3.9 空气的热胀冷缩（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册

9.空气的热胀冷缩 四年级上册第三单元 人教鄂教版 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：理解空气具有热胀冷缩的性质，明晰热空气上升、冷空气补充形成风的原理，构建 “空气运动与热传递关联” 的科学观念，认识空气热胀冷缩和风力现象对生活及自然环境（如海滨风 ）的影响，形成对大气现象的科学认知体系。 科学思维：通过观察空气受热遇冷的实验现象、分析风的形成模拟实验，运用空气热胀冷缩和风力知识解释自然现象，构建“现象-原理-应用”的思维链条。 探究实践：以“问题-实验-分析-应用”为主线，经历探究空气热胀冷缩、模拟风的形成等环节，掌握观察、对比、推理的科学方法，提升实践操作与问题解决能力。 态度责任：认识空气热胀冷缩和风力对人类生活、生态系统的重要性，增强安全利用大气现象（如合理燃放孔明灯 ）、保护大气环境的社会责任感。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 打乒乓球时，球瘪了但并没有破，怎样能让球鼓起来？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：探究空气的热胀冷缩 探索 气体也热胀冷缩吗？ 怎样“看到”气体的体积变化？ 用什么装置“装”空气？ 用什么方法进行加热和冷却？ 借助装置的 体积变化观察 密封 冷水 热水 探索 将套着气球的小瓶先后放入热水和冷水中，观察并解释出现的现象。 探索 探索 探索 气球鼓起来了 气球变瘪了 空气在受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。 探索 探索二：证明空气具有热胀冷缩的性质 还有哪些方法能够证明空气具有热胀冷缩的性质？ 空气受热、遇冷时体积怎样变化？说说我们的发现。 探索 你能解释瘪乒乓球复鼓的方法了吗？ 实验现象归纳： 空气受热体积膨胀，遇冷体积缩小，一般具有热胀冷缩的性质。 瘪乒乓球复鼓是因空气受热膨胀，推动球内橡胶复原。 探索 探索三：探究风的形成 热空气往哪个方向流动？这个实验说明了什么？ 常温下塑料袋下沉 加热后的塑料袋上升 结论：热空气比冷空气轻 热空气可能向上流动 探索 探索三：探究风的形成 怎样“看到”热空气的流动方向？ 点燃纸条和纸蛇下面的蜡烛和酒精灯，分别观察到什么现象？ 探索 将手放到蜡烛火焰侧面和上方不灼手的位置，感觉到蜡烛上的热气往上升！ 空气有热胀冷缩的性质， 在相同体积下热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。 交流总结：实验现象说明了什么？ 探索 交流讨论： 尝试解释孔明灯和热气球为什么能在空气中上升。 探索 热空气上升后，周围的冷空气怎样流动？ 探索 探索 实验结论： 点燃实验箱内的蜡烛后，蜡烛附近的空气被加热会上升，这时实验箱外的冷空气就流进来，补充热空气上升留下的空间。于是，空气在水平方向流动起来，就形成了风。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 气温与风向.阅读课本P31，说说如何你的发现。 研讨 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.空气热胀冷缩： 空气受热体积膨胀，遇冷体积缩小，瘪乒乓球复鼓、气球实验可验证。 2.风的形成： 空气受热上升，冷空气补充流动形成风；孔明灯、热气球利用热空气上升原理。 3.海滨风向推测： 基于海陆昼夜气温差，热空气上升导致水平方向空气流动，形成海陆风（白天海风、夜晚陆风 ）。 一、选择题。 练习 1.瘪乒乓球放入热水中鼓起来，是因为（ ） A. 水进入乒乓球 B. 空气受热膨胀C. 乒乓球材质遇热变软 D. 热水压力大 2.空气遇冷时，体积会（ ） A. 膨胀 B. 缩小C. 不变 D. 先膨胀后缩小 3.风形成的主要原因是（ ） A. 空气受热上升，冷空气补充 B. 地球引力C. 空气有重量 D. 空气透明 4.孔明灯能升空，利用的原理是（ ） A. 空气受热变轻上升 B. 孔明灯本身很轻C. 风力推动 D. 空气有浮力 5.海滨地区白天，风的方向通常是（ ） A. 从陆地吹向海面 B. 从海面吹向陆地C. 无固定方向 D. 同时向两个方向吹 B B A A B 二、填空题。 练习 1.给自行车轮胎打气时，夏天不能打得太满，因为空气受热会______，可能导致爆胎。 2. 空气受热体积____，密度变____，会向____运动（如热空气上升 ）。 3. 风是空气________流动形成的，______空气上升、______空气补充是主要原因。（填 “热”“冷” ） 4. 孔明灯、热气球利用______空气上升的原理，燃放孔明灯要注意____________________________________________ 。 5. 海滨夜晚，陆地上的空气比海面________（填 “冷”“热” ），风从________吹向________ 。 安全（远离易燃物、不在禁放区燃放等 ） 上 膨胀 小 热 热 冷 膨胀 水平 冷 陆地 海面 三、综合题。 练习 1.实验分析题 小明做空气热胀冷缩实验，把套气球的小瓶放入热水，气球鼓起来；放入冷水，气球又瘪了。但他没记录热水温度，实验是否严谨？为什么？ 不严谨。因热水温度可能影响实验现象（如水温越高，空气膨胀越明显 ），需控制变量（记录并保持热水、冷水温度稳定 ），保证实验科学性。 练习 2.山区夜晚常出现 “山风”（风从山顶吹向山谷 ），结合本节课知识，推测原因。 夜晚山顶空气散热快，温度低（冷空气 ）； 山谷空气散热慢，温度高（热空气上升 ）。山顶冷空气流向山谷，形成山风。 5.总结与评价 学习任务 总结 空气的 热胀冷缩 空气热胀冷缩 风的形成 模拟实验： 蜡烛加热空气， 香烟雾显示流动 拓展 关联 实验验证：套气球小瓶+热水/冷水，气球膨胀/收缩 应用：瘪乒乓球复鼓、热水瓶塞防弹出 原理：受热体积膨胀，遇冷体积缩小 原理： 热空气上升，冷空气水平补充→空气流动（风） 应用：孔明灯、热气球升空，海陆风形成 大气现象：海滨昼夜风向、山风谷风 安全提示：孔明灯燃放、热胀冷缩安全利用 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 1.自然观察：记录一周内的风 每天固定时间（如下午 3 点 ）观察并记录 “风向、风力（用树叶飘动、旗帜展开程度判断 ）”，分析 “哪天风大？可能和什么有关（如天气、气温 ）”，制作 “风力观察表”。 2.创意制作：风力驱动小装置 用轻纸条、吸管、小风车（或自制纸风车 ）制作 “风力测试仪”，放在阳台，观察不同天气下风对装置的作用，绘制 “风力 - 装置转动关系图”，解释风如何驱动装置。 感谢您的聆听 THANKS 人教版 Lavf57.62.100 EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.0软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf58.29.100 $$