精品解析：贵州省毕节市金沙县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年中小学教学质量检测（参考卷） 七年级语文 温馨提示： 1.本试卷满分150分，检测时间共150分钟。 2.答题时，请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。 3.答题时，选择使用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题使用黑色字迹的笔在答题卡规定区域内作答，在试卷上作答无效。 一、基础知识综合 1. 阅读课文《邓稼先》（选段），按要求作答 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒 ① （bì）露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇 ② （rú）皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（ ）的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。仰慕他、佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要（ ）的人物。和他谈话几分钟，______。______，______。______，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的（ ）气质的人。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 难过 引人注意 朴实 B. 难堪 引人注目 朴素 C. 难堪 引人注目 朴实 D. 难过 引人注意 朴素 （3）文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①他真诚坦白 ②就看出他是忠厚平实的人 ③他没有小心眼儿 ④从不骄人 A. ①③②④ B. ③④①② C. ②①③④ D. ②①④③ 二、选择题 2. 下列关于文学作品中“奋斗者”形象的说法，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中的尼摩船长是一位纯粹的海洋探险家，他建造鹦鹉螺号只为追求科学与自由，始终以和平方式探索海底世界，其形象体现了人类探索未知的理性精神。 B. 《老王》中的老王孤苦无依，身患重病仍坚持蹬三轮谋生，临终前将仅存的香油和鸡蛋赠予杨绛以换取棺材本，其形象展现了卑微者在困境中坚守尊严的质朴品格。 C. 《台阶》中的父亲为实现修建高台阶房屋的梦想，几十年如一日辛苦劳作，最终建起新屋无比自豪，其形象体现了传统农民对个人价值的执着追求。 D. 《邓稼先》一文中，邓稼先隐姓埋名投身核研究，在戈壁滩坚守数十年，其奋斗动力源于对科学探索的热爱，更源于国家使命的召唤。 三、填空题 3. 根据词性变化解释下列句中加点词。 （1）有仙则名 名词用作动词，__________________。 （2）苔痕上阶绿 方位名词用作动词，__________________。 （3）无丝竹之乱耳 形容词的使动用法，__________________。 （4）无案牍之劳形 形容词的使动用法，__________________。 四、名句名篇默写 4. 名句填空。 （1）烟笼寒水月笼沙，_______。（杜牧《泊秦淮》） （2）_______，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （3）莫言下岭便无难，_______。〔杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）〕 （4） _______，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （5）杜牧在《泊秦淮》一诗中，讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国诗句是：_______，_______。 （6）李商隐《贾生》一诗中，由“求”而“访”而“赞”，层层递进，表现文帝对贾生的佩服器重的诗句是：_______，_______。 （7）杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：_______，_______。 （8）赵师秀的《约客》一诗中以热闹的环境来反衬雨夜寂静的诗句是：_______，_______。 五、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 伟大的悲剧 茨威格 ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特。福尔肯。斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” ④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 ⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 5. 请简要概括选文①②段记叙的内容。 6. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 斯科特一行知道了阿蒙森已先到达了极点，却还要闷闷不乐地继续他们的路，是因为他们内心执著的精神支撑他们仍然要坚持走完探险的全程。 B. 从斯科特的日记中“可现在这些梦想全完了”这句话来看，斯科特对输给对手阿蒙森充满了怨恨和悲观情绪。 C. 斯科特一行探险的意义在于认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 D. “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”是指斯科特要在人类历史上第一个到达南极，争取国家的荣誉。 7. 鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”。结合文章内容说说你对文章最后一句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”的理解。 阅读下面的文字，完成小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ②老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ③…… ④我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑤“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” ⑥…… ⑦老人家说：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ⑧…… ⑨我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ⑩瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑪老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑫为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！ 不要谢我们！ 房子是解放军叔叔盖的。” ⑬接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑭…… ⑮我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 8. 下列有关选文的说法，正确的一项是（ ） A. 课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘和解放军采用的是直接描写。 B. 选文中画横线句子“多好的梨花啊”句中的“梨花”是既指现实中的梨花，也指梨花姑娘，表达了作者对梨花由衷地赞美。 C. “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了”，这句话，既写出了老人的知恩图报，又写出小姑娘的动作轻快，朝气蓬勃。 D. 本文主要围绕“我”和夜宿在小茅屋的老余而展开，以事件发生顺序为序，故事情节跌宕起伏，戏剧性强。 9. 本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。请说说其表达效果。 10. “梨花”对表达作者的思想感情有什么作用，说说你的理解。 11. 读完本文，你认为这篇文章的现实意义是什么。请联系实际谈谈。 六、语言表达 12. 以下哪个人物最具“内方外圆”的人生智慧？请结合作品简述理由。 A.刘禹锡（《陋室铭》） B.陶弘景（《答谢中书书》） C.邹忌（《邹忌讽齐王纳谏》） 七、文言文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） [注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 13. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B. “疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C. “军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D. “将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 14. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船 15. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。 （2）吾当身任之。 16. 【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 17. 【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔④进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” 【注释】①云梦，古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。②虞（yú）人，古代管山泽的小官吏。③旃（zhān），赤鱼的曲柄旗。④养叔：名养由基，楚国善射者。 18. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 公亦以此自矜/自李唐来，世人甚爱牡丹 B. 以钱覆其口/蒙辞以军中多务 C. 若欲闻射道乎/国人道之，闻于宋君 D. 翼若垂云/卿言多务，孰若孤 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 20. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 使 虞 人 起 禽 而 射 之 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右 21. 两文都通过具体事例阐述关于“技艺”的道理，但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。 22. 假设你是学校射箭社团的负责人，准备开展一次社团经验分享活动。请结合【甲】【乙】两文的内容，设计一段开场白，要求既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺。（不少于80字） 八、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 23. 以下对《登飞来峰》分析不正确的一项是（ ） A. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”常被用来比喻谗佞小人或消极事物。 B. 诗歌前两句通过夸张和虚写手法，极言飞来峰塔之高，为后文哲理的升华做铺垫。 C. 末两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”暗含“站得高看得远”的哲理，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工。 D. 诗歌通过写景抒情，直接表达了作者归隐山野的矛盾心理。 24. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的哲理内涵及手法。 九、综合性学习 为更好地了解北京中轴线文化遗产，班委会组织了综合实践活动。同学们根据自己的情况选择小组并准备了资料，请你帮助完善。 下面是“乐游中轴”小组整理的中轴线景观的部分材料，阅读后完成下面小题。 北京中轴线位于北京老城中心，纵贯老城南北。它由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存组成。始建于13世纪，成型于16世纪，此后经过历朝历代锲而不舍地完善，形成了秩序井然、气势恢宏的城市建筑群。 中轴线城市景观序列长7.8公里，由北段、中段、南段构成。 中段北部 中段北部的城市景观主要由明清时期的皇家宫苑和祭祀建筑构成。这里有北京中轴线上等级最高、妇 ① 皆知的建筑，也有斑  ② 闪耀的琉璃瓦顶、富丽堂皇的建筑色彩。景山是北京中轴线上的制高点，也是俯瞰南北景观的最佳视觉节点。从景山山巅的万春亭沿北京中轴线向南、北眺望，笔直宽阔的街道、重叠对称的建筑形成了严整、壮丽的城市景观。 南段 北京中轴线南段由正阳门，经前门大街、天桥南大街，止于永定门。它的北部前门大街北段周边是繁荣、热闹的商业街市；而南部则 ③ 乎不同，这里是明清皇家祭祀礼仪活动的核心区域，森然的古柏与掩映其间的宏大祭祀建筑构成了自然、寂寥和神秘的景观形态。 25. 文段中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 锲而不舍qì   俯瞰kàn  对称 chèng B. 锲而不舍 qiè   俯瞰kàn  对称 chèn C. 锲而不舍qiè  俯瞰gǎn  对称 chèng D. 锲而不舍 qì    俯瞰gǎn  对称 chèn 26. 结合语境，横线处填入的字全都正确的一项是（ ） A. ①孺     ②澜     ③炯 B. ①儒      ②镧      ③迥 C. ①儒     ②斓     ③炯 D. ①孺      ②斓      ③迥 27. “创意表达”小组的某位同学在摘抄本上贴了一幅绘有古代皇家祭祀建筑的作品，请帮助他选择最符合下面画作中建筑特点的一个词语，并用正楷字抄写在的田字格内。 《梦象·祈年》（刘鹏画） A. 耀武扬威      B.海市蜃楼      C.气冲斗牛       D.垂垂暮老 “使者达人”小组的同学为更好地传播中轴线文化，还阅读了作家张之路的小说《雨燕飞越中轴线》一书。以下是其中一位同学写的读后感，阅读后按要求完成下面小题。 北京中轴线南北延伸，如城市的脊梁，挑起北京城厚重的历史与现实。《雨燕飞越中轴线》一书里，中学生罗燕凌救助一只受伤的雨燕，进而得以从雨燕的视角由南向北俯瞰中轴线，了解和感受她的魅力和底蕴。这是一场在想象力的托举下不断打开视野的中轴线之旅。作者巧妙选取中轴线上的树作为线索，以树的历史故事串起中轴线的文化脉络：永定门前银杏树的叶子 ；太庙中的“树上柏”如屹立的守望者，与雨燕共诉历史沧桑；社稷坛的槐树和柏树如亲密相拥的挚友，与雨燕随风共舞……这些古老的树木屹立千年，亲历了古都的变迁发展，也展现了今日的美丽中国和生态文明建设成果。 28. 小组同学想用“这本书妙在 来讲述中轴线文化”的句子评价这本书，根据语境，从画线句中选择一个介词和一个偏正短语将句子补充完整，恰当的一项是（ ） A. 感受魅力和底蕴 B. 以雨燕的视角 C. 和受伤的雨燕 D. 由雨燕飞越 29. 语段横线处的话还没有写完。根据语段的内容、语言表达特点，将该句补写完整。 30. 教材中，唐代诗人①____的诗作《②____》也涉及了北京的文化古迹。诗题中的建筑，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。 十、名著阅读 31. 文化积累——文学常识填空。 (1)杨振宁，美籍华裔理论_____学家。与_____共获1957年诺贝尔______学奖。 (2)邓稼先(1924－1986)，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制______、______和新型核武器做出了重大贡献，1999年被中共中央、国务院、中央军委追授“________”功勋奖章。 十一、作文 32. 《太空一日》中运用心理描写刻画了杨利伟在太空中遇到危险时的心理活动，让读者充分体会到了作者当时的心理感受，也突出了情况的紧急。请你也运用心理描写写一段文字，表现一个人的心理活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年中小学教学质量检测（参考卷） 七年级语文 温馨提示： 1.本试卷满分150分，检测时间共150分钟。 2.答题时，请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。 3.答题时，选择使用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题使用黑色字迹的笔在答题卡规定区域内作答，在试卷上作答无效。 一、基础知识综合 1. 阅读课文《邓稼先》（选段），按要求作答。 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒 ① （bì）露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇 ② （rú）皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者（ ）的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。仰慕他、佩服他的人很多，不喜欢他的人也不少。 邓稼先则是一个最不要（ ）的人物。和他谈话几分钟，______。______，______。______，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的（ ）气质的人。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 难过 引人注意 朴实 B. 难堪 引人注目 朴素 C. 难堪 引人注目 朴实 D. 难过 引人注意 朴素 （3）文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）下列四个句子填入文中横线处，排序最恰当的一项是（ ） ①他真诚坦白 ②就看出他是忠厚平实的人 ③他没有小心眼儿 ④从不骄人 A. ①③②④ B. ③④①② C. ②①③④ D. ②①④③ 【答案】（1）①毕 ②孺 （2）C （3）佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形识记。 锋芒毕露，fēng máng bì lù，形容人锐气、才干完全显露，也指人喜欢表现自己，不够含蓄。 妇孺皆知，fù rú jiē zhī，指某件事或某个人尽人皆知，流传范围极广，知名度很高。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 第一组，难过：指心情不愉快、伤心，侧重内心的情绪感受。难堪：指处境尴尬、窘迫，让人下不了台，侧重外在情境带来的尴尬感。文中描述“被打断报告”的演讲者，此时更强调处境的尴尬，而非单纯的心情伤心。“难堪”更能体现被打断时的窘迫状态，故选“难堪”； 第二组，引人注意：指引起别人的关注，语义较直白，中性偏口语化。引人注目：指因独特或突出的特点而吸引人们的注意，语义更强烈，书面语色彩更浓。语境中强调邓稼先“不追求突出、不渴望被关注的品格，“引人注目”更能体现“不追求自身成为焦点”的客观特质，与人物低调、朴实的形象高度契合，同时与前文奥本海默的“引人注目”形成鲜明对比，强化文本的对比逻辑；故选“引人注目”； 第三组，朴实：指为人踏实、实在，侧重性格的敦厚、不浮夸。朴素：指质朴、不华丽，侧重生活作风、气质的简约自然，也可形容思想或风格。“朴实”强调质朴、踏实，既符合中国农民的典型特质，也与邓稼先“不引人注目、忠厚平实”的形象高度契合，较“朴素”相比，更能体现他踏实、实在的性格。故选“朴实”； 故选C。 【小问3详解】 本题考查语病的辨析与修改。 语序不当，“佩服”是“仰慕”的基础，先有“佩服”后可能产生“仰慕”，调整后符合从浅到深的情感逻辑，使表达更严谨。改为：佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 【小问4详解】 本题考查句子排序。 首句应承接“和他谈话几分钟”的结果，②句“就看出他是忠厚平实的人”直接呼应，作为起始句；①“他真诚坦白”是对②的具体说明；④“从不骄人”和③“他没有小心眼儿”都是对性格特点的进一步补充；③句“他没有小心眼儿”与后面的“纯”字品格形成呼应；故正确排序为：②①④③； 故选D。 二、选择题 2. 下列关于文学作品中“奋斗者”形象的说法，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中的尼摩船长是一位纯粹的海洋探险家，他建造鹦鹉螺号只为追求科学与自由，始终以和平方式探索海底世界，其形象体现了人类探索未知的理性精神。 B. 《老王》中的老王孤苦无依，身患重病仍坚持蹬三轮谋生，临终前将仅存的香油和鸡蛋赠予杨绛以换取棺材本，其形象展现了卑微者在困境中坚守尊严的质朴品格。 C. 《台阶》中的父亲为实现修建高台阶房屋的梦想，几十年如一日辛苦劳作，最终建起新屋无比自豪，其形象体现了传统农民对个人价值的执着追求。 D. 《邓稼先》一文中，邓稼先隐姓埋名投身核研究，在戈壁滩坚守数十年，其奋斗动力源于对科学探索的热爱，更源于国家使命的召唤。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识识记。 A.尼摩船长并非纯粹的海洋探险家，他建造“鹦鹉螺号”潜艇是为了追求自由，远离陆地的束缚，探索海洋的奥秘，同时也是为了躲避他所厌恶的人类社会，他还曾驾驶鹦鹉螺号撞沉英国军舰； B.老王临终前送香油和鸡蛋给杨绛，并非是为了换取棺材本，而是出于对杨绛一家的感恩之情； C.父亲建成新屋后并没有无比自豪，而是倍感失落； 故选D。 三、填空题 3. 根据词性变化解释下列句中加点的词。 （1）有仙则名 名词用作动词，__________________。 （2）苔痕上阶绿 方位名词用作动词，__________________。 （3）无丝竹之乱耳 形容词的使动用法，__________________。 （4）无案牍之劳形 形容词的使动用法，__________________。 【答案】 ①. 出名，有名 ②. 长到，蔓延到 ③. 使……扰乱 ④. 使……劳累 【解析】 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意为：有了神仙就会有名气。名：出名，有名； （2）句意为：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了。上：长到，蔓延到； （3）句意为：没有世俗的乐曲扰乱心境。乱：使……扰乱； （4）句意为：没有官府公文劳神伤身。劳：使……劳累。 四、名句名篇默写 4. 名句填空。 （1）烟笼寒水月笼沙，_______。（杜牧《泊秦淮》） （2）_______，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （3）莫言下岭便无难，_______。〔杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）〕 （4） _______，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （5）杜牧在《泊秦淮》一诗中，讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_______，_______。 （6）李商隐的《贾生》一诗中，由“求”而“访”而“赞”，层层递进，表现文帝对贾生的佩服器重的诗句是：_______，_______。 （7）杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：_______，_______。 （8）赵师秀的《约客》一诗中以热闹的环境来反衬雨夜寂静的诗句是：_______，_______。 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 可怜夜半虚前席 ③. 赚得行人错喜欢 ④. 黄梅时节家家雨 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 宣室求贤访逐臣 ⑧. 贾生才调更无伦 ⑨. 政入万山围子里 ⑩. 一山放出一山拦 ⑪. 黄梅时节家家雨 ⑫. 青草池塘处处蛙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赚、庭、拦”等字词容易写错。 五、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 伟大的悲剧 茨威格 ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特。福尔肯。斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” ④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 ⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 ⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 5. 请简要概括选文①②段记叙的内容。 6. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 斯科特一行知道了阿蒙森已先到达了极点，却还要闷闷不乐地继续他们的路，是因为他们内心执著的精神支撑他们仍然要坚持走完探险的全程。 B. 从斯科特的日记中“可现在这些梦想全完了”这句话来看，斯科特对输给对手阿蒙森充满了怨恨和悲观情绪。 C. 斯科特一行探险的意义在于认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 D. “而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”是指斯科特要在人类历史上第一个到达南极，争取国家的荣誉。 7. 鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”。结合文章内容说说你对文章最后一句“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”的理解。 【答案】5. 斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现以阿蒙森为首的挪威人已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森的业绩做证。 6. B 7. 虽然斯科特一行五人历经艰难险阻却没有成为第一个到达南极的人，而且在返回途中壮烈牺牲，这是一种悲剧。但是他们在与大自然的搏斗中却表现了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质和伟大精神。所以说这是伟大的悲剧 【解析】 【导语】这篇《伟大的悲剧》以茨威格特有的细腻笔触，描绘了斯科特探险队在南极争霸中失败的悲壮历程。作者通过“黑旗”“日记”“十字架”等意象，层层递进地展现了人类在自然面前的渺小与精神的高贵。文中“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的残酷对比，与结尾“心灵变得无比高尚”形成强烈反差，凸显了“虽败犹荣”的悲剧美学。鲁迅所言“毁灭有价值的东西”在此体现为理想破灭与生命陨落的双重毁灭，却因主人公的尊严坚守而升华为永恒的精神丰碑。 【5题详解】 本题考查内容概括。 联系第①段中的“他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了”可知，斯科特一行清晨启程，满怀希望地奔赴南极点；联系第②段中的“他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗”“在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了”可知，他们途中发现阿蒙森团队已先至极点的痕迹，希望破灭，最终抵达极点后内心充满失落，并接受了为阿蒙森业绩做证的任务。 【6题详解】 本题考查内容理解。 联系第②段中的“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证”可知，斯科特对输给阿蒙森并未充满怨恨，反而体现出其诚信与绅士风度，他的日记内容更多是梦想破灭后的痛苦，而非对对手的怨恨。因此，B选项中“充满了怨恨和悲观情绪”的理解不正确。故选B。 【7题详解】 本题考查语句理解。 联系首段中的“他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上”，第②段中的“一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑”可知，斯科特一行曾对抵达南极点充满憧憬，却在发现阿蒙森团队的痕迹后，经历了从希望到绝望的巨大落差，这种梦想的破灭本身就带有悲剧色彩；联系第④段中的“发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”可知，他们在返程中被严寒吞噬，生命的消逝是悲剧的直接体现，正如鲁迅所言“把有价值的东西毁灭给人看”。但联系第②段中“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”，以及第⑥段中“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚”可知，他们在失败面前仍坚守诚信，在死亡面前仍保持人性的光辉，这种“团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质”，让肉体的毁灭与精神的升华形成强烈反差，所以作者才说这是“伟大的悲剧”——悲剧的是生命的消逝与梦想的落空，伟大的是人类在绝境中绽放的精神光芒，这正契合了“毁灭有价值之物”后凸显的精神价值，让悲剧有了超越个体的永恒意义。 阅读下面的文字，完成小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ②老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ③…… ④我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑤“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” ⑥…… ⑦老人家说：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ⑧…… ⑨我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ⑩瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ⑪老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ⑫为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！ 不要谢我们！ 房子是解放军叔叔盖的。” ⑬接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ⑭…… ⑮我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 8. 下列有关选文的说法，正确的一项是（ ） A. 课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘和解放军采用的是直接描写。 B. 选文中画横线句子“多好的梨花啊”句中的“梨花”是既指现实中的梨花，也指梨花姑娘，表达了作者对梨花由衷地赞美。 C. “瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了”，这句话，既写出了老人的知恩图报，又写出小姑娘的动作轻快，朝气蓬勃。 D. 本文主要围绕“我”和夜宿在小茅屋的老余而展开，以事件发生顺序为序，故事情节跌宕起伏，戏剧性强。 9. 本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。请说说其表达效果。 10. “梨花”对表达作者的思想感情有什么作用，说说你的理解。 11. 读完本文，你认为这篇文章的现实意义是什么。请联系实际谈谈。 【答案】8. C 9. 通过悬念和误会的安排和展开，文章环环相扣，层层递进；一波三折使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。 10. “梨花”内涵丰富，推进故事情节发展，作者借助梨花赞美小茅屋的主人，赞美梨花姑娘助人为乐精神的发扬光大。 11. 示例：这篇文章弘扬了助人为乐的雷锋精神，在当今社会具有很强的现实意义。在现实生活中，我们身边存在着一些冷漠、自私的现象，如老人摔倒无人敢扶、看到他人遇到困难不愿伸出援手等。而《驿路梨花》所展现的雷锋精神，如解放军为方便过路人盖小茅屋、梨花姑娘照料小茅屋、哈尼小姑娘传承这种助人行为等，为我们树立了榜样。（联系实际谈“我为人人，人人为我”的美好道德，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇《驿路梨花》通过层层设悬的叙事手法，巧妙展现了边疆地区军民互助的温情画卷。作者以“寻找茅屋主人”为线索，运用三次身份误认（守林老人→梨花姑娘→解放军）形成递进式悬念，在解开谜底的过程中，自然带出雷锋精神代代相传的主题。文中“梨花”既是实景又是象征，洁白的花影与哈尼少女的纯真相互映照，升华了“为人民服务”的精神传承。全文以平实语言构建诗意意境，在悬念迭起中完成对人性美的礼赞。 【8题详解】 本题考查内容理解分析。 A.文中对梨花姑娘和解放军的描写都是通过哈尼小姑娘的转述来表现的，第⑬段“十多年前，有一队解放军路过这里……第二天早上就砍树割草盖起了房子”以及“解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的’”来展现他们的行为和精神的，并非直接描写。选项中“对梨花姑娘和解放军采用的是直接描写”说法错误。 B.“多好的梨花啊”这句话出现在第⑦段“我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的‘请进’二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！”从上下文来看，此时作者主要是被梨花姑娘助人为乐的精神所感动，这里的“梨花”单纯指梨花姑娘，并没有同时指现实中的梨花。选项“既指现实中的梨花，也指梨花姑娘”表述错误。 D.文章开篇写“我”和老余发现小茅屋，接着围绕“小茅屋的主人是谁”展开，通过瑶族老人、哈尼小姑娘的讲述，插叙了解放军盖小茅屋以及梨花姑娘照料小茅屋等情节，并非按照事件发生顺序来写。选项“以事件发生顺序为序”说法错误。 故选C。 【9题详解】 本题考查表现手法。 设置悬念相关句子及分析： 结合第①段“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢”可知，文章开篇就提出这样一个疑问，引发读者的好奇心，让读者想要知道小茅屋的主人是谁，从而吸引读者继续阅读下去，为故事的发展埋下伏笔。 制造误会相关句子及分析： 第一次误会：第④段“我问老余：‘你猜这家主人是干什么的？’老余说：‘可能是一位守山护林的老人。’正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米”，⑤段“‘主人’回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：‘我不是主人，也是过路人呢’”可知，“我”和老余看到瑶族老人出现，自然地认为他就是小茅屋的主人，于是抢着感谢，然而老人的回答打破了这种认知，产生了误会，使情节有了转折，增强了故事的戏剧性。 第二次误会：第⑨段“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花”，第⑩段“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：‘老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？’”，第⑪段“老人严肃地说：‘我感谢你们盖了这间小草房。’”，第⑫段“为头的那个小姑娘赶紧摇手：‘不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的’”可知，“我”看到哈尼小姑娘，主观臆断她是梨花，以为找到了小茅屋的主人相关人物，接着老人行大礼感谢，小姑娘却否认房子是她们盖的，又一次产生误会。这些误会层层递进，使故事情节不断出现波折，让读者的心情也随之起伏，始终保持着阅读的兴趣。 由此可知，通过设置悬念和制造误会，使故事情节一波三折，扣人心弦，避免了平铺直叙，增强了文章的戏剧性和可读性。同时，在这种情节的推进中，不同人物的形象逐渐丰满，雷锋精神在不同人物身上的体现也更加清晰，从而更好地凸显了文章的主题，即雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递。 【10题详解】 本题考查词句理解。 结合第⑦段“老人家说：‘我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人’”，第⑫段“为头的那个小姑娘赶紧摇手：‘不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。’接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里……是雷锋同志教我们这样做的”可知，梨花是哈尼小姑娘的名字，而哈尼小姑娘以及解放军都展现出了助人为乐、为人民服务的精神，他们就像梨花一样洁白美好，所以“梨花”象征着助人为乐的雷锋精神。作者借“梨花”将不同人物的行为联系起来，表达了对这种精神的赞美。 结合第⑮段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”可知，这句诗点明了文章的主旨，“驿路梨花处处开”寓意着雷锋精神处处存在，不断传承。作者通过“梨花”这一意象，使文章主题更加鲜明，让读者深刻感受到雷锋精神在社会中的广泛影响和深远意义。 文中多次描写梨花林，如第①段“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边”，以及结尾处“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花”，梨花给人一种洁白、纯净、美好的感觉。这些描写为文章营造了一种清新、美好的意境，使读者在阅读过程中感受到一种温暖和善意，增强了文章的感染力，也让作者对雷锋精神的赞美之情更加真挚和深沉。 【11题详解】 本题考查拓展阅读。 文中解放军为方便过路人盖小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋，哈尼小姑娘传承这种助人行为，他们都体现了助人为乐、无私奉献的雷锋精神。在当今社会，虽然物质生活日益丰富，但人与人之间的冷漠、自私现象时有发生，如老人摔倒无人敢扶、看到他人遇到困难不愿伸出援手等。而《驿路梨花》所弘扬的雷锋精神，就像一盏明灯，为我们指引了方向，提醒我们要关心他人、乐于助人，增强社会责任感。据此言之有理即可。 示例：在学习中，同学之间可以互相帮助。比如有的同学数学成绩好，有的同学语文成绩好，他们可以组成学习小组，互相交流学习方法和经验，帮助对方解决学习中遇到的问题，共同进步。这就如同文中不同人物相互传递助人的精神一样，在帮助他人的同时，自己也能收获知识和友谊。 六、语言表达 12. 以下哪个人物最具“内方外圆”的人生智慧？请结合作品简述理由。 A.刘禹锡（《陋室铭》） B.陶弘景（《答谢中书书》） C.邹忌（《邹忌讽齐王纳谏》） 【答案】示例一A.刘禹锡。“内方外圆”的人生智慧指内心恪守原则，待人处世则灵活圆融。刘禹锡身居陋室，调素琴，阅金经，与有学识之人来往，坚守安贫乐道的情操，这是“内方”的体现；同时他没有因为被贬官、居住环境简陋而怨天尤人，以乐观的态度面对生活的不如意，这是“外圆”的表现。 示例二B。陶弘景。“内方外圆”的人生智慧指内心恪守原则，待人处世则灵活圆融。陶弘景隐居山林，始终坚守淡泊名利的志趣，这是“内方”的体现；他在回信中，以山水之美传递超然心境，委婉表达对官场的疏离，这是“外圆”的表现。 示例三C。邹忌。“内方外圆”的人生智慧指内心恪守原则，待人处世则灵活圆融。邹忌心怀家国大义，深知君主纳谏对治国的重要性，这是“内方”的体现；但他并未直言进谏，而是以自身比美的日常小事类比，既维护了齐王的尊严，又成功劝其广开言路，这是“外圆”的智慧。 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。“内方外圆”指内心坚守原则（方），外在灵活处世（圆），需结合人物作品中的言行分析其是否兼具刚直与变通。 刘禹锡，唐代著名文学家、哲学家。他仕途坎坷，因参与“永贞革新”失败，屡遭贬谪。但他在困境中坚守自我，《陋室铭》便是其写照。他于陋室中，与鸿儒谈笑，调素琴、阅金经，安贫乐道，展现出高洁的品格与乐观的精神。 陶弘景，南朝齐梁时期道教学者、炼丹家、医药学家。他自幼聪慧，博学多才。虽曾在仕途任职，但后隐居茅山。在《答谢中书书》里，他描绘山川之美，沉醉自然，坚守着对宁静生活与精神自由的追求。 邹忌，战国时期齐国大臣。他凭借鼓琴喻政获齐威王赏识而被任相国。他善于进谏，以自身比美之事，巧妙劝说齐王广开言路，展现出非凡的政治智慧与忠诚。 如选A.刘禹锡（《陋室铭》）。“内方外圆”指内心坚守原则，处世灵活通达。内方：刘禹锡虽居陋室，却以“斯是陋室，惟吾德馨”明志，通过“调素琴，阅金经”“谈笑有鸿儒”的生活方式，固守高洁情操与安贫乐道的处世原则，不与世俗同流合污。外圆：面对贬谪困境，他未消极沉沦，反而以“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗意视角美化环境，用“何陋之有”的幽默自洽消解现实挫折，以乐观豁达的态度适应境遇，展现处世的圆融智慧。 如选B.陶弘景（《答谢中书书》）。“内方外圆”指内心淡泊功名，处世顺应自然。内方：陶弘景隐居山林，拒绝出仕，以“山川之美，古来共谈”寄托对自然的热爱，坚守不慕权贵、超然物外的人生准则，体现文人“方”的风骨。外圆：他虽隐居，却与谢中书等官场人士保持书信往来，以“实是欲界之仙都”的共鸣回应友人，既保持独立人格，又以温和方式维持社会联结，在出世与入世间找到平衡，展现处世的圆融。 如选C.邹忌（《邹忌讽齐王纳谏》）。“内方外圆”指内心忠君谋国，处世机敏善谏。内方：邹忌以家事类比国事，直言“王之蔽甚矣”，力劝齐王广开言路、革新政治，体现以天下为己任的忠诚与刚直，坚守臣子“方”的责任。外圆：他未直言进谏触怒齐王，而是以自身“与徐公比美”的日常小事为喻，循循善诱、委婉说理，既达到劝谏目的，又维护君主尊严，展现高超的沟通智慧与处世圆融。 七、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） [注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 13. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B. “疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C. “军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D. “将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 14. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船 15. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。 （2）吾当身任之。 16. 【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 17. 【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】13. C 14. BD 15. （1）（这是）尽职分之类的事情。 （2）我应当亲自承担这件事。 16. 甲文：取信于民（公正断案、分衣食、诚实祭祀）。 乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹资金。 17. 示例： 围绕“担当”分析：曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体现守土担当；木兰代父从军、十年征战，体现家庭与国家的双重担当。 【解析】 【导语】这三篇诗文展现了不同历史背景下的忠勇与担当。【甲】文曹刿以民为本的远谋，【乙】文许君身任海防的果决，【丙】文木兰代父从军的壮举，皆通过战前准备与实际行动，凸显了“忠之属也”的精神内核。文字简练而张力十足，人物形象在对话与行动中跃然纸上，共同构建了中华文化中“天下兴亡，匹夫有责”的价值认同。 【13题详解】 本题考查词语的含义以及文章内容。 C.“军于珠光里意为“在珠光里驻扎”，“军”在此为动词，指“驻扎、驻军”；甲文“齐师伐我”中“师”指“军队”，为名词。二者词性与含义均不同； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：（船的形制为）龙头、鱼身、燕尾，首尾能够相互护卫，（这种船）名叫燕尾船。 “龙首鱼身燕尾”是对船外形的并列描述，构成整体主语；“首尾自卫”描述船的功能，主谓结构独立成句；“曰燕尾船”为判断句式，解释船的名称。 故断句为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船 故选BD。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：忠，尽力做好本分的事；属，类。 （2）重点词语：当，应当；身，亲自；任，承担；之，代指“治理海防”一事。 16题详解】 本题考查对文章主要内容的概括。 根据甲文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。’”“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”可知，鲁庄公做了三类准备：分衣食给臣子、诚实祭祀、公正断案。曹刿认为前两者未能遍施恩惠或取信神明，唯有“以情断案”属于“忠之属”，能取信于民，是作战的根本。故取信于民是核心准备，分衣食、诚祭祀是次要的准备。 根据乙文“退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾，首尾自卫，曰燕尾船”；“立募潮少年万人为乡军，军于珠光里，而自将之，日散千金，自为守”可知，许君自筹资金打造“红单船”“燕尾船”，组建快速船队；招募万名潮州少年组成乡军，亲自率领并驻扎防守，每日耗费千金保障军需。故乙文的准备是：组建特殊船队（红单船、燕尾船）、招募训练乡军、自筹军费物资。 【17题详解】 本题考查对人物形象的比较概括。 开放性试题，选择“忠勇”或者“担当”或者其他词语均可。结合文章内容，故事情节，归纳人物的共同点。 （1）选择“担当”，从三篇诗文中可清晰看到人物对责任的主动承担。 根据甲文“曹刿请见”“战则请从”可知，曹刿作为平民，在齐国伐鲁时不顾乡人的劝阻，主动介入战事。这一过程中，他打破“不在其位不谋其政”的常规，以“位卑未敢忘忧国”的自觉，从谋划到参与全程担当，是对国家安危的主动担责。 根据乙文“吾当身任之”“退而自具舟”“立募潮少年万人为乡军”可知，许君出仕后不屑聚敛财富，主动以“纾朝廷南顾”为己任。他亲自设计“红单船”“燕尾船”，招募万名潮州少年组成乡军，每日自耗千金驻守珠光里，最终平定广东海患。其行动中，“自具舟”“自将之”等细节表明，他并非被动受命，而是自请承担守土之责，甚至放弃个人财富投入海防，以实干诠释了对国家的担当。 根据丙诗“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”可知，木兰为替父从军，跨越万里奔赴战场，在“朔气传金柝”的苦寒中征战十年。她以女性身份承担本属于父亲的兵役，既履行了“孝亲”的家庭责任，又以“壮士”之姿投身保家卫国，在“百战死”的残酷中坚守使命。这种对家庭与国家的双重承担，是超越性别的担当体现。 （2）围绕“忠勇”分析三篇诗文人物共同点： 根据甲文“忠之属也。可以一战”可知，曹刿认可庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”的做法，认为这是“忠”的体现。而他本人主动请见，在庄公列数“分衣食”“信祭祀”等准备时，直言其不足，最终以“战则请从”的行动，将对国家的忠诚转化为参与战事的勇气。他不因身份低微而退缩，反以“远谋”纠正“肉食者鄙”，是忠于心、勇于行的表现。 根据乙文“粤天下雄也，纾朝廷南顾，其海氛呼！吾当身任之”可知，许君将广东视为“天下雄”之地，以解除朝廷南方忧虑为己任。他“自具舟”时“神机鬼式”，造疾于飓风的红单船与首尾自卫的燕尾船，募军后“自为守”，在大洋败贼、迫盗魁自缚。其“忠”在于以朝廷安危为念，“勇”则体现在亲自设计军备、领兵作战的果敢，甚至不惜散尽千金，展现出忠君护土的勇毅。 根据丙诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，木兰在北方战场忍受严寒，身披铁甲征战。“将军百战死”暗示战争残酷，而她“十年归”的结局，证明其在长期征战中以勇武著称。她“万里赴戎机”的决绝，源于对家庭的忠诚）与对国家的忠诚，将“忠”融入“关山度若飞”的勇毅行动中，既忠且勇，超越了性别界限。 示例一：曹刿忠勇双全，以肉食者鄙破常规请见庄公，直言小惠未遍、小信未孚，力挺以情断狱为战基，更请从作战，以智谋与勇气诠释对国家的忠诚；许君忠护南疆，自募乡军、造神妙战船，散千金守海疆，败贼平盗；木兰忠孝从军，万里赴战，寒光照甲十年，以勇武担家国之责。 示例二：曹刿主动担当，弃肉食者谋之旧念，问战庄公，辨“小惠”“小信”之弊，明“忠之属”可战，从谋划到参战全程尽责；许君自任海防，造红单、燕尾船，募万乡军，自耗千金驻守，平粤海氛；木兰代父担当，跨关山、历百战，以女儿身承家庭与国家双重责任，十年征战归。 【点睛】参考译文； 甲文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色牲畜和玉帛，我不敢虚报数目，一定如实禀报神明。”曹刿回答：“这只是小信用，未能让神明信服，神明是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能件件都明察，但一定根据实情合理裁决。”曹刿回答：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 乙文：番禺的许君，出仕做官后，却不屑于为自己积累财富。他说：“广东是天下雄健之地，要解除朝廷对南方的忧虑，大概是沿海的匪患吧！我应当亲自承担平定匪患的责任。治理海防的方法有两点：一是得到精锐的士兵，二是得到坚固的船只。”当时尚书百文敏公正急切地采纳众人的建议，许君便进言谋划海防的紧急情况。文敏公说：“就按你说的办。”许君退下后便亲自准备船只，设计的船型神妙奇特：有上百艘船，速度比飓风还快，名叫“红单船”；还有船头如龙头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾能相互护卫的，名叫“燕尾船”。他又立即招募了一万名潮州少年作为乡军，在珠光里驻扎，亲自率领，每天耗费千金，亲自防守。这一年，他在大洋中击败贼寇；第二年，盗贼首领自行捆绑并献上百余名同伙。广东于是得以平定。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦①，使虞人②起禽而射之禽发鹿出于王左麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔④进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” 【注释】①云梦，古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。②虞（yú）人，古代管山泽的小官吏。③旃（zhān），赤鱼的曲柄旗。④养叔：名养由基，楚国善射者。 18. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 公亦以此自矜/自李唐来，世人甚爱牡丹 B. 以钱覆其口/蒙辞以军中多务 C. 若欲闻射道乎/国人道之，闻于宋君 D. 翼若垂云/卿言多务，孰若孤 19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 （2）如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 20. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 使 虞 人 起 禽 而 射 之 禽 发 鹿 出 于 王 左 麋 交 于 王 右 21. 两文都通过具体事例阐述关于“技艺”的道理，但说理方式不同。请结合选文内容简要分析。 22. 假设你是学校射箭社团的负责人，准备开展一次社团经验分享活动。请结合【甲】【乙】两文的内容，设计一段开场白，要求既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺。（不少于80字） 【答案】18. B 19. （1）有一个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久才离开。 （2）如果让人放十片叶子（在百步之外），那么能不能射中就很难说了（那么能不能射中就不是我的能力所能达到的）！ 20. 使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于王右 21. 甲文：通过卖油翁酌油演示，以直观动作类比射箭，直接揭示“手熟”道理。乙文：借楚王射猎寓言故事，用“一叶”“十叶”设喻，间接强调专注目标。 22. 各位社员好！射箭之道，卖油翁说“惟手熟尔”，提高技艺需千万次的练习；养叔言“置一叶于前”，专注目标才能排除干扰，希望大家能勤加练习、心无旁骛，让箭术更上一层楼！ 【解析】 【导语】这两则文言选段通过射箭技艺的对比，展现了中华传统文化对“专精”与“专注”的思考。【甲】文以卖油翁“惟手熟尔”的朴素哲理，消解了陈康肃的傲慢，揭示技艺精进的根本在于反复练习；【乙】文则借养叔“十叶难中”的比喻，阐明目标分散必然影响专精的深层智慧。两文同源而异流，前者重实践积累，后者强调心志专一，共同构成了传统技艺观的完整维度。文章以对话体和寓言手法，将抽象哲理具象化，体现出中国古代说理散文“以小见大”的独特魅力。 【18题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，自己/介词，从； B.都是：介词，用； C.名词，道理/动词，说、谈论； D.动词，像/动词，比； 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）释，放下；睨，斜着眼看；去，离开。 （2）如使，如果；置，放置；则，那么；中，射中；非，不是；必，一定。 【20题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。 “使虞人起禽而射之”是个完整的句子，写虞人的行动；“禽发”是主谓结构，构成一个单句，其后应断开；“鹿出于王左”和“麋交于王右”是两个并列关系的对称句子，它们中间应断开。 故断句为：使虞人起禽而射之/禽发/鹿出于王左/麋交于王右 【21题详解】 本题考查说理方法。 【甲】文通过对比手法，以陈康肃射箭“十中八九”与卖油翁倒油“自钱孔入，而钱不湿”进行类比，卖油翁“以我酌油知之”，通过倒油实验直观展示“惟手熟耳”，说明了熟能生巧的道理。因此，甲文以卖油翁的语言“惟手熟尔”直接点题，以生活化场景阐明熟能生巧的道理。 【乙】文采用楚王狩猎的抉择困境的寓言故事进行类比说理。用养叔“一叶”与“十叶”的对比，说明“专注胜于多求”，通过假设性场景论证专注的重要性，着眼态度要专注的启示，指出目标明确比机会繁多更重要的道理。 【22题详解】 本题考查阅读运用。 要求结合两文的内容，设计一段社团经验分享活动的开场白，既要引用文中观点，又要鼓励社员提高技艺，从熟能生巧、专心致志等方面来表达，合理即可，注意字数不少于80字的要求。 示例：社员同学们，今天我们相聚在此，正是为了践行古人“惟手熟尔”的智慧。卖油翁的油穿钱孔告诉我们：精湛技艺源于反复锤炼；楚王射猎的故事则警示：专注才是成功的关键。希望大家能以这两则典故共勉——既保持“十发十中”的练习恒心，更要有“置一叶而射”的专注态度。让我们在切磋中提升技艺，在交流中领悟射艺真谛！现在，我宣布经验分享会正式开始！ 点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 常羊跟屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理吗？楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麋鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道：‘我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了！’” 八、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 23. 以下对《登飞来峰》分析不正确的一项是（ ） A. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”常被用来比喻谗佞小人或消极事物。 B. 诗歌前两句通过夸张和虚写手法，极言飞来峰塔之高，为后文哲理的升华做铺垫。 C. 末两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”暗含“站得高看得远”的哲理，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工。 D. 诗歌通过写景抒情，直接表达了作者归隐山野的矛盾心理。 24. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的哲理内涵及手法。 【答案】23. D 24. 深层暗喻政治改革中，作者不畏保守势力的阻挠，因身居高位而坚定信念，体现高瞻远瞩的政治理想。采用象征手法，“浮云”象征保守势力或阻碍改革的消极因素，“最高层”象征政治高度或真理立场（或：因果倒置，诗句先果后因，“不畏”为果，“身在最高层”为因，强调主观能动性，增强气势；或：以景寓理，通过登高望远的场景，自然引出哲理，含蓄深刻。） 【解析】 【导语】《登飞来峰》以写景起笔，“千寻塔”“鸡鸣见日升”用夸张与虚写衬塔高，为哲理铺垫。后两句“不畏浮云”“身在最高层”托物言志，寄寓高瞻远瞩之胸襟。全诗将写景、抒情、说理融合，彰显积极进取之志，无归隐意。文短意深，耐人寻味。 【23题详解】 本题考查诗歌内容及情感辨析。 D.根据“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗歌通过描写登飞来峰的所见所感，展现了作者高瞻远瞩的胸襟和积极进取的人生态度，并无“归隐山野的矛盾心理”。 故选D。 【24题详解】 本题考查诗歌哲理内涵与表达手法分析。 根据“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不惧怕浮动的云雾遮挡我的视线，只因为我已经站在了最高层。这两句的哲理内涵深刻。“浮云”常被视为阻碍视线的事物，在此可象征政治改革中的保守势力或各种干扰因素；“最高层”则不仅指飞来峰塔的高处，更象征着坚定的政治立场与高瞻远瞩的视野。作者表明自己不畏惧这些“浮云”的遮挡，正是因为身处“最高层”，暗含着在改革中，只要站在正确的立场、具备长远眼光，就能顶住压力、坚定信念，体现了其推进改革的政治理想。 从表达手法来看，诗句运用了象征手法，以“浮云”象征阻碍改革的消极因素，以“最高层”象征坚定的政治高度与真理立场，使抽象的政治信念通过具体的意象得以展现；同时，诗句采用先果后因的因果倒置写法，先言“不畏浮云遮望眼”这一结果，再点明“自缘身在最高层”的原因，突出了“身在最高层”对“不畏”的决定性作用，强化了语气，增强了诗句的气势与说服力。 九、综合性学习 为更好地了解北京中轴线文化遗产，班委会组织了综合实践活动。同学们根据自己情况选择小组并准备了资料，请你帮助完善。 下面是“乐游中轴”小组整理的中轴线景观的部分材料，阅读后完成下面小题。 北京中轴线位于北京老城中心，纵贯老城南北。它由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存组成。始建于13世纪，成型于16世纪，此后经过历朝历代锲而不舍地完善，形成了秩序井然、气势恢宏的城市建筑群。 中轴线城市景观序列长7.8公里，由北段、中段、南段构成。 中段北部 中段北部的城市景观主要由明清时期的皇家宫苑和祭祀建筑构成。这里有北京中轴线上等级最高、妇 ① 皆知的建筑，也有斑  ② 闪耀的琉璃瓦顶、富丽堂皇的建筑色彩。景山是北京中轴线上的制高点，也是俯瞰南北景观的最佳视觉节点。从景山山巅的万春亭沿北京中轴线向南、北眺望，笔直宽阔的街道、重叠对称的建筑形成了严整、壮丽的城市景观。 南段 北京中轴线南段由正阳门，经前门大街、天桥南大街，止于永定门。它的北部前门大街北段周边是繁荣、热闹的商业街市；而南部则 ③ 乎不同，这里是明清皇家祭祀礼仪活动的核心区域，森然的古柏与掩映其间的宏大祭祀建筑构成了自然、寂寥和神秘的景观形态。 25. 文段中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 锲而不舍qì   俯瞰kàn  对称 chèng B. 锲而不舍 qiè   俯瞰kàn  对称 chèn C. 锲而不舍qiè  俯瞰gǎn  对称 chèng D. 锲而不舍 qì    俯瞰gǎn  对称 chèn 26. 结合语境，横线处填入的字全都正确的一项是（ ） A. ①孺     ②澜     ③炯 B. ①儒      ②镧      ③迥 C. ①儒     ②斓     ③炯 D. ①孺      ②斓      ③迥 27. “创意表达”小组的某位同学在摘抄本上贴了一幅绘有古代皇家祭祀建筑的作品，请帮助他选择最符合下面画作中建筑特点的一个词语，并用正楷字抄写在的田字格内。 《梦象·祈年》（刘鹏画） A. 耀武扬威      B.海市蜃楼      C.气冲斗牛       D.垂垂暮老 【答案】25. B 26. D 27. 气冲斗牛 【解析】 【25题详解】 本题考查字音。 锲而不舍，qiè ér bù shě：不断地镂刻。 俯瞰，fǔ kàn：从高处往下看。 对称，duì chèn：指图形或物体相对的两边的各部分，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。 故选B。 【26题详解】 本题考查字形。 第①空：“妇孺皆知”意思是妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。“孺”指小孩，所以①处应填“孺”。 第②空：“斑斓”形容色彩灿烂绚丽的样子，“斓”有灿烂多彩之意，“琉璃瓦顶”色彩丰富，用“斑斓”合适，所以②处填“斓”。 第③空：“迥乎不同”指事物之间界限分明，全然不一样，“迥”表示相差很远，符合“南部和北部景观差异大”的语境，所以③处填“迥”。 故选D。 【27题详解】 本题考查成语和书写。 A.耀武扬威：炫耀武力，显示威风； B.海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛； D.垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态； 从建筑气势角度，古代皇家祭祀建筑（像天坛）气势恢宏、庄严肃穆，有强大气场与威严，“气冲斗牛”可体现其磅礴气势。注意用正楷字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。 “使者达人”小组的同学为更好地传播中轴线文化，还阅读了作家张之路的小说《雨燕飞越中轴线》一书。以下是其中一位同学写的读后感，阅读后按要求完成下面小题。 北京中轴线南北延伸，如城市的脊梁，挑起北京城厚重的历史与现实。《雨燕飞越中轴线》一书里，中学生罗燕凌救助一只受伤的雨燕，进而得以从雨燕的视角由南向北俯瞰中轴线，了解和感受她的魅力和底蕴。这是一场在想象力的托举下不断打开视野的中轴线之旅。作者巧妙选取中轴线上的树作为线索，以树的历史故事串起中轴线的文化脉络：永定门前银杏树的叶子 ；太庙中的“树上柏”如屹立的守望者，与雨燕共诉历史沧桑；社稷坛的槐树和柏树如亲密相拥的挚友，与雨燕随风共舞……这些古老的树木屹立千年，亲历了古都的变迁发展，也展现了今日的美丽中国和生态文明建设成果。 28. 小组同学想用“这本书妙在 来讲述中轴线文化”的句子评价这本书，根据语境，从画线句中选择一个介词和一个偏正短语将句子补充完整，恰当的一项是（ ） A. 感受魅力和底蕴 B. 以雨燕的视角 C. 和受伤的雨燕 D. 由雨燕飞越 29. 语段横线处的话还没有写完。根据语段的内容、语言表达特点，将该句补写完整。 30. 教材中，唐代诗人①____的诗作《②____》也涉及了北京的文化古迹。诗题中的建筑，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。 【答案】28. B 29. 示例：如活泼灵动的精灵，与雨燕共绘美丽画卷 30. ①. 陈子昂 ②. 登幽州台歌 【解析】 【28题详解】 本题考查补写句子 A.“感受”是动词，不是介词；“魅力和底蕴”是并列短语，不是偏正短语； B.“以”是介词，引出方式、角度；“雨燕的视角”是偏正短语（“雨燕”修饰“视角”），且贴合文中“从雨燕的视角由南向北俯瞰中轴线”的内容，能体现书讲述中轴线文化的独特角度； C.“和”是连词，表并列；“受伤的雨燕”是偏正短语，但“和”不是介词，无法满足题干“介词+偏正短语”的结构； D.“由”介词，但“雨燕飞越”是主谓短语（“雨燕”是主语，“飞越”是谓语），不是偏正短语； 故选B。 【29题详解】 本题考查补写句子。 前文列举中轴线上不同树木及其文化呈现，永定门前“银杏树的叶子”是表述的起始，需延续这种以树木具体部分结合文化、场景的写法，让句子在内容上与前后关于树木承载中轴线文化的内容连贯，体现银杏树叶子与中轴线文化、雨燕视角的关联。原文用了比喻（如“树上柏”如守望者）、拟人（“共诉历史沧桑”“随风共舞”）等修辞，补写需契合这种生动、富有文学性的表达，让句子和整体语言风格统一，用形象化的表述展现银杏树叶子的特点与文化意蕴。 示例：如散落的时光信笺，与雨燕同赏中轴线的古韵新颜 【30题详解】 本题考查文学常识。 陈子昂是唐代著名诗人，他的诗歌风格刚健质朴，具有很强的感染力和思想深度，在唐诗发展史上有着重要地位。 《登幽州台歌》中的幽州台，即蓟北楼，是战国时期燕昭王为招纳天下贤士而修建的黄金台。故址在今北京西南。诗中的幽州台这一地点，涉及到了北京的文化古迹，体现了北京深厚的历史文化底蕴。 十、名著阅读 31. 文化积累——文学常识填空。 (1)杨振宁，美籍华裔理论_____学家。与_____共获1957年诺贝尔______学奖。 (2)邓稼先(1924－1986)，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制______、______和新型核武器做出了重大贡献，1999年被中共中央、国务院、中央军委追授“________”功勋奖章。 【答案】 ①. (1)物理 ②. 李政道 ③. 物理 ④. (2) 原子弹、 ⑤. 氢弹 ⑥. 两弹一星 【解析】 【详解】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与杨振宁、李政道、邓稼先有关的文化常识。 十一、作文 32. 《太空一日》中运用心理描写刻画了杨利伟在太空中遇到危险时的心理活动，让读者充分体会到了作者当时的心理感受，也突出了情况的紧急。请你也运用心理描写写一段文字，表现一个人的心理活动。 【答案】示例： 语文课开始了。教室里静悄悄的，只能听见老师念名字的声音。期中考试成绩出来了，老师在发卷子。同桌拿到卷子后，垂头丧气地走回座位，我偷瞥一眼，看到了试卷上红通通的72分。同桌学习比我好多了，才考了70多分，我不由得心里直打鼓，不停地在心里念叨：“拜托拜托，保佑我吧。我再也不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，整天想着玩儿，考试前一天还趁爸妈不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情吧，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 终于老师叫到了我的名字，拿到试卷一看：57分！一瞬间，我仿佛看到了爸妈满面的怒容，听到了劈头盖脸的责骂。满试卷鲜红的“×”仿佛结成了一张巨大的网向我袭来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。 【解析】 【详解】本题考查片段作文的写作。 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑等。 根据题干要求可知，本题需运用心理描写手法来表现一个人的心理。选取某一特定情境，运用心理描写，重点写遇到该事件后的心理和心情。 示例：我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿抽烟，烟味把我熏得够呛。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，人家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$