务二：成长路上点滴积累 三、学校在积极筹备成长礼时，同学们都踊跃参加，你也快来参与其中，展示自己吧。 6. 游戏组筹备了看图片猜成语的游戏，快来挑战一下吧！将成语写在下面的横线上。 ______ ______ ______ 【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 刻舟求剑 ③. 自相矛盾 【解析】 【详解】本题考查成语。 图①画面呈现一个人捂着耳朵去偷铃铛，对应成语掩耳盗铃，该成语比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。故填“掩耳盗铃”。 图②展现一个人在船上刻记号，想以此找回落水的剑，对应成语刻舟求剑，讽刺了死守教条、拘泥成法，不懂根据实际情况变通的人。故填“刻舟求剑”。 图③呈现一个人同时卖矛和盾，对两者过度夸赞，出现逻辑矛盾，对应成语自相矛盾，常用来比喻自己的言行前后互相抵触。故填“自相矛盾”。 舞蹈组的小语同学在排练时发生了一些小插曲，请帮她解决。 2025年6月26日，三（1）班小语同学在舞蹈房排练“十岁成长礼”节目的时候，不小心把她的粉色水杯弄丢了。 7. 请你向同学们转述小语说的话。 小语说：“我的粉色水杯落在了舞蹈房，快帮我找找吧。” ______________ 8. 为了尽快找回水杯，小语需要写一份（　　） A. 通知 B. 寻物启事 9. 请你按照上题的选择，帮助小语完成。 __________ 【答案】7. 小语说，她的粉色水杯落在了舞蹈房，请大家帮她找找。 8. B 9. 例： 寻物启事 本人于 2025年6月26日在舞蹈房排练时，不慎丢失粉色水杯一个。如有拾到者，请联系三（1）班小语，万分感谢！ 小语 2025年6月26日 【解析】 【7题详解】 本题考查引述句与转述句的转换。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 本题可以按照方法改成：冒号改为逗号，把“我”改为“她”，去掉双引号。 即：小语说，她粉色水杯落在了舞蹈房，请大家帮她找找。 【8题详解】 本题考查寻物启事。 “通知”通常是用来告知信息或安排事项的，而寻物启事是专门用于寻找丢失物品的。 在上下文中，小语丢了水杯，想找回它，所以写寻物启事更合适。通知可能用于更正式或集体的事项。 故选B。 【9题详解】 本题考查寻物启事。 标题：明确文体（“寻物启事”），第一行居中。 正文：另起一行空两格写。简要说明丢失物品（粉色水杯）、时间（2025年6月26日）和地点（舞蹈房），并附带联系方式（三（1）班小语）。 结尾：礼貌用语（“谢谢”）。 落款：写于正文的右下角，包括署名和日期，署名在上，日期在下。 挑战组的同学们准备了一些语言文字运用题，看你能否过关。 10. 下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 这部电影真是越看越有味道 B. 我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ C. 同样的一首歌，不同的人唱就会有不同的味道。 D. 雨后，漫步在乡间小路上，别有一番味道。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 本题考查对多义词“味道”在不同语境中含义的理解，需要分析每个选项里“味道”的具体意思，找出与其他项不同的。 “味道”常见有两种主要含义：一是指物质本身的气味、滋味（感官上的味觉、嗅觉感受）；二是指某种抽象的情味、趣味、氛围等（主观体验到的韵味）。 A．这里的“味道”是说电影有独特的趣味、吸引力，能让人越看越觉得有意思，是抽象的情味、趣味。 B．此句中“味道”是指糖醋排骨散发出来的、能被鼻子闻到的气味，是物质的感官气味，属于具体的味觉、嗅觉感受。 C．这里的“味道”指不同人演唱赋予歌曲的独特韵味、风格，是抽象的艺术情味。 D．“味道”指雨后乡间小路给人带来的独特氛围、感受，是抽象的情味。 综上，A、C、D选项中“味道”均为抽象的情味、趣味等含义，B选项中“味道”是具体的感官气味。 故选B。 11. 下列选项中，没有围绕中心句“含羞草可有趣啦！”来写的一项是（　　） A. 妈妈养了许多盆栽，有含羞草、君子兰、月季等。 B. 含羞草碰到东西，难为情地把叶子合拢起来，叶柄也低垂下来。 C. 过一会儿，含羞草又慢慢地张开叶子，神气地竖起来。 D. 含羞草合拢叶子，真像一个羞羞答答的小姑娘。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 本题考查对中心句的理解以及围绕中心句选材的判断，关键在于分析每个选项内容是否与“含羞草可有趣啦”中“有趣”的特点相关。 “含羞草可有趣啦”，核心是突出含羞草“有趣”的特点，需要看选项内容是否围绕含羞草有趣的表现展开。 A．“妈妈养了许多盆栽，有含羞草、君子兰、月季等”，此句只是在陈述妈妈养的盆栽种类，重点在于列举盆栽，没有提及含羞草“有趣”在哪里，没有围绕“含羞草可有趣啦”来写。故错误。 B．“含羞草碰到东西，难为情地把叶子合拢起来，叶柄也低垂下来”，通过描写含羞草碰到东西时独特的反应（叶子合拢、叶柄低垂），呈现出含羞草有趣的一面，紧扣“有趣”，围绕中心句展开。故正确。 C．“过一会儿，含羞草又慢慢地张开叶子，神气地竖起来”，描绘了含羞草在合拢叶子后，又张开叶子的有趣变化，体现其“有趣”，是围绕中心句写的。故正确。 D．“含羞草合拢叶子，真像一个羞羞答答的小姑娘”，运用比喻的手法，把含羞草合拢叶子的样子比作羞羞答答的小姑娘，生动展现含羞草有趣的形态，围绕中心句“有趣”来写。故正确。 故选A。 12. 仿照例句写一写你喜欢的小动物的外形特点。 例句：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 ____________________ 【答案】小花猫的毛黄白相间，滑溜溜的，眼睛像绿宝石一样闪闪发亮。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先点明描写对象（独角仙），接着描述其某个身体部位（壳）的特征（颜色、质地），再补充独特部位（头部角）的形态类比（犀牛一样的角）。 选定小动物（如猫咪、鹦鹉等），拆解其身体结构，从颜色、质地、独特外形等维度，用简洁语言依次描述，突出辨识度。 “猫咪的毛多为软白，柔柔的，脸颊两侧有一对月牙似的斑”，描写对象是猫咪；身体部位（毛）特征是颜色（软白）、质地（柔柔的）；独特部位（脸颊斑），形态类比（月牙似的斑），模仿例句“犀牛一样的角”的比喻手法，用常见事物（月牙）凸显外形特点。 示例：鹦鹉的羽多为鲜绿，亮亮的，翅膀边缘有一抹阳光似的黄。 13. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”关注句子中加点部分，在下面的情境中选择一个，进行仿写。 运动员冲出去的场景 妈妈激动的样子 _________________________ 【答案】运动员唰的一下飞射出去，似出膛的子弹，瞬间成为赛场的焦点。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”可知，句中加点部分“噌的一下子”表示动作突然、迅速且带有一定的声响或状态的拟声词短语。从“运动员冲出去的场景”和“妈妈激动的样子”两个情景中选择一个进行仿写。语言表达通顺合理即可。 示例一：运动员冲出去的场景：运动员嗖的一下子冲了出去，像离弦的箭一般。 示例二：妈妈激动的样子：妈妈腾的一下子站起来，满脸都是激动：“真的吗?太棒了！” 14. 天冷极了，呼呼的北风放肆地刮着，人们穿着厚厚的棉衣，小狗躲在屋子里，再也不愿出门了。仿照例句写一写“风真大呀！” 今天的风真大呀，______，______。 【答案】 ①. 树枝被吹得疯狂摇摆 ②. 晾晒的衣服被卷到空中，行人都弓着身子艰难前行 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中使用“呼呼的北风放肆地刮着”来具体描绘冷风的强度和状态，给人以身临其境的感受。通过描述“人们穿着厚厚的棉衣”和“小狗躲在屋子里”的行为，进一步渲染了天气冷的氛围，并展示了不同生物对此环境的反应。整个句子中，通过描述冷风、人们的穿着和小狗的行为，传达出寒冷给人带来的不便和不适。 本题中要先写出风大的具体环境表现，比如“呼呼的狂风疯狂地席卷着”，体现风的强劲。 再写不同事物在大风中的反应，像“人们紧紧握住雨伞艰难前行，小鸟躲在巢穴里，再也不敢出来觅食了”，从人和动物的行为侧面突出风大。 示例：今天的风真大呀，尖锐的狂风使劲地呼啸着，大树被吹得剧烈摇晃，孩子们躲在屋里，再也不愿出来玩耍了。 15. 朗诵组正在准备朗诵稿，请帮他们填写完整。 优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中：古诗中有对早春的热爱：“______，春江水暖鸭先知”；古诗中有对亲人的哀思：“清明时节雨纷纷，______。”古诗中有浓浓的亲情：“独在异乡为异客，______。”优秀的传统文化，藏在经典的人生哲理中：“见善则迁，______。”告诉我们要知错就改。“眼见为实，______。”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 路上行人欲断魂 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 有过则改 ⑤. 耳听为虚 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 书写时注意“桃”“断”“魂”“逢”“改”“虚”的正确写法。 任务三：成长路上阅读浸润 四、阅读与鉴赏 课内阅读。 《赵州桥》（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 卢沟桥 ①卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界，意大利旅行家马可·波罗曾经说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”。 ②卢沟桥的设计十分科学。它全长266．5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体。所以叫连拱石桥。这种设计使卢沟桥在无数次洪水的“进攻”中完好无损。它的桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。 ③卢沟桥不仅设计科学，造型还非常美观。最有名的就是桥两侧石柱上雕刻的501个石狮子。这些石狮子姿态各异：有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ④卢沟桥还具有重大的历史意义。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。中国抗日军队在此打响了全面抗战的第一枪。 ⑤现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，缅（miǎn）怀历史，悼（dào）念先烈。 16. 这两篇选文写都是我国历史悠久的桥梁。选文【一】的关键语句是“______。”概括选文【二】第③自然段的意思______ 17. 请你从选文【二】的第②自然段中，找出这座桥在设计上最突出的优点是______（用原文语句回答） 18. 小文从网上搜索了三幅图，你认为赵州桥应该是（ ），卢沟桥应该是（ ）（填序号） 19. 选文【二】的第③自然段对石狮子的描写生动有趣，请你展开想象，卢沟桥上还会有什么样的石狮子呢？把续写的内容写在下面横线上吧。（至少写2句） ________________ 【答案】16. ①. 赵州桥非常雄伟 ②. 卢沟桥的造型非常美观 17. 这种设计使卢沟桥在无数次洪水的 “进攻” 中完好无损。 18. ①. A ②. C 19. 有的小狮子趴在大狮子背上，好像在撒娇；有的小狮子歪着脑袋，仿佛在思考问题。 【解析】 【导语】这篇阅读文章分别介绍了赵州桥和卢沟桥，两座中国历史悠久、工程技术独特的桥梁。文章通过对比手法，描绘了它们的设计、结构和历史背景。赵州桥采用拱形桥洞设计，体现了节省石料和减少水流冲击的创新；卢沟桥以连拱桥的形式，保障了桥梁在洪水中的安全，同时桥上石狮子装饰更增添了美感和文化价值。此外，卢沟桥还在抗日战争中具有重要的历史意义。整体而言，文章内容丰富、结构清晰，生动地描绘了古桥的独特魅力与重要性。 【16题详解】 本题考查提取关键句和对文段内容的概括。 选文【一】的关键语句是“赵州桥非常雄伟。”这句话不仅开启了段落，而且概括了赵州桥的基本特征——雄伟。接下来的内容都是对这个中心句的展开和补充，详细描述了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、设计特点以及其在建桥史上的创新意义。 选文【二】第③自然段主要描述了卢沟桥的美观设计，特别是桥两侧石柱上雕刻的501个石狮子的姿态各异。该段落的最后一句“这些石狮姿态各异：有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”通过举例具体描绘了石狮子的不同姿态，进一步印证了该段落的主题——卢沟桥的美观设计。因此大意：卢沟桥造型设计非常美观。 综上所述，选文【一】的关键语句是赵州桥非常雄伟。概括选文【二】第③自然段的意思是卢沟桥的造型设计十分美观。 【17题详解】 本题考查内容理解与信息获取的能力。 阅读选文【二】的第②自然段，先介绍了卢沟桥的设计特点：由11个石拱组成，每两个石拱之间有一个桥墩，连成一个整体，即连拱石桥，随后用“这种设计使卢沟桥在无数次洪水的‘进攻’中完好无损。”直接点明了该设计带来的最突出效果，即能在无数次洪水中保持完好，这是对其设计科学性的核心体现，符合“设计上最突出的优点”这一要求。 综上所述，这座桥在设计上最突出的优点是这种设计使卢沟桥在无数次洪水的 “进攻” 中完好无损。 【18题详解】 本题考查图文转换的能力。 阅读选段【一】的句子“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，赵州桥应该是图A，图A中桥只有一个拱形的大桥洞，洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 故选A。 阅读选段【二】第②段的句子“它全长266.5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体。所以叫连拱桥。”可知，卢沟桥应该是图C，图C中有多个石拱组成一个整体。 故选C。 【19题详解】 本题考查想象与表达能力。 阅读选文【二】的第③自然段，结合对石狮的生动有趣的描写，需围绕“石狮子姿态各异”这一特点运用拟人、比喻等手法，赋予石狮子具体的动作和情境，使其形象生动有趣，与原文风格保持一致，并发挥想象，卢沟桥上还会有什么样的石狮子。 示例：有的石狮子坐在石墩上，目视远方，仿佛在守望着这片古老的土地；有的石狮子则依偎在大狮子身旁，小爪子轻轻搭在大狮子的腿上，仿佛在聆听长辈的教诲。 课外阅读 元宵——黏（nián）黏的幸福 ①看到一碗碗热气腾腾的元宵，我就想到了元宵节。每年正月十五的晚上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑一边煮元宵。我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵，站成一圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻。 ②元宵是中国人的传统小吃。它的制作过程并不复杂。先用糯米磨出糯米粉，接着和面，分成一个个剂子，然后将剂子压成一个个圆饼，再放入甜甜的豆沙馅儿，枣泥馅儿，最后搓成一个个圆球。这黏黏的元宵，就黏出了对亲人黏得化不开的思念和祝福。 ③也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情乡情的氛围，他们在这里找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的人们此时可以把肩上一年的工作重担放下，让自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把笔和本子粘上封条，让自己不停运算的大脑休息；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，那种满足感堆满了嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论什么，但只要看到孩子们的笑就是最大的幸福。 ④元宵是谁发明的，我没有考证过，但给元宵穿上“团圆、回家”外衣的是你、我、他，是我们中国人，所以只有中国人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵的意义。 ⑤今年元宵节你吃元宵了吗？ 20. 照样子，写词语热气腾腾______ ______ 21. 读文中画横线的句子，你对这句话的理解是：______。 22. 从第②自然段中，我们知道元宵是中国人的传统小吃，它的特点是______、______、______（每个特点分别用一个字概括） 23. 根据第②自然段的内容，将元宵的制作过程补充完整。 磨糯米粉→______→分剂子→压成圆饼→______→搓成圆球 24. 用“~~~”画出第③自然段的中心句。这段话通过对______、______、______这三种类型的人的描写，写出了元宵节热热闹闹、团团圆圆的氛围。 25. 第④自然段写了，只有中国人才懂得吃元宵的意义，那么吃元宵的意义是____________ 【答案】20. ①. 喜气洋洋 ②. 白发苍苍 21. 通过拟人化描写，既展现煮元宵时的童真视角，又以“等待”细节，悄悄铺垫“家人围坐的温馨团圆感”。 22. ①. 黏 ②. 圆 ③. 甜 23. ①. 和面 ②. 放馅儿 24. 也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵…… 找到了回归、团圆的感觉。 忙碌的人们、上学的孩子们、老人们 25. 象征团圆、回家，感受亲情乡情 【解析】 【导语】这篇文章以传统小吃为载体，巧妙地将食物制作与情感表达相融合。文章通过细腻的煮元宵场景描写、传统工艺的流程化呈现，自然过渡到对亲情团聚的深层诠释。全文以传统美食为切入点，层层递进地展现了中国人的家庭观念和文化认同，最后以设问收尾，引发读者共鸣。文字质朴却饱含温情，成功将民俗食品提升为文化符号。 【20题详解】 本题考查仿写词语。 “热气腾腾”为ABCC式词语。ABCC式词语是汉语中一种四字词语结构 ，其定义为：前两个字不同（A、B为不同汉字），后两个字相同（CC重复），通过重复叠字强化语义、营造韵律。这样的词语还有很多，如波光粼粼、炊烟袅袅、白雪皑皑等。 【21题详解】 本题考查分析句子含义。 第①段“我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵，站成一圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻”，“白白胖胖”用叠词形容元宵，又把元宵写得像可爱的小团子，赋予食物生命力，让读者直观想象元宵的外形。用拟人手法，把元宵在锅边等待下锅，写成“站成一团”，让静止的元宵有了人的动作，画面一下活泼——仿佛能看到几个小元宵挤在锅边，像孩子排队准备跳水的场景。“畅游的那一刻”把元宵在沸水里翻滚，比作“畅游”，既呼应前文“等待”的期待，又用拟人的轻松感，弱化“煮”这个动作，强化“家庭煮元宵时的趣味与温馨”。 示例：句子写“我”看元宵煮制的期待，结合后文“一家人说说笑笑煮元宵”，体现家人团聚煮元宵时的温馨、期待氛围，以及对传统习俗的参与感与幸福体验。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第②段“……再放入甜甜的豆沙馅儿，枣泥馅儿，最后搓成一个个圆球。这黏黏的元宵……”，可知元宵非常的黏甜，还很圆。故填“黏”“圆”“甜”。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 第②段“先用糯米磨出糯米粉，接着和面，分成一个个剂子，然后将剂子压成一个个圆饼，再放入甜甜的豆沙馅儿……”可知制作元宵先“磨糯米粉”，接着“和面”“分剂子”“压成圆饼”“放入馅儿”，最后“搓成圆球”。故填入“和面”“放入馅儿”。 【24题详解】 本题考查找关键句、文章内容的理解和概括。 考查对段落核心观点的提炼（中心句）和信息分类能力（人物类型），需结合段落逻辑与文本细节推导。 第③段先描述不同人吃元宵的场景（忙碌的人、孩子、老人），最后总结“人们吃元宵是为了感受亲情乡情，找到回归、团圆的感觉”。 中心句需能概括全段主旨。段落前半部分是“分述”（不同人吃元宵的状态），后半部分“也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵……他们在这里找到了回归、团圆的感觉”是“总括”，既解释了人们吃元宵的深层动机，又呼应全文“借元宵写团圆”的主题。 示例：也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情乡情的氛围，他们在这里找到了回归、团圆的感觉。 第③段“忙忙碌碌的人们…… 暂时放下手头的工作，来一碗元宵；上学的孩子们……也要拉着伙伴来一碗；老人们……慢悠悠地品着元宵”可知这段话通过对忙忙碌碌的人们、上学的孩子们、老人们这三种类型的人的描写，写出了元宵节热热闹闹、团团圆圆的氛围。 【25题详解】 本题考查文章主旨情感。 考查对文本深层内涵的理解，需从“习俗表象”挖掘“文化与情感内核”，体现“以小见大”的阅读思维。 第③段“找到回归、团圆的感觉”“亲情乡情的氛围”、第④段“给元宵穿上‘团圆、回家’外衣的是你、我、他，是我们中国人”，元宵“黏黏的”特质，象征亲情的“难以分离”，吃元宵的过程是家人团聚、共享温情的载体；作为元宵节的传统食物，元宵承载着“盼团圆、庆相聚”的文化符号意义，是中国人对“家”与“归属感”的集体向往；无论忙碌的人、孩子还是老人，都通过吃元宵获得情感慰藉，体现“传统习俗对不同群体的精神联结作用”。 示例：吃元宵的意义是不仅是品尝食物，更象征着团圆与回归，承载着亲情乡情，让人们在传统习俗中感受家庭温暖，获得文化认同与精神归属感。 任务四：成长路上吐露心声 五、语言实践 26. 创建文明县城，我也贡献一份力量。 创文明城市，建平安交通。为了我们的生命安全，交警多次要求骑电动车要戴头盔，爷爷认为电动车速度不快，不会发生危险，所以接我放学时总不戴头盔，我这样劝告爷爷：______在劝告别人时应该要注意______（最少写出两点） 【答案】 ①. 爷爷，骑电动车戴头盔是为了保护我们的安全呀！就算速度不快，万一遇到突发情况，头盔能大大减少受伤的可能。咱们为了安全，以后都戴上头盔，好吗？ ②. 语气委婉、有理有据 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道关于语言表达与劝说技巧的题目，解题关键在于构建合理、有效的劝说内容，同时明晰劝说时的注意要点。 （1）考查语言表达的准确性、说服力，需结合“创建文明县城，建平安交通”背景，针对爷爷“认为电动车速度不快，不会发生危险，不戴头盔”的错误认知，进行有理有据劝说。 要先否定爷爷错误观点（电动车速度不快也可能出事），再强调戴头盔的重要性（保护生命安全、符合文明创建要求）。 先回应爷爷“速度不快”的想法，用“突然刹车、被碰”等情况说明慢车也有风险；接着关联“创建文明县城”主题，强调戴头盔是参与文明建设；最后从“我安心”拉近距离，让劝说更有情感温度，增强说服力。 示例：爷爷，电动车哪怕速度慢，也可能遇到意外呀，像突然刹车、被别的车碰到，戴头盔能在危险时保护您的脑袋！而且创建文明县城，咱遵守交通规则戴头盔，也是为平安交通出力，您接我放学戴头盔，我也更安心，您就戴上吧！ （2）考查人际交往中劝说的沟通技巧，需总结有效劝告需遵循的原则。 语气委婉，不能生硬指责，要像和爷爷说话那样，用商量、温和的语气，让对方容易接受。比如不用“你怎么这么固执”，而说“爷爷，您看……行不”。 有理有据，像讲电动车慢也有危险、戴头盔保护脑袋这些道理，拿事实、好处说服，不是空洞要求。 情感共鸣，提到“我更安心”，站在对方和自己情感关联角度，让对方感受到关心，而非单纯讲大道理。 示例：在劝告别人时应该要注意晓之以理，动之以情等）。 六、习作与表达。 27. 说到“朋友”这个话题，小语写了植物朋友——郁金香；小文写了动物朋友——小金鱼；兴兴写了好朋友——小明……你准备写谁？请写写你的朋友。 要求： （1）题目自拟。 （2）抓住特点写清楚。 （3）习作中能运用自己平时的积累就更好啦！ 【答案】例文： 我的植物朋友——桃花 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”每当我读到这句诗，就会想起我家楼下那美丽的桃花。      桃花已经开了不少了。远远望去，那一大片粉色的桃花就像天边的云霞，美丽极了！走近一看，桃花挨挨挤挤的，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。      桃花的颜色有很多种，有淡粉色、粉红色、玫红色。每一朵桃花都有五片花瓣，它们像一只只蝴蝶在微风中翩翩起舞。桃花的香味很淡，如果不仔细闻，是闻不到的。但当你凑近一闻，那淡淡的清香就会扑鼻而来，让人心旷神怡。      我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，满树的桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐；小鸟飞过来，告诉我春天的美好。      桃花不仅美丽，还能结出香甜的桃子。我爱桃花，它是我的植物朋友！      【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确写作对象是“朋友”，可以是植物朋友、动物朋友，也可以是人类朋友。 注意题目自拟，要根据自己所写的朋友类型和特点来拟定一个合适的题目。 写作的时候如果写植物朋友，可以选择一种自己熟悉和喜爱的植物，如玫瑰、百合、竹子等，描述它的外形、颜色、气味、生长环境等，以及它给自己带来的感受和启发。写动物朋友时，可以挑选宠物如猫、狗，或者常见的小动物如兔子、乌龟等，讲述与它相识的过程，它的生活习性、有趣的故事，以及它对自己的陪伴。 写人类朋友，则可以回忆与朋友之间难忘的经历，如一起玩耍、学习、克服困难等，展现朋友的性格特点和彼此之间的真挚感情。 二、立意。 通过描写朋友想要表达的中心思想，比如对植物朋友的喜爱、对动物朋友的关爱、对人类朋友的深厚情谊等。 三、写作构思。 开头：可以用开门见山的方式直接介绍朋友，也可以通过设置悬念、引用诗句等吸引读者兴趣。 中间：详细描述朋友的特点和与朋友之间的故事，按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序等，使内容有条理。 结尾：总结全文，再次强调对朋友的感情，或者表达对未来的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴隆县2024—2025学年度第二学期期末质量监测试题三年级语文 同学们，让我们回顾本学期学习与生活的点滴，开启一段成长之旅吧！ 任务一：成长路上字词引路 一、横竖撇捺——书写汉字之美 1. 请将“寻文化之根，做智慧少年。”这句话工整地抄写在田字格中。 二、在学校组织的研学活动中，兴隆小学三年级全体同学来到兴隆山旅行。请先阅读兴隆山景区介绍语，完成下列练习。 完成下列练习。 兴隆山山shì（　　）挺拔，山巅之上，雨雾缭绕，如梦如幻。步入山中，山间地貌独特，山峰巍峨______（壮观 美观），大气磅礴。沿山路前行，tú（　　）中植物mì（　　）布，郁郁葱葱。清晨时分，阳光穿tòu（　　）薄雾，将天际rǎn（　　）成绚烂的橙红色。漫步其中，qīng shuǎng（　　）的山风fú（　　）面而来，偶尔有鸟儿鸣叫着，穿行于林间，令人______。（流连忘返 乐不思蜀） 2. 根据拼音提示，在括号内写出正确的字词。 3. 下列加点字注音有误的一项是（　　） A. 缭绕（liāo） B. 如梦如幻（huàn） C. 地貌（mào） D. 巍峨（wēi） 4. 请你选择合适的词语，填入语段的横线处。 5. 小语同学由兴隆山景区画线的介绍语想到了曾几《三衢道中》“______，______。”这句话描述的画面，也是同样的生机盎然，令人心生愉悦。 任务二：成长路上点滴积累 三、学校在积极筹备成长礼时，同学们都踊跃参加，你也快来参与其中，展示自己吧。 6. 游戏组筹备了看图片猜成语游戏，快来挑战一下吧！将成语写在下面的横线上。 ______ ______ ______ 舞蹈组的小语同学在排练时发生了一些小插曲，请帮她解决。 2025年6月26日，三（1）班小语同学在舞蹈房排练“十岁成长礼”节目的时候，不小心把她的粉色水杯弄丢了。 7. 请你向同学们转述小语说的话。 小语说：“我的粉色水杯落在了舞蹈房，快帮我找找吧。” ______________ 8. 为了尽快找回水杯，小语需要写一份（　　） A. 通知 B. 寻物启事 9. 请你按照上题的选择，帮助小语完成。 __________ 挑战组的同学们准备了一些语言文字运用题，看你能否过关。 10. 下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 这部电影真是越看越有味道 B. 我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ C. 同样的一首歌，不同的人唱就会有不同的味道。 D. 雨后，漫步在乡间小路上，别有一番味道。 11. 下列选项中，没有围绕中心句“含羞草可有趣啦！”来写的一项是（　　） A. 妈妈养了许多盆栽，有含羞草、君子兰、月季等。 B. 含羞草碰到东西，难为情地把叶子合拢起来，叶柄也低垂下来。 C. 过一会儿，含羞草又慢慢地张开叶子，神气地竖起来。 D. 含羞草合拢叶子，真像一个羞羞答答的小姑娘。 12. 仿照例句写一写你喜欢小动物的外形特点。 例句：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 ____________________ 13. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”关注句子中加点部分，在下面的情境中选择一个，进行仿写。 运动员冲出去的场景 妈妈激动的样子 _________________________ 14. 天冷极了，呼呼的北风放肆地刮着，人们穿着厚厚的棉衣，小狗躲在屋子里，再也不愿出门了。仿照例句写一写“风真大呀！” 今天的风真大呀，______，______。 15. 朗诵组正在准备朗诵稿，请帮他们填写完整。 优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中：古诗中有对早春的热爱：“______，春江水暖鸭先知”；古诗中有对亲人的哀思：“清明时节雨纷纷，______。”古诗中有浓浓的亲情：“独在异乡为异客，______。”优秀的传统文化，藏在经典的人生哲理中：“见善则迁，______。”告诉我们要知错就改。“眼见为实，______。”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证。 任务三：成长路上阅读浸润 四、阅读与鉴赏 课内阅读。 《赵州桥》（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 卢沟桥 ①卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界，意大利旅行家马可·波罗曾经说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的”。 ②卢沟桥的设计十分科学。它全长266．5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体。所以叫连拱石桥。这种设计使卢沟桥在无数次洪水的“进攻”中完好无损。它的桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。 ③卢沟桥不仅设计科学，造型还非常美观。最有名的就是桥两侧石柱上雕刻的501个石狮子。这些石狮子姿态各异：有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ④卢沟桥还具有重大的历史意义。1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。中国抗日军队在此打响了全面抗战的第一枪。 ⑤现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，缅（miǎn）怀历史，悼（dào）念先烈。 16. 这两篇选文写的都是我国历史悠久的桥梁。选文【一】的关键语句是“______。”概括选文【二】第③自然段的意思______ 17. 请你从选文【二】的第②自然段中，找出这座桥在设计上最突出的优点是______（用原文语句回答） 18. 小文从网上搜索了三幅图，你认为赵州桥应该是（ ），卢沟桥应该是（ ）（填序号） 19. 选文【二】第③自然段对石狮子的描写生动有趣，请你展开想象，卢沟桥上还会有什么样的石狮子呢？把续写的内容写在下面横线上吧。（至少写2句） ________________ 课外阅读 元宵——黏（nián）黏的幸福 ①看到一碗碗热气腾腾的元宵，我就想到了元宵节。每年正月十五的晚上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑一边煮元宵。我站在锅边，耐心地看着白白胖胖的元宵，站成一圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻。 ②元宵是中国人的传统小吃。它的制作过程并不复杂。先用糯米磨出糯米粉，接着和面，分成一个个剂子，然后将剂子压成一个个圆饼，再放入甜甜的豆沙馅儿，枣泥馅儿，最后搓成一个个圆球。这黏黏的元宵，就黏出了对亲人黏得化不开的思念和祝福。 ③也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情乡情的氛围，他们在这里找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的人们此时可以把肩上一年的工作重担放下，让自己的心放一天假；上学的孩子们，今天也可以把笔和本子粘上封条，让自己不停运算的大脑休息；老人们看着说说笑笑的满堂儿孙，那种满足感堆满了嘴角，也许他们听不懂年轻人在谈论什么，但只要看到孩子们的笑就是最大的幸福。 ④元宵是谁发明的，我没有考证过，但给元宵穿上“团圆、回家”外衣的是你、我、他，是我们中国人，所以只有中国人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵的意义。 ⑤今年元宵节你吃元宵了吗？ 20. 照样子，写词语热气腾腾______ ______ 21. 读文中画横线的句子，你对这句话的理解是：______。 22. 从第②自然段中，我们知道元宵是中国人的传统小吃，它的特点是______、______、______（每个特点分别用一个字概括） 23. 根据第②自然段的内容，将元宵的制作过程补充完整。 磨糯米粉→______→分剂子→压成圆饼→______→搓成圆球 24. 用“~~~”画出第③自然段的中心句。这段话通过对______、______、______这三种类型的人的描写，写出了元宵节热热闹闹、团团圆圆的氛围。 25. 第④自然段写了，只有中国人才懂得吃元宵的意义，那么吃元宵的意义是____________ 任务四：成长路上吐露心声 五、语言实践 26. 创建文明县城，我也贡献一份力量。 创文明城市，建平安交通。为了我们的生命安全，交警多次要求骑电动车要戴头盔，爷爷认为电动车速度不快，不会发生危险，所以接我放学时总不戴头盔，我这样劝告爷爷：______在劝告别人时应该要注意______（最少写出两点） 六、习作与表达。 27. 说到“朋友”这个话题，小语写了植物朋友——郁金香；小文写了动物朋友——小金鱼；兴兴写了好朋友——小明……你准备写谁？请写写你的朋友。 要求： （1）题目自拟 （2）抓住特点写清楚。 （3）习作中能运用自己平时的积累就更好啦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$