专题13 实验探究和跨学科实践（广西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟生物真题分类汇编

专题13 实验探究和跨学科实践 考点 5年考情（2021-2025） 命题趋势 考点1 跨学科——发酵技术在食品制作中的作用 2025·实验探究题 从近五年广西中考试题来看，常考考点包括发酵食品制作、科学探究实验变量的确定、探究问题的提出和针对材料中的不足提出自己的观点等。常考题型以选择题、实验探究题为主，注重材料分析和综合实验探究能力的考查。 考点2 科学探究的基本环节 2022/2023/2024·实验探究题 考点3 课本实验综合考查 2021/2022/2023·选择题 2021·实验探究题 考点1 跨学科——发酵技术在食品制作中的作用 1．（2025•广西）生物学项目组在家制作酸奶，结果有的酸味不够，有的酸味过重。初步推测，主要原因是控温不佳、发酵时长把握不准。项目组在老师的指导下改进了发酵设备，明确了发酵标准，进一步开展了实践活动，并撰写了活动报告。请你帮助项目组完善以下活动报告。 活动名称 探究制作酸奶的最短发酵时长 主要原料 纯牛奶、酸奶发酵剂（该发酵剂适宜的发酵温度为40～42℃） 主要菌种 （1）　 　 所属类群 细菌 设备改进 使用可控温的酸奶机发酵； 使用pH传感器全程监测pH变化（pH表示酸碱度，其范围在0～14之间，pH＝7为中性，pH＜7为酸性，pH＞7为碱性）。 发酵标准 酸奶的最佳pH范围为4.2～4.5 实验步骤 步骤1：将1L纯牛奶煮沸，倒入洁净的酸奶机内，立即加入1小包酸奶发酵剂并充分搅匀； 步骤2：连接pH传感器，并将酸奶机温度设定为40℃； 步骤3：盖上盖子，密闭发酵12h。 实验结果 pH无明显变化，牛奶不凝固，实验失败。 原因分析 （2）　 。 （实验步骤中有一处错误导致失败，请指出并解释原因） 改进后的实验结果 结果分析 （3）据图分析，在40℃条件下，本实验使用该发酵剂制作酸奶，最短发酵时长是 　 　 小时。为防止酸奶过酸，制成后的酸奶可放入冰箱冷藏，其原理是低温可 　 菌种的发酵。 深入探究 （4）我们还可以进一步探究 　 对酸奶发酵时长的影响。 【答案】（1）乳酸菌 （2）牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵剂，温度过高将乳酸菌烫死 （3）8；抑制 （4）乳酸菌种类（纯牛奶品牌）（合理即可） 【分析】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制作米酒就利用酵母菌发酵而成的，属于发酵技术。添加酒曲的作用是酿酒时要加入酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 【解答】解：（1）制作酸奶的主要菌种是乳酸菌。因此，主要菌种为乳酸菌。 （2）发酵剂需要在适宜的温度下才能有效工作，而煮沸的牛奶温度过高，会杀死乳酸菌，因此应该先将牛奶冷却至适宜的温度再加入发酵剂。 （3）根据图10的分析可知，在40℃条件下，使用该发酵剂制作酸奶，最短发酵时长是8小时，pH值约为4.5。为了防止酸奶过酸，抑制乳酸菌的生命活动，可将制成后的酸奶可放入冰箱冷藏，其原理是低温可抑制乳酸菌的发酵。 （4）我们还可以进一步探究温度对酸奶发酵时长的影响。因为发酵过程中温度是一个重要因素，不同的温度可能会影响乳酸菌种的活性和发酵速率；或是探究乳酸菌种类、纯牛奶品牌。 考点2 科学探究的基本环节 2．（2024•广西）番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4.98 B 12 20 干旱 2.46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） （1）【制订计划】本实验的变量是 　 　 。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有 　 　 （答出一点即可）。 （2）【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了 　 　 实验，并取平均值作为实验结果。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量 　 　 （填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过 　 　 过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中 　 　 的有机物的量并计算、比较。 【答案】（1）水；每次实验都用12株番茄幼苗（或在人工智能气候箱内培养20天）； （2）重复； （3）少；光合作用； （4）根、茎、叶。 【分析】1.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）本实验除水不同之外，其他条件都相同，因此，变量是水。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取：每次实验都用12株番茄幼苗、在人工智能气候箱内培养20天。 （2）研究小组根据实验方案进行了重复实验，并取平均值作为实验结果，是为避免实验结果的偶然性，减少实验误差。 （3）根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量是2.46克，定期浇水下番茄幼苗增加有机物的量是4.98，因此，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量少。叶绿体是光合作用的场所，干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过光合作用合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）根、茎、叶是植物的营养器官，若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中根、茎、叶的有机物的量并计算、比较。 3．（2023•广西）马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的，马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 （1）【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？ 【作出假设】　 　 。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是 　 　 。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同；其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的 　 　 ，得出实验结果，如表所示。 （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，　 条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是 　 。 （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有 　 　 （答一点即可）。 【答案】（1）温度对马铃薯储藏期有（没有）影响 （2）温度；平均值 （3）低温；低温条件下，呼吸作用受到抑制，消耗的有机物减少 （4）水分（或氧气浓度） 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。 【解答】解：（1）根据提出问题：温度对马铃薯储藏期有影响吗？可作出假设：温度对马铃薯储藏期有（没有）影响。 （2）分析实验可知，本实验的变量是温度。因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，可以减少误差。因此观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的平均值，得出实验结果。 （3）分析表中数据可知，低温条件下马铃薯的储藏期更长。呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量，故从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是低温条件下，呼吸作用受到抑制，消耗的有机物减少。 （4）影响呼吸作用的因素除了温度还有氧气浓度、水分等因素。故除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有水分、氧气浓度。 4．（2022•桂林）结球甘蓝（圆白菜，以下简称甘蓝）叶球大小是一种性状，受基因控制。 （1）子代甘蓝能表现出亲代的性状，实际上是亲代通过生殖过程把控制性状的基因 　 　 给子代。 （2）若甘蓝进行有性生殖，需先通过 　 和卵细胞结合成受精卵，再发育成新个体。 （3）同一品种的甘蓝在不同区域栽种后，叶球大小存在差异。这主要与什么具体因素（例如：光照、温度、土壤肥沃程度等）有关呢？某兴趣小组对此十分有兴趣， 决定开展探究实验。他们设计的实验方案如下（不考虑误差）： 步骤一：选取同一品种、生长状况相似的甘蓝幼苗若干株，平均分成甲、乙两组； 步骤二：将甲、乙两组幼苗栽种在相同土壤里； 步骤三：在种植过程中，甲组仅正常浇水，乙组正常浇水且合理施肥，其它栽种条件相同且适宜； 步骤四：一段时间后，测量、记录两组植株的叶球直径，并计算平均值。 请帮该小组的同学预测一种可能的实验结果，并从实验变量的角度，推测出合理的结论。 　 　 。 （4）回顾以上实验步骤，为使实验结果更科学，选取实验材料时需注意 　 　 取样。 【答案】（1）传递。 （2）精子。 （3）若甲组甘蓝叶球直径平均值小于乙组直径平均值，则说明施肥能促进甘蓝叶球的生长。 （4）随机。 【分析】1．有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 2．科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【解答】解：（1）基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞（精子与卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。所以，子代甘蓝能表现出亲代的性状，实际上是亲代通过生殖过程把控制性状的基因传递给子代。 （2）有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。所以，若甘蓝进行有性生殖，需先通过精子和卵细胞结合成受精卵，再发育成新个体。 （3）根据题干信息“甲组仅正常浇水，乙组正常浇水且合理施肥，其它栽种条件相同且适宜”可知，该实验的变量为是否施肥。探究了土壤肥沃程度对甘蓝的叶球大小是否有影响。本实验的较全面的预测结果是：①若甲组甘蓝叶球直径平均值小于乙组直径平均值，则说明施肥能促进甘蓝叶球的生长；②若甲组甘蓝叶球直径平均值等于乙组直径平均值，则说明施肥不能促进甘蓝叶球的生长；③若甲组甘蓝叶球直径平均值大于乙组直径平均值，则说明施肥能抑制甘蓝叶球的生长。（写1条，合理即可） （4）随机取样是抽样检验的基本形式，其特点是总体中每个单位被抽中的概率是相同的，完全由许多随机因素综合作用来决定，既排除了抽样时人的主观随意性，也排除了人的主观能动性。所以，本实验中，为使实验结果更科学，选取实验材料时需注意随机取样。 5．（2022•梧州）某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验： ①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签A、B、C、D； ②取40粒饱满的绿豆种子分为四组，每组10粒，分别放进四个瓶子中； ③用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨； ④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示。 ⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表： 组别 种子数量 操作方法 萌发的种子数 A 10 定期喷洒适量清水 10 B 10 定期喷洒适量模拟酸雨 3 C 10 不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨 0 D 10 加入过量清水并淹没种子 0 请分析回答下列问题： （1）A和C两个装置作为对照实验时，变量是 　 。 （2）D组种子不萌发的原因是缺乏 　 　 。 （3）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是 　 　 。 （4）在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择 　 　 两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：　 　 。 【答案】（1）清水；（2）空气；（3）避免偶然性；（4）A B；酸雨抑制种子萌发。 【分析】在探究某一条件对研究对象影响时，所进行的除了一种条件不同之外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，A和C两个装置作为对照实验时，变量是有无清水；因此D组种子不萌发的原因是加入过量清水并淹没种子形成没有空气的密闭环境缺；为了防止出现偶然现象，减少实验误差；AB变量是酸雨，探究酸雨对种子萌发的影响时，从图中选择AB两个装置作为对照实验。 【解答】解：（1）在探究某一条件对研究对象影响时，所进行的除了一种条件不同之外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，A和C两个装置作为对照实验时，变量是有无清水； （2）加入过量清水并淹没种子形成没有空气的密闭环境，因此D组种子不萌发的原因是缺乏空气； （3）在试验时，为了防止出现偶然现象，减少实验误差，因而该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子； （4）AB变量是酸雨，因此探究酸雨对种子萌发的影响时，从图中选择AB两个装置作为对照实验，实验结果：B里面的种子萌发较少，A里面的种子萌发较多，说明酸雨抑制种子萌发。 6．（2022•百色）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离（km）进行取样，结果如下表。请回答下列问题。 离污染河流的距离（km） 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0 动物类群（类） 20 23 37 50 58 65 动物个体总数（个） 367 656 750 1978 2490 3192 （1）本实验采用的科学探究方法是 　 　 ，实验的变量是 　 　 。 （2）比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 　 　 。 （3）分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 　 　 。 （4）不同取样点数据的对比，说明 　 　 。 【答案】（1）实验法；离污染河流的距离 （2）少 （3）多 （4）工业废水对河流生物多样性有影响 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。 【解答】解：（1）实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。本实验采用的科学探究方法是实验法，实验的变量是离污染河流的距离。 （2）通过图表分析，比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越少。 （3）分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越多。 （4）不同取样点数据的对比，说明工业废水对河流生物多样性有影响。 考点3 课本实验综合考查 7．（2022•广西）学习种子萌发的条件后，某生物兴趣小组利用如图所示的装置探究种子萌发的外界条件，该探究实验的变量是（　　） A．温度 B．水分 C．阳光 D．氧气 【答案】A 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：如上是一组对照实验，要保持唯一的变量，实验中所选的种子的胚在保证是完整的条件下，实验所给的条件是除了温度不同以外，种子数和湿度等其他的条件都相同，所以该探究实验的变量是温度。 故选：A。 8．（2021•贺州）某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　） A．绿萝通过呼吸作用吸收的 B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关 C．绿萝进行光合作用产生的 D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用散失的水分在塑料袋的内壁上凝结成的小水珠。 【解答】解：绿萝叶的叶尖上的小水珠是通过蒸腾作用产生的。 故选：B。 9．（2023•广西）①小林同学使用显微镜观察人的血细胞涂片，依次观察到视野甲、视野乙，如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．甲的放大倍数比乙的大 B．甲的细胞个数比乙的多 C．不需要移动血细胞涂片 D．不需要调节细准焦螺旋 【答案】B 【分析】显微镜放大倍数越小，观察的细胞数目越多，细胞越小；放大倍数越大，观察细胞的数目越少，细胞越大；图甲是在低倍镜下观察到人的血细胞视野，图乙是在高倍镜下观察到的人的血细胞视野。 【解答】解：A、甲的放大倍数比乙的小，A错误； B、甲放大倍数小，观察细胞的数目越多；乙放大倍数大，观察细胞的数目越少，B正确； C、需要将血细胞涂片向左下方移动，且换成高倍镜，才会到图乙，C错误； D、由低倍镜换成高倍镜，需要调节细准焦螺旋，D错误。 故选：B。 10．（2021•贵港）为探究某种环境因素对玉米种子萌发的影响，小明做了如表所示的实验设计，请分析并回答下列问题： 编号 实验材料及实验条件 A瓶 20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，有光的环境 B瓶 20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，无光的环境 （1）实验设计的变量是 　 　 。 （2）如果实验的结果是A、B瓶的种子都能萌发，且萌发的种子数量大致相同。那么，得出的结论是：玉米种子的萌发 　 　 。 （3）玉米种子萌发过程中，需要的营养物质主要来自种子结构中的 　 　 。 【答案】（1）光照；（2）不需要光照；（3）胚乳。 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）据表格信息可知：A瓶20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，有光的环境，B瓶20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，无光的环境。A、B两组实验除了光照不同外，其他条件均相同，因此该实验的变量光照。 （2）如果实验的结果是A、B瓶的种子都能萌发，且萌发的种子数量大致相同。则说明光照对种子的萌发没有影响，那么，得出的结论是：玉米种子的萌发不需要光照。 （3）种子萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，玉米属于单子叶植物，单子叶植物种子营养储存在胚乳中，所以玉米种子萌发时所需的营养物质来自胚乳。 11．（2021•贺州）5月31日是世界无烟日，核心内容是宣传烟草对健康的危害以及抑制烟草的使用。为了了解烟草对生物的危害，某生物兴趣小组对“不同浓度的烟草浸出液是否对水蚤心率有影响”进行了探究，具体过程如下： ①各取半支同种香烟的烟丝分别用50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，得到4种不同浓度的烟草浸出液，依次编号为2、3、4、5号。 ②用5个大小相同的烧杯，分别标记为1、2、3、4、5号，在1号烧杯中加入适量的清水，在2、3、4、5号烧杯中分别加入等量的上述四种不同浓度的烟草浸出液，在5个烧杯中各放入1只大小相似的成年水蚤，在适宜的温度条件下，分别测定水蚤10秒内的心跳次数。实验数据见表： 组别 1 2 3 4 5 清水或烟草浸出液 清水 2号 3号 4号 5号 10秒内心跳次数 32 34 35 38 40 ③每组实验重复3次。请你分析上述数据和实验方案，回答问题。 （1）该兴趣小组想探究的问题是 　 　 ？（合理即可） （2）表数据只是记录了1次“水蚤10秒内的心跳次数”。为了减少实验误差，使实验结果更准确，测试者重复上述实验3次，并将所测数据取 　 　 值作为该实验的 最后结果。 （3）请你指出本实验操作不够严谨的一处：　 　 （合理即可） （4）分析表格中的数据，你得出的结论是 　 　 （合理即可） 【答案】（1）不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？ （2）平均； （3）一只水蚤数量太少，存在偶然性； （4）烟草浸出液对心率有促进作用。 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：（1）探究“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率影响”实验，因此本实验所要求探究的问题是不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？ （2）为了减少实验的误差、避免实验结果的偶然性，对实验数据的处理要取平均值。 （3）一只水蚤数量太少，存在偶然性，如小鼠水蚤生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，每组都用6只而不是一只，这样做的目的是避免偶然性。 （3）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同。加清水的一组的作用是对照。 （4）根据表中数据烟草浸出液的浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数由35增加到42。表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强。 声明 一．选择题 1．（2025•象州县一模）绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它呈现绿色的原因是细胞内可以存活数以百计的小球藻，两者共生（如图）。下列相关叙述正确的是（　　） A．绿草履虫和小球藻都是单细胞生物 B．推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境 C．小球藻不能对外界刺激作出反应 D．制作临时装片进行观察时应吸取底层培养液 【答案】A 【分析】草履虫属于单细胞动物，单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【解答】解：A、绿草履虫和小球藻的整个身体都是由一个细胞构成的，都属于单细胞生物，A正确。 B、绿草履虫与小球藻共生，二者相互有利，小球藻生活在绿草履虫体内，要进行光合作用制造有机物，光是进行光合作用的必要条件，因此不能推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境，B错误。 C、生物能够对外界刺激做出有规律的反应，小球藻属于单细胞藻类植物，能够对外界刺激作出反应，C错误。 D、培养液表层氧气充足，聚集的草履虫比较多，因此吸取靠近表层的培养液，草履虫更多，D错误。 故选：A。 2．（2025•来宾一模）今年年初，广西大学林学院监测人员在广西山口红树林生态国家级自然保护区开展鸟类专项调查。下列选项与开展鸟类专项调查采用的科学方法相同的是（　　） A．观察人体的四大基本组织 B．测定玉米种子的发芽率 C．探究植物对环境温度的影响 D．统计初一年级近视总数 【答案】D 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。如统计初一年级近视总数就属于调查法。 【解答】解：A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。如“观察人体中的基本组织”属于观察法，A不符合题意。 BC．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。如“探究植物对空气湿度的影响”、“测定玉米种子的发芽率”都运用的方法是实验法，BC不符合题意。 D．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此，“统计初一年级近视总数”主要采用的科学探究方法是调查法，D符合题意。 故选：D。 3．（2025•广西模拟）生物课上，为探究食物在口腔内消化，小明做了下列实验，请根据实验选择下列正确的说法（　　） 试管 实验材料 水浴温度 水浴时间 鉴定试剂 观察现象 1 馒头屑 唾液2毫升 37℃ 10分钟 碘液1滴 不变蓝 2 馒头屑 A 37℃ 10分钟 碘液1滴 B A．B处现象是变蓝 B．A处应设置唾液2毫升 C．两支试管其实不用水浴加热 D．该实验说明唾液能将淀粉分解成葡萄糖 【答案】A 【分析】（1）唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论；消化酶的特性：专一性：一种特定的酶只能催化某一种反应；高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高；酶有个最适温度（或者范围）。 （2）唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。 【解答】解：A、试管2中加的是2毫升清水，没有唾液淀粉酶，淀粉没有被消化，滴加碘液后B处变蓝色，A正确。 B、从表格中看出，由1、2两支试管所进行的这组实验的实验变量是唾液，故A处应设置清水2毫升，B错误。 C、酶的活性受温度的影响，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强，故两支试管需要水浴加热，C错误。 D、该实验说明唾液淀粉酶能对淀粉进行分解，但不能确定为分解成葡萄糖，D错误。 故选：A。 二．实验探究题 4．（2025•港北区一模）如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题： （1）上述甲、乙两组实验中，　 　 为对照组。 （2）乙组实验说明了鼠体内的 　 　 细胞产生了抵抗肺炎双球菌的　 　。鼠产生的这种免疫类型属于　 　免疫。 （3）如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠　 　（能或不能）存活。 （4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的哪一步骤？　 　 。 A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体” B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体” 【答案】（1）甲组；（2）淋巴；抗体；特异性；（3）不能；（4）B。 【分析】抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物；抗体是指病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特异性免疫。 【解答】解：（1）在对照实验中，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。可见，上述甲、乙两组实验中，直接取活的肺炎双球菌注入的甲组，对照组，设置其目的是与乙组起到对照作用。 （2）特异性免疫（又称后天性免疫）是人或动物出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。该实验中，鼠体内的淋巴细胞识别并应对肺炎双球菌，产生了特异性的抗体。这种免疫反应是针对特定病原体的，因此称为特异性免疫。 （3）抗体与抗原结合具有特异性，即一种抗体只能与一定的抗原结合，而不能与其它种类的抗原结合。抗体与抗原结合后，能促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性。可见，如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠不能存活；其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗肺炎双球菌的特异性抗体，而没有针对其他病菌的抗体。 （4）在人类的计划免疫中，服用或注射疫苗是为了让免疫系统接触到已经被灭活或减毒的病原体，从而激发免疫系统产生针对该病原体的抗体。可见，服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中乙处理中的：取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体，故B正确，A错误。 故选：B。 5．（2025•桂林一模）玉米一直都被誉为长寿食品，含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素、微量元素和纤维素等，具有开发高营养、高生物学功能食品的巨大潜力。某农业研究小组发现同一品种的玉米种子在不同环境下种植，植株高度存在差异。为探究环境因素对玉米植株高度是否有影响，研究小组进行了下列相关实验。实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。 组别 种子的选择 数量/粒 种植环境 培养时间/天 平均植株高度/厘米 1 同一品种的玉米种子 30 肥沃土壤 60 182 2 同一品种的玉米种子 30 贫瘠土壤 60 152 （1）【制订计划】本实验的变量是　 　　 　。为了确保实验结果的准确性，实验过程中除变量外，其他环境条件应　 　　 　。 （2）【实施实验】在实验过程中，研究人员严格按照实验方案进行操作，多次重复实验后，取　 　，其操作的目的是　 　　 　。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，同一品种的玉米，在肥沃土壤与贫瘠土壤的种植环境下植株生长的高度存在差异，从而得出结论：　 　　 　　 　　 　。 （4）【进一步探究】除了本实验探究的环境因素，还可以探究其他的环境因素，如　 　　 　。 【答案】（1）土壤肥沃程度；相同且适宜。 （2）平均值；减小实验误差。 （3）环境因素对玉米植株高度有影响。 （4）光照强度（或温度、水分等）。 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）环境中影响生物生长的因素有很多，包括非生物因素（如光照、温度、水分、土壤等）和生物因素。 【解答】解：（1）观察实验方案，1组种植在肥沃土壤，2组种植在贫瘠土壤，其他条件相同，所以本实验的变量是土壤肥沃程度。在对照实验中，为了确保实验结果是由变量引起的，除变量外，其他环境条件应保持相同且适宜，这样才能排除其他因素对实验结果的干扰。 （2）在实验过程中，多次重复实验后取平均值，其目的是减小实验误差。因为在实验过程中，可能会受到各种偶然因素的影响，多次测量取平均值可以使实验结果更接近真实值。 （3）从实验结果看，同一品种的玉米种子，在肥沃土壤中种植的玉米平均植株高度（182厘米）高于在贫瘠土壤中种植的玉米（152厘米），说明土壤肥沃程度这个环境因素对玉米植株高度有影响，所以得出结论：环境因素对玉米植株高度有影响。 （4）除了土壤肥沃程度外，光照强度、温度、水分等非生物因素也可能影响玉米植株的高度，所以还可以探究光照强度（或温度、水分等）对玉米植株高度的影响。 6．（2025•广西一模）元宝山冷杉是一种耐寒的裸子植物，中国特有的古老濒危孑遗植物，仅存广西。研究发现元宝山冷杉的野外自然发芽率很低。研究人员常常在合适的时机采集适量的种子进行人工种子繁育幼苗后，移植到野外环境。为提高元宝山冷杉种子萌发率，研究人员设计实验探究浸种时间对元宝山冷杉种子萌发的影响，实验设计和结果如下表所示。回答下列问题。 组别 浸种时间（h） 发芽率（%） 实验1组 0 35.60 实验2组 24 62.00 实验3组 48 38.20 （1）本实验的单一变量是　 　。为了减少实验误差，应选择　 　　 　（答一点）的种子进行实验。 （2）实验结果表明，随着浸种时间增加，发芽率的变化为　 　。据此推测，浸种时间太长可能会导致种子的 　 　 （填结构）被破坏。 （3）由于全球气候持续变暖，元宝山冷杉的生活范围逐渐缩小，野外自然发芽率很低，导致数量急剧下降，请你用自然选择的观点分析这一现象：　 　　 　　 　。 【答案】（1）浸种时间；胚是完整（度过休眠期或饱满或胚有生命力）； （2）先增后减；胚； （3）元宝山冷杉耐寒，不能适应全球气候环境变暖。 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【解答】解：（1）该实验探究浸种时间对元宝山冷杉种子萌发的影响，故该实验的单一变量是浸种时间。种子萌发萌发除了外界条件，还与自身条件有关，故胚是完整的、度过休眠期、饱满的、胚有生命力等均可减少影响实验的干扰。 （2）从实验结果的数值可知随着浸种时间增加，发芽率的变化为先增后减。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。据此推测，浸种时间太长可能会导致种子的胚被破坏。 （3）自然选择主要观点是适者生存，不适合被淘汰。由题干可知元宝山冷杉耐寒，因不能适应全球气候环境变暖，导致繁殖力下降，数量减少等。 7．（2025•钦州二模）近年来，核废水中含有大量的重金属物质引起人们的关注。这些重金属物质如铅、汞等，具有潜在的毒性。水体中的污染物质不仅对人类健康产生危害，同时也对水生生物造成严重影响。科研人员通过实验探究铅污染对鱼类的影响，以期进一步认识重金属污染物对水生生物的生态效应。 实验选取污染物溶液：选用重金属铅溶液作为污染源，分为三个不同浓度组：高浓度组（100mg/L）、中浓度组（50mg/L）、低浓度组（25mg/L）。 将高浓度组鱼缸中加入100mg/L的铅溶液，中浓度组及低浓度组分别加入50mg/L及25mg/L的铅溶液，实验时间为7天，每天给鱼类喂食适量的食物，并定时记录水质指标和鱼类行为。 实验结束后，对鱼类进行观察和测量，以了解其身体状况及生长情况。 实验过程中，科研人员进行了水质监测和观察鱼类行为。观测结果如下表所示： 日期 酸碱度/Ph值 溶氧量（mg/L） 高浓度组鱼 中浓度组鱼 低浓度组鱼 第1天 7.2 8.2 活动正常 活动正常 活动正常 第3天 7.0 7.9 食欲变差 活动正常 活动正常 第5天 6.3 6.8 活动异常 食欲变差 行动缓慢 食欲变差 行动迟缓 食欲正常 第7天 5.8 6.2 活动异常 食欲变差 活动异常 食欲变差 行动迟缓 食欲变差 结果显示，随着污染物浓度的增加，鱼类的行为明显受到影响。在高浓度组，鱼类活动异常、食欲变差、行动迟缓；中浓度组的鱼类出现食欲变差，活动逐渐异常；而低浓度组鱼类活动相对正常，但行动表现逐渐缓慢。 同时测定出铅在不同生物体内的含量，据统计，世界植物性食物中0.1～1mg/kg（干重），鱼体含铅0.2～0.6mg/kg，沿海地区甲壳类动物和软体动物可达3000mg/kg。 （1）本实验探究的问题是　 　　 　　 　？变量是　 　　 　。 （2）实验初期采用的自来水的酸碱度、溶解氧必须保持一致，目的是为了控制　 　　 　。 （3）本实验的一个明显不足是没有设置　 　。 （4）实际上除直接污染鱼类的途径外，铅离子还可以通过生物富集来影响鱼类。试用大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼，写出一条有关生物富集的食物链　 　　 　　 　。 （5）据数据可知不同浓度下的铅污染最后都会导致鱼类运动迟缓，所以防止水污染势在必行。作为中学生的你，应该怎样做？　 　　 　　 　（答出一条即可）。 【答案】（1）铅污染对鱼类有影响吗；不同浓度的铅溶液； （2）单一变量； （3）对照组； （4）浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼； （5）不乱扔旧电池（或宣传环保知识等）。 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 【解答】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量。科研人员通过实验探究铅污染对鱼类的影响，那么探究的问题是铅污染对鱼类有影响吗？实验变量就是重金属铅的浓度。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验遵循单一变量原则，除了要探究的因素改变之外，其余所有因素要一致且适宜，因此实验初期采用的自来水的酸碱度、溶解氧必须保持一致，以保证单一变量，提高实验结果的准确度。 （3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。本实验的不足就是没有设置对照组以作为参照。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。食物链从生产者开始，依次为初级消费者、次级消费者、高级消费者等，大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼可以书写的食物链为浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼，有害物质通过食物链在生物体内不断积累。 （5）为防止水污染我们可以做法有很多，例如节约用水、不随意丢垃圾、不乱扔旧电池、宣传环保知识等。 8．（2025•象州县一模）随着互联网技术的不断发展和普及，网络游戏应运而生，导致现在的一些初中学生长期沉溺于电脑网络游戏中。长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？某科研团队以成年雄性大鼠为研究对象，进行了如下实验：将发育状况一致的成年健康雄性大鼠20只，随机均分为甲、乙两组，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前；其它饲养条件都相同，60天后获得的实验数据如图。 （1）甲组和乙组是一组对照实验，其变量是 　 　 。（填字母） A．电脑游戏种类 B．电脑是否开机 C．大鼠的身体状况 （2）每个实验组都用10只而不是1只雄性大鼠，目的是　 　　 　　 　。 （3）实验中选取发育状况一致的健康雄性大鼠、随机均分、其它饲养条件都相同，目的是　 　。 （4）对比图B中甲组和乙组大鼠精子的畸形率，你认为该科研团队可以得出的结论是　 　。 （5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，本实验对你有怎样的启示？　 　　 　。（写出一条即可） 【答案】（1）B （2）避免偶然性，使实验结果更可靠 （3）控制单一变量 （4）长时间的电脑辐射会提高大鼠精子的畸形率 （5）不应长时间待在开机电脑前打游戏 【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 【解答】解：（1）将发育状况一致的成年健康雄性大鼠20只，随机均分为甲、乙两组，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前；其它饲养条件都相同。实验的变量是电脑是否开机，其他的实验条件保持相同，控制实验的变量。 （2）每个实验组都用10只而不是1只雄性大鼠，目的是避免偶然性，使实验结果更可靠，结果更具有说服力和科学性。 （3）实验中选取发育状况一致的健康雄性大鼠、随机均分、其它饲养条件都相同，目的是控制单一变量，得出的结果更加科学合理。 （4）由图数据可知甲组大鼠精子畸形率较低，乙组大鼠的精子畸形率高。因此，对比图B中甲组和乙组大鼠精子的畸形率，该科研团队可以得出的结论是长时间的电脑辐射会提高大鼠精子的畸形率。 （5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，本实验的启示是不应长时间待在开机电脑前打游戏等。 9．（2025•来宾一模）光是植物进行光合作用必要的条件，而光有不同的颜色。为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，生物兴趣小组的同学设计了如下实验： ①把40株天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后平均分成4份，分别放在4个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足； ②用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如表： 容器 植物 光的颜色 温度（℃） 氧气变化量 1号 天竺葵 红 25 +++ 2号 天竺葵 黄 25 + 3号 天竺葵 绿 25 ﹣ 4号 天竺葵 黑暗处理 X ﹣﹣ （注：氧气变化量＝实验后含量﹣实验前含量；“+”代表增加，“﹣”代表减少） （1）该实验研究的变量是　 　。 （2）4号容器的温度“X”代表的数值是　 　，设置此温度是为了在对照实验中　 　。 （3）实验结果表明，在 　 　 光下天竺葵光合作用强度最大。 （4）结合3号和4号的实验结果，可判断3号容器内的天竺葵 　 　 （填“有”或“没有”）在进行光合作用，但其氧气含量不增反降的原因主要是　 　　 　　 　　 　。 【答案】（1）光的颜色； （2）25；确保单一变量； （3）红； （4）有；光合作用强度弱于呼吸作用强度（光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气）。 【分析】对照实验的关键是变量的唯一，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，从表格中可以看出：植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同，设计对照时光的颜色是此实验中的变量。 【解答】解：（1）根据题干中的图表可知容器1、2和3唯一不同的变量是“不同颜色的光（或者光）”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响。 （2）根据对照实验设计单一变量的原则，4号容器内的温度应与其它容器相同，即设置为25℃。 （3）1号容器在红光下，氧气变化量为”+++“，是所有实验中光合作用最强的，表明：植物对于红光最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。 （4）增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“﹣﹣”，而3号容器氧气变化量是“﹣”，则可判断3号容器中的天竺葵能够进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是光合作用强度弱于呼吸作用强度（或光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气）。 10．（2025•柳州一模）某学校开展了植物生态园的栽培和科学探究活动，有个生物兴趣小组选取了月季苗30株，随机分成三等份，设置为A、B、C三组，分别放在温室内进行无土栽培，已知空气中二氧化碳的浓度为0.03%，实验方案设计如表1。培养一段时间后，月季苗的长势发生了一定的变化。请回答下列问题。 组别 温室内二氧化碳的浓度/% 培养液的种类 A 0.03 土壤浸出液（含无机盐） B 0.06 土壤浸出液（含无机盐） C 0.06 蒸馏水（不含无机盐） （1）根据实验设计方案，请你对该生物兴趣小组设计的实验探究提出问题：　 　　 　？ （2）如果A组和B组是对照实验，其中属实验组的是 　 　 组，在实验条件都正常的情况下，实验的变量是　 　　 　。 （3）如果B、C两组实验中，在其他实验条件都相同的情况下，C组实验的月季苗长势明显较弱，说明月季苗的生长需要　 　。 （4）该实验中，为了使实验结果更可靠，你认为应该采取的措施有。　 　　 　　 　（至少答出2点） 【答案】（1）二氧化碳的浓度和土壤中的无机盐对月季苗的长势有影响吗 （2）B；二氧化碳的浓度 （3）无机盐 （4）选取健康的月季苗，长势基本相同的月季苗（或将月季苗放置在光照、温度等其他条件基本相同的情况下培养等） 【分析】探究实验的一般步骤：提出问题：明确要探究的问题，通常以疑问句形式呈现；作出假设：基于已有知识或观察，提出可能的答案（假设）；设计实验；实施实验；分析结果；得出结论；表达和交流。 【解答】解：（1）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，A和B是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，B和C是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组。该小组在这组实验中想要探究的问题有：二氧化碳浓度对玉米的生长有影响吗；土壤中的无机盐对玉米的生长有影响吗。因此，综上分析，该生物兴趣小组设计的实验探究提出问题是二氧化碳的浓度和土壤中的无机盐对月季苗的长势有影响吗 （2）在对照实验中，一般对实验变量进行处理的是实验组，未对实验变量进行处理的是对照组。A组温室内二氧化碳浓度为0.03%，B组温室内二氧化碳浓度为0.06%，B组对二氧化碳浓度这一变量进行了改变，所以属实验组的是B组。 A组和B组除了温室内二氧化碳浓度不同外，其他条件都相同，所以实验的变量是温室内二氧化碳的浓度。 （3）B组使用的是土壤浸出液（含无机盐），C组使用的是蒸馏水（不含无机盐），在其他实验条件都相同的情况下，C组实验的月季苗长势明显较弱，这就说明月季苗的生长需要无机盐。 （4）为了使实验结果更可靠，应该采取的措施有：①进行多次重复实验，这样可以减少偶然因素对实验结果的影响；②选用生长状况相似的月季苗，保证实验材料的一致性，排除因材料差异导致的实验误差；③控制好除二氧化碳浓度和培养液种类之外的其他无关变量，如温度、光照等条件保持相同且适宜。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题13 实验探究和跨学科实践 考点 5年考情（2021-2025） 命题趋势 考点1 跨学科——发酵技术在食品制作中的作用 2025·实验探究题 从近五年广西中考试题来看，常考考点包括发酵食品制作、科学探究实验变量的确定、探究问题的提出和针对材料中的不足提出自己的观点等。常考题型以选择题、实验探究题为主，注重材料分析和综合实验探究能力的考查。 考点2 科学探究的基本环节 2022/2023/2024·实验探究题 考点3 课本实验综合考查 2021/2022/2023·选择题 2021·实验探究题 考点1 跨学科——发酵技术在食品制作中的作用 1．（2025•广西）生物学项目组在家制作酸奶，结果有的酸味不够，有的酸味过重。初步推测，主要原因是控温不佳、发酵时长把握不准。项目组在老师的指导下改进了发酵设备，明确了发酵标准，进一步开展了实践活动，并撰写了活动报告。请你帮助项目组完善以下活动报告。 活动名称 探究制作酸奶的最短发酵时长 主要原料 纯牛奶、酸奶发酵剂（该发酵剂适宜的发酵温度为40～42℃） 主要菌种 （1）　 　 所属类群 细菌 设备改进 使用可控温的酸奶机发酵； 使用pH传感器全程监测pH变化（pH表示酸碱度，其范围在0～14之间，pH＝7为中性，pH＜7为酸性，pH＞7为碱性）。 发酵标准 酸奶的最佳pH范围为4.2～4.5 实验步骤 步骤1：将1L纯牛奶煮沸，倒入洁净的酸奶机内，立即加入1小包酸奶发酵剂并充分搅匀； 步骤2：连接pH传感器，并将酸奶机温度设定为40℃； 步骤3：盖上盖子，密闭发酵12h。 实验结果 pH无明显变化，牛奶不凝固，实验失败。 原因分析 （2）　 。 （实验步骤中有一处错误导致失败，请指出并解释原因） 改进后的实验结果 结果分析 （3）据图分析，在40℃条件下，本实验使用该发酵剂制作酸奶，最短发酵时长是 　 　 小时。为防止酸奶过酸，制成后的酸奶可放入冰箱冷藏，其原理是低温可 　 菌种的发酵。 深入探究 （4）我们还可以进一步探究 　 对酸奶发酵时长的影响。 【答案】（1）乳酸菌 （2）牛奶煮沸后立即加入酸奶发酵剂，温度过高将乳酸菌烫死 （3）8；抑制 （4）乳酸菌种类（纯牛奶品牌）（合理即可） 【分析】（1）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制作米酒就利用酵母菌发酵而成的，属于发酵技术。添加酒曲的作用是酿酒时要加入酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 【解答】解：（1）制作酸奶的主要菌种是乳酸菌。因此，主要菌种为乳酸菌。 （2）发酵剂需要在适宜的温度下才能有效工作，而煮沸的牛奶温度过高，会杀死乳酸菌，因此应该先将牛奶冷却至适宜的温度再加入发酵剂。 （3）根据图10的分析可知，在40℃条件下，使用该发酵剂制作酸奶，最短发酵时长是8小时，pH值约为4.5。为了防止酸奶过酸，抑制乳酸菌的生命活动，可将制成后的酸奶可放入冰箱冷藏，其原理是低温可抑制乳酸菌的发酵。 （4）我们还可以进一步探究温度对酸奶发酵时长的影响。因为发酵过程中温度是一个重要因素，不同的温度可能会影响乳酸菌种的活性和发酵速率；或是探究乳酸菌种类、纯牛奶品牌。 考点2 科学探究的基本环节 2．（2024•广西）番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4.98 B 12 20 干旱 2.46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） （1）【制订计划】本实验的变量是 　 　 。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有 　 　 （答出一点即可）。 （2）【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了 　 　 实验，并取平均值作为实验结果。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量 　 　 （填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过 　 　 过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中 　 　 的有机物的量并计算、比较。 【答案】（1）水；每次实验都用12株番茄幼苗（或在人工智能气候箱内培养20天）； （2）重复； （3）少；光合作用； （4）根、茎、叶。 【分析】1.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）本实验除水不同之外，其他条件都相同，因此，变量是水。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取：每次实验都用12株番茄幼苗、在人工智能气候箱内培养20天。 （2）研究小组根据实验方案进行了重复实验，并取平均值作为实验结果，是为避免实验结果的偶然性，减少实验误差。 （3）根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量是2.46克，定期浇水下番茄幼苗增加有机物的量是4.98，因此，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量少。叶绿体是光合作用的场所，干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过光合作用合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）根、茎、叶是植物的营养器官，若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中根、茎、叶的有机物的量并计算、比较。 3．（2023•广西）马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的，马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。 组别 马铃薯数量（个） 实验处理 芽眼开始萌发所需时间（天） A 20 25℃（常温） 12 B 20 4℃（低温） 22 （1）【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？ 【作出假设】　 　 。 （2）【制定并实施计划】本实验的变量是 　 　 。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同；其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的 　 　 ，得出实验结果，如表所示。 （3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，　 条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是 　 。 （4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有 　 　 （答一点即可）。 【答案】（1）温度对马铃薯储藏期有（没有）影响 （2）温度；平均值 （3）低温；低温条件下，呼吸作用受到抑制，消耗的有机物减少 （4）水分（或氧气浓度） 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。 【解答】解：（1）根据提出问题：温度对马铃薯储藏期有影响吗？可作出假设：温度对马铃薯储藏期有（没有）影响。 （2）分析实验可知，本实验的变量是温度。因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，可以减少误差。因此观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，统计并计算各组的平均值，得出实验结果。 （3）分析表中数据可知，低温条件下马铃薯的储藏期更长。呼吸作用的本质是分解有机物，释放能量，故从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是低温条件下，呼吸作用受到抑制，消耗的有机物减少。 （4）影响呼吸作用的因素除了温度还有氧气浓度、水分等因素。故除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有水分、氧气浓度。 4．（2022•桂林）结球甘蓝（圆白菜，以下简称甘蓝）叶球大小是一种性状，受基因控制。 （1）子代甘蓝能表现出亲代的性状，实际上是亲代通过生殖过程把控制性状的基因 　 　 给子代。 （2）若甘蓝进行有性生殖，需先通过 　 和卵细胞结合成受精卵，再发育成新个体。 （3）同一品种的甘蓝在不同区域栽种后，叶球大小存在差异。这主要与什么具体因素（例如：光照、温度、土壤肥沃程度等）有关呢？某兴趣小组对此十分有兴趣， 决定开展探究实验。他们设计的实验方案如下（不考虑误差）： 步骤一：选取同一品种、生长状况相似的甘蓝幼苗若干株，平均分成甲、乙两组； 步骤二：将甲、乙两组幼苗栽种在相同土壤里； 步骤三：在种植过程中，甲组仅正常浇水，乙组正常浇水且合理施肥，其它栽种条件相同且适宜； 步骤四：一段时间后，测量、记录两组植株的叶球直径，并计算平均值。 请帮该小组的同学预测一种可能的实验结果，并从实验变量的角度，推测出合理的结论。 　 　 。 （4）回顾以上实验步骤，为使实验结果更科学，选取实验材料时需注意 　 　 取样。 【答案】（1）传递。 （2）精子。 （3）若甲组甘蓝叶球直径平均值小于乙组直径平均值，则说明施肥能促进甘蓝叶球的生长。 （4）随机。 【分析】1．有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 2．科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【解答】解：（1）基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞（精子与卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。所以，子代甘蓝能表现出亲代的性状，实际上是亲代通过生殖过程把控制性状的基因传递给子代。 （2）有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。所以，若甘蓝进行有性生殖，需先通过精子和卵细胞结合成受精卵，再发育成新个体。 （3）根据题干信息“甲组仅正常浇水，乙组正常浇水且合理施肥，其它栽种条件相同且适宜”可知，该实验的变量为是否施肥。探究了土壤肥沃程度对甘蓝的叶球大小是否有影响。本实验的较全面的预测结果是：①若甲组甘蓝叶球直径平均值小于乙组直径平均值，则说明施肥能促进甘蓝叶球的生长；②若甲组甘蓝叶球直径平均值等于乙组直径平均值，则说明施肥不能促进甘蓝叶球的生长；③若甲组甘蓝叶球直径平均值大于乙组直径平均值，则说明施肥能抑制甘蓝叶球的生长。（写1条，合理即可） （4）随机取样是抽样检验的基本形式，其特点是总体中每个单位被抽中的概率是相同的，完全由许多随机因素综合作用来决定，既排除了抽样时人的主观随意性，也排除了人的主观能动性。所以，本实验中，为使实验结果更科学，选取实验材料时需注意随机取样。 5．（2022•梧州）某校生物兴趣小组为了探究种子萌发的环境条件和酸雨对种子萌发的影响，设计了如下实验： ①取四个规格相同的瓶子，分别贴上标签A、B、C、D； ②取40粒饱满的绿豆种子分为四组，每组10粒，分别放进四个瓶子中； ③用食醋和清水配制pH为4的模拟酸雨； ④把四组种子同时置于温暖的室内，具体操作方法如图所示。 ⑤定期观察并记录种子萌发的情况。几天后，结果记录如下表： 组别 种子数量 操作方法 萌发的种子数 A 10 定期喷洒适量清水 10 B 10 定期喷洒适量模拟酸雨 3 C 10 不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨 0 D 10 加入过量清水并淹没种子 0 请分析回答下列问题： （1）A和C两个装置作为对照实验时，变量是 　 。 （2）D组种子不萌发的原因是缺乏 　 　 。 （3）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是 　 　 。 （4）在探究酸雨对种子萌发的影响时，你认为该小组同学应从图中选择 　 　 两个装置作为对照实验。由该组对照实验可得出的结论是：　 　 。 【答案】（1）清水；（2）空气；（3）避免偶然性；（4）A B；酸雨抑制种子萌发。 【分析】在探究某一条件对研究对象影响时，所进行的除了一种条件不同之外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，A和C两个装置作为对照实验时，变量是有无清水；因此D组种子不萌发的原因是加入过量清水并淹没种子形成没有空气的密闭环境缺；为了防止出现偶然现象，减少实验误差；AB变量是酸雨，探究酸雨对种子萌发的影响时，从图中选择AB两个装置作为对照实验。 【解答】解：（1）在探究某一条件对研究对象影响时，所进行的除了一种条件不同之外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，A和C两个装置作为对照实验时，变量是有无清水； （2）加入过量清水并淹没种子形成没有空气的密闭环境，因此D组种子不萌发的原因是缺乏空气； （3）在试验时，为了防止出现偶然现象，减少实验误差，因而该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子； （4）AB变量是酸雨，因此探究酸雨对种子萌发的影响时，从图中选择AB两个装置作为对照实验，实验结果：B里面的种子萌发较少，A里面的种子萌发较多，说明酸雨抑制种子萌发。 6．（2022•百色）某氧化铝厂将未经处理的工业废水直接排放到附近的河流，使原本很清澈的河流受到了不同程度的污染。为研究工业废水对河流生物多样性的影响，科研人员在受污染河流同侧下游不同距离（km）进行取样，结果如下表。请回答下列问题。 离污染河流的距离（km） 0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 8.0 动物类群（类） 20 23 37 50 58 65 动物个体总数（个） 367 656 750 1978 2490 3192 （1）本实验采用的科学探究方法是 　 　 ，实验的变量是 　 　 。 （2）比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越 　 　 。 （3）分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越 　 　 。 （4）不同取样点数据的对比，说明 　 　 。 【答案】（1）实验法；离污染河流的距离 （2）少 （3）多 （4）工业废水对河流生物多样性有影响 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行。 【解答】解：（1）实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。本实验采用的科学探究方法是实验法，实验的变量是离污染河流的距离。 （2）通过图表分析，比较不同取样点的动物类群或个体总数，距污染源越近，数量越少。 （3）分析每个取样点的数据，表明动物类群数越多，个体数量就越多。 （4）不同取样点数据的对比，说明工业废水对河流生物多样性有影响。 考点3 课本实验综合考查 7．（2022•广西）学习种子萌发的条件后，某生物兴趣小组利用如图所示的装置探究种子萌发的外界条件，该探究实验的变量是（　　） A．温度 B．水分 C．阳光 D．氧气 【答案】A 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：如上是一组对照实验，要保持唯一的变量，实验中所选的种子的胚在保证是完整的条件下，实验所给的条件是除了温度不同以外，种子数和湿度等其他的条件都相同，所以该探究实验的变量是温度。 故选：A。 8．（2021•贺州）某天早晨，生物科代表在交作业时，惊奇的发现老师办公室桌面上的绿萝每片叶的叶尖都挂着一粒小水珠，他很好奇这些小水珠是如何产生的？请你给他一个合理的解释（　　） A．绿萝通过呼吸作用吸收的 B．小水珠的形成可能与绿萝的蒸腾作用及空气湿度有关 C．绿萝进行光合作用产生的 D．小水珠的形成与绿萝无关，是空气中的水蒸气凝结成的 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用散失的水分在塑料袋的内壁上凝结成的小水珠。 【解答】解：绿萝叶的叶尖上的小水珠是通过蒸腾作用产生的。 故选：B。 9．（2023•广西）①小林同学使用显微镜观察人的血细胞涂片，依次观察到视野甲、视野乙，如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．甲的放大倍数比乙的大 B．甲的细胞个数比乙的多 C．不需要移动血细胞涂片 D．不需要调节细准焦螺旋 【答案】B 【分析】显微镜放大倍数越小，观察的细胞数目越多，细胞越小；放大倍数越大，观察细胞的数目越少，细胞越大；图甲是在低倍镜下观察到人的血细胞视野，图乙是在高倍镜下观察到的人的血细胞视野。 【解答】解：A、甲的放大倍数比乙的小，A错误； B、甲放大倍数小，观察细胞的数目越多；乙放大倍数大，观察细胞的数目越少，B正确； C、需要将血细胞涂片向左下方移动，且换成高倍镜，才会到图乙，C错误； D、由低倍镜换成高倍镜，需要调节细准焦螺旋，D错误。 故选：B。 10．（2021•贵港）为探究某种环境因素对玉米种子萌发的影响，小明做了如表所示的实验设计，请分析并回答下列问题： 编号 实验材料及实验条件 A瓶 20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，有光的环境 B瓶 20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，无光的环境 （1）实验设计的变量是 　 　 。 （2）如果实验的结果是A、B瓶的种子都能萌发，且萌发的种子数量大致相同。那么，得出的结论是：玉米种子的萌发 　 　 。 （3）玉米种子萌发过程中，需要的营养物质主要来自种子结构中的 　 　 。 【答案】（1）光照；（2）不需要光照；（3）胚乳。 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）据表格信息可知：A瓶20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，有光的环境，B瓶20粒颗粒饱满的种子，适量的水分，25℃，充足的空气，无光的环境。A、B两组实验除了光照不同外，其他条件均相同，因此该实验的变量光照。 （2）如果实验的结果是A、B瓶的种子都能萌发，且萌发的种子数量大致相同。则说明光照对种子的萌发没有影响，那么，得出的结论是：玉米种子的萌发不需要光照。 （3）种子萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，玉米属于单子叶植物，单子叶植物种子营养储存在胚乳中，所以玉米种子萌发时所需的营养物质来自胚乳。 11．（2021•贺州）5月31日是世界无烟日，核心内容是宣传烟草对健康的危害以及抑制烟草的使用。为了了解烟草对生物的危害，某生物兴趣小组对“不同浓度的烟草浸出液是否对水蚤心率有影响”进行了探究，具体过程如下： ①各取半支同种香烟的烟丝分别用50mL、40mL、30mL、20mL蒸馏水浸泡一天，得到4种不同浓度的烟草浸出液，依次编号为2、3、4、5号。 ②用5个大小相同的烧杯，分别标记为1、2、3、4、5号，在1号烧杯中加入适量的清水，在2、3、4、5号烧杯中分别加入等量的上述四种不同浓度的烟草浸出液，在5个烧杯中各放入1只大小相似的成年水蚤，在适宜的温度条件下，分别测定水蚤10秒内的心跳次数。实验数据见表： 组别 1 2 3 4 5 清水或烟草浸出液 清水 2号 3号 4号 5号 10秒内心跳次数 32 34 35 38 40 ③每组实验重复3次。请你分析上述数据和实验方案，回答问题。 （1）该兴趣小组想探究的问题是 　 　 ？（合理即可） （2）表数据只是记录了1次“水蚤10秒内的心跳次数”。为了减少实验误差，使实验结果更准确，测试者重复上述实验3次，并将所测数据取 　 　 值作为该实验的 最后结果。 （3）请你指出本实验操作不够严谨的一处：　 　 （合理即可） （4）分析表格中的数据，你得出的结论是 　 　 （合理即可） 【答案】（1）不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？ （2）平均； （3）一只水蚤数量太少，存在偶然性； （4）烟草浸出液对心率有促进作用。 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】解：（1）探究“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率影响”实验，因此本实验所要求探究的问题是不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？ （2）为了减少实验的误差、避免实验结果的偶然性，对实验数据的处理要取平均值。 （3）一只水蚤数量太少，存在偶然性，如小鼠水蚤生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此，每组都用6只而不是一只，这样做的目的是避免偶然性。 （3）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同。加清水的一组的作用是对照。 （4）根据表中数据烟草浸出液的浓度由小增大，水蚤10秒内的心跳次数由35增加到42。表明烟草浸出液对心率有促进作用，浓度越大，则心率越高，说明促进作用越强。 声明 一．选择题 1．（2025•象州县一模）绿草履虫是草履虫家族中特殊的一员，它呈现绿色的原因是细胞内可以存活数以百计的小球藻，两者共生（如图）。下列相关叙述正确的是（　　） A．绿草履虫和小球藻都是单细胞生物 B．推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境 C．小球藻不能对外界刺激作出反应 D．制作临时装片进行观察时应吸取底层培养液 【答案】A 【分析】草履虫属于单细胞动物，单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【解答】解：A、绿草履虫和小球藻的整个身体都是由一个细胞构成的，都属于单细胞生物，A正确。 B、绿草履虫与小球藻共生，二者相互有利，小球藻生活在绿草履虫体内，要进行光合作用制造有机物，光是进行光合作用的必要条件，因此不能推测绿草履虫适宜生活在阴暗环境，B错误。 C、生物能够对外界刺激做出有规律的反应，小球藻属于单细胞藻类植物，能够对外界刺激作出反应，C错误。 D、培养液表层氧气充足，聚集的草履虫比较多，因此吸取靠近表层的培养液，草履虫更多，D错误。 故选：A。 2．（2025•来宾一模）今年年初，广西大学林学院监测人员在广西山口红树林生态国家级自然保护区开展鸟类专项调查。下列选项与开展鸟类专项调查采用的科学方法相同的是（　　） A．观察人体的四大基本组织 B．测定玉米种子的发芽率 C．探究植物对环境温度的影响 D．统计初一年级近视总数 【答案】D 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。如统计初一年级近视总数就属于调查法。 【解答】解：A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。如“观察人体中的基本组织”属于观察法，A不符合题意。 BC．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。如“探究植物对空气湿度的影响”、“测定玉米种子的发芽率”都运用的方法是实验法，BC不符合题意。 D．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此，“统计初一年级近视总数”主要采用的科学探究方法是调查法，D符合题意。 故选：D。 3．（2025•广西模拟）生物课上，为探究食物在口腔内消化，小明做了下列实验，请根据实验选择下列正确的说法（　　） 试管 实验材料 水浴温度 水浴时间 鉴定试剂 观察现象 1 馒头屑 唾液2毫升 37℃ 10分钟 碘液1滴 不变蓝 2 馒头屑 A 37℃ 10分钟 碘液1滴 B A．B处现象是变蓝 B．A处应设置唾液2毫升 C．两支试管其实不用水浴加热 D．该实验说明唾液能将淀粉分解成葡萄糖 【答案】A 【分析】（1）唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论；消化酶的特性：专一性：一种特定的酶只能催化某一种反应；高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高；酶有个最适温度（或者范围）。 （2）唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。 【解答】解：A、试管2中加的是2毫升清水，没有唾液淀粉酶，淀粉没有被消化，滴加碘液后B处变蓝色，A正确。 B、从表格中看出，由1、2两支试管所进行的这组实验的实验变量是唾液，故A处应设置清水2毫升，B错误。 C、酶的活性受温度的影响，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强，故两支试管需要水浴加热，C错误。 D、该实验说明唾液淀粉酶能对淀粉进行分解，但不能确定为分解成葡萄糖，D错误。 故选：A。 二．实验探究题 4．（2025•港北区一模）如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题： （1）上述甲、乙两组实验中，　 　 为对照组。 （2）乙组实验说明了鼠体内的 　 　 细胞产生了抵抗肺炎双球菌的　 　。鼠产生的这种免疫类型属于　 　免疫。 （3）如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠　 　（能或不能）存活。 （4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的哪一步骤？　 　 。 A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体” B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体” 【答案】（1）甲组；（2）淋巴；抗体；特异性；（3）不能；（4）B。 【分析】抗原是指能够刺激人体免疫细胞产生抗体的病原体或异物；抗体是指病原体侵入人体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，由此产生的免疫属于特异性免疫。 【解答】解：（1）在对照实验中，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。可见，上述甲、乙两组实验中，直接取活的肺炎双球菌注入的甲组，对照组，设置其目的是与乙组起到对照作用。 （2）特异性免疫（又称后天性免疫）是人或动物出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。该实验中，鼠体内的淋巴细胞识别并应对肺炎双球菌，产生了特异性的抗体。这种免疫反应是针对特定病原体的，因此称为特异性免疫。 （3）抗体与抗原结合具有特异性，即一种抗体只能与一定的抗原结合，而不能与其它种类的抗原结合。抗体与抗原结合后，能促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性。可见，如果将另外一种致命病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠不能存活；其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗肺炎双球菌的特异性抗体，而没有针对其他病菌的抗体。 （4）在人类的计划免疫中，服用或注射疫苗是为了让免疫系统接触到已经被灭活或减毒的病原体，从而激发免疫系统产生针对该病原体的抗体。可见，服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中乙处理中的：取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体，故B正确，A错误。 故选：B。 5．（2025•桂林一模）玉米一直都被誉为长寿食品，含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素、微量元素和纤维素等，具有开发高营养、高生物学功能食品的巨大潜力。某农业研究小组发现同一品种的玉米种子在不同环境下种植，植株高度存在差异。为探究环境因素对玉米植株高度是否有影响，研究小组进行了下列相关实验。实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。 组别 种子的选择 数量/粒 种植环境 培养时间/天 平均植株高度/厘米 1 同一品种的玉米种子 30 肥沃土壤 60 182 2 同一品种的玉米种子 30 贫瘠土壤 60 152 （1）【制订计划】本实验的变量是　 　　 　。为了确保实验结果的准确性，实验过程中除变量外，其他环境条件应　 　　 　。 （2）【实施实验】在实验过程中，研究人员严格按照实验方案进行操作，多次重复实验后，取　 　，其操作的目的是　 　　 　。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，同一品种的玉米，在肥沃土壤与贫瘠土壤的种植环境下植株生长的高度存在差异，从而得出结论：　 　　 　　 　　 　。 （4）【进一步探究】除了本实验探究的环境因素，还可以探究其他的环境因素，如　 　　 　。 【答案】（1）土壤肥沃程度；相同且适宜。 （2）平均值；减小实验误差。 （3）环境因素对玉米植株高度有影响。 （4）光照强度（或温度、水分等）。 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）环境中影响生物生长的因素有很多，包括非生物因素（如光照、温度、水分、土壤等）和生物因素。 【解答】解：（1）观察实验方案，1组种植在肥沃土壤，2组种植在贫瘠土壤，其他条件相同，所以本实验的变量是土壤肥沃程度。在对照实验中，为了确保实验结果是由变量引起的，除变量外，其他环境条件应保持相同且适宜，这样才能排除其他因素对实验结果的干扰。 （2）在实验过程中，多次重复实验后取平均值，其目的是减小实验误差。因为在实验过程中，可能会受到各种偶然因素的影响，多次测量取平均值可以使实验结果更接近真实值。 （3）从实验结果看，同一品种的玉米种子，在肥沃土壤中种植的玉米平均植株高度（182厘米）高于在贫瘠土壤中种植的玉米（152厘米），说明土壤肥沃程度这个环境因素对玉米植株高度有影响，所以得出结论：环境因素对玉米植株高度有影响。 （4）除了土壤肥沃程度外，光照强度、温度、水分等非生物因素也可能影响玉米植株的高度，所以还可以探究光照强度（或温度、水分等）对玉米植株高度的影响。 6．（2025•广西一模）元宝山冷杉是一种耐寒的裸子植物，中国特有的古老濒危孑遗植物，仅存广西。研究发现元宝山冷杉的野外自然发芽率很低。研究人员常常在合适的时机采集适量的种子进行人工种子繁育幼苗后，移植到野外环境。为提高元宝山冷杉种子萌发率，研究人员设计实验探究浸种时间对元宝山冷杉种子萌发的影响，实验设计和结果如下表所示。回答下列问题。 组别 浸种时间（h） 发芽率（%） 实验1组 0 35.60 实验2组 24 62.00 实验3组 48 38.20 （1）本实验的单一变量是　 　。为了减少实验误差，应选择　 　　 　（答一点）的种子进行实验。 （2）实验结果表明，随着浸种时间增加，发芽率的变化为　 　。据此推测，浸种时间太长可能会导致种子的 　 　 （填结构）被破坏。 （3）由于全球气候持续变暖，元宝山冷杉的生活范围逐渐缩小，野外自然发芽率很低，导致数量急剧下降，请你用自然选择的观点分析这一现象：　 　　 　　 　。 【答案】（1）浸种时间；胚是完整（度过休眠期或饱满或胚有生命力）； （2）先增后减；胚； （3）元宝山冷杉耐寒，不能适应全球气候环境变暖。 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【解答】解：（1）该实验探究浸种时间对元宝山冷杉种子萌发的影响，故该实验的单一变量是浸种时间。种子萌发萌发除了外界条件，还与自身条件有关，故胚是完整的、度过休眠期、饱满的、胚有生命力等均可减少影响实验的干扰。 （2）从实验结果的数值可知随着浸种时间增加，发芽率的变化为先增后减。胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。据此推测，浸种时间太长可能会导致种子的胚被破坏。 （3）自然选择主要观点是适者生存，不适合被淘汰。由题干可知元宝山冷杉耐寒，因不能适应全球气候环境变暖，导致繁殖力下降，数量减少等。 7．（2025•钦州二模）近年来，核废水中含有大量的重金属物质引起人们的关注。这些重金属物质如铅、汞等，具有潜在的毒性。水体中的污染物质不仅对人类健康产生危害，同时也对水生生物造成严重影响。科研人员通过实验探究铅污染对鱼类的影响，以期进一步认识重金属污染物对水生生物的生态效应。 实验选取污染物溶液：选用重金属铅溶液作为污染源，分为三个不同浓度组：高浓度组（100mg/L）、中浓度组（50mg/L）、低浓度组（25mg/L）。 将高浓度组鱼缸中加入100mg/L的铅溶液，中浓度组及低浓度组分别加入50mg/L及25mg/L的铅溶液，实验时间为7天，每天给鱼类喂食适量的食物，并定时记录水质指标和鱼类行为。 实验结束后，对鱼类进行观察和测量，以了解其身体状况及生长情况。 实验过程中，科研人员进行了水质监测和观察鱼类行为。观测结果如下表所示： 日期 酸碱度/Ph值 溶氧量（mg/L） 高浓度组鱼 中浓度组鱼 低浓度组鱼 第1天 7.2 8.2 活动正常 活动正常 活动正常 第3天 7.0 7.9 食欲变差 活动正常 活动正常 第5天 6.3 6.8 活动异常 食欲变差 行动缓慢 食欲变差 行动迟缓 食欲正常 第7天 5.8 6.2 活动异常 食欲变差 活动异常 食欲变差 行动迟缓 食欲变差 结果显示，随着污染物浓度的增加，鱼类的行为明显受到影响。在高浓度组，鱼类活动异常、食欲变差、行动迟缓；中浓度组的鱼类出现食欲变差，活动逐渐异常；而低浓度组鱼类活动相对正常，但行动表现逐渐缓慢。 同时测定出铅在不同生物体内的含量，据统计，世界植物性食物中0.1～1mg/kg（干重），鱼体含铅0.2～0.6mg/kg，沿海地区甲壳类动物和软体动物可达3000mg/kg。 （1）本实验探究的问题是　 　　 　　 　？变量是　 　　 　。 （2）实验初期采用的自来水的酸碱度、溶解氧必须保持一致，目的是为了控制　 　　 　。 （3）本实验的一个明显不足是没有设置　 　。 （4）实际上除直接污染鱼类的途径外，铅离子还可以通过生物富集来影响鱼类。试用大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼，写出一条有关生物富集的食物链　 　　 　　 　。 （5）据数据可知不同浓度下的铅污染最后都会导致鱼类运动迟缓，所以防止水污染势在必行。作为中学生的你，应该怎样做？　 　　 　　 　（答出一条即可）。 【答案】（1）铅污染对鱼类有影响吗；不同浓度的铅溶液； （2）单一变量； （3）对照组； （4）浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼； （5）不乱扔旧电池（或宣传环保知识等）。 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量，对照实验遵循单一变量原则，对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。 【解答】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中改变的因素称为变量。科研人员通过实验探究铅污染对鱼类的影响，那么探究的问题是铅污染对鱼类有影响吗？实验变量就是重金属铅的浓度。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验遵循单一变量原则，除了要探究的因素改变之外，其余所有因素要一致且适宜，因此实验初期采用的自来水的酸碱度、溶解氧必须保持一致，以保证单一变量，提高实验结果的准确度。 （3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对实验条件进行改变的组别一般称为实验组，实验条件没有变化的组别一般称为对照组。本实验的不足就是没有设置对照组以作为参照。 （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。食物链从生产者开始，依次为初级消费者、次级消费者、高级消费者等，大鱼、浮游动物、浮游植物、小鱼可以书写的食物链为浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼，有害物质通过食物链在生物体内不断积累。 （5）为防止水污染我们可以做法有很多，例如节约用水、不随意丢垃圾、不乱扔旧电池、宣传环保知识等。 8．（2025•象州县一模）随着互联网技术的不断发展和普及，网络游戏应运而生，导致现在的一些初中学生长期沉溺于电脑网络游戏中。长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？某科研团队以成年雄性大鼠为研究对象，进行了如下实验：将发育状况一致的成年健康雄性大鼠20只，随机均分为甲、乙两组，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前；其它饲养条件都相同，60天后获得的实验数据如图。 （1）甲组和乙组是一组对照实验，其变量是 　 　 。（填字母） A．电脑游戏种类 B．电脑是否开机 C．大鼠的身体状况 （2）每个实验组都用10只而不是1只雄性大鼠，目的是　 　　 　　 　。 （3）实验中选取发育状况一致的健康雄性大鼠、随机均分、其它饲养条件都相同，目的是　 　。 （4）对比图B中甲组和乙组大鼠精子的畸形率，你认为该科研团队可以得出的结论是　 　。 （5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，本实验对你有怎样的启示？　 　　 　。（写出一条即可） 【答案】（1）B （2）避免偶然性，使实验结果更可靠 （3）控制单一变量 （4）长时间的电脑辐射会提高大鼠精子的畸形率 （5）不应长时间待在开机电脑前打游戏 【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 【解答】解：（1）将发育状况一致的成年健康雄性大鼠20只，随机均分为甲、乙两组，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前；其它饲养条件都相同。实验的变量是电脑是否开机，其他的实验条件保持相同，控制实验的变量。 （2）每个实验组都用10只而不是1只雄性大鼠，目的是避免偶然性，使实验结果更可靠，结果更具有说服力和科学性。 （3）实验中选取发育状况一致的健康雄性大鼠、随机均分、其它饲养条件都相同，目的是控制单一变量，得出的结果更加科学合理。 （4）由图数据可知甲组大鼠精子畸形率较低，乙组大鼠的精子畸形率高。因此，对比图B中甲组和乙组大鼠精子的畸形率，该科研团队可以得出的结论是长时间的电脑辐射会提高大鼠精子的畸形率。 （5）数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，本实验的启示是不应长时间待在开机电脑前打游戏等。 9．（2025•来宾一模）光是植物进行光合作用必要的条件，而光有不同的颜色。为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，生物兴趣小组的同学设计了如下实验： ①把40株天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后平均分成4份，分别放在4个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足； ②用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如表： 容器 植物 光的颜色 温度（℃） 氧气变化量 1号 天竺葵 红 25 +++ 2号 天竺葵 黄 25 + 3号 天竺葵 绿 25 ﹣ 4号 天竺葵 黑暗处理 X ﹣﹣ （注：氧气变化量＝实验后含量﹣实验前含量；“+”代表增加，“﹣”代表减少） （1）该实验研究的变量是　 　。 （2）4号容器的温度“X”代表的数值是　 　，设置此温度是为了在对照实验中　 　。 （3）实验结果表明，在 　 　 光下天竺葵光合作用强度最大。 （4）结合3号和4号的实验结果，可判断3号容器内的天竺葵 　 　 （填“有”或“没有”）在进行光合作用，但其氧气含量不增反降的原因主要是　 　　 　　 　　 　。 【答案】（1）光的颜色； （2）25；确保单一变量； （3）红； （4）有；光合作用强度弱于呼吸作用强度（光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气）。 【分析】对照实验的关键是变量的唯一，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，从表格中可以看出：植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同，设计对照时光的颜色是此实验中的变量。 【解答】解：（1）根据题干中的图表可知容器1、2和3唯一不同的变量是“不同颜色的光（或者光）”，主要是探究光的颜色对光合作用的影响。 （2）根据对照实验设计单一变量的原则，4号容器内的温度应与其它容器相同，即设置为25℃。 （3）1号容器在红光下，氧气变化量为”+++“，是所有实验中光合作用最强的，表明：植物对于红光最容易吸收，而对于绿光，植物基本不吸收。 （4）增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“﹣﹣”，而3号容器氧气变化量是“﹣”，则可判断3号容器中的天竺葵能够进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是光合作用强度弱于呼吸作用强度（或光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气）。 10．（2025•柳州一模）某学校开展了植物生态园的栽培和科学探究活动，有个生物兴趣小组选取了月季苗30株，随机分成三等份，设置为A、B、C三组，分别放在温室内进行无土栽培，已知空气中二氧化碳的浓度为0.03%，实验方案设计如表1。培养一段时间后，月季苗的长势发生了一定的变化。请回答下列问题。 组别 温室内二氧化碳的浓度/% 培养液的种类 A 0.03 土壤浸出液（含无机盐） B 0.06 土壤浸出液（含无机盐） C 0.06 蒸馏水（不含无机盐） （1）根据实验设计方案，请你对该生物兴趣小组设计的实验探究提出问题：　 　　 　？ （2）如果A组和B组是对照实验，其中属实验组的是 　 　 组，在实验条件都正常的情况下，实验的变量是　 　　 　。 （3）如果B、C两组实验中，在其他实验条件都相同的情况下，C组实验的月季苗长势明显较弱，说明月季苗的生长需要　 　。 （4）该实验中，为了使实验结果更可靠，你认为应该采取的措施有。　 　　 　　 　（至少答出2点） 【答案】（1）二氧化碳的浓度和土壤中的无机盐对月季苗的长势有影响吗 （2）B；二氧化碳的浓度 （3）无机盐 （4）选取健康的月季苗，长势基本相同的月季苗（或将月季苗放置在光照、温度等其他条件基本相同的情况下培养等） 【分析】探究实验的一般步骤：提出问题：明确要探究的问题，通常以疑问句形式呈现；作出假设：基于已有知识或观察，提出可能的答案（假设）；设计实验；实施实验；分析结果；得出结论；表达和交流。 【解答】解：（1）从给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，A和B是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，B和C是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组。该小组在这组实验中想要探究的问题有：二氧化碳浓度对玉米的生长有影响吗；土壤中的无机盐对玉米的生长有影响吗。因此，综上分析，该生物兴趣小组设计的实验探究提出问题是二氧化碳的浓度和土壤中的无机盐对月季苗的长势有影响吗 （2）在对照实验中，一般对实验变量进行处理的是实验组，未对实验变量进行处理的是对照组。A组温室内二氧化碳浓度为0.03%，B组温室内二氧化碳浓度为0.06%，B组对二氧化碳浓度这一变量进行了改变，所以属实验组的是B组。 A组和B组除了温室内二氧化碳浓度不同外，其他条件都相同，所以实验的变量是温室内二氧化碳的浓度。 （3）B组使用的是土壤浸出液（含无机盐），C组使用的是蒸馏水（不含无机盐），在其他实验条件都相同的情况下，C组实验的月季苗长势明显较弱，这就说明月季苗的生长需要无机盐。 （4）为了使实验结果更可靠，应该采取的措施有：①进行多次重复实验，这样可以减少偶然因素对实验结果的影响；②选用生长状况相似的月季苗，保证实验材料的一致性，排除因材料差异导致的实验误差；③控制好除二氧化碳浓度和培养液种类之外的其他无关变量，如温度、光照等条件保持相同且适宜。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$