第6课 希腊罗马古典文化-【课课练】2025-2026学年九年级上册历史同步训练（统编版2016）

二单艺 第6课 希腊罗马古典文化 A.崇尚健美体魄的运动之美 B.追求享乐主义的社会风气 回知识点1 文学和雕塑 C.主张克制理性的生活哲学 1.世界文明具有多样性的特点，不同地域有不同 D.推崇科学民主的主流思潮 的文化。我们要了解古代希腊社会文化，可以6.古希腊雕塑是古代造型艺术的典范，这些雕塑 参阅的作品是 像无言的诗、立体的画，其中被称为古代世界 A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 七大奇迹之一的是 C.《神曲》 D.《摩诃婆罗多》 A.帕特农神庙 B.《掷铁饼者》 2.希腊神话中，神就是人的最完美体现，主神之 C.奥林匹亚神庙中的宙斯像 首的宙斯、智慧女神雅典娜等都与人的形象和 D.万神庙 性格相同，只不过天神更有智慧、更为健美而 回知识点2 建筑艺术 已。这表明希腊神话的特点是 7.古希腊建筑最显著的特点之一是使用列柱，这 A.蕴含丰富哲理 B.神权至上 特点在古罗马建筑上也有体现。这说明 C.“神人同形同性” D.华丽宏伟 3.19世纪70年代，德国人谢里曼通过考古，证 A.罗马法律系统高度完善 实了《荷马史诗》中特洛伊和迈锡尼古国的存 B.罗马全盘移植希腊文化 在。这说明《荷马史诗》 C.罗马建筑吸收希腊建筑的特点 A.反映了古希腊的哲学成就 D.希腊城邦的商品经济发达 B.是古埃及宝贵的文学遗产 8.罗马大竞技场将希腊古代建筑经典的柱子和 C.奠定了欧洲民主政治的基础 罗马深为自豪的拱门合二为一。据此可知，古 D.蕴含着古希腊一定的历史信息 代罗马建筑 () 4.在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹 A.注重吸收创新 B.强调规模宏伟 克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没 C.追求外观华丽 D.丧失民族特性 有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料9，建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文 化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体 表明古希腊运动会 ( 现出民族性和时代感。下列关于古希腊或古 A.促进艺术发展 B.推动文化交流 罗马建筑的表述，错误的是 C.消除政治分歧 D.倡导和平理念 A.希腊建筑艺术主要体现在神庙 5.如图所示的雕塑被誉为“凝固在瞬 B.四周以廊柱环绕是古希腊建筑的特色 间的永恒”。该作品从艺术角度体 C.大竞技场是古希腊建筑的代表 现了古希腊 D.凯旋门和万神庙是古罗马建筑的代表 15 历史九年我上期 回知识点3哲学和法学 回知识点4 公历的缘起 10.在苏格拉底看来，人之所以为人，是因为人有14.古埃及人制定了太阳历，凯撒命人以太阳历 灵魂、有思想、追求善；对于人来说，认识自己 为蓝本编制“儒略历”，儒略历后来成为今天 的本质在于善，致力于自己灵魂的净化和最 人们使用的公历的基础。由此可见() 大改善，才是他们最要紧的事情。材料体现 A.人类文明不断传承与发展 了苏格拉底的主要观点是 B.历法对生活具有指导作用 A.宇宙万物由“原子”组成 C.东西方文明具有明显差异 B.人应该“认识你自己” D.人与自然的和谐得到重视 C.经济是文化繁荣的基础 15.2025年农历出现了“闰六月”现象，闰月是为 单 D.劳动是文化的源泉 了协调回归年与农历年之间的时间差所采用 11.他为了创立自己的学说，汲取了各方面的知 的方法。而在公历中，为了弥补历法天数与 识，涉及的知识领域之广泛，可以说是空前 回归年的时间差，则采取每4年增加1天，即 绝后的。他的卓越贡献主要是开创了逻辑 闰年的办法进行调整。公历中“四年一闰 学、物理学、生物学等学科。材料中的“他"” 的规则最早出现在 ( 指的是 A.古埃及时期 B.古巴比伦时期 A.德谟克利特 B.苏格拉底 C.罗马共和国时期 D.罗马帝国时期 C.亚里士多德 D.亚历山大 香花能图贴 12.“美德大都包含在良好的习惯之内”“认识你 自己”“人生最终的价值在于觉醒和思考的16.阅读下列材料，回答问题。 能力”，这些名言的提出，表明哲学家们的研 材料一荷马在史诗《伊利亚特》中记载了希 究已经转向了 腊著名神话一特洛伊的故事。19世纪70 A.社会进步 B.经济发展 年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》里的描 C.人的内心 D.宇宙世界 写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地 13.“《十二铜表法》自从定下来之后…有些条 方，和荷马史诗所描写的城市一其街道、布 款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。 局等一基本一致，有力地证明了特洛伊战争 罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲 确实发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 的感情。《十二铜表法》的语言也成为后世 摘编自钱乘旦《西方那一块土： 法典语言的典范。”材料表明《十二铜表法》 钱乘旦讲西方文化通论》 材料二 A.适用于整个罗马帝国 B.用法律维护了统治秩序 C.对后世立法影响深远 D.标志着罗马法体系的形成 帕特农神庙遗址 罗马大竞技场遗址外景 16 第二单艺 (1)史料一般分为实物史料、文献史料和口 述史料三大类。材料一中的古城特洛伊 属于哪类史料？《伊利亚特》能否作为史 17.(2024·江西)柏拉图认为，古埃及人的激情 料直接引用？请说明理由。 更多的是追求物质的富饶，他们没有希腊人这 种对知识的热爱。能佐证该观点的是() A.埃及建立种姓制度 B.埃及法学系统完备 C.希腊发展海外贸易 D.希腊哲学成就突出 第二 18.(2024·贵州黔南)苏格拉底主张人应该“认 单 识你自己”，亚里土多德认为“人生应该思想 高尚…尽力遵循理性而生活”。从中可得 (2)观察材料二中的两幅图片，概括古希腊 出二者的共同点是 罗马建筑的共同特点。任选一幅图片， A.扩大城邦公民权利 简述其历史价值。 B.展现古罗马的哲学成就 C.维护奴隶主的统治 D.关注对人本身的研究 19.(2024·内蒙古赤峰)下面是某历史教师教 学PPT展示的学习内容。这体现出世界古代 文明的突出特点是 ( 人类文明的重要发祥地 文明成果 (3)史料是认识和研究历史的依据，是历史 古代埃及的象形文宇 北非的尼罗河流域 学家“重现”历史的基础。综上探究，你 和金字塔 认为应如何用史料进行历史研究？ 哈拉帕和摩亨佐· 南亚的印度河流域 达罗 中国的黄河流战和长江 中国的甲骨文和青 流城 钢器 古希腊的《荷马史 欧洲的爱琴海地区 诗》和《掷铁饼者》等 A.差异性 B.共容性 C.多元性 D.发展的不平衡性 17通。历史九外报 上明 的理念”与史实不符，排除B:《十二铜表 法》是罗马共和国时期颁布的成文法典， 当时资产阶级还未出现，排除D。故 选C。 11.A【解析】根据所学知识可知，凯撒是 公元前1世纪的罗马政治家。结合所学 知识可知，公元前202年，西汉建立，220 年，魏国建立，东汉灭亡。故此时中国正 处于汉朝时期。故选A。 12.B【解析】根据材料“地中海地区”“帝 国在2世纪进入黄金时期”并结合所学 知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时 期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中 海成了罗马帝国的“内湖”。故选B。 13.D【解析】结合所学知识可知，476年， 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 故选D。 第6课希腊罗马古典文化 1.A【解析】结合所学知识可知，《荷马史 诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希 腊社会的主要文献。故选A。 2.C【解析】根据材料“神就是人的最完美 体现”“与人的形象和性格相同”并结合所 学知识可知，这表明希腊神话的特，点是 “神人同形同性”。故选C。 3.D【解析】考古发现证实了《荷马史诗》 中描述的特洛伊和迈锡尼古国的存在，这 说明《荷马史诗》蕴含着古希腊一定的历 史信息。故选D。 4,A【解析】根据材料可知，奥林匹克运动 会树立雕像的风气促进了古希腊雕塑艺 术的发展，A正确；材料未体现文化的交 流，排除B“消除政治分歧”的说法绝对， 排除C:材料不能说明古希腊运动会倡导 和平理念，排除D。故选A。 5,A【解析】根据材料和所学知识可知， 《掷铁饼者》雕塑体现了古希腊人对健美 体魄和运动之美的推崇。故选A。 6.C【解析】结合所学知识可知，奥林匹亚 神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之 一。故选C。 7.C【解析】材料表明古希腊建筑的显著 8 特点在古罗马建筑上也有体现，结合所学 知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特 点，C正确；材料没有提及罗马法律系统、 希腊城邦的商品经济，排除AD;“全盘移 植”说法绝对，排除B。故选C。 8.A【解析】根据材料“将希腊古代建筑经 典的柱子和罗马深为自豪的拱门合二为 一”可知，古代罗马建筑注重吸收创新。 故选A。 9.C【解析】结合所学知识可知，大竞技场 是古罗马的代表性建筑。故选C。 10.B【解析】结合所学知识可知，苏格拉 底的思考转向人类社会，他终生探讨人 的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该 “认识你自己”，B正确；德谟克利特认为 宇宙万物由微小的“原子”组成，排除A: 材料没有体现“经济是文化繁荣的基 础”，排除C;材料体现不出“劳动是文化 的源泉”的观点，且这不是苏格拉底的观 点，排除D。故选B。 11.C【解析】根据材料“开创了逻辑学”并 结合所学知识可知，亚里士多德是一位 百科全书式的学者，对许多学科都有贡 献，创立了逻辑学等新的学科。故选C。 12.C【解析】材料表明哲学家们的研究已 经转向了人的内心，C正确：材料没有反 映社会进步、经济发展、宇宙世界，排除 ABD。故远Ca 13.C【解析】由材料中的关键信息“有些 条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍 然有效”“《十二铜表法》的语言也成为 后世法典语言的典范”并结合所学知识 可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的 第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学 的渊源，对后世立法影响深远。故选C。 14.A【解析】根据材料可知，历法在传承 的基础上进行了创新，体现了人类文明 不断传承与发展。故选A。 15.C【解析】罗马的历法来源于古埃及人 的太阳历。凯撒是罗马共和国时期的执 政官，他命人以太阳历为蓝本编制新的 历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6 小时的误差，采取每4年增加1天的办 法进行调整，即每逢能被4整除的那一 年为闫年，在2月份增加1天。4世纪 罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历 后来成为今天人们使用的公历的基础。 故选C。 16.(1)史料：实物史料。 角度一：不能作为史料直接引用。 理由：它主要是神话故事，缺乏实证。 角度二：能够作为史料直接引用。 理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚 特》的描述基本一致。 (2)共同特点：都有廊柱环绕：都以石材 为主。 历史价值：雅典帕特农神庙是古代希 腊建筑的典型代表，对后世的建筑风 格产生了深远影响：罗马大竞技场是 罗马的代表性建筑，在吸收希腊建筑 特点的基础上有所创新，对后世的建 筑风格产生了深远的影响。（答出一 点即可) (3)做法：增强思辨能力和实证意识，从 多个渠道获取信息；尽可能选取一手史 料、实物史料；将不同类型的史料进行互， 证：文献史料和实物史料应结合起来； 等等。 17.D【解析】根据材料可知，柏拉图认为 古希腊人比古埃及人更热爱探求知识， 故他强调的是古希腊人在思想文化方面 的成就，D正确：古印度建立了种姓制 度，排除A:罗马法学系统完备，排除B: 希腊发展海外贸易属于经济方面的成 就，与思想文化的成就无直接关系，排除 C。故选D。 18.D【解析】根据材料可知，苏格拉底和 亚里士多德都关注对人的研究，D正确； 材料与扩大城邦公民权利、雏护奴隶主 的统治无关，排除AC:材料反映的是古 希腊的哲学成就，排除B。故选D。 19.C【解析】根据材料和所学知识可知， 不同地区具有不同的文明成就，体现了 人类文明的多元性。故选C。 界季够紫 第二单元测试卷 1.B【解析】根据材料“环绕着大海”可知， 促进古希腊文明兴起的最重要的地理因 素是海洋。故选B。 2.B【解析】从表格中的数据可以看出，这 两个城邦都面积狭小，人口较少，这体现 出希腊城邦具有“小国寡民”的特点。故 选B。 3.C【解析】由材料可知，这些措施有利于 推动雅典民主政治的发展。故选C。 4.B【解析】根据材料“征服了埃及、波斯” “足迹远达印度河流城”“地跨欧、亚、非三 洲”并结合所学知识可知，亚历山大占领 埃及，灭亡波斯，建立起西起希腊，东到印 度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、 亚、非三洲的大帝国。故选B。 5.C【解析】根据材料“希腊人…吸收当 地的文化与风俗”可知，亚历山大东征促 进了东西方文化的大交汇。故选C。 6.A【解析】根据所学知识可知，公元前 138年，罗马处于共和国时期，国家统治的 决策权掌握在由300名贵族组成的元老 院手里，两个权力相等的执政官主持日常 政务，罗马法庭依据《十二铜表法》对触犯 法律的人进行判罚，①②符合题意：公元 前73年爆发了斯巴达克起义，③时间不 符，排除；公元前44年，终身独栽官凯撒 被谋杀，④时间不符，排除。故选A。 7.B【解析】结合所学知识可知，《十二钢 表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗 教法等内容，使定罪量刑有了文字依据， 在一定程度上過制了贵族对法律的曲解 和溢用。故选B。 8.A【解析】结合所学知识可知，罗马帝国 危机的实是奴隶制危机。故选A。 9.B【解析】根据所学知识可知，公元前27 年，屋大维首创“元首制”这一政治形式， 掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为 罗马帝国，B正确；罗马共和国灭掉迦太 基后才控制了西地中海地区，排除A;凯 撒是罗马共和国末期的一位军事和政治 91