专题04 《海底两万里》真题精练（综合题）-备战2026年中考语文名著阅读知识（考点）梳理+真题精练（统编版2024）

专题04 《海底两万里》真题精练（综合题） 1．（2025·广东惠州·一模）下面是deepseek为名著中的人物创作的谜语小诗。请根据你的阅读体验，在代表形象的字母后填上与之匹配的选项。 A．《海底两万里》尼摩船长 ①病榻铁笔书暴雪，半生残躯铸钢魂。 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 ②黄埔英才谋国策，梅园舌战破重围。 C．《红星照耀中国》毛泽东 ③鹦鹉螺中藏深恨，珊瑚墓下祭亡魂。 D．《红星照耀中国》朱德 ④窑洞灯火照星火，湘音一振定乾坤。 A．     B．     C．     D． 【答案】 ③ ① ④ ② 【详解】本题考查名著常识。 A.《海底两万里》尼摩船长——③鹦鹉螺中藏深恨，珊瑚墓下祭亡魂 在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺号”潜艇。他有着复杂的身世和经历，心中藏着对陆地社会的仇恨。小说中还描写了他将死去的船员葬在珊瑚王国，所以“鹦鹉螺中藏深恨，珊瑚墓下祭亡魂”与尼摩船长相匹配。 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金—— ①病榻铁笔书暴雪，半生残躯铸钢魂 保尔・柯察金经历了战争的磨难和伤病的折磨，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持用“铁笔”（硬纸板做成的格子板辅助书写）进行文学创作，以顽强的意志铸就了钢铁般的精神，“病榻铁笔书暴雪，半生残躯铸钢魂”体现了他的这一经历和精神品质。 C.《红星照耀中国》毛泽东——④窑洞灯火照星火，湘音一振定乾坤 毛泽东曾长期在延安窑洞居住、工作，领导中国革命，“窑洞灯火”象征着革命的指引。他是湖南人，有着浓重的湘音，他的思想和决策对中国革命走向胜利起到了关键作用，“湘音一振定乾坤”体现了他的影响力，所以这句诗与毛泽东匹配。 D.《红星照耀中国》朱德——②黄埔英才谋国策，梅园舌战破重围 朱德毕业于云南陆军讲武堂，曾在黄埔军校担任过职务，是军事人才。“梅园舌战”指的是在重庆谈判期间，中共代表在梅园新村与国民党进行谈判等周旋活动，朱德等革命先辈为国家政策等方面积极谋划、斗争，“黄埔英才谋国策，梅园舌战破重围”符合朱德的经历特点。 2．（2025·云南昆明·三模）《昆虫记》和《海底两万里》的主题相似，艺术特色不同。请根据你对这两部名著的理解完成下表。 名著 主题 艺术特色 《昆虫记》 ① 以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生 《海底两万里》 追求自由与理想，对大自然和生命的热爱 ② 【答案】 热爱生命，敬畏生命，是对生命的一曲赞歌 科学与幻想巧妙结合（大意正确即可） 【详解】本题考查内容理解。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 第一空：法布尔通过长期观察、细致研究昆虫，用生动文字展现昆虫世界的奇妙。书中不仅记录昆虫的本能、习性、繁衍等，更借对昆虫生命的呈现，传递对生命的尊重与热爱，以及对自然万物的赞美。比如，他描写蝉的蜕变、蜜蜂的勤劳，字里行间满是对这些小生命的敬畏，据此可概括为：热爱生命，敬畏生命，是对生命的一曲赞歌。 第二空：作品将科学知识（如海洋生物、地理、物理等知识）与奇幻冒险情节融合。阿龙纳斯教授跟随尼摩船长在海底航行，既见识到神秘的海洋生物、壮观的海底地貌，经历与章鱼搏斗等惊险情节，又融入了对海洋科学的科普。同时，以细腻描写塑造尼摩船长等鲜明人物，借海底冒险反映社会现实、表达对自由等的追求，呈现出科学与幻想结合，以海底冒险为依托，融合科普知识与人物塑造，展现奇幻又严谨的艺术风格，简单说就是将科学与幻想巧妙融合，以惊险刺激的海底冒险为线索，塑造鲜明人物，展现奇幻而严谨的世界，据此可概括为：科学与幻想巧妙结合。 3．（2025·广东广州·二模）文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小附做的资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 互证 《① 》 “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 公孙衍、张仪是“他们”中的代表人物，他们不过是迎合主上，毫无原则的投机份子。 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。 比较 《儒林外史》 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判② 的力量。 沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 《海底两万里》 尼摩船长带领手下反抗殖民压迫，如③ 《海底两万里》与《水浒传》中都体现了“反抗”的主题。 《水浒传》 林冲因高俅迫害家破人亡，从隐忍到觉醒，最终上梁山。晁盖一行人截取生辰纲这批不义之财，后被官兵追捕，最后上梁山落草。体现了④ 的主题。 【答案】 战国策 封建礼教对人性的束缚 示例：“攻击侵略者的军舰”“援助被压迫的民族”等。（需结合具体情节） 官逼民反的反抗精神 【详解】本题考查内容概括，主旨把握。 第一空：在《孟子》中提到公孙衍、张仪，而《战国策》是一部国别体史书，主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略等内容。公孙衍、张仪是战国时期著名的纵横家，《战国策》中对他们的事迹和言论有较多记载，所以此处应填《战国策》 ，通过两本书的记载相互印证对公孙衍、张仪这类人物的认识。故填写：《战国策》。 第二空：在《儒林外史》中，王三姑娘愚昧守节，这是封建礼教对女性的残害，而沈琼枝反抗骗婚，体现了对封建礼教的叛逆。二者形成对比，有力地批判了封建礼教对人性的束缚。故填写：封建礼教对人性的束缚。 第三空：尼摩船长利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。尼摩船长用“诺第留斯号”攻击英国侵略者的军舰，鹦鹉螺号撞沉战舰，舰上全部人员葬身海底。故填写：攻击“林肯号”、支援被压迫民族。 第四空：林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己、忍辱负重。然而，高俅等人却步步紧逼。先是高俅的干儿子高衙内调戏林冲的妻子，林冲忍了；接着高俅设计陷害林冲，使其误入白虎堂，被发配沧州，林冲还是忍了；在发配途中，董超、薛霸受高俅指使想要谋害林冲，幸得鲁智深相救，林冲依旧没有反抗朝廷的念头；直到风雪山神庙一节，林冲得知高俅派陆谦等人火烧草料场，欲置自己于死地，他才彻底觉醒，手刃仇人，毅然决然地走上梁山。林冲的转变充分体现了在官府的残酷迫害下，好汉们不得不反的情况。生辰纲是梁中书搜刮民脂民膏送给岳父蔡京的寿礼，是不义之财。晁盖、吴用、公孙胜等七人劫取生辰纲，这是对官府贪污腐败、剥削百姓的一种反抗行为。他们劫取生辰纲后，遭到官府追捕，最终被迫上了梁山。这一事件也是“官逼民反”的典型体现，因为官府的腐败和不义之举，引发了民众的反抗行动。《水浒传》通过众多类似林冲、晁盖等人的故事，深刻地展现了“官逼民反的反抗精神”这一主题，揭示了封建社会“逼上梁山”的社会现实。故填写：官逼民反的反抗精神。 4．（2025·广东广州·二模）再读《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》，小元发现这些名著的主人公都曾面临困境，但都积极寻求突破，最终获得了成长感悟。请思考并完成下列表格。 小说人物 面临困境 寻求突破 成长感悟 ① 落水后被尼摩船长“救起”并囚禁于鹦鹉螺号，多次尝试逃跑却屡屡失败。 对抗巨型章鱼时，他冒险救人。实现了从“求生者”到“守护者”的转变。 突破自私，拥抱责任 保尔·柯察金 ② 与病魔斗争，最终创作了小说《暴风雨所诞生的》。实现了从“病人”到“作家”的转变。 坚定信念，铸就意志 林冲 面对高俅父子的迫害，他始终选择忍让妥协，却在野猪林遭受暗杀，在草料场被谋害。 ③手刃仇人，落草梁山。 ④ 【答案】 阿龙纳斯教授 因伤病瘫痪在床，双目失明 忍无可忍，不再妥协 突破懦弱，觉醒反抗 【详解】本题考查名著内容的理解。 ①在《海底两万里》中，阿龙纳斯教授在追捕“怪物”过程中落水，随后被尼摩船长带到鹦鹉螺号上，从此被囚禁在船里，他多次试图逃跑都没有成功。在对抗巨型章鱼的战斗中，他不顾危险参与救人，这种行为与之前一心只想逃跑的“求生”心态不同，开始主动关心他人安危，完成了角色转变。故填：阿龙纳斯教授。 ②保尔·柯察金在长期的革命生涯里，历经战火和艰苦工作环境的折磨，身体严重受损。后期他疾病缠身，瘫痪在床且双目失明，这使他无法像正常人一样参与工作和生活。但他没有被病魔打倒，而是凭借顽强意志进行文学创作，从一个失去行动和视力能力的“病人”成为一名“作家”，所以他面临的困境是因伤病瘫痪在床，双目失明。 ③林冲一直对高俅父子的迫害采取忍让态度，即便被陷害发配沧州，他还想着安稳度过刑期。可在野猪林差点被暗杀，在草料场又遭谋害，接连的遭遇让他意识到一味忍让没有出路。手刃仇人、落草梁山的行为表明他不再妥协，奋起反抗。 ④林冲前期性格懦弱，面对高俅父子的迫害一忍再忍。但在经历多次生死危机后，他终于不再懦弱，选择手刃仇人反抗不公。这一转变体现出他突破了之前懦弱的性格特点，实现了自我觉醒，走上反抗道路，所以成长感悟是突破懦弱，觉醒反抗。 5．（2025·江苏宿迁·二模）经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡片中的空缺处补充完整。 人物推荐卡 作品 人物/回目 事迹/内容分析 《海底两万里》 ① （填人物） 在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授。 《儒林外史》 马二先生 ② 《朝花夕拾》 ③ （填人物） 他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师。 《水浒传》 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 谈谈回目中的“兄弟情”：④ 【答案】 康赛尔 马二先生资助落魄的匡超人，为其谋划前程 藤野严九郎（藤野先生） 林冲遭高俅陷害刺配沧州，鲁智深暗中保护，在野猪林关键时刻出手，救了林冲性命，这份不顾自身安危救助兄弟的行为体现了深厚的兄弟情。 【详解】本题考查名著人物及内容分析。 ①根据“在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授”可知，这是《海底两万里》中的康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授的忠诚仆人。题干描述的两件事迹均符合原著：教授落水时康塞尔主动跳海救援；南极冰层缺氧时，他将最后的氧气留给教授，体现其舍己为人的情义。 ②《儒林外史》的马二先生，要求写出他“重情重义”的事迹。马二先生作为儒家思想的忠实信徒，性格诚实纯朴，内心充满仁爱，对学问的追求精益求精。马二先生特别性情重义，哪怕有时因此上当受骗也不后悔。比如，马二先生得知蘧公孙有难，拿出自己所有家当九十二两银子给差人，把枕箱赎回来，替蘧公孙消灾，可见他古道热肠讲义气。马二先生得知洪憨仙是骗取他的信任，假借他的名气骗人钱财的真相后，没有怪罪他，而是出钱帮其后人料理他的后事，可见其心地善良。马二先生遇到有学识、有孝心的匡超人，与之结拜兄弟，赠送银两衣物，并叮嘱他回家后要以学习为重，可见其善良。写出体现马二先生“重情重义”的一件事即可。 ③根据“他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师”可知，此人是《朝花夕拾》中《藤野先生》一文的主人公藤野先生。在《藤野先生》一文中，鲁迅记述了留学日本时，藤野严九郎教授为其细心批改讲义、修正解剖图，给予学业与人格的关怀，是鲁迅终生感念的恩师。 ④《水浒传》中“林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林”一回中，大体故事情节：林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当哪”声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。从这一情节可以看出鲁智深是一个侠肝义胆、嫉恶如仇、重情重义、有勇有谋的人。 6．（2025·江苏宿迁·二模）学校文学社策划举办戏剧节，班级准备选角色参加，请你根据自己对剧本和角色的理解，完成下表，参与选拔。 台词 人物 解读角色 “照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？” 尼摩船长 要演出一个① 的人物形象。 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” ② 要演出一个③ 的人物形象。 “既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！” ④ 要演出一个自尊自爱的人物形象。 演员心声：通过角色扮演，我不仅能⑤ ，还能⑥ 。（表演收获） 【答案】 追求正义（同情弱者、具有反抗精神） 鲁智深（鲁达、鲁提辖） 粗中有细（有勇有谋、嫉恶如仇） 沈琼枝 示例：更好地理解人物形象（深入理解人物内心世界） 示例：提升自己的表演技巧（激发对文本内涵的多维度思考） 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物形象。 ①空：从尼摩船长的台词“地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者”可知，他打捞财宝并非只为自己，而是心怀天下受苦之人，支持被压迫的民族奋起反抗，救济穷人和受害者，他有正义感、同情心，积极反抗压迫。因此这里可填：富有正义感、同情弱者、具有反抗精神。 ②空：结合原著“拳打镇关西”的情节“鲁达在酒楼听闻金氏父女被镇关西强媒硬娶又被驱赶，还被追要典身钱。他资助金氏父女逃离后，到肉铺以买肉为由刁难郑屠，激怒对方后三拳将其打死，随后为避官司逃走”可知，“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”是《水浒传》中鲁达（鲁智深）打死镇关西后的内心独白。因此这里填： 鲁达（鲁智深）。 ③空：鲁达是为了金氏父女教训镇关西，体现出他嫉恶如仇的性格特点；他三拳打死镇关西后担心吃官司，想着赶紧离开，这反应了他性格中勇猛但又有心思细腻、懂得权衡利弊的一面，因此这里可填：粗中有细、有勇有谋、嫉恶如仇。 ④空：从台词“既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门……只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看”可知，这是《儒林外史》中沈琼枝的话语，原著中她被盐商宋为富骗娶，但她凭借智慧和勇气积极反抗不合理的婚姻安排。因此这里填：沈琼枝。 ⑤⑥空：这里要填写的是表演收获，通常情况下，通过角色扮演，演员直接深入到角色所处的情境中，能更真切地去体会角色的内心世界、情感变化以及行为动机等，从而对作品中人物形象有更透彻、更深刻的认识。在进行角色扮演时，演员需要将文字转化为实际的表演，这一过程能锻炼演员的语言表达能力，包括台词的语气、语调、节奏把握等；同时肢体语言的运用、表情的展现等也能锻炼其表演能力，提升艺术素养。因此从参与戏剧表演的角度，一方面可以深入理解作品内容和人物形象 ；另一方面，在表演过程中，自身的表达能力、表演能力等会得到锻炼和提升 。 因此这里可填：深入理解作品内容和人物形象 ；提升自己的表达和表演能力。 7．（2025·江苏泰州·一模）请你根据以下资料和阅读体验，填写下列表格，完成探究。 探究缘由 小文同学想结合文学作品对“智慧”一词做深入探究，他发现：《水浒传》中“① ”的情节，经典现代京剧曲目有《智取威虎山》，课文中有自认为聪明的“智叟”…… 探究过程 探究汉字起源 这是“彗”的甲骨文形体，像两把扫帚，上部中间的三个点儿指灰尘。整个字形会意表示使用扫帚扫除尘灰。“慧”：《说文解字》解释为“从心，彗声”。本义是② 。 探究典型人物 A．简・爱（《简・爱》） B．杜少卿（《儒林外史》） C．尼摩（《海底两万里》） D．鲁智深（《水浒传》） 你认为左侧备选人物中哪个人可以成为“智慧”的代言人。请结合相关情节加以阐述。 ③ 探究结果 “智”侧重表示“思维敏捷，谋略出众”； “慧”侧重表示“洞察事物本源，清心净虑的思想境界”。 【答案】 智取生辰纲（智赚玉麒麟等） 扫除心灵上的灰尘 示例：选D，鲁智深有勇有谋，他路见不平出手相助，如为给金家父女出气，他先三激镇关西，对郑屠大加戏弄，待郑屠被激怒后再惩治恶人，体现出鲁智深有胆识有谋略；同时他又内心通透，能参透智真长老的偈语，坦然接受生死，圆寂而逝。正如智真长老最初断言，他有佛性，有慧根。（选其他人物，理由充分即可） 【详解】（1）本题考查名著阅读。 结合题干可知，从《水浒传》中选出体现“智慧”的情节。 吴用智取生辰纲：在这个情节中，晁盖、吴用等人想要夺取梁中书送给蔡京的生辰纲。他们经过精心策划，先让白胜挑着酒在黄泥冈上叫卖，引诱押送生辰纲的杨志等人。然后吴用等人扮作贩枣子的客商，故意在杨志等人面前买酒喝，让杨志等人放松警惕。最后，他们巧妙地在酒中下药，麻翻了杨志等人，成功劫走了生辰纲。整个过程中，吴用等人利用了天时（炎热的天气让杨志等人急于喝水）、地利（黄泥冈的偏僻地势）和人和（巧妙地利用了杨志与手下士兵之间的矛盾），通过精心的布局和巧妙的伪装，不费一兵一卒就完成了劫取生辰纲的任务，充分展现了吴用等人的智慧。 宋江三打祝家庄：第一次攻打祝家庄，宋江因不熟悉地形，且祝家庄防守严密，导致失利。但宋江没有盲目再战，而是派石秀、杨林去探庄，了解了盘陀路的机关。第二次攻打时，虽然还是遇到了困难，但宋江等人从失败中吸取教训，争取到了李应的中立，削弱了祝家庄的力量。第三次攻打，宋江利用孙立等人打入祝家庄内部，里应外合，最终攻破祝家庄。在这个过程中，宋江等人不断分析战况，调整策略，充分展现了智慧和谋略。 鲁智深大闹野猪林：鲁智深得知林冲被高俅陷害，发配沧州，他担心林冲途中遇害，便一路暗中跟随。在野猪林，两个公差正准备杀害林冲时，鲁智深及时出现，救了林冲一命。鲁智深能想到暗中保护林冲，并且选择在野猪林这个偏僻的地方出手，既成功解救了林冲，又避免了打草惊蛇，显示出他粗中有细的智慧。 燕青智扑擎天柱：燕青要与号称“擎天柱”的任原相扑，他深知任原身高体壮、力大无穷，于是先采用激将法，激怒任原，让其急于求胜，乱了方寸。比赛时，燕青又利用自己灵活小巧的优势，巧妙地避开任原的攻击，找准时机，用一招“鹁鸽旋”将任原摔倒在地，赢得了比赛。燕青以智取胜，展现了他在相扑比赛中的智慧和技巧。 （2）本题考查字义。 “慧”本义是聪明、聪慧。从“彗”的甲骨文形体可知其表示用扫帚扫除尘灰，“慧”是“从心，彗声”，可理解为像用扫帚清扫灰尘一样，扫除心灵上的蒙昧、愚钝等负面因素，使内心清明，从而具备聪明、敏锐的特质，所以本义为扫除心灵上的灰尘。 （3）本题考查人物形象和情节概括。 结合题干可知，结合相关名著内容，结合具体情节发，分析人物是如何展现智慧的。 简・爱：《简・爱》的主人公，她自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，后被送到寄宿学校，成年后成为桑菲尔德庄园的家庭教师。她自尊自爱、独立自主、追求平等与真爱，性格坚韧且富有思想。 杜少卿：《儒林外史》中的正面人物，他蔑视功名富贵，慷慨仗义，乐善好施，敢于挑战封建礼教和科举制度，是一位具有离经叛道精神的知识分子。 尼摩：《海底两万里》的核心人物，他是“诺第留斯号”潜艇的船长。他博学多才，制造并驾驶潜艇在海底进行环球航行。他既有着对人类社会的厌弃，又心怀对受压迫者的同情，神秘且充满智慧。 简・爱： 学习与成长的智慧：在洛伍德学校，简・爱面对艰苦的学习生活条件和校长的严苛管束，她懂得通过努力学习知识来丰富自己的内心世界，提升自己的能力，为日后独立生活奠定基础。她还善于从书籍中汲取力量，在精神上保持对美好生活的向往和追求，这种自我成长的智慧使她在困境中不断进步。 情感抉择的智慧：简・爱与罗切斯特相爱后，当发现罗切斯特有妻子这一秘密时，她陷入了痛苦的抉择。但她没有被爱情冲昏头脑，而是坚守自己的尊严和道德底线，毅然离开桑菲尔德庄园。后来，当罗切斯特遭遇变故，简・爱又能不计前嫌，回到他身边，这体现了她在情感处理上的理智与成熟，以及对真爱的深刻理解和智慧把握。 人际交往的智慧：在与他人交往中，简・爱不卑不亢。无论是面对舅妈一家的歧视，还是在桑菲尔德庄园与贵族宾客的相处，她都能保持自尊，以真诚和坚定的态度回应他人的轻视与傲慢。同时，她也能敏锐地察觉到他人的善意和恶意，与海伦、谭波尔小姐等建立了深厚的友谊，从她们身上获得温暖和支持，这显示出她在人际交往中有着清晰的认知和恰当的应对策略。 杜少卿： 蔑视功名的智慧：在科举制度盛行、世人皆以功名为重的时代，杜少卿却能清醒地认识到科举的弊端和虚伪。他拒绝参加科举考试，不追求功名利禄，这种对世俗观念的大胆突破，体现了他的远见卓识和独立思考的智慧。他明白真正的价值不在于官场的荣华富贵，而在于个人的品德和学问，因此选择了一条与众不同的人生道路。 慷慨仗义的智慧：杜少卿乐善好施，散尽家财帮助他人，但他并非盲目施舍。他能分辨出求助者的真实需求和品性，对于那些真正有困难且值得帮助的人，如鲍文卿父子，他慷慨解囊，给予实际的帮助；而对于那些企图利用他的人，他则能巧妙地拒绝。这种在仗义疏财中的智慧，既体现了他的善良，又避免了自己被小人利用，同时也维护了自己内心的正义和原则。 挑战礼教的智慧：杜少卿敢于挑战封建礼教的束缚。他反对纳妾制度，尊重女性，与妻子相敬如宾，这种平等的夫妻关系在当时的社会背景下是非常罕见的。他还不顾世俗的眼光，与戏子等社会底层人物交往，认为人不分贵贱，都有自己的尊严和价值。他以自己的言行和生活方式，对封建礼教进行了无声的反抗，展现出一种超越时代的智慧和勇气。 尼摩船长： 科学探索的智慧：尼摩船长是一位学识渊博的科学家，他对海洋有着深入的研究和了解。他设计并建造了“诺第留斯号”潜艇，利用海洋资源为潜艇提供动力和生活所需。在海底航行中，他带领船员探索了各种奇妙的海洋生物和地质现象，不断积累科学知识。他的科学探索精神和智慧不仅为人类认识海洋做出了贡献，也为他在面对各种海洋危机时提供了应对的知识基础。 应对危机的智慧：在“诺第留斯号”的航行过程中，遇到了无数的危险和挑战，如冰山封路、章鱼袭击、与海盗船战斗等。尼摩船长总是能凭借他的冷静、果断和卓越的指挥能力，带领船员们化险为夷。例如，在南极被困于冰层之下时，他想出用热水浇融冰层的方法，同时组织船员轮流挖掘，最终成功脱险。这种在危机面前迅速做出正确决策并有效执行的能力，充分体现了他的智慧和领导才能。 神秘身份的智慧：尼摩船长有着神秘的身份和过去，他刻意隐藏自己的真实身份和目的，在海洋中过着相对独立的生活。他通过这种神秘的方式，既能保护自己和船员免受外界的干扰和迫害，又能按照自己的意愿进行海底探索和对人类社会的观察。他巧妙地利用自己的神秘形象，让外界对“诺第留斯号”充满敬畏和好奇，同时也为自己争取到了更大的行动自由和空间，这也是一种独特的生存和行动智慧。 鲁智深： 救人于危难的智慧：鲁智深在救助金翠莲父女时，先是给了他们盘缠让其离开，然后才去找郑屠算账。他没有冲动地直接动手，而是先安排好被救助者的后路，避免他们受到牵连。在拳打镇关西的过程中，他巧妙地激怒郑屠，让其先动手，从而使自己的行为更具合理性，在保护自己的同时，也达到了惩治恶人的目的。这种救人时的周全考虑和行事的巧妙策略，体现了鲁智深粗中有细的智慧。 应对困境的智慧：鲁智深在五台山出家时，因受不了寺规的约束，多次犯戒。但他并没有与寺中僧众硬抗，而是在意识到自己的行为可能带来严重后果时，选择了离开五台山，前往东京大相国寺。这表明他虽然性格豪爽，但也懂得审时度势，知道如何在困境中为自己寻找更好的出路，而不是一味地蛮干，体现了他在面对生活困境时的灵活和智慧。 洞察人心的智慧：鲁智深与林冲相识后，很快就察觉到林冲的为人和困境。他深知林冲的隐忍和无奈，因此在林冲被陷害发配沧州时，他不放心林冲的安危，一路暗中护送。在野猪林，他及时出手解救了林冲，并且看出董超、薛霸两人的险恶用心，警告他们不得再对林冲下手。鲁智深能如此准确地洞察人心，并且采取恰当的行动保护朋友，显示出他在人际交往中有着敏锐的观察力和判断力，这也是一种智慧的体现。 8．（2025·甘肃陇南·三模）我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 【答案】 保尔疾病缠身，失去了最宝贵的东西——战斗能力，但是他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意志。 潜艇驶向南极，陷入冰山封路的困境。 【详解】本题考查名著人物形象概括。 ①保尔在长期的革命斗争和艰苦工作中，身体遭受严重创伤，到疗养院疗养时，病情不断恶化，最终身体彻底垮掉，失去了最宝贵的战斗能力，这对一心为革命事业奋斗的他来说，是沉重的打击。在极度绝望中，他回想起过去经历的种种困难以及自己为革命事业所做的不懈奋斗。他意识到不能就此放弃，强烈的求生欲和对革命事业的坚定信念，让他战胜了内心自杀的念头，决定顽强地活下去。据此拟写启迪内容，故①处填写“保尔疾病产生失去了最宝贵的东西——战斗能力，但是他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意志”。 ②根据“一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困”可知，出自《海底两万里》“南极”相关章节。当潜艇驶向南极，众人见到了雄伟壮阔如冰雕城市般的冰山。阿龙纳斯担心潜艇被冻住，可尼摩船长为探寻南极究竟是海洋还是陆地，坚持南行。到达南极点领略奇异景象后，返程时一座翻倒的冰山将潜艇封在冰层下。此时众人面临被压死或窒息的危险，空气仅够维持两天。尼摩船长一边鼓舞大家，一边冷静思考对策。他指挥船员将潜艇下沉至350米深的冰底，船员们穿上潜水服开始凿冰。探测发现上部冰墙过厚，便在下部画圈挖掘。众人持续奋战，铁锹敲打坚冰，虽海水寒冷、压力巨大，但仍坚持工作。12小时才挖去一米厚的冰，按此进度无法在空气耗尽前挖通，且两侧冰墙有连接、海水有冻结迹象，情况愈发危急。即便如此，大家仍未放弃。尼摩船长带领船员轮流用铁镐凿冰，还使用开水喷射，加快破冰进程。他们将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱增加重量，去压碎底部的冰层。最终，在极度缺氧的情况下，众人齐心协力压碎了底部最后两米的冰层，潜艇成功脱困。故②处填写潜艇驶向南极线路滨山峰路的困境。 9．（2025·广西·二模）【名著启智】我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 【答案】 示例：保尔疾病缠身，失去了最宝贵的东西——战斗能力，但是他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意志。 潜艇驶向南极，陷入冰山封路的困境。尼摩船长带领船员轮流凿开冰盖，又用开水喷射，终于脱困。 【详解】本题考查名著阅读及启示。 ①保尔在长期的革命斗争和艰苦工作中，身体遭受严重创伤，到疗养院疗养时，病情不断恶化，最终身体彻底垮掉，失去了最宝贵的战斗能力，这对一心为革命事业奋斗的他来说，是沉重的打击。在极度绝望中，他回想起过去经历的种种困难以及自己为革命事业所做的不懈奋斗。他意识到不能就此放弃，强烈的求生欲和对革命事业的坚定信念，让他战胜了内心自杀的念头，决定顽强地活下去。据此拟写启迪内容。 示例：保尔虽被疾病折磨得几乎失去希望，但他凭借钢铁般的意志重新振作。这告诉我们，无论遭遇多大的挫折和磨难，只要心中有信念，有对生活和理想的执着追求，就能战胜自我，重燃生活的希望。 ②根据“一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困”可知，出自《海底两万里》“南极”相关章节。当潜艇驶向南极，众人见到了雄伟壮阔如冰雕城市般的冰山。阿龙纳斯担心潜艇被冻住，可尼摩船长为探寻南极究竟是海洋还是陆地，坚持南行。到达南极点领略奇异景象后，返程时一座翻倒的冰山将潜艇封在冰层下。此时众人面临被压死或窒息的危险，空气仅够维持两天。尼摩船长一边鼓舞大家，一边冷静思考对策。他指挥船员将潜艇下沉至350米深的冰底，船员们穿上潜水服开始凿冰。探测发现上部冰墙过厚，便在下部画圈挖掘。众人持续奋战，铁锹敲打坚冰，虽海水寒冷、压力巨大，但仍坚持工作。12小时才挖去一米厚的冰，按此进度无法在空气耗尽前挖通，且两侧冰墙有连接、海水有冻结迹象，情况愈发危急。即便如此，大家仍未放弃。尼摩船长带领船员轮流用铁镐凿冰，还使用开水喷射，加快破冰进程。他们将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱增加重量，去压碎底部的冰层。最终，在极度缺氧的情况下，众人齐心协力压碎了底部最后两米的冰层，潜艇成功脱困。 10．（2025·山东菏泽·三模）晓鲁认为不屈不挠是黄河的品格，抗争精神也是许多名著的主题之一，中外文学名著中的人物或是反抗强权，或是反抗命运，或是反抗社会的不公等。请从下面的文学人物任选一个，结合作品情节，分析人物的抗争精神。 ①林冲（《水浒传》）  ②简·爱（《简·爱》）  ③尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例1：①林冲面对高俅的欺凌，开始选择了忍耐，然而，因高俅的陷害，他家破人亡；②在草料场的大火中，他终于明白，只有奋起反抗，才能争取生存和尊严；③最终在风雪山神庙挺身而出，投奔梁山；④在梁山，他又火并王伦；⑤一系列的反抗表现了林冲在封建社会中受尽压迫、奋起抗争的英雄形象。 示例2： ①寄居舅妈家中，敢于反抗表哥的粗暴和舅妈的虐待。②在洛伍德学校她关心海伦•彭斯，劝她反抗；勤奋上进，取得第一名的好成绩，留校担任教师。③不甘于平淡的生活，登报求职，成为一名家庭教师。 ④在与罗切斯特的交往中不卑不亢，婚礼上得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。⑤简•爱不安现状，不甘受辱，自立自强，勇于抗争歧视与不公，敢于追求独立与尊严，渴望志趣相投且互相尊重的爱情，这些都展现出她敢于抗争的精神。 示例3. ①《海底两万里》中的尼摩船长驾驶着“鹦鹉螺”号潜艇，在各大洋中探险；②他袭击海盗船，攻击殖民国家（英国）的军舰，表达对压迫者的强烈反抗；③他在海洋中追求真正的自由，不受任何主子的束缚；④他是一位反对民族压迫与殖民主义的英勇斗士，⑤也是一位执着追求自由和正义的抗争英雄。 【详解】本题考查名著的人物形象。 林冲：高衙内调戏林娘子时，林冲他为了家人和自己的前程，屈服于权势下。他被高俅陷害，误入白虎堂被陷害后，选择认罪。在沧州，他听到李小二报告陆谦、富安来到沧州，密谋害林冲的计策时，林冲怒寻陆谦不遇。林冲被调往城外，当上了草料场的管事，他寄身于山神庙内。发现草料场被点燃，正欲救火，忽然听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋。忍无可忍的林冲便杀死了他们。在众好汉上梁山遭到王伦拒绝时，林冲仗义，杀死王伦，推晁盖为首。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒，体现他不屈不挠、勇于反抗的英雄形象。 简·爱：在盖茨黑德庄园，年幼的简·爱遭受舅妈里德太太的虐待和表兄约翰的欺凌。当她被冤枉关进红屋子时，她愤怒地反抗；简·爱在洛伍德学校时为海伦的遭遇感到不公，并向海伦倾诉了自己在舅妈家的遭遇，鼓励海伦反抗。在遭遇饥饿、寒冷和疾病时，她坚持学习成为教师；在桑菲尔德庄园，简·爱面对与罗切斯特的地位差距，与罗切斯特交谈不因其是主人而卑屈；独立自强，勇于追求自己的幸福，她在发现罗切斯特已婚后，拒绝成为他的情妇，即使深爱对方也毅然离开。在沼泽山庄，她拒绝圣约翰以“上帝使命”为名的无爱婚姻，选择回到残疾的罗切斯特身边。简·爱敢于反抗压迫与不公，反抗性别与阶级束缚，反抗命运的安排，这使她最终能拥有自己的幸福。 尼摩船长：尼摩船长本是印度的达卡王子。他是一位爱国者，仇恨奴役压榨印度的英国殖民者。在亲人遭受敌人杀害后，他带着自己剩余的财产和忠于他的一群伙伴，在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。他亲自设计建造了一艘举世无双的潜水艇。从此，他自称尼摩船长，驾驶着“鹦鹉螺”号潜艇，在各大洋中探险。尼摩选择远离人类社会，在海底建立自己的王国。这种自我放逐本身就是一种无声的抗争。他拒绝与陆上世界往来，暗中支持用黄金支援被压迫民族，展现了对现实社会秩序的反叛。他建造“鹦鹉螺号”潜艇，不仅是为了科学探索，更是为了反抗殖民统治。主动用“鹦鹉螺号”潜艇攻击英国军舰的行为，正是这种反抗精神的极端体现。尼摩船长的抗争是孤独而悲壮的，他的潜艇既是反抗的武器，也是自我禁锢的牢笼。这种矛盾性使他的反抗精神更具文学价值和思想深度。结合以上分析选择一个人物来分析即可。 11．（2025·广东广州·二模）有人说梁山好汉的兄弟情是利益捆绑，并非真心，尼摩船长与船员之间也仅是主仆关系。也有人说他们之间存在着真挚的情感。请从以下两部作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你对人物之间“真情”的看法。 《水浒传》宋江与梁山好汉    《海底两万里》尼摩船长与船员 【答案】示例一：《水浒传》宋江与梁山好汉 情节：宋江在江州将要被斩，晁盖率人劫法场，与官兵激战救出宋江。 看法：晁盖等人不顾安危相救，可见梁山兄弟超越利益，是生死与共的真挚情义。 示例二：《水浒传》宋江与梁山好汉 情节：宋江初上梁山时，担心自己威望不足，晁盖欲让位于他，其他好汉也纷纷表示认可。后来攻打祝家庄失利，宋江主动承担责任，好汉们并未责怪，反而更加团结，齐心协力攻克祝家庄。 看法：梁山好汉对宋江的拥护与包容，以及在困境中相互支持，并非利益驱使。晁盖让位、众人共渡难关，都体现出他们之间基于认可与情义的深厚兄弟情。 示例三：《海底两万里》尼摩船长与船员 情节：“鹦鹉螺号”遭章鱼袭击，船员被卷走，尼摩船长极力营救，失败后悲痛不已。 看法：尼摩船长舍命相救及悲痛表现，说明他与船员是相互信赖、亲如家人的温情关系。 示例四：《海底两万里》尼摩船长与船员 情节：当“鹦鹉螺号”被困冰山，氧气即将耗尽，尼摩船长镇定指挥，船员们无条件服从他的安排，冒着生命危险凿冰。尼摩船长将仅有的氧气面罩让给一位濒危船员，自己忍受缺氧痛苦。 看法：危急时刻，尼摩船长与船员相互信任、生死与共，船长舍己为人的举动和船员的忠诚执行，彰显出超越主仆的深厚情感，是充满人性光辉的可贵温情。 【详解】本题考查名著内容理解和分析。要求从《水浒传》或《海底两万里》中任选一部，结合具体情节，谈谈对人物之间“真情”的看法，需要依据原著情节辩证分析人物关系及情感内涵。开放性试题，言之有理即可。 《水浒传》中宋江与梁山好汉“真情”的分析​ 一、观点：宋江与梁山好汉之间存在真挚的兄弟情，并非单纯的利益捆绑​。 二、结合原著具体篇章 晁盖中箭身亡后宋江的悲痛与担当（第六十回“公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭”）​ 晁盖在曾头市中箭后，宋江“哭得发昏”，亲自扶柩回梁山，为晁盖举办隆重的丧礼，并“守灵柩而哭”，甚至因过度悲伤而“染病”。这种悲痛并非出于利益考量，而是对兄长的真情流露。​ 晁盖临终前留下遗言，谁能捉住史文恭便为梁山之主。宋江并未急于自立，而是遵循晁盖遗愿，想方设法为其报仇，后通过邀请卢俊义上山共同完成复仇，体现了对晁盖的尊重与情谊。​ 宋江与李逵的深厚情谊（第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”及第一百二十回“宋公明神聚蓼儿洼 徽宗帝梦游梁山泊”）​ 宋江初次与李逵相见，便慷慨赠予十两银子，帮助李逵解决赌债问题，此后更是对李逵多加关照。李逵对宋江忠心耿耿，多次舍命相救，如江州劫法场时，李逵“抡两把板斧，一味砍将来”，不顾自身安危救出宋江。​ 宋江被高俅等奸臣赐下毒酒后，担心李逵“酒后胡为，坏了我梁山泊替天行道忠义之名”，于是召李逵前来，让他也喝下毒酒。李逵得知真相后，说道：“生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”，随即饮毒酒身亡。这种以死相随的举动，绝非利益驱动，而是源自内心深处的忠诚与真情。​ 梁山好汉征方腊后宋江的悲痛与自责（第一百一十九回“鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡”）​ 征方腊之战中，梁山好汉死伤惨重，返回京城时仅存二十七人。宋江面对众多兄弟的牺牲，“心中伤感，潸然泪下”，并亲自前往各好汉家中慰问其家属，对逝者进行追封赏赐。​ 他在给皇帝的奏表中，详细陈述了众兄弟的功绩与牺牲，字里行间充满了对兄弟的怀念与痛惜，体现了他对梁山好汉群体的深厚情感。​ 三、总结​ 从上述情节可以看出，宋江与梁山好汉之间不仅存在着基于共同理想（替天行道）的合作关系，更有着超越利益的兄弟真情。他们在危难时刻相互扶持，为了彼此不惜牺牲生命，这种情感是《水浒传》中人物关系的重要组成部分，也是作品打动读者的关键因素之一。​ 《海底两万里》中尼摩船长与船员“真情”的分析​ 一、观点：尼摩船长与船员之间存在超越主仆关系的真挚情感，是基于共同信仰与生命羁绊的共同体​。 二、结合原著具体篇章 船员受伤时尼摩船长的悲悯与担当（第十章“水中人”）​ 当阿龙纳斯教授等人初登“鹦鹉螺号”时，目睹一名船员因意外事故受伤，尼摩船长“脸上露出深深的悲痛，真实的痛苦，没有做作”。他亲自为伤员处理伤口，动作“温柔而熟练”，并在伤员临终前“紧握他的手，用阿拉伯语说了几句安慰的话”，甚至为其举行海底葬礼，将珍珠放在死者手中。这种对船员生命的珍视与痛惜，远超主仆关系的范畴，体现出对同伴的真切关怀。​ 与鲨鱼搏斗时的生死互助（第二十四章“珊瑚王国”）​ 在锡兰采珠场，尼摩船长为拯救采珠人，手持匕首与鲨鱼展开殊死搏斗。当鲨鱼即将袭击船长时，“尼德・兰手持鱼叉，如闪电般冲向鲨鱼，刺中了它的心脏”。而此前尼摩船长曾多次拒绝尼德・兰的逃跑请求，但在危急时刻，船员们仍不顾自身安危挺身而出。事后尼摩船长对尼德・兰表达感激时，语气中充满真诚，这种生死瞬间的相互救援，彰显了彼此间深厚的信任与情谊。​ 船员离世时船长的精神共鸣（第二十四章“珊瑚王国”）​ 书中虽未明确提及该船员的具体身份，但从尼摩船长的反应来看，当船员因伤势过重去世后，他“把自己关在房间里，独自度过了几小时”，再次出现时“脸色苍白，眼睛红肿”。在海底葬礼上，他动情地说：“这里是珊瑚丛，珊瑚虫会把我们的死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负”，话语中蕴含着对船员的深切缅怀，以及将其视为家人般的守护之情，而非单纯的主仆责任。​ 共同面对危机时的默契配合（第三十五章“南极”与第三十九章“大屠杀”）​ 在南极遭遇冰山围困时，全体船员在尼摩船长的指挥下，“不分昼夜地工作，用铁锹挖冰”，即使面临缺氧危险也毫无怨言。当“鹦鹉螺号”被章鱼袭击时，船员们与船长并肩作战，“挥着斧头，与这些怪物展开肉搏”，尼摩船长甚至为救一名船员而“被章鱼的触角掀翻在地”。这种在极端困境中形成的生死相依的默契，以及船长为保护船员不惜牺牲的举动，充分证明了他们之间存在超越雇佣关系的情感联结。​ 三、总结​ 从上述情节可以看出，尼摩船长与船员的关系绝非简单的主仆从属。他们在长期的海底航行中，共同经历生死考验，形成了基于平等、信任与相互牺牲的真挚情感。尼摩船长对船员的关怀渗透在细节之中，而船员对船长的忠诚也源于内心的认同，这种情感使“鹦鹉螺号”成为一个充满温情的精神共同体，展现了人性中超越阶级与利益的光辉。 示例一：我认为宋江与梁山好汉之间存在着超越利益捆绑的真挚兄弟情。在晁盖于曾头市中箭身亡后，宋江不仅哭得昏天黑地，亲自扶柩返回梁山，为其举办隆重的丧礼并日夜守灵，甚至因过度悲伤而染病，这种悲痛显然是对兄长的真情流露；他还严格遵循晁盖“捉得史文恭者为梁山之主”的遗愿，费尽心思邀请卢俊义上山共同为晁盖报仇，体现出对晁盖的尊重与情谊。此外，李逵对宋江忠心耿耿，江州劫法场时不顾自身安危，抡着板斧一路砍杀救出宋江，而当宋江被高俅等人赐下毒酒后，担心李逵酒后生事坏了梁山忠义之名，召来李逵让其一同饮下毒酒，李逵得知真相后毫无怨言，只说“生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”，随即饮毒身亡，这种以死相随的举动，无疑是真情的深刻体现。​ 示例二：尼摩船长与船员之间绝非简单的主仆关系，而是存在着基于共同信仰与生死羁绊的真挚情感。当一名船员因意外事故受伤时，尼摩船长脸上露出深深的悲痛与真实的痛苦，亲自温柔而熟练地为伤员处理伤口，在伤员临终前紧握其手并用阿拉伯语安慰，还为其举行庄重的海底葬礼，将珍珠放在死者手中，尽显对船员的珍视与关怀；在锡兰采珠场，尼摩船长为拯救采珠人手持匕首与鲨鱼搏斗，当鲨鱼即将袭击船长时，船员尼德・兰如闪电般冲上前用鱼叉刺中鲨鱼心脏，事后船长对尼德・兰的感激之情溢于言表。此外，在南极遭遇冰山围困时，全体船员在船长指挥下不分昼夜挖冰，面对缺氧危险也毫无怨言；当“鹦鹉螺号”被章鱼袭击时，船员们与船长并肩作战，尼摩船长甚至为救一名船员被章鱼触角掀翻在地，这些在生死考验中形成的默契配合与相互牺牲，充分证明了他们之间超越雇佣关系的深厚情谊。 12．（2025·湖南娄底·三模）三年来，我们阅读了许多名著，也收获颇多。现在请你从A、B两项中任选一个，结合所给出的关键词及名著的相关内容进行探究，并写出你的理解和感悟。 A．保尔·柯察金（关键词：磨难）    B．《海底两万里》（关键词：幻想） 【答案】示例一：选A.保尔·柯察金自幼丧父，在战争中多次受伤，在筑路时险些丧命，且最终双目失明、全身瘫痪，但他仍凭借钢铁般的一意志坚持创作，实现了自己的生命价值。这让我们明白：只要拥有无畏的勇气和坚定的信念，就能跨越磨难，书写出自己的传奇人生。示例二：选B.《海底两万里》中，作者凭借超凡想象力，描绘出一艘先进的潜水艇带领着人们探索神秘的海底世界，经历惊险刺激的种种冒险的故事。作者用幻想的方式展现了对未来科技与海洋探索的大胆设想。这可以让我们更好地理解幻想这一艺术表现手法的作用。 【详解】本题考查名著阅读。 答题时需紧扣关键词，从名著情节、人物形象出发分析。对于保尔，挖掘他经历的磨难及展现的精神；对于《海底两万里》，阐述幻想元素与现实意义。 选择 A：先列举保尔・柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中遭遇的如战场上受伤、感情挫折、疾病缠身等磨难，再分析这些磨难如何塑造他钢铁般的意志，最后阐述从他身上得到的关于面对困难、坚持信念的感悟。 选择 B：先指出《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇、海底奇观等幻想情节，接着说明这些幻想基于当时科技发展又超越现实，分析幻想背后反映的人类探索精神和对未来的思考，最后谈阅读中获得的对想象力与科学探索关系的感悟。 示例1：选择 A. 保尔・柯察金（关键词：磨难）。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金一生磨难重重。他在残酷的战场上，被弹片击中头部，险些失去生命，即使死里逃生也留下了严重的后遗症；感情上，他与冬妮娅因阶级差异和价值观不同分道扬镳，经历了爱情的痛苦；后来又饱受伤寒、肺炎等疾病折磨，最终全身瘫痪、双目失明。然而，这些磨难没有将保尔打倒，反而让他越挫越勇。在伤病缠身时，他依然坚持写作，用顽强的意志重新找到了人生的方向，实现自我价值。保尔的经历让我深刻理解到，磨难是人生的试金石，它能磨砺人的意志，让人变得更加坚强。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，当我们感到迷茫和无助时，应想起保尔，以他为榜样，勇敢地面对磨难，在困境中不断成长，坚守自己的理想与信念，让生命绽放出绚烂的光彩。 示例2：选择 B.《海底两万里》（关键词：幻想）。《海底两万里》充满了奇妙的幻想。作者儒勒・凡尔纳凭借超凡的想象力，描绘出一艘远超当时科技水平的“诺第留斯号”潜艇，它能自由穿梭于海底，拥有先进的动力系统和完备的生活设施；还为读者展现了瑰丽的海底奇观，如壮观的海底森林、神秘的亚特兰蒂斯遗址等。这些幻想并非毫无根据，而是基于 19 世纪的科技发展成果，在现实基础上进行大胆创新。书中的幻想元素，不仅展现了人类对海洋世界的好奇与探索欲望，更反映出人们对未知领域的不懈追求和对未来科技的憧憬。通过阅读这部作品，我认识到幻想是科学进步的重要动力，它激发着人们的创造力，推动人类不断探索未知。我们应该保持想象力，敢于突破常规思维，像书中的探索者一样，勇敢追寻心中的梦想，去发现和创造更美好的世界。 13．（2025·新疆·三模）赫胥黎曾说：“科学与文学不是对立的，而是同一枚硬币的两面。”科学与文学，相互映照、相互点亮、相互滋养。请从下列作品中任选其一，结合相关内容谈谈你的理解。 《海底两万里》：科学与幻想巧妙结合    《昆虫记》：科学与文学完美结合 【答案】[示例一]：赫胥黎这句话在法布尔的《昆虫记》中得到了完美体现。法布尔以科学家的严谨观察昆虫的生活习性，同时以文学家的细腻笔触描绘昆虫世界。例如，在描写蝉的章节中，他不仅详细记录了蝉的生命周期和鸣叫原理，还用诗意的语言写道：“蝉的歌声是夏天的象征，是大自然的交响乐。”这种将科学事实与文学美感结合的方式，既传播了科学知识，又让读者感受到自然的神奇与美好。 [示例二]：赫胥黎这句话在凡尔纳的《海底两万里》中得到了充分体现。凡尔纳将严谨的科学知识与天马行空的文学幻想巧妙结合，创造了一个既真实又充满想象力的海底世界。例如，书中对“鹦鹉螺号”潜艇的描写，既详细介绍了其动力系统、结构设计等科学原理，又通过尼摩船长的冒险故事赋予其神秘色彩。凡尔纳写道：“这艘船不仅是科技的奇迹，更是人类探索精神的象征。”这种科学与幻想的结合，既展现了科技的力量，又激发了读者对未知世界的向往。 【详解】本题考查名著阅读。 结合名著内容和艺术特色，分别从“科学与幻想”“科学与文学”两方面分析，答案不唯一。 示例一：《海底两万里》是一部科幻小说，是基于现实的未来想象，体现了人类探索发现的渴望。 科学性：主要围绕名著中涉及到的地理、历史、物理、化学、生物等科学知识进行说明，比如阿龙纳斯是个博物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了琳琅满目的海洋生物等。幻想性：书中所写的“诺第留斯号”是用电力作为动力的潜水艇，而这种潜水艇真正的发明是二十年后；书中所写的尼摩船长从海洋中提取物质，制成食物、衣服和香水、墨水等用品，在当时那个年代还没有，是在若干年后才慢慢实现的等等，书中的很多物质或能源等都是作者的想象，这些都体现了小说的幻想性。 示例二：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡的昆虫生物学著作。这本书将昆虫的多彩生活与法布尔的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。所以被称为“昆虫的史诗”。文中有许多对昆虫的细节描写都可体现本书的科学与文学性的完美结合。比如“用他突出的嘴——一个精巧的吸管儿，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿饮之不竭的圆筒”，这个句子可以让我们看出蝉的生活习性和体貌特征，从中收获有趣的科普知识。还有“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，巧用拟人的修辞手法，将蝉拟人化为“歌唱家”，也能生动形象地表现出蝉无可奈何的心绪。整部《昆虫记》中这样语言生动活泼，极具轻松幽默色彩的描写还有许多，能够让读者从中品味出盎然的情趣。正是由于这些显著的艺术特色让它成为了一部科学与文学完美结合的典范。 14．（2025·天津红桥·一模）英国小说家、文艺评论家福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念。所谓“圆形人物”，他们具有复杂、多面的性格，行为和情感充满矛盾，并会随着故事的发展而变化，就像生活中的真实人物一样，具有立体感和可信度。请从下列“圆形人物”形象中任选一个，结合相关名著内容，简析他们性格的矛盾性、复杂性。 林冲（《水浒传》）    尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】示例一：林冲（《水浒传》）。委曲隐忍与决绝反抗：林冲面对高衙内对妻子的多次调戏，以及高俅等人的陷害，选择了一再隐忍，即使发配沧州，也仍对未来抱有幻想：然而当他在山神庙得知陆谦等人的阴谋，自己已被逼入绝境时，忍无可忍，手刃仇人，走上了反抗的道路。 善良仁义与冷酷无情：林冲在东京曾救过偷了店主人钱物的李小二，还资助他钱财重新生活：然而一系列的变故也让他的性格中也出现了冷酷无情的一面，对陆谦的背叛和陷害感到极度愤怒，以残忍的手段结束了陆谦的生命，他毫不留情，火并王伦果断解决了梁山的内部纷争。这种隐忍与反抗、善良与冷酷的撕裂式转变，正是其悲剧格的戏剧张力所在。 示例二：尼摩船长（《海底两万里》）。善良仁慈与冷酷无情：尼摩船长曾冒险营救素不相识的印度采珠人，并慷慨馈赠采珠人一小袋珍珠维持生计；他因对人类社会的仇恨，毫不留情地撞沉追击船舰，漠然地看着舰船沉没、众多生命被海水吞没。 开放自由与封闭孤绝：他愿意与阿罗纳克斯教授等人分享他的海洋发现，带领他们领略海底世界的奇妙之处；却又对人类社会存在着深深的偏见和仇恨，将真实身世与情感封闭于“鹦鹉螺”号内，拒绝对外袒露自己的真实身份和过去的经历。这种仁慈与冷酷、开放与封闭的强烈反差，正是其矛盾复杂人格感染力所在。 【详解】本题考查理解人物形象。 作答此题，首先明确“圆形人物”指性格具有复杂性的人物，即不能简单地用单一特质来概括，而是有着多面性，包含优点和缺点、不同的性格侧面或相互矛盾的行为动机等；从《水浒传》的林冲和《海底两万里》的尼摩船长选择一个人物进行分析，结合原著中具体情节，阐述所选人物性格的多个方面；最后总结所选人物性格的复杂性如何使其成为“圆形人物”，强调其性格不是单一的，而是在不同情境下有着不同的表现，且这些表现相互交织，构成了一个丰满立体的人物形象。 林冲：林冲，外号“豹子头”，惯使丈八蛇矛，坐梁山泊第六把交椅。原是东京八十万禁军教头，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害，一开始他面对高衙内的陷害，处处忍让，他希望自己的安分守己能换来将来和家人团聚。刺配沧州时，陆谦、富安再次设计陷害林冲，重金收买差拨，定下谋害林冲的计策。这阴谋恰巧被林冲救过命的店主人李小二知道，他马上向林冲报告了消息，林冲怒寻陆谦不遇。林冲被调往城外，当上了草料场的管事，恰逢大雪压塌了草屋，于是寄身于山神庙内。发现草料场被点燃，正欲救火，忽然听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋。忍无可忍的林冲便杀死了他们。最后走投无路，只能在柴进的推荐下上了梁山。但梁山寨主王伦不能容他，林冲心中郁闷。晁盖等人上梁山，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，尊晁盖为寨主。 尼摩船长：尼摩船长在科学、文学和艺术领域更具有杰出的才华。他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。凭借雄厚的经济实力和超人的智慧，他亲自设计建造了一艘举世无双的潜水艇。从此，他自称尼摩船长，把他的潜艇命名为“诺第留斯号”，神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处。他为人善良，救助被鲨鱼袭击的采珠人，为素不相识的渔民赠送珍珠；在林肯号遭遇了灭顶之灾，阿龙纳斯教授等人被抛到了大海里。他收留并善待阿龙纳斯教授等落水者，并让他们乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。他又是一个极端的复仇者，仇恨奴役压榨印度的英国殖民者。他的妻子和儿女被敌人残酷地杀害了。为了复仇，他用潜艇撞击军舰实施无差别屠杀，潜艇将战舰撞沉，他获得了一份复仇的快感。这展现极端暴力倾向。结合以上分析组织答案即可。 示例： 林冲是一个典型的圆形人物。起初，他性格中逆来顺受、委曲求全的特点十分突出。身为八十万禁军教头，生活安稳。当高衙内调戏他的妻子时，他虽满腔怒火，但因忌惮高俅的权势，选择了隐忍。即使被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，他仍幻想着刑满释放后能与家人团聚，一路上对公差的百般折磨都默默忍受，甚至在野猪林险遭杀害，也只是哀求饶命，这都体现出他对现实的妥协和软弱的一面。 然而，林冲性格中也有着果敢勇猛、敢于反抗的一面。在风雪山神庙时，当他得知高俅等人仍不放过他，必欲置他于死地，残酷的现实终于使他彻底清醒并爆发。他手刃陆谦等仇人，雪夜上梁山，展现出了惊人的果敢与决绝，此时的他不再是那个任人宰割的懦弱之人。 上梁山前，林冲表现出善良仁义的一面，他帮助李小二，给他资助钱财，让他重新生活，但在沧州看清陆谦等人阴谋，面对昔日好友，他依旧毫不留情杀死他。上梁山后，面对王伦心胸狭隘，嫉贤妒能的举止，他火并王伦，推举晁盖为寨主，让梁山迎来了新的发展阶段，体现出他的既善良又冷酷的一面。林冲性格中这些相互矛盾又相互依存的特点，使其成为一个性格复杂的圆形人物 。 15．（2025·江苏扬州·一模）挪威小说家西格里德·温塞特说：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”请在下列人物形象中选择一个，结合具体情节阐释你的理解。 A．朱德（《红星照耀中国》）   B．尼摩船长（《海底两万里》）   C．梁生宝（《创业史》） 【答案】示例一：朱德拥有坚定的革命信念。他在柏林参加中国共产党，因声援五卅运动被捕，他在长期作战中形成特殊的战术，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历敌人的五次围剿，成为一名时代伟人。 示例二：尼摩船长拥有追求正义，反对殖民主义的信念。他不畏艰难险阻驾驶鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国的侵略者军舰，他利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，追求独立、正义，逐步成为一位有智慧有魄力的正义者。 示例三：梁生宝有执着带领蛤蟆滩人们走上幸福生活的信念。春荒时，中农不愿把粮食借给困难户，梁生宝就组织人们进山伐竹，解决了困难户的粮食和互助组的肥料问题，互助组获得了成功，村民生活发生巨大改变。 【详解】本题考查人物形象分析。 结合小说家西格里德·温塞特说的这句话“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹”可知关键词是“信念”“奇迹”，也就是说靠着信念可以创造奇迹。那我们要分析下面选项中朱德、尼摩船长和梁生宝的足够信念，并阐述靠着这个信念他们创造了怎样的奇迹，结合名著内容，言之有理即可。 《红星照耀中国》的朱德：他貌不惊人，一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里，是穷苦的佃农。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力。他具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。 打仗身先士卒。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。朱德的那种难能可贵的个性几乎能立刻博得人人的爱戴。谦虚诚实可靠。他是个深受爱戴的人。他的基本特点是天性极端温和。其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员打成一片，经常和他们谈话。 《海底两万里》中的尼摩船长：尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由；又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计等。尼摩船长是鹦鹉螺号的灵魂，他是作家心目中的反殖民主义和反帝国主义的英雄。他虽然与世隔绝，营造了自己的理想王国——海底世界，以逃避人类社会的邪恶，却因仇恨而最终导致了自我毁灭。作家借尼摩船长这一形象，沉重地谴责了殖民主义战争及其罪恶。 《创业史》中的梁生宝：在创业初期，梁生宝面临着诸多困难。资金短缺是最突出的问题，购买生产资料、发展农业都需要大量资金，但乡亲们大多贫困，拿不出钱来。而且，传统的小农经济思想在乡亲们心中根深蒂固，很多人对新的生产方式和合作化道路持怀疑态度，不愿意尝试。 但梁生宝没有放弃。他四处奔走，积极宣传合作化的好处，耐心地给乡亲们做思想工作。为了筹集资金，他带领互助组进山砍竹子，自己省吃俭用，把每一分钱都用在刀刃上。在生产过程中，他不断学习新的农业技术，并毫无保留地传授给乡亲们。他亲自示范，教大家如何科学种田、合理施肥。尽管遭遇了自然灾害等重重困难，梁生宝始终坚信合作化道路是正确的，是带领乡亲们致富的唯一途径。在他的坚持和努力下，互助组逐渐发展壮大，取得了良好的经济效益。乡亲们看到了希望，越来越多的人加入到合作化的队伍中来。梁生宝凭借着坚定的信念，克服了资金、思想观念、自然灾害等重重困难，在农村这片土地上创造了创业的奇迹，让乡亲们的生活逐渐有了起色，为农村的发展开辟了一条新的道路。 示例1：我选朱德。朱德怀着对共产主义与人民解放的坚定信念，创造诸多奇迹。长征时，环境恶劣、敌人围堵，他始终与战士同甘共苦。过草地，粮食断绝，他带头挖野菜；强渡大渡河，他冷静指挥。凭借信念，他鼓舞士气，带领红军突破重重困境，为革命保留火种，在绝境中书写了传奇。 示例2：我选尼摩船长。尼摩船长坚信自由与正义，凭借信念创造海底奇迹。他远离陆地，驾驶“鹦鹉螺号”探索未知。南极遇冰山封路，舱内氧气渐少，他镇定指挥，与船员轮流凿冰、浇开水延缓结冰。经过数日奋战，成功突围。他以信念为帆，在神秘海底开辟自由之路，创造了生存奇迹。 示例3：我选梁生宝。梁生宝怀揣带领乡亲致富的信念，创造创业奇迹。创业初期，资金短缺、乡亲思想保守，他四处奔走宣传合作化，耐心劝说。进山砍竹筹钱，自己节衣缩食。面对自然灾害，他仍坚信合作化道路，示范科学种田。最终互助组壮大，乡亲生活改善，他用信念在农村闯出一片新天地。 16．（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）九年级举办“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 (1)结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 (2)鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。 《水浒传》        《红星照耀中国》        《海底两万里》 【答案】(1)《朝花夕拾》作为回忆性散文，用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角（童年视角与成年视角），如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。 (2)示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用绰号“智多星”，足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。他策划了诸多巧妙的计谋，如智取生辰纲，通过精心设计，不费吹灰之力就劫走了生辰纲，展现出了非凡的智慧和谋略；在梁山的发展过程中，他多次出谋划策，为梁山的壮大立下汗马功劳。他的智慧体现在对局势的准确判断、对人心的巧妙把握以及对各种复杂情况的应对处理上，非常符合“智”的主题。 【详解】（1）本题考查对名著常识的把握。 结合《朝花夕拾》的内容，谈谈对书中回忆性散文叙述视角的理解即可。在回忆性散文的写作中，作者通常会选用两重叙述视角：经验自我视角和叙述自我视角。这两种视角可体现出“我“在不同时期对同一事件的不同看法或对同一事件的不同认识程度。 示例：《朝花夕拾》中有“回忆中的我”和“写作时的我”两种视角，例如在《父亲的病》回忆了儿时的“我”因父亲生病寻找各种药引的旧事。在童年视角下，“我”面对父亲的死缺乏冷静思考的能力，也没有意识这背后是中国的迷信愚昧在作祟，更不可能自觉形成强烈的反抗的意识。儿童的叙述视角中介入了成人的审视视角，质疑和批判“连昆虫也要贞节”，在深刻的自我反思中批判中国的封建思想。 （2）本题考查名著人物及分析。 作答时，注意题目要求是以“智”为主题制作绣像册，要紧扣智慧这一关键要素。对每个名著中的人物进行筛选和评估，不能脱离原著去随意推选人物。要清晰地阐述推荐理由，做到有理有据，让理由具有说服力。 示例一：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来。理由：周恩来是一个极具智慧和领导才能的人物。他有着卓越的政治智慧和外交才能，在复杂的政治环境中能够妥善处理各种关系，团结各方力量。他思维缜密，对局势有着精准的判断和把握，在与国民党的谈判等诸多事务中展现出高超的智慧和谋略，为中国革命的胜利作出了巨大贡献。 示例二：我会推荐《海底两万里》中的尼摩船长。理由：尼摩船长知识渊博，他设计建造了“鹦鹉螺号”潜艇，这显示出他在科学和工程技术方面的非凡智慧。他带领船员在海底进行探险，面对各种未知的危险和挑战都能沉着应对，巧妙化解。他还对海洋有着深刻的理解和认识，其智慧让他能够在神秘的海底世界自由穿梭、生存。 17．（2025·云南楚雄·一模）在读书会上，同学们共读一本书，共同回到了那个特殊的年代。一群有斗争精神的人为了民族家国抛头颅洒热血。这样的人在名著中一直被传扬。请你从下列人物中任选一个，并结合具体内容说说他身上的斗争精神。 保尔·柯察金    尼摩船长  林冲 【答案】示例一：保尔·柯察金：十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团工作和肃反工作，具有钢铁般的意志和高昂的革命热情。 示例二：尼摩船长：利用诺第留斯号攻击侵略自己祖国（印度）的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行的正义斗争。 示例三：林冲：原本安分守己、奉公守法，后来被高俅一伙人设计陷害。面对一个又一个的圈套，一次更甚一次的威逼，林冲在保全自身的斗争中一再忍让，却又步步被逼，最后只好拼死反抗，雪夜上梁山。 【详解】本题考查名著阅读。 先确定所选人物出自哪部名著，简单介绍作品背景，让读者对人物所处环境有初步了解。从名著中挑选出能体现人物斗争精神的具体情节，这些情节可以是与外部敌人的对抗，也可以是与自身困境的斗争等。结合情节，深入剖析人物在斗争过程中展现出的具体精神品质，如勇敢无畏、坚韧不拔、机智聪慧等。 保尔・柯察金：保尔出身贫苦，早年丧父，在社会底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下走上革命道路，经历了战场上的枪林弹雨、建设工地的艰苦磨难以及疾病的残酷折磨。 斗争精神体现：在战场上，他英勇无畏，为了革命事业冲锋陷阵，多次受伤也毫不退缩；在筑路工作中，面对恶劣的自然环境和物资短缺等困难，他带领团队顽强坚持，以钢铁般的意志克服重重阻碍；即使在全身瘫痪、双目失明后，他依然没有向命运屈服，凭借顽强的毅力进行文学创作，继续为革命事业贡献力量，展现出了坚韧不拔、不屈不挠的斗争精神。 尼摩船长：尼摩船长是一个神秘的人物，他富有创造力，设计建造了先进的“诺第留斯号”潜水艇，长期生活在海底。他知识渊博，精通多种语言和学科，对海洋有着深刻的了解和热爱。 斗争精神体现：他痛恨殖民主义者，利用“诺第留斯号”攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，坚决反抗殖民统治；在海底航行中，面对章鱼、大漩涡等各种危险和困境，他冷静沉着，凭借自己的智慧和勇气带领船员们与之斗争，毫不畏惧，展现出了敢于挑战权威、对抗自然的斗争精神。 林冲：林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，生得豹头环眼，人称“豹子头”。他本安分守己、循规蹈矩，却遭高俅等奸臣陷害，命运急转直下。 斗争精神体现：起初林冲面对高俅的多次陷害选择隐忍，如误入白虎堂被刺配沧州，在途中也忍受公差的折磨。但当高俅派人火烧草料场，企图将他彻底害死时，林冲忍无可忍，奋起反抗，杀死了前来谋害他的陆谦等人，雪夜上梁山。上梁山后，他积极参与战斗，与腐朽的朝廷势力作斗争，从逆来顺受到奋起反抗，林冲展现出了在绝境中爆发的斗争精神。 示例1：保尔・柯察金。保尔・柯察金身上有着强烈的斗争精神。在战场上，他勇往直前，不顾生死地冲锋陷阵。比如在一次战斗中，他的头部受了重伤，可他以惊人的毅力战胜了死亡，伤还没好利索就又投入到战斗中，这种勇敢无畏的精神令人敬佩。在筑路工作中，面临秋雨、泥泞、冻土、缺吃少穿、露天住宿以及武装匪徒的袭扰等重重困难，保尔没有丝毫退缩，他和战友们一起顽强地坚持着。他以钢铁般的意志与恶劣的环境作斗争，体现出坚韧不拔、不屈不挠的精神。正是这种斗争精神，让他在革命的道路上不断成长，成为一名真正的无产阶级战士。 示例2：尼摩船长。尼摩船长是一个极具斗争精神的人物。他利用“诺第留斯号”攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他对殖民者充满仇恨，毫不留情地给予打击，这体现了他勇敢且坚决地反抗殖民统治的斗争精神。此外，在面对章鱼袭击等各种海底危险时，尼摩船长冷静沉着，带领船员们与强大的自然力量作斗争。他凭借自己的智慧和勇气，一次次化解危机，展现出不向困难低头、敢于挑战的精神品质。他的斗争精神既包含对压迫者的反抗，也有对未知和危险的挑战。 示例3：林冲。林冲前期虽然逆来顺受，但在经历一系列的迫害后，也爆发出了斗争精神。在被高俅陷害，刺配沧州的途中，他虽遭受公差的百般折磨，但仍隐忍不发。然而，当高俅派人火烧草料场，企图将他置于死地时，林冲终于忍无可忍。他杀死了前来谋害他的陆谦等人，雪夜上梁山。这一情节展现了林冲从委曲求全到奋起反抗的转变，体现了他在绝境中爆发的斗争精神。此后在梁山，他也积极参与战斗，为梁山的发展贡献力量，与腐朽的朝廷势力作斗争，表现出一种敢于打破压迫、追求自由和正义的精神。 18．（2025·甘肃陇南·二模）经典无国界，阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。自古以来，公平和正义一直是人类共同的追求。请从下面几部名著中任选其一，从主旨或人物形象上谈谈你的理解和看法。 《海底两万里》     《钢铁是怎样炼成的》     《红星照耀中国》     《简·爱》 【答案】示例：我选择《海底两万里》。《海底两万里》中尼摩船长是一位反对殖民压迫的战士，他把从沉船里打捞的巨额财宝送给被压迫的民族，支持他们为获得自由平等的生活而斗争，体现了对人类平等和社会正义的不懈追求。（言之有理即可） 【详解】本题考查名著主旨及人物形象分析。 开放性试题，在选择名著并阐述对公平正义的理解时，需紧扣名著主旨或主要人物形象。比如《钢铁是怎样炼成的》，可从保尔·柯察金为理想而奋斗，为了社会公平正义、为人民谋幸福不惜牺牲自我的角度阐述；《红星照耀中国》可从中国共产党领导的革命队伍为了人民的解放、社会的公平正义不懈奋斗的主旨方面分析；《简·爱》可从简·爱追求平等的爱情、尊严，反抗不公的命运等角度切入。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说。故事主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。他们在海底环球旅行中，看到许多罕见的海生动植物和奇异景象，也经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗等险情。小说既展现了奇妙的海底世界，又体现了人类对自由和未知世界的探索精神，还蕴含着对科学、社会正义等问题的思考。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。作品以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。保尔在革命的熔炉中，从一个不懂事的少年成长为一名坚定的无产阶级革命战士。小说通过保尔的成长历程，歌颂了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。作者于1936年深入中国西北革命根据地进行实地采访，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。书中记录了大量关于长征、根据地建设等一手资料，客观地展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，让外界了解到红色中国的真实面貌。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。作品讲述了简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌，后到洛伍德学校学习，成年后到桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主罗切斯特相爱。在得知罗切斯特已有妻子后，简·爱毅然离开。经历种种后，她最终回到受伤致残的罗切斯特身边。小说通过简·爱的经历，展现了女性追求自由、平等、独立和尊严的艰难历程。 示例一：我选择《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在革命的浪潮中成长。他投身于建设铁路等艰苦工作，面对伤病毫不退缩。他的理想是为人类的解放事业而奋斗，这种为了实现社会公平正义，让人民摆脱压迫、过上平等幸福生活而奉献一切的精神，深刻体现了对公平正义的执着追求。 示例二：我选择《红星照耀中国》。《红星照耀中国》记录了中国共产党人和红军战士的革命历程。他们为了推翻反动统治，让广大人民群众摆脱剥削和压迫，实现社会公平正义，在艰难环境中坚定前行。他们打土豪、分田地，致力于让人民成为国家的主人，生动诠释了对公平正义的不懈追寻。 示例三：我选择《简·爱》。《简·爱》里的简·爱，自幼遭受不公待遇，但她始终不屈服。在爱情面前，她追求平等，拒绝成为罗切斯特的附属品。她敢于反抗舅妈、学校的不公，捍卫自己的尊严。这种对平等和公正的执着坚守，是对社会固有不公平秩序的有力挑战，彰显了对公平正义的向往。 19．（2025·山东青岛·二模）小文同学因一模考试失利，情绪低落。请结合《简·爱》《海底两万里》两部名著的具体情节，以朋友身份写一段劝慰和鼓励的文字。（100字以内） 【答案】示例一：小文，就像简・爱在洛伍德学校历经挫折却始终坚守自我，最终赢得尊严与幸福；尼摩船长在《海底两万里》中即使面对深海困境，仍以智慧勇气开辟新航程。一次失利只是人生航道上的小浪花，你一定可以重新振作起来。 示例二：小文，《海底两万里》中尼摩船长在面对深海中的各种危险时，始终保持冷静和勇敢。他们克服了缺氧、巨型章鱼袭击等困难，继续前行。面对一模考试的挫折，我们也要像尼摩船长一样有勇气和决心继续前进，不被困难打倒。 【详解】本题考查识记相关名著情节及语言表达能力。 作答此题时，要将劝慰内容与《简·爱》《海底两万里》两部名著联系起来，指出名著中主人公面对困难不屈不挠的精神，为小文提供精神鼓舞和借鉴，让他明白挫折是成长中常见的经历，不应因此一蹶不振。 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特于1847年创作的长篇小说，讲述孤女简·爱追求自由、平等与尊严的成长故事。简·爱一生坎坷，幼年父母双亡，寄人篱下受尽虐待，在洛伍德学校环境恶劣，与罗切斯特的爱情又因已有妻子而受阻。但她在这些困境中始终坚守尊严和信念，努力追求自我价值。简·爱的经历与小文的情况有相似之处，他们都面临着生活中的困境和挫折，而简·爱面对重重困难时坚韧不拔的精神适合激励小文，让他振作起来。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说经典。书中，尼摩船长等人驾驶“鹦鹉螺号”潜艇探险时，遭遇了巨型章鱼攻击、南极冰层困住潜艇、土著人围攻等无数危险。但他们凭借勇敢、智慧和团结协作一次次化险为夷。这些情节展示了面对困难时积极应对的态度，能为小文提供应对挫折的方法和勇气。 据此组织语言作答即可。 示例：小文，别因一次失利就低落呀！简·爱历经舅妈虐待、学校困苦仍不放弃；尼摩船长被困冰层也成功脱险。考试失利不过是成长小坎，像他们一样挺住，总结经验，带着勇气再出发，下次一定能更好！ 20．（2025·河南南阳·三模）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服于“命运”的桎梏，不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。下列名著的人物是如何看待自身“命运”的？请任选其一，根据他的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。 ①孙悟空（《西游记》）   ②尼摩船长（《海底两万里》）   ③江姐（《红岩》） 示例： 祥子：我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。 【答案】示例一：孙悟空：命运在我自己手里攥着！我不是东胜神州—石猴，因带领群猴进入水帘洞而被尊为“美猴王”，后拜师学艺，大闹天宫，得了“齐天大圣”的称号。为了报恩而尽心保护唐僧西天取经，不信天，不信命，敢斗，斗则必胜，最终被封为“斗战胜佛”。 示例二：尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！为了自由，我驾驶自己设计制造的潜艇“诺第留斯（鹦鹉螺）号”在大海中航行，我生活的一切必需品都取自大海。我看到了美丽的海底世界，带领众人在海底狩猎，斗鲨鱼救采珠人，探访亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝等，支援被压迫民族进行正义斗争，我的命运掌握在自己手中。 示例三：江姐：我觉得决不能屈服于命运！看到自己丈夫被害，我强忍悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，共产党人会胜利！ 【详解】本题考查理解人物形象。 结合示例可知：仿写的句子要以名著的人物的口吻来介绍他们的经历，突出他们面对命运时不向命运低头的态度。 孙悟空：他是东胜神洲傲来国花果山仙石孕育而生。为寻求长生之道，漂洋过海，拜须菩提祖师为师，习得七十二变化和筋斗云本领。向龙王讨得如意金箍棒。大闹天宫，自封为“齐天大圣”，在太上老君炼丹炉里炼成了一双火眼金睛。后被如来佛祖压在五行山下。五百年后唐僧取经路过此山，救下悟空。经观音点化，拜唐僧为师。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，但三番两次被唐僧误解、驱逐。最终和师父到达西天雷音寺，取得真经，修得正果，被封为“斗战胜佛”。 尼摩船长：尼摩在拉丁文里的意思是“不存在的人”。也译作“内莫”。在书中尼摩是一个身世不明的人。他曾是印度的达卡王子，因国家被毁，亲人被杀。他对敌人充满仇恨，带着自己剩余的财产和忠于他的一群伙伴，躲在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。他亲自设计建造了一艘举世无双的潜水艇。从此，他自称尼摩船长，把他的潜艇命名为“诺第留斯号”，神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处。他能通过海底遗物揭开沉船的真相，可见他有很强的逻辑推理能力和探索能力。遇到土著袭击，他沉着冷静。提前将潜艇的铁梯扶手通电，击退土著人的袭击，可见其创造力和预见性。利用涨潮返回海洋，可见其学识渊博。不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠，可见其同情弱小、善良。但是这位同情弱小，善良而富有爱心的船长为他的祖国、亲人复仇，下令击沉不知从何而来的战舰。总的来说，他既是一位知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智的学者；又是一位反对压迫，反抗殖民统治的爱国者。 江姐：江姐是一位坚强、勇敢且充满智慧的女性形象。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕。在狱中，她遭受了敌人的严刑拷打，但始终坚贞不屈，没有泄露党的任何机密。这展现了江姐对革命事业的无限忠诚和对个人牺牲的无所畏惧。在狱中，江姐与其他共产党员建立了深厚的友谊。她经常通过秘密渠道传递消息，鼓励狱友们保持革命信念，共同迎接解放的到来。她的言行举止激励着每一个人，成为了大家心中的精神支柱。面对敌人的狡猾和残忍，江姐展现出了非凡的智慧和勇气。她巧妙地利用监狱中的环境，与敌人进行周旋，争取到了更多的自由和机会来传递信息、策划越狱等行动。这些情节不仅体现了江姐的机智过人，也展示了她在极端困境下仍能保持冷静和坚定的品质。最终，由于敌人的残酷镇压和内部矛盾的加剧，江姐和其他一些同志被判处死刑。在执行死刑前，她从容不迫地整理了自己的衣物和头发，并留下了感人的遗言。结合以上分析组织答案即可。 示例： 尼摩船长：我相信通过自己的努力能改变命运！我是一位知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，我似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从我内心深处迸发出的炽热的感情，我不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。我搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，我带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 21．（2025·广东湛江·二模）鲁迅儿时喜欢描摹《西游记》的人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，请你从下列人物中任选一个人物推荐，并结合名著内容说明理由。 ①吴用《水浒传》②周恩来《红星照耀中国》③阿龙纳斯《海底两万里》 【答案】①示例：我会推荐《水浒传》中的吴用。理由：吴用，绰号“智多星”，他足智多谋，是梁山好汉中的智者代表。如他精心策划智取生辰纲，利用天时、人和等因素，巧用计策，成功夺取生辰纲，尽显智慧。 ②示例：我会推荐《红星照耀中国》中的周恩来，理由：周恩来才华横溢，智慧超群，他具有敏锐的政治洞察力和战略眼光。例如在西安事变中，周恩来不顾个人安危前往西安，凭借着他的智慧和谈判技巧，积极斡旋，促成了西安事变的和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础。 ③示例：我会推荐《海底两万里》中的阿龙纳斯。理由：阿龙纳斯知识渊博，当遇到危险或未知情况时，阿龙纳斯总能保持冷静，运用自己的智慧进行分析和判断。例如在面对巨型章鱼的攻击时，他能迅速观察章鱼的弱点，为尼摩船长等人提供应对策略，帮助大家脱离险境。 【详解】本题考查名著内容及人物形象理解。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇章回体小说。以宋朝为背景，讲述众多梁山好汉因各种缘由聚义梁山，反抗欺压，后受招安为朝廷征战，最终走向失败的故事。塑造了宋江、林冲、武松等个性鲜明的人物形象，反映了当时社会的黑暗与矛盾，展现了“官逼民反”的主题，是中国古典文学中英雄传奇的典范之作。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺于1937年所著的纪实作品。作者于1936年深入中国西北革命根据地实地采访，真实记录了中国共产党、中国工农红军及红军领袖、将领的情况。向世界展现了红色中国的真实面貌，打破了国民党的新闻封锁，让人们了解到中国革命的蓬勃力量与光明前景。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说。1866年海上出现疑似“海怪”的不明物体，法国生物学家阿龙纳斯受邀参与追捕，意外落水后登上神秘潜水艇“诺第留斯号”。他与仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰跟随艇长尼摩在海底环球旅行，历经搁浅、与鲨鱼搏斗等险情，十个月后设法逃脱。展现了奇妙的海底世界和先进的科学幻想。 本题要求从给定的名著人物中选一个以“智”为主题推荐并说明理由。需要先明确人物在名著中的智慧表现，然后选取具体事例进行阐述，突出其“智”的特点。 示例一：选择吴用。吴用在《水浒传》中堪称智慧的化身。他心思缜密，善于谋划。比如在三打祝家庄时，梁山前两次攻打都失利，吴用仔细分析祝家庄的地形和防守特点，利用孙立等人与祝家庄的关系，里应外合，最终成功攻破祝家庄，展现出他卓越的智谋和军事才能。 示例二：选择周恩来。在《红星照耀中国》中，周恩来展现出了非凡的智慧。他在复杂的革命环境中，有着清晰的头脑和坚定的信念。在领导红军进行战略转移等一系列行动中，周恩来凭借其智慧和对局势的精准判断，制定出合理的计划，带领红军克服重重困难，为革命保存了有生力量，推动了中国革命的发展。 示例三：选择阿龙纳斯。阿龙纳斯是《海底两万里》中一位杰出的学者。在跟随尼摩船长探索海底世界的过程中，他凭借丰富的知识和敏锐的观察力，解开了许多海洋生物和神秘现象的谜团。例如，当“鹦鹉螺”号被困在南极冰层下时，阿龙纳斯冷静思考，根据自己的知识推断出可以通过加热冰层来脱困，最终帮助大家成功脱离危险，彰显了他的智慧。 22．（2025·山西晋中·二模）班级开展“赏读经典·砥砺奋进”主题活动。请参与并完成小题。 ①越是困难的时候，越要挺起胸膛。 ——摘自《红岩》 ②红星闪耀在华夏大地，革命精神永放光芒，激励我们前行不息。 ——摘自《红星照耀中国》 ③不管环境变换到何种地步，只有初衷与希望永不改变的人，才能最终克服困难，达到目的。 ——摘自《海底两万里》 阅读犹如与智者对话，许多读者正是通过阅读增强了奋斗的勇气。 (1)上面是同学摘录的三部名著中的名句，最触动你的是哪句？请结合名著内容说明理由。 (2)活动中有阅读感悟分享环节。请从以上名著中任选一部，写出你的感悟，与大家分享。 【答案】(1)示例1：最触动我的是第①句，《红岩》中许云峰、江姐在极端困难的条件下，依然表现出坚强不屈的斗争精神，这种精神深深触动了我。 示例2：最触动我的是第②句，这句话让我深刻地认识到，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，共产党人的革命精神激励着我们前行不息。 示例3：最触动我的是第③句，在“从南极冰山脱险”中，尼摩船长表现出的英勇顽强、不畏艰险，让我学会了如何面对困难，这种精神深深触动了我。 (2)示例1：阅读《红岩》，会让我们懂得什么是真正的英雄主义，许云峰凭借超凡的胆识和过人的智慧，一次次化解危机，为同志们争取到了宝贵的时间和机会。江姐，一个柔弱而坚强的女子，面对敌人的酷刑，她没有丝毫的畏惧与退缩，反而用她那坚定的目光和不屈的意志，向敌人宣告了革命者的尊严与骄傲。这些启示我们，无论遇到多大的困难和挑战，都不能放弃对理想的追求和对信念的坚守。让我们汲取经典力量，勇往直前，不负韶华，好好学习，不负时代赋予我们的使命与责任。 示例2：重温革命岁月，感悟红星精神。阅读《红星照耀中国》，我深刻感悟到中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，作为新时代的中学生，要下决心去克服生活和学习中遇到的各种困难和问题，用坚韧不拔的意志和勇往直前的精神激励自己前行。 示例3：走进《海底两万里》，一起遨游海底，共赴知识盛宴。最远的极地，最大的珍珠，大自然的奥秘神奇和种种海底奇观……收获知识的同时，也会被作者深刻的思想所折服。书中提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥捕的行为，至今仍然是热门的环境保护话题。经典的意义就在于，它能启发我们在心灵上得到更大的收获。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。首先，从给定的三句名著名句中，挑选出自己最有感触的一句。接着，明确所选句子出自哪部名著，并回忆该名著中与句子相关联的情节或人物。然后，结合这些情节或人物的特点，阐述该句子为何触动自己，比如是人物的精神品质、面对困境的态度，还是句子所传达的哲理等。最后，用简洁明了的语言，将上述思考过程组织成一段完整的表述，注意突出所选句子的触动点以及名著内容与之的关联。 示例一：最触动我的是第①句。在《红岩》里，小萝卜头宋振中身处阴暗潮湿的牢房，生活条件极为恶劣，敌人还妄图用严酷环境磨灭他的意志。但他始终挺起胸膛，在艰苦环境中努力学习，向往着自由与光明。他小小的身躯里蕴含着巨大的勇气，这种在困境中不屈不挠的精神，与“越是困难的时候，越要挺起胸膛”高度契合，深深触动了我，让我明白面对困难应勇敢坚强。   示例二：最触动我的是第②句。读《红星照耀中国》，我了解到红军长征时，面对恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，他们凭借坚定的革命信念，跨越千山万水。像飞夺泸定桥，战士们在枪林弹雨中攀着铁链，奋勇向前。红星代表着共产党人的革命精神，它引领着红军克服重重困难，也激励着如今的我，在生活学习中遇到挫折时勇往直前。   示例三：最触动我的是第③句。在《海底两万里》中，鹦鹉螺号在南极被困冰层下，氧气逐渐减少，情况万分危急。但尼摩船长始终保持冷静，带领船员们积极寻找破冰方法，最终成功脱险。他不管环境如何恶劣，初衷与希望从未改变，这种在绝境中坚守信念、积极应对困难的精神深深打动了我，让我明白面对困境要坚定信念、永不放弃。 （2）本题考查名著内容理解和感悟启示。首先，从给定的三部名著《红岩》《红星照耀中国》《海底两万里》中选定一部。接着，回顾该名著的主要内容，提炼出核心主题或精神，比如《红岩》中革命者的坚定信念、《红星照耀中国》里共产党人的奋斗精神、《海底两万里》对海洋的探索与环保思考等。然后，结合具体人物或情节，阐述从名著中获得的感悟，如人物展现出的品质、故事传达的道理等。最后，将感悟与自身实际或时代背景相联系，说明名著对自身成长或面对现实生活的启示，以此完成阅读感悟的分享，注意语言通顺、逻辑清晰。 示例一：阅读《红岩》，我仿佛置身于那个血雨腥风的年代。成岗在狱中坚持印刷《挺进报》，即使遭受严刑拷打，也绝不透露党的秘密，他以钢铁般的意志捍卫着信仰。华子良装疯多年，忍辱负重，为革命传递重要情报。他们的故事让我明白，真正的英雄是在黑暗中坚守光明的人。如今我们生活在和平年代，虽没有枪林弹雨，但也会面临各种挑战，我们要像他们一样，坚定信念，不惧困难，以坚韧之姿书写青春华章。 示例二：翻开《红星照耀中国》，我跟随斯诺的脚步，走进了那段波澜壮阔的革命岁月。毛泽东、周恩来等革命领袖，他们生活简朴，却心怀天下，为了民族独立和人民解放，不辞辛劳、四处奔走。红军战士们纪律严明，与百姓亲如一家，他们不畏艰险、勇往直前。从他们身上，我感受到了信仰的力量和奋斗的意义。作为新时代的青年，我们应传承这种精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 示例三：走进《海底两万里》，我开启了一场奇妙的海洋之旅。尼摩船长驾驶着鹦鹉螺号，在神秘的海底世界中穿梭，探索未知的奥秘。他勇敢无畏，面对各种危险都能冷静应对；他善良正义，救助采珠人，与鲨鱼搏斗。同时，书中对海洋生态的描写，也让我意识到保护海洋环境的重要性。这部名著不仅让我领略了海洋的神奇，更让我懂得了要勇于探索、心怀正义，同时要珍视和保护我们赖以生存的自然环境。 23．（2025·山西晋中·三模）班级开展以“品读经典”为主题的名著“漂流”活动，请参与并完成小题。 《艾青诗选》《海底两万里》《昆虫记》 （1）上面是你们小组本期收到的“漂流”名著，你最喜欢哪一本？请结合名著内容，为其撰写一句推荐语，分享给下一组的同学。 （2）小组内开展名著联读专题探究活动，请你结合表格所给文字，选择一组名著，写出探究结果。 名著联读 专题探究 探究结果 第一组 《艾青诗选》 《海底两万里》 主题：“想象”在名著中的艺术魅力 第 组 探究结果： 第二组 《海底两万里》 《昆虫记》 主题：科学与人文的交织 ________________________________________________________________________ 【答案】 《艾青诗选》：读艾青的诗，感受土地与太阳的深情，汲取时代的力量。 第一组 《艾青诗选》通过想象塑造鲜明意象（如“太阳”“火把”），表达对光明的追求；《海底两万里》用想象构建奇幻海底世界，展现人类探索未知的勇气，二者均以想象拓展艺术境界。 第二组：《海底两万里》既展现科学幻想（如潜艇构造），又蕴含人文关怀（如反对殖民压迫）；《昆虫记》以科学观察记录昆虫世界，同时渗透对生命的尊重，体现科学与人文的交融。 【详解】（1）本题考查拟写推荐语。 开放性试题，撰写推荐语需紧扣名著的核心特色（如主题、风格、内容、情感等），如《海底两万里》的科幻想象与科学精神，《昆虫记》的文学性与科学性融合，《艾青诗选》的时代情怀与诗歌意象。用简洁生动的语言突出其独特价值，激发阅读兴趣。 示例1：《海底两万里》：乘鹦鹉螺号潜入深海，探秘奇幻海底世界，在冒险中感受科学与想象的碰撞。 示例2：《昆虫记》：走进昆虫的微观宇宙，在诗意文字中倾听生命的私语，领悟自然的智慧与哲思。 示例3：《艾青诗选》：在艾青的诗里触摸土地的脉搏，让太阳与火把的光芒照亮灵魂，感受一个时代的热血与希望。 （2）本题考查名著阅读识记与主题探究。 开放性试题，任选一组，需先明确每组名著的共性主题，再分别剖析每部名著在该主题下的呈现方式，最后总结二者如何共同体现该主题，从作品内容、艺术特色、思想内涵等角度挖掘关联与差异。 《艾青诗选》，艾青是中国现代诗坛的“土地与太阳”的歌者，其诗选收录了《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等经典作品。诗人以深沉的笔触描绘国土的苦难与希望，借“土地”“太阳”“火把”等核心意象，倾诉对祖国和人民的深情，既有对底层劳动者的悲悯共情（如《雪落在中国的土地上》），也有对光明未来的热烈礼赞（如《黎明的通知》）。其诗歌风格质朴厚重，兼具浪漫主义激情与现实主义锋芒，字里行间澎湃着民族解放运动时期的时代强音。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻经典，讲述博物学家阿龙纳斯随尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开环球冒险的故事。他们穿越珊瑚王国、探访亚特兰蒂斯废墟、勇斗巨型章鱼，在奇幻瑰丽的海底世界（如海底森林、南极冰山）中历经惊险。小说融合科学幻想与冒险叙事，既展现了对海洋生物、地质构造的精准推演（如潜艇原理、潜水装备），又通过尼摩船长的神秘身世，暗藏对殖民主义的批判与对自由的追求。全书充满想象力与哲思，被誉为“科幻文学的里程碑”，引领读者在科学与人文的交织中探索未知。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗尽毕生心血写成的“昆虫的史诗”，以拟人化的笔触记录了蜣螂、蝉、螳螂、萤火虫等数十种昆虫的生命轨迹。作者以野外观察为基础，既严谨地呈现昆虫的本能、习性（如蝉的地下生活四年、蜣螂推粪球的力学原理），又赋予它们人类的情感与伦理（如被管虫为幼虫编织温暖外套的“母爱”）。书中将科学观察与文学抒情完美融合，在细腻的描写中渗透着对生命的敬畏与对自然的热爱，打破了传统科普著作的枯燥感，被誉为“一部展现昆虫心灵的宏伟诗篇”，兼具科学价值与文学审美价值。 示例一：第一组，在《艾青诗选》里，艾青凭借想象赋予“土地”苦难与希望的多重意蕴，借“黎明”等想象的意象传递对未来的期许，用诗意想象凝聚民族情感；《海底两万里》中，凡尔纳以想象勾勒出神秘的海底森林、壮观的南极冰川等奇妙场景，借想象让潜艇航行突破现实局限。想象让诗歌有了灵魂，让科幻小说有了奇幻魅力，共同拓宽艺术表达的边界。 示例二：第二组，在《海底两万里》中，科学体现在对海洋生态、潜艇运作原理的精准描绘，人文则是尼摩船长对殖民暴行的反抗、对受难者的同情；《昆虫记》科学在于法布尔对昆虫本能、习性的细致观察与记录，人文是他把昆虫视为平等生命，对生命的敬畏与热爱。二者以科学为基石，人文为温度，展现科学与人文融合的独特价值。 24．（2025·陕西咸阳·二模）【致敬英雄】学校组织“涵咏经典·致敬英雄”读书体验活动，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是名著中的三位英雄的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。（70字左右） 武松 我在酒家连饮十八碗酒，借着醉意上了景阳冈，忽然一只吊睛白额大虫向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗了几个回合后，那畜生终死在我的拳头下！ 保尔•柯察金 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ (2)保尔在病榻上完成的著作是 ，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 【答案】(1)我知道，写作对我来说是一个巨大的挑战，但我不能放弃。我曾经在战场上浴血奋战，如今虽然无法再拿起枪，但我还有笔。我要用这支笔继续战斗，继续为革命贡献我的力量。（言之有理即可） (2)《暴风雨所诞生的》 【详解】（1）本题考查仿写配文。 题目要求仿照示例为保尔•柯察金的朋友圈写配文，示例中武松的配文结合打虎情节，突出其勇猛；尼摩船长的配文结合了他与章鱼怪搏斗的情节，展现其经历和情感。因此，为保尔写配文时，要结合图片中他坐在轮椅上读书的场景，体现他即使身体残疾，仍坚持追求理想、不向命运低头的精神。 示例：身体的残疾无法阻挡我对知识和理想的追求，坐在轮椅上，我依然可以通过阅读书籍，让思想在广阔的天地中驰骋。我不会被命运打倒，我要继续为心中的信念而奋斗！ （2）本题考查文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔受朱赫来的影响走上了革命道路，他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 25．（2025·山东济宁·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 在当今时代，我们可以看到大量经典名著被陆续搬上荧幕，这无疑为经典作品的传播带来了新的途径和机遇。然而，与此同时，也有部分人对改编后名著的经典性提出了质疑，认为改编后的作品可能与原著存在较大差异，这也引发了广泛的讨论和关注。接下来，让我们一起深入探究这一现象。 (1)在《海底两万里》一书中，故事的结局是 （用简要语言概括，不超过30个字）；而在影视剧中，尼莫船长由于受到土著攻击伤害无法治疗，决定和船员们随着鹦鹉螺号共同沉没、毁灭，而教授三人在最后逃出潜艇，重归自由，你认为这样改编的用意可能是 。 (2)不同版本《水浒传》影视作品的改编是人们长期讨论的话题。以宋江为例，1983年版的宋江形象设计重点突出了其乱世枭雄的气质与江湖气息；而1998年版的宋江，外形“面黑身矮”，在性格上着重表现其窝囊的一面。有人认为1983年版的宋江更具英雄气概，符合人们对梁山好汉的想象，也有人认为1998版的宋江更贴近原著，将其性格的复杂性展现得淋漓尽致。据此，简述你的观点。（80字左右） 【答案】(1) 阿龙纳斯教授等人逃离潜艇，尼摩船长及船员在大漩涡后不见踪影 用增强故事的悲剧色彩和戏剧性，突出尼摩船长的悲壮形象 (2)示例：我认为1983年版宋江更具有魅力，其乱世枭雄的气质和江湖气息，符合大众对梁山好汉豪爽狭义、敢于反抗的期待，更能展现英雄气概，在那个时代背景下更具感染力。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 一空，结合《海底两万里》原著内容可知，故事结局是阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德·兰三人在潜艇陷入大漩涡时趁机逃离，尼摩船长与“鹦鹉螺号”潜艇最终在漩涡中消失，生死未卜。据此可得：阿龙纳斯教授等人逃离潜艇，尼摩船长及其船员在大漩涡后不见踪影。 《海底两万里》原著结局以阿龙纳斯教授等人逃离、尼摩船长与潜艇消失于大漩涡收尾，这一处理极具艺术张力。从情节看，教授三人的逃脱为冒险故事画上句点，既满足读者对“回归现实”的心理期待，又通过“消失”的悬念保留了尼摩船长的神秘色彩——他究竟是葬身海底还是继续漂流？这种开放性赋予文本持久的想象空间。从人物塑造看，尼摩船长的“消失”暗合其孤独反叛的一生：他既不愿向压迫者屈服，也无法真正融入人类社会，漩涡中的退场恰是其悲剧命运的诗意注脚，凸显了他作为“海洋隐者”的宿命感。从主题表达看，结局将“探索未知”与“人性困境”并置，教授的回归象征人类对文明秩序的回归，而尼摩的消失则隐喻着理想主义与现实世界的永恒割裂，让读者在震撼中思索自由、孤独与反抗的深层内涵，堪称文学史上的经典收尾。 二空，结合影视剧改编情节“尼莫船长因受土著攻击无法治疗，决定和船员随鹦鹉螺号沉没，教授三人逃出”可知，这一改编增加了尼摩船长主动赴死的悲壮动机（伤病与自我牺牲）和冲突张力（人物命运的强烈对比）。原著中尼摩船长的神秘结局带有开放性，而影视改编通过强化其牺牲的必然性和悲剧性，一方面以“沉没”的戏剧化场景增强视觉冲击和情感张力，符合影视艺术对冲突和感染力的需求；另一方面，用尼摩船长的主动选择凸显其反抗压迫后走向毁灭的悲壮色彩，使人物形象更具史诗感，更能引发观众对其悲剧命运和精神内核的共情与思考，因此这样改变的用意可能是增强故事的悲剧色彩和戏剧性，突出尼摩船长的悲壮形象。 （2）本题考查名著人物形象及意见看法。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说，讲述北宋末年以宋江为首的108位梁山好汉，因官逼民反齐聚梁山，劫富济贫、替天行道的故事。书中塑造了武松、林冲、鲁智深等个性鲜明的英雄形象，揭露了封建统治的腐朽黑暗，展现了“忠义”主题与社会矛盾。作品情节跌宕，语言生动，是中国古典四大名著之一，对后世文学影响深远。 作答此题，首先明确观点。需选择任一版本，或综合分析，观点需鲜明。结合原著与改编特点，原著中宋江兼具忠义与妥协（如招安），不同版本侧重不同侧面。然后，从时代背景、观众心理、艺术表达等角度阐释为何某版本更具价值。 示例一：我倾向于1998年版宋江。原著中宋江“面黑身矮”，且性格复杂（如忠君与反叛交织），该版通过外形与窝囊感的刻画，更贴近人物原著底色，展现其招安背后的矛盾与无奈，让角色更立体真实，符合文学经典的深度解读。 示例二：两版改编各有千秋。1983年版强化英雄气概，契合观众对“好汉”的浪漫想象，激发反抗精神共鸣；1998年版深挖性格复杂性，还原其作为领袖的挣扎与局限，更贴近原著“悲剧英雄”的本质，两种演绎均服务于不同的艺术表达需求。 26．（2025·广东广州·二模）以下是小语请教AI的对话，请你参考以上信息，从《海底两万里》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节谈谈他/她的“面具式反差”。 小语：“我在阅读时接触到一个陌生的概念--面具式反差，你能帮我解释一下吗？” AI：“‘面具式反差’一般是指个体在不同情境或面对不同对象时，展现出的行为、态度或形象等方面存在显著差异。” 小语：“我还不太明白，能举个具体的例子吗？” AI：“以《红星照耀中国》中的彭德怀为例。在日常生活中，他显得活泼开朗，甚至带有些许孩子气。但在指挥战斗的时刻，他却展现出了沉稳与老练。南方红军长征期间，他一展大将风范，带领士兵们突破了敌军数万兵力的重重封锁，为红军主力部队在西北苏区的立足开辟了道路。这种反差，更加凸显了他对革命事业的全心投入和奉献精神。” 【答案】示例1：我选择《海底两万里》的尼摩船长。他面对外人时，常常表现得冷漠无情。然而，在潜艇内部，他对待自己的船员却情深义重，他亲自到珊瑚丛墓地安葬同伴，为之悲伤抽泣[或：然而，他却同情受压迫的贫苦百姓，他为救采珠人与鲨鱼殊死搏斗/利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，展现出同情弱者的一面]。这种面对不同群体的面具式反差，展现出他爱憎分明的特点。 示例2：我选择《海底两万里》中的尼德・兰。他性情暴躁，渴望自由，与尼摩船长存在不可调和的矛盾。然而，当尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗，生命危在旦夕时，尼德·兰手持捕鲸叉刺中鲨鱼要害救下了尼摩船长。这种在不同情境下的面具式反差，展现出他内心柔软善良的一面，也在关键时刻显现出他的英雄本色。 示例3：我选择《简·爱》中的简·爱。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，地位卑微，但人格独立，心灵强大。罗切斯特不敢确定简·爱是否爱他，便有意假称要娶英格拉姆小姐来试探她，简·爱气愤地指责罗切斯特不能因为她“贫穷、低微、不美、短小”就认为她没有灵魂，而是两人生来平等。这种外在形象与内在特质的反差，体现简·爱自尊自爱、不卑不亢的美好品质，是现代女性美的象征。 示例4：我选择《简·爱》中的罗切斯特。他刚认识简·爱时，傲慢乖戾，对简·爱时好时坏。然而，当他与简・爱逐渐熟悉并相爱后，他内心的热情便被激发出来。他会向简・爱讲述自己辛酸的过往经历，精心为她准备结婚礼物，关心她的生活和感受，展现出温柔、体贴的一面。这种面具式反差，突出了罗切斯特对简·爱深沉而真挚的爱。 【详解】本题考查名著人物形象。 根据小语与AI有对话可知，“面具式反差”定义是指人物在不同情境下（如面对不同人或事件），行为或态度发生显著变化，表面形象与真实内心形成对比，如同戴“面具”。仿照对话中所举的《红星照耀中国》中的彭德怀的例子，从《海底两万里》《简·爱》中任选一个人物，分析人物在不同情境下的行为、态度或形象的差异，合理即可。 如：《海底两万里》的尼摩船长，表面形象是个冷酷神秘的复仇者，对殖民者实施残酷报复，用潜艇撞击军舰，拒绝与陆地文明接触，自称“与人类断绝关系”，但内在本质却是富有悲悯心的学者，他为采珠人勇斗鲨鱼，设立海底珊瑚墓园安葬船员，流露人性温情，资助希腊独立运动，展现反压迫立场。这种“复仇恶魔”与“人道主义者”的双重面具，实为对殖民罪恶的控诉。当面对压迫者时他是冷酷战士，面对弱者时又变回仁爱医生，反差中凸显了人物被时代撕裂的悲剧性。 再如，《简·爱》中的罗切斯特先生展现出“面具式反差”：他表面上是严厉、冷漠的庄园主，但内心深处充满热情和脆弱。具体情节体现在他对简·爱的态度上。在桑菲尔德庄园，罗切斯特先生常以孤僻、刻薄的形象示人。例如，简·爱初次担任家庭教师时，他态度冷淡，甚至故意刁难她，显示出高高在上的主人姿态。当罗切斯特先生爱上简·爱后，他卸下“面具”，流露出深情和真诚。关键情节是：他假扮成吉卜赛算命人试探简·爱的感情（第19章），这暴露了他内心渴望被爱却又害怕受伤的矛盾。之后，他向简·爱求婚时，热情洋溢，承诺平等与尊重（如第23章的告白），这与之前的冷漠形成鲜明对比。这种反差突显了罗切斯特先生的多面性：他戴着社会地位和过往创伤的“面具”，隐藏真实情感，但面对真爱时，展现出柔软的一面，增强了人物的复杂性和故事感染力。 27．（2025·海南省直辖县级单位·模拟预测）班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟）。 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 昆虫记 它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！ 海底两万里 尼摩船长站在平台上，注视着大海，大副也在他身旁。他们显然在等待着什么。突然，尼摩船长的脸上露出了一丝兴奋的神情。不久，只见前方的海面上出现了一个巨大的黑影，快速地向我们靠近。 【答案】示例1：我选择分享《昆虫记》这部名著。 《昆虫记》是法布尔耗费毕生心血写成的一部昆虫学巨著，也是一部洋溢着生命热情与智慧光芒的文学经典。 阅读此书时，我运用了“精读批注法”。起初，我先了解法布尔所处的时代背景以及他独特的研究经历，这为我后续踏入昆虫的奇幻天地筑牢了根基。接着，开启精读之旅。例如在阅读蝉的篇章时，我被法布尔细致入微的观察所震撼，他详细描述了蝉从幼虫破土而出到成虫蜕变、歌唱的全过程，我边读边在书页旁批注下自己的惊叹与疑问。 书中的昆虫，各具特色。以螳螂为例，它优雅的外形下潜藏着凶猛的捕猎本性，法布尔生动地描绘了它如何悄无声息地伏击猎物，那高举的“镰刀”、闪电般的出击动作，让人既惊叹又胆寒。还有圣甲虫，为了滚一个粪球不辞辛劳，哪怕遭遇重重阻碍，那份对生存的执着令人动容。 通读全书，我感悟颇深。法布尔不仅仅是在记录昆虫的生活习性，更是在传达一种对生命平等相待的理念。在他眼中，昆虫不再是微不足道、供人随意践踏的小生灵，而是与人类一样，有着复杂情感、生存智慧以及顽强生命力的生命共同体。阅读《昆虫记》，让我读懂了昆虫世界的奥秘，领悟到尊重生命、敬畏自然的真谛。 示例2：我选择分享《海底两万里》这部充满奇幻冒险色彩的名著。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻巨著。全书围绕着阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里环球探险的故事，展现了一个神秘莫测、瑰丽奇幻的海底世界，同时也折射出人类对未知海洋的探索精神与对科学技术的向往。 阅读时，我运用了“思维导图法”。我先绘制了一张以主要人物为核心的思维导图，将阿龙纳斯、尼摩船长、康塞尔和尼德·兰的身份、性格特点一一罗列，这有助于我快速理清人物关系。接着，我以航海路线为线索，把书中遇到的奇异海洋生物、惊险的海底奇观以及遭遇的重重危机都标注在思维导图上，使整个故事脉络一目了然。 书中的人物形象栩栩如生。阿龙纳斯教授对科学知识充满渴望，他的好奇与探索欲驱动着故事发展，每一次新发现都令他兴奋不已；忠诚可靠的康塞尔，无论面对何种困境，始终不离不弃地陪伴在教授身旁，细致入微地照顾着他，尽显其忠诚本色。 深入研读后，我领悟到这部作品的魅力远不止于精彩的冒险情节，也警示着我们在追求科技进步时，要坚守道德底线，尊重自然生态。 【详解】本题考查名著内容理解和阅读方法。 首先，明确分享任务要求，需从两部名著中选一部，结合整本书、读书方法、人物情节及主题等分享阅读体验与感悟。接着，若选《昆虫记》，先介绍书籍性质，再阐述读书方法，如精读批注法，先了解背景再精读并批注。接着列举书中特色昆虫，如螳螂、圣甲虫，描述其特点与情节。最后总结感悟，法布尔传达对生命平等相待理念，自己领悟到尊重生命、敬畏自然的真谛。若选《海底两万里》，同样先介绍书籍，说明围绕潜艇环球探险展现海底世界与人类探索精神。然后讲述读书方法，如思维导图法，以人物和航海路线为线索梳理内容。接着描述人物形象，如阿龙纳斯教授、康塞尔。最后深入研读领悟作品魅力，警示追求科技进步时要坚守道德底线、尊重自然生态。注意分享时要紧扣任务要求，将各要点有机结合，清晰表达阅读体验与感悟。 示例一：我选择分享《昆虫记》这部名著。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔以毕生精力与心血铸就的一部昆虫学百科全书，也是一部充满人文关怀的文学经典，它以独特的视角和生动的笔触，为我们展现了昆虫世界的奇妙与神秘。 在阅读这本书时，我采用了“专题探究法”。我先将整本书按昆虫种类划分成不同的专题，比如蝉专题、螳螂专题、蜘蛛专题等。以蝉专题为例，我先集中阅读所有关于蝉的章节，梳理蝉从幼虫到成虫的生命历程，了解它的生活习性、食性以及繁殖方式等。在阅读过程中，我还查阅了相关的昆虫学资料，将书中的内容与科学知识进行对比和补充，加深对蝉的认识。 书中对昆虫的描写细致入微，让人仿佛身临其境。就拿萤火虫来说，法布尔详细地描述了萤火虫的发光原理以及它捕食蜗牛的过程。萤火虫那微弱却迷人的光芒，在法布尔的笔下仿佛有了生命，它不仅是夜晚的精灵，更是大自然神奇的造物。而它捕食蜗牛时那看似温柔却暗藏杀机的手段，让人不禁感叹昆虫世界的奇妙与残酷。还有蜘蛛，法布尔对蜘蛛织网的过程进行了细致入微的观察和描写，从最初的选址、搭建框架，到编织经线和纬线，每一个步骤都充满了智慧和技巧，让人不得不佩服这些微小生命的生存本领。 读完《昆虫记》，我感慨万千。法布尔不仅仅是一位昆虫学家，更是一位伟大的观察者和记录者。他以平等的视角去看待昆虫，尊重每一个生命的存在。在他的笔下，昆虫不再是令人厌恶的小虫子，而是有着自己独特生活方式和情感的生灵。这本书让我明白了，在这个世界上，每一个生命都有其存在的价值和意义，无论它是多么的渺小。同时，法布尔对科学的执着追求和严谨态度也深深地感染了我，让我懂得了只有用心去观察、去思考，才能发现生活中的美好和奥秘。 示例二：我选择分享《海底两万里》这部充满奇幻色彩的名著。 《海底两万里》是凡尔纳笔下的一部科幻经典，它如同一幅绚丽多彩的海底画卷，引领我们跟随“鹦鹉螺号”潜艇，穿越神秘的海底世界，开启一场惊心动魄的冒险之旅。 在阅读过程中，我运用了“问题引导法”。每读一章，我都会提出一些问题，如“尼摩船长为何要远离陆地，在海底生活？”“‘鹦鹉螺号’潜艇的动力来源是什么？”等等。带着这些问题去阅读，我更加专注于书中的细节，努力寻找答案。这种阅读方法让我对故事的理解更加深入。 书中的尼摩船长是一个极具魅力的人物。他外表冷峻，内心却充满热情和正义感。他痛恨陆地上的战争与压迫，选择在海底寻找自由与和平。在面对危险时，他沉着冷静，指挥若定，带领船员们一次次化险为夷。例如，在与巨型章鱼的激烈搏斗中，他毫不畏惧，亲自操起斧头与章鱼展开殊死较量，展现出了非凡的勇气和智慧。从整本书来看，它不仅仅是一部简单的冒险小说，更蕴含着深刻的主题。它让我们看到了人类对未知领域的无限探索欲望，以及科学技术在推动人类进步方面的巨大潜力。 同时，也提醒我们要警惕科技可能带来的负面影响，在追求发展的过程中，要保护好我们赖以生存的地球家园。阅读《海底两万里》，让我感受到了科幻的魅力，也引发了我对科技与人类关系的深入思考。 28．（2025·广东深圳·二模）请你结合过往所学的名著知识，完成下面的题目。 书中人 文中言 人物对话 （1）此处的他指的是谁？ “他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。然而，他却背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，投身到社会革命运动中去。” 小语：“你看这段人物介绍，出身那么优越却偏要‘背弃中庸’，这得多叛逆啊？” 小文：“可正是这种‘叛逆’才珍贵呢。就像礁石明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’——打破舒适圈需要的不就是这种拧劲儿吗？” 小语：“海底寻宝和反抗殖民斗争，让我想起礁石‘每一个浪都被打成碎沫’却从不退缩的样子。” 小文：这些反抗者，哪怕力量微弱，也在为正义凿开一道光。 艾青 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 尼摩船长 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 (1)此处的他指的是谁？ （人名）。 (2)艾青的《礁石》中“浪击”与“微笑”分别象征什么？请你结合诗句简析其内涵。 (3)名著可以是滋养心灵的沃土，于字句褶皱间筑起灵魂的灯塔。上面表格中的三个人物他们都有着共同的精神品质，请你从中任选一个你喜欢的人物并结合具体内容来说说他带给你怎样的人生意义。 【答案】(1)周恩来 (2)“浪击”象征着历史进程中反复袭来的苦难与挑战，而“微笑”则象征着中华民族历经创伤后仍以坚韧姿态直面磨难、守望光明的精神品格。通过“像刀砍过的一样”的触目伤痕，暗示了民族发展历程中遭遇的战争、压迫等剧烈冲击。这既体现了对苦难的超越性理解，也暗含对光明未来的坚定信念。 (3)示例：①周恩来出身显赫却投身革命，展现了打破阶级枷锁的勇气、心系苍生的家国情怀，以及为理想献身的无私精神。他教会我，人生的意义不在于出身赋予的安逸，而在于主动选择为更崇高的目标燃烧。面对不公，真正的勇气是挣脱枷锁、成为照亮他人的火种。 ②礁石面对海浪的无尽摧残，象征了在压迫中坚韧不屈的生命力、以沉默消解暴力的智慧，以及苦难中保持尊严的乐观精神。礁石教会我，面对无法逃避的困境时，不必嘶吼抗争，只需以伤痕为勋章，用存在本身证明生命的不可摧毁。 ③尼摩船长（出自《海底两万里》）以“海底反抗者”的身份，展现了对压迫的彻底反抗、对自由的极致追求，以及用行动践行理想的无畏精神。他教会我，真正的自由不是逃避现实，而是在黑暗中点燃火把。面对不公时，与其沉默苟活，不如成为“深海中的光”，哪怕微弱，也要照亮一寸天地。 【详解】（1）本题考查人物形象。 此处的他指的是周恩来。周恩来的祖父周起魁曾任清朝知县，即“清朝大官”，父亲周贻能是私塾先生，即“杰出的教书先生”，生母万氏精通诗书，即“博览群书的妇女”。“他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋”指周恩来在南开学校期间就创作《春日偶成》等50余首诗。周恩来“是一个大官僚家庭的儿子”，“出身那么优越却偏要‘背弃中庸’”，指他放弃日本留学机会，投身五四运动，1921年加入共产党。所以他指的是周恩来。 （2）本题考查词句理解与赏析。 “浪击”的象征意义：通过“无休止地扑过来”展现苦难的持续性；“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫”暗示抗争的惨烈；“像刀砍过的一样”具象化伤痕的深刻性，暗示了民族发展历程中遭遇的战争、压迫等剧烈冲击。整体象征近代中国遭受的殖民侵略、战争创伤等历史磨难。 “微笑”的象征意义：“依然站在那里”体现不屈的生存意志，象征着中华民族历经创伤后仍以坚韧态直面磨难的姿态；“含着微笑”彰显超越苦难的精神高度；“礁石明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’”暗示面向未来的开阔胸怀，暗含对光明未来的坚定信念。整体象征中华民族在苦难中淬炼出的坚韧品格。 （3）本题考查阅读启示。 ①由“他是一个大官僚家庭的儿子……他却背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，投身到社会革命运动中去”可知，周恩来出身于显赫官僚家庭的周恩来，本可安享优渥生活，却毅然投身革命洪流，这种选择展现了超越阶级局限的勇气与胸怀天下的担当。他放弃个人安逸，以“为中华之崛起而读书”的志向，将生命熔铸于民族解放事业中。在白色恐怖时期，他领导地下斗争；在外交舞台上，他以智慧捍卫国家尊严。周恩来教会我们：真正的价值不在于命运馈赠的起点，而在于主动选择为更崇高的理想燃烧自我。他的生命轨迹启示我们，面对社会不公时，与其妥协，不如成为破局的火种，照亮他人前行的路。 ②艾青笔下的礁石，以“刀砍过”的伤痕和“含着微笑”的姿态，凝练了中华民族面对苦难时的精神图腾。海浪无休止的击打象征历史暴虐的摧残，而礁石“明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’”，它的沉默矗立是对压迫最坚韧的反抗。它不逃避、不嘶吼，却以伤痕为勋章，用存在本身宣告生命的不可摧毁。礁石的“微笑”不是麻木，而是历经沧桑后的通透，它承认苦难，却依然相信海洋终将归于平静。这种精神教会我们：在无法改变的逆境中，保持尊严比愤怒更重要，持久坚守比短暂爆发更有力量。 ③尼摩船长作为《海底两万里》中的英雄，他“搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争”，将海底深渊变为反抗殖民的战场。他搜集财富支援被压迫民族，以“鹦鹉螺号”为武器对抗强权，对压迫彻底反抗、对自由极致追求，用行动践行理想，展现了“宁鸣而死，不默而生”的决绝。尼摩船长的偏执与孤独，恰恰揭示了理想主义者的宿命：或许无法改变潮汐方向，但每一朵浪花的激荡，都是对压迫的质问。他的行动告诉我们：自由不是逃离现实，而是在黑暗中凿光。即使力量悬殊，也要用行动证明反抗的意义。 29．（2025·广西南宁·一模）完成下列小题 (1)“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①( ) 追求自由，叛逆斗士 《 》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③( ) 《 》 李逵 反抗压迫，直率英雄 (2)小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选( )， 【答案】(1) 尼摩船长 红星照耀中国 坚韧执着，钢铁战士 水浒传 (2) 示例一：我选简·爱。 简·爱成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢是反抗精神的最好体现。 示例二：我选保尔·柯察金。保尔即使遭遇瘫痪、双目失明等一系列重创后仍选择投身创作，重新回到战斗行列。他用自己的一生，诠释了反抗精神的真谛：不畏艰难，不惧挑战，坚定信念，勇往直前，直至抵达胜利的终点。 示例三：我选范进。范进将一生的精力都投入到科举考试，经历无数挫折和屈辱。中举后，他喜极而疯，丑态尽显，仍始终不悔。这是他对科举制度、对功名利禄的归驯。 【详解】（1）本题考查名著人物。 第一空：在《海底两万里》中，尼摩船长是核心人物。他建造并驾驶鹦鹉螺号潜水艇，远离陆地，反抗殖民压迫等。他反对奴隶制，对陆地的压迫者充满仇恨，是追求自由的叛逆斗士 ，所以此处应填尼摩船长。   第二空：毛泽东是中国伟大的革命领袖，在埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》中，详细记录了毛泽东等中国共产党领导人及红军战士的事迹，展现了毛泽东一心为民、领导革命的形象，所以书名是《红星照耀中国》。 第三空：保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》主人公。他在革命的艰难困苦中，无论是战场上的枪林弹雨，还是建设时期的重重困难，亦或是伤病的折磨，都从未放弃，始终坚韧执着地为理想而奋斗，如同钢铁般坚强，是当之无愧的钢铁战士，所以可概括为“坚韧执着，钢铁战士”。 第四空：李逵是《水浒传》中的重要人物。《水浒传》讲述了众多好汉因受封建统治阶级压迫，被迫反抗，齐聚梁山的故事。李逵性格直爽，勇猛无畏，坚决反抗压迫，所以书名是《水浒传》。 （2）本题考查名著人物。 首先明确人物在作品中的主要经历和关键情节，从中提炼出与“反叛或归驯”相关的行为表现。然后阐述这种行为所反映出的人物对于“反叛或归驯”的态度，以及背后体现的个人价值追求、精神特质等。 1.《简・爱》自幼父母双亡的简・爱，在舅妈家受尽欺凌，被送去条件严苛的洛伍德学校，成年后成为家庭教师并与雇主罗切斯特相爱。当得知罗切斯特已婚，她放弃一切离开；最终因罗切斯特残疾且破产，两人以平等姿态重逢相守。小说通过简・爱的经历，展现了女性对尊严、平等与独立人格的追求。 反叛表现： 童年反抗表哥欺凌、指责舅妈虚伪，打破“寄人篱下需顺从”的规训；在洛伍德学校拒绝接受校长的羞辱，以勤奋与学识捍卫人格；得知罗切斯特已婚时，放弃爱情选择尊严，拒绝成为依附男性的“附属品”。 2.《钢铁是怎样炼成的》保尔・柯察金出身贫困，在布尔什维克党员朱赫来的影响下走上革命道路。他经历战场厮杀、工地磨难、疾病摧残，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作延续生命价值，最终成为坚定的无产阶级革命战士。作品歌颂了革命者在困境中不屈服于命运、为理想奋斗的精神。 反叛表现：少年时因反抗神父的不公对待被学校开除，展现原始的反抗精神；革命时期不顾伤病坚持战斗，在筑路工地上以“钢铁意志”对抗恶劣环境；瘫痪后拒绝向命运妥协，以“用笔战斗”的方式延续对理想的追求。 3.《儒林外史》以范进为代表的众多儒生，深陷科举制度的桎梏。范进半生应试不第，54 岁终于中举却喜极而疯，在周围人的阿谀和世俗的追捧中，成为封建礼教与科举制度的牺牲品。小说通过对儒林群像的刻画，批判了科举制度对人性的扭曲与异化，展现了部分知识分子对封建秩序的盲目顺从。 归驯表现：54 岁仍执着于科举，忍受邻里嘲弄、岳父辱骂，将人生价值捆绑于功名；中举后疯癫失态，被功名彻底异化，成为科举制度的“驯服工具”；周围人对其态度的转变（从轻视到谄媚），反映整个社会对封建秩序的集体盲从。 示例一：我选简·爱。简·爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受歧视和虐待，在寄宿学校也饱受折磨。但她从未向命运低头，在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着他，却依然选择离开，因为她追求平等、独立的人格，不愿成为罗切斯特的附属品。这是简·爱对传统社会地位和女性从属观念的强烈反叛，她坚决捍卫自己的尊严和爱情观，始终坚守自我，不向世俗的规则和不公的命运归驯。   示例二：我选保尔·柯察金。保尔生活在社会底层，饱受折磨和侮辱。他在朱赫来的引导下走上革命道路，面对战场上的枪林弹雨、建设时期的艰难困苦以及伤病的无情折磨，他从未退缩或屈服。他拒绝向命运的磨难归驯，无论是伤寒、肺炎，还是全身瘫痪、双目失明，都无法阻挡他为革命事业奋斗的脚步。他顽强地与命运抗争，以钢铁般的意志践行着自己的革命理想，是对不公命运和艰难处境的勇敢反叛。   示例三：我选范进。范进长期被科举制度束缚，在中举前，他穷困潦倒，备受邻里、岳父的歧视和欺辱，却逆来顺受，一心沉浸在科举梦中，对这种不公的境遇选择归驯。他的人生目标完全围绕科举展开，几十年如一日地忍受屈辱，不敢有丝毫反抗。中举后他喜极而疯，虽然社会地位瞬间改变，但他不过是科举制度的牺牲品，没有对腐朽的科举制度和封建礼教进行任何反叛，反而成为了这种制度的忠实拥趸和受害者，体现了他对封建传统和科举制度的彻底归驯。 （2025·云南昆明·一模）初中三年，我们阅读的名著中有很多都是小说。下面是“题题”在复习时制作的读书卡，有所遗漏，请你帮他把选段中的空白补充完整。 矛盾冲突 选段 批注 心理的冲突 林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。原来高俅新发迹，不曾有亲儿，无人帮助，因此过房这高阿叔高三郎儿子在房内为子……那厮在东京倚势豪强，京师人惧怕他权势，谁敢与他争口，叫他做花花太岁。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。以上选段选自（ ① ）写的《水浒传》回目名是：“花和尚倒拔垂杨柳 ② 误入白虎堂” 【批注】请结合语段，说说林冲内心的矛盾（1）_______________ 思想的冲突 【材料一】 “大海不属于独裁者。在海面上，他们还可以使用某些极不公正的权力，相互攻击，相互吞噬，把陆地上的种种暴行带到那里。然而，在海平面以下30英尺的地方，他们的权力终止了……唯有在海洋中才有独立！在这里我不承认有什么主子。在这里我是自由自在的！”这段文字描写的是 ③ 国儒勒·凡尔纳写的《海底两万里》里的 ④ （人物）。 【材料二】 “您看看，先生，我宁愿跳到海里去，我也不想继续留在这里，……我们的亲人朋友，我们爱吃的食品都在陆地上。对我而言，我更不愿意让我这奇异新鲜的研究和我一同葬身海底，此刻我有权利来写这本关于海洋真正面目的书，并且早晚都会公之于世。”——阿龙纳斯 【批注】④和阿龙纳斯教授追求的自由有何不同？（2）________ 30．① ② ③ ④ 31．矛盾冲突能使小说的人物情节更加丰富。“题题”在复习的时候，除了整理内容，新增了“小说中的冲突”相关批注，请阅读选段帮他按要求把批注补充完整。 （1） （2） 【答案】30． 施耐庵 豹子头 法 尼摩船长 31． 林冲内心的矛盾在于他既想保护妻子、维护正义，又不敢轻易得罪高太尉的干儿子高衙内，担心给自己和家人带来麻烦和危险。这种矛盾体现在他认出高衙内后手不由自主地软了下来。 尼摩船长追求的是在海洋中摆脱陆地上的独裁和暴行，实现独立和自由；而阿龙纳斯教授追求的是对身体的自主权和对海洋知识的自由探索与研究，并希望将成果公之于世。 【解析】30．本题考查文学常识。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说，中国“四大名著”之一，也是中国古代第一部成熟的白话长篇小说。①处应填“施耐庵”。 回目：该情节相关回目是“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”，林冲是《水浒传》中的重要人物，东京人氏，原任东京八十万禁军枪棒教头。生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪，绰号豹子头。②处应填“豹子头”。 儒勒·凡尔纳是法国著名科幻小说家，所以③处应填“法”。他被誉为“科幻小说之父”，其作品以丰富的想象力、科学知识和冒险情节著称，对科幻文学的发展影响深远。 《海底两万里》中说出这段追求海洋自由话语的人物是尼摩船长，④处应填“尼摩船长”。尼摩船长是小说中的核心人物，他知识渊博、性格神秘。他痛恨陆地上的压迫和不公，选择在海洋中建立自己的独立王国，以反抗陆地社会的种种暴行。他驾驶“鹦鹉螺号”潜艇在海底进行环球航行，既展现出对海洋世界的探索热情，也透露出对陆地文明的厌弃与反抗。 31．本题考查名著内容理解和概括。 根据材料中“林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：‘调戏良人妻子，当得何罪！’”可知，林冲看到妻子被调戏，出于保护妻子、维护正义的本能，有强烈的反抗意识，想要教训高衙内。而从“恰待下拳打时，却认得是本管高衙内，先自手软了”可知，林冲清楚高衙内是高太尉的干儿子，权势滔天，他不敢轻易得罪，担心给自己和家人带来灾祸，所以瞬间没了动手的勇气 ，内心这种矛盾体现得淋漓尽致。 联系材料一“大海不属于独裁者……唯有在海洋中才有独立！在这里我不承认有什么主子。在这里我是自由自在的！”可知，尼摩船长追求的自由是在海洋里摆脱陆地上独裁者的控制、不承认任何主子，实现彻底的独立，摆脱陆地上的种种不公与暴行。联系材料二“我宁愿跳到海里去，我也不想继续留在这里……我更不愿意让我这奇异新鲜的研究和我一同葬身海底，此刻我有权利来写这本关于海洋真正面目的书，并且早晚都会公之于世”可知，阿龙纳斯教授追求的自由是能够自主决定去留，不想被困在海底，还希望能自由地将自己对海洋的研究成果公布出来，让世人了解海洋。 （2025·山东德州·一模）“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。班级举行“穿越时空的求索”活动，请你完成下列任务。 32．现代教育旨在培养具有独立思考能力、创新精神和实践能力的人才，《儒林外史》暴露出古代科举制度的诸多不足与弊端。请从教育目的、教育内容、教育方法中任选一点进行简要分析。 33．文学作品中充满了探索想象的成分，很多的艺术想象和联想都变成了现实的科技产品。根据表格中的提示填空： 作品名称 相关的联想和想象内容 现代的科技产品 《水浒传》 戴宗根据行程拴① 在腿上，就能日行千百里。 动力外骨骼和穿戴式飞行器 《海底两万里》 “鹦鹉螺”号潜水器 ② ③ 蟑螂能在复杂地形快速爬行；蚂蚁可以搬运数倍于自身重量负重前行 仿生机器人“电动牦牛”； 搬运机器人“泰山机器狗” 【答案】32．示例： 教育目的弊端：古代主要是为了培养封建统治阶级所需的人才；现代强调个人价值与社会价值的统一。 教育内容：古代专注于四书五经等儒家经典；现代需要多样化的知识体系涵盖自然科学、技术科学、人文科学等多个领域。 教育方法：古代学生被动接受知识，缺乏对知识的深入理解和独立思考；现代鼓励学生积极参与、主动探索，培养学生的自主学习能力和创新思维。 33． 甲马 潜水艇（核潜艇等） 《昆虫记》 【解析】32．本题考查对《儒林外史》中古代科举制度弊端的理解，以及与现代教育理念的对比分析能力。 核心在于抓住科举制度与现代教育在某一方面的本质差异，需结合原著人物或情节展开具体论述。答题时需注意：1.明确选择分析角度，教育目的/教育内容/教育方法三选一；2.紧扣原著内容，避免空谈理论；3.突出对比性，体现古今教育理念的差异。 教育目的分析：科举以选拔官吏为目的，将读书与功名利禄直接挂钩。如范进中举后喜极而疯，周进因未中举痛哭贡院，均体现教育被异化为晋升工具。故科举制度具有功利性，起目的是为了培养封建统治阶级所需的人才；现代教育强调培养人的独立思考能力、创新精神和实践能力。故现代教育注重全面发展观，其目的是强调个人价值与社会价值的统一； 教育内容分析：科举考试仅以四书五经的刻板注解为内容，如马二先生痴迷八股文，导致思想僵化。书中严监生临死前还念叨“灯草费”，反映教育脱离实际。故科举制度专注于四书五经等儒家经典，其教育内容具有僵化性；而现代教育具有开放性，其多样化的知识体系涵盖多个领域，注重跨学科知识融合与批判性思维培养，体现对传统教育内容的突破； 教育方法分析：科举教育方法以死记硬背八股文为主，如周进在薛家集教书时强迫学生背诵《雪月梅》等怪题，学生被动接受知识，缺乏对知识的深入理解和独立思考。这种填鸭式教学扼杀了学生的创造力。故科举教育方法具有机械性；而现代教育倡导探究式学习，鼓励学生积极参与、主动探索，培养学生的自主学习能力和创新思维，运用因材施教的教育智慧。故现代教育具有启发性。 33．本题考查文学常识及拓展运用。 第一空， 戴宗，中国古典小说《水浒传》中的人物。一百单八将之一，绰号神行太保。书中设定他有一种独特的法术，通过把甲马拴在腿上，就能实现快速行进，达到日行千百里的神奇效果。这是古典文学中充满想象力的情节设置，和现代动力外骨骼、穿戴式飞行器这类助力人类实现高速移动的科技产品有相似的思路，都是为了突破人类自身移动速度的限制。    第二空，《海底两万里》是科幻小说的经典之作，作者儒勒·凡尔纳在书中塑造了“鹦鹉螺”号潜水器。它能在海底自由航行，探索深海世界。在现实世界中，潜水艇的发明和发展，从原理到用途都与“鹦鹉螺”号有诸多相似之处。潜水艇能够潜入水下，进行科研、军事、探险等活动，是对小说中潜水器想象的现实呈现。    第三空，《昆虫记》是法布尔所著的长篇生物学著作，这部作品详细而生动地记录了昆虫的生活习性、行为特点等。其中对蟑螂能在复杂地形快速爬行，蚂蚁能搬运数倍于自身重量物体等能力的描写，为现代仿生学提供了灵感。像仿生机器人“电动牦牛”、搬运机器人“泰山机器狗”等，就是借鉴昆虫特殊能力而研发的，从昆虫行为中获取思路，应用到机器人设计制造上，以实现特定的功能 。 （2025·广东汕头·一模）按要求完成小题。 34．请你根据阅读经历，协助小阳完成读书卡片。 选文（有删改） 选文主人公 惩恶扬善的方式 　　（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”（他）骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的、绛的，都滚将出来。 （1） 三拳打死镇关西 　　他激动起来：……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？” 尼摩船长 （2） 　　（他）继续说：“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。” （3） 攻打地主家，把存粮给民众 35．请你从上表三个 “主人公” 中任选一个，结合名著具体内容和人物性格，谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。 【答案】34． 鲁智深（鲁提辖、鲁达） 用打捞的财物支持陆地上人们的正义斗争 彭德怀 35．示例一：我选择鲁智深。郑屠欺压金氏父女，不仅强娶金翠莲作妾，还向他们索要钱财。鲁智深爱打抱不平，脾气火暴、疾恶如仇，于是路见不平，以暴制暴，三拳打死郑屠。 示例二：我选择尼摩船长。当时陆地上很多人正遭受着殖民压迫。尼摩船长是个富有正义感的人，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，所以他选择为殖民地人民的反抗斗争提供金钱援助。 示例三：我选择彭德怀。当时湖南发生饥荒，成千上万的农民赤贫无依，但一个大地主拒绝平价卖米。彭德怀富有正义感，有反抗意识，所以选择带领农民攻打地主，分粮给百姓。 【解析】34．本题考查名著人物。 ①选文描写了“三拳打死镇关西”的情节，出自《水浒传》的《鲁提辖拳打镇关西》。主人公鲁智深性格嫉恶如仇，为救金氏父女而痛打恶霸郑屠，体现其侠义精神。 鲁智深，本名为鲁达 ，绰号是花和尚 ，法名为智深。 鲁提辖拳打镇关西：鲁智深任渭州提辖时，听闻金氏父女被恶霸镇关西（郑屠）强骗翠莲为妾，又被赶出门且索要“典身钱”，心生不平。他先资助金氏父女离开，后到郑屠肉铺，以买肉为由故意刁难激怒对方。郑屠被激怒后，鲁智深三拳将其打死：第一拳打在鼻子上，似开了“油酱铺”；第二拳打在眼眶际眉梢，如开了“彩帛铺”；第三拳打在太阳穴，像做了“全堂水陆道场”。见郑屠气绝，鲁智深假意称其诈死，借机脱身逃走。 ②结合“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗”可知尼摩船长因痛恨殖民压迫，用打捞这些财物暗中支持陆地上的民族独立运动，帮助受压迫群体。 ③选文出自《红星照耀中国》，结合“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。”可知这是彭德怀自述青年时期带领农民攻打地主粮仓、救济穷人的经历，体现其革命斗争精神。 35．本题考查名著人物形象。 能够结合上表中名著具体内容和该人物性格，说说人物为什么会选择这样的方式惩恶扬善即可。 示例一：我选择鲁智深。鲁智深性格嫉恶如仇、鲁莽率真。他身为提辖官，却无法容忍镇关西欺压金氏父女，因当时官场腐败（如官府包庇恶霸），他选择以个人武力直接惩恶。这一行为体现他“路见不平拔刀相助”的侠义精神，但也暴露其冲动急躁的性格。 示例二：我选择尼摩船长。他利用“鹦鹉螺号”在海底航行的便利，探寻那些失落的宝藏和海底的珍贵资源。他将打捞上来的财物，秘密地输送给世界各地的反抗组织，为他们提供武器、物资等支持，助力他们与殖民统治进行斗争，可以得知尼摩船长是个富有正义感的人； 示例三：我选择彭德怀。在湖南发生饥荒时，无数农民陷入赤贫，在生死边缘苦苦挣扎，每天都有大量百姓因饥饿而倒下在因此，他毅然决然地选择带领农民采取直接的行动，以武力攻打地主家。这一选择并非冲动之举，而是基于他对现实的清醒认识和对农民命运的深切关怀。 （2025·广东广州·二模）在名著交流课上，同学们盘点了初中阶段积累的名著阅读方法。 36．【关键词串联法】小语分享了多部名著中关于“孝”的情节。 《朝花夕拾》中，鲁迅为了给父亲治病，不惜花费大量时间和精力，与“名医”姚芝轩周旋两年；《① 》（书名）中，李逵上梁山后，想起在家受苦的母亲，决定下山接母亲上梁山享福；《儒林外史》中，② （人物）父亲早亡，家境贫寒，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。 37．【比较阅读法】小文用“救赎者与被救赎者”视角梳理人物关系。 被救赎者 救赎者 救赎方式 救赎的局限性 尼摩船长 尼德·兰 ③ 未能化解尼摩的精神仇恨，救赎仅停留在生存层面。 祥子 曹先生 提供工作机会和生活指导 ④ 38．【主题探究法】小言认为“信念的胜利往往伴随着某种牺牲”，请从以下三个作品中任选一例，完成分析。 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔②《简·爱》简·爱③《红星照耀中国》周恩来 作品（填序号）： （1）信念的内容： （2）牺牲的体现： （3）结合人物结局和社会意义分析牺牲是否值得： 【答案】36． 《水浒传》 王冕 37． 以直率性格和生存欲望影响尼摩，多次提议逃离潜艇 救赎的局限性：未能改变祥子的悲剧命运，仅短暂给予希望 38． 示例：选①保尔 （1）信念：为共产主义事业奋斗终身。 （2）牺牲：双目失明、全身瘫痪仍坚持写作，忍受肉体与精神的剧痛。 （3）值得。保尔虽无法再投身战场，但以文学创作延续革命理想，成为千万人的精神榜样，其牺牲升华了生命价值，推动了革命思想的传播。选②简・爱（1）信念：追求平等、独立的爱情与人格尊严。（2）牺牲：拒绝罗切斯特的挽留，放弃优渥生活，选择离开桑菲尔德庄园。（3）值得。简・爱的选择捍卫了尊严，最终在罗切斯特破产失明后，以平等姿态回归，实现了真正的爱情。她的坚持重塑了女性在婚姻中的独立形象，具有社会进步意义。选③周恩来（1）信念：为中华之崛起而奋斗，实现民族解放与国家富强。（2）牺牲：长期高强度工作，积劳成疾，晚年仍带病主持工作。（3）值得。周恩来的一生奉献给党和人民，他的牺牲换来了新中国的成立与发展，他的精神成为中华民族的宝贵财富，激励后人前行。 【解析】36．本题考查理解名著内容和人物形象。 第一空，结合“李逵上梁山后，想起在家受苦的母亲，决定下山接母亲上梁山享福”，可知：这是《水浒传》里“李逵背母”的情节。李逵回家见母亲，母亲已双目失明，于是骗母亲说做了官，接她去享福。哥哥李达回家，揭穿李逵谎言，并要去财主家领人捉拿。李逵给他留下一锭大银走了，李达领人亦不去追赶。李逵背母到沂岭，为母取水，回来后发现母亲被虎所吃，大怒，连杀四虎替母报仇。 第二空，结合“父亲早亡，家境贫寒，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲”，可知：这是《儒林外史》中王冕的故事，王冕是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。 37．本题考查理解人物形象。 第一空，结合《海底两万里》可知：尼德·兰是一个身手不凡的捕鲸手，随亚伯拉罕·林肯号出海寻找怪物。随诺第留斯号潜水艇进行了海底探险。他脾气暴躁，渴望自由，时刻想逃离诺第留斯号。当尼摩船长为了救助采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗时。尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了船长。他以直率性格和生存欲望影响尼摩，让尼摩船长懂得生存的意义；但他未能化解尼摩船长心中的家国灭亡的仇恨，这种救赎只是停留在生存层面。 第二空，结合《骆驼祥子》可知：曹先生是旧社会的小知识分子。祥子在曹宅拉包月，待祥子很和善。因没有给学生阮明及格的分数而被阮明报复告发，被孙侦探跟踪后躲进左宅，后逃往外地，回北平后曾寻找祥子。后给来找他的祥子出主意，并同意收留祥子和小福子。他虽然为祥子提供工作机会和生活指导，给予祥子片刻的希望，但他的救赎没有未触及根本社会矛盾，未能改变祥子的悲剧命运。 38．本题考查理解人物形象。 保尔：保尔出生在一个贫困的农民家庭，少年辍学开始工作，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。由此可见，保尔为了共产主义而奋斗，奉献自己毕生的力量。他虽然因参加战斗和社会建设而导致身体伤病瘫痪、失明；但他忍受病痛折磨写作，完成小说《暴风雨所诞生的》，实现精神升华。他的钢铁意志激励了无数青年为理想奋斗，彰显个人价值与国家命运的融合，他的牺牲是值得的。 简·爱：简·爱强调“相爱的两个人是彼此平等的”，她是一个勇敢地追求爱情、幸福、平等的地位和女性的尊严的人。她和罗切斯特举行婚礼时，梅森和律师阻挠婚礼，揭穿罗切斯特与伯莎的婚姻真相；罗切斯特请求简·爱不要离开他，同他一起到国外去生活。但简·爱拒绝了，简·爱认为横在两人之间最大的障碍是法律和道德，她不愿意做罗切斯特的情妇。于是，在一个凄凉的夜晚，悲痛欲绝的简·爱悄悄地离开了罗切斯特的家，她要坚持自己作为一个人的尊严。后来她继承叔叔的遗产，拒绝圣·约翰的求婚，听从内心指引，回到桑菲尔德庄园，发现罗切斯特的疯妻已死，他为了救人而失明了。简·爱不嫌弃罗切斯特，答应了他的求婚，并表示甘愿做他的眼睛、拐杖，和他一起开始美好的生活。由此可见，简·爱为了追求平等的爱情，拒绝罗切斯特的挽留，毅然离开桑菲尔德庄园。这体现理智最终战胜了情感，她依然要坚持自己作为个人的尊严。后来她在罗切斯特破产失明后，以平等的姿态重回罗切斯特身边，实现了真正的爱情。她的坚持最终赢得尊重与独立，成为女性觉醒典范，她的牺牲是值得的。 周恩来：周恩来出身于封建官僚家庭，少年立志“为中华之崛起而读书”，他坚信共产主义理想，致力于中国的革命事业，追求民族解放和社会公平正义。为了革命事业，他放弃优渥的家庭条件和安逸的生活，投身革命，长期处于危险和艰苦的环境中。因长期超负荷工作，积劳成疾，晚年饱受病痛折磨。革命期间与家人聚少离多，甚至无法陪伴亲人。周恩来成为新中国的重要领导人，深受人民爱戴，但晚年健康严重受损。他是为中国革命和建设的牺牲，他的牺牲换来了亿万人民的解放和国家的进步，这是值得的。结合以上分析组织答案即可。 （2025·湖南永州·二模）阅读下列文段，完成小题。 【甲】 蝉的幼虫初次出现在地面上时，总会在洞口徘徊，谨慎地试探外界的温度与光线。它们并不急于离开地下的家园，而是用前足轻轻扒开泥土，仿佛在向这个世界致以问候。当它终于爬上树枝，开始漫长的蜕变时，阳光温柔地包裹着它透明的薄翼，而它选择在寂静的夜晚完成这神圣的仪式——没有人类的打扰，只有星辰与风见证它的新生。 【乙】 尼摩船长指着窗外说：“看这些珊瑚虫，它们用千百年的耐心建造了这座海底宫殿。人类若想与自然共生，便该如珊瑚虫一般——不掠夺，只创造。”船员们采集标本时，他严厉禁止破坏珊瑚的根基：“取走一片枝叶足矣，莫让贪婪践踏生命的杰作。月光透过海水洒在珊瑚上，鱼群穿梭其间，仿佛这座王国从未被人类惊扰。” 39．下列关于文段相关名著的说法，错误的是（   ） A．文段【甲】出自法布尔的《昆虫记》，该书被誉为“昆虫的史诗”，作者通过长期细致观察，以生动的文笔展现昆虫世界。 B．文段【乙】出自儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，尼摩船长是作品中一位神秘且富有正义感的人物，他驾驶着“诺第留斯号”潜艇在大海里航行。 C．文段【甲】语言细腻优美，“阳光温柔地包裹着它透明的薄翼”运用比喻，“温柔”一词将阳光的状态细腻呈现，营造出优美的氛围，也体现出作者对蝉蜕变过程观察入微，描写极具画面感。 D．从文段【乙】可以看出，尼摩船长在船员采集标本时，指着窗外的珊瑚虫，称赞它们用千百年的耐心建造了海底宫殿，可见他对自然生物和自然景观有着深厚的热爱和敬畏之情。 40．请简要分析甲、乙两文段在表达“人与自然和谐相处”的主题时有何共同点？请分别从动物和人类的角度，说说选文是如何体现这一主题的。 【答案】39．C 40．共同点：都通过动物的生存状态和人类的态度展现和谐共生。 动物角度：甲文蝉谨慎试探、选择寂静夜晚蜕变，体现自然生命的神圣；乙文珊瑚虫耐心建造宫殿，展现自然的创造力。 人类角度：甲文作者尊重蝉的生存节奏，不打扰其蜕变；乙文尼摩船长禁止破坏珊瑚根基，倡导不掠夺、只创造，体现对自然的敬畏与保护。 【解析】39．本题考查名著内容理解和辨析。 C.“阳光温柔地包裹着它透明的薄翼”运用比喻，表述错误。该句中“温柔”一词赋予阳光以人的情感，属于拟人修辞，而非比喻。此句通过拟人手法细腻呈现阳光的状态，营造出优美的氛围，体现出作者对蝉蜕变过程观察入微，描写极具画面感； 故选C。 40．本题考查名著内容的理解和概括。 从文章来看，甲文描绘蝉的幼虫谨慎试探外界，在寂静夜晚完成蜕变，展现了蝉这一动物自然、神圣的生存状态；乙文通过尼摩船长之口，介绍珊瑚虫用千百年耐心建造海底宫殿，呈现出珊瑚虫独特的生存成果与创造力。而人类的态度方面，甲文中作者以不打扰的方式观察蝉，体现对其生存节奏的尊重；乙文中尼摩船长禁止船员破坏珊瑚根基，强调“不掠夺，只创造”。由此可见，两文段均围绕动物的生存状态与人类对待动物、自然的态度展开，生动展现了人与自然和谐共生的主题。 动物角度 根据【甲】文“蝉的幼虫初次出现在地面上时，总会在洞口徘徊，谨慎地试探外界的温度与光线”“它选择在寂静的夜晚完成这神圣的仪式——没有人类的打扰，只有星辰与风见证它的新生”的内容分析，蝉的幼虫在地面谨慎试探，且特意选择在寂静夜晚完成蜕变，避免人类干扰，这一过程仿佛是自然生命遵循自身节奏，完成神圣的新生仪式，体现出自然生命的神圣与独特，也暗示着它们在自然环境中按照自己的方式生存繁衍。据此得知，甲文通过描写蝉的这些生存状态，展现出自然生命的特性。 根据【乙】文“看这些珊瑚虫，它们用千百年的耐心建造了这座海底宫殿”的内容分析，珊瑚虫历经漫长时间，凭借耐心建造出海底宫殿，这一宏伟的“建筑成果”充分展现了自然生物强大的创造力，以及自然世界神奇的构建能力。据此得知，乙文通过描述珊瑚虫建造宫殿，体现出自然的创造力。 人类角度 根据【甲】文“阳光温柔地包裹着它透明的薄翼，而它选择在寂静的夜晚完成这神圣的仪式——没有人类的打扰，只有星辰与风见证它的新生”的内容分析，文中强调蝉在寂静夜晚完成蜕变，没有人类打扰，从侧面反映出作者在观察蝉时，尊重蝉的生存节奏，没有对其造成干扰，让蝉能够在自然状态下完成生命的重要过程，体现出人类对自然生命的尊重。据此得知，甲文从作者观察的角度，展现出人类对自然生命的尊重态度。 根据【乙】文“船员们采集标本时，他严厉禁止破坏珊瑚的根基：‘取走一片枝叶足矣，莫让贪婪践踏生命的杰作’”的内容分析，尼摩船长在船员采集标本时，明确且严厉地禁止破坏珊瑚根基，只允许取走一片枝叶，还强调不要让贪婪破坏生命的杰作，这种行为和话语直接表明了他倡导人类在与自然接触时，不进行掠夺，要以敬畏之心保护自然，体现出对自然的敬畏与保护之情。据此得知，乙文通过尼摩船长的行为和言语，展现出人类对自然的敬畏与保护态度。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 《海底两万里》真题精练（综合题） 1．（2025·广东惠州·一模）下面是deepseek为名著中的人物创作的谜语小诗。请根据你的阅读体验，在代表形象的字母后填上与之匹配的选项。 A．《海底两万里》尼摩船长 ①病榻铁笔书暴雪，半生残躯铸钢魂。 B．《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 ②黄埔英才谋国策，梅园舌战破重围。 C．《红星照耀中国》毛泽东 ③鹦鹉螺中藏深恨，珊瑚墓下祭亡魂。 D．《红星照耀中国》朱德 ④窑洞灯火照星火，湘音一振定乾坤。 A．     B．     C．     D． 2．（2025·云南昆明·三模）《昆虫记》和《海底两万里》的主题相似，艺术特色不同。请根据你对这两部名著的理解完成下表。 名著 主题 艺术特色 《昆虫记》 ① 以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生 《海底两万里》 追求自由与理想，对大自然和生命的热爱 ② 3．（2025·广东广州·二模）文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小附做的资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 互证 《① 》 “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 公孙衍、张仪是“他们”中的代表人物，他们不过是迎合主上，毫无原则的投机份子。 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。 比较 《儒林外史》 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判② 的力量。 沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 《海底两万里》 尼摩船长带领手下反抗殖民压迫，如③ 《海底两万里》与《水浒传》中都体现了“反抗”的主题。 《水浒传》 林冲因高俅迫害家破人亡，从隐忍到觉醒，最终上梁山。晁盖一行人截取生辰纲这批不义之财，后被官兵追捕，最后上梁山落草。体现了④ 的主题。 4．（2025·广东广州·二模）再读《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》，小元发现这些名著的主人公都曾面临困境，但都积极寻求突破，最终获得了成长感悟。请思考并完成下列表格。 小说人物 面临困境 寻求突破 成长感悟 ① 落水后被尼摩船长“救起”并囚禁于鹦鹉螺号，多次尝试逃跑却屡屡失败。 对抗巨型章鱼时，他冒险救人。实现了从“求生者”到“守护者”的转变。 突破自私，拥抱责任 保尔·柯察金 ② 与病魔斗争，最终创作了小说《暴风雨所诞生的》。实现了从“病人”到“作家”的转变。 坚定信念，铸就意志 林冲 面对高俅父子的迫害，他始终选择忍让妥协，却在野猪林遭受暗杀，在草料场被谋害。 ③手刃仇人，落草梁山。 ④ 5．（2025·江苏宿迁·二模）经典作品中不乏感人至深的“真情”，班级小组成员推荐了自己心目中“重情重义”的人物。请你将人物推荐卡片中的空缺处补充完整。 人物推荐卡 作品 人物/回目 事迹/内容分析 《海底两万里》 ① （填人物） 在阿龙纳斯教授落水时，他勇敢地跳下水帮助教授逃生；在南极缺氧时，他把最后一点空气留给教授。 《儒林外史》 马二先生 ② 《朝花夕拾》 ③ （填人物） 他帮助鲁迅添改讲义，纠正解剖图，是鲁迅人生中不可多得的良师。 《水浒传》 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 谈谈回目中的“兄弟情”：④ 6．（2025·江苏宿迁·二模）学校文学社策划举办戏剧节，班级准备选角色参加，请你根据自己对剧本和角色的理解，完成下表，参与选拔。 台词 人物 解读角色 “照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？” 尼摩船长 要演出一个① 的人物形象。 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” ② 要演出一个③ 的人物形象。 “既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门，把我悄悄的抬了来，当做娶妾的一般光景？我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！” ④ 要演出一个自尊自爱的人物形象。 演员心声：通过角色扮演，我不仅能⑤ ，还能⑥ 。（表演收获） 7．（2025·江苏泰州·一模）请你根据以下资料和阅读体验，填写下列表格，完成探究。 探究缘由 小文同学想结合文学作品对“智慧”一词做深入探究，他发现：《水浒传》中“① ”的情节，经典现代京剧曲目有《智取威虎山》，课文中有自认为聪明的“智叟”…… 探究过程 探究汉字起源 这是“彗”的甲骨文形体，像两把扫帚，上部中间的三个点儿指灰尘。整个字形会意表示使用扫帚扫除尘灰。“慧”：《说文解字》解释为“从心，彗声”。本义是② 。 探究典型人物 A．简・爱（《简・爱》） B．杜少卿（《儒林外史》） C．尼摩（《海底两万里》） D．鲁智深（《水浒传》） 你认为左侧备选人物中哪个人可以成为“智慧”的代言人。请结合相关情节加以阐述。 ③ 探究结果 “智”侧重表示“思维敏捷，谋略出众”； “慧”侧重表示“洞察事物本源，清心净虑的思想境界”。 8．（2025·甘肃陇南·三模）我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 9．（2025·广西·二模）【名著启智】我们的经典名著中蕴含了很多人生智慧，请根据提示，完成下列表格。 人物 遇到困境 突破困境 获得启迪 武松 醉后赶路，在冈上遇一条吊睛白额大虫。 奋起平生之力以双拳将其打死，为当地老百姓除去一大害。 遇事不惊，借力发挥，顺势而为，方能扭转局势，走出困境。 保尔 保尔到疗养院疗养，随着病情恶化，他的身体彻底垮了。 他想到了以前的困难和所做的奋斗，决定活下去。 ① 尼摩船长 ② 一行人轮流用铁镐凿冰，并用开水喷射，最终成功脱困。 要有探索未知、追求科学真理的勇气和毅力，陷入困境时，保持坚韧和乐观，就能战胜一切困难。 10．（2025·山东菏泽·三模）晓鲁认为不屈不挠是黄河的品格，抗争精神也是许多名著的主题之一，中外文学名著中的人物或是反抗强权，或是反抗命运，或是反抗社会的不公等。请从下面的文学人物任选一个，结合作品情节，分析人物的抗争精神。 ①林冲（《水浒传》）  ②简·爱（《简·爱》）  ③尼摩船长（《海底两万里》） 11．（2025·广东广州·二模）有人说梁山好汉的兄弟情是利益捆绑，并非真心，尼摩船长与船员之间也仅是主仆关系。也有人说他们之间存在着真挚的情感。请从以下两部作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你对人物之间“真情”的看法。 《水浒传》宋江与梁山好汉    《海底两万里》尼摩船长与船员 12．（2025·湖南娄底·三模）三年来，我们阅读了许多名著，也收获颇多。现在请你从A、B两项中任选一个，结合所给出的关键词及名著的相关内容进行探究，并写出你的理解和感悟。 A．保尔·柯察金（关键词：磨难）    B．《海底两万里》（关键词：幻想） 13．（2025·新疆·三模）赫胥黎曾说：“科学与文学不是对立的，而是同一枚硬币的两面。”科学与文学，相互映照、相互点亮、相互滋养。请从下列作品中任选其一，结合相关内容谈谈你的理解。 《海底两万里》：科学与幻想巧妙结合    《昆虫记》：科学与文学完美结合 14．（2025·天津红桥·一模）英国小说家、文艺评论家福斯特在《小说面面观》中提出了“圆形人物”的概念。所谓“圆形人物”，他们具有复杂、多面的性格，行为和情感充满矛盾，并会随着故事的发展而变化，就像生活中的真实人物一样，具有立体感和可信度。请从下列“圆形人物”形象中任选一个，结合相关名著内容，简析他们性格的矛盾性、复杂性。 林冲（《水浒传》）    尼摩船长（《海底两万里》） 15．（2025·江苏扬州·一模）挪威小说家西格里德·温塞特说：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”请在下列人物形象中选择一个，结合具体情节阐释你的理解。 A．朱德（《红星照耀中国》）   B．尼摩船长（《海底两万里》）   C．梁生宝（《创业史》） 16．（2025·内蒙古呼伦贝尔·一模）九年级举办“重读经典，温故知新”读书活动，请你参加。 (1)结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 (2)鲁迅儿时喜欢描摹的《西游记》人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，你会推荐下列名著中的哪一位人物？请说明理由。 《水浒传》        《红星照耀中国》        《海底两万里》 17．（2025·云南楚雄·一模）在读书会上，同学们共读一本书，共同回到了那个特殊的年代。一群有斗争精神的人为了民族家国抛头颅洒热血。这样的人在名著中一直被传扬。请你从下列人物中任选一个，并结合具体内容说说他身上的斗争精神。 保尔·柯察金    尼摩船长  林冲 18．（2025·甘肃陇南·二模）经典无国界，阅读经典可以丰富阅历，涵养性情。自古以来，公平和正义一直是人类共同的追求。请从下面几部名著中任选其一，从主旨或人物形象上谈谈你的理解和看法。 《海底两万里》     《钢铁是怎样炼成的》     《红星照耀中国》     《简·爱》 19．（2025·山东青岛·二模）小文同学因一模考试失利，情绪低落。请结合《简·爱》《海底两万里》两部名著的具体情节，以朋友身份写一段劝慰和鼓励的文字。（100字以内） 20．（2025·河南南阳·三模）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服于“命运”的桎梏，不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。下列名著的人物是如何看待自身“命运”的？请任选其一，根据他的主要经历和身份特点，仿照示例，简要作答。 ①孙悟空（《西游记》）   ②尼摩船长（《海底两万里》）   ③江姐（《红岩》） 示例： 祥子：我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。 21．（2025·广东湛江·二模）鲁迅儿时喜欢描摹《西游记》的人物绣像，其中不乏智者形象。假如以“智”为主题制作名著人物绣像册，请你从下列人物中任选一个人物推荐，并结合名著内容说明理由。 ①吴用《水浒传》②周恩来《红星照耀中国》③阿龙纳斯《海底两万里》 22．（2025·山西晋中·二模）班级开展“赏读经典·砥砺奋进”主题活动。请参与并完成小题。 ①越是困难的时候，越要挺起胸膛。 ——摘自《红岩》 ②红星闪耀在华夏大地，革命精神永放光芒，激励我们前行不息。 ——摘自《红星照耀中国》 ③不管环境变换到何种地步，只有初衷与希望永不改变的人，才能最终克服困难，达到目的。 ——摘自《海底两万里》 阅读犹如与智者对话，许多读者正是通过阅读增强了奋斗的勇气。 (1)上面是同学摘录的三部名著中的名句，最触动你的是哪句？请结合名著内容说明理由。 (2)活动中有阅读感悟分享环节。请从以上名著中任选一部，写出你的感悟，与大家分享。 23．（2025·山西晋中·三模）班级开展以“品读经典”为主题的名著“漂流”活动，请参与并完成小题。 《艾青诗选》《海底两万里》《昆虫记》 （1）上面是你们小组本期收到的“漂流”名著，你最喜欢哪一本？请结合名著内容，为其撰写一句推荐语，分享给下一组的同学。 （2）小组内开展名著联读专题探究活动，请你结合表格所给文字，选择一组名著，写出探究结果。 名著联读 专题探究 探究结果 第一组 《艾青诗选》 《海底两万里》 主题：“想象”在名著中的艺术魅力 第 组 探究结果： 第二组 《海底两万里》 《昆虫记》 主题：科学与人文的交织 ________________________________________________________________________ 24．（2025·陕西咸阳·二模）【致敬英雄】学校组织“涵咏经典·致敬英雄”读书体验活动，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是名著中的三位英雄的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。（70字左右） 武松 我在酒家连饮十八碗酒，借着醉意上了景阳冈，忽然一只吊睛白额大虫向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗了几个回合后，那畜生终死在我的拳头下！ 保尔•柯察金 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ (2)保尔在病榻上完成的著作是 ，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 25．（2025·山东济宁·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 在当今时代，我们可以看到大量经典名著被陆续搬上荧幕，这无疑为经典作品的传播带来了新的途径和机遇。然而，与此同时，也有部分人对改编后名著的经典性提出了质疑，认为改编后的作品可能与原著存在较大差异，这也引发了广泛的讨论和关注。接下来，让我们一起深入探究这一现象。 (1)在《海底两万里》一书中，故事的结局是 （用简要语言概括，不超过30个字）；而在影视剧中，尼莫船长由于受到土著攻击伤害无法治疗，决定和船员们随着鹦鹉螺号共同沉没、毁灭，而教授三人在最后逃出潜艇，重归自由，你认为这样改编的用意可能是 。 (2)不同版本《水浒传》影视作品的改编是人们长期讨论的话题。以宋江为例，1983年版的宋江形象设计重点突出了其乱世枭雄的气质与江湖气息；而1998年版的宋江，外形“面黑身矮”，在性格上着重表现其窝囊的一面。有人认为1983年版的宋江更具英雄气概，符合人们对梁山好汉的想象，也有人认为1998版的宋江更贴近原著，将其性格的复杂性展现得淋漓尽致。据此，简述你的观点。（80字左右） 26．（2025·广东广州·二模）以下是小语请教AI的对话，请你参考以上信息，从《海底两万里》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节谈谈他/她的“面具式反差”。 小语：“我在阅读时接触到一个陌生的概念--面具式反差，你能帮我解释一下吗？” AI：“‘面具式反差’一般是指个体在不同情境或面对不同对象时，展现出的行为、态度或形象等方面存在显著差异。” 小语：“我还不太明白，能举个具体的例子吗？” AI：“以《红星照耀中国》中的彭德怀为例。在日常生活中，他显得活泼开朗，甚至带有些许孩子气。但在指挥战斗的时刻，他却展现出了沉稳与老练。南方红军长征期间，他一展大将风范，带领士兵们突破了敌军数万兵力的重重封锁，为红军主力部队在西北苏区的立足开辟了道路。这种反差，更加凸显了他对革命事业的全心投入和奉献精神。” 27．（2025·海南省直辖县级单位·模拟预测）班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟）。 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 昆虫记 它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！ 海底两万里 尼摩船长站在平台上，注视着大海，大副也在他身旁。他们显然在等待着什么。突然，尼摩船长的脸上露出了一丝兴奋的神情。不久，只见前方的海面上出现了一个巨大的黑影，快速地向我们靠近。 28．（2025·广东深圳·二模）请你结合过往所学的名著知识，完成下面的题目。 书中人 文中言 人物对话 （1）此处的他指的是谁？ “他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。然而，他却背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学，投身到社会革命运动中去。” 小语：“你看这段人物介绍，出身那么优越却偏要‘背弃中庸’，这得多叛逆啊？” 小文：“可正是这种‘叛逆’才珍贵呢。就像礁石明知浪的冲击会遍体鳞伤，却偏要‘含着微笑看海洋’——打破舒适圈需要的不就是这种拧劲儿吗？” 小语：“海底寻宝和反抗殖民斗争，让我想起礁石‘每一个浪都被打成碎沫’却从不退缩的样子。” 小文：这些反抗者，哪怕力量微弱，也在为正义凿开一道光。 艾青 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 尼摩船长 搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 (1)此处的他指的是谁？ （人名）。 (2)艾青的《礁石》中“浪击”与“微笑”分别象征什么？请你结合诗句简析其内涵。 (3)名著可以是滋养心灵的沃土，于字句褶皱间筑起灵魂的灯塔。上面表格中的三个人物他们都有着共同的精神品质，请你从中任选一个你喜欢的人物并结合具体内容来说说他带给你怎样的人生意义。 29．（2025·广西南宁·一模）完成下列小题 (1)“反抗精神”始终是文人墨客们津津乐道的话题。因此，校文学社组织了“读经典作品，悟反抗精神”整本书阅读专题演讲活动。下面表格是小语的构思，请你补充完整。 书名 主人公 形象 《海底两万里》 ①( ) 追求自由，叛逆斗士 《 》 毛泽东 一心为民，革命领袖 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金 ③( ) 《 》 李逵 反抗压迫，直率英雄 (2)小语读到一句话；“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚参加完的整本书阅读活动，觉得书中都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，参照示例，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 简·爱（《简·爱》）    保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    范进（《儒林外史》） 示例：我选孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽。孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现，是他对个人价值和尊严的坚决捍卫。 我选( )， （2025·云南昆明·一模）初中三年，我们阅读的名著中有很多都是小说。下面是“题题”在复习时制作的读书卡，有所遗漏，请你帮他把选段中的空白补充完整。 矛盾冲突 选段 批注 心理的冲突 林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪！”恰待下拳打时，认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。原来高俅新发迹，不曾有亲儿，无人帮助，因此过房这高阿叔高三郎儿子在房内为子……那厮在东京倚势豪强，京师人惧怕他权势，谁敢与他争口，叫他做花花太岁。当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。以上选段选自（ ① ）写的《水浒传》回目名是：“花和尚倒拔垂杨柳 ② 误入白虎堂” 【批注】请结合语段，说说林冲内心的矛盾（1）_______________ 思想的冲突 【材料一】 “大海不属于独裁者。在海面上，他们还可以使用某些极不公正的权力，相互攻击，相互吞噬，把陆地上的种种暴行带到那里。然而，在海平面以下30英尺的地方，他们的权力终止了……唯有在海洋中才有独立！在这里我不承认有什么主子。在这里我是自由自在的！”这段文字描写的是 ③ 国儒勒·凡尔纳写的《海底两万里》里的 ④ （人物）。 【材料二】 “您看看，先生，我宁愿跳到海里去，我也不想继续留在这里，……我们的亲人朋友，我们爱吃的食品都在陆地上。对我而言，我更不愿意让我这奇异新鲜的研究和我一同葬身海底，此刻我有权利来写这本关于海洋真正面目的书，并且早晚都会公之于世。”——阿龙纳斯 【批注】④和阿龙纳斯教授追求的自由有何不同？（2）________ 30．① ② ③ ④ 31．矛盾冲突能使小说的人物情节更加丰富。“题题”在复习的时候，除了整理内容，新增了“小说中的冲突”相关批注，请阅读选段帮他按要求把批注补充完整。 （1） （2） （2025·山东德州·一模）“读一本书，寻一束光”，经典烛照人生。班级举行“穿越时空的求索”活动，请你完成下列任务。 32．现代教育旨在培养具有独立思考能力、创新精神和实践能力的人才，《儒林外史》暴露出古代科举制度的诸多不足与弊端。请从教育目的、教育内容、教育方法中任选一点进行简要分析。 33．文学作品中充满了探索想象的成分，很多的艺术想象和联想都变成了现实的科技产品。根据表格中的提示填空： 作品名称 相关的联想和想象内容 现代的科技产品 《水浒传》 戴宗根据行程拴① 在腿上，就能日行千百里。 动力外骨骼和穿戴式飞行器 《海底两万里》 “鹦鹉螺”号潜水器 ② ③ 蟑螂能在复杂地形快速爬行；蚂蚁可以搬运数倍于自身重量负重前行 仿生机器人“电动牦牛”； 搬运机器人“泰山机器狗” （2025·广东汕头·一模）按要求完成小题。 34．请你根据阅读经历，协助小阳完成读书卡片。 选文（有删改） 选文主人公 惩恶扬善的方式 　　（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”（他）骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的、绛的，都滚将出来。 （1） 三拳打死镇关西 　　他激动起来：……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？” 尼摩船长 （2） 　　（他）继续说：“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。” （3） 攻打地主家，把存粮给民众 35．请你从上表三个 “主人公” 中任选一个，结合名著具体内容和人物性格，谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。 （2025·广东广州·二模）在名著交流课上，同学们盘点了初中阶段积累的名著阅读方法。 36．【关键词串联法】小语分享了多部名著中关于“孝”的情节。 《朝花夕拾》中，鲁迅为了给父亲治病，不惜花费大量时间和精力，与“名医”姚芝轩周旋两年；《① 》（书名）中，李逵上梁山后，想起在家受苦的母亲，决定下山接母亲上梁山享福；《儒林外史》中，② （人物）父亲早亡，家境贫寒，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。 37．【比较阅读法】小文用“救赎者与被救赎者”视角梳理人物关系。 被救赎者 救赎者 救赎方式 救赎的局限性 尼摩船长 尼德·兰 ③ 未能化解尼摩的精神仇恨，救赎仅停留在生存层面。 祥子 曹先生 提供工作机会和生活指导 ④ 38．【主题探究法】小言认为“信念的胜利往往伴随着某种牺牲”，请从以下三个作品中任选一例，完成分析。 ①《钢铁是怎样炼成的》保尔②《简·爱》简·爱③《红星照耀中国》周恩来 作品（填序号）： （1）信念的内容： （2）牺牲的体现： （3）结合人物结局和社会意义分析牺牲是否值得： （2025·湖南永州·二模）阅读下列文段，完成小题。 【甲】 蝉的幼虫初次出现在地面上时，总会在洞口徘徊，谨慎地试探外界的温度与光线。它们并不急于离开地下的家园，而是用前足轻轻扒开泥土，仿佛在向这个世界致以问候。当它终于爬上树枝，开始漫长的蜕变时，阳光温柔地包裹着它透明的薄翼，而它选择在寂静的夜晚完成这神圣的仪式——没有人类的打扰，只有星辰与风见证它的新生。 【乙】 尼摩船长指着窗外说：“看这些珊瑚虫，它们用千百年的耐心建造了这座海底宫殿。人类若想与自然共生，便该如珊瑚虫一般——不掠夺，只创造。”船员们采集标本时，他严厉禁止破坏珊瑚的根基：“取走一片枝叶足矣，莫让贪婪践踏生命的杰作。月光透过海水洒在珊瑚上，鱼群穿梭其间，仿佛这座王国从未被人类惊扰。” 39．下列关于文段相关名著的说法，错误的是（   ） A．文段【甲】出自法布尔的《昆虫记》，该书被誉为“昆虫的史诗”，作者通过长期细致观察，以生动的文笔展现昆虫世界。 B．文段【乙】出自儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，尼摩船长是作品中一位神秘且富有正义感的人物，他驾驶着“诺第留斯号”潜艇在大海里航行。 C．文段【甲】语言细腻优美，“阳光温柔地包裹着它透明的薄翼”运用比喻，“温柔”一词将阳光的状态细腻呈现，营造出优美的氛围，也体现出作者对蝉蜕变过程观察入微，描写极具画面感。 D．从文段【乙】可以看出，尼摩船长在船员采集标本时，指着窗外的珊瑚虫，称赞它们用千百年的耐心建造了海底宫殿，可见他对自然生物和自然景观有着深厚的热爱和敬畏之情。 40．请简要分析甲、乙两文段在表达“人与自然和谐相处”的主题时有何共同点？请分别从动物和人类的角度，说说选文是如何体现这一主题的。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$