2.1地球与地球仪 第一课时（分层作业）地理湘教版2024七年级上册

【上好课】七年级地理上册同步备课系列（湘教版2024） 第二章 认识地球 第一节 地球与地球仪 第1课时（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-8（建议用时：8-10分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-5（建议用时：5-6分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一：地球在宇宙中 1.目前已知唯一存在高级智慧生命的天体、适合人类生存、繁衍的唯一家园是 。 2.太阳系各行星按照距太阳由近及远的顺序分别是 、 、 地球 、 、 、 、 、海王星 。 3.阅读课本18-19页正文部分，思考宇宙星系的组成，完成下列知识体系图：河外星系 太阳系 其他恒星系 其他行星系 宇宙 ►知识点二 地球的形状与大小 1.人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程： （1） 说：“天圆地方”； （2） 说：“天之包地，犹壳之裹黄” （3）实证：1519—1522年，葡萄牙航海家 率领的船队，首次实现了人类环球一周的航行，依次经过的大洋： 洋→ 洋→ 洋→大西洋。结束了人们关于“地平”、“地方”与“地圆”的争论。 （4）确证阶段：20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。卫星拍摄的地球照片，确证地球是个 。 2.地球的真实形状是： 。 3.阅读课本22页，完成下面地球大小的填写。 ►知识点三 人类的太空探索 1.人类探索太空进展 （1）1957年，人类发射了第一颗 ，开启了人类进入太空探索的新纪元。 （3）此后，人类不断开展各项研究，在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。 2.中国太空探索 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。近些年来，随着我国 、 、空间站建设及卫星导航等科学技术取得重大突破，世界航天又掀起新一轮探索热潮。 3.太空探索的意义 （1）太空探索有助于推动 ，促进 的开发，帮助我们了解宇宙的 与 ，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 （2）通过太空探索，更好地保护 。 （3）太空探索也体现了人类的 和对未知世界的 。 新情境命题练 1、 选择题 （新情境·太空探索）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开讲，神舟十六号航天员面向全国青少年进行太空科普授课。读图，完成下面小题。 1.关于太空授课和太空探索，下列说法不正确的是（   ） A．①线上可以“坐地日行八万里” B．②是极半径，约6357千米 C．⑤是表面积，为51亿平方千米 D．地球位于火星和金星之间 （新情境·太空探索）德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命，三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年，据此回答下列各题。 2．与超级地球天体类型相同的是（   ） A．太阳 B．木星 C．月球 D．哈雷彗星 3．超级地球应属于（   ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 （新情境·太空探索）科学家对“信使号”探测器第三次飞越水星的观测数据进行了分析，结果发现水星表面有火山活动迹象，以及磁场磁暴等信息，并且在水星超稀薄外大气层中首次发现电离钙元素。下图为太阳系局部图，图中M是地球的天然卫星，据此完成下面小题。 4．美国“信使号”探测器考察的星球是（   ） A．M B．N C．P D．Q 5．与P、Q相比，地球上生命形成的优越条件是（   ） ①太阳光照一直比较稳定②表面温度适于生物生存③行星各行其道，互不干扰④有适于生物呼吸的大气 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ （新情境·太空探索）北京时间2023年2月10日00时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。下图为出舱活动实景图。据此完成下面小题。 6．按照天体类型，与神舟十五号类型一样的是（   ） A．哈雷彗星 B．太阳 C．地球 D．月球 7．神舟十五号所属的最低级别天体系统是（   ） A．银河系 B．太阳系 C．地月系 D．河外星系 8．航天员出舱活动时可以看到（   ） A．五星红旗迎风飘扬 B．满天的星星一闪一闪 C．美丽的流星划过天空 D．太阳照射下舱体明亮 重难探究练 （新情境·天文现象）2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我国绝大部分地区都可看到全食的古铜色“红月亮”，更难得一见的是，月食的同时还发生了“月掩天王星”的罕见天象。如图为“月全食形成示意图”。完成下面小题。 1．天王星属于（   ） A．卫星 B．恒星 C．行星 D．彗星 2．下列天体系统不包含月球的是（   ） A．地月系 B．河外星系 C．太阳系 D．可观测宇宙 （新情境·太空探索）宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域。2017年2月23日，美国航空航天局室布，在距离地球40光年的一颗恒星（TRAPP1ST-1）周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中三颗位于宜居带内。图甲为“TRAPPIST--1系统”示意图。图乙中阴影区域为太阳系的宜居带分布图。读图，完成下题。 3.位于太阳系宜居带的行星除地球外还有(    ) A. 金星 B. 水星 C. 火星 D. 木星 4.之所以推测出位于“宜居带“内的行星“宜居”，最可能的原因是(    ) A. 与中心天体距离适中 B. 天体表面平坦 C. 有富含二氧化碳的大气 D. 有肥沃的土壤 （新情境·天文现象）5.阅读图文材料，完成下列问题。 2019年11月29日晚，土星、月亮、金星、木星齐聚天宇，在西南方低空排成一条直线，上演“四星连珠”的天文奇观。下图为太阳系八大行星示意图以及网友拍摄的“四星连珠”天文奇观。 (1)“四星连珠”的四个天体中，天体类型不同的是 ，其所属的最低级别天体系统是 。 (2)按八大行星的体积、质量，“四星连珠"的天体中，属于类地行星的是 ，属于巨行星的是 。 (3)左图中，小行星带位于 轨道和 轨道之间（填字母和名称） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列（湘教版2024） 第二章 认识地球 第一节 地球与地球仪 第1课时（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-8（建议用时：8-10分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-5（建议用时：5-6分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一：地球在宇宙中 1.目前已知唯一存在高级智慧生命的天体、适合人类生存、繁衍的唯一家园是 地球 。 2.太阳系各行星按照距太阳由近及远的顺序分别是 水星 、 金星 、 地球 、 火星 、 木星 、 土星 、 天王星 、海王星 。 3.阅读课本18-19页正文部分，思考宇宙星系的组成，完成下列知识体系图：河外星系 银河系 太阳系 地月系 其他恒星系 其他行星系 宇宙 ►知识点二 地球的形状与大小 1.人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程： （1） 盖天 说：“天圆地方”； （2） 浑天 说：“天之包地，犹壳之裹黄” （3）实证：1519—1522年，葡萄牙航海家 麦哲伦 率领的船队，首次实现了人类环球一周的航行，依次经过的大洋： 大西 洋→ 太平 洋→ 印度 洋→大西洋。结束了人们关于“地平”、“地方”与“地圆”的争论。 （4）确证阶段：20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。卫星拍摄的地球照片，确证地球是个 球体 。 2.地球的真实形状是： 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 。 3.阅读课本22页，完成下面地球大小的填写。 ►知识点三 人类的太空探索 1.人类探索太空进展 （1）1957年，人类发射了第一颗人造地球卫星，开启了人类进入太空探索的新纪元。 （3）此后，人类不断开展各项研究，在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。 2.中国太空探索 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。近些年来，随着我国 载人航天 、 探月探火 、空间站建设及卫星导航等科学技术取得重大突破，世界航天又掀起新一轮探索热潮。 3.太空探索的意义 （1）太空探索有助于推动科技进步 ，促进新资源 的开发，帮助我们了解宇宙的 起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 （2）通过太空探索，更好地保护 地球家园 。 （3）太空探索也体现了人类的探索精神 和对未知世界的好奇心。 新情境命题练 1、 选择题 （新情境·太空授课）2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开讲，神舟十六号航天员面向全国青少年进行太空科普授课。读图，完成下面小题。 1.关于太空授课和太空探索，下列说法不正确的是（   ） A．①线上可以“坐地日行八万里” B．②是极半径，约6357千米 C．⑤是表面积，为51亿平方千米 D．地球位于火星和金星之间 【答案】C 【解析】①纬线为赤道，为最长纬线，长约4万千米，即8万里，由于地球自转周期为一天，故①纬线上可以“坐地日行八万里”，A表述正确，不符合题意；②是极半径，约6357千米，B表述正确，不符合题意；⑤是地球表面积，为5.1亿平方千米，C表述错误，符合题意；地球位于火星和金星之间，D表述正确，不符合题意；故选C。 （新情境·太空探索）德国科学家最新研究发现，太阳系附近有三颗“超级地球”有可能存在外星生命，三颗行星围绕天蝎座的一颗恒星运行，距离地球仅22光年，据此回答下列各题。 2．与超级地球天体类型相同的是（   ） A．太阳 B．木星 C．月球 D．哈雷彗星 3．超级地球应属于（   ） A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 【答案】2．B 3．C 【解析】2．地球是太阳系中的行星，超级地球应是太阳系外的一颗行星；太阳是恒星，月球是卫星，木星是行星，哈雷彗星是彗星；与超级地球天体类型相同的是木星。选B正确。故选：B。 3．运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统，天体系统有不同的级别；“超级地球”围绕一颗恒星旋转，属于恒星系；距离地球22光年，因为银河系的直径是10万光年，所以“超级地球”属于银河系，C正确，ABD错误。故选：C。 （新情境·太空探索）科学家对“信使号”探测器第三次飞越水星的观测数据进行了分析，结果发现水星表面有火山活动迹象，以及磁场磁暴等信息，并且在水星超稀薄外大气层中首次发现电离钙元素。下图为太阳系局部图，图中M是地球的天然卫星，据此完成下面小题。 4．美国“信使号”探测器考察的星球是（   ） A．M B．N C．P D．Q 5．与P、Q相比，地球上生命形成的优越条件是（   ） ①太阳光照一直比较稳定②表面温度适于生物生存③行星各行其道，互不干扰④有适于生物呼吸的大气 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】4．B 5．B 【解析】4．太阳系八颗行星距离太阳由近及远的顺序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，月球绕着地球转，是地球的卫星。故图中N、P、M、Q依次为水星、金星、月球、火星，信使号探测器考查的是水星，B正确，ACD错误。故选B。 5．地球和P、Q的光照条件、宇宙环境相似，“太阳光照一直比较稳定”“大小行星各行其道，互不干扰”是都具有的条件，①③错误；地球上有利于生命形成的优越条件主要和地球自身的一些特点有关，即日地距离适中，使得地球表面温度适宜，适于生物生存；地球的质量和体积适中，使得地球有适于生物呼吸的大气。②④正确。故B正确，ACD错误。故选B。 （新情境·太空探索）北京时间2023年2月10日00时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。下图为出舱活动实景图。据此完成下面小题。 6．按照天体类型，与神舟十五号类型一样的是（   ） A．哈雷彗星 B．太阳 C．地球 D．月球 7．神舟十五号所属的最低级别天体系统是（   ） A．银河系 B．太阳系 C．地月系 D．河外星系 8．航天员出舱活动时可以看到（   ） A．五星红旗迎风飘扬 B．满天的星星一闪一闪 C．美丽的流星划过天空 D．太阳照射下舱体明亮 【答案】6．D 7．C 8．D 【解析】6．神舟十五号是围绕地球运动，与月球同类型，属于卫星，D正确；哈雷彗星是彗星，太阳是恒星，地球是行星，ABC错误。故选D。 7．神舟十五号围绕地球运动，所以所属最低级别的天体系统是地月系，C正确；神舟十五号所属的天体系统由高到低分别是总星系、银河系、太阳系、地月系，AB错误；神舟十五号不属于河外星系，D错误；故选C。 8．风是大气做水平运动形成的，太空为真空，所以不会看到五星红旗迎风飘扬，A错误；我们在生活中看到的星光闪闪并不是星星本身亮度发生变化，而是与大气的遮挡有关，太空没有大气，B错误；流星是陨石与大气摩擦发热发光形成的，太空没有大气，C错误；太阳辐射照到舱体，因此可以看到太阳照射下舱体明亮，D正确；故选D。 重难探究练 （新情境·天文现象）2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我国绝大部分地区都可看到全食的古铜色“红月亮”，更难得一见的是，月食的同时还发生了“月掩天王星”的罕见天象。如图为“月全食形成示意图”。完成下面小题。 1．天王星属于（   ） A．卫星 B．恒星 C．行星 D．彗星 2．下列天体系统不包含月球的是（   ） A．地月系 B．河外星系 C．太阳系 D．可观测宇宙 【答案】1．C 2．B 【解析】1．读图并根据所学可知，太阳属于恒星，地球和天王星属于行星，月球是地球的卫星；C正确，排除ABD；故选C。 2．根据所学可知，月球属于地月系，属于太阳系，属于银河系，属于可观测宇宙；河外星系是银河系以外的星系，所以不包含月球，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 （新情境·太空探索）宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域。2017年2月23日，美国航空航天局室布，在距离地球40光年的一颗恒星（TRAPP1ST-1）周围发现了7颗与地球大小相当的类地行星，其中三颗位于宜居带内。图甲为“TRAPPIST--1系统”示意图。图乙中阴影区域为太阳系的宜居带分布图。读图，完成下题。 3.位于太阳系宜居带的行星除地球外还有(    ) A. 金星 B. 水星 C. 火星 D. 木星 4.之所以推测出位于“宜居带“内的行星“宜居”，最可能的原因是(    ) A. 与中心天体距离适中 B. 天体表面平坦 C. 有富含二氧化碳的大气 D. 有肥沃的土壤 【答案】3.C 4.A 【解析】3.太阳系的宜居带是指距离太阳适中，使得行星表面能维持液态水存在的区域。 水星和金星距离太阳过近，表面温度过高，不在宜居带内（排除 A、B）； 木星是气态巨行星，且距离太阳过远，温度过低，不在宜居带内（排除 D）； 火星与太阳的距离适中，处于太阳系宜居带范围内，因此除地球外，位于太阳系宜居带的行星是火星（选 C）。 4.“宜居带” 的核心定义是恒星周围适宜生命存在的理想区域，其本质是行星与中心天体（恒星）的距离适中。这种适中的距离能使行星表面温度维持在液态水存在的范围内，而液态水是生命存在的重要前提（A 正确）。天体表面是否平坦（B）、大气成分是否富含二氧化碳（C）、是否有肥沃土壤（D）均不是 “宜居带” 定义所关注的核心因素，且这些条件与行星和恒星的距离无直接关联，因此排除。 （新情境·天文现象）5.阅读图文材料，完成下列问题。 2019年11月29日晚，土星、月亮、金星、木星齐聚天宇，在西南方低空排成一条直线，上演“四星连珠”的天文奇观。下图为太阳系八大行星示意图以及网友拍摄的“四星连珠”天文奇观。 (1)“四星连珠”的四个天体中，天体类型不同的是 ，其所属的最低级别天体系统是 。 (2)按八大行星的体积、质量，“四星连珠"的天体中，属于类地行星的是 ，属于巨行星的是 。 (3)左图中，小行星带位于 轨道和 轨道之间（填字母和名称） 【答案】(1) 月球 地月系 (2) 金星 木星和土星 (3) D火星 E木星 【详解】（1）读图分析，四个天体中，土星、金星、木星都属于行星，月球属于卫星，与其他三个天体类型不同；月球是地球的天然卫星，从属的最低级别的天体系统是地月系。 （2）根据所学知识，类地行星是指水星、金星、地球、火星，巨行星有木星和土星。读图分析，四个天体中，土星、金星、木星都属于行星，属于类地行星的是金星，属于巨行星的是木星和土星。 （3）由图及所学知识知，太阳系的小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，即D和E之间。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$