专题04 《海底两万里》真题精练（单一题）-备战2026年中考语文名著阅读知识（考点）梳理+真题精练（统编版2024）

专题04 《海底两万里》真题精练（单一题） 1．（22-23七年级下·山东日照·期末）《海底两万里》潜艇上的人睡的床是用 材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用 做成的。潜艇上的人用来写字的币笔是用 做成的。潜艇上的人用的墨水是用 做的。 【答案】 大叶藻 贝壳类的足丝 鲸的触须 墨鱼或乌贼的分泌物 【详解】本题考查名著识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。“鹦鹉螺号”由船长尼摩设计和建造。他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。 原文：《海底两万里》第十章：“水中人我全都品尝了一遍，与其说是嘴馋，不如说是好奇，而尼摩船长那些叫人难于置信的故事把我给迷住了。他说：可这海，阿龙纳斯先生，这奇妙的、取之不尽的生命之源，它不仅给我吃的，而且还给我穿的。您现在身上穿的，是由一种贝壳类的足丝织成的，上面染了古代人喜爱的绯红色，而且调配上我从地中海海兔毛中提取的紫色。您在您舱房梳妆台上看到的香水，是海产植物经过蒸馏制成的产品。您睡的床是用海洋里最柔软的大叶藻做的。您使用的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或枪乌贼的分泌物。现在大海给了我一切，有朝一日将如数奉还!” 2．（2025·江西上饶·二模）在阅读完《海底两万里》后，同学们开展了一次“我做船长，重走当年路”的竞赛活动，请你补充路线图。 航行路线图：太平洋→① →红海→② →大西洋→③ →大西洋→北冰洋 【答案】 印度洋 地中海 南极海域（或南极海洋等） 【详解】本题考查名著阅读内容理解和概括。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中，鹦鹉螺号从太平洋出发，开始了它的环球探险之旅。他们穿越了多个海域，经历了无数惊险刺激的冒险，最终完成了这次非凡的海底旅行。根据原著内容和故事情节，鹦鹉螺号的航海路线可以梳理为：从太平洋出发，经过印度洋，然后穿越红海，进入地中海，再横跨大西洋，抵达南极海域，最后再次穿越大西洋，进入北冰洋。 ① 第一空：在《海底两万里》中，鹦鹉螺号从太平洋出发后，首先穿越的海域便是印度洋。书中详细描述了他们在印度洋的探险经历，包括与鲨鱼的搏斗、对海底珊瑚礁的观赏等，展现了印度洋的深邃与神秘。因此，此空应填“印度洋”。 ② 第二空：鹦鹉螺号在穿越红海后，通过苏伊士地下水道进入了地中海。地中海作为连接欧洲、亚洲和非洲的重要海域，在书中也有着重要的描述。他们在这里领略了不同海域的风情，并继续他们的海底探险之旅。因此，此空应填“地中海”。 ③ 第三空：在大西洋的航行中，鹦鹉螺号一路向南，最终抵达了南极海域。书中对南极海域的描写充满了惊险与刺激，他们与冰山搏斗、在极寒中求生，展现了人类面对自然挑战时的勇气与智慧。因此，此空应填“南极海域”。 3．（2025·吉林长春·二模）随着电影《哪吒之魔童闹海》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《藤野先生》中，在人生的十字路口。鲁迅选择 ，走上以文救国的道路。 《海底两万里》中， 选择深海为家，乘坐“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守反抗殖民主义的决心。 【答案】 弃医从文 尼摩船长 鹦鹉螺号或诺第留斯号 【详解】本题考查名著人物和情节。 第①空：回忆《藤野先生》，鲁迅在日本仙台学医时，因看电影事件（国人围观同胞被处决却麻木 ），意识到医学只能治身体，无法唤醒灵魂，于是弃医从文，以笔为武器，走上以文救国之路。 第②空：《海底两万里》中，尼摩船长因对殖民压迫的痛恨，建造“诺第留斯号（鹦鹉螺号）”，隐居深海，用知识与智慧对抗不公，坚守反抗殖民主义的信念。 第③空：尼摩船长的潜水艇名为诺第留斯号（鹦鹉螺号），这是他在深海探索、对抗压迫的“移动堡垒”。 4．（2025·湖南湘潭·一模）在 （作者）创作的《海底两万里》中，尼摩船长驾驶“ 号”被困南极冰层时，面临舱内 的致命威胁，最终凭借科学智慧成功脱险。 【答案】 凡尔纳 鹦鹉螺 缺氧 【详解】本题考查名著内容识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。故第一空答案为：儒勒·凡尔纳或凡尔纳；第二空答案为：鹦鹉螺号。 他们在南极圈遭遇冰川封路，潜艇只能潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过；在这个过程中，他们看到南极的冰山美景，观赏了南极的动物。在南极点，他们遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，面临缺氧危险，众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层，最终凭成功脱险。故第三空答案为：缺氧。 5．（2025·江西吉安·二模）在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒•凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。 ㅤㅤ刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。 ㅤㅤ儒勒•凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。 ㅤㅤ刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，听到了万物的声音。 ㅤㅤ儒勒•凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧： （要求：简述此故事的起因、经过、结果） ㅤㅤ刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。 ㅤㅤ儒勒•凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说科学和幻想两个基本特点。比如我在《海底两万里》中写到的潜水艇、潜水服等科学幻想已经变成了现实；我将尼摩船长塑造为一个（2） 的战士，体现了我对社会正义和人类平等的不懈追求。 【答案】 示例：在南极，我们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，我们所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最终脱险逃上大海。 具有反抗精神 【详解】本题考查名著情节和人物。 ①结合题干“我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧”“要求：简述此故事的起因、经过、结果”可知，本题应当对《海底两万里》中航行南极的故事情节进行简要概括，内容包括起因、经过和结果。《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事，南极遇险是其中的精彩部分。在南极，冰山翻倒后将他们的船封在了冰层下面，船无法浮出水面，船上的空气逐渐耗尽，船上的人面对的是窒息而死的危险。教授的朋友们在最紧急的时刻把氧气瓶让给了教授，表现出了感人的友谊。船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最后用鹦鹉螺号上的冲角撞开了冰面，鹦鹉螺号重新浮出水面。可据此作答； ②结合题干“体现了我对社会正义和人类平等的不懈追求”可知，此处填写尼摩船长的人物形象应当与“对社会正义和人类平等”相关联，尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物，他不仅是一个技术高超的潜水艇船长，还是一个具有强烈正义感和反抗精神的人物。尼摩船长曾受到殖民者的压迫和迫害，这使他成为了一名坚定的反殖民主义者。他通过“诺第留斯号”潜水艇的行动，对抗那些压迫弱小国家和人民的殖民者，展现出他对殖民主义的强烈反抗。尼摩船长对社会不公和阶级压迫有着深刻的批判。他选择远离陆地社会，生活在海洋中，象征着他对人类社会不平等现象的抗议。可见作者将尼摩船长塑造为一个具有反抗精神的人，反抗殖民主义，反抗社会的不平等现象，体现了作者对社会正义和人类平等的追求。 6．（2024·海南·二模）请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》    【作者信息】法国的① 填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家② 填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③ 的性格特点 【答案】 儒勒•凡尔纳 阿龙纳斯 勇敢（英勇无畏）、重情重义 【详解】①本题考查作家作品。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ②本题考查名著人物。《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。 ③本题考查分析人物形象。 根据“不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角”可知，他勇敢地与巨大的章鱼搏斗，可知他勇敢无畏。 根据“尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来”可知，他因为伙伴死去而悲伤，可知他重情重义。 7．（2025·黑龙江佳木斯·三模）结合《海底两万里》的内容，分析尼摩船长的人物形象。 【答案】尼摩船长是一个博学智慧的人，设计建造潜水艇且熟知海洋知识；是反抗压迫的斗士，攻击压迫者船只支持正义斗争；也是善良正直之人，勇救采珠人并给予帮助。 【详解】结合《海底两万里》的内容，分析尼摩船长的人物形象。 尼摩船长是《海底两万里》中极具复杂性和魅力的核心人物，其形象在博学智慧、反抗精神与善良正直的交织中立体呈现，每一面都与小说情节深度绑定，展现出独特的人格张力。 尼摩船长的智慧不仅体现在对科学的精通，更在于对海洋的绝对掌控，这种能力通过“鹦鹉螺号”潜水艇的设计与运作得以极致展现。“鹦鹉螺号”是尼摩船长的移动王国，其设计完全超越19世纪的科技水平。船身由双层钢板构成，能承受深海巨压；动力来自海底煤炭或电力，可实现永不停歇的航行；内部设施齐全，从藏书万册的图书馆、陈列着海洋标本的博物馆，到能酿造美酒的实验室，甚至有用于演奏的管风琴，俨然一个独立的水下文明。这些细节印证了他在机械、物理、化学等领域的顶尖造诣，正如阿龙纳斯教授所言：“他是工程师、科学家，更是一个将幻想变为现实的天才。” 尼摩船长不仅是潜水艇的设计者，更是海洋的“活字典”。他能准确辨认出深海中罕见的生物（如发光的水母、巨大的章鱼），解释洋流的规律、海底地形的形成，甚至能利用海洋资源生存——用海带制造布料，用贝壳提炼颜料，用鲸鱼油照明。在与阿龙纳斯教授的交流中，他总能用精准的科学知识解答对方的疑问，展现出对海洋生态、地质、化学的全面掌握，仿佛他的生命早已与海洋融为一体。 小说虽未直接揭露尼摩的身世，但通过细节暗示他曾是某国的贵族，因祖国被殖民、家人遭迫害而流亡海底。他将对殖民主义的仇恨转化为对不义船只的攻击。当看到挂着殖民旗帜的军舰时，他会毫不犹豫地指挥“鹦鹉螺号”撞沉对方，眼神中充满复仇的火焰。这种行为并非无差别杀戮，而是针对压迫者的精准打击，正如他对阿龙纳斯所说：“我攻击的是那些奴役他人的人，我为被压迫者复仇。” 尼摩船长的反抗并非鲁莽的暴力，而是以海洋为掩护的智慧型抗争。他利用“鹦鹉螺号”的隐蔽性，在海底伏击殖民者的船只，截获他们掠夺的财富，再将这些财富秘密资助给世界各地的反殖民斗争（如支持克里特岛的起义者）。他的复仇本质上是对殖民体系的颠覆，海洋成为他逃避陆地压迫、践行正义的独立战场，展现出一个被压迫者在绝境中以极端方式坚守信念的悲壮。 当一行人在印度洋采珠场目睹采珠人被鲨鱼袭击时，尼摩船长毫不犹豫地挺身而出——他手持匕首冲向鲨鱼，与这个庞然大物搏斗，最终救下奄奄一息的采珠人。更令人动容的是，他不仅为采珠人包扎伤口，还将一袋珍珠强行塞给对方，让他改善生活。这一行为与他攻击军舰时的冷酷形成强烈反差，展现出他对无辜者的保护欲：他仇恨压迫者，却从未将怒火蔓延到底层人民身上，反而用自己的力量守护弱者。 尽管尼摩船长刻意与人类世界隔绝，但对“鹦鹉螺号”上的船员却充满温情。当船员因事故受伤或牺牲时，他会亲自为他们举行海底葬礼，将遗体安葬在珊瑚林中；在与巨型章鱼的战斗中，一名船员牺牲，他流下了眼泪，低声说出“全能的上帝啊！够了！够了！”，显露出铁汉柔情的一面。这种对同伴的珍视与对弱小的怜悯，印证了他并非天生冷酷，而是被仇恨包裹的善良灵魂。 8．（2025·山东菏泽·二模）在名著阅读分享会上，小科和小创就《海底两万里》中与科技元素相关的内容展开讨论。请你结合名著内容，谈谈尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的科技成果，还做了哪些事情？ 小科：《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇充满了科技魅力，它的很多设计在当时极具前瞻性。 小创：是啊！比如潜艇利用海水发电，还有那些先进的航行设备等。从“诺第留斯号”潜艇的设计和功能来看，尼摩船长无疑是个科技奇才。 【答案】示例：尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的强大动力，在海底进行环球探险，探索未知的海洋世界；他还利用潜艇的武器，攻击那些伤害过他和他的同伴的敌舰，为正义而战；潜艇的先进设备也帮助他收集海洋资料，进行科学研究，推动海洋科学的发展。 【详解】本题考查内容概括，主旨把握。这是一道基于名著《海底两万里》内容的理解分析题，关键在于梳理“诺第留斯号”潜艇的科技成果，以及尼摩船长利用这些成果所做的事。 “诺第留斯号”拥有强大的动力系统，能够长时间在海底航行。尼摩船长凭借这一科技成果，驾驶潜艇进行环球探险，穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等众多海域，带领众人深入海底森林漫步，见识奇异海洋植物；还抵达南极，突破冰层阻碍，成为首批到达南极点的“探险者”，用科技拓展人类对海洋极地的认知，极大地拓展了人类对海洋的认知边界。 “诺第留斯号”配备了先进的武器装备，如强大的冲角和潜艇的机动性。尼摩船长利用这些武器，攻击那些伤害过他和他的同伴的敌舰。例如，在与殖民者的战舰对抗时，他毫不畏惧，驾驶潜艇冲向敌舰，用冲角将其撞毁，展现了他为正义而战的决心和对压迫者的反抗精神。 潜艇上配备了各种先进的科学仪器和设备，如用于探测海底地形的声呐、用于分析海水成分的化学仪器等。尼摩船长利用这些设备收集了大量的海洋资料，包括海洋生物样本、海底地质数据等。他对这些资料进行深入研究，推动了海洋科学的发展，为后来的海洋研究提供了宝贵的参考。据此回答即可。 9．（24-25九年级上·湖南永州·期中）下图是名著《海底两万里》中的一个人物，他和本文作者雨果一样，具有正义感与同情心。请你认真观察图片，写出此人的名字，并将其具有正义感与同情心的事件简要概括出来。 【答案】名字：尼摩船长。 事件：①他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，反抗失败后的尼摩选择了归隐大海；②他定期将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。 【详解】本题考查名著人物及内容理解。 一问，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 观察图片，图中人物须发卷曲眼神深邃，左手置于胸前，目光眺望远方，远处海天相接处一群海鸥飞翔。由此可知，该人物为《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长是一位神秘而复杂的人物。他智慧超群，凭借渊博学识设计、建造并驾驭神奇的“鹦鹉螺号”潜艇，自如穿梭海洋。性格坚毅果敢，面对海底未知险境从不退缩，多次带领船员战胜惊涛骇浪、凶猛巨兽。他满怀正义感，对殖民压迫深恶痛绝，用海底宝藏资助被压迫民族反抗；又极富同情心，勇救采珠人，关怀弱小。同时，他内心孤傲，因理想破灭、遭受苦难而远离尘世，遁入深海，但在冷峻外表下藏着一颗炽热且温柔的心，是自由与反抗精神的象征化身。 二问，作答此题，首先要深入研读《海底两万里》中有关尼摩船长的情节。梳理出那些能体现他打破常规、反抗不公，向弱者伸出援手的片段。从他的身世背景、航行经历以及与不同人物、群体的交集入手，精准提炼出凸显其正义感与同情心的关键行为，再用简洁流畅的语言概括整合，确保核心要点突出，符合原著精髓。 示例：尼摩船长极具正义感与同情心，如在印度洋采珠场，他目睹印度采珠人遭受鲨鱼威胁，生命危在旦夕，立刻挺身而出，手持匕首同鲨鱼英勇搏斗，救下采珠人，还赠予其一袋珍珠维持生计，展现出对贫苦劳动者的深切关怀。当他知晓南极大陆周边海域的捕鲸船过度捕杀鲸鱼，致使海洋生态失衡，便指挥 “鹦鹉螺号” 用冲角撞沉那些贪婪的捕鲸船，毫不留情地惩治破坏海洋和谐的恶势力，以实际行动守护海洋生灵，彰显正义担当。 10．（2025·甘肃平凉·二模）分析尼德·兰为了逃离诺第留斯号策划的五次逃跑计划的相关情节，简要谈谈你从五次逃跑中获得的启示。 次数 地点 计划 结果 第一次 地中海，接近欧洲海岸 尼德·兰计划在漆黑的夜晚，等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方时泗水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑 潜水艇一直潜在水下和离海岸较远的外海航行，使得他的逃跑计划落空 第二次 大西洋，西班牙海岸儿海里处 尼德·兰与同伴会合，试图用扳手弄下小艇，并准备好了食物和相关物资 尼摩船长在他们将要行动时将潜水艇停了下来，计划再次失败 第三次 大西洋，复仇者号坟墓附近 尼德·兰计划当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，就跳下海去逃生 尼德·兰掏出手帕想发出求救信号，被尼摩船长摔跌在平台上，逃跑计划再次失败 第四次 大西洋，复仇者号坟墓附近 尼德·兰等人计划天黑后在战舰靠近时发出呼救或让对方看见他们 当他们准备行动时，艇舱盖上了，潜水艇潜入水下，使他们无法逃脱 第五次 北冰洋，挪威西海岸海域 尼德·兰计划趁诺第留斯号无人监控之际，在夜晚10点趁黑登上小艇逃离 登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流，小艇被大旋流抛入水中。幸运的是，三人被渔民救起，在小岛脱险 【答案】示例一：尼德•兰虽然一直有逃跑的目标，但没有充分考虑到潜水艇的航行环境、尼摩船长的警惕性等实际情况，导致前四次计划失败。这启示我们在制订计划时，要充分考虑现实因素，使计划具有可操作性。 示例二：尼德•兰多次策划逃跑说明他热爱自由，不达目标不罢休。虽然逃跑计划多次失败，但他始终没有放弃，最终逃出了诺第留斯号，重获自由。这启示我们，要想获得成功，就要坚定信念，坚持不懈，要有永不言弃的精神。 【详解】本题考查名著内容理解和分析。题目要求分析尼德・兰的五次逃跑计划情节，并从中得出启示。解析时需紧扣各次计划的地点、具体方案、失败或成功原因，再从其经历提炼出普遍性道理。 从材料可知，尼德・兰的前四次逃跑失败，皆因对客观环境与潜在风险预估不足。第一次“潜水艇一直潜在水下和离海岸较远的外海航行”，他未考虑潜艇航行规律；第二次“尼摩船长在他们将要行动时将潜水艇停了下来”、第三次“尼德・兰掏出手帕想发出求救信号，被尼摩船长摔跌在平台上”、第四次“当他们准备行动时，艇舱盖上了，潜水艇潜入水下”，均因低估船长的警惕性。而第五次“登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流。幸运的是，三人被渔民救起，在小岛脱险”，虽有运气加持，但也离不开他持续尝试的坚持。这些经历表明，行动前需充分调研，行动中要灵活应变，同时保持坚定信念，才能更好地达成目标。 根据第一次“潜水艇一直潜在水下和离海岸较远的外海航行，使得他的逃跑计划落空”等前四次失败情节可知，做事需充分考量客观条件；从第五次“遇上迈尔海峡的大旋流，幸运被渔民救起”可知，坚持尝试才有机会，面对困境要坚定且灵活。 示例一：尼德・兰前四次逃跑失败，源于忽视潜艇航行规律与船长警惕性，计划脱离实际。这警示我们制定计划需贴合现实，增强可行性。第五次虽借运气成功，但也凸显坚持的意义。由此可见，做事既要有周全规划，也要有直面失败、永不言弃的韧性。 示例二：尼德・兰凭借强烈的自由渴望，不断策划逃跑，即便前四次均遭挫败仍不放弃，这种主动争取和坚韧不拔的精神值得肯定。然而，他多次因对诺第留斯号航行模式、船长行动的误判而失败，说明光有勇气和决心不够，还需深入了解对手与环境，制定合理策略。第五次成功虽有运气成分，但也证明在充满挑战的环境中，主动尝试和持续坚持，才能为自己赢得突破困境的可能。 11．（2024·河南周口·二模）好的科幻文学能激发人们的想象力，激发人们的创新精神，开阔人们的视野。《海底两万里》就是一部优秀的科幻文学作品，请结合以上观点和小说具体内容，向还未读过《海底两万里》的读者介绍这部作品。 【答案】示例：《海底两万里》反映了 19世纪人类征服海底世界的期待与幻想。作者并未到过海底，却对海底世界进行了宏大奇妙的构思和想象。《在海底平原上散步》这一节，描写了清澈的海水，各种美丽的植虫动物和软体动物，柔软的海底草坪；《价值千万的珍珠》这一节，描写了数以百万计的珠母在印度洋的珠母沙繁殖的壮观场面；《章鱼》这一节，描写了尼摩船长带领大家与章鱼搏斗的惊险场景。海底梦幻般的美景，海底旅行的惊险刺激，这些都令人大开眼界。可以说《海底两万里》是一本难得的科幻作品，值得大家去阅读。 【详解】本题考查名著推荐语。 作答此题，首先点明《海底两万里》作为优秀科幻文学作品的特质，即激发想象力、创新精神与开阔视野；接着，选取小说中极具代表性的章节场景，详细描述其中展现的奇妙想象，如独特的海底地貌、奇异生物、惊险冒险情节等，让读者直观感受其魅力；最后强调作品的价值，呼吁读者阅读。 示例：还没读过《海底两万里》吗？这部作品堪称科幻经典！它宛如一把钥匙，开启我们想象的大门。作者凭借非凡的创造力，将未知的海底世界栩栩如生地呈现在眼前。在“沉没的大陆”这一章节，描绘了神秘消失大陆的残迹，引发我们对地球变迁的遐想；“南极”之旅，带我们冲破冰原，见识极地奇景，激发探索创新的渴望；面对巨型乌贼的攻击，阿龙纳斯教授一行人的惊险周旋，扣人心弦。从绮丽海底风光到惊心动魄冒险，无一不让人眼界大开。读它，就像亲历一场奇幻海底探险，定能让你沉醉其中，收获无尽惊喜，快翻开它吧！ 12．（2024·河南南阳·二模）《海底两万里》中潜艇航行到南极时遭遇了什么？尼摩船长如何做的？从这次经历可看出尼摩船长哪些好品质？ 【答案】冰山封路，缺氧严重；尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险，用铁镐凿底部冰盖，在冰层较薄的地方，用诺第留斯号上的冲角撞开了冰面；可见尼摩船长临危不乱，沉着冷静，机智的品质。 【详解】本题考查名著内容理解概括。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 潜艇航行到南极时遭遇了冰山封路，缺氧的严重问题，当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境，他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长带领船员们不断地用“诺第留斯号”冲击冰墙，试图开辟航道，但冰墙太过坚硬。最后，尼摩船长指挥潜艇往冰层下面的大海潜去，经过多次尝试终于成功破冰而出。从这次经历可以看出尼摩船长具有勇敢坚毅、智慧过人、临危不惧的好品质。面对几乎绝境般的冰山封路，他没有丝毫退缩和畏惧，而是积极想办法应对，凭借着他的智慧和勇气带领船员们成功脱离困境，展现出了强大的领导力和坚韧不拔的精神。 13．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）我们通过本册教材的名著导读，分别学习了不同的阅读方法，如《骆驼祥子》是“圈点与批注”，《海底两万里》是“快速阅读”。请你参照示例，说说你是如何运用“快速阅读”的方法阅读《海底两万里》的。 示例：阅读《骆驼祥子》时，运用不同的圈点和批注的符号，对描写祥子的重点段落进行勾画，并在内容、写法、语言等特色处或者疑惑、感悟之处进行批注。 【答案】示例：快速阅读《海底两万里》，可以尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段重点关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 【详解】本题考查阅读名著的方法。 快速阅读是一种高效的阅读方法，适用于需要在短时间内掌握大量信息的情况。通过浏览目录和章节标题，可以快速了解书的整体框架。抓住每章的开头和结尾段落，有助于迅速掌握主要情节。重点关注主要事件和人物的段落，可以确保不遗漏关键内容。略过次要情节和详细背景描写，可以节省时间，提高阅读效率。最后的回顾总结，有助于巩固记忆，确保对主要内容有清晰的理解。 示例：阅读《海底两万里》时，我运用“快速阅读”的方法，首先浏览目录和章节标题，了解全书的结构和主要内容。然后，我快速浏览每一章的开头和结尾段落，抓住主要情节和关键信息。在阅读过程中，我重点关注描述主要事件和人物的段落，略过过于详细的背景描写和次要情节。对于重要的科学知识和探险细节，我会稍作停留，确保理解其核心内容。最后，我会在阅读完一章后，迅速回顾总结，确保对主要情节和人物有清晰的认识。 14．（23-24九年级下·河南新乡·期中）主题：“科幻”：《海底两万里》为我们构造了一个奇幻的海底世界，种种险象环生的情节展现了人类不懈的开拓精神。《流浪地球》《三体》等科幻影视剧热播，在校园掀起了一股科幻小说阅读热潮，请你列举《海底两万里》中的科幻情节，说说科幻作品与现代科技之间的联系。 【答案】 示例1：尼摩船长打造一艘神奇潜艇——“鹦鹉螺号（诺第留斯号）”，这艘潜艇有着先进的科技，如电力驱动系统、潜水装备等，还可以潜入海底。这部小说发布不久，世界第一艘核潜艇就在美国诞生，名字就叫做“鹦鹉螺号”。科幻小说是在科学研究基础上的推理，是对未来科技的预见。 示例2：《海底两万里》中阿龙纳斯和康赛尔穿上潜水服随尼摩船长漫步在海底平原，欣赏海洋奇观。现代潜水服最多能下潜300多米，还未能实现。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，在一定程度上促进科学的发展。 【详解】本题考查名著内容理解。解答时，需要明确题目要求的是列举《海底两万里》中的科幻情节，并探讨科幻作品与现代科技之间的联系。这要求我们在阅读和理解《海底两万里》的基础上，找出其中的科幻元素，并思考这些元素与现代科技发展的关系。《海底两万里》作为儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，为我们呈现了一个令人叹为观止的海底世界。在这部小说中，不仅有对未知海域的勇敢探索，更有诸多令人惊叹的科幻情节，这些情节不仅展现了人类不懈的开拓精神，也与现代科技有着千丝万缕的联系。科幻作品作为科技发展的预见者、科技应用的展示台以及人类对未知世界探索欲望的激发者，在现代社会中发挥着越来越重要的作用。 示例：①凡尔纳在《海底两万里》中成功塑造出“鹦鹉螺号”潜水艇，小说发表25年后，人们才制造出真实的载人潜水艇，与小说描写的大同小异。②“鹦鹉螺号”在创作《海底两万里》时潜艇还没有问世，但在这部小说发布不久，世界第一艘核潜艇就在美国诞生，名字就叫做“鹦鹉螺号”。③《海底两万里》中阿龙纳斯和康赛尔穿上潜水服随尼摩船长漫步在海底平原，欣赏海洋奇观。现代潜水服最多能下潜300多米，而海底平原位于水下3000——6000米的平坦而宽阔的地带。④《海底两万里》的航海路线，依据的是人类对航海新大陆发现的成果。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，是对未来科技的预见，在一定程度上促进科学的发展。 15．（2024·陕西咸阳·二模）启航有些疑惑，《海底两万里》中那些作者的幻想，有哪些已经变成了现实呢？请结合《海底两万里》的相关内容，简要列举两例来回答启航的疑问。 【答案】示例：①小说中的鹦鹉螺号潜艇是一个能够在海底自由航行的潜水艇，今天，潜水艇不仅成为了海军的重要组成部分，还广泛应用于科研、探险等领域。②小说中的潜水服，与现代潜水员使用的潜水服有着相似的功能。 【详解】本题考查名著内容理解。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。本题需要列举小说中作者幻想但如今已经成为现实的事物。 示例：《海底两万里》书中以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇；用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪；人类登月；驾驶直升机来往；海底潜艇等都变成了现实。潜水服和浮力装置：小说中描述的潜水服和浮力装置现在已经被广泛应用于潜水和海洋探索中。现代潜水服采用了高科技材料可以提供足够的氧气和浮力使潜水员更加舒适和安全。潜水艇：小说中的潜水艇现在已经被广泛应用于海洋探索中。现代潜水艇采用了先进的技术和材料能够承受高压、高温和低温等极端环境可以在深海中快速移动和进行科学研究。 16．（2024·山西太原·三模）近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） 【答案】文中尼摩艇长设计并制造的鹦鹉螺号被描述为一种全新的潜水艇，并以其卓越的性能和功能引起广泛关注。它拥有超前于当时技术水平的自动导航系统、高效功率驱动器以及先进的防御装置。既体现水下沉潜设备的设计逻辑，同时也成功预言了未来的潜艇制造。 【详解】本题考查对名著写作特色的鉴赏。 《海底两万里》是一部将科学和幻想完美结合的小说。通观整部小说，尼摩船长有着超前的技术。对海洋资源的利用等都远远超出当时人们的科技水平，所以小说充满着科学和幻想：凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海庞森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼；鹦鹉螺号有若坚硬如铁的双层艇体，有着无穷的机械动力，不必担心火灾，更不必担心碰撞和解体；它能够以每小时五十海里的速度航行，无论是狂风暴雨的海面，还是压力极强的海底，它都能穿梭自如，不受任何影响；神奇的永不枯竭的大海不仅提供吃的，还提供穿的和用的；贝壳类的足丝织成的衣服，海洋植物提取出来的香水，柔和的大荣叶铺成的床，莫须做成的笔，就连抽的雪茄烟也是由含有主富的尼古丁的海带制成的。这些内容使这部小说充满着十足的幻想。 同时，《海底两万里》很多内容都是有科学依据的，从而没有了“天方夜谭”的感觉。书中介绍了哺乳动物、软体动物、甲壳动物、爬行动物等动物，以及它们的分类、习性、分布等知识。书中不仅介绍了红海、印度洋、马六甲海峡等地的自然地理特征，还介绍了岩浆溶洞的形成，火山岩和火山等地理知识。在介绍海底世界的景物时，书中还介绍了海底的墨角藻、球形藻、孔雀团扇藻等海洋植物。 可据此作答。 17．（2025·新疆乌鲁木齐·一模）作为“雅集书韵”文学沙龙发言人，请你说出以下文段中人物A的名字，并结合这部作品向其他成员介绍此人对你的积极影响。 A冷冷地说：“不管怎么说，您已经了解了，我第一个开发利用了这种珍贵的能量。正是它，以阳光所不具备的均衡性和连续性给我提供了光。现在，您请看这座钟：它是电动的，走得非常准，可以同最好的精密计时器相媲美。……” ——《海底两万里》 【答案】示例一：A是尼摩船长。他突破技术局限，从海水中提取钠发电，驱动“鹦鹉螺号”深海航行。并制造出精准的电动钟表，展现了他的智慧博学和科学探索精神。尼摩船长使我感受到知识的力量，激励我像他一样努力学习科学知识，勇于实践，探索未知。 示例二：A是尼摩船长。他驾驶“鹦鹉螺号”穿越海底，面对南极冰盖、章鱼袭击等艰难险阻时，毫不畏惧，始终沉着应对。他使我懂得，在身处困境时，要以永不言弃的顽强精神战胜困难。（结合人物相关事例谈影响，言之有理即可） 【详解】本题考查名著人物及主观表达。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 文段中描述的人物能够“第一个开发利用了这种珍贵的能量”，从海水中提取钠发电驱动“鹦鹉螺号”，还能制造出精准电动钟表 ，在《海底两万里》中，只有尼摩船长具备这样的能力和科技水平，且文中人物说话的语气和展现出的自信，也符合尼摩船长神秘、博学且充满智慧的形象特点，由此可以判断A是尼摩船长。先从原文找出尼摩船长具体的行为事例，如进行科学技术创新、驾驶潜艇应对各种危险等；然后提炼事例中体现的尼摩船长的优秀品质，如智慧博学、勇敢顽强；最后将这些品质与自身实际联系起来，阐述对自己在学习、生活面对困难或追求目标时的积极影响，如激励自己学习知识、勇敢克服困难等。   示例一：A是尼摩船长。他凭借丰富的知识和卓越的创造力，打造出神秘而先进的“鹦鹉螺号”潜艇，里面配备着各种精密仪器和丰富藏书。尼摩船长的这种创造力和对知识的追求，让我明白要不断充实自己，发挥想象力和创造力去解决生活与学习中的问题，像他一样成为一个有内涵、有能力的人。 示例二：A是尼摩船长。当“鹦鹉螺号”遭遇土著人围攻时，他利用潜艇的电力装置成功抵御敌人；在面对同伴受伤无法救治时，他痛苦又无奈。他既有面对危险时的冷静与智慧，又有内心柔软的一面。这使我明白，在生活中既要勇敢机智地面对困难，也要保持善良和真诚，重视身边的人和情感。 18．（2025·江苏南通·一模）阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，有同学认为阿龙纳斯教授的做法前后矛盾，他一开始不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请你结合名著内容释疑。 【答案】不矛盾，因为阿龙纳斯是生物学教授，他留在“诺第留斯号”上可以充分探索海洋世界，所以他不甘心离开；他“坚决逃离”是因为尼摩船长疯狂的报复，击沉一搜战舰，导致很多人丧生，他无法忍受其暴行，对其极端厌恶。（意对即可） 【详解】本题考查名著内容理解。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 结合《海底两万里》的内容，阿龙纳斯教授是一位对海洋生物和知识充满渴望的生物学教授。在登上“诺第留斯号”后，他见识到了此前从未见过的奇妙海底世界。如在航行中，他们看到巨大的珊瑚王国、神秘的海底沉船等场景可知，在“诺第留斯号”上，阿龙纳斯能够深入探索海洋，接触到无数新奇的海洋生物，获取丰富的海洋知识，这对于他这样的学者来说，是梦寐以求的研究机会。由此可知，他一开始不甘心离开“诺第留斯号”，是因为在这里能满足他对海洋探索和学术研究的强烈愿望。随着故事发展，例如尼摩船长为了复仇，驾驶“诺第留斯号”对一艘战舰发起了疯狂攻击，导致无数人失去生命。阿龙纳斯教授虽然此前对尼摩船长和“诺第留斯号”的奇妙经历充满兴趣，但他内心有着自己的道德准则和人性底线。他无法接受尼摩船长这种导致众多无辜生命逝去的暴行，这种行为让他对尼摩船长产生了极端的厌恶。由此可知，他后来坚决逃离，是因为无法认同和忍受尼摩船长违背人性和道德的报复行为，这与他的价值观严重冲突。所以，阿龙纳斯教授的做法并不矛盾，其不同阶段的行为都有合理的缘由和依据。 19．（2025·江西抚州·一模）读完《海底两万里》，小语认为尼摩船长重情重义，小文认为尼摩船长冷酷无情。你同意他们的看法吗？结合小说内容，说说你的理解。80字以内。 【答案】示例：不同意，他们的观点有片面性。尼摩船长善良、勇敢，他奋不顾身地从鲨鱼口中救下采珠人，几次遇险都沉着应对，但他背负着复仇使命，面对杀害亲人的敌人，他有着冷酷无情的一面。 【详解】本题考查对《海底两万里》中尼摩船长人物形象的理解。需要先明确是否同意小语和小文的看法，然后从小说中选取相关情节来支撑自己的观点。这就要求对小说内容有一定了解，知道能体现尼摩船长重情重义或冷酷无情的情节分别有哪些。 重情重义方面：小说第四章，在印度洋的采珠场，尼摩船长看到印度采珠人被鲨鱼攻击，不顾自身安危冲上去与鲨鱼搏斗，救下采珠人，并送给他一袋珍珠。小说第五章，当“诺第留斯号”船员因埋葬同伴而伤心时，尼摩船长也表现出深沉的悲痛。 冷酷无情方面：小说第十章，在大西洋，“诺第留斯号”用它的冲角撞沉了一艘战舰，看着战舰上的人沉入海底，尼摩船长无动于衷。小说第十一章，他还对那些追逐他的船只毫不留情地发起攻击。 示例一：尼摩船长是一个有情有义的人。尼摩船长并非冷酷无情，而是充满情义。在小说中，他多次救助“鹦鹉螺号”上的同伴。当船员受伤或生病时，他会亲自照料，展现出对同伴的关心和爱护。例如，当阿龙纳斯教授等人初上“鹦鹉螺号”时，尼摩船长虽然对他们有所警惕，但在相处过程中，逐渐展现出友善的一面，为他们提供舒适的居住环境和充足的食物。在面对海洋中的危险时，尼摩船长总是毫不犹豫地保护同伴。比如，在遭遇巨型章鱼的袭击时，他勇敢地指挥众人与章鱼搏斗，最终成功击退敌人，保护了大家的生命安全。他对海洋的热爱和对被压迫人民的同情也体现了他的情义。 示例二：尼摩船长是一个冷酷无情的人。尼摩船长在某些时候表现得冷酷无情。他对人类社会充满了仇恨和失望，这种极端的情绪导致他的行为有时显得过于决绝。比如，当“鹦鹉螺号”遇到一艘战舰时，尼摩船长毫不犹豫地发动攻击，致使战舰沉没，众多生命消逝。他的这种行为没有考虑到战舰上可能存在无辜的人，显得冷酷且缺乏怜悯之心。尼摩船长在对待一些与他观点相悖的人时，也表现得毫不留情。他固执地坚守自己的立场，不愿意与他人进行有效的沟通和理解，这种封闭和强硬的态度让人觉得他无情。而且，他长期与世隔绝，远离人类社会，对人类的情感和联系表现出淡漠，这也从侧面反映了他冷酷无情的一面。 20．（2025·陕西榆林·一模）小西参加了学校“科创故事会”活动，以下是他的宣讲稿，部分与情节相关的内容小西不太确定，请你来帮忙。 想象力是科技创新的驱动力。曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来住；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。这个人就是 A 。他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。《海底两万里》是他的代表作。 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 B 的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是他的幻想。 (1)请为A、B处补充正确的人物名称。 A． B． (2)小西想从以下三个封面中任选一个作为宣讲内容的配图，请你帮助他选择一个，简要概括封面图片展示的小说情节。 我选 （填序号），这个封面讲述了 。 【答案】(1) A．儒勒·凡尔纳或：凡尔纳 B．尼摩 (2) 示例一：① 当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救了尼摩船长。 示例二：②鹦鹉螺号来到锡兰岛，尼摩船长带领阿龙纳斯教授等人去参观了一个海底采珠场。在这里，他们看到了采珠人辛勤劳作的场景，同时也目睹了采珠人面临的危险。尼摩船长在一个巨大的珠贝中发现了一颗价值连城的珍珠，他将珍珠送给了阿龙纳斯教授。 示例三：③鹦鹉螺号在大西洋上航行时，遭到了一群章鱼的攻击。这些章鱼非常巨大且凶猛，给鹦鹉螺号带来了很大的威胁。尼摩船长带领船员们与章鱼展开了激烈的战斗，最终，他们成功地击退了章鱼的攻击，继续前行。 【详解】（1）本题考查文学常识。 第一空，结合“他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。《海底两万里》是他的代表作”可知，此处人物是儒勒·凡尔纳，他是19世纪法国著名的科幻和探险小说家、剧作家及诗人。凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为凡尔纳三部曲（《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》），以及《气球上的五星期》《地心游记》等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯特·乔治·威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”，还被誉为“科学时代的预言家”。 第二空，《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。据此可知，船长是尼摩。 （2）本题考查名著内容理解和情节识记。 图一，由画面中的鲨鱼可知，相关情节是“与鲨鱼搏斗”：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 图二，由画面中穿着潜水服在海底，发现一个巨大的海蚌可知，相关情节是“参观海底采珠场”：当鹦鹉螺号潜艇航行至锡兰岛附近时，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授前往海底养珠场观看当地采珠人的作业。在一个巨大的珠贝中，尼摩船长发现了一颗价值连城的珍珠，并将珍珠送给了阿龙纳斯教授。 图三，由画面中的章鱼可知，相关情节是“章鱼袭击”：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 据此作答即可。 21．（2025·黑龙江齐齐哈尔·一模）小凯同学整理了《海底两万里》阅读任务单，请你帮他完成相关任务。 (1)知常识，了解作家作品。 《海底两万里》的作者是 ，他是法国著名的科幻和探险小说家，他被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”。 (2)讲故事，体验冒险之旅。 简要写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。 【答案】(1) 儒勒·凡尔纳 现代科学幻想小说之父 (2)示例：“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长带领众人与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，最后众人合力击退章鱼。 【详解】（1）本题考查文学常识。 《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家，他被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。儒勒·凡尔纳出生于法国港口城市南特的一个中产阶级家庭，自幼热爱海洋，向往远航探险。他的作品以其丰富的想象力、严谨的科学知识和生动的故事情节而著称，对科幻文学的发展产生了深远的影响。《海底两万里》是他的代表作之一，这部小说讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，情节跌宕起伏，充满奇幻色彩，同时也蕴含了丰富的科学知识，如海洋生物、地理、物理等，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能学到科学知识，因此他被称为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。故填写：儒勒·凡尔纳、现代科学幻想小说之父。 （2）本题考查内容理解。 首先需要回忆《海底两万里》中“诺第留斯号”在航海过程中发生的各种事件。然后选择其中一个典型的故事，按照一定的逻辑顺序，简要概括出故事的主要情节，包括起因、经过和结果。 勇斗大章鱼：“诺第留斯号”在大西洋航行时，闯入大章鱼密集区域，遭一群巨型章鱼袭击。章鱼用粗壮触须缠上潜艇，试图破坏船身。尼摩船长带领船员，拿斧头与章鱼近身搏斗。章鱼触须挥舞，船员处境危险，一名船员被章鱼拖走。众人奋力砍杀，与章鱼殊死对抗。最终成功击退章鱼，“诺第留斯号”摆脱纠缠，继续航行。   南极破冰：“诺第留斯号”奔赴南极探险，遭遇冰山崩塌，潜艇被冰层困在海底，舱内氧气逐渐不足。尼摩船长指挥船员，先用冲角撞冰，效果不好后，又用热水喷浇冰层，同时全员手动挖掘。大家在恶劣环境中坚持作业。历经艰难，潜艇冲破冰层，浮出水面，众人成功脱险。 击退抹香鲸：“诺第留斯号”在大洋航行，遇一群抹香鲸攻击长须鲸。尼摩船长出于对长须鲸的同情，决定干预。尼摩船长驾驶“诺第留斯号”，利用潜艇坚硬冲角，高速撞击抹香鲸。船员们配合船长，通过观察窗瞄准，调整潜艇方向。抹香鲸群被击退，长须鲸获救，“诺第留斯号”继续探索之旅。 遭遇土著围攻：“诺第留斯号”在航行途中，停靠在一个荒岛上进行物资补给。岛上的土著居民发现了这艘奇特的潜艇，出于好奇和对未知事物的恐惧，他们开始聚集在岸边，对“诺第留斯号”表现出了敌意。随着时间推移，土著居民的人数越来越多，他们开始试图登上“诺第留斯号”。船员们紧闭舱门，加强潜艇的防御。土著居民用石头、长矛等简陋武器攻击潜艇，场面一度十分紧张。尼摩船长却镇定自若，他利用“诺第留斯号”的电力系统，在潜艇外壳设置了电流防护。当土著居民触碰到通电的潜艇外壳时，被电流击退，他们意识到无法战胜“诺第留斯号”，只能无奈地退去。“诺第留斯号”顺利完成补给后，离开了这座岛屿，继续航行。据此回答即可。 22．（2025·湖南永州·一模）探险，是人类对未知世界的探寻、对自身的挑战。“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星际……这都是中国人民探索未知世界的生动诠释。教材中有许多精彩纷呈的探索故事，请你阅读这些故事，从中汲取勇毅前行的力量。 (1)请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。 阅读方法 方法摘要 阅读任务 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是_____________ A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（   ） A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险 (2)下列关于《海底两万里》表述有误的一项是（   ） A．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。 B．《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 C．阿龙纳斯说：“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。” D．小说里的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。 (3)如图所示的两幅图展现了凡尔纳《海底两万里》中的探险故事。请你选择其中一幅，叙写图中的故事，60字以内。 【答案】(1)B (2)C (3)示例一：尼摩船长等人在锡兰岛海底采珠场遇到巨鲨袭击采珠人，尼摩拿短刀率先与鲨鱼搏斗，在他遭遇危险时，尼德•兰投出利叉杀死了鲨鱼。 示例二：在大西洋，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战，经过持续一刻钟的战斗，终于打败章鱼。 【详解】（1）本题考查名著内容的阅读。 A.海底森林狩猎，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人去海底森林打猎，他们来到海底森林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭，是海底历险； B.穿越马尾藻海：潜艇来到马尾藻海。下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。这里没有历险经历； C.勇救采珠人：尼摩船长带阿龙纳斯教授等人参观锡兰岛的采珠场。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向阿龙纳斯教授发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当尼摩船长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害。尼摩船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。是海底历险； D.冰山冰封脱险：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面。阿龙纳斯教授和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，呼吸到了新鲜的空气，是海底历险； 故选B。 （2）本题考查对名著内容的熟记。 C.有误，在《海底两万里》中，说“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒”这段话的是尼摩船长，而不是阿龙纳斯； 故选C。 （3）本题考查对名著情节的把握。 根据图一中大鲨鱼、鱼叉等提示可知，这里应是尼摩船长在海底大战大鲨鱼，救助采珠人的故事； 根据图二中大章鱼等的提示可知，这个图片反应的故事是尼摩船长等人勇战章鱼的故事。 结合原著中的故事情节概括即可。 图一示例：尼摩船长一行人在海底探险时，偶遇一名被大鲨鱼追赶的采珠人。危急关头，尼摩船长挺身而出，手持短刀与大鲨鱼展开搏斗，危在旦夕之际，尼德·兰投出利叉杀死了鲨鱼。 图二示例：在航行途中，尼摩船长一行遭遇了巨大章鱼的袭击。章鱼触角缠绕着潜艇，情况危急。尼摩船长果断命令大家用斧子砍章鱼的触角，经过一场惊心动魄的搏斗，章鱼终于被击退。 23．（2024·安徽合肥·三模）请运用所积累的知识，完成各题。 尼摩艇长立即抢救那个不幸的采珠人。幸好，经过孔塞伊和尼摩艇长的不停地按摩，溺水者在渐渐地恢复知觉。他慢慢地在睁开眼睛。突然看到四个铜制的大头盔围着他，他顿时惊呆了，吓得跟什么似的。 特别是，此刻，尼摩艇长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人双手 chàn 抖着接过这位水中人的慷 kǎi 施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 尼摩艇长做了个手势，我们就又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到了固定鹦鹉螺号的小艇的锚了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 溺( )水   惊呆( )   chàn ( )抖   慷kǎi ( ) (2)请结合整本书内容按照小说情节的先后顺序，正确的排列顺序是 （填序号） ①卷入大漩涡    ②与鲨鱼搏斗    ③冰川封路     ④遭土著人围攻 (3)请你结合上面的语段，并联系整本书，说说尼摩船长是一个怎样的人？ 【答案】(1) nì dāi 颤 慨 (2)④②③① (3)英勇顽强，沉着冷静，心地善良，富有正义感（意思对即可） 【详解】（1）本题考查字音字形。 溺水，nì shuǐ ，淹没在水里 。 惊呆，jīng dāi，因忽然出现或来临而发呆。 颤抖，chàn dǒu，意思是颤动；哆嗦；发抖。 慷慨，kāng kǎi，意思是充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。 （2）本题考查名著情节的掌握。 《海底两万里》共先后描写了十次险情：①诺第留斯号穿过英吉利海峡的出人口，向北极海域飞驰而去。我时常被战舰船毁人亡的噩梦惊醒，而尼德·兰也陷入了颓丧绝望。在这种情况下，在某天清晨，尼德·兰再次找到我，策划逃跑。我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑。可恰在此时，潜艇被卷入了大旋涡中。这是第十次遇险；②其中在采珠场与鲨鱼搏斗是第四次遇险，③在南极因冰山封路而被困是第六次遇险，④被巴布亚土著人围攻是第三次遇险。据此，按先后排序是④②③①。 （3）本题考查人物形象理解。 看到印度采珠人被鲨鱼袭击，尼摩船长奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，从中可以看出他的沉着冷静、英勇顽强；根据选文第二段“尼摩艇长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里 ”可知，他慷慨地送给采珠人一袋珍珠让他维持生计。可以看出尼摩船长心地善良；虽然尼摩脱离了世俗社会的生活，但他仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀的，可以看出他富有正义感。（意思对即可） 24．（2024·海南省直辖县级单位·二模）根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 读书笔记 书名：《① 》作者：（法）儒勒•凡尔纳 精读摘录 【文段一】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 【文段二】诺第留斯号驶向大西洋，停在维多利亚湾海底。1702年西班牙政府运金船在此沉没。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对许多财富不能分给穷人而感到惋惜。尼摩船长说打捞金银不是为了自己，阿龙纳斯教授明白了送出去的金银是给谁的了。 批注：文段一描写了尼摩船长② 的场面。 从文段一和文段二可以看出尼摩船长的形象特点：③ 整书浏览 从经典情节：与尼摩船长在④ 狩猎，可见阿龙纳斯是一个热爱大自然、有探险精神的人。 从经典情节：⑤ 和刚进“诺第留斯号”被关进黑屋子后，打伤侍者，可见尼德•兰性格既勇敢善良又脾气暴躁，具有多面性。 评论：构思巧妙，科学与幻想巧妙结合，人物形象生动传神。 【答案】 海底两万里 勇救采珠人 勇敢机智，反抗民族压迫和殖民主义 海底森林 杀死鲨鱼，救了船长 【详解】本题考查名著内容识记和理解分析能力。 ①空，依据文段一和文段二内容可知，出自《海底两万里》。小说主要讲述了讲述了1866年,海上发现了一条疑似为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀追捕。在这过程中，他们不幸落水，这时他们发现冰杯掠进这怪物里。这是一艘构造奇妙的潜艇。于是他们跟随潜艇的尼莫船长乘坐着这艘潜艇在海底做了两万 里的环球旅行。记载了许多新奇鲜为人知的故事。 ②空，依据“鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来”“当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”可以概括为：勇救采珠人。 “勇救采珠人”出自《海底两万里》第七章。主要内容：当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 ③空，依据文段一中“他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”可知，他是一个勇敢机智的人； 依据书中内容可知，尼摩船长反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者，他品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人，他具有社会正义感和崇高的人道主义精神，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是凡尔纳反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。再依据文段二“1702年西班牙政府运金船在此沉没。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对许多财富不能分给穷人而感到惋惜。尼摩船长说打捞金银不是为了自己，阿龙纳斯教授明白了送出去的金银是给谁的了”可知，他是一个反抗民族压迫和殖民主义的爱国主义者。 ④空，依据第十四章内容可知： 尼摩艇长给了阿龙纳斯教授一封邀请信，请他到海底森林打 猎。到了海底森林，他们仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。随后来到克雷斯波岛的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛， 打到一只海獭。最惊险的是遇见了一对角鲨， 因为角鲨的眼神 不好，所有人躲过了角鲨的侵袭。可见阿龙纳斯是一个热爱大自然、有探险精神的人。本空是填写狩猎地点——海底森林。 ⑤空，依据《海底两万里》第七章（智救彩珠人）这一章节内容可知，在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。所以，本空可填写“杀死鲨鱼，救了船长”。 25．（2024·云南楚雄·三模）班级开展《海底两万里》阅读分享会，请你一起参与吧。 (1)障碍设置，是小说常用手法，其能更好地突显人物品质。下面是小华《海底两万里》阅读卡片，请完成A、B两空的填写。 障碍一 障碍二 障碍三 障碍四 障碍五 搁浅与土著人围攻 A． 冰山封路 B． 北冰洋大风暴 (2)上述障碍的设置可以看出尼摩船长是一位勇敢、坚毅的英雄，但有同学读了下面语段后，认为这一段的描述有悖其英雄形象塑造，你的看法是什么？ “您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。 【答案】(1) 与鲨鱼搏斗 遭遇章鱼袭击 (2)英雄，是勇敢坚毅的，但也是有七情六欲，因为伤员而哭泣，进一步写出船长内心的善良，利于人物形象的塑造。 【详解】（1）本题考查名著内容。 小说中众人在海底航行时遇到的困难有：1、阿龙纳斯和他的两个朋友发现鹦鹉螺号想要登船却因其是潜水艇而无法进入船内，被潜水艇拖着在海上漂流。2、在探寻海底时出现鲨鱼，尼摩船长及主人公在海底与鲨鱼搏斗。3、潜水艇遭到巨型章鱼袭击。4、鹦鹉螺靠近小岛阿龙纳斯及其同伴上岛探索，结果被当地土著人攻击。5、在阿拉伯地下水道遭遇撞击。6、鹦鹉螺号进入南极被冰封在水下。7、最后鹦鹉螺号遭遇大风暴，阿龙纳斯及其三个朋友幸存。据此作答即可。 （2）本题考查分析人物形象。 英雄是既是开创了惊天伟业的不凡之人，也是有着七情六欲的平常之人。选段中的“尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了”展现了尼摩船长因为伤员的去世而伤心落泪，正是刻画了尼摩船长善良的普通人的一面，他也有感情，也会伤心。这样塑造尼摩船长，让他的形象更加全面丰满，也更真实感人。 26．（24-25七年级下·山东烟台·期末）班级组织《海底两万里》名著探究活动，请参与完成。 【活动一·梳理】 (1)小语阅读完《海底两万里》画了幅航海日志图，请帮他将内容填充完整。 【活动二·探究】 (2)你怎么评价尼摩船长这个人？请至少从三个方面评价，并运用《海底两万里》原著事例证明你的观点。 【活动三·拓展】 (3)阅读外国小说，常常会面临不同版本的译文选择。好的译文更贴近原作，更有利于把握人物形象。小语和小文不知该选哪种译本放在文中划线处，请你帮忙做出选择，并简述理由。 ……但是，虽然它没有沉没，没有损坏，可是它免不了要永远搁浅在暗礁上，尼摩船长的潜水船不是就完蛋了吗？ 我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。 “出了什么事故吗？”我对他说。 “_____________________________”他回答我。 我说：“但它或者要使您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” 尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去。 译本A：“没有，小插曲而已。” 译本B：“不，是偶然的事件。” 我选译本________（填序号），理由：__________________________________________________。 【答案】(1)①海底森林打猎   ②南极冰山   ③与章鱼搏斗 (2)示例一：①尼摩船长是个学者，他博学多识，精通多国语言，知识涉及建筑、工程、化学等多个领域。②尼摩船长是个英雄，他勇敢无畏，在海底为救人果断地与鲨鱼、章鱼搏斗。③尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷苦民众。 示例二：①善良勇敢。海上的海员因伤死去，他伤心流泪，还把这位海员葬在珊瑚公墓，不让鲨鱼侵扰；他不允许尼德•兰捕杀温顺的长须鲸；带领人们与困住潜艇的章鱼殊死搏斗，当尼德•兰被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下了他；在印度洋，尼摩船长杀死大鲨鱼，救出采珠人，并送给他一小袋珍珠。②反抗压迫，蔑视强权，支持正义，同情弱者。从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们；阻止凶残的大头鲸攻击温顺的长须鲸；撞沉犯下累累罪行的敌舰。③沉着冷静，镇定自若。“鹦鹉螺号”搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章鱼围困，几次遇险，他都能沉着应对。④知识渊博，爱好探险，善于思考。建造“鹦鹉螺号”潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道；进行测量大洋深度等科学活动。（任答三个方面即可） (3) 示例一：选A 理由：尼摩船长将船只搁浅的险境说成“小插曲而已”，与“我”的担心形成鲜明的对比，轻松幽默的语言体现了他临危不乱、沉着冷静和乐观自信的特点。 示例二：选B 理由：尼摩船长认为船只搁浅只是“偶然事件”，算不得“事故”，一个“不”字简短有力，与“我”的担心形成鲜明的对比，斩钉截铁的话体现了他临危不乱、沉着冷静和乐观自信的特点。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和掌握。 《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”的第二部，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一头独角鲸，法国博物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，随后他带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行。 第①空，结合《海底两万里》第一部分第十五章《一封邀请信》可知，连续八天见不到船长后的11月16日，当“我”和尼德·兰、康塞尔一同回到“我”的房间时，发现桌上有一封写给“我”的邀请信，是尼摩船长请我同去克利斯波岛的海底森林打猎。对于去海底打猎，“我”向尼摩船长提出了疑问，尼摩船长细致地为“我”做了解答。据此可填：海底森林打猎； 第②空，结合《海底两万里》第二部分第十三章《冰山》可知，诺第留斯号开往终年积雪结冰的南极圈，潜艇一路巧妙地避开浮冰、冲开冰原开辟道路。随后，诺第留斯号陷入一座座冰山冻结在一起形成的重重叠叠、岿然不动的大冰盖。尽管诺第留斯号开足了马力，使出浑身解数想把坚冰破开，但仍然动弹不得。最后，尼摩船长潜到更深的水层，选择从大冰盖下面穿过，诺第留斯号最终冲破冰山阻力，浮出了海面。这也是第六次遇险。据此可填：南极冰山 第③空，结合《海底两万里》第二部分第十八章《章鱼》可知，潜艇始终远离美洲海岸，尼德·兰无法实施他的逃跑计划。4月20日，“鹦鹉螺”号往上升至约有一千五百米的海水层里。这时，离艇最近的陆地是留卡斯群岛，该群岛像是一堆堆的石头似的分散在海面上。“我”和康塞尔、尼德·兰看到一条大章鱼吸在潜艇上，还有其他几条章鱼出现在右舷窗前。一条章鱼缠住了螺旋桨，潜艇动弹不得。在潜艇顶平台上，我们和章鱼展开了激烈的搏斗，一个水手被章鱼卷走。尼德·兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了尼德·兰，经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打走。据此可概括为：与章鱼搏斗。 （2）本题考查人物形象分析和概括。 尼摩船长是一位卓越的科学家与工程师。拥有顶尖的科学知识（海洋学、工程学等）和非凡的实践能力，是鹦鹉螺号及其尖端技术的灵魂。 结合原著可知，他指挥建造了超越时代的潜艇鹦鹉螺号，完全利用海洋资源（如钠发电）维持运行；他精通海洋生物分类学，在船上建立了丰富的标本收藏馆；他能精确导航于复杂危险的海域（如南极冰盖下），展现了极高的科学素养与工程智慧。 尼摩船长是一位坚定的反殖民主义斗士。他对压迫者（尤其是殖民主义者）怀有刻骨仇恨，以鹦鹉螺号为武器进行隐秘而激烈的反抗。他指挥鹦鹉螺号冷酷无情地撞沉了一艘向他开火的战舰。这一震撼情节直接体现了他对压迫者的复仇意志和不惜采取极端手段的决心，揭示了其反抗精神下隐藏的暴力与偏执。 他是一位充满矛盾的复杂个体，仁慈与冷酷并存。他兼具深厚的人道主义情怀（对受压迫者、无辜者）与令人胆寒的冷酷决绝（对认定的敌人）。他在采珠场勇斗鲨鱼，救下贫穷的印度采珠人，并赠予他一袋珍珠。这展现了他对底层受难者的深切同情与慷慨。但是他毫不犹豫地摧毁敌舰，明知会造成大量人员伤亡也绝不手软。这种对敌人（即使包含可能无辜的士兵）的极端手段，与其救人行为形成尖锐对比，凸显其性格的巨大矛盾性。 总结：尼摩船长是一个集科学天才、反抗斗士与矛盾综合体于一身的传奇人物。他的智慧与创造力令人惊叹，对压迫的反抗精神值得尊敬，但其手段的极端性和内心的复杂性（仁慈与冷酷交织）又使他成为一个充满悲剧色彩和深刻争议的角色。 （3）本题考查名著内容理解和分析。 选段出自原著第二部第十三章《冰山》，鹦鹉螺号在南极冰原遇险的极端情境下，尼摩船长展现出超乎常人的冷静与掌控力，面对几乎绝望的困境（缺氧、被冰山封死、船体受压），他依然“很冷静”、“胸有成竹”，指挥船员进行精密操作脱险。这体现他强大的意志力和对技术与自身能力的绝对自信。他将重大危机视为必须克服的挑战或“命运的安排”，而非单纯的厄运。他相信人（尤其是他自己）的智慧和力量可以战胜自然。他的语言通常简洁、克制，不轻易流露深层情绪，保持着船长与学者兼反抗者的威严。 译本分析： 译本A：“没有，小插曲而已。” 侧重强调尼摩船长举重若轻、蔑视困难、甚至带有艺术化浪漫色彩的一面。“小插曲”将生死攸关的危机轻描淡写，极具戏剧性反差，凸显其非凡的胆魄和超然物外的态度。这种略带非正式、甚至有些“酷”的表达，符合他作为反抗者和“海洋之子”追求自由、不拘泥于世俗规则的特质。暗示在他宏大的生命历程和复仇计划中，这次险境不过是短暂波澜。 译本B：“不，是偶然的事件。” 侧重强调尼摩船长理性、客观、科学家式的思维以及对命运的认知。“偶然的事件”更中性、书面化，符合他作为学者和工程师的身份。它承认事件的发生，但将其定性为“偶然”（即不可预测、非必然），这与他相信人定胜天、技术可以克服“偶然”灾难的信念一致（后续脱险行动证明了这点）。语言更符合他惯常的克制与权威感，避免情绪化。 两种翻译都合理，关键在于想突出尼摩船长性格中的“浪漫反抗者/艺术家”气质（选A），还是“理性科学家/掌控者”气质（选B）。结合上下文他对陆地生活的坚决拒绝（“否定的手势”），两者都能体现其克服困难的决心。 示例一（侧重浪漫反抗与超然）： 我选译本A。理由：“小插曲而已”高度契合尼摩船长在南极冰封绝境中展现的非凡气魄与超然态度。他将生死危机轻描淡写为“小插曲”，以近乎艺术化的浪漫口吻蔑视困境，强烈凸显其作为“海洋自由人”举重若轻、视挑战为生命乐章一部分的反抗者特质，与后文他拒绝重返陆地的决绝姿态一脉相承。 示例二（侧重理性掌控与科学思维）： 我选译本B。理由：“是偶然的事件”更贴合尼摩船长作为卓越科学家与潜艇指挥官的身份。他用冷静、客观的书面化语言将危机定性为“偶然”，既否认其严重性以稳定人心，又体现其理性认知——相信凭借技术、智慧与意志（后续精密操作脱险）足以克服自然界的“偶然”挑战，彰显其强大的掌控力与对命运的主动抗争态度。 27．（24-25七年级下·江苏宿迁·期末）阅读《海底两万里》后，班级举办“深海奥秘探索大赛”，请你完成以下任务。 (1)【生物档案】写出在航行途中遇到的最奇特海洋生物及其特征。 (2)【科技测评】写出鹦鹉螺号上最让你惊叹的两项科技发明。 (3)【危机处理】描述一次最惊险的遇险经历及脱险方法。 (4)【探险建议】结合作品内容，给未来深海探险者提两条重要建议。 【答案】(1)示例1：巨型章鱼，特征：体长18米，触手布满吸盘。示例2：儒艮（海牛），特征：被误认为美人鱼，体型笨重，性情温和。示例3：发光水母，特征：在黑暗深海发出幽光，形成奇幻景观 南极鲸群特征：体型巨大，展现极地海洋生态 (2)海水转化氧气系统、高压电防御系统、自带呼吸器和照明的潜水服、强力探照灯、船体抗压设计。（说两项即可） (3)示例1：被困南极冰层下脱险方法：利用船体加热融化冰层。示例2：巨型章鱼袭击脱险方法：船员用斧头砍断触手+高压电反击。示例3：迈尔大漩涡脱险方法：利用潜艇稳定性抗住水流，伺机逃脱。 (4)建议：永远要对海洋保持敬畏之心、尊重深海生态、培养团队应急能力、科技与经验并重、提前探测环境风险、避免过度自信冒进（说两点即可） 【详解】（1）本题考查名著阅读内容的理解和分析。题干聚焦于《海底两万里》中航行途中所遇的奇特海洋生物及其特征。“最奇特”强调生物具有与众不同、令人称奇的属性，区别于常见的海洋生物。这要求答题者对原著内容有细致的阅读和深入的理解，能够精准筛选出那些外形、习性等方面具有独特性的生物。“特征”涵盖生物的多个方面，如外形（体型、颜色、身体结构等）、生活习性（栖息环境、捕食方式、繁殖特点等）、特殊能力等。 示例一：儒艮外形似海牛，却有类似鲸的尾巴。它常浮出水面哺乳幼崽，模样憨态可掬，被误认为“美人鱼”，是海洋中独特的哺乳动物。 示例二：海蜘蛛体型微小却模样怪异，有着细长的腿，如同蜘蛛在海底爬行。它多栖息于深海，以小型无脊椎动物为食，适应能力极强。 （2）本题考查名著阅读内容的理解和分析。题干要求从《海底两万里》中选取鹦鹉螺号上最令人惊叹的两项科技发明。需紧扣原著内容，聚焦具有前瞻性、创新性的科技设计，结合其原理、功能及对深海探索的意义进行阐述。答案需突出“惊叹”点，体现科技与文学想象的融合。 示例一：钠电池动力系统。鹦鹉螺号以海水提取钠制成合金电池，替代传统蓄电池，实现电力无限供给。这一设计突破19世纪能源局限，使潜艇无需浮出水面充电，可长期深海航行。 示例二：纵斜机板操控装置。通过艇身两侧可调节的纵斜机板，配合推进器实现精准沉浮与对角线航行。这一机械结构巧妙利用流体力学，赋予潜艇灵活的水下机动性，远超当时潜艇技术。 （3）本题考查名著阅读内容的理解和分析。本题要求从《海底两万里》中描述一次最惊险的遇险经历以及对应的脱险方法。“最惊险”强调了事件的紧张程度和危险性，需要挑选出书中情节扣人心弦、让人为书中人物命运捏一把汗的场景；“遇险经历”要清晰阐述事情发生的背景、遇到的危险状况；“脱险方法”则需说明书中人物是如何凭借智慧、勇气或运用特定工具摆脱危险的。 示例一：南极遇冰层围困遇险经历。鹦鹉螺号在南极被厚冰层层围困，冰层不断挤压，潜艇内空气渐少、温度骤降，船员生命危在旦夕。脱险方法：尼摩船长指挥用热水融化冰层，同时潜艇不断冲撞，最终突破冰层脱险。 示例二：遭遇大章鱼袭击遇险经历。航行至地中海时，一群巨大章鱼缠住潜艇，触手攻击船员，多名船员被抓走，情况万分危急。脱险方法：尼摩船长带头操起斧头砍章鱼触手，船员齐心协力反击，救出被困船员并摆脱章鱼。 （4）本题考查名著阅读内容的理解和建议。本题要求结合《海底两万里》的内容，为未来深海探险者提出两条重要建议。这意味着需要从书中尼摩船长等人的深海探险经历中，提炼出对未来探险有实际指导意义的内容。书中涉及深海环境、科技应用、团队协作、应对危机等多个方面，都可以作为思考建议的切入点。 建议一：重视科技装备的研发与维护。在《海底两万里》中，鹦鹉螺号凭借电力驱动、潜水装置等先进科技才能在深海畅行。未来探险者也应注重科技，定期维护设备，确保探险安全顺利。 建议二：组建专业且协作能力强的团队。尼摩船长带领的团队成员各有所长，在应对章鱼袭击、冰层困船等危机时分工明确、紧密配合。未来探险会遇各种难题，需专业协作团队共同攻克。 28．（22-23七年级下·山东滨州·期末）请运用所积累的知识，完成下列题目。 ①回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神…… ②当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向着被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！” 请结合原著回答：第①段中“历险经历”指什么？第②段中“稍稍有点激动地回答”表达了艇长怎样的心声？ 【答案】①指尼摩艇长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采珠人一袋珍珠的经历。②尼摩艇长反对一切压迫，反对殖民主义，永远支持反压迫事业的心声。 【详解】本题考查对名著的理解。 联系原文“这个采珠人并没发现我们。他的视线被岩石的阴影给遮挡住了。再说，这个可怜的采珠人又怎么会想到我们这些同他一样的人类，会在一边躲着，窥视他采珠，一点细节都不放过呢？我眼睛直勾勾地盯着他。采珠人的动作有板有眼。半个小时过去了，没有出现什么险情。我渐渐地已经熟悉了这套采珠情景。可就在这个时候，我突然看到那个印度人或黑人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，急忙咕立起来，往水面猛蹿”，亦可以通过关键人物“采珠人”联想到“尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗的情节”；可知指尼摩艇长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采珠人一袋珍珠。 联系第②段“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边”可知，尼摩船长反对一切压迫，反对殖民主义，永远支持反压迫的事业。 29．（23-24七年级下·山东济南·期末）根据小青同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记，请你按要求填空。 (1)【读书笔记一】辨人物： A这是个忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪。 B这是个大块头，他的身体结实，表情严肃，脾气十分暴躁，谁要是惹了他；他就暴跳如雷；要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾。 A介绍的人物是① ，B介绍的人物是② 。 (2)【读书笔记二】识情节 当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了，……这次战斗延长至一刻钟之久。 “这次战斗”是指③ (3)【读书笔记三】谈看法 凡尔纳在小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。” 《海底两万里》中很多科学幻想已经成为现实。这种“过时”的科幻小说还有阅读价值吗？结合阅读体验谈谈你的看法。（80字左右） 【答案】(1) 康塞尔（孔塞伊） 尼德·兰 (2)与章鱼搏斗（意对即可） (3)示例一：《海底两万里》塑造了经典的人物形象，设计了惊心动魄的故事情节，表现了人类探索世界的勇气和毅力，因此我认为具有很高的文学价值，值得阅读。 示例二：《海底两万里》通过生动的科幻故事，展示了尼摩船长等人心灵世界和价值取向，表现了人类探索未知世界的勇气和智慧。对于海底世界的精彩描绘，以文学的形式激励人们去探索未知的领域。因此，我认为很有阅读价值。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ①结合“A这是个忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪”可知，这一描述符合康塞尔的性格特点。他始终跟随阿龙纳斯教授，忠诚可靠，面对海底各种奇遇都能保持镇定。由此可知，A介绍的人物是康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，精通分类学，性格沉稳忠诚，无论主人遭遇何种险境，都不离不弃，是教授探险途中的重要伙伴。 ②结合“B这是个大块头，他的身体结实，表情严肃，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就暴跳如雷；要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾”可知，这一描述契合尼德·兰的形象。他是捕鲸能手，体格健壮，脾气火爆，擅长使用鱼叉。由此可知，B介绍的人物是尼德·兰。尼德·兰是加拿大籍捕鲸手，身手矫健，精通捕鲸技艺，性格直率暴躁，渴望自由，多次计划逃离“鹦鹉螺号”。 （2）本题考查名著内容理解。 结合“这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水”可知，能喷出黑色液体（墨汁）作为防御手段的海洋生物是章鱼。尼摩船长和副手与之搏斗，战斗持续一刻钟，符合与章鱼搏斗的情节特征。由此可知，“这次战斗”是指与章鱼搏斗。相关内容：“鹦鹉螺号”在航行中遭遇一群章鱼袭击，尼摩船长带领船员与之展开激烈搏斗，章鱼喷出墨汁干扰视线，战斗激烈，最终众人合力击退章鱼。 （3）本题考查意见看法。 作答此题，先明确问题核心。“过时”的科幻小说是否有阅读价值。需从文学价值（人物、情节、主题）、精神意义（探索精神、人文思考）等角度，结合《海底两万里》具体内容分析，强调其超越科学幻想的持久价值。 示例一：有价值。小说中尼摩船长的神秘形象、海底探险的奇幻情节极具感染力，更蕴含对自由与正义的思考，其文学魅力和人文精神不因科学发展褪色，值得品读。 示例二：有价值。虽部分幻想已成现实，但书中对海底世界的细腻描绘展现惊人想象力，尼摩船长的探索精神仍能激励读者，其传递的对自然的敬畏永不过时。 30．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的语段，回答问题。 ①尼摩船长在客厅里，他一声不吭，神情阴郁、冷酷，透过左舷窗在向外张望。 ②一个庞然大物正在往海底沉去。 ③为了不错过看到这庞然大物垂死挣扎的全过程，“鹦鹉螺”号也跟着它往海底潜去。我看到那个庞然大物在距我十米处往下沉着，它的船壳已被撞裂，海水雷鸣似的呼呼地往船体里涌去，很快，两排加农炮和船舷墙也没入水中。甲板上挤满了乱作一团的人影。 …… ④我转身向着尼摩船长。这个冷酷的伸张正义者，这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿，看着眼前发生的一切。当这一切全都结束了的时候，尼摩船长便向他的房间走去。他打开自己的舱房门，走了进去，我的眼睛一直在盯着他。 ⑤在他房间里面的墙壁上，在他所崇敬的那些英雄的肖像下面，我看到了一张照片，上面是一位年轻绰约的女子和两个孩子。尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，然后跪倒在地上哽咽起来。 (1)回想原著相关情节，说说尼摩船长为什么下令攻击战舰。 (2)选段中的“哽咽”不能换成“大哭”，其理由是： 【答案】(1)殖民压迫，使他失去了祖国和亲人；下令攻击战舰，是为了给他的祖国、亲人复仇。 (2)“哽咽”是低声、压抑地哭，有一种难言的失落和悲伤，符合尼摩船长的性格。（写出一点即可） 【详解】（1）本题考查内容理解与概括。 阅读语段可知，介绍的是《海底两万里》第四十五章，讲的是鹦鹉螺号刚从“复仇者号”沉船处浮出水面，就遇到一艘大战舰并遭到了炮轰，正是尼摩船长的仇人，尼摩船长撞沉军舰，消灭全部敌人。说仇人，是因为尼摩船长认为那艘战舰上的人是压迫者，而殖民压迫使他失去了祖国和亲人，他要为祖国和亲人复仇。据此回答即可。 示例：首先，是那艘战舰先向“鹦鹉螺”号发出攻击，想把“鹦鹉螺”号清除掉，所以尼摩船长要还击；其次，尼摩船长认为那艘战舰的人是压迫者，殖民压迫，使他失去了祖国和亲人，看到那艘战舰，让他想起了被毁灭的祖国和亲人，内心的仇恨被激起了，他要给他的祖国、亲人复仇，所以要击沉它们。 （2）本题考查词语理解。 由第⑤段“上面是一位年轻绰约的女子和两个孩子。尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，然后跪倒在地上哽咽起来”可知，尼摩船长看到自己的亲人，此刻，他觉得自己击沉了那艘战舰，已经为亲人报了仇，这“哽咽”是对亲人的怀念，是失去亲人的失落和悲伤，是复仇后的欣慰。 “哽咽”一词不能换成“大哭”，原因在于两者所表达的情感层次和人物性格特征存在显著差异。首先，“哽咽”通常指的是声音中断、气息短促的状态，是低声、压抑地哭，有一种难言的失落和悲伤，这种表达方式更能体现出尼摩船长内心情感的复杂与深沉。他作为一个冷酷的伸张正义者，虽然内心充满了对人类行为的愤怒与悲痛，但他的情感表达却是内敛而克制的。用“哽咽”更符合尼摩船长的性格特点。 （2025·四川泸州·一模） 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” 31．请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。 文段一： 文段二： 32．在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法 ②圈点批注法 【答案】31． 文段一：沉着镇静/机智勇敢 文段二：善良/富有正义感/敢于反抗 32．示例一：我选择①快速阅读法。这种阅读方法可以帮助我尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科幻小说，故事情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速阅读法，这样可以快速了解故事的发展和人物的结局。 示例二：我选择②圈点批注法。这种阅读方法可以让我更加深入地思考文章内容。《海底两万里》中人物各具特点，语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩，提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈点批注法。 【解析】31．本题考查名著人物形象。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 结合文段一“尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部”可知，在面对凶猛的大鲨鱼攻击时，尼摩船长既没有慌乱，也没有畏惧，而是沉着冷静地等待时机，并且凭借敏捷的身手成功躲避鲨鱼攻击，还能用匕首反击。由此可知，尼摩船长具有沉着镇静、机智勇敢的性格特征。 结合文段二“没他们的份儿！先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？”可知，尼摩船长打捞财宝并非为了自己，而是心系世界上受苦受难的人、受压迫的人和穷人，他想要用这些财宝去帮助他们。由此可知，尼摩船长是一个善良、富有正义感，对压迫者敢于反抗的人。 32．本题考查名著阅读方法。 作答此题，首先明确两种阅读方法的特点和作用，快速阅读法注重阅读速度，能在短时间内获取大量信息，把握文章整体脉络；圈点批注法侧重于对文本的深入理解和思考，通过圈点关键内容、批注个人见解来加深对文本的认识。然后结合《海底两万里》的文本特征，如情节、人物、语言、主题等方面，分析哪种阅读方法更适合自己，从满足阅读需求的角度阐述选择的理由。   示例一：我选择①快速阅读法。《海底两万里》作为一本科幻小说，有着奇幻的海底世界和扣人心弦的冒险情节。运用快速阅读法，我能快速浏览书中大量关于海底生物、奇异景观以及惊险冒险的描写，迅速了解故事的大致走向和关键情节。比如尼摩船长带领众人在海底狩猎、遭遇章鱼袭击等精彩片段，用快速阅读法能让我一口气读完，沉浸在紧张刺激的氛围中，快速把握故事全貌，感受科幻小说独特的魅力，满足我对未知世界的好奇与探索欲望。    示例二：我选择②圈点批注法。《海底两万里》语言优美，充满丰富的想象力，书中对海底景象的描绘如诗如画，各种科学知识穿插其中。在阅读时，我可以圈画出描写海底景观的精彩语句，如“阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收”，批注自己对这些语句的理解和感受，分析作者如何运用语言营造奇幻氛围。对于书中复杂的人物关系和人物性格，也能通过圈点关键情节进行批注，深入剖析尼摩船长等人物的内心世界，这样能更深刻地理解作品，提升阅读的深度和收获。 （2025·湖南娄底·一模） 节选一： “我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉末构成的……诺第留斯号的探照灯射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。电光在海底下的作用实在不容易了解……电光是十分透亮的，一点也不模糊。” 节选二： “当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了……他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，冰层却不断加厚。后来，尼摩船长下令用高压水枪喷射沸水融冰，最终逃出生天。” 节选三： “尼摩船长说：‘我是被压迫，瞧，那就是压迫者！……所有我仇恨的一切，就在那里！’他下令用冲角击穿战舰底部，爆炸声中，‘黑沉沉的巨体没入水中，死尸被漩涡卷走’。” 南极脱险                                    击沉战舰 33．材料一中描绘了尼摩船长带领众人进行海底探险的经典场景，文中科技装备（如探照灯、潜艇防护）如何让这场海底探险兼具科学考察与旅游观赏的双重价值？ 34．结合原著中“南极脱险”与“击沉战舰”情节，分析科技在尼摩船长探索行为中的双重性：既是工具，亦是枷锁。 【答案】33．示例一：探照灯的强光穿透海底黑暗，既保障了科学考察的安全性（如定位回船路径），又让海底奇景清晰可见，增强了探险的观赏性。 示例二：潜艇的坚固防护（如双层船体）和流线型设计，既抵御了冰层挤压、章鱼袭击等危险，又确保了长时间航行的舒适性，使海底漫步成为可能。 34．科技的双重性：工具与枷锁 示例：作为工具：南极脱险时，高压水枪喷射沸水融化冰层，体现了科技对生存的直接帮助；潜艇的坚固外壳和精准操控能力，使其能在极端环境中脱困。 作为枷锁：击沉战舰时，尼摩船长利用潜艇的攻击力复仇，科技沦为暴力工具，导致无辜者死亡，暴露了科技被极端意志操控的毁灭性。 【解析】33．本题考查名著阅读的理解和概括。 由材料一节选中“诺第留斯号的探照灯射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。电光在海底下的作用实在不容易了解……电光是十分透亮的，一点也不模糊”可知，诺第留斯号的探照灯具有强大且清晰的照明功能。在科学考察层面，其透亮且清晰的亮光能照亮海底黑暗区域，帮助探险团队更清晰地观察海底地形地貌、生物种类等，为科学研究提供直观且精准的视觉资料，助力对海底生态、地质等方面的深入探索；在旅游观赏层面，探照灯为游客营造出神秘而奇幻的海底世界视觉效果，让游客在明亮光线的指引下，能尽情欣赏海底五彩斑斓的珊瑚、形态各异的鱼类等奇妙景观，增添了旅游观赏的趣味性和体验感。 同时，从材料整体描述以及尼摩船长带领众人进行海底探险这一背景来看，诺第留斯号作为先进的潜艇，其防护等科技装备为探险活动提供了安全保障。科学考察需要稳定安全的环境，潜艇防护确保了考察团队在面对海底复杂环境（如深海压力、未知危险生物等）时能安全进行探索；旅游观赏也依赖安全的环境，潜艇防护让游客能安心地沉浸在海底世界的美景中，不用担心安全问题，从而更好地享受旅游观赏的乐趣。所以，探照灯等科技装备以及潜艇防护等科技手段让这场海底探险兼具科学考察与旅游观赏的双重价值。 示例：探照灯照亮海底黑暗，让考察者清晰观察神秘生物与地质构造，满足科学考察需求；同时，明亮透亮的海底奇景呈现，为探险者带来视觉盛宴，兼具旅游观赏价值。 34．本题考查名著阅读内容的理解和分析。 根据材料节选二“当鹦鹉螺号到达南极时……后来，尼摩船长下令用高压水枪喷射沸水融冰，最终逃出生天”可知，在南极被冰层围困这一极端困境下，尼摩船长巧妙利用高压水枪这一科技产物喷射沸水融冰。原本用冲角撞冰、十字镐凿冰都无法突破的困境，因科技手段得以化解，最终成功脱险，这充分表明科技是尼摩船长探索南极这一未知领域、克服艰难险阻的得力工具，帮助他实现探索目标，保障了船员的生命安全与探索行动的继续。 依据材料节选三“尼摩船长说：‘我是被压迫，瞧，那就是压迫者！……所有我仇恨的一切，就在那里！’他下令用冲角击穿战舰底部，爆炸声中，‘黑沉沉的巨体没入水中，死尸被漩涡卷走’”可知，尼摩船长在仇恨的驱使下，将鹦鹉螺号所配备的强大科技力量——冲角，作为攻击战舰的武器。此时，科技不再是探索未知、造福人类的工具，而是他宣泄仇恨、报复压迫者的手段。这一行为让他的探索行为偏离了原本追求自由、探索海洋奥秘的初衷，使他深陷仇恨的泥沼，内心的善良与理智被仇恨蒙蔽，科技成为束缚他心灵、让他走向极端与疯狂的枷锁，使他的探索蒙上了血腥与暴力的阴影。 示例：科技于尼摩船长而言，是探索海洋的利器，助其突破自然阻碍，实现南极脱险等壮举，拓展探索边界；但科技也成为其复仇枷锁，他借鹦鹉螺号强大火力击沉战舰，在仇恨驱使下滥用科技，陷入自我束缚，失去探索本真意义，彰显科技双重性。 （21-22七年级下·山东临沂·期末）名著阅读，完成下面小题。 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 35．上面是《海底两万里》一书的内容简介，这部名著的作者是( )国著名科幻和探险小说家( )。 36．请列举《海底两万里》中两个惊险或吸引你的故事情节。 37．读过小说《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？结合以上评价，简要列举小说中的相关情节。 【答案】35． 法 儒勒·凡尔纳（或：凡尔纳） 36．土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。（两个即可） 37．尼摩船长。他在荒岛建立造船厂，亲自设计制造了一艘举世无双的潜水艇——“诺第留斯号”；他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；潜艇触礁搁浅，遭到土著人围攻，尼摩船长把铁栏杆通电，击退了土著人。 【解析】35．本题考查名著内容识记。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 36．本题考查名著内容理解和概括。 《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳所著的一部科幻小说，讲述了探险家尼莫船长和他的潜艇鹦鹉螺号在海底的冒险故事。以下是其中的十个惊险情节： ①遭遇巨型章鱼：鹦鹉螺号与一只巨大的章鱼展开激烈战斗，鲁莽的船员们为了拯救船只，付出了巨大的努力。 ②深海鲨鱼袭击：鹦鹉螺号在深海探险时，突然遭到一群凶猛的深海鲨鱼的袭击，船员们必须发挥智慧和勇气才能逃脱。 ③火山喷发：当鹦鹉螺号潜入海底火山区域时，突然遭遇火山的喷发，船员们面临着熔岩和火山爆炸的威胁，他们必须尽快离开危险区域。 ④遭遇巨大鲸鱼：鹦鹉螺号与一只庞大的鲸鱼发生冲突，船员们不得不运用各种手段来应对这种威胁。 ⑤遇险冰山：在北冰洋的探险中，鹦鹉螺号不幸撞上了一座巨大的浮冰，船员们陷入了生死关头，需要全力以赴才能摆脱困境。 ⑥被困海藻之中：鹦鹉螺号卷入浓密的海藻中，船体被缠绕住，船员们恐慌万分，只能依靠船体上的装置来挣脱束缚。 ⑦抵抗海盗袭击：当鹦鹉螺号船长尼莫决定与海盗展开正面对抗时，船员们陷入了一场殊死搏斗，他们必须以团结协作才能保护自己和船只。 ⑧逃离巨型漩涡：鹦鹉螺号被卷入一个巨大的漩涡中，船员们需要快速反应才能成功逃离这个旋涡的吞噬。 ⑨海底地震：鹦鹉螺号探险途中发生了一场海底地震，船员们面临着水下岩石的颠簸和崩塌，他们必须尽快找到安全的避难所。 ⑩深海漩涡的考验：鹦鹉螺号陷入一个巨大的深海漩涡，船员们在极度的旋转和吸力下，需要采取正确的措施才能拯救自己和潜艇。 以上情节展示了《海底两万里》中一些惊心动魄的冒险时刻，这些情节充满了紧张刺激和悬疑。 37．本题考查名著人物辨别与识记。 由“热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智”可知此人物是尼摩船长。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海。尼摩是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。据此理解作答即可。 （2024·青海西宁·中考真题） 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” 38．下列说法有误的一项是（   ） A．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。儒勒·凡尔纳被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。 B．在《海底两万里》中，尼摩船长运用科学知识带领大家脱离险境。当他们遭遇土著人攻击时，用电击退了围攻者；当潜艇搁浅时，靠潮汐知识摆脱困境。 C．小说中的人物尼德·兰是一个博古通今，为人随和，做事仔细认真、有条不紊的人。 D．“诺第留斯号”潜艇历险时途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等地。 39．请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。 文段一： 文段二： 40．在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法        ②圈点批注法 【答案】38．C 39． 文段一：沉着镇静/机智勇敢 文段二：善良/富有正义感/敢于反抗 40．示例一：我选择①快速阅读法。这种阅读方法可以帮助我尽快把握全书内容。《海底两万里》这样的科幻小说，故事情节曲折，扣人心弦。阅读这本书时，我选用快速阅读法，这样可以快速了解故事的发展和人物的结局。 示例二：我选择②圈点批注法。这种阅读方法可以让我更加深入地思考文章内容。《海底两万里》中人物各具特点，语言富有特色，联想和想象丰富，这些都需要我细细揣摩，提出自己的见解，写出自己的心得。所以，我选择圈点批注法。 【解析】38．本题考查名著阅读识记。 C.在《海底两万里》中，尼德・兰是一个野性十足的捕鲸手，他性情暴躁，缺乏耐心，并不是一个为人随和、做事仔细认真、有条不紊的人，而博古通今、为人随和等特点更符合阿龙纳斯教授的形象。 故选C。 39．本题考查名著人物形象分析。 根据文段一“尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部”可知，面对凶猛的鲨鱼，尼摩船长没有丝毫慌乱，而是沉着应对，敏捷地躲避并勇敢反击，体现出他沉着镇静、机智勇敢的性格特征。 根据文段二“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人”可知，尼摩船长心系受苦受难之人，想要用打捞的财宝接济穷人，体现出他善良、富有正义感且敢于反抗压迫的性格特征。 40．本题考查名著阅读方法分析。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事，书中包含大量关于海洋生物、地理知识、科学技术等方面的内容，情节惊险刺激，充满奇幻色彩。 快速阅读法是一种快速浏览文本，以获取文章大致内容和关键信息的阅读方法，能在较短时间内了解文本的全貌，适用于阅读情节性较强、信息量大的作品。 圈点批注法是在阅读过程中，对文本中的重点字词、关键语句、段落等进行圈点标记，并在旁边空白处写下自己的感悟、疑问、分析等，有助于加深对文本的理解，便于后续复习和回顾。 如选择快速阅读法：《海底两万里》有着跌宕起伏的情节，如与章鱼搏斗、穿越海底隧道等，采用快速阅读法可以让读者迅速跟随故事发展，感受紧张刺激的冒险氛围，快速了解尼摩船长等人在海底的奇妙经历。同时，书中包含大量关于海洋生物、地理等方面的知识描写，快速阅读能帮助读者在短时间内获取这些信息，构建起一个宏大的海底世界框架，对作品有一个全面的初步认识。 如选择圈点批注法：《海底两万里》中塑造了尼摩船长等性格鲜明的人物形象，例如尼摩船长在面对困难时的冷静睿智，对殖民者的痛恨等，通过圈点批注法可以对描写人物的关键语句进行标注分析，深入理解人物性格特点。此外，书中还有许多精彩的环境描写，像对海底珊瑚森林、神秘沉船遗址的描绘，圈点批注能帮助读者品味这些优美的语句，体会作者丰富的想象力。而且，作品中蕴含着对科学与人类关系的思考等深刻主题，圈点批注可以记录下读者在阅读过程中的思考和疑问，有助于深入挖掘作品的内涵。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 《海底两万里》真题精练（单一题） 1．（22-23七年级下·山东日照·期末）《海底两万里》潜艇上的人睡的床是用 材料做的，潜艇上的人穿的衣服是用 做成的。潜艇上的人用来写字的币笔是用 做成的。潜艇上的人用的墨水是用 做的。 2．（2025·江西上饶·二模）在阅读完《海底两万里》后，同学们开展了一次“我做船长，重走当年路”的竞赛活动，请你补充路线图。 航行路线图：太平洋→① →红海→② →大西洋→③ →大西洋→北冰洋 3．（2025·吉林长春·二模）随着电影《哪吒之魔童闹海》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。 阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。 《藤野先生》中，在人生的十字路口。鲁迅选择 ，走上以文救国的道路。 《海底两万里》中， 选择深海为家，乘坐“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚守反抗殖民主义的决心。 4．（2025·湖南湘潭·一模）在 （作者）创作的《海底两万里》中，尼摩船长驾驶“ 号”被困南极冰层时，面临舱内 的致命威胁，最终凭借科学智慧成功脱险。 5．（2025·江西吉安·二模）在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒•凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。 ㅤㅤ刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。 ㅤㅤ儒勒•凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。 ㅤㅤ刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，听到了万物的声音。 ㅤㅤ儒勒•凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧： （要求：简述此故事的起因、经过、结果） ㅤㅤ刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。 ㅤㅤ儒勒•凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说科学和幻想两个基本特点。比如我在《海底两万里》中写到的潜水艇、潜水服等科学幻想已经变成了现实；我将尼摩船长塑造为一个（2） 的战士，体现了我对社会正义和人类平等的不懈追求。 6．（2024·海南·二模）请按要求完成下面名著阅读任务。走近作品，补全读书卡片。 读书卡片 【书籍名称】《海底两万里》    【作者信息】法国的① 填人名） 【主要内容】讲述了法国生物学家② 填人名）与他的同伴们乘坐诺第留斯号潜水艇在海洋深处旅行的故事。 【人物精读】眼前的场面实在是惊心动魄！那个不幸的船员被触角缠住，被吸盘吸牢，在空中被甩来甩去。这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢？不过，尼摩船长还是向它扑上去，大斧一挥，又砍断它的一根触角……尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大海，大滴的泪珠儿从他的眼眶里滚了出来。 选文体现了尼摩船长③ 的性格特点 7．（2025·黑龙江佳木斯·三模）结合《海底两万里》的内容，分析尼摩船长的人物形象。 8．（2025·山东菏泽·二模）在名著阅读分享会上，小科和小创就《海底两万里》中与科技元素相关的内容展开讨论。请你结合名著内容，谈谈尼摩船长利用“诺第留斯号”潜艇的科技成果，还做了哪些事情？ 小科：《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇充满了科技魅力，它的很多设计在当时极具前瞻性。 小创：是啊！比如潜艇利用海水发电，还有那些先进的航行设备等。从“诺第留斯号”潜艇的设计和功能来看，尼摩船长无疑是个科技奇才。 9．（24-25九年级上·湖南永州·期中）下图是名著《海底两万里》中的一个人物，他和本文作者雨果一样，具有正义感与同情心。请你认真观察图片，写出此人的名字，并将其具有正义感与同情心的事件简要概括出来。 10．（2025·甘肃平凉·二模）分析尼德·兰为了逃离诺第留斯号策划的五次逃跑计划的相关情节，简要谈谈你从五次逃跑中获得的启示。 次数 地点 计划 结果 第一次 地中海，接近欧洲海岸 尼德·兰计划在漆黑的夜晚，等到诺第留斯号驶到离欧洲海岸最近的地方时泗水逃走，又或是把诺第留斯号上的小艇夺下，驾着小艇逃跑 潜水艇一直潜在水下和离海岸较远的外海航行，使得他的逃跑计划落空 第二次 大西洋，西班牙海岸儿海里处 尼德·兰与同伴会合，试图用扳手弄下小艇，并准备好了食物和相关物资 尼摩船长在他们将要行动时将潜水艇停了下来，计划再次失败 第三次 大西洋，复仇者号坟墓附近 尼德·兰计划当攻击诺第留斯号的战舰距离他们一海里时，就跳下海去逃生 尼德·兰掏出手帕想发出求救信号，被尼摩船长摔跌在平台上，逃跑计划再次失败 第四次 大西洋，复仇者号坟墓附近 尼德·兰等人计划天黑后在战舰靠近时发出呼救或让对方看见他们 当他们准备行动时，艇舱盖上了，潜水艇潜入水下，使他们无法逃脱 第五次 北冰洋，挪威西海岸海域 尼德·兰计划趁诺第留斯号无人监控之际，在夜晚10点趁黑登上小艇逃离 登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流，小艇被大旋流抛入水中。幸运的是，三人被渔民救起，在小岛脱险 11．（2024·河南周口·二模）好的科幻文学能激发人们的想象力，激发人们的创新精神，开阔人们的视野。《海底两万里》就是一部优秀的科幻文学作品，请结合以上观点和小说具体内容，向还未读过《海底两万里》的读者介绍这部作品。 12．（2024·河南南阳·二模）《海底两万里》中潜艇航行到南极时遭遇了什么？尼摩船长如何做的？从这次经历可看出尼摩船长哪些好品质？ 13．（23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）我们通过本册教材的名著导读，分别学习了不同的阅读方法，如《骆驼祥子》是“圈点与批注”，《海底两万里》是“快速阅读”。请你参照示例，说说你是如何运用“快速阅读”的方法阅读《海底两万里》的。 示例：阅读《骆驼祥子》时，运用不同的圈点和批注的符号，对描写祥子的重点段落进行勾画，并在内容、写法、语言等特色处或者疑惑、感悟之处进行批注。 14．（23-24九年级下·河南新乡·期中）主题：“科幻”：《海底两万里》为我们构造了一个奇幻的海底世界，种种险象环生的情节展现了人类不懈的开拓精神。《流浪地球》《三体》等科幻影视剧热播，在校园掀起了一股科幻小说阅读热潮，请你列举《海底两万里》中的科幻情节，说说科幻作品与现代科技之间的联系。 15．（2024·陕西咸阳·二模）启航有些疑惑，《海底两万里》中那些作者的幻想，有哪些已经变成了现实呢？请结合《海底两万里》的相关内容，简要列举两例来回答启航的疑问。 16．（2024·山西太原·三模）近期学校正举行读书漂流活动，有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话：“这是一部将科学和幻想完美结合的小说，真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。（不少于50字） 17．（2025·新疆乌鲁木齐·一模）作为“雅集书韵”文学沙龙发言人，请你说出以下文段中人物A的名字，并结合这部作品向其他成员介绍此人对你的积极影响。 A冷冷地说：“不管怎么说，您已经了解了，我第一个开发利用了这种珍贵的能量。正是它，以阳光所不具备的均衡性和连续性给我提供了光。现在，您请看这座钟：它是电动的，走得非常准，可以同最好的精密计时器相媲美。……” ——《海底两万里》 18．（2025·江苏南通·一模）阅读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，有同学认为阿龙纳斯教授的做法前后矛盾，他一开始不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请你结合名著内容释疑。 19．（2025·江西抚州·一模）读完《海底两万里》，小语认为尼摩船长重情重义，小文认为尼摩船长冷酷无情。你同意他们的看法吗？结合小说内容，说说你的理解。80字以内。 20．（2025·陕西榆林·一模）小西参加了学校“科创故事会”活动，以下是他的宣讲稿，部分与情节相关的内容小西不太确定，请你来帮忙。 想象力是科技创新的驱动力。曾经有这样一个人：在人类还没发明电视的时候，他小说中的人物已经在观看影像化的新闻；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来住；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上。这个人就是 A 。他是法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。《海底两万里》是他的代表作。 小说讲述了一个神奇的故事：一位叫 B 的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“鹦鹉螺号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是他的幻想。 (1)请为A、B处补充正确的人物名称。 A． B． (2)小西想从以下三个封面中任选一个作为宣讲内容的配图，请你帮助他选择一个，简要概括封面图片展示的小说情节。 我选 （填序号），这个封面讲述了 。 21．（2025·黑龙江齐齐哈尔·一模）小凯同学整理了《海底两万里》阅读任务单，请你帮他完成相关任务。 (1)知常识，了解作家作品。 《海底两万里》的作者是 ，他是法国著名的科幻和探险小说家，他被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”。 (2)讲故事，体验冒险之旅。 简要写出“诺第留斯号”在航海中经历的一个故事。 22．（2025·湖南永州·一模）探险，是人类对未知世界的探寻、对自身的挑战。“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星际……这都是中国人民探索未知世界的生动诠释。教材中有许多精彩纷呈的探索故事，请你阅读这些故事，从中汲取勇毅前行的力量。 (1)请根据阅读方法，完成《海底两万里》的阅读任务。 阅读方法 方法摘要 阅读任务 跳读回顾 阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是_____________ A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险 想要感受海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（   ） A．海底森林狩猎 B．穿越马尾藻海 C．勇救采珠人 D．冰山冰封脱险 (2)下列关于《海底两万里》表述有误的一项是（   ） A．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。 B．《海底两万里》是科学与幻想的巧妙结合，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。 C．阿龙纳斯说：“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。” D．小说里的人物都是品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险的人。 (3)如图所示的两幅图展现了凡尔纳《海底两万里》中的探险故事。请你选择其中一幅，叙写图中的故事，60字以内。 23．（2024·安徽合肥·三模）请运用所积累的知识，完成各题。 尼摩艇长立即抢救那个不幸的采珠人。幸好，经过孔塞伊和尼摩艇长的不停地按摩，溺水者在渐渐地恢复知觉。他慢慢地在睁开眼睛。突然看到四个铜制的大头盔围着他，他顿时惊呆了，吓得跟什么似的。 特别是，此刻，尼摩艇长正从衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里，真不知他心里在怎么想呀？印度人双手 chàn 抖着接过这位水中人的慷 kǎi 施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里，不难看出，他不知道这几个既救了他一命又让他发了财的人，究竟是些什么神人。 尼摩艇长做了个手势，我们就又回到珠母沙洲去了。我们按原路返回，走了半个小时，就看到了固定鹦鹉螺号的小艇的锚了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 溺( )水   惊呆( )   chàn ( )抖   慷kǎi ( ) (2)请结合整本书内容按照小说情节的先后顺序，正确的排列顺序是 （填序号） ①卷入大漩涡    ②与鲨鱼搏斗    ③冰川封路     ④遭土著人围攻 (3)请你结合上面的语段，并联系整本书，说说尼摩船长是一个怎样的人？ 24．（2024·海南省直辖县级单位·二模）根据自己的阅读积累，完成下面名著阅读任务单。 读书笔记 书名：《① 》作者：（法）儒勒•凡尔纳 精读摘录 【文段一】鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 【文段二】诺第留斯号驶向大西洋，停在维多利亚湾海底。1702年西班牙政府运金船在此沉没。尼摩船长派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对许多财富不能分给穷人而感到惋惜。尼摩船长说打捞金银不是为了自己，阿龙纳斯教授明白了送出去的金银是给谁的了。 批注：文段一描写了尼摩船长② 的场面。 从文段一和文段二可以看出尼摩船长的形象特点：③ 整书浏览 从经典情节：与尼摩船长在④ 狩猎，可见阿龙纳斯是一个热爱大自然、有探险精神的人。 从经典情节：⑤ 和刚进“诺第留斯号”被关进黑屋子后，打伤侍者，可见尼德•兰性格既勇敢善良又脾气暴躁，具有多面性。 评论：构思巧妙，科学与幻想巧妙结合，人物形象生动传神。 25．（2024·云南楚雄·三模）班级开展《海底两万里》阅读分享会，请你一起参与吧。 (1)障碍设置，是小说常用手法，其能更好地突显人物品质。下面是小华《海底两万里》阅读卡片，请完成A、B两空的填写。 障碍一 障碍二 障碍三 障碍四 障碍五 搁浅与土著人围攻 A． 冰山封路 B． 北冰洋大风暴 (2)上述障碍的设置可以看出尼摩船长是一位勇敢、坚毅的英雄，但有同学读了下面语段后，认为这一段的描述有悖其英雄形象塑造，你的看法是什么？ “您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。 26．（24-25七年级下·山东烟台·期末）班级组织《海底两万里》名著探究活动，请参与完成。 【活动一·梳理】 (1)小语阅读完《海底两万里》画了幅航海日志图，请帮他将内容填充完整。 【活动二·探究】 (2)你怎么评价尼摩船长这个人？请至少从三个方面评价，并运用《海底两万里》原著事例证明你的观点。 【活动三·拓展】 (3)阅读外国小说，常常会面临不同版本的译文选择。好的译文更贴近原作，更有利于把握人物形象。小语和小文不知该选哪种译本放在文中划线处，请你帮忙做出选择，并简述理由。 ……但是，虽然它没有沉没，没有损坏，可是它免不了要永远搁浅在暗礁上，尼摩船长的潜水船不是就完蛋了吗？ 我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。 “出了什么事故吗？”我对他说。 “_____________________________”他回答我。 我说：“但它或者要使您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” 尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去。 译本A：“没有，小插曲而已。” 译本B：“不，是偶然的事件。” 我选译本________（填序号），理由：__________________________________________________。 27．（24-25七年级下·江苏宿迁·期末）阅读《海底两万里》后，班级举办“深海奥秘探索大赛”，请你完成以下任务。 (1)【生物档案】写出在航行途中遇到的最奇特海洋生物及其特征。 (2)【科技测评】写出鹦鹉螺号上最让你惊叹的两项科技发明。 (3)【危机处理】描述一次最惊险的遇险经历及脱险方法。 (4)【探险建议】结合作品内容，给未来深海探险者提两条重要建议。 28．（22-23七年级下·山东滨州·期末）请运用所积累的知识，完成下列题目。 ①回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神…… ②当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向着被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！” 请结合原著回答：第①段中“历险经历”指什么？第②段中“稍稍有点激动地回答”表达了艇长怎样的心声？ 29．（23-24七年级下·山东济南·期末）根据小青同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记，请你按要求填空。 (1)【读书笔记一】辨人物： A这是个忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪。 B这是个大块头，他的身体结实，表情严肃，脾气十分暴躁，谁要是惹了他；他就暴跳如雷；要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾。 A介绍的人物是① ，B介绍的人物是② 。 (2)【读书笔记二】识情节 当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了，……这次战斗延长至一刻钟之久。 “这次战斗”是指③ (3)【读书笔记三】谈看法 凡尔纳在小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。” 《海底两万里》中很多科学幻想已经成为现实。这种“过时”的科幻小说还有阅读价值吗？结合阅读体验谈谈你的看法。（80字左右） 30．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的语段，回答问题。 ①尼摩船长在客厅里，他一声不吭，神情阴郁、冷酷，透过左舷窗在向外张望。 ②一个庞然大物正在往海底沉去。 ③为了不错过看到这庞然大物垂死挣扎的全过程，“鹦鹉螺”号也跟着它往海底潜去。我看到那个庞然大物在距我十米处往下沉着，它的船壳已被撞裂，海水雷鸣似的呼呼地往船体里涌去，很快，两排加农炮和船舷墙也没入水中。甲板上挤满了乱作一团的人影。 …… ④我转身向着尼摩船长。这个冷酷的伸张正义者，这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿，看着眼前发生的一切。当这一切全都结束了的时候，尼摩船长便向他的房间走去。他打开自己的舱房门，走了进去，我的眼睛一直在盯着他。 ⑤在他房间里面的墙壁上，在他所崇敬的那些英雄的肖像下面，我看到了一张照片，上面是一位年轻绰约的女子和两个孩子。尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，然后跪倒在地上哽咽起来。 (1)回想原著相关情节，说说尼摩船长为什么下令攻击战舰。 (2)选段中的“哽咽”不能换成“大哭”，其理由是： （2025·四川泸州·一模） 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” 31．请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。 文段一： 文段二： 32．在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法 ②圈点批注法 （2025·湖南娄底·一模） 节选一： “我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉末构成的……诺第留斯号的探照灯射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。电光在海底下的作用实在不容易了解……电光是十分透亮的，一点也不模糊。” 节选二： “当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了……他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，冰层却不断加厚。后来，尼摩船长下令用高压水枪喷射沸水融冰，最终逃出生天。” 节选三： “尼摩船长说：‘我是被压迫，瞧，那就是压迫者！……所有我仇恨的一切，就在那里！’他下令用冲角击穿战舰底部，爆炸声中，‘黑沉沉的巨体没入水中，死尸被漩涡卷走’。” 南极脱险                                    击沉战舰 33．材料一中描绘了尼摩船长带领众人进行海底探险的经典场景，文中科技装备（如探照灯、潜艇防护）如何让这场海底探险兼具科学考察与旅游观赏的双重价值？ 34．结合原著中“南极脱险”与“击沉战舰”情节，分析科技在尼摩船长探索行为中的双重性：既是工具，亦是枷锁。 （21-22七年级下·山东临沂·期末）名著阅读，完成下面小题。 1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。 35．上面是《海底两万里》一书的内容简介，这部名著的作者是( )国著名科幻和探险小说家( )。 36．请列举《海底两万里》中两个惊险或吸引你的故事情节。 37．读过小说《海底两万里》的人，都会对书中一个人物留下深刻印象——他是热爱海洋的工程师，富有正义感和奉献精神，遇事冷静、沉着又机智。他是谁？结合以上评价，简要列举小说中的相关情节。 （2024·青海西宁·中考真题） 【文段一】 尼摩船长以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，船长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部…… 【文段二】 “没他们的份儿！”尼摩船长颇为激动地说，“先生，照您的意思，我费劲把这些财宝打捞上来，只是为我自己了？谁告诉您说我不会好好地利用这些财宝了？您是不是以为我不知道世界上还有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不知道这个世界上还有需要接济的穷人？” 38．下列说法有误的一项是（   ） A．《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的“海洋三部曲”之一。儒勒·凡尔纳被人们誉为“现代科学幻想小说之父”。 B．在《海底两万里》中，尼摩船长运用科学知识带领大家脱离险境。当他们遭遇土著人攻击时，用电击退了围攻者；当潜艇搁浅时，靠潮汐知识摆脱困境。 C．小说中的人物尼德·兰是一个博古通今，为人随和，做事仔细认真、有条不紊的人。 D．“诺第留斯号”潜艇历险时途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等地。 39．请你根据【文段一】和【文段二】，分别概括尼摩船长的性格特征。 文段一： 文段二： 40．在阅读名著时，我们可以根据自己的阅读需要，选择不同的阅读方法。你在阅读《海底两万里》时会选择下列哪种方法？请阐述理由。 ①快速阅读法        ②圈点批注法 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$