《岳阳楼记》先修知识清单-【语文周报】2025-2026学年初中语文先修知识清单(统编版)

2025-07-30
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 11 岳阳楼记/范仲淹
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 70 KB
发布时间 2025-07-30
更新时间 2025-08-06
作者 河北行知文化传媒有限责任公司
品牌系列 -
审核时间 2025-07-30
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来源 学科网

内容正文:

《岳阳楼记》先修知识清单 要点积累 ( )作者:范仲淹,字希文,谥号“文正”,北宋政治家、文学家。 体裁:“记”,古代的一种文体,通过叙事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或    见解,即景抒情,托物言志。 ( 画面:阴冷 连月淫雨霏霏 薄暮虎啸猿啼 人物感情:感极而悲 )思维导图: ( 叙述重修岳阳楼的背景与写作缘由。 ) ( 岳阳楼记 ) ( 描绘洞庭胜景,引出迁客骚人览物之情 —— 异 ) ( 画面:晴明 白天:春和景明 夜晚:皓月千里 人物感情:其喜洋洋 ) ( 抒发作者阔大胸襟和政治抱负 —— 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ) 课内自测 ◎基础积累 ◎关键词:语音 朗读 释义 翻译 1.请选出下面黑体字读音有误的一项( ) A.滕子京谪(zhé)守巴陵郡 B.浩浩汤(shānɡ)汤 C.淫(yín)雨霏(fēi)霏 D.岸芷(zhǐ)汀(dīnɡ)兰 2.请选出下面黑体词语意思相同的一项( ) A.政通人和——春和景明 B.南极潇湘——此乐何极 C.在洞庭一湖——而或长烟一空 D.予观夫巴陵胜状——此则岳阳楼之大观也 3.请选出下面黑体词语古今异义解释有误的一项( ) A.越明年(古义:第二年;今义:今年的下一年) B.去国怀乡(古义:离开;今义:前往) C.前人之述备矣(古义:具备;今义:准备) D.气象万千(古义:景象;今义:天气变化) 4.下列句子中,对黑体词语解释有误的一项是(  )(2019·四川内江) A.前人之述备矣(详尽) B.连月不开(天气放晴) C.则有去国怀乡(国家) D.至若春和景明(日光) 5.下面各组句子中,黑体词意义和用法相同的一项是( )(2019·四川内江) A.此则岳阳楼之大观也  行道之人弗受  B.然则北通巫峡 康肃忿然曰  C.感极而悲者矣 ( 知识卡片 · 互文 本句运用了互文的修辞,需要把两句(或者一句中的两个对象)合在一起才能正确理解。这样的修辞语句很多,如 “ 秦时明月汉时关 ”“ 将军百战死,壮士十年归 ” 等,都属于互文修辞的典型语句。 )   狼亦黠矣,而顷刻两毙  D.其必曰 其真无马邪 6.解释下面的虚词。 (1)或异二者之为 (2) 刻唐贤今人诗赋于其上 (3) 属予作文以记之 (4) 然则何时而乐耶 7.翻译句子。 (1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(2019·广东) (2) 览物之情,得无异乎?(2019·甘肃天水) (3)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(2019·广东) (4)不以物喜,不以己悲。(2019·四川内江) (5)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。(2019·四川内江) 8.创新题型。 “噫!微斯人,吾谁与归”包含了作者哪些感叹? 9.默写填空。 (1)滕子京重修岳阳楼的背景是: , 。 (2)作者描写岳阳楼之大观的语句是: 。 (3) 从动物和植物两个角度描写洞庭湖美景的语句是: , ; , 。 (4) 表现作者政治理想的语句是: , 。 ◎阅读理解 ◎关键词:写景、抒情、述志 10.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”中“衔”“吞”二字有何妙处? 11.课文第2段描写的洞庭湖景色具有怎样的特点?这段描写的目的是什么? 12.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(  )(2019·广东)  A.“政通人和,百废具兴”一句,凝练地概括出滕子京的政绩,引出了重修岳阳楼之事。  B.“衔远山,吞长江”中的“衔”和“吞”,形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。  C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色,一阴一晴,表明了作者由悲到喜的情感变化。  D.第⑤段抒情和议论交融,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。 13.有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟大的事,与我们普通人无关。对此,你怎么看?(2019·甘肃天水) 拓展阅读 齐宣王问曰:“文王之囿①方七十里,有诸?”孟子对曰:“于传②有之。”曰:“若是其大乎?”曰:“民犹以为小也。”曰:“寡人之囿方四十里,民犹以为大,何也?”曰:“文王之囿方七十里,刍荛③者往焉,雉兔者④往焉。与民同之。民以为小,不亦宜乎?臣始至于境,问国之大禁⑤,然后敢入。臣闻郊关之内,有囿方四十里,杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里为阱⑥于国中,民以为大,不亦宜乎?”   ……齐宣王见孟子于雪宫。王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。人不得,则非其上⑦矣。不得而非其上者,非⑧也。为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐。忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。 (节选自《孟子·梁惠王下》) 注释: ①囿:畜养禽兽的园子,大曰苑,小曰囿。②传:古代文献。③刍荛:打柴草的人。刍,草。荛,柴。④雉兔者:打猎的人。雉,野鸡。⑤大禁:重要的禁令。⑥阱:陷阱。⑦非其上:埋怨他的君主。⑧非:不对。 14.解释黑体词语。 (1)方七十里 (2)乐民之乐 15.选出下面与“臣始至于境”中“于”用法相同的一项( ) A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.于我何有哉 C.舜发于畎亩之中 D.达于汉阴 16.翻译选文中画线的句子。 17.老百姓对待文王和齐宣王的“囿”的态度为什么不同? 18.范仲淹“先忧后乐”的观点与孟子有什么相同点和不同点?从二者之间传承的角度看,我们从中得到什么启示? 《〈岳阳楼记〉先修知识清单》参考答案 1.D(汀读tīnɡ) 2.C全,整个(A.和乐/和煦;B.动词,到达/尽头;D.观赏/景象) 3.C(古义是详尽的意思) 4.C(国都 5.A(结构助词,的;B.这样/……的样子;C.表顺承/表转折;D.他/表诘问语气) 6.(1)或许(2)在(3)连词,来(4)既然这样,那么 7.(1)这就是岳阳楼盛大壮丽的景象,前人的记述很详尽了。(2)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(3)我曾经探求古代品德高尚的人们的心思,或许不同于以上两种表现,为什么呢?(4)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(5)处在高高的朝堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在僻远的江湖间(被贬),则替君主担忧。 8.示例:有对世人的感叹,有对朋友的感叹,也有对自己的感叹。 9.1)政通人和 百废具兴 (2)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千 (3)沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁青青 (4)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 10.示例:“衔”形象地写出湖与山的关系,“吞”形象地写出了湖与江的关系,突出了洞庭湖湖面广阔,水势盛大的特点。 11.示例:辽阔壮丽,气势磅礴。这段描写是为了引出迁客骚人的览物之情。 12.C(不是作者,而是迁客骚人的) 13.我不同意这种观点,“国家兴亡,匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运担忧,为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。 14.(1)方圆 (2)以……为乐 15.D(介词,到;A.介词,在;B.介词,对于;C.介词,从) 16.老百姓认为太小,这不是很自然吗? 17.因为文王的“囿”割草打柴的人可以随便进去,打猎的人可以随便进去,它是与老百姓共享的;而齐宣王的“囿”,百姓是不能进去的,如果有人进去打猎就会被处死。 18.示例:相同点,都是以天下人的忧为忧,以天下人的乐为乐。不同点,范仲淹是在天下人忧之前就忧,在天下人乐之后才乐;范仲淹继承了孟子的忧乐思想,但比孟子更进步,胸襟更宽广。这也启示我们,在传承传统文化时,需要与时俱进,不断发展深化,才能超越古人,达到新的高度。 附:课文文言文参考译文 齐宣王(问孟子)道:“听说周文王有处狩猎场,纵横各长七十里,真有这回事吗?”孟子答道:“在史籍上有这样的记载。”宣王说:“真有这么大吗?”孟子说:“老百姓还觉得太小呢。”宣王说:“我的狩猎场,纵横各只四十里,老百姓还认为太大了,这又是为什么呢?”孟子说:“文王的狩猎场纵横各七十里,割草打柴的去,打鸟捕兽的也去,同老百姓一同享用。老百姓认为太小,这不很自然吗?(而您的呢,与此相反。)我刚到齐国边界的时候,问明白了齐国最严重的禁令后,才敢入境。我听说在齐国首都的郊外,有一个狩猎场,纵横各四十里,谁要杀害了里面的麋鹿,就等于犯了杀人罪。那么,这纵横四十里的地面,对百姓来说,是在国内布置一个陷阱。他们认为太大了,不也应该吗?”   ……齐宣王在他的别墅雪宫里接见孟子,宣王问:“有道德的贤人也有这种快乐吗?”孟子答道:“有的。如果他们得不到这种快乐,他们就会埋怨国王了。得不着这种快乐就埋怨国王的,是不对的。可是作为一国之主有快乐而不同他的百姓一同享受,也是不对的。以百姓的快乐为自己的快乐的,百姓也会以国王的快乐为自己的快乐;以百姓的忧愁为自己的忧愁的,百姓也会以国王的忧愁为自己的忧愁。和天下之人同忧同乐,这样还不能使天下归服于他的,是从来不曾有过的事。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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