第八辑4.1我国的个人收入分配 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高一政治必修二议题式精品课件教案全集（统编版2019）

职业生涯规划 College students' career planning book 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 对于未来职业 你最关心的是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 职业：云南航空公司的技术工程师 收入：凭借技术专利每月收入可达10000元 职业：专业家居主播 收入：月工资10000元 职业：中石油云南分公司职工 收入：月工资6000元，年终奖金10000元。 职业：安宁青龙镇农民 收入：依靠承包集体土地种植蔬菜月收入达3000元 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我国的个人收入分配 Individual Income Distribution in China 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题 个人收入如何分配？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 目录/CONTENTS 01 个人收入分配探析 02 如何完善个人收入分配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家 企业 个人 国家收入(税收) 企业收入(企业利润) 个人收入(个人工资) 「影响收入分配的因素」 根本因素：经济发展水平 直接因素：分配政策 国民收入分配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 个人收入分配 按劳分配为主体 多种分配方式并存 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 生产力 生产力发展不平衡、不充分 生产关系 （基础）所有制形式 基本经济制度：公有制为主体多种所有制共同发展 基本分配制度：按劳分配为主体多种分配方式并存 决 定 决 定 人在生产中的地位 分配方式 生产 分配 决 定 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 按劳分配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 按劳分配 按劳分配的内涵 标准 尺度 主体 前提 公有制经济 有劳动能力的社会成员必须参加劳动 多劳多得 少劳少得 劳动数量和质量 地位：社会主义公有制经济的分配原则 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 按劳分配 按劳分配的内涵 标准 前提 公有制经济 多劳多得 少劳少得 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 老张在一家国有控股企业内工作，今年他的收入一共包括工资5000元，年终奖金10000元，而今年企业又给予每位职工福利3000元。老张的妻子在当地的农村农民股份合作社里工作，凭借土地入股今年一共分得5000元。问老张及其妻子获得的按劳分配收入是多少元？ A.10000元 B.20000元 C.23000元 D.15000元 A 课堂小测 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 大白的二伯在一家国有企业工作。他的工厂实行高效的薪酬制度，将工资与员工的工作绩效相结合，多劳多得，分配不论资历。这样的薪酬管理制度使二伯产生了一种“今天工作不努力，明天努力找工作“的危机感。 在这样的压力下，二伯将压力转化为动力，努力提高素质、提升技术而最终得到领导的赏识。“争当先进”也在企业内蔚然成风，使该企业成为了云南省的年度十佳企业。 从这段材料中大家能总结出按劳分配的什么积极意义？ 议学探究 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 按劳分配 1 2 3 劳动者个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性； 激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能从而促进社会生产的发展； 按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 2.按劳分配的意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 多种分配方式并存 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 职业：专业家居主播 收入：月工资10000元 职业：云南祥鹏航空公司的技术工程师 收入：凭借技术专利每月收入达10000元左右 职业：阿里云的数据工程师 收入：每月收入达12000元左右 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 生产要素按贡献参与分配 劳动要素 主要表现在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资、奖金、津贴 资本要素 突出强调“ 投资收益 ”，如股票红利、股息、银行存款利息 技术要素 突出强调“ 技术贡献”，技术入股、专利费用、技术转让的收入 土地要素 如土地流转、房屋出租转让的的租金收入 管理要素 强调的是企业中的经理等管理者的年薪及奖励 知识要素和数据要素 提供知识、数据等获得的收入 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 劳动收入 公有制经济 私营经济、外资经济 按劳分配 按劳动要素分配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 按生产要素分配的意义 个人：有利于增加居民收入 国家：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、小张是外资企业的普通职工，月工资4000元。 2、小李是该外资企业(管理硕士) 的经理，年薪15万。 3、我国网球选手李娜，获得奖金150万美元。 4、小赵承包农村土地种菜，每年获得3000元。 5、小王老家的土地转让流转给别人，一年得到40000元。 6、某股民炒股票，赚了3万元。 7、互联网公司提供数据分析，一次收费2000元。 8、某位国有独资企业的员工因持有股票而获得的股息和分红。 （劳动要素分配） （管理要素分配） （技术要素分配） （按劳分配） （土地要素分配） （资本要素分配） （数据要素分配） （资本要素分配） 课堂小测 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小吕的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。 小吕的妈妈是一家股份制企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。 家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。 小吕的叔叔是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加。 小吕是一家公司的员工，业余时间喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利，获得一笔可观的收入。 请从收入来源的角度概括小吕一家人获取收入的途径有哪些？ 议学探究 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 从收入来源看居民收入类型 居民收入 内容 劳动性收入（主要收入） 财产性收入 经营性收入 转移性收入 通过劳动获得的工资、奖金、津贴（按劳分配+按劳动要素分配） 通过生产经营活动获得的收入 通过自己拥有的各类财产获得的收入，如银行存款利益（按资本要素分配）、房屋出租的租金，土地流转的租金（按土地要素分配）、转让技术（按技术要素分配） 主要是指政府性转移性收入，包括：养老金社会救济和补助、政策性生产补贴、政策性生活补贴、救灾款 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、小张是外资企业的普通职工，月工资4000元。 2、小王老家的土地转让流转给别人，一年得到40000元。 3、某股民炒股票,赚了3万元。 4、某农民种植苹果，开店卖苹果等农产品获得的收入。 5.小赵承包农村土地种菜，每年获得3000元。 6、某位国有员工的退休养老金。 （劳动性收入） （财产性收入） （经营性收入） （转移性收入） （劳动性收入） （财产性收入） 课堂小测 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 个人收入分配 个人收入分配 分配方式：按劳分配为主体，多种分配方式（劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素按贡献参与分配） 收入途径（来源）：劳动性收入、财产性收入、经营性收入、转移性收入 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 动 最 劳 光 荣 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 32 劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 如今，财产性收入已成为居民收入的重要组成部分。下面是2023年下半年王先生家的收入，其中属于财产性收入的是 ①购买基金获利8000元 ②单位发奖金3000元 ③大儿子在外资企业工作收入10万元 ④大女儿领取失业保险金4000元 ⑤出租房屋获得租金2万元 ⑥二儿子许可他人使用其注册商标获利2万元 ①⑤⑥ 课堂小测 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2023·海南·统考高考真题）下表为2022年全国居民收入情况： 数据来源：国家统计局 对上表信息解读正确的是（   ） ①劳动性收入是我国居民收入的主要来源 ②人均经营净收入增长主要是依靠土地出租 ③人均转移净收入增长反映了国家大力促进社会公平正义 ④人均财产收入增加表明城乡居民收入差距进一步缩小 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。 ——摘自二十大报告原文 那么，如何才能真的让共同富裕照进现实呢？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 完善个人收入分配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 「 收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式 」 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家 企业 个人 国家收入(税收) 企业收入(企业利润) 个人收入(个人工资) 「影响收入分配的因素」 根本因素：经济发展水平 直接因素：分配政策 国民收入分配 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 完善个人收入分配的措施 措施（一）： 完善个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的分配关系，构建初次分配、再分配、第三次分配调配套的制度体系，健全体现效率、促进公平的收入分配体系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 国家收入(税收) 企业收入(企业利润) 个人收入(个人工资) 措施（二）：初次分配 企业对企业收入进行的分配 坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长 提高居民收入在国民收入中的比重 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2020年，2032家上市公司中高管平均薪酬为47.1万元，职工平均为薪酬为8.2万元，相差5.74倍；其中相差最大的竟然达到112.77倍，企业劳动生产率在不断提高的同时，企业职工工资却增长缓慢。 提高劳动报酬在初次分配中的比重 在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬提高。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初次分配：企业对企业收入进行的分配 居民收入增长和经济增长同步，劳动报酬提高和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重； 要坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收人者收入，扩大中等收入群体; 完善按要素分配政策制度，探索多种渠道增加中低收人群众要素收入，多渠道增加城乡居民财产性收入 国家收入(税收) 企业收入(企业利润) 个人收入(个人工资) 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 45 社会保险、社会福利、社会救助、社会优抚 财政转移支付包括中央对地方的转移支付和下级政府对上级政府的转移支付（主体），以均衡地区间基本财力。 个人所得税 措施（三）再分配：国家财政进行分配 提高起征点 专项扣除（“ 五险一金” 专项附加扣除（子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或住房租金、赡养老人等支出） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 46 国家 财政 社会保障 转移支付 税收 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 47 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 add name Please add text here Please add text here Please add text here Please add text here add name Please add text here Please add text here Please add text here Please add text here add name Please add text here Please add text here Please add text here Please add text here add name Please add text here Please add text here Please add text here Please add text here 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 49 完善个人收入分配的措施 措施（四）： 第三次分配：发展慈善等社会公益事业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初次分配 再分配 第三次分配 三次分配过程 居民收入增长和经济增长同步，劳动报酬提高和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重； 加大税收、社会保障、转移支付等的调节力度。 完善个人所得税制度，规范收入分配秩序，规范财富积累机制，保护合法收人，调节过高收入，取缔非法收入。 引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。 要坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收人者收入，扩大中等收入群体; 完善按要素分配政策制度，探索多种渠道增加中低收人群众要素收入，多渠道增加城乡居民财产性收入 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 初次分配、再分配与第三次分配的比较 初次分配 再分配 第三次分配 主体 手段 企业 国家、政府 发的工资 个人所得税、社会保障、转移性收入 个人公益人士 个人自愿捐赠，慈善公益事业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 52 完善个人收入分配的措施 1.完善个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的分配关系，构建初次分配、再分配、第三次分配调配套的制度体系，健全体现效率、促进公平的收入分配体系。 2.初次分配：“ 两个同步” 和“ 两个比重”：坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬提高；提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重；要坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收人者收入，扩大中等收入群体；完善按要素分配政策制度，探索多种渠道增加中低收人群众要素收入，多渠道增加城乡居民财产性收入； 3.再分配：政府健全以税收、社会保障、转移支付等主要手段的再分配调节 4.第三次分配：发展慈善等社会公益事业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 53 （2022·江苏·高考真题）扩大中等收入群体，缩小贫富差距，对推动高质量发展、实现全体人民共同富裕具有重要的现实意义。下列扩大中等收入群体的路径中合理的是  A．健全初次分配——增加资本收入——优化投资结构——扩大中等收入群体 B．压缩落后产能——增加就业人口——实现共享发展——扩大中等收入群体 C．增加教育投入——提高劳动者素质——推进按生产要素分配——扩大中等收入群体 D．实施乡村振兴战略——促进城乡协调发展——提高农民收入——扩大中等收入群体 D 课堂小测 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2021·山东·统考高考真题）在脱贫攻坚实践中，我国出台了许多惠及贫困地区、贫困人口的政策措施，不仅直接帮扶了贫困群众，而且提高了市场机制的益贫性，2013-2020年贫困地区农村居民人均可支配收入年均增速比全国农村高2.3个百分点、分析表中各类帮扶政策，对实现市场机制益贫性路径描述正确的是（    ） 表国家贫困县建档立卡户享受的各类帮扶政策 ①初次分配注重增加就业机会，提高就业率 ②通过再分配引导市场配置资源，实现共建共享③发挥第三次分配的作用，发展社会公益事业 ④加大政府财政补贴力度，提高社会保障水平A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【改正下列知识性错误】 非劳动收入成了居民收入主体 财政在实现劳动力要素参与收入分配中发挥主导作用 国家以工代赈增加群众转移性收入 发放育儿补贴→减轻税费负担→降低生育成本→增强生育意愿 上调最低工资标准旨在通过再分配缩小收入差距，实现共同富裕 推进“劳有所得”，在再次分配中重点保护劳动所得 贫困人口下降是我国发挥市场有效调节作用的重要成果 效率优先，兼顾公平 完善初次分配为主、二三次分配为辅的协同发展机制 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢您的观看与指导 Thank you for watching and guidance 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $$ 高中政治教学设计 课时教学设计 课题 第四课第一框《我国的个人收入分配》 1. 教学内容分析 本框《我国的个人收入分配》是必修二《经济与社会》第四课《个人收入分配与社会保障》的第二框。本框立足于如何推动实现共同富裕，从居民收入分配方式、来源及完善个人收入分配的方式等角度展开学习。 2.学情分析 通过前面内容的学习学生对我国经济发展有了一定认识，对我国以人民为中心的发展思想有了一定理解，对不同职业的人收入来源及差距有一定感性认识，但无法从制度层面理性分析个人收入分配的方式及完善措施。 3.目标确定 根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，基于学生的实际学情本课要达到的教学目标如下： 政治认同:明确我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性，从而增强对中国特色社会主义制度的政治认同。明确我国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”,增强对社会主义制度优越性的政治认同。 科学精神:用全面的观点认识我国居民获得收人的合法途径和方式,增强学生的科学精神法治意识:懂得享受社会保障是社会成员的法定权利,又是应依法履行的法定义务。 公共参与:参与社会劳动，积极为社会保障体系的完善建言献策。 4.学习重点难点 · 学习重点：个人收入分配的方式、来源、完善个人收入分配的措施 · 学习难点：完善个人收入分配的措施 5.学习活动设计 环节一：【课前准备重自主 课堂导入设情景】 教师活动： 教师通过“职业生涯规划”的关键词引发学生思考：对于未来职业你最关心的是什么？在观看大学生毕业生期望就业的行业和企业，以及不同职业人的收入差距从而导入本节课核心议题：个人收入如何分配？ 学生活动： 学生观看相关图片明确不同职业的人收入情况，思考背后的原因。 设计意图： 以议题架构课堂内容，将课程内容活动化，启发学生思维，激发学生学习兴趣，调动学生全身心参与课堂，实现启发诱导与学生的主体参与有机结合。 环节二 【辨析子议题一：个人收入分配探析】 教师活动： 引导学生理解国民收入分配及其影响因素 · 根本因素：经济发展水平 · 直接因素：分配政策 在此基础上分析个人收入分配按劳分配为主体，多种分配方式并存的原因： 一、分配方式 分配方式之【按劳分配】 1. 内涵：前提+主体+尺度+标准 2. 按劳分配的基本条件=公有制+劳动所得 「习题检测」 老张在一家国有控股企业内工作，今年他的收入一共包括工资5000元，年终奖金10000元，而今年企业又给予每位职工福利3000元。老张的妻子在当地的农村农民股份合作社里工作，凭借土地入股今年一共分得5000元。问老张及其妻子获得的按劳分配收入是多少元？ A.10000元 B.20000元 C.23000元 D.15000元 3. 通过考公考编的社会背景引导学生思考“编制内职业是否是铁饭碗”进而得出按劳分配的意义，并和西方的收入分配差距进行对比。 分配方式之【多种分配方式并存】 1.由以上情景材料引导学生自主分析生产要素按贡献参与分配 在此过程中注重强调按劳分配和按劳动要素分配的区别。 2.按生产要素分配的意义 个人：有利于增加居民收入；国家：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。 【以练代讲】 判断下列收入分配方式 1、小张是外资企业的普通职工，月工资4000元。 2、小李是该外资企业(管理硕士) 的经理，年薪15万。 3、我国网球选手李娜，获得奖金150万美元。 4、小赵承包农村土地种菜，每年获得3000元。 5、小王老家的土地转让流转给别人，一年得到40000元。 6、某股民炒股票，赚了3万元。 7、互联网公司提供数据分析，一次收费2000元。 8、某位国有独资企业的员工因持有股票而获得的股息和分红。 二、收入来源 【情景材料】小吕的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。 小吕的妈妈是一家股份制企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。 家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。 小吕的叔叔是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加。 小吕是一家公司的员工，业余时间喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利，获得一笔可观的收入 【请从收入来源的角度概括小吕一家人获取收入的途径有哪些？】 【以练代讲】 判断下列收入分配来源 1、小张是外资企业的普通职工，月工资4000元。 2、小王老家的土地转让流转给别人，一年得到40000元。 3、某股民炒股票,赚了3万元。 4、某农民种植苹果，开店卖苹果等农产品获得的收入。 5、小赵承包农村土地种菜，每年获得3000元。 6、某位国有员工的退休养老金。 通过以上讲解，教师引导学生树立“劳动最光荣”的理念。 【练习反馈】 1.如今，财产性收入已成为居民收入的重要组成部分。下面是2023年下半年王先生家的收入，其中属于财产性收入的是 ①购买基金获利8000元 ②单位发奖金3000元 ③大儿子在外资企业工作收入10万元 ④大女儿领取失业保险金4000元 ⑤出租房屋获得租金2万元 ⑥二儿子许可他人使用其注册商标获利2万元 2.（2023·海南·统考高考真题）下表为2022年全国居民收入情况： 绝对量(元) 涨幅 比重 人均可支配收入 36883 5.0% 人均工资性收入 20590 4.9% 55.8% 人均经营净收入 6175 4.8% 16.7% 人均财产净收入 3227 4.9% 8.7% 人均转移净收入 6892 5.5% 18.7% 数据来源：国家统计局 对上表信息解读正确的是（   ） ①劳动性收入是我国居民收入的主要来源 ②人均经营净收入增长主要是依靠土地出租 ③人均转移净收入增长反映了国家大力促进社会公平正义 ④人均财产收入增加表明城乡居民收入差距进一步缩小 A． ①③B．①④ C．②③ D．②④ 学生活动： 结合自身生活体验，分析按劳分配的基本内涵。 结合自身生活体验，分析按生产要素分配。 在练习澄清误区，明确理论。 在练习澄清误区，明确理论。 环节三 【辨析子议题二：如何完善个人收入分配】 教师活动； 【情景材料】： 由以上材料分析得出收入差距拉大的事实，进而引发学生思考如何完善个人收入分配？ 1. 收入分配的重要性： 收入分配是民生之源，是改善民生，实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式 2. 完善个人收入分配的措施 （1）完善个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的分配关系，构建初次分配、再分配、第三次分配调配套的制度体系，健全体现效率、促进公平的收入分配体系 （2）初次分配：“ 两个同步” 和“ 两个比重”：坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬提高；提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重；要坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收人者收入，扩大中等收入群体；完善按要素分配政策制度，探索多种渠道增加中低收人群众要素收入，多渠道增加城乡居民财产性收入； （3）再分配：政府健全以税收、社会保障、转移支付等主要手段的再分配调节 （4）第三次分配：发展慈善等社会公益事业 其中着重分析再分配的3种手段以及3次分配的区别。 1.（2022·江苏·高考真题）扩大中等收入群体，缩小贫富差距，对推动高质量发展、实现全体人民共同富裕具有重要的现实意义。下列扩大中等收入群体的路径中合理的是  A．健全初次分配——增加资本收入——优化投资结构——扩大中等收入群体 B．压缩落后产能——增加就业人口——实现共享发展——扩大中等收入群体 C．增加教育投入——提高劳动者素质——推进按生产要素分配——扩大中等收入群体 D．实施乡村振兴战略——促进城乡协调发展——提高农民收入——扩大中等收入群体 2.（2021·山东·统考高考真题）在脱贫攻坚实践中，我国出台了许多惠及贫困地区、贫困人口的政策措施，不仅直接帮扶了贫困群众，而且提高了市场机制的益贫性，2013-2020年贫困地区农村居民人均可支配收入年均增速比全国农村高2.3个百分点、分析表中各类帮扶政策，对实现市场机制益贫性路径描述正确的是（    ） ①初次分配注重增加就业机会，提高就业率         ②通过再分配引导市场配置资源，实现共建共享 ③发挥第三次分配的作用，发展社会公益事业       ④加大政府财政补贴力度，提高社会保障水平 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 【改正下列知识性错误】 · 非劳动收入成了居民收入主体 · 财政在实现劳动力要素参与收入分配中发挥主导作用 · 国家以工代赈增加群众转移性收入 · 发放育儿补贴→减轻税费负担→降低生育成本→增强生育意愿 · 上调最低工资标准旨在通过再分配缩小收入差距，实现共同富裕 · 推进“劳有所得”，在再次分配中重点保护劳动所得 · 贫困人口下降是我国发挥市场有效调节作用的重要成果 · 效率优先，兼顾公平 · 完善初次分配为主、二三次分配为辅的协同发展机制 学生活动： 基于真实材料感受我国收入分配的现状。 在教师引导下自主思考问题 借助图表，理解3次分配的区别。 在练习中巩固知识，澄清误区。 设计意图：充分发挥教师主导作用和学生主体作用，基于真实情景，进行观点辨析，理清基本概念和原理，提高学生利用所学知识推导分析、解决问题的能力。 （1） 6.板书设计 7. 作业与拓展学习设计 1.请将本框的内容整理成思维导图。 2.完成相关练习。 8.教学反思与改进 9.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 【过程性评价】在评价过程中，应关注学生在结论与根据之间的因果论证，结合思维的逻辑性、表达的准确性等方面作出判定。为此，可以借助下表划分等级。 纬度 等级 勇于表达自己的观点 善于倾听、尊重他人的观点 准确的表达的自己的观点，并能提供例证 对网络曝光的作用认识深刻、独到 通过辩论进行反思，做出正确的价值判断 回应各种指向公共机构的质疑，提出解决矛盾的合法理性方案。 学科网（北京）股份有限公司 $$