2.2《人的正确思想是从哪里来的？》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

2　人的正确思想是从哪里来的? 一、知识基础 1.【本课语用专练点】 “一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此”,怎样理解句中加点词语的作用? 2.把下面一段文字压缩成一句话,不超过20个字。 正确的观点从哪里来呢?是从客观实际中来的。我们在研究任何一个问题的时候,都要从客观存在的事物出发,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,加以科学的分析,然后才能在这个问题上形成正确的观点。而我们要把正确的观点传达出来,也是离不开材料的。 阅读《人的正确思想是从哪里来的?》,完成3~7题。 3.关于文章开头连提三个问题的作用和三个问句之间的关系,下列分析不正确的一项是(　　) A.造成疑问和悬念,引起读者的注意和思考。 B.强调了回答的内容,使中心论点鲜明突出。 C.强调并说明了中心论点的内在含意。 D.第三个问句引出议论的中心,统贯全篇,也包括了前两个问句的内容。 4.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　) A.文章从两个方面强调了第二次飞跃的极端重要性:一个方面,因为只有这一次飞跃,才能证明第一次飞跃中得到的认识正确与否,第二次飞跃是对第一次飞跃的一个检验;另一个方面,无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。 B.社会斗争中先进阶级的势力可能会因力量比较弱小而暂时失败,但最终会胜利。 C.代表先进阶级的正确思想最终会变成改造社会、改造世界的决定性力量是因为它为广大人民群众所掌握。 D.客观事物从现象到本质的表现都有一个过程,而人的认识还要受到已有知识水平和历史条件的局限,即使对于已暴露出来的事物的现象和本质,也不一定能完全把握,所以说,人的认识不能一次性完成,需要“多次的反复”,真理是一个发展的过程。 5.下列对学习辩证唯物论的认识论的现实意义,分析不正确的一项是(　　) A.当时存在着“觉得是个怪问题”“回答不出来”“觉得不可理解”的现象,说明有很多同志还不懂得认识论的道理。 B.有很多同志还不懂得认识论的道理,对此文章论述了学习辩证唯物论的认识论的迫切性和必要性。 C.学习辩证唯物论的认识论的原因在于,“以便端正思想,善于调查研究,总结经验,克服困难,少犯错误”“建设一个社会主义的伟大强国”“完成我们应当担负的国际主义的伟大义务”。 D.学习辩证唯物论的认识论从小的方面来说,对个人认识问题有帮助;从大的方面来说,对国家建设也有很大帮助。 6.这篇文章的严密的逻辑性表现在哪些方面? 7.如何理解下面的语句?请结合实际举例说明。 一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。 二、能力提升 (一)阅读下面的文字,完成1~4题。 看视频喜欢切换二倍速;空闲时间除了玩手机,①就是看平板,②很少在屏幕之外看上一眼,③发现手机电量告急就焦虑得满世界找充电线,④充电宝……⑤当今社会,许多人深受“电子屏幕依赖”⑥问题的困扰。 部分年轻人已经意识到这一问题,并积极探寻摆脱的方法。有人卸载了购物软件,有人试图戒断短视频,有人尝试使用老年机,将推荐算法等数字技术从自己的生活强制剥离。还有部分年轻人尝试践行“网络隐居”,只浏览不留言,只搜索不转推,只私信不点赞……他们为最大限度地减少对网络空间的依赖而采取了许多在网络世界与现实社会之间设置“防火墙”的做法。这些都反映了当今社会对数字技术负面效应的焦虑。 然而,当前数字技术发展日新月异,各种大模型持续进化,智能化程度日益提高,在各个领域的渗透不断深入,已经改变了许多事务的处理方式。数字技术的发展已是大势所趋,不可阻挡。通过扔掉智能手机、一味拒绝新兴技术的方式来缓解信息焦虑,无疑是因噎废食。我们能做的应是学会和数字技术共处,在实践运用中趋利避害,让数字技术“为我所用”。 1.文中第一段标序号的部分,有两处标点使用不当,请指出其序号并做修改,使语句层次清晰,符合逻辑。 2.【本课语用专练点】 文中加点的“戒断”“私信”两词,运用巧妙,富有表现力,请简要分析。 3.文中画波浪线处是个长句,请改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 4.请以“数字技术”为主语改写画横线的句子。要求:运用暗喻的修辞手法,比喻贴切,表达流畅,保持原意,不超过30个字。 (二)(2025·江苏南通期末)阅读下面的文字,完成5~9题。 材料一　人们在社会实践中从事各项斗争,有了丰富的经验,有成功的,有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来,开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段,即由客观物质到主观精神的阶段,由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律,还是没有证明的,还不能确定是否正确,然后又有认识过程的第二个阶段,即由精神到物质的阶段,由思想到存在的阶段,这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去,看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来,成功了的就是正确的,失败了的就是错误的,特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。这次飞跃,比起前一次飞跃来,意义更加伟大。因为只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的。一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。这就是马克思主义的认识论,就是辩证唯物论的认识论。 (摘自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》) 材料二　“物质决定意识,意识反作用于物质”是马克思主义哲学的基本原理,但在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中,毛泽东用他那一贯通俗易懂的语言风格更加生动形象地阐明了这个深刻的道理,提出了“物质可以变成精神,精神可以变成物质”。从马克思主义发展史的角度来讲,毛泽东关于物质与精神可以相互转换的思想是对马克思主义辩证唯物论的认识论观点的坚持和发展。 物质变精神,精神变物质,这是人在认识过程中的两个飞跃。也就是从感性认识到理性认识,再由理性认识指导新的感性认识,发挥人的主观能动性,将世界改造成人化的世界,再如此循环往复以至无穷,只是每一循环都到了更高的认识阶段。关于这一思想,其实毛泽东早在1937年所著《实践论》中已有阐述。在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中,毛泽东对这一思想进行了重新强调并加以丰富和发展,使语言更加通俗易懂,更具有时代色彩,为我们树立了一个坚持马克思主义时代化的光辉典范。 毛泽东提出的“物质可以变成精神,精神可以变成物质”,主要包含以下几层含义。 首先,阐明了辩证唯物论的能动性和革命性。“物质可以变成精神,精神可以变成物质”,是一个认识论命题。也就是说,毛泽东在这里并没有否定物质的第一性原理,他不仅坚持了一般唯物主义的反映论,而且更重要的是坚持了能动的革命的反映论。物质和精神两者能够互相转化,但物质决定精神是第一位的,思想需要物质作载体才能转化,转化是有条件的,内因是变化的根据,外因只是变化的条件。 其次,明确指出在人的思想认识的两次飞跃中,第二次飞跃比第一次飞跃更具有伟大意义,强调实践是检验真理的唯一标准。这相当于突出强调了真理检验标准的重大命题,重申了实践是检验真理的唯一标准的哲学思想。他指出:“在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。” 另外,强调了形成一种正确思想认识的过程的复杂性。早在《实践论》中,毛泽东在考察人类认识运动的规律后,就已经指出:“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。”在《人的正确思想是从哪里来的?》一文中,毛泽东着重对正确认识得以形成的规律和过程的复杂性作了说明。他指出:“一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。”这就说明人们要想得到正确的思想绝不可能是一帆风顺的,因为事物的发展都是曲折的,是要经过螺旋式上升、波浪式发展路径的。换句话说,永远也不会自动生成一开始就完全正确的思想。这是人类认识发展的总规律。实践没有止境,认识也没有止境。 (摘编自李斌《掌握辩证唯物论以便“少犯错误” ——重读<人的正确思想是从哪里来的?>》) 5.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　) A.感性认识是理性认识的来源,其通过眼、耳、鼻、舌、身五个官能将无数客观外界的现象反映到自己的头脑中来。 B.认识过程中的第二次飞跃比第一次飞跃更具伟大意义,是因为无产阶级认识世界的唯一目的,便是为了改造世界。 C.从感性认识到理性认识,再由理性认识指导新的感性认识,这种无穷尽的循环必然会使认识上升到更高级的阶段。 D.材料一对正确思想认识的形成过程的论述,是在《实践论》基础上重新强调并且加以丰富和发展的,更具时代色彩。 6.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(　　) A.“人的正确思想是从哪里来的”提出马克思主义认识论的根本问题,材料一正是围绕这一问题展开论述的。 B.材料一的读者对象主要是到农村去工作的干部和广大农民,文中没有使用太多哲学术语,语言通俗易懂。 C.毛泽东阐明了马克思主义哲学关于物质与意识关系的基本原理,坚持和发展了马克思主义的认识论观点。 D.材料二采用并列式的论证结构,从三个方面对物质与精神可以相互转换这一观点的含义进行了具体阐释。 7.下列说法中,最适合作为材料一论据的一项是(　　) A.行有不得者,皆反求诸己 B.物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣 C.学而不思则罔,思而不学则殆 D.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 8.【本课阅读专练点】 材料一语言逻辑性强,请根据文中画线句子加以分析。 9.班级开展“人的正确思想是从哪里来的?”读书交流会,围绕“新时代社会主义现代化建设也是发挥主观能动性的过程”展开讨论,请你结合两则材料拟写发言提纲。 参考答案 A组　必备知识基础练 1.“一般的说来”是一个限制性词语,它表示其后的结论不是绝对的,而是在大多数情况下成立的。“特别是”则特别强调了这一判断所适用的范围,体现出语言的严谨性。 2.正确观点的形成和传达都离不开材料。 3.D　解析 D项,应是“第一个问句引出议论的中心,统贯全篇,也包括了后两个问句的内容”。 4.C　解析 C项,由文中“就会变成改造社会、改造世界的物质力量”可知,“最终会变成改造社会、改造世界的决定性力量”错误。 5.C　解析 C项是学习辩证唯物论的认识论的目的,而不是原因。 6.①文章的层次与层次之间逻辑严密。文章按“引论(提出问题)—本论(分析问题)—结论(解决问题)”布局行文,结构严密,富有逻辑性。②各层次内部亦论述严密而富有逻辑性。如本论部分先概括思想与存在的辩证关系,再解说两次飞跃,并强调第二次飞跃的特殊性和重要性及两次飞跃的关系。可见构思之严密,逻辑之严谨。③语言表达严密,逻辑性强。如“而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的”中“此外再无别的目的”强调无产阶级认识世界的目的的唯一性,表达严密,具有无可辩驳的逻辑力量。 7.示例 从社会实践中产生理论、计划、方案等,是由物质到精神;用这些理论、计划、方案等去实践,是由精神到物质。在实践中发现了新的情况,有了新的认识,从而去修改原有的理论、计划、方案等,这又是由物质到精神;根据修改过的理论、计划、方案等去实践,这又是由精神到物质。原定的计划在甲地实践成功了,把这个计划拿到乙地去实践,由于两地的情况不同,又得反复修改;今年的计划在实践中成功了,到了明年由于形势的发展,明年的计划又得联系形势加以修改。这样反复修改,也就是由认识到实践的多次反复。经过这样多次的反复,才能得到正确的认识。 二、能力提升 1.(1)第③处,应修改为分号。 (2)第④处,应修改为顿号。 2.戒断:原指戒掉某种成瘾行为,这里移用为不再刷短视频,表现了部分年轻人摆脱“电子屏幕依赖”的果决。 私信:原指私人的信息,这里作动词用,指私下发送信息,与“点赞”形成对举,语言简洁,贴近生活。 3.他们采取了许多做法,在网络世界与现实社会之间设置“防火墙”,最大限度地减少对网络空间的依赖。 4.示例 ①数字技术是奔腾的浪潮,滚滚向前,不可阻挡。 ②数字技术是雨后的春笋,破土而出,蓬勃生长。 5.B　解析 B项,“是因为无产阶级认识世界的唯一目的,便是为了改造世界”错误,以偏概全。材料一中提到“只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃”;同时也提到,“而无产阶级认识世界的目的,只是为了改造世界,此外再无别的目的”。所以认识过程中的第二次飞跃比第一次飞跃更具伟大意义的原因有两个,一是第二次飞跃能证明认识的第一次飞跃;二是无产阶级认识世界的唯一目的,便是为了改造世界。 6.B　解析 B项,“读者对象主要是到农村去工作的干部和广大农民”错误。结合材料二原句“毛泽东用他那一贯通俗易懂的语言风格更加生动形象地阐明了这个深刻的道理”“毛泽东对这一思想进行了重新强调并加以丰富和发展,使语言更加通俗易懂,更具有时代色彩”,可知材料仅仅强调了语言通俗易懂,并没有指出具体读者对象,选项无中生有。 7.D　解析 材料一论证的观点:一个正确的认识,需要经由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。A项,不适合。句意:凡是行为得不到预期的效果,都应该反过来检查自己。旨在强调从自身做起,从身边事做起。B项,不适合。句意:每样东西都有根本有枝末,每件事情都有开始有终结,知道什么在先,什么在后,就接近于合理了。强调的是事物按时间有序发展,是社会秩序的表现。C项,不适合。句意:只学习而不思考就会迷惘无所得,只思考而不学习就不切于事而疑惑不解。这是孔子所提倡的一种读书及学习方法,强调要学思结合。D项,适合。句意:要广泛地多方面学习,详细地求教,慎重地思考,明晰地辨别,全心全意地实践。强调用学习得来的知识和思想指导实践,强调了认识和实践的关系,能论证材料一的观点。 8.①论证方面:层次清晰,逻辑严密。先指出代表先进阶级的势力暂时的失败不是因为思想不正确,再解释其原因是先进势力不如反动势力斗争力量强,最后坚信总有一天会成功。 ②语言准确,准确使用关联词构建逻辑关系。 9.示例 新时代推进社会主义现代化建设分两步走,第一步是从全面建成小康社会到基本实现现代化,第二步是全面建成社会主义现代化强国。第二步是第一步的高一级程度。从第一步到第二步,必定要通过实践、认识、再实践、再认识,循环往复,才能够完成,这个过程离不开思想认识的不断提高,所以新时代推进社会主义现代化建设是发挥主观能动性的过程。 10 学科网（北京）股份有限公司 $$