精品解析：新疆喀什地区莎车县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年第二学期期中质量监测试卷 七年级 历史（开卷） （考试时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 隋朝统一标志是灭掉了南方的政权（ ） A 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 2. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”唐代诗人皮日休在这首《汴河怀古》诗中（ ） A. 肯定了大运河的历史作用 B. 分析了隋朝灭亡的原因 C. 指出了隋朝承上启下特征 D. 描述了隋朝洛阳城繁荣 3. 央视纪录片《科举》指出：“科举取士，曾被历朝统治者视为抡才大典，而备受重视，更被世界誉为中国的第五大发明。”“科举取士”正式开始于______时。（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 武则天 4. 唐太宗曾说：“以人为镜，可以明得失。”这里的“镜”主要是指（ ） A. 魏征 B. 姚崇 C. 宋璟 D. 韩愈 5. 唐朝手工业达到很高水平。下图文物反映了唐朝手工业门类中______的发展。（ ） A 丝织业 B. 矿冶业 C. 制瓷业 D. 造纸业 6. 掌握关键词提取信息是历史学习的重要方法。根据“筒车”“曲辕犁”“《茶经》”“唐三彩”等关键词，你能提取到的信息是唐朝（ ） A. 粮食产量剧增 B. 经济发展水平 C. 中外贸易频繁 D. 民族关系融洽 7. 下表是唐朝某一时期的人口变化。这一变化最能够说明安史之乱的（ ） 年份 户数 人口 754 约907万户 约5288万人 764 约293万户 约1692万人 A. 爆发背景 B. 具体过程 C. 积极作用 D. 消极影响 8. 五代十国时期，“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八，长者不过十余岁，甚者三四岁而亡”。材料反映出这一时期（ ） A. 战事不断，政局动荡 B. 民族交融不断加深 C. 统一大势，民心所向 D. 疆域面积不断扩大 9. 显庆、龙朔年间（661—663年），唐军平定西突厥，辖区扩大至今新疆维吾尔自治区大部分。据此推知，“显庆、龙朔”是______的年号。（ ） A. 唐高宗 B. 唐宪宗 C. 唐肃宗 D. 唐僖宗 10. 习近平总书记曾指出：“中朝两国山水相连，传统友谊历久弥坚。”下列人物最能印证我国隋唐时期与朝鲜半岛交往、彰显双方“传统友谊”的是（ ） A. 阿倍仲麻吕 B. 崔致远 C. 黄巢 D. 王仙芝 11. 央视纪录片《河西走廊》第7集《敦煌》讲述了从长安来到敦煌的工匠将长安艺术带到了这里，他们开凿敦煌石窟并绘制敦煌壁画的故事。敦煌莫高窟中，______开凿的石窟数量最多、保存最完好。（ ） A. 隋朝时期 B. 唐朝时期 C. 五代时期 D. 北宋时期 12. 武则天时期科举年均录取约23人。北宋淳化三年（992年）录取进士353人；宋仁宗时（1022—1063年）则“十有三举，进士4570人”。这反映了科举制（ ） A. 彻底破除门第观念 B. 减少了财政支出 C. 考试内容趋向简单 D. 扩大了官僚队伍 13. “今民乏钱，丰收则贱粜（tiào，出售），荒年则称贷无门。今以常平、广惠仓谷兑换为钱，春贷民以置耕，秋收加息二分随税纳还。”材料描述的王安石变法措施是（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 14. 916年，耶律阿保机建立契丹政权。“916年”属于（ ） A. 9世纪前期 B. 9世纪后期 C. 10世纪前期 D. 10世纪后期 15. 掌握关键词是历史学习的重要方法。下面是瑞瑞同学搜集到的关于南宋初年一位将领的关键词，据此判断，这位将领是（ ） 郾城大败金军 十年之功，废于一旦“莫须有” A. 寇准 B. 文天祥 C. 陆秀夫 D. 岳飞 16. 2025年春节档电影《射雕英雄传：侠之大者》改编自武侠小说《射雕英雄传》，该小说中两位主要角色“郭靖”“杨康”的名字取自“靖康之变”。“靖康之变”中被掳走的宋朝皇帝是（ ） A. 宋太祖与宋太宗 B. 宋真宗与宋仁宗 C. 宋徽宗与宋钦宗 D. 宋神宗与宋高宗 二、非选择题（本大题共3小题，其中第17小题13分，第18小题15分，第19小题24分，共52分） 17. 某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“唐代历史名人图片展”，请你一起参与布展活动。 （1）在第一主题“贤能君主”中，涵涵同学挑选了以下三幅图片。分别写出图1、图3君主所开创治（盛）世名称。结合所学知识，归纳唐太宗、武则天、唐玄宗（在位前期）治国措施的共同点。 （2）在第二主题“中外交流”中，方方同学展示了以下两幅图片。分别简述图4、图5人物在中外文化交流方面的事迹。 （3）在第三主题“科技文化”中，霖霖同学收集到了以下三幅图片，结合所学知识，分别写出图6、图7、图8人物的一项代表性成就或代表作。 （4）活动最后，花花同学选择了以下结束语，结合所学知识，谈谈你参与本次活动的收获。 结束语 唐代是中国历史上最鼎盛的一个朝代，经济繁荣、文化昌盛、思想包容、艺术恢弘、民族融合。唐代的文化影响辐射亚洲，并通过丝绸之路传播到欧洲。 ——国家主席习近平为法国吉美国立亚洲艺术博物馆举办的 “中国·唐——一个多元开放的朝代（7至10世纪）”展览题写的序言 18. 专制主义中央集权制度是我国古代封建社会时期的一项重要政治制度。阅读材料，回答问题。 材料一 如图所示 材料二 五代时对皇权的两大威胁，一是朝廷内掌握兵权的禁军将领，二是地方上握有重兵的藩镇势力。赵匡胤建立宋朝后，采取了一系列措施…… ——包伟民、吴铮强《宋朝简史》 材料三 元朝的集权措施（部分） 中央 设中书省掌管全国的行政事务； 设①负责全国的军政事务，调度全国的军队； 设御史台负责②事务 地方 设行中书省，简称“行省” 边疆地区 东南地区 在澎湖设置巡检司，加强对③（地区）的管理，这是历史上中央政府首次在这一地区正式建立的行政机构 西北地区 设立北庭都元帅府等机构管理西域军政事务 西藏地区 在中央，设④管理全国宗教和西藏地区军政事务 在地方，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权 （1）材料一是隋朝确立、唐朝完善的某政治制度示意图，写出这一制度的名称。“中书省”“尚书省”“门下省”的行政长官共同为宰相，结合所学知识，分析该制度的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，针对“五代时对皇权的两大威胁”，宋初统治者分别采取了怎样的具体措施以解除“威胁”？（各列举一条即可） （3）写出材料三中①②③④指代的内容。结合所学知识，简述“行省”制度的历史作用或意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，总结从唐朝至元朝专制主义中央集权制度的发展演变趋势。 19. 隋唐辽宋夏金元时期是我国古代历史上民族关系发展的重要时期。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【独爱如一】 材料一 如图所示 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 【两次议和】 材料二 大宋皇帝（宋真宗）谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，岁以绢二十万匹，银一十万两。 ——（宋）李焘《续资治通鉴长编》 绍兴十一年（1141年）……议定宋金双方以淮水为界，“求割唐、邓二州及陕西余地，岁币银、绢各二十五万……”高宗全部答应下这些条件，定下议和盟誓。 ——梅毅《梅毅说宋：大宋兴亡三百年》 【政权并立】 材料三 如下所示为辽宋夏金元时期不同阶段政权并立局面示意图 【团结统一】 材料四 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 ——习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，下列三个政权部族分别对应图中哪一数字序号？（在答题卡填写序号对应的字母即可）并从三个政权部族中任选一个，列举唐朝与其交往交流的一例史实。 A：粟末靺鞨；B：吐蕃；C：回纥（鹘）。 （2）写出材料二左侧文字中这次“欢盟”的名称。结合所学知识，分析两次议和的共同作用。 （3）时空观念是历史学科的核心素养之一。按照政权并立局面存在的时间先后顺序，将材料三中的四幅图进行排序（写出序号即可）。结合所学知识，分析示意图所反映的历史趋势。 （4）综合上述材料并结合所学知识，围绕我国古代民族交往交流交融，自拟一个题目，并结合隋唐辽宋夏金元时期相关史事加以概述。（要求：史论结合，条理清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期中质量监测试卷 七年级 历史（开卷） （考试时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试时，考生仅可携带规定的教科书，且教科书内不得夹带、粘贴任何材料。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 隋朝统一的标志是灭掉了南方的政权（ ） A. 宋 B. 齐 C. 梁 D. 陈 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，589年隋文帝杨坚派军灭陈，结束南北分裂，实现国家统一，D项正确；南朝顺序为宋→齐→梁→陈，陈为最末。“宋、齐、梁”不是隋朝时南方并立政权，排除ABC项。故选D项。 2. “尽道隋亡此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”唐代诗人皮日休在这首《汴河怀古》诗中（ ） A. 肯定了大运河的历史作用 B. 分析了隋朝灭亡的原因 C. 指出了隋朝承上启下特征 D. 描述了隋朝洛阳城繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据“至今千里赖通波”可知，明确肯定了大运河在沟通南北等方面所起到的重要历史作用，强调了大运河即使到了唐代依然发挥着积极作用。“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”意思是如果没有隋炀帝乘坐龙舟游玩等事，其开通大运河的功绩可与大禹治水相提并论，这也是在进一步肯定大运河的历史意义，A项正确；诗中虽提到了隋朝灭亡与运河有关，但重点还是在肯定运河的作用，而非全面分析隋朝灭亡原因，排除B项；诗中主要围绕大运河展开，没有突出隋朝承上启下的特征，排除C项；题干描述的是大运河，并未提及洛阳，因此描述了隋朝洛阳城繁荣不符合题意，排除D项。故选A项。 3. 央视纪录片《科举》指出：“科举取士，曾被历朝统治者视为抡才大典，而备受重视，更被世界誉为中国的第五大发明。”“科举取士”正式开始于______时。（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 武则天 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，隋文帝时废除九品中正制，开始用分科考试选拔官员，但科举制正式形成以隋炀帝设立进士科为标志，B项正确；隋文帝初步尝试，并未正式确立，排除A项；唐太宗、武则天均为唐朝君主，虽完善科举（如扩规模、创殿试），但并非创始者，排除CD项。故选B项。 4. 唐太宗曾说：“以人为镜，可以明得失。”这里的“镜”主要是指（ ） A. 魏征 B. 姚崇 C. 宋璟 D. 韩愈 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“以人为镜，可以明得失”可知，强调从别人身上吸取优点等，结合所学可知，唐太宗以魏征为镜，反思自身得失，魏征是太宗时期著名谏臣，以直言进谏著称，太宗曾言“以人为镜”即指其谏言帮助自己明辨对错，A项正确；姚崇、宋璟为唐玄宗时期宰相，韩愈为唐朝中后期文学家，均与太宗时期无关，排除BCD项。故选A项。 5. 唐朝手工业达到很高水平。下图文物反映了唐朝手工业门类中______的发展。（ ） A. 丝织业 B. 矿冶业 C. 制瓷业 D. 造纸业 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片并结合所学可知，唐朝的陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，C项正确；题干图片反映的是制瓷业的发展与丝织业、矿冶业和造纸术无关，排除ABD项。故选C项。 6. 掌握关键词提取信息是历史学习的重要方法。根据“筒车”“曲辕犁”“《茶经》”“唐三彩”等关键词，你能提取到的信息是唐朝（ ） A. 粮食产量剧增 B. 经济发展水平 C. 中外贸易频繁 D. 民族关系融洽 【答案】B 【解析】 【详解】材料中“筒车”“曲辕犁”属于农业工具，反映农业技术进步；“《茶经》”涉及茶叶生产与加工，体现农业商品化发展；“唐三彩”是手工业制品，代表唐代手工业的高超水平，这些关键词共同说明唐朝农业、手工业等经济领域的整体发展，反映了唐朝经济发展水平，B项正确；粮食产量剧增仅强调粮食产量，未涵盖手工业和文化，排除A项；中外贸易频繁体现在造船业进步和海外贸易发展方面，其涉及中外贸易，但题干无相关关键词，排除C项；民族关系融洽与筒车等农业工具关系不大，排除D项。故选B项。 7. 下表是唐朝某一时期的人口变化。这一变化最能够说明安史之乱的（ ） 年份 户数 人口 754 约907万户 约5288万人 764 约293万户 约1692万人 A. 爆发背景 B. 具体过程 C. 积极作用 D. 消极影响 【答案】D 【解析】 【详解】据表格信息可知，754年（安史之乱前）到764年（安史之乱后），唐朝户数从约907万户骤降至293万户，人口从约5288万锐减至1692万，这一数据直接反映了安史之乱对社会经济的破坏性影响，如人口大量死亡、流散，户籍制度崩溃等，属于其消极影响，D项正确；安史之乱爆发背景是统治阶层内部矛盾，涉及叛乱原因，与数据无关，排除A项；755年，统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又西进攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安，具体过程侧重战争经过，表格未体现，排除B项；材料强调人口锐减，积极作用明显与人口锐减的负面现象矛盾，排除C项。故选D项。 8. 五代十国时期，“五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八，长者不过十余岁，甚者三四岁而亡”。材料反映出这一时期（ ） A. 战事不断，政局动荡 B. 民族交融不断加深 C. 统一大势，民心所向 D. 疆域面积不断扩大 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“五十三年之间……甚者三四岁而亡”和所学知识可知，五代十国时期，朝代更迭频繁，君主在位时间短且很多遭遇被杀的结局，这充分体现出这一时期战事不断，政权更迭频繁，导致政局极其动荡，A项正确；题干中并没有关于民族交融相关内容的表述，而是强调战事不断和政局动荡，排除B项；材料主要强调的是政权的更迭混乱，没有体现出统一大势以及民心所向的情况，排除C项；材料中并未涉及疆域面积变化的信息，无法得出疆域面积扩大结论，排除D项。故选A项。 9. 显庆、龙朔年间（661—663年），唐军平定西突厥，辖区扩大至今新疆维吾尔自治区大部分。据此推知，“显庆、龙朔”是______的年号。（ ） A. 唐高宗 B. 唐宪宗 C. 唐肃宗 D. 唐僖宗 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“显庆、龙朔年间（661—663年），唐军平定西突厥，辖区扩大至今新疆维吾尔自治区大部分”可知，显庆、龙朔年间（661—663年）唐军平定西突厥，疆域扩展至新疆大部分地区。结合所学可知，唐高宗在位期间（649—683年），年号包括显庆（656—661年）、龙朔（661—663年），且其统治时期唐朝通过军事行动巩固西域，符合题干描述，A项正确；唐宪宗（在位805—820年）、唐肃宗（756—762年）、唐僖宗（873—888年）均属中晚唐时期，与题干时间及事件无关，排除BCD项。故选A项。 10. 习近平总书记曾指出：“中朝两国山水相连，传统友谊历久弥坚。”下列人物最能印证我国隋唐时期与朝鲜半岛交往、彰显双方“传统友谊”的是（ ） A. 阿倍仲麻吕 B. 崔致远 C. 黄巢 D. 王仙芝 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“中朝两国山水相连，传统友谊历久弥坚”可知，习近平总书记强调中朝传统友谊。结合所学可知，崔致远是新罗人，曾在唐留学、为官，促进中朝文化交流，B项正确；阿倍仲麻吕是日本遣唐使，排除A项；黄巢和王仙芝是唐末农民起义领袖，与朝鲜无关，排除CD项。故选B项。 11. 央视纪录片《河西走廊》第7集《敦煌》讲述了从长安来到敦煌的工匠将长安艺术带到了这里，他们开凿敦煌石窟并绘制敦煌壁画的故事。敦煌莫高窟中，______开凿的石窟数量最多、保存最完好。（ ） A. 隋朝时期 B. 唐朝时期 C. 五代时期 D. 北宋时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，敦煌莫高窟的开凿始于十六国时期，历经多个朝代。唐朝时期（尤其是盛唐）国力强盛，佛教艺术发展至顶峰，加之丝绸之路的繁荣，敦煌成为佛教文化中心，石窟开凿数量最多且艺术水平最高，保存也较为完好，B项正确；隋朝虽重视佛教，但统治时间较短，排除A项；五代和北宋时期因战乱及经济重心南移，开凿规模和保存状况不及唐朝，排除CD项。故选B项。 12. 武则天时期科举年均录取约23人。北宋淳化三年（992年）录取进士353人；宋仁宗时（1022—1063年）则“十有三举，进士4570人”。这反映了科举制（ ） A. 彻底破除门第观念 B. 减少了财政支出 C. 考试内容趋向简单 D. 扩大了官僚队伍 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“武则天时期科举年均录取约23人。北宋淳化三年录取进士353人；宋仁宗时则‘十有三举，进士4570人’”，可知从武则天到北宋，科举录取人数大幅增加，说明更多士人通过科举进入官僚体系，直接扩大了官僚队伍，D项正确；“彻底破除门第观念”表述绝对，科举制虽削弱门第影响，但未完全消除，排除A项；“减少财政支出”错误，官员增多反而增加支出，排除B项；“考试内容简单”题干未提及，无法推断，排除C项。故选D项。 13. “今民乏钱，丰收则贱粜（tiào，出售），荒年则称贷无门。今以常平、广惠仓谷兑换为钱，春贷民以置耕，秋收加息二分随税纳还。”材料描述的王安石变法措施是（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“今以常平、广惠仓谷兑换为钱，春贷民以置耕，秋收加息二分随税纳还”可知，政府用储备粮换钱，春季借贷给农民，秋收加息偿还，结合所学可知，王安石变法实行青苗法，青苗法的核心是政府春贷、秋收加息回收，与材料中“春贷民”“加息二分”完全对应，A项正确；募役法涉及以钱代役，方田均税法是土地税收改革，保甲法为治安制度，均与借贷无关，排除BCD项。故选A项。 14. 916年，耶律阿保机建立契丹政权。“916年”属于（ ） A. 9世纪前期 B. 9世纪后期 C. 10世纪前期 D. 10世纪后期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，世纪计算法为年份除以100，商加1即为世纪数，916年属于10世纪（901—1000年）。一个世纪前期通常指前30年左右，即901—930年，916年在此范围内，属于10世纪前期，C项正确；916年为10世纪，排除AB项；10世纪后期是在950年之后，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 15. 掌握关键词是历史学习的重要方法。下面是瑞瑞同学搜集到的关于南宋初年一位将领的关键词，据此判断，这位将领是（ ） 郾城大败金军 十年之功，废于一旦“莫须有” A. 寇准 B. 文天祥 C. 陆秀夫 D. 岳飞 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，“郾城大败金军”对应南宋抗金名将岳飞指挥的郾城大捷；“十年之功，废于一旦”反映岳飞北伐即将成功时被宋高宗和秦桧强令班师；“莫须有”是秦桧诬陷岳飞的罪名，D项正确；寇准为北宋宰相，与宋辽澶渊之盟相关，排除A项；文天祥、陆秀夫为南宋末年的抗元忠臣，与题干无关，排除BC项。故选D项。 16. 2025年春节档电影《射雕英雄传：侠之大者》改编自武侠小说《射雕英雄传》，该小说中两位主要角色“郭靖”“杨康”的名字取自“靖康之变”。“靖康之变”中被掳走的宋朝皇帝是（ ） A. 宋太祖与宋太宗 B. 宋真宗与宋仁宗 C. 宋徽宗与宋钦宗 D. 宋神宗与宋高宗 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，靖康之变发生于1127年，金军攻破北宋都城东京（今开封），俘虏宋徽宗和宋钦宗，导致北宋灭亡，C项正确；宋太祖（赵匡胤）与宋太宗（赵光义）是北宋开国皇帝，与靖康之变无关，排除A项；宋真宗（赵恒）与宋仁宗（赵祯）在位期间早于靖康之变，其处于北宋中期，排除B项；宋神宗（赵顼）是北宋中期皇帝，宋高宗（赵构）是南宋建立者，均未被掳，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，其中第17小题13分，第18小题15分，第19小题24分，共52分） 17. 某历史兴趣小组拟在学校文化节上举办“唐代历史名人图片展”，请你一起参与布展活动。 （1）在第一主题“贤能君主”中，涵涵同学挑选了以下三幅图片。分别写出图1、图3君主所开创的治（盛）世名称。结合所学知识，归纳唐太宗、武则天、唐玄宗（在位前期）治国措施的共同点。 （2）在第二主题“中外交流”中，方方同学展示了以下两幅图片。分别简述图4、图5人物在中外文化交流方面的事迹。 （3）在第三主题“科技文化”中，霖霖同学收集到了以下三幅图片，结合所学知识，分别写出图6、图7、图8人物的一项代表性成就或代表作。 （4）活动的最后，花花同学选择了以下结束语，结合所学知识，谈谈你参与本次活动的收获。 结束语 唐代是中国历史上最鼎盛的一个朝代，经济繁荣、文化昌盛、思想包容、艺术恢弘、民族融合。唐代的文化影响辐射亚洲，并通过丝绸之路传播到欧洲。 ——国家主席习近平为法国吉美国立亚洲艺术博物馆举办的 “中国·唐——一个多元开放的朝代（7至10世纪）”展览题写的序言 【答案】（1）盛世名称：“贞观之治”“开元盛世”。 共同点：都重视人才；都重视经济发展等。 （2）事迹：图4：鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学等，为中日文化交流作出了卓越贡献。图5：玄奘西行前往天竺研习佛法，回到长安后主持译经工作，根据其口述成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 （3）成就：图6：《大衍历》；组织实测地球子午线长度。图7：《千金方》。图8：《长恨歌》《琵琶行》等。 （4）收获：唐朝前期呈现出一派盛唐气象，其具体表现在政治清明、中外交流频繁、科技文化昌盛等方面。 【解析】 【小问1详解】 盛世名称：根据图示信息和结合所学知识，可知图1唐太宗对应的是“贞观之治”，唐太宗李世民统治时期，政治清明、经济复苏、文化繁荣；图3唐玄宗对应的是“开元盛世”，唐玄宗李隆基统治前期，唐朝进入全盛时期。 共同点：结合所学知识，可知从统治措施看，三位皇帝都重视人才（唐太宗任用魏征等、唐玄宗任用姚崇等）；都注重发展经济（唐太宗轻徭薄赋、唐玄宗重视农业），通过一系列举措，营造政治稳定、经济发展的社会环境。这体现出唐朝前期统治者善于总结经验、调整政策，以实现国家长治久安。 【小问2详解】 鉴真事迹：结合所学知识，可知图4鉴真东渡日本，除传播佛法，还带去中国的医药、文学、建筑等文化成果，促进了中日文化交流，对日本的宗教、科技、艺术发展影响深远，成为中日友好交往的象征。玄奘事迹：图5玄奘西行前往天竺研习佛法，回国后主持译经工作，根据其口述成书的《大唐西域记》，记录了西域各国的地理、历史、宗教等信息，为研究中亚、印度半岛历史提供了珍贵资料，推动了中印文化交流。他们的行为体现出唐朝开放的对外政策，以及文化交流对中外发展的促进作用。 【小问3详解】 结合所学知识，可知僧一行：图6僧一行的代表性成就是编制《大衍历》，他还主持实测子午线长度，这一成果在世界天文史上具有重要意义，体现唐朝在天文历法领域的先进水平。孙思邈：图7孙思邈著有《千金方》，书中记载大量医药学知识，他被尊为“药王”，对中国医药学发展贡献卓越，推动了古代医学的传承与创新。白居易：图8白居易的代表作有《长恨歌》《琵琶行》等，其诗歌反映社会现实，通俗易懂，深受民众喜爱，成为唐朝文学繁荣的重要标志，展现唐朝文化的世俗化、大众化趋势。 【小问4详解】 收获：根据以上材料，唐朝在政治上、外交上、科技文化上均展现出强盛气象。参与活动可认识到：唐朝是中国古代繁荣昌盛的典型朝代，其政治开明、对外包容、文化多元的特点，不仅推动自身发展，也对世界产生影响；历史人物在唐朝发展中起到关键作用，他们的智慧与贡献，是唐朝辉煌的重要支撑。这启示我们，国家发展需重视人才、开放交流、传承创新，从历史中汲取治理与发展的经验。 18. 专制主义中央集权制度是我国古代封建社会时期的一项重要政治制度。阅读材料，回答问题。 材料一 如图所示 材料二 五代时对皇权的两大威胁，一是朝廷内掌握兵权的禁军将领，二是地方上握有重兵的藩镇势力。赵匡胤建立宋朝后，采取了一系列措施…… ——包伟民、吴铮强《宋朝简史》 材料三 元朝的集权措施（部分） 中央 设中书省掌管全国的行政事务； 设①负责全国的军政事务，调度全国的军队； 设御史台负责②事务 地方 设行中书省，简称“行省” 边疆地区 东南地区 在澎湖设置巡检司，加强对③（地区）的管理，这是历史上中央政府首次在这一地区正式建立的行政机构 西北地区 设立北庭都元帅府等机构管理西域军政事务 西藏地区 在中央，设④管理全国宗教和西藏地区军政事务 在地方，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权 （1）材料一是隋朝确立、唐朝完善的某政治制度示意图，写出这一制度的名称。“中书省”“尚书省”“门下省”的行政长官共同为宰相，结合所学知识，分析该制度的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，针对“五代时对皇权的两大威胁”，宋初统治者分别采取了怎样的具体措施以解除“威胁”？（各列举一条即可） （3）写出材料三中①②③④指代的内容。结合所学知识，简述“行省”制度的历史作用或意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，总结从唐朝至元朝专制主义中央集权制度的发展演变趋势。 【答案】（1）制度：三省六部制。 作用：削弱了相权，加强了君权。 （2）措施：采取杯酒释兵权的办法，解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。（任答一点）经常调换军队将领，定期换防；派文臣担任各地州县的长官；取消节度使收税的权力。（任答一点）（若笼统地答“崇文抑武”） （3）①枢密院；②监察；③台湾；④宣政院。 历史意义：军政大权集中，提高了行政效率；是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（任答一点） （4）趋势：君权与中央集权的不断强化。（其他答案言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度名称：根据材料一”皇帝之下设中书省、尚书省、门下省，尚书省下设六部“可知，是三省六部制，它始于隋朝，完善于唐朝。 作用：结合所学知识可知，三省长官共宰相，分割相权，避免权臣独揽大权，加强皇权。比如中书省负责决策、门下省负责审议、尚书省负责执行，相互配合又相互制约；分工明确（六部执行具体事务），提高行政效率，使中央行政体系有序运行，完善了中央集权制度。 【小问2详解】 措施：结合所学知识可知，采取杯酒释兵权，宋太祖通过酒宴威逼利诱高阶将领交出兵权，解除禁军将领兵权威胁；还经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将、将不识兵，削弱将领对军队的控制 ；用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，文官掌军务，将领调兵权受限，加强中央对军队掌控。派文臣担任各地州县长官，削弱地方武将权力，防止地方割据 ；取消节度使收税的权力，税收由中央掌控，削弱地方经济基础，加强中央集权；把地方财赋收归中央。 【小问3详解】 内容填空：根据材料三“负责全国的军政事务，调度全国的军队”和结合所学知识可知，在元朝，设枢密院，负责全国的军政事务，调度全国的军队，所以①填枢密院；“设御史台负责”和结合所学知识可知，设御史台，负责监察事务，所以②填监察；“在澎湖设置巡检司”和结合所学知识可知，在东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，所以③填台湾；“在中央，设④管理全国宗教和西藏地区军政事务”和结合所学知识可知，设宣政院，管理全国宗教和西藏地区的军政事务，所以④填宣政院。 行省制意义：结合所学知识可知，加强中央集权，巩固多民族国家统一。行省直接受中央管辖，地方权力收归中央。是中国古代地方行政制度重大改革，为后世省制奠定基础，现在的省级行政区划就源于元朝行省制。提高行政效率，行省管理规范，促进地方发展和民族交流。 【小问4详解】 趋势：根据上述材料和结合所学知识可知，从唐朝三省六部制分割相权加强皇权，到宋朝通过各种措施（收兵权、设文官等）强化中央对地方控制，再到元朝行省制加强中央集权，整体趋势是皇权与中央集权不断强化。中央权力（皇权 、中央对地方管控）持续加强，地方权力不断被削弱，专制主义中央集权制度逐步完善并强化。 19. 隋唐辽宋夏金元时期是我国古代历史上民族关系发展重要时期。以下是某班同学开展项目学习的部分环节，据此回答问题。 【独爱如一】 材料一 如图所示 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 【两次议和】 材料二 大宋皇帝（宋真宗）谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，岁以绢二十万匹，银一十万两。 ——（宋）李焘《续资治通鉴长编》 绍兴十一年（1141年）……议定宋金双方以淮水为界，“求割唐、邓二州及陕西余地，岁币银、绢各二十五万……”高宗全部答应下这些条件，定下议和盟誓。 ——梅毅《梅毅说宋：大宋兴亡三百年》 【政权并立】 材料三 如下所示为辽宋夏金元时期不同阶段政权并立局面示意图 【团结统一】 材料四 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 ——习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，下列三个政权部族分别对应图中哪一数字序号？（在答题卡填写序号对应的字母即可）并从三个政权部族中任选一个，列举唐朝与其交往交流的一例史实。 A：粟末靺鞨；B：吐蕃；C：回纥（鹘）。 （2）写出材料二左侧文字中这次“欢盟”的名称。结合所学知识，分析两次议和的共同作用。 （3）时空观念是历史学科的核心素养之一。按照政权并立局面存在的时间先后顺序，将材料三中的四幅图进行排序（写出序号即可）。结合所学知识，分析示意图所反映的历史趋势。 （4）综合上述材料并结合所学知识，围绕我国古代民族交往交流交融，自拟一个题目，并结合隋唐辽宋夏金元时期相关史事加以概述。（要求：史论结合，条理清晰。） 【答案】（1）①：B；②：C；③：A。 选取①（B）：唐太宗时将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布； 选取②（C）：唐玄宗时册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗； 选取③（A）：唐玄宗时册封粟末靺鞨大祚荣为渤海郡王。 （2）名称：澶渊之盟。 共同作用：都使宋与另一方政权保持着相对和平局面。（其他答案言之有理即可） （3）排序：③①②④。 趋势：走向统一。 （4）题目：我国古代民族交往交流方式具有多元化。 论述：唐朝前期与周边各族以和平友好交往为主，具体表现为与少数民族进行和亲、册封少数民族首领等。辽宋夏金时期，两宋与周边辽、西夏、金等少数民族政权虽然有过战争冲突，但都以结盟或议和的方式维持了双方长时期的相对和平。元朝实现大一统后，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，逐渐融合。 总结：我国古代民族交往交流的方式以和平友好交往为主、战争冲突为次，两种方式都促进了民族交融，逐渐汇聚成了中华民族大家庭。 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料一“唐朝前期形势和边疆各族分布图”和所学知识可知，唐朝时粟末靺鞨生活在东北松花江、黑龙江流域，A对应图中③。粟末靺鞨首领大祚荣建立政权后，唐玄宗封其为渤海郡王 ，以“渤海”为号，从此，粟末靺鞨政权以“渤海国”著称。渤海国积极学习唐朝文化，仿照唐朝制度进行治理，农业、手工业发达，有“海东盛国”之称 。 B：根据材料一“唐朝前期形势和边疆各族分布图”和所学知识可知，吐蕃是藏族祖先，生活在青藏高原，图①为西藏地区。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。唐中宗时，又把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，进一步巩固了唐蕃友好，尺带珠丹曾上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。 C：根据材料一“唐朝前期形势和边疆各族分布图”和所学知识可知，回纥游牧于色楞格河流域，图②为北方草原地区。唐玄宗时册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，双方关系友好。回纥政权一直与唐朝保持着密切联系，每任可汗即位都要得到唐朝的册封，这体现了唐朝对回纥政权的认可，也反映出双方政治上的密切交往。 【小问2详解】 “欢盟”名称：根据材料二“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝……岁以绢二十匹，银一十万两”和所学知识可知，这次“欢盟”是澶渊之盟。宋真宗时，辽军攻宋，双方议和，辽撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟。 共同作用：两次议和（澶渊之盟、宋金议和）都使双方保持了较长时间的和平局面，促进了边境地区的经济文化交流，有利于民族交融。虽然宋朝需给辽、金岁币，但避免了长期战争破坏，边境贸易（如宋辽榷场）得以发展，各族人民交流频繁。 【小问3详解】 排序：根据材料和所学知识可知，辽（916—1125年）由契丹族建立，北宋（960—1127年）由汉族建立，西夏（1038—1227年）由党项族建立。1038年西夏建立后，形成辽、北宋、西夏长期并立的局面，这是三者并存的最早阶段，故③为排序起点。金（1115—1234年）由女真族建立，1125年灭辽，1127年灭北宋。因此，1125—1127年间，短暂出现金、北宋、西夏并立的过渡局面，①排在图③之后。1127年北宋灭亡后，赵构建立南宋（1127—1276年），此后形成金、南宋、西夏长期对峙的局面（1127—1234年金灭亡前），②时间上晚于图①。1206年成吉思汗建立蒙古政权，1234年蒙古灭金，1227年灭西夏，此后蒙古与南宋并立，直至1276年元灭南宋。这是政权并立的最后阶段，故④排在最后。 趋势：根据材料和所学知识可知，辽宋夏金时期政权并立，各民族交流融合不断加强，最终元朝实现大一统，结束了长期分裂局面，体现了从政权并立走向国家统一的趋势。 【小问4详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，古代民族交往并非单一模式，而是包含和平与冲突等多种形式，围绕我国古代民族交往交流交融，可拟定题目为“我国古代民族交往交流方式具有多元化”。然后围绕题目，结合不同历史时期如唐、辽宋夏金、元的典型事例，展开论述。具体论述如下：唐朝前期与周边各族以和平友好交往为主，具体表现为与少数民族进行和亲、册封少数民族首领等。辽宋夏金时期，两宋与周边辽、西夏、金等少数民族政权虽然有过战争冲突，但都以结盟或议和的方式维持了双方长时期的相对和平。元朝实现大一统后，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，逐渐融合。最后进行总结升华，我国古代民族交往交流的方式以和平友好交往为主、战争冲突为次，两种方式都促进了民族交融，逐渐汇聚成了中华民族大家庭。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$