14.4 欧姆定律的应用 教学设计-2025-2026学年苏科版（2024）九年级物理上册

本文围绕欧姆定律的应用展开，承接欧姆定律及串并联电路特点的学习，为后续电功、电功率学习奠基。通过讲授、实验、练习等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等核心素养，如实验探究中提升学生实验操作与探究能力。 本教学设计亮点在于多种教法结合，利用实验器材辅助教学。从学生层面看，能强化学生解题与实践能力；从教师层面看，提供清晰授课流程；从课堂效果看，有效突破复杂电路分析等教学难点。

课时编号 018 备课时间 上课时间 课题 第十四章 欧姆定律 四、欧姆定律的应用 教材分析 本节课是苏科版九年级上册第十四章《欧姆定律》的第四节内容,是在学生学习了欧姆定律的基本内容()、串并联电路的特点之后进行的。通过本节课的学习,学生将学会运用欧姆定律解决实际电路问题,包括测量电阻、电路计算等,是欧姆定律知识的综合应用,也是后续学习电功、电功率等知识的基础。教材通过 “伏安法测电阻” 实验和典型例题,引导学生将理论知识与实践相结合,培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。 学情分析 九年级学生已经掌握了欧姆定律的基本公式,了解串并联电路中电流、电压的规律,具备一定的电学基础知识。学生初步具备了进行简单实验操作和分析实验数据的能力,但在运用欧姆定律解决复杂电路问题时,可能会遇到困难,尤其是在电路分析和公式变形方面。学生可能对 “伏安法测电阻” 的实验原理理解不透彻,在处理实验数据和误差分析时存在困难;在解决电路计算问题时,可能会因为电路分析错误或公式应用不当导致结果出错。 核心素养目标 物理观念: 1.进一步理解欧姆定律的物理意义,能熟练运用欧姆定律进行简单的电路计算。 2.掌握 “伏安法测电阻” 的实验原理和方法,理解电阻的测量过程。 科学思维: 1.通过对电路问题的分析和解决,培养学生的逻辑思维能力和分析推理能力。 2.引导学生运用数学方法处理物理问题,提高学生的科学思维水平。 科学探究: 1.经历 “伏安法测电阻” 的实验过程,培养学生的实验操作能力、数据处理能力和误差分析能力。 2.鼓励学生在实验中发现问题、提出问题,并通过探究解决问题,培养学生的科学探究精神。 科学态度与责任: 1.培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神,引导学生正确对待实验误差。 2.让学生认识到物理知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习物理的兴趣和热情。 教学 重难点 重点: 1.运用欧姆定律进行简单的电路计算。 2.“伏安法测电阻” 的实验原理和操作。 教学难点 1.复杂电路问题的分析和解决。 2.“伏安法测电阻” 的误差分析。 教学方法学习策略 教学方法:讲授法、实验法、讨论法、案例分析法。 学习策略:自主学习、合作学习、探究学习、练习巩固。 教学准备 实验器材:直流电源、电流表、电压表、开关、阻值未知的定值电阻、滑动变阻器、导线等。 教学课件:包含本节课的教学内容、实验步骤、例题分析等。 学案:提前发放给学生,让学生了解本节课的学习任务和要求。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课(5 分钟) 1. 展示一个简单的串联电路实物图(包含电源、开关、两个电阻、电流表和电压表)。 2. 提出问题:“同学们,我们已经学习了欧姆定律和串并联电路的特点,现在老师给大家展示一个电路,你们能说出这个电路中电流表和电压表分别测量什么吗?如果已知电源电压和两个电阻的阻值,你们能计算出电路中的电流和各电阻两端的电压吗?” 3. 引导学生思考并回答问题,然后引出本节课的主题:“这就是我们今天要学习的内容 —— 欧姆定律的应用。” 1. 观察电路实物图,思考老师提出的问题。 2. 积极回答问题,与老师和同学进行互动。 通过展示实物电路和提出问题,激发学生的学习兴趣,引导学生回顾所学知识,为新课的学习做好铺垫。 讲授新课(20 分钟) 1. 欧姆定律的简单计算 (1) 讲解欧姆定律的公式变形: (2) R = U/I,并说明其物理意义。 (2)通过例题 1(如:已知电阻R = 10 ,通过的电流I = 0.5A,求电阻两端的电压U,引导学生运用欧姆定律进行计算。 (3) 总结解题步骤:明确已知量和未知量、选择合适的公式、代入数据进行计算。 2. “伏安法测电阻” 实验 (1) 讲解实验原理:R = U/I,即通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流,计算出电阻的阻值。 (2) 介绍实验器材:直流电源、电流表、电压表、开关、定值电阻、滑动变阻器、导线等,并说明各器材的作用。 (3) 讲解实验步骤: 1 按照电路图连接实物电路,注意电流表和电压表的量程选择、正负接线柱的连接,以及滑动变阻器的正确接法(“一上一下”)。 2 闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,以保护电路。 3 闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,改变电阻两端的电压和通过电阻的电流,记录多组数据。 4 断开开关,整理实验器材。 (4) 强调实验注意事项: 1 连接电路时,开关要断开。 2 电流表和电压表的量程要选择合适,不能超过量程。 ③ 滑动变阻器要 “一上一下” 连接,且闭合开关前滑片要移到阻值最大处。 1. 认真听讲,记录笔记,理解欧姆定律的公式变形和解题步骤。 2. 跟随老师的讲解,思考例题的解题过程,积极回答老师提出的问题。 3. 了解 “伏安法测电阻” 的实验原理、器材、步骤和注意事项,在老师的引导下进行实验操作。 通过讲解和例题分析,帮助学生掌握欧姆定律的简单计算方法;通过介绍 “伏安法测电阻” 的实验内容,让学生了解实验的基本原理和操作步骤,为后续的实验操作做好准备。 实验探究(20 分钟) 1. 组织学生分组进行 “伏安法测电阻” 实验,每组发放一套实验器材。 2. 巡视学生的实验操作,及时发现问题并给予指导。 3. 引导学生记录实验数据,并提醒学生注意实验数据的准确性和完整性。 4. 鼓励学生在实验中发现问题、提出问题,并通过小组讨论或向老师请教的方式解决问题。 1. 分组进行实验操作,按照实验步骤连接电路、测量数据。 2. 记录实验数据,注意数据的准确性和完整性。 3. 在实验过程中,遇到问题及时向老师请教或与同学讨论。 4. 实验结束后,整理实验器材,分析实验数据。 通过实验探究,培养学生的实验操作能力、数据处理能力和误差分析能力,让学生在实践中掌握 “伏安法测电阻” 的方法,同时培养学生的科学探究精神和合作交流能力。 课堂练习(10 分钟) 1. 已知电阻R = 20 ,通过的电流I = 0.3A,求电阻两端的电压U。 2. 在 “伏安法测电阻” 实验中,某同学测量的电压为2.5V,电流为0.25A,求电阻的阻值R。 3. 巡视学生的答题情况,及时给予指导和帮助。 4. 针对学生的答题情况,进行点评和讲解,强调解题的关键和注意事项。 1. 独立完成课堂练习题,遇到问题及时向老师请教或与同学讨论。 2. 认真听取老师的点评和讲解,总结解题经验和方法。 通过课堂练习,巩固所学知识,提高学生的解题能力,同时及时发现学生在学习中存在的问题,进行有针对性的辅导。 课堂小结(5 分钟) 1. 引导学生回顾本节课的主要内容,包括欧姆定律的简单计算和 “伏安法测电阻” 实验。 2. 强调本节课的重点和难点,如欧姆定律的应用方法、实验原理和操作步骤。 3. 鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑,进行解答和指导。 1. 回顾本节课的主要内容,与老师和同学一起总结学习收获。 2. 提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑,听取老师的解答和指导。 通过课堂小结,帮助学生梳理知识脉络,巩固所学知识,同时培养学生的归纳总结能力和反思能力。 板书设计 第14章 欧姆定律 四、欧姆定律的应用 1.欧姆定律的简单计算 公式变形:R = U/I 解题步骤:明确已知量和未知量、选择公式、代入计算 2.“伏安法测电阻” 实验 实验原理:R = U/I 实验器材:电源、电流表、电压表、开关、定值电阻、滑动变阻器、导线 实验步骤:连接电路、测量数据、整理器材 注意事项:开关断开、量程选择、滑动变阻器接法 教学反思 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$