课题2 氧气-【课课练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学同步训练（人教版2024）

12.A13.B 第一单元单元检测 1.A2.B3.C4.D5.C 6.B7.C8.B9.C10.D 11.D12.D13.D14.B 15.(1)引起失火(2)玻璃仪器炸裂(3)酒精 灯下次使用时无法点燃(4)污染试剂 (5)污染试剂(6)试管炸裂(7)压破试 管(8)标签被腐蚀 16.(1)柔软金黄，熔点约为1064.43℃稳定性 高，不易被氧化(2)密度物理(3)物 理(4)做首饰（合理即可） 17.(1)试管夹酒精灯(2)防止试剂沾在管 口或管壁上(3)倒AC 18.(1)澄清石灰水变浑浊(2)在蜡烛火焰上 方罩一个干燥的烧杯(3)成立(4)Ⅲ 【、Ⅱ二氧化碳和水蒸气在空气中均不能 燃烧(5)刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二 氧化碳，也可以使澄清石灰水变浑浊 19.(1)坩埚钳(2)⑧② (3)①BD②小于(4)C 【解析】(3)①量取15mL水需要选用20mL 的量筒，倾倒液体至接近所需刻度时，改用 胶头滴管滴加。②量取液体俯视读数时，所 量取的液体体积小于读数。(4)称取16.6g 食盐，发现指针向右偏转，说明所添加的食 盐质量小于16.6g,需要继续添加食盐至天 平平衡。 2 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 1.D2.A3.D4.D 5.(1)水蒸气(2)氧气(3)氮气(4)二氧 化碳 6.A该实验是探究空气的成分，所以该实验应 在密闭体系中进行，因此实验前要先检查装 置的气密性，A正确；汞在常温下为液体，汞 和氧气反应生成固体氧化汞，氧化汞是红色 的固体，所以实验过程中观察到部分银白色 的液体变为红色固体，B错误；汞消耗了密闭 体系内的氧气，而不是只消耗曲颈甑内的氧 气，C错误；实验结束后，由于密闭容器内氧 气被消耗，压强变小，因此玻璃钟罩内液面高 于汞槽中的液面，D错误。 7.C8.D9.B 10.(1)①3⑤⑥(2)②④⑦⑧ 11.(1)BC(2)引燃红磷减少空气污染橡 胶塞被弹开(3)4 12.C13.A 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.C2.B3.C4.B5.A6.C 7.D8.B9.D10.A11.D 课题2氧气 1.A2.D3.C4.D5.C 6.D7.B8.C 9.(1)既是化合反应，也是氧化反应 碳+氧气点誉二氧化碳（合理即可）(2)C (3)A 10.(1)坩埚钳红光木炭剧烈燃烧，发出白 光，放出热量澄清石灰水变浑浊 (2)碳+氧气点婚二氧化碳 (3)氧气的 浓度 11.(1)增大受热面积，增大铁丝与氧气的接触 面积引燃铁丝(2)防止高温熔融物溅 落，使集气瓶底炸裂(3)火柴快燃尽 (4)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑 色周体铁+氧气点尴四氧化三铁 (5)助燃 12.D13.D 14.助燃性密度比空气大 课题3制取氧气 第1课时实验室制取氧气的原理 1.A2.B3.D4.B5.B 6.B7.A8.D9.A 10.(1)分液漏斗(2)过氧化氢溶液和二氧化 锰(3)洗气室 11.(1)试管长颈漏斗 (2)高锰酸钾加碧锰酸钾+二氧化锰+氧气 集气瓶中的水排完，瓶口有大量气泡冒出 向上(3)棉花开始时集气瓶中未装满水 (或未等导管口有连续均匀气泡冒出就开始 收集，合理即可)】 (4)过氧化氢三氧化篮水+氧气防止气体 从长颈漏斗口逸出(5)不需要加热，节约 能源（或可以随时添加液体试剂，合理即可） 12.C13.C 14.(1)试管 (2)高锰酸钾加热锰酸钾+ 二氧化锰+氧气(3)m (4)火星四射 第2课时催化剂分解反应 1.C2.D3.C4.A5.C6.A7.C 8.(1)过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气 很少(2)带有火星的木条复燃 过氧化氢三氧化售水+氧气(3)带有火星 的木条复燃反应前后二氧化锰的化学性质 没有改变二氧化锰的质量没有发生变化 (4)二氧化锰是该反应的催化剂 9.氧气化学性质没有验证红砖粉末的质量 在反应前后没有变化 10.0)过氧化氢三氧化糕水+氧气将带有火 星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧 气已集满(2)①装置中含有空气，空气中 含有氧气②二氧化锰：因为二氧化锰作催 化剂时，产生等量氧气所需的时间比氯化铁 更短 【解析】(2)①由于装置中含有空气，空气中 含有氧气，所以初始时氧气的体积分数不为 0。②根据题图2可知，当氧气体积分数都 达到32%时，二氧化锰作催化剂时用的时间 为95，氯化铁作催化剂时用的时间大于 60s。即二氧化锰作催化剂时，产生等量氧 气所需的时间比氯化铁更短，所以使过氧化 氢分解较快的催化剂是二氧化锰。 实验活动1氧气的实验室制取与性质 1.(1)①试管酒精灯水槽集气瓶 发生装置 收集装置 3课题 石夯实五分钟 1.下列关于氧气物理性质的说法正确的是 A.通常情况下，氧气是无色、无臭的气体 B.鱼、虾能在水中生存是因为氧气易溶于水 C.在标准状况下，氧气比空气的密度略小 D.在压强为101kPa、温度为-219℃时，氧气 能变成白色固体 2.下列对实验现象的描述，正确的是() A.硫粉在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放 热，生成有刺激性气味的气体 B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成 四氧化三铁 C.将燃着的木炭插人盛有氧气的集气瓶中 木炭剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体 D.将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶 中，木条复燃 3.要除去密闭容器内空气中的氧气，且不混入 其他气体，最好在该容器中燃烧 A.硫 B.木炭 C.红磷 D.蜡烛 4.下列关于氧化反应和化合反应的说法中正确 的是 A.两种反应都有氧气参加 B.两种反应都属于基本反应类型 C.由两种物质生成一种物质的反应叫作化 合反应 D.同一反应可能既属于氧化反应，又属于化 合反应 素养稳提升 5.下列化学反应中，属于氧化反应，但不属于化 合反应的是 第二单元空气和氧气 2 氧气 A.镁+氧气点悠氧化镁 B.氢气+氧气点誉水 C.甲烷+氧气点警 二氧化碳+水 D.铁+氧气点悠四氧化三铁 6.下列变化不属于缓慢氧化的是 A.食物腐败 B.酒的酿造 C.细胞的呼吸作用 D.航空发动机的点火 7.某同学从家里找了根细铁丝，做“细铁丝在氧 气中燃烧”实验时，铁丝没燃烧。造成此实验 二单 失败的原因不可能是 A.铁丝表面有铁锈 B.集气瓶底部没有铺一层细沙 C.集气瓶中氧气量太少或纯度太低 D.火柴刚点燃，就将系着火柴的铁丝伸入集 气瓶中 8.蜡烛燃烧、食物腐烂的共同特点是() A.都是化合反应 B.都是缓慢氧化 C.都是氧化反应 D.都发光、放热 9.小亮在学习了氧化反应和化合反应的概念 后，为体现两个概念之间的关系，他设计出如 下关系图。 化学反应 化合反应 氧化反应 B A C (1)B表示 的反应，用 文字表示一个属于B类型的反应： 7 课课练化学九年级全一册 (2)化学反应“石蜡+氧气→二氧化碳+ 水”属于（填“A”“B”或“C”)。 (3)你认为“纯净物”与“混合物”两个概念的 关系图是下列的 混合纯净 混合物 纯净物 混合入纯净 物又物 物 物 A B 10.如图是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回 答下列问题。 第二单元 (1)图A中用 夹取一小块木炭：图B 中木炭在空气中燃烧，发出 ,放出 热量；图C中实验现象是 :燃烧停止后，向 瓶内倒入少量澄清石灰水（如图D),振 荡，观察到的现象是 (2)图C实验中的反应可用文字表示为 (3)木炭在空气中和氧气中燃烧现象不同，说 明燃烧的现象与 有关。 11.某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验。请根 据下图回答问题 铁丝 氧气 火柴 (1)铁丝绕成螺旋状的目的是 ,在铁丝末 端系一根火柴的目的是 18 (2)预先在盛氧气的集气瓶里放少量水或沙 子的目的是 (3)先点燃火柴，待 时，将铁丝 伸入集气瓶中。 (4)铁丝在氧气中燃烧的现象是 ,用文字表 示该反应： (5)从该实验中可以得出氧气具有 性。 交中考一点通 12.(天津)下列对实验现象的描述正确的是 A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在氧气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时火星四射，生成黑 色固体 13.(河南)氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物 质在氧气中燃烧.能生成无色、无臭气体 的是 () A.铁丝 B.硫粉 C.红磷 D.木炭 14.(江西节选)将收集的氧气倒入如图所示的 烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次 复燃，说明氧气具有的性质是 和 带火星的小木条 固定小木条的细沙