第1章 第1节 区域及其类型(课件PPT)-【优化指导】2025-2026学年高中地理选择性必修第二册（湘教版2019）

认识区域 第一节　区域及其类型 第一章 课程标准及解读 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 知识点一 区域的特征 1.区域含义：区域是地球表面一定的____________。 2．区域基本特征 特征 表现 整体性 区域内各要素____________、____________构成的一个整体，这个整体所占据的空间就是该区域的范围 差异性 区域之间的差异是_________，而区域之间的共性是相对的 开放性 一个区域与其他区域发生的各种______ 动态性 区域的______和______是可以变动的 空间范围 相互作用 相互影响 绝对的 联系 类型 范围 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 “区域”和“地域”的异同 “区域”和“地域”的实质是一致的，都是指一定范围的地理空间。但“地域”一般范围较大，且强调地方性、景观性，如农业地域和工业地域、乡村地域和城镇地域等；而“区域”是泛指，且范围有大有小。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 知识点二 区域的类型 1.划分区域的指标：可以是单一的，也可以是______的。 (1)按____________划分的区域有：高原区、雨林区、季风区等。 (2)按人文特征划分的区域有：人口密集区、经济发达区、稻作农业区等。 (3)按某种____________特点划分的区域有：国际自由贸易区、大都市内部各类功能区等。 2．区域的空间尺度：可大可小。 多重 自然特征 内在关联 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 3．按区域性质划分的区域 (1)自然区域 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 (2)行政区域 ①概念：国家为了进行__________________而划分出来的地域单元。 ②影响因素：政治、______、民族、______、国防、历史传统等。 ③分类：我国分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级，还有_______________。 行政分级管理 经济 人口 特别行政区 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 (3)经济区域 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 (4)文化区域 文化事物、文化现象、____________所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，其主要____________具有相对的一致性。 文化体系 文化现象 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 区域特征与地表环境特征分别描述的“角度” (1)区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带)、社会经济特征(农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等)。 (2)地表环境特征：气候(冷、热、干、湿)、植被情况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 ◆自主检测 1．判断。 (1)区位指的就是地理位置。 (　　　) (2)区域具有一定的区位特征以及一定的面积、 形状和边界。 (　　　) (3)区域是一种空间思维。 (　　　) (4)区域内部不存在差异。 (　　　) (5)我国干湿地区的划分指标属于综合指标。 (　　　) (6)深圳经济特区属于功能区。 (　　　) × √ √ × × √ 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 2．连线。 将区域特征与对应的区域描述连线。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 3．思考。 (1)区域之间的界线有明确和模糊两种，分别举例说明。 提示：区域有一定的界线，有的区域界线是明确的，如国界、省界；而有的区域界线是模糊的，如湿润区和半湿润区的界线。 (2)区域划定之后是否可以再进一步划分？举例说明。 提示：可以。较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。例如，东北平原是我国三大平原之一，又可细分为三江平原、松嫩平原和辽河平原。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 (3)唐人街，是华人在其他国家的城市聚居的地区。唐人街的形成，是因为华人移居海外，成为当地的少数族群，面对新环境需要同舟共济，便群居在一个地带，故多数唐人街是华侨历史的一种见证。在西方国家特色突出的唐人街属于哪种区域类型？ 提示：文化区域。 基础落实·掌握必备知识 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 任务一__区域的特征 河北雄安新区位于京津冀地区核心腹地，由河北省保定市所辖雄县、容城、安新3县组成。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约100平方千米，中期发展区面积约200平方千米，远期控制区面积约2 000平方千米。设立雄安新区，对于集中疏解北京非首都功能、探索人口经济密集地区优化开发新模式、调整优化京津冀城市布局和空间结构等具有重大现实意义和深远历史意义。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 1．雄安新区的边界是明确边界还是过渡性边界？ 提示：明确边界。 2．雄安新区的范围是固定不变的吗？体现了区域的哪个特点？ 提示：不是固定不变的。区域动态性。 3．河北雄安新区的设立及其位置图体现了区域的哪些特点？ 提示：区域整体性、区域差异性、区域开放性、区域动态性。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 1．区域的内涵剖析 内涵 说明 地球表面 的空间单位 是地表的一部分，占有一定空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的……如河北省，其占有一定空间 有一定的 范围和界线 范围有大有小，如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地；有的界线具有过渡性特征，如干湿地区；有的界线明确，如行政区 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 内涵 说明 有明确的 区位特征 每个区域都具有明确的区位特征，如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省的东南部 内部某些特 征相对一致 如干旱区的内部年降水量大致为200毫米以下，湿润区的内部年降水量大致为800毫米以上 有一定的 体系结构 分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域，如东部沿海经济带；中等尺度的区域，如长江三角洲地区；小尺度的区域，如上海市浦东新区等 客观存在性 是人们按照不同的要求、对象加以划分的，是主观对客观的反映 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 2.区域的基本特性 特性 图解(A、B为两 个不同的区域) 举例 实践意义 整体性 表现为A、B内部各自的地理要素构成一个整体 青藏高寒区的整体性，西北干旱区的整体性 人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”，会导致整体环境的恶化 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 特性 图解(A、B为两 个不同的区域) 举例 实践意义 差异性 表现为A、B内部分别具有相对一致性，但A、B之间有差异性 新疆长绒棉基地与陕西苹果基地间的差异性 各个区域既存在优势条件，也存在限制条件，因此，要因地制宜，扬长避短，充分利用本区域优势条件，促进区域经济发展 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 特性 图解(A、B为两 个不同的区域) 举例 实践意义 开放性 表现为A、B之间的联系，能提供彼此所需 经济全球化、资源的跨区域调配 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 动态性 A的范围或类型是可以变动的 珠江三角洲地区演变为泛珠江三角洲地区 受人们认知或发展的需要而变化 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 3.五步分析区域地理特征 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 读区域之间的经济要素流动示意图，完成1～2题。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 1．图中箭头A不能表示的是 (　　) A．资金 B．信息 C．劳动力 D．产品 2．图中箭头体现的区域基本特征是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．动态性 C C 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，区域之间的经济要素流动，落后地区流向发达地区的主要是劳动力、资源等，发达地区流向落后地区的多为资金、技术、信息和产品，故A箭头不能表示的是劳动力。第2题，区域的整体性体现在内部的统一性上；差异性是区域间的不同；开放性是指区域并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系；动态性是随人们认知和发展需要，范围和边界也会发生变化；图中是不同区域要素的流动，故体现的是区域开放性特征。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 湖南湘江新区是国家在中部地区设立的第一个国家级新区。湘江新区位于湘江西岸，包括长沙市岳麓区、望城区和宁乡市部分区域，核心区域面积490平方千米。下图为湘江新区范围和产业规划示意图。读图，完成3～4题。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 3．湘江新区 (　　) A．界线是模糊的 B．内部发展方向相同 C．具有一定的特色 D．与周边地区气候特征不同 4．设立并建设好湖南湘江新区(　　) A．是实施沿海开放战略的重要举措 B．是实施西部大开发战略的重要举措 C．有利于促进内陆地区成为外向型为主的经济区 D．有利于促进中部地区崛起 C D 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 第3题，湘江新区是国家在中部地区设立的第一个国家级新区，具有一定的特色，故C项正确。第4题，设立并建设好湖南湘江新区，是实施国家区域发展总体战略和长江经济带战略的重要举措，有利于促进中部地区崛起和加快内陆地区开放发展，故D项正确。湘江新区位于中部经济地带，不属于沿海经济地带、也不属于西部大开发范围，中部地区也不可能成为外向型为主的经济区，故A、B、C项错误。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 任务二__区域的类型与要素特征 下图为某区域示意图。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 1．图甲区域的划分是按照单一指标还是多重指标划分的？是按自然特征还是人文特征划分的？ 提示：单一指标。自然特征。 2．按照空间尺度大小划分，图甲、图乙属于哪类区域？ 提示：都属于大尺度的区域。 3．按照区域性质划分，图甲、图乙属于哪类区域？ 提示：图甲属于自然区域，图乙属于行政区域。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 1．区域类型 类型 概念 举例 自然 区域 指一定范围内各自然地理要素具有相对一致性的区域 ①各种综合自然区，如自然大区、自然地区、自然区；②部门自然地理的各种分区，如地貌区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物区 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 类型 概念 举例 行政 区域 指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元 ①我国的基本行政区划主要是三级制，即省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)三级；②国家还根据实际需要设立特别行政区 经济 区域 是在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元 ①综合经济区，如关中—天水经济区；②部门经济区，如工业区、农业区、交通枢纽等 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 类型 概念 举例 文化 区域 指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域，由具有某种共同文化属性的人群所创造，在政治、社会、经济等方面具有独特功能 在一个特定的文化区域中，主要文化现象具有相对的一致性。如加拿大法裔文化区 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 2.分析区域要素特征 (1)地理位置特征 位置 内容 绝对位置 主要是对某地区经纬度位置的分析判断，即根据一个地理事物的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区域范围 海陆位置 要从所在或相邻的岛屿、半岛、地处大陆东西岸、大陆内部、大洋东西岸等分析和判断区域的位置 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 位置 内容 相对位置 山河位置 从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面分析和判断区域的位置 政治地 理位置 根据本国、本地区轮廓或邻国、邻省轮廓等分析和判断区域的位置 交通地 理位置 从交通运输的主要方式及交通网中点、线的分布等方面分析和判断区域的位置 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 (2)主要自然要素特征 要素 内容 地形特征 主要从地形类型、地势高低起伏大小等方面来描述 气候特征 主要从气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气候对河流的影响、气候与农业生产的关系等方面分析 河流特征 主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方面进行分析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 (3)主要人文要素特征 要素 内容 农业 主要从区位条件、耕作制度或作物熟制(热量影响)、作物种类(热量和水分影响)、耕地类型(水分影响)、地域类型等方面分析 工业 主要从工业部门、工业分布、区位条件等方面分析 城市 主要从城镇化水平、城市布局、城市区位因素、城市环境问题等方面分析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 要素 内容 交通 主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输网的密度、影响交通运输布局的主要区位因素等方面分析 环境 主要从环境质量、资源利用和生态水平等方面进行综合分析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 澳大利亚某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，地表几乎没有生命的存在。该地气温年较差大，夏季最高气温可达50 ℃，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成了具有当地特色的地下住宅(如图2所示)。随着社会的发展，人们甚至将这里打造成了一座各类设施一应俱全的“地下城市”。据此完成1～3题。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 1．该类地下住宅可能分布于图1所示的 (　　) A．①地附近 B．②地附近 C．③地附近 D．④地附近 2．该类地下住宅“通天井”装置的主要作用是(　　) A．收集雨水 B．方便通信 C．增加采光 D．通风换气 B D 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 3．该类地下住宅在当地备受欢迎，可推测其 (　　) ①室温不变　②冬暖夏凉　③类似黄土高原的窑洞　④类似草原的蒙古包 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 第1题，由材料中“降水稀少，自然景观极度荒凉，地表几乎没有生命存在。该地气温年较差大，夏季最高气温可达50 ℃，冬季气温较低”可知，该地属于热带沙漠气候。由图可知，①珀斯属于地中海气候，降水集中在冬季，冬季温和，气温年较差小，自然景观以常绿硬叶林为主；②库伯佩迪属于热带沙漠气候，降水少，夏季受副热带高气压带控制，晴天多，蒸发量大、气温高，冬季因太阳直射点北移，气温较低，气温年较差大；③古德帕拉属于热带草原气候，受东南信风与西北季风的影响，降水较多；④悉尼属于亚热带季风性湿润气候，降水集中在夏季，气温年较差小，自然景观以常绿阔叶林为主。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第2题，从材料可知，该地地下住宅是从矿工在矿井里躲避炎热天气演化而来，矿井中通常会有通风井道，由此可推出这个通天井的作用应该是以通风换气为主；从图中可以看出，当地没有太阳直射现象，阳光只能照射在狭窄的井壁上，通过垂直的通天井采光效果不佳；地下住宅的一端没有土体和岩石的阻挡，居民可以通过这一侧出入取水和通信，而不需要开挖狭长的通天井。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第3题，地下住宅保温效果较好，但室内温度也会受到外界因素的影响，并不能实现恒温；草原蒙古包是为了拆迁方便，建在地面以上，呈隆起的圆形，与本地的地下住宅没有相似之处；地下住宅受太阳辐射的影响较小，冬夏温度变化幅度相对大气温度来说较小，因此冬暖夏凉，而且是在地下开挖形成，与我国黄土高原的窑洞类似。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 区域的类型有多种划分方法，根据下列我国几个区域性质，完成4～5题。 ①我国北方方言区　②东部季风气候区　③上海自由贸易区　 ④西部经济地带　⑤四川盆地 4．上述区域属于自然区域的是(　　) A．②⑤ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．上述区域中尺度最小的是 (　　) A．① B．③ C．④ D．⑤ A B 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 合作探究·提升关键能力 第4题，自然区域是一定范围内各自然地理要素(地貌、气候、水文、生物、土壤等)具有相对一致性的区域，既包括各种综合自然区，也包括部门自然地理的各种分区。东部季风气候区为气候区，四川盆地为地貌区，都属于自然区域。第5题，上海自由贸易区为上海市的一个区域，属于小尺度的区域。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 [创新素材] 合掌造 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 地理环境影响聚落的建筑外貌，建筑材料等因环境而异。合掌造是日本农村传统民居的一种建筑方式，为木造建筑，不用一根钉子，屋顶以茅草覆盖，呈人字型，如同双手合十，因此得名。世界文化遗产白川乡合掌造建筑村落位于日本岐阜县白川乡，村内现保存合掌造建筑100多栋，目前还居住着600多人。合掌造的屋顶十分陡峭，使积雪容易滑落不会堆积，以避免冬季的大雪将屋顶压垮。合掌造每隔三四十年就必须更换老朽的屋顶茅草。更换茅草需要大量人力，故每次有某家的屋顶需要翻修，全村的人就会同心协力一起完成，这种合作方式称为“结”。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 [新题优选] 日本是一个多山的岛国。位于本州岛西侧的白川乡合掌村四面环山，冬季多雪，稻田纵横，水库水渠众多，有独特的传统民居“合掌造”。“合掌造”一般坐北朝南，它是一种屋顶以稻草和茅草覆盖的木造建筑，屋顶厚且陡峭，呈人字形，如同双手合十。读下图，据此完成1～2题。 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 1．白川乡合掌村冬季多雪的原因包括 (　　) ①位于西北季风迎风坡 ②位于东南季风的迎风坡 ③日本海的增湿作用明显 ④冬季气温在0 ℃以下 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 2．“合掌造”以木制构造为主的最主要原因是 (　　) ①利于采光　②防震减灾　③便于拆卸 ④美观耐用　⑤就地取材 A．①② B．②⑤ C．③④ D．①⑤ B 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第1题，读图可知合掌村位于日本西部沿海，冬季盛行(寒冷干燥的)西北风；经日本海(海洋)增温增湿作用明显；位于山地迎风坡，降水多；气温在 0 ℃以下，故降雪丰富，日本夏季盛行东南风，与白川乡合掌村冬季多雪的实际不符合。故选C项。第2题，日本位于板块交界处，多地震，木制构造利于减震，保证安全。其次该地森林资源丰富，利用木材建造房屋，就地取材，②⑤正确；木材透光性差，且也不是“合掌造”以木制构造为主的最主要原因，①错误；木制构造容易腐烂，且美观耐用也不是“合掌造”以木制构造为主的最主要原因，④错误；便于拆卸不是“合掌造”以木制构造为主的最主要原因，③错误。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 [问题清单] 1．什么是区域？区域有哪些基本特征？ 2．区域是如何划分的？ 3．按照尺度大小如何划分区域？ 4．按照区域性质来划分，区域主要有哪些类型？ 创新培优·发展核心素养 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 某市将生态红线区域优化为风景名胜区、清水通道维护区、森林公园、生态公益林、特殊物种保护区、湿地公园、饮用水水源保护区、重要湿地和重要渔业水域等九类。据此完成1～2题。 1．划分这九类区域的依据是(　　) A．单一指标 B．自然指标 C．人文指标 D．综合指标 D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 2．这九类区域 (　　) A．区域之间具有差异性 B．优势特色相同 C．开发治理措施相同 D．区位特征相同 A 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第1题，据材料可知，这九类区域有的是自然景观、有的是人文景观，说明划分这九类区域的依据不是单一指标，而是综合指标，A、B、C项错误，D项正确。第2题，考查区域的主要特征，区域之间具有差异性，区域内部具有相似性，故A项正确，D项错误；每个区域都有各自的优势、特色和功能，故B项错误；由于问题产生的原因不同，故开发治理措施也有差异，C项错误。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 赣江新区位于江西省南昌市北部赣江之滨，努力打造长江中游地区滨湖临江、宜居、宜业的新城区。读图，完成3～4题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 3．关于赣江新区的叙述，正确的是 (　　) A．区域的开放性越来越小 B．与周边地区气候特征不同 C．区域内部具有相似性 D．该区域不具有动态性 C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 4．设立赣江新区的目的主要是(　　) ①实施沿海开放战略的重要举措　②实施西部大开发战略的重要举措　③促进长江中游城市群的建设　④提升南昌作为全国性综合交通枢纽的地位 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 解 析 第3题，赣江新区随着时代的发展，开放性会越来越大；该地区与周边地区气候特征相同；区域内部具有相似性，区域之间有差异性；该地区未来会继续发展，空间范围会变化，具有动态性。第4题，设立赣江新区的目的主要是促进长江中游城市群的建设，提升南昌作为全国性综合交通枢纽的地位。 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 下图为中国局部地区农牧界线演变图。读图，完成5～6题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 5．图中的农牧界线 (　　) A．相当于草原和荒漠分界线 B．各自是一条明确的界线 C．古长城位置与之关系密切 D．生态环境好，自然灾害少 6．农牧界线演变的主要原因是(　　) A．气候变干 B．牧区养殖规模扩大 C．农耕区粮食压力加大 D．西北地区人口减少 C C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第5题，根据图示信息可知，图中的农牧界线并不是草原和荒漠分界线；农牧界线并不是一条明确的界线；界线变动范围与古长城接近，故该界线变动显示古长城位置与之关系密切；农牧界线的变动说明界线附近生态环境较为脆弱。第6题，农牧界线演变的主要原因是界线附近人口增多，粮食需求增加，农耕区粮食压力加大，农耕区向牧区扩展所致；气候并没有明显变干，界线不断向西北方向演变，牧区养殖规模可能会缩小；随着社会发展，西北地区人口增多。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 读下列景观图，完成7～8题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 7．下列关于区域的叙述，正确的是 (　　) A．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 B．区域都有明确的边界 C．都是根据自然地理要素的特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，也可以是综合指标 D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 8．对景观图显示内容的描述，正确的是 (　　) A．左图：水田—种植水稻—现代农业 右图：旱地—种植谷物—传统农业 B．左图：旱地—种植谷物—现代农业 右图：水田—种植水稻—传统农业 C．左图：水田—我国南方—夏季高温多雨，冬季低温少雨 右图：旱地—我国北方—夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D．左图：旱地—我国南方—夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 右图：水田—我国北方—夏季高温多雨，冬季低温少雨 C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第7题，区域内部某些特征相对一致，区域之间存在差异，A项错误；自然区域边界是具有过渡性的，行政区域边界往往是明确的，B项错误；区域可以根据自然地理要素的特征来划分，也可以根据社会经济要素的特征来划分，C项错误；区域划分的指标，既可以是单一指标，也可以是综合指标，D项正确。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第8题，读图可知，左图是在水田里插秧，是水稻种植业，主要为自给自足的小农经营，属于传统农业，主要位于我国南方地区，气候特征是夏季高温多雨，冬季温和少雨；右图是大型机械在收割小麦，是旱地农业，主要位于我国北方，农业机械化程度高，商品率高，是商品谷物农业和现代农业，气候特征是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，C项正确，A、B、D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 下图左半部分是某地贫困和生态环境恶化循环图，右半部分是经济、社会和生态环境良性循环示意图。读图，完成9～10题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 9．图中①②代表的含义分别是 (　　) A．开垦土地、单产增加 B．科学种田、提高单产 C．退耕还林、耕地减少 D．毁林开荒、水土流失 10．该区域生产活动从①转变为③，对区域的发展影响极大，这反映的地理环境的特点是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．动态性 D D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第9题，从图中可以推理出①②③分别代表了毁林开荒、水土流失、农林牧综合发展。第10题，结合上题，①毁林开荒导致生态环境恶化，贫困加剧；而③农林牧综合发展可以改善环境质量，提高经济效益，提高了区域的经济发展水平，所以反映了地理环境的动态性。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 区域既可以按自然要素划分，也可以按人文要素划分。我国地域广阔，各区域间差异明显。据此完成11～12题。 11．秦岭—淮河是我国一条重要的地理界线，下列界线与它大体相一致的是(　　) A．暖温带和热带的界线 B．7月平均气温0 ℃等温线 C．半湿润地区与半干旱地区分界线 D．800毫米年等降水量线 D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 12．下列地貌单元中，位于我国东部季风区的是 (　　) A．青藏高原 B．塔里木盆地 C．黄土高原 D．内蒙古高原 C 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第11题，秦岭—淮河一线是我国东部季风区暖温带和亚热带分界线，故A项错误。秦岭—淮河一线是1月0 ℃等温线大致经过的地方，故B项错误。秦岭—淮河一线是我国东部季风区半湿润地区和湿润地区的分界线，故C项错误。 秦岭—淮河一线是我国800毫米年等降水量线经过的地方，D项正确。第12题，青藏高原大部分在中国西南部，主要位于非季风区，A项错误。 塔里木盆地位于中国西北部的新疆，是中国面积最大的内陆盆地，属于非季风区，B项错误。黄土高原在中国北方地区与西北地区的交界处，处于阴山山脉、贺兰山以东地区，属于东部季风区，C项正确。内蒙古高原位于中国北部，在大兴安岭以西，属于非季风区，D项错误。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 读中国建筑气候区划图，完成13～14题。 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 13．图中 (　　) A．各区域内部特征完全一致 B．各区域的分布范围相当 C．各区域是按照单一指标划分的 D．各区域之间的边界清晰明确 14．从a到d(　　) A．现代楼房间距越来越大 B．传统房屋窗户越来越小 C．现代楼房高度越来越大 D．传统房屋墙壁厚度越来越薄 C D 素养训练·学业质量评价 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 第13题，根据区域基本特征，图中各区域内部特征具有相似性，但内部特征不完全一致；各区域之间具有差异性，分布范围差异明显、大小不同；各区域是根据气候这个单一指标划分的；图示各区域是自然区域，各区域之间的边界是模糊的。第14题，从a到d纬度越来越低，正午太阳高度增大，现代楼房间距越来越小；从a到d纬度越来越低，气候变热，传统房屋窗户越来越大；现代楼房高度越来越大与纬度关系不大；从a到d纬度越来越低，传统房屋墙壁厚度越来越薄，便于通风散热。 解 析 高中地理 选择性必修2 区域发展 X　 课时梯级训练(1) 谢谢观看！ 谢 谢 $$