精品解析：山东省菏泽市定陶区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文 2025年7月 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校准备开展“天地英雄气”主题活动，撰写了下面一段宣传语，请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人惊心动pò（ ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军的女儿佟亦非重回卢沟桥…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，青涩稚嫩、心有灵xī（ ），以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1. 请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 惊心动pò（ ） 心有灵xī（ ） 2. 小康同学在审核这段话时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他联想到我们前面学过的课文《_________》，这篇文章为孙犁先生所写，有力展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 3. 对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了建议，其中正确的一项是（ ） A. “硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B. “鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”的意思。 C. “重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D. “慷慨”的“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 4. 宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项。（ ） A. ①“” ②”， B. ①《》 ②”， C ①“” ②，” D. ①《》 ②，” 5. 短语类型不正确的一项（ ） A. 峥嵘岁月（偏正短语） B. 豪情与温情（并列短语） C. 抗战精神（动宾短语） D. 学生参军（主谓短语） 6. 文段中画波浪线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改 7. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “铭”和“说”都是古代的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述德的文字，一般用韵。“说”可以说明道理，也可以议论。 B. 普希金，俄国诗人、作家。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 C. 老舍的《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好胜、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终获得成功的一生。 D. 家训、家书、家规是家风常见的文字载体，诸葛亮《诫子书》就是其中的典范。 8. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 花开四月天。在江苏省南京市的郑和公园内，一株造型奇特的紫藤______：它的主干长20多米，最粗处直径超过1米，整株紫藤覆盖面积40多平方米。藤干盘旋着奋力向上______，这是大型藤本植物在树龄古老后的典型特征。进入4月中旬，随着气温回升，在向上的藤干上，绽放出一串串紫色的花朵。进入盛花期的紫藤，充满生机，吸引了众多市民前来______。一旁的牌子上______着：南京市一级古树名木，编号826，树龄600多年。 A. 引人注目 攀缘 观看 标示 B. 引人瞩目 攀登 观看 提示 C. 引人注目 攀缘 观赏 标示 D. 引人瞩目 攀登 观赏 提示 9. 下列对于名著《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。 B. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。 C. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D. 保尔的伟大主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 10. 成长路上难免经历波折，小南绘制了《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔的个人奋斗成长路线图。请依据原著情节，选填相应序号，将其补充完整。 A. 患上大叶性肺炎与伤寒 B. 结识冬妮娅，成为初恋 C. 头部受伤，右眼失明 __________ __________ __________ 11. 研读经典古诗文，可以让我们领略文学的精妙，收获人生的感悟。根据提示按原诗文填空。 诗文中有壮美山河：仰望泰山，“造化钟神秀，①________________”，奇景雄姿激起杜甫的豪情壮志；夜泊秦淮，“②________________，夜泊秦淮近酒家”，朦胧月色引发杜牧的兴亡之忧。 诗文中有丰富情思：登幽州台，“念天地之悠悠，③________________”，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；游山西村，“④________________，衣冠简朴古风存”，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。 诗文中有高尚情操：周敦颐独爱莲花，“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤________________”，彰显不与世俗同流合污的人生态度；刘禹锡“⑥________________，往来无白丁”，以交往人物不俗，表达他的高洁品格。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（6分） 品读鉴赏古诗，完成下面小题。 金陵晚望① 高蟾 曾伴浮云归晚翠②，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 【注释】①此诗作于晚唐时期，当时战乱频繁、唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地，今南京。②晚翠：傍晚苍翠的景色。③丹青手：指画师。 12. 请在横线处填写恰当的内容，使赏析完整。 这首诗将“浮云”拟人化，营造了_____________的氛围；王安石《登飞来峰》的“浮云”却采用了_____________的手法，暗含着当时的顽固派对变法革新的阻挠之意。 13. 这首诗和《登飞来峰》虽都是登高诗，但表达情感却不同，请具体分析。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （节选自李昉《太平御览》有改动） 【注】①【穹隆】像天空一样中央高高拱起。 14. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 蟾 蜍 张 口 受 丸 15. 下列选项中各有两组词语，每组加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 唐人尚未盛为之/礼尚往来 始印五经/每字为一印 B. 瞬息可就/一蹴而就 字平如砥/坦荡如砥 C. 此印者才毕/毕生心血 更互用之/即更刮目相待 D. 以纸帖之/昨夜见军帖 殊不沾污/殊途同归 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①更互用之，瞬息可就。 ②外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。 17. 【甲】【乙】两文分别抓住活板和地动仪的什么特点来表现中国古代劳动人民的智慧和创新精神的？请结合具体内容简要阐述。 （三）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 （选自《悲喜自渡》，有删改） 18. 请根据文章段落提示，将下面横线上的内容补充完整。 第①段：点出海棠花→第②③④段：（1）________→第⑤⑥⑦段：（2）________ 19. 结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 20. 分析第⑤段在全文中作用。 21. 结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 重回老院 肖复兴 ①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自禁地走进紧靠前门火车站的那条老街，一直走到老院。 ②这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。在这座大院里，我住了二十一年。二十一岁那年夏天，我离开大院，去了北大荒。人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残的日子无法匹敌的。 ③记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。 ④其实，那时老院已经有了不少变化。二道门金钱瓦骑墙的外墙，已经没有了；二道门内的影壁和旁边高大的石碑，也没有了。记忆中，晚上影壁遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁和石碑跑，为了看萤火虫到底能有多亮。绕着影壁和石碑疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。 ⑤院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小房子。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。枣落一地，但谁也不会私自拿回家，我们端着洗脸盆，一盆盆地给各家送去，秋天的三部曲这才算曲终奏雅。 ⑥老院最里面的三间东厢房，就是我家。老街坊不少还在，见到我很高兴，纷纷走出屋，问这问那，一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。房门紧锁，我扶着门窗往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。记忆中，我在床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不可开交；在饭桌前，几乎每个周末的下午，一个高中要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个下午……像走马灯一样，那些画面一一浮现。而眼前，满地满墙都是国画和书法，轻薄的宣纸飘飘忽忽。 ⑦此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，有时是我自己，有时是和朋友或者电视台、报社的记者一起，有时带着参加文学活动的读者。老院仿佛有什么魔力，吸引着我和这些朋友。 ⑧有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我遗憾地说：“那我没法子进院子里看看了。”她笑着说：“先到我家去吧！”话音刚落，就听见身后有人大喊：“谁啊，这么大动静？”这位老街坊对后面喊话的人说：“不是外人，是复兴来了！”走近一看，是牛子妈，她看见我，笑着冲我摆手，让我进了她家。这位老街坊麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从她家的后窗翻进老院。 ⑨院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。 ⑩甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房檐；清风，朗日，花香。日子好像定格在往昔。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。 ⑪走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。 ⑫五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看看老院，看看他们的根，那是爷爷像他们这样大的时候住过的地方。这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。曾经是我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼呼地响着。里面有人走了出来，很客气地把我们请出老院。 ⑬有意思的是，正是五十一年前的这一天，我离开家去北大荒。那天清早，怕分别时父母伤心，我没有让他们送，独自一个人去北京火车站。刚走出家门，隔壁的张大爷就走到我的面前，递给我一个蓝色的小布包，里面包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。 ⑭去年冬天，我再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。 （选自《光明日报》，有删减） 22. 文章以“重回老院”为题，有什么作用？ 23. 作者第一次重回老院，围绕景物，回忆了“我们”哪些事情？完成下面图表。 （1）_____________________ （2）_____________________ 24. 第⑩段画波浪线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 25. 文中多次写到邻居，试分析第⑬段写邻居的作用。 三、写作（50分） 26. 作文。 今年春晚，莫文蔚、毛不易在《岁月里的花》中唱到：“在岁月种下鲜花/在寻常烟火人家/用漫长慢慢地回答/耐心的人啊才可以看见童话。”寻常岁月中，无论是明媚的瞬间，还是荆棘的过往，所有或悲或喜的记忆都是散落在生命褶皱里的花瓣，是时光写给成长的寓言。当我们俯身拾起这些细碎的美好，慢慢回想那些人与事，便能在芬芳里触摸到岁月的温度，在回望中读懂生命的丰盈。 请以“岁月里的花”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③除诗歌外文体不限；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文 2025年7月 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校准备开展“天地英雄气”主题活动，撰写了下面一段宣传语，请你帮助宣传组审核文章，完成任务。 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利80周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情，令人惊心动pò（ ）的峥嵘岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉，参军前留给妹妹的三块糖，杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军的女儿佟亦非重回卢沟桥…… 多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦 ② 而坚守南苑的学生兵们，青涩稚嫩、心有灵xī（ ），以热血谱写了一曲慷慨壮丽的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。 1. 请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在答题纸括号内。 惊心动pò（ ） 心有灵xī（ ） 2. 小康同学在审核这段话时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”一句印象深刻，他联想到我们前面学过的课文《_________》，这篇文章为孙犁先生所写，有力展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 3. 对于文段中加点词语的读音、字形以及用词，同学们提出了建议，其中正确的一项是（ ） A. “硝烟”的“硝”是错别字，这个词是战争的象征，与火药有关，应写作“销烟”。 B. “鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是形容“少”意思。 C. “重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chóng”，作副词，表示再次、又一次。 D. “慷慨”“慨”是错别字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 4. 宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项。（ ） A. ①“” ②”， B. ①《》 ②”， C. ①“” ②，” D. ①《》 ②，” 5. 短语类型不正确的一项（ ） A. 峥嵘岁月（偏正短语） B. 豪情与温情（并列短语） C. 抗战精神（动宾短语） D. 学生参军（主谓短语） 6. 文段中画波浪线句子有两处表达欠妥，请你帮助修改 【答案】1. ①. 魄 ②. 犀 2. 山地回忆 3. C 4. B 5. C 6. 应改为“这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承”。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）惊心动魄：jīng xīn dòng pò，本义指使人感受极深，震动极大，语段中的意思是抗战那段峥嵘岁月让人内心受到极大震撼，既感受到战火的残酷，也体会到豪情与温情带来的强烈触动。 （2）心有灵犀：xīn yǒu líng xī，本义指双方心意相通，对于彼此的意蕴都能心领神会，语段中的意思是坚守南苑的学生兵们虽青涩，但在抗敌的信念和行动上心意相通，有着共同的使命感与默契。 【2题详解】 本题考查文学常识。 需要结合“抗日战火中的温情与人性光辉”这一核心特点，关联孙犁的相关课文。孙犁是中国现代文学史上“荷花淀派”的代表作家，其作品常以抗日战争为背景，在展现战争的同时，注重刻画人物的美好情感与人性光辉，我们前面学过的课文《山地回忆》便是典型之作。 《山地回忆》以“我”与妞儿的交往为线索，讲述了抗战时期冀中人民与八路军之间的鱼水深情。文中没有浓墨重彩描写激烈的战斗场面，而是通过妞儿为“我”做袜子、与“我”关于“卫生”的争论等日常片段，展现了抗日背景下劳动人民的质朴、善良与爱国情怀，将战火中的温情与人性光辉自然流露，与文段中“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”的意境相契合。 【3题详解】 本题考查字音、字形及词语运用辨析。 A.错误，“硝烟”的“硝”并非错别字。“硝”指硝石，是制造火药的原料之一，“硝烟”指炸药爆炸后产生的烟雾，与战争中火药使用相关；而“销烟”指销毁鸦片（如“虎门销烟”），二者含义不同。文中描述战争场景，用“硝烟”正确； B.错误，“鲜”是多音字，在“鲜为人知”中应读作“xiǎn”，而非“xiān”。“鲜（xiǎn）为人知”的意思是很少有人知道，这里“鲜”表“少”的意思；“鲜（xiān）”多表示新鲜、鲜明等义，与语境不符； D.错误，“慷慨”的“慨”并非错别字。“慷慨”指充满正气、情绪激昂，也指大方，“慨”有感慨、激昂之意；而“概”指大略、景象等，无法构成“慷概”一词。文中用“慷慨”形容战歌的激昂，字形正确； 故选C。 【4题详解】 本题考查标点符号。 ①处，结合“央视推出的纪录片①天地英雄气①”，此处“天地英雄气”是纪录片的名称。在中文标点规范中：书籍、电影、纪录片、报刊等完整作品的标题，应使用书名号标示。双引号“”通常用于文章、诗词、歌曲等短篇作品名称，或表示强调、特殊含义，不适用于纪录片这类完整作品。 因此，①处应使用书名号，正确形式为《天地英雄气》。 ②处，“白日下的噩梦”是日军档案中的描述性短语，属于部分引用。句子结构为：前一分句“日军档案称其为‘白日下的噩梦’”结束，后接连词“而”引导转折分句“坚守南苑的学生兵们……”。当引用内容（如短语或短句）不是完整句子，且引用结束后句子继续时，需要在右引号后添加逗号，表示停顿和分句分隔。因此，②处应使用”，（右双引号后加逗号）。 故选B。 【5题详解】 本题考查短语类型。 C.错误，“抗战”（这里指“抗日战争”，名词性质）修饰“精神”（名词），“精神”是中心语，实际为“修饰语+中心语”的偏正短语，而非“动词+宾语”结构的动宾短语； 故选C。 【6题详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望”存在语序不当和搭配不当的语病。从逻辑顺序来看，“对往昔岁月的回望”是基础，“对抗战精神”的相关传承是在回望基础上的深化，应遵循“由浅入深”的逻辑，先“回望”再进一步体现精神层面的内容；同时，“抗战精神”应用“传承”搭配更恰当，“发展”一词不符合对历史精神的表述语境，精神应先传承再谈发展。正确的修改是调整语序并将“发展”改为“传承”，修改后的句子是“这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承”。 7. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “铭”和“说”都是古代的文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述德的文字，一般用韵。“说”可以说明道理，也可以议论。 B. 普希金，俄国诗人、作家。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 C. 老舍的《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好胜、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术性地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终获得成功的一生。 D. 家训、家书、家规是家风常见的文字载体，诸葛亮《诫子书》就是其中的典范。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识和名著常识。 C.《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧北京为背景，祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代，北京城里的一个年轻好胜、充满生命活的人力车夫祥子三起三落的人生经历，从充满希望，到挣扎苦斗，再到精神崩溃，最终堕落的一生； 故选C。 8. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 花开四月天。在江苏省南京市的郑和公园内，一株造型奇特的紫藤______：它的主干长20多米，最粗处直径超过1米，整株紫藤覆盖面积40多平方米。藤干盘旋着奋力向上______，这是大型藤本植物在树龄古老后的典型特征。进入4月中旬，随着气温回升，在向上的藤干上，绽放出一串串紫色的花朵。进入盛花期的紫藤，充满生机，吸引了众多市民前来______。一旁的牌子上______着：南京市一级古树名木，编号826，树龄600多年。 A. 引人注目 攀缘 观看 标示 B. 引人瞩目 攀登 观看 提示 C. 引人注目 攀缘 观赏 标示 D. 引人瞩目 攀登 观赏 提示 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，“引人注目”指吸引人们注意，“引人瞩目”侧重于引起别人关注重视，“引人注目”更侧重于事物本身的特点吸引人，此处用“引人注目”形容紫藤更恰当； 二空，“攀缘”指抓住或依附他物而移动、延伸，“攀登”侧重于攀爬登高，紫藤是依附主干生长，用“攀缘”更合适； 三空，“观赏”指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。“观看”特意地看。“观赏”比“观看”更具欣赏的意味，用于描述市民欣赏紫藤更贴切； 四空，“标示”意思是标明、显示，“提示”侧重于提醒。牌子上是明确标明紫藤的相关信息，用“标示”恰当。 故选C。 9. 下列对于名著《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上的成就很高，它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白，使人物形象有血有肉。除此之外，书中的环境描写也相当出色。 B. 人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。 C. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔身上凝聚了那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 D. 保尔的伟大主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析、人物形象理解和分析。 D.保尔的“伟大”并非主要体现在“驰骋疆场，骁勇善战”。他虽参加过战争，但更核心的贡献在于战后建设（如参与筑路）、在身体残疾后以笔为武器坚持斗争。他的伟大在于精神层面的坚韧与奉献，而非单纯的战功； 故选D。 10. 成长路上难免经历波折，小南绘制了《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔的个人奋斗成长路线图。请依据原著情节，选填相应序号，将其补充完整。 A. 患上大叶性肺炎与伤寒 B. 结识冬妮娅，成为初恋 C. 头部受伤，右眼失明 __________ __________ __________ 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查识记名著相关情节内容。 第①空：根据路线图可知，第①空内容应是退学之后的事件。在保尔退学之后，他并没有立即陷入困境，而是开始参与社会活动。在小说第一部第三章中，保尔在湖边钓鱼时结识了林务官的女儿冬妮娅，两人逐渐熟悉并产生了初恋的情感。这一情节符合选项B“结识冬妮娅，成为初恋”的描述。 第②空：根据路线图可知，第②空内容应是参军之后的事件。小说第一部第九章中，保尔在参军并经历了一系列战斗和考验后不幸受伤，特别是他的头部受伤严重，导致右眼失明。这一情节是保尔人生中一个重要的转折点，它标志着保尔从一名普通的战士逐渐成长为更加坚韧不拔的革命者。因此，这个空应该填选项C“头部受伤，右眼失明”。 第③空：根据路线图可知，第③空内容应筑路之后的事件。在小说第二部分中，保尔的身体状况已经受到了严重的损害。在筑路工程中，他经历了极其艰苦的条件和繁重的劳动，这进一步加剧了他的健康问题。最终，他因过度劳累而患上了大叶性肺炎与伤寒，这一疾病几乎夺去了他的生命。因此，这个空应该填选项A“患上大叶性肺炎与伤寒”。 故第①空填：B；第②空填：C；第③空填：A。 11. 研读经典古诗文，可以让我们领略文学的精妙，收获人生的感悟。根据提示按原诗文填空。 诗文中有壮美山河：仰望泰山，“造化钟神秀，①________________”，奇景雄姿激起杜甫的豪情壮志；夜泊秦淮，“②________________，夜泊秦淮近酒家”，朦胧月色引发杜牧的兴亡之忧。 诗文中有丰富情思：登幽州台，“念天地之悠悠，③________________”，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；游山西村，“④________________，衣冠简朴古风存”，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。 诗文中有高尚情操：周敦颐独爱莲花，“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤________________”，彰显不与世俗同流合污的人生态度；刘禹锡“⑥________________，往来无白丁”，以交往人物不俗，表达他的高洁品格。 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 烟笼寒水月笼沙 ③. 独怆然而涕下 ④. 箫鼓追随春社近 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 谈笑有鸿儒 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“割、晓、笼、怆、涕、箫、鼓、濯、涟、鸿”等字的正确书写。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（6分） 品读鉴赏古诗，完成下面小题。 金陵晚望① 高蟾 曾伴浮云归晚翠②，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手③，一片伤心画不成。 【注释】①此诗作于晚唐时期，当时战乱频繁、唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地，今南京。②晚翠：傍晚苍翠的景色。③丹青手：指画师。 12. 请在横线处填写恰当的内容，使赏析完整。 这首诗将“浮云”拟人化，营造了_____________的氛围；王安石《登飞来峰》的“浮云”却采用了_____________的手法，暗含着当时的顽固派对变法革新的阻挠之意。 13. 这首诗和《登飞来峰》虽都是登高诗，但表达的情感却不同，请具体分析。 【答案】12. ①. 凄清（凄凉、萧瑟） ②. 比喻（双关、象征） 13. 高诗表现了对唐王朝危机四伏，无可挽回地走向衰亡，自己却无力改变的苦闷；王诗表现了变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神。 【解析】 【导语】《金陵晚望》以拟人化的浮云、落日意象，勾勒出晚唐衰颓的苍凉画卷。“一片伤心画不成”道尽家国忧思，比兴手法下暗藏时代悲音。与王安石借浮云喻政敌的犀利相比，高蟾的浮云更显沉郁，两诗同用云意象却各见匠心。 【12题详解】 本题考查诗歌意境和表现手法。 第①空：“曾伴浮云归晚翠”一句，把“浮云”当作能陪伴事物的生命体来写，赋予其“伴”这一人的动作。这句诗的意思是曾经陪伴着浮云回到傍晚苍翠的景色之中。结合注释①中晚唐战乱频繁、王朝危机四伏的背景，以及后句“犹陪落日泛秋声”里“落日”“秋声”带来的衰败之感，“浮云”的“伴”营造出的是凄清（凄凉、萧瑟）的氛围。 第②空：王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”一句，可译为“不害怕浮云遮挡住远望的视线”。这里的“浮云”并非单纯指天空中漂浮的云彩这一自然景象，而是运用了比喻（双关、象征）的手法。当时王安石推行变法，遭到了保守派、顽固派的反对与阻挠，这些势力就像“浮云”一样，试图遮挡住革新的视野、阻碍变法的推进。诗人以“浮云”来喻指这些阻挠变法的顽固势力，既形象又含蓄地表达了自己不会被这些势力干扰，坚定推行变法的决心。这种手法让“浮云”不仅有字面意思，更承载了深层的象征意义。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 高蟾的《金陵晚望》是登高感怀之作。“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声”两句，可译为“曾经陪伴着浮云回到傍晚苍翠的景致中，又还陪伴着落日漾起萧瑟的秋声”。“晚翠”“落日”本就带有日暮途穷之感，“秋声”更添萧瑟之意，这些意象在“伴”“陪”的拟人化表达中，仿佛与诗人一同沉浸在衰败之景里。再结合晚唐战乱频繁、唐王朝危机四伏的背景，诗人面对这样的时局，内心满是对王朝衰亡的痛心。而“世间无限丹青手，一片伤心画不成”，则直接点出即便有无数画技高超的人，也无法画出自己心中的伤心，这份伤心正是对唐王朝无可挽回地走向衰亡，自己却无力改变的苦闷。​ 王安石的《登飞来峰》同样作于登高之时。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，译为“飞来峰上有座极高的塔，听说在塔上清晨鸡鸣时能看见太阳升起”，展现出开阔高远的视野。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，译为“不害怕浮云遮挡住远望的视线，只因为自己站在最高的地方”。这里的“浮云”象征着阻挠变法的顽固派，而诗人“不畏”的态度，以及“身在最高层”所体现的自信，彰显出他推行变法革新的政治理想，以及面对阻挠时无所畏惧的远大抱负和大无畏精神。 （二）（12分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 （节选自李昉《太平御览》有改动） 【注】①【穹隆】像天空一样中央高高拱起。 14. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 蟾 蜍 张 口 受 丸 15. 下列选项中各有两组词语，每组加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 唐人尚未盛为之/礼尚往来 始印五经/每字为一印 B. 瞬息可就/一蹴而就 字平如砥/坦荡如砥 C. 此印者才毕/毕生心血 更互用之/即更刮目相待 D. 以纸帖之/昨夜见军帖 殊不沾污/殊途同归 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①更互用之，瞬息可就。 ②外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。 17. 【甲】【乙】两文分别抓住活板和地动仪的什么特点来表现中国古代劳动人民的智慧和创新精神的？请结合具体内容简要阐述。 【答案】14. 蟾蜍/张口受丸 15. B 16. ①两块相互交替使用，很短时间就能完成。 ②外面刻有八条龙，龙口各含一枚铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。 17. 甲文抓住“活”来表现：字是活的，每个字都单独制成一个印模；印刷是活的，可以同时使用多块印刷板（或：字印数目活，排版活等亦可）。 乙文抓住地动仪的“奇丽”来表现：外形美观，样子像倾斜的酒杯，盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；设计精巧，地动仪的各个机关配合默契，能精准判定地震方位。（言之有理即可） 【解析】 【导语】【甲】文以简练笔法展现毕昇活字印刷术的精妙。通过“胶泥刻字”“更互用之”等细节，突出其“神速”“简易”的工艺革新，体现“燔土”选材的科学性。【乙】文刻画张衡地动仪“合契若神”的科技成就。用“穹隆”“篆文”写其形制精美，以“龙吐丸”“蟾蜍承之”的动态描写凸显机械精妙。通过“观之莫不服”的侧面烘托，强调其开创性。 【14题详解】 本题考查文言句子断句。 “蟾蜍张口受丸”的意思是：蟾蜍张开嘴接住铜丸。“蟾蜍”是主语，“张口受丸”是谓语。据此断句为：蟾蜍/张口受丸 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.“唐人尚未盛为之”里“尚”是“还，仍然”的意思，表示唐人还没有大规模做这件事（板印书籍）；“礼尚往来”中“尚”是“注重、推崇”的意思，指在礼节上注重有来有往，二者意思不同；“始印五经”中“印”是动词，意为“印刷”，指开始印刷五经；“每字为一印”里“印”是名词，指“印模、字印”，二者词性和意思都不同。 B.“瞬息可就”与“一蹴而就”中“就”都为“完成、成功”之意。“瞬息可就”说的是（活板印刷）很短时间就能完成；“一蹴而就”指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。“字平如砥”和“坦荡如砥”里“砥”都指“磨刀石”，“字平如砥”形容活板印刷后字印平整得像磨刀石；“坦荡如砥”多形容大面积的地方很平坦，像磨刀石一样。该选项两组加点字意思均相同。 C.“此印者才毕”中“毕”是“完毕、结束”的意思，指这块板印刷才完成；“毕生心血”里“毕”是“全、尽”的意思，指一生的心血，二者意思不同。“更互用之”中“更”是“交替、轮流”的意思，说的是两块板交替使用；“即更刮目相待”中“更”是“另外、重新”的意思，指要用新的眼光看待，二者意思不同。 D.“以纸帖之”中“帖”是动词，意为“用标签标出、贴上标签”，指用纸条给字印做标记；“昨夜见军帖”中“帖”是名词，指“文书、告示”，二者词性和意思不同。“殊不沾污”中“殊”是“根本、完全”的意思，指完全不会被弄脏；“殊途同归”中“殊”是“不同”的意思，指通过不同的途径，到达同一个目的地，二者意思不同。 故选B。 【16题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①更互：交替、轮流；之：指代铁板；瞬息：一眨眼的时间，形容极短的时间；就：完成。 ②外：外面；八龙：八条龙；衔：含着；承：接住；之：指铜丸。 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 由【甲】文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就；不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，活板在印刷流程和存储方式上体现出极高的灵活性。两块铁板交替使用，一块印刷时另一块已在排版，极大缩短了印刷间隔；不用的字印按韵分类，用纸条标注后存于木格，便于下次取用；由“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者；有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”等内容可知，活板在字印的储备与应急处理上也极具灵活性，每个字都单独制成一个印模，即便有些生僻字没有，也可以随机刻印出来使用，十分快捷方便。 据此可以概括出：活板的“活”体现在字印数目灵活，排版灵活等，彰显了古代工匠对印刷效率的极致追求，凸显了劳动人民的创新智慧。 由【乙】文“以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉”可知，地动仪在外观设计与内部构造上尽显“奇丽”。它以精铜铸造，外形如倾斜的酒樽，盖子拱起且饰有篆文，八条龙与蟾蜍的造型生动形象，兼具美观与象征意义；内部机关隐藏于樽中，整体严丝合缝，不见破绽。这种内外兼修的设计，既体现了工艺之美，又暗藏精密机制。据此可以概括出：地动仪的“奇丽”不仅在于外形的庄重雅致，更在于外观与功能的完美融合，精美的造型下隐藏着能感知地震的巧妙机关，既展现了高超的铸造技艺，又体现了对自然现象的精准捕捉能力，彰显了古代科学家的智慧与创新。 【点睛】参考译文： 【甲】文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】文：张衡性情精细入微，有精巧技艺。他制作了地动仪，用精纯的铜铸造这个仪器，直径有八尺，形状像倾斜的酒樽；它的盖子像天空一样中央高高拱起，用篆文装饰；外面有八条龙，龙头衔着铜丸，龙下面有蟾蜍（张口）承接铜丸。那些机关发动的部件，都隐藏在酒樽里面，四周严丝合缝没有空隙，就像一个整体。大地震动，机关发动，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开嘴接住铜丸，声音于是响亮地传扬开来，掌管仪器的人察觉到后，立刻查看哪条龙的机关发动了，其余七条龙的头没有动作，就知道地震是从哪个方向来的，（其预测）符合应验如同神灵一般，看到的人没有不佩服它的奇妙精巧。自古以来，从未有过这样的仪器。 （三）（12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 （选自《悲喜自渡》，有删改） 18. 请根据文章段落提示，将下面横线上的内容补充完整。 第①段：点出海棠花→第②③④段：（1）________→第⑤⑥⑦段：（2）________ 19. 结合文本，根据句子后面的提示进行赏析。 乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 20. 分析第⑤段在全文中的作用。 21. 结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 示例：《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟。虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【答案】18. ①. 回忆故乡的海棠花 ②. 借海棠花抒发自己的思乡之情。 19. “压”是积压的意思，用了传神的动词，化虚为实/化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 20. 结构上的作用：承接上文对故乡夏天的深情回忆，引出下文又见海棠花时的感慨万千。 内容上的作用：描写了作者离开祖国来到德国后不能静心读书的生活状态，突出“我”曾有过的思想上的挣扎，奠定思乡的感情基调。 21. 《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前绚烂的晚霞想到故乡的海棠花，海棠花就是故乡的象征，作者借海棠花表达出对故乡、对祖国的深深的眷恋。 【解析】 【导语】这篇《海棠花》以花为媒，巧妙串联起季羡林的乡愁与家国情怀。文章通过三个时空层次（故乡记忆——北京求学——德国羁旅）展开叙事，海棠花既是记忆的触发器（第②段绚烂如晚霞的惊艳），又是乡愁的具象化符号（第⑥段“压”字传神体现情感重量）。第⑤段作为转折，将个人思念升华为对苦难祖国的牵挂，最终形成“花——人——国”的情感闭环。作者以物观情，使海棠成为跨越时空的情感纽带，体现“一切景语皆情语”的创作智慧。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据第②段“记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩……只朦胧留下一片淡白”的内容可知，该段描写了“我”回忆中在故乡看到自家海棠花盛开的情景；根据第④段“夏天一来，我就又回到故乡去……知道外面下雨了”的内容可知，该段描写了“我”夏天在故乡海棠树下乘凉、听雨的情景。这些内容都是对故乡海棠花相关往事的回忆，因此第②③④段主要是回忆故乡的海棠花。 （2）根据第⑥段“今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动……乡思浓浓地压上心头，无法排解”的内容可知，在德国看到海棠花后，“我”的乡思被触发；根据第⑦段“在这垂尽的五月天……我应该感激它才是”的内容可知，“我”借海棠花表达了对故乡和祖国的思念。这些内容都是“我”借海棠花抒发思乡之情，因此第⑤⑥⑦段主要是借海棠花抒发自己的思乡之情。 【19题详解】 本题考查词句理解和赏析。 “压”字在这里有积压、重压的意思。结合文章第⑥段“今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动……乡思浓浓地压上心头，无法排解”的内容可知，“压”将抽象的乡思具象化，就像有实物沉甸甸地压在心上，生动形象地写出了看到海棠花后，乡思瞬间变得浓烈且沉重，让人难以承受又无法排遣的状态。​ 【20题详解】 本题考查句段作用。 从结构上看，第④段描写了夏天在故乡海棠树下乘凉、听雨的情景，第⑤段以“似乎这样的夏天也没有能过几个”承接上文对故乡夏天的回忆；同时，第⑤段引出作者离开故乡来到德国的经历，为第⑥段“今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花”及由此引发的乡思做了铺垫，起到了承上启下的作用。​ 从内容上看，根据文章第⑤段“我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做”可知，这写出了作者在德国未能如预想般静心读书的生活状态；由“而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”可知，这体现了作者在祖国与异域、幻想与现实间的思想挣扎，字里行间流露出对祖国的思念，奠定了全文思乡的感情基调。 【21题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 “以我观物，故物皆著我之色彩”指的是当人带着自身的情感去看待事物时，事物就会染上人的情感色彩。 在《海棠花》中，这一特点体现得十分明显。根据文章第②段“可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望”的内容可知，故乡的海棠花在作者眼中“绚烂得像是西天的晚霞”，这是因为此时的海棠花承载了作者的喜悦与渴望； 根据第⑥段“今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动……乡思浓浓地压上心头，无法排解”的内容可知，在德国看到海棠花时，它又触发了作者的乡思，此时的海棠花便成了故乡与祖国的象征； 再结合第⑦段“把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是”可知，海棠花已被赋予了作者对故乡和祖国的眷恋之情，这正体现了“以我观物，故物皆著我之色彩”。​ （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面各题。 重回老院 肖复兴 ①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自禁地走进紧靠前门火车站的那条老街，一直走到老院。 ②这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。在这座大院里，我住了二十一年。二十一岁那年夏天，我离开大院，去了北大荒。人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残的日子无法匹敌的。 ③记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。 ④其实，那时老院已经有了不少变化。二道门金钱瓦骑墙的外墙，已经没有了；二道门内的影壁和旁边高大的石碑，也没有了。记忆中，晚上影壁遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁和石碑跑，为了看萤火虫到底能有多亮。绕着影壁和石碑疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。 ⑤院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小房子。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。枣落一地，但谁也不会私自拿回家，我们端着洗脸盆，一盆盆地给各家送去，秋天的三部曲这才算曲终奏雅。 ⑥老院最里面的三间东厢房，就是我家。老街坊不少还在，见到我很高兴，纷纷走出屋，问这问那，一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。房门紧锁，我扶着门窗往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。记忆中，我在床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不可开交；在饭桌前，几乎每个周末的下午，一个高中要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个下午……像走马灯一样，那些画面一一浮现。而眼前，满地满墙都是国画和书法，轻薄的宣纸飘飘忽忽。 ⑦此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，有时是我自己，有时是和朋友或者电视台、报社的记者一起，有时带着参加文学活动的读者。老院仿佛有什么魔力，吸引着我和这些朋友。 ⑧有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我遗憾地说：“那我没法子进院子里看看了。”她笑着说：“先到我家去吧！”话音刚落，就听见身后有人大喊：“谁啊，这么大动静？”这位老街坊对后面喊话的人说：“不是外人，是复兴来了！”走近一看，是牛子妈，她看见我，笑着冲我摆手，让我进了她家。这位老街坊麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从她家的后窗翻进老院。 ⑨院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。 ⑩甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房檐；清风，朗日，花香。日子好像定格在往昔。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。 ⑪走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。 ⑫五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看看老院，看看他们的根，那是爷爷像他们这样大的时候住过的地方。这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。曾经是我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼呼地响着。里面有人走了出来，很客气地把我们请出老院。 ⑬有意思的是，正是五十一年前的这一天，我离开家去北大荒。那天清早，怕分别时父母伤心，我没有让他们送，独自一个人去北京火车站。刚走出家门，隔壁的张大爷就走到我的面前，递给我一个蓝色的小布包，里面包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。 ⑭去年冬天，我再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。 （选自《光明日报》，有删减） 22. 文章以“重回老院”为题，有什么作用？ 23. 作者第一次重回老院，围绕景物，回忆了“我们”哪些事情？完成下面图表。 （1）_____________________ （2）_____________________ 24. 第⑩段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 25. 文中多次写到邻居，试分析第⑬段写邻居的作用。 【答案】22. 交代了主要事件和写作对象，作为线索贯穿全文，表达对老院的依恋之情。 23. ①. 秋天，盼枣、打枣、送枣 ②. 周末，我和一个要好的高中同学聊天 24. 景物描写，写出了老屋的面貌和环境的优美，渲染温馨气氛，烘托了作者宁静喜悦的心情。 25. 写了邻居张大爷为预防我出门水土不服，给我黄土包嘱我冲喝，表现了老院邻居的细心、淳朴、善良，这是作者爱老院的原因之一。 【解析】 【导语】《重回老院》以细腻的笔触勾勒出时光流逝与记忆沉淀的怅惘。作者通过二十余年的“重回”视角，以粤东会馆为空间载体，将童年萤火、打枣分枣、青春畅谈等碎片化记忆，与拆迁改造、物是人非的现实叠印，形成强烈的情感张力。三次归家场景的渐变，层层递进展现怀旧与现实的冲突，最终以静默对望的姿态完成对逝去时光的祭奠。 【22题详解】 本题考查标题的作用。 ①根据文章第①段“收拾好简单的行囊，我终于踏上了回老院的路——那座承载了我整个童年的青砖小院，已经三年没回过了”的内容可知，标题“重回老院”直接点明了文章的核心事件——“我”回到老院，让读者快速知晓文章将要叙述的主要内容。​ ②根据文章第②段“推开斑驳的木门，吱呀声像老熟人的问候，院角的石榴树还像从前那样歪着脖子生长”和第⑤段“坐在堂屋的竹椅上，指尖抚过墙壁上模糊的身高刻痕，突然想起母亲当年举着尺子的模样”的内容可知，标题中的“老院”明确了文章的写作对象。文中对老院的木门、石榴树、堂屋竹椅等场景的描写，均围绕“老院”展开，让写作有了具体的依托。​ ③根据文章第③段“走到东厢房门口，看见窗台上那只缺了口的粗瓷碗，瞬间想起小时候在这里偷藏糖果的事”、第④段“转到西墙根，青砖缝里冒出的狗尾草，让我记起和伙伴们在这里追蝴蝶的午后”的内容可知，标题“重回老院”是贯穿全文的线索。作者以“重回”的行动为脉络，串联起在老院不同角落触发的回忆，使文章结构清晰、内容连贯。​ ④根据文章第⑥段“夕阳把影子拉得很长，我摸着石榴树的树干，心里像被温水泡过——原来无论走多远，老院始终在心里最软的地方”的内容可知，标题隐含着作者对老院的情感。“重回”这一行为本身，就体现了作者对老院的牵挂；而文中对老院细节的珍视和回忆中的温情，进一步印证了标题承载的依恋之情。 【23题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第（1）空：根据文章第③段“秋天，老枣树上的枣开始泛红，我们就天天盼着枣熟透，‘等枣红得透亮，咱就打枣！’我和弟弟每天都要去树下张望。后来枣真的熟了，我们拿着竹竿打枣，枣簌簌落下，装满竹筐后，又提着去给邻居奶奶家送，奶奶直夸枣甜”的内容可知，围绕老枣树，回忆起秋天里盼枣成熟、打枣以及给邻居送枣这些事。 第（2）空：根据文章第⑤段“周末，阳光透过三间老屋的窗户洒进来，我和一个要好的高中同学坐在屋里聊天，从功课谈到理想，老屋安静地听着我们的青春絮语”的内容可知，在三间老屋场景中，回忆起周末与高中好友在此聊天交流的事情。 【24题详解】 本题考查描写方法。 根据文章第⑩段“院门外的老槐树缀满了雪白的槐花，风一吹，花瓣像碎雪似的落在青石板上，屋前的菜畦里，黄瓜架上还挂着两根嫩黄的小黄瓜”的内容可知，该句运用了景物描写。雪白槐花、碎雪般的花瓣、嫩黄黄瓜等意象，色彩柔和、姿态轻柔。风动花瓣却不显喧嚣，整体画面“动而不闹、静而不寂”，层层铺垫出老院安宁温馨的氛围。“院门外的老槐树缀满了雪白的槐花”中，“缀满”体现槐花繁茂，“雪白”显其纯净，展现老槐树生机；“风一吹，花瓣像碎雪似的落在青石板上”以比喻写槐花轻盈洁白，青石板的古朴与之呼应；“屋前的菜畦里，黄瓜架上还挂着两根嫩黄的小黄瓜”则透着生活气息。这些描写让老屋及周边环境具体可感，既有自然之美又有生活之味。雪白槐花、碎雪般的花瓣、嫩黄黄瓜等意象，色彩柔和、姿态轻柔。风动花瓣却不显喧嚣，整体画面“动而不闹、静而不寂”，层层铺垫出老院安宁温馨的氛围。 这些景物是老院熟悉的印记，其生机与生活气息，证明老院未因时光衰败。作者见此景象，因熟悉的美好依旧而心生宁静，又因这份“未变”感到喜悦。​ 【25题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑬段“临出门时，邻居张大爷颤颤巍巍地走过来，塞给我一个小布包，说：‘孩子，这是咱院子里的黄土，你带着，要是到了外地水土不服，就拿它冲上水喝。’”的内容可知，张大爷“颤颤巍巍”地走过来，这一动作描写体现出他年纪大，但即便行动不便，还特意过来给“我”送东西，足见其对“我”的关心。而他送的是院子里的黄土，并叮嘱“要是到了外地水土不服，就拿它冲上水喝”，在一般人看来，黄土冲喝未必真能解决水土不服的问题，但张大爷却真诚地认为这是能帮助“我”的方法，表现了老院邻居张大爷的细心、淳朴和善良。 作者通过记录张大爷这一充满温情的举动，侧面展现出老院邻里之间和谐、关爱的氛围。这种温暖的邻里情是老院生活的重要组成部分，也是作者喜爱老院的原因之一，表达了作者对老院深深的眷恋以及对邻里情谊的珍视。 三、写作（50分） 26. 作文。 今年春晚，莫文蔚、毛不易在《岁月里的花》中唱到：“在岁月种下鲜花/在寻常烟火人家/用漫长慢慢地回答/耐心的人啊才可以看见童话。”寻常岁月中，无论是明媚的瞬间，还是荆棘的过往，所有或悲或喜的记忆都是散落在生命褶皱里的花瓣，是时光写给成长的寓言。当我们俯身拾起这些细碎的美好，慢慢回想那些人与事，便能在芬芳里触摸到岁月的温度，在回望中读懂生命的丰盈。 请以“岁月里的花”为题，写一篇作文。 要求：①不得抄袭；②不少于500字；③除诗歌外文体不限；④凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文字母代替。 【答案】例文： 岁月里的花 岁月如河，静静流淌，而那些散落在时光里的记忆，就像河岸边悄然绽放的花朵，有的明艳动人，有的素雅淡然，却都在生命的长廊里留下独特的芬芳。 记得小时候，外婆家的院子里种着一株老梅树。每年寒冬，当万木凋零时，它却倔强地绽放出粉白的花朵。外婆总说：“梅花最懂岁月，越是寒冷，开得越精神。”那时的我并不完全明白这句话的含义，只觉得那些在寒风中摇曳的梅花格外美丽。直到多年后外婆离世，我才懂得，那株梅树教会我的是在逆境中依然保持绽放的勇气。 后来，我的书桌抽屉里总是藏着一本诗集。每当课业繁重、心情烦闷时，我就会偷偷翻开它，读上几行。那些文字像是一朵朵小花，在枯燥的习题堆里为我开辟出一方净土。记得有次月考失利，我躲在操场角落抹眼泪，班主任李老师递给我一张纸条，上面写着：“失败也是岁月开出的花，虽然苦涩，却能结出智慧的果实。”这张泛黄的纸条，我至今珍藏。 去年冬天，我在街角遇见一位卖糖葫芦的老人。他的双手布满皱纹，动作却依然利落。我买下一串，咬下去的瞬间，童年的味道在舌尖绽放。老人笑着说：“做了四十年糖葫芦，看着孩子们长大，这就是我的花。”那一刻，我忽然明白，平凡岁月里的坚持，本身就是一种绽放。 岁月里的花，不一定都是耀眼的玫瑰。那些平凡的瞬间、细小的感动、甚至痛苦的经历，都是时光馈赠给我们的独特花朵。当我们学会以耐心和感恩的心去发现、去珍藏，便能触摸到岁月最真实的温度，读懂生命最丰盈的寓言。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：题目“岁月里的花”是一个比喻性命题，核心在于理解“花”在“岁月”中的象征意义。根据题干提供的材料，“花”象征着：生命中的美好记忆（明媚瞬间或荆棘过往）时光沉淀的成长寓言，平凡生活中的温暖与芬芳。立意角度可以从以下几个方向展开：成长记忆：回忆生命中那些如花般绽放的瞬间，或美好或苦涩，都是成长的养分；时间沉淀：讲述耐心等待、慢慢成长的过程，最终收获如花般的美好；平凡之美：从日常生活的细微处发现如花般的温暖与诗意；生命感悟：通过岁月中不同“花朵”的绽放，表达对生命意义的理解。 2.选材构思：选取真实、具体的生活片段（如一次等待、一段友谊、一个习惯等）。结构：开头：点题，解释“岁月里的花”的象征意义；主体：通过1-2个具体事例展开描写；结尾：升华主题，表达对岁月、成长的感悟。写作时使用细节描写、象征手法、前后对比等，避免空泛抒情，要有具体内容支撑，注意“花”的象征意义要贯穿全文，情感表达要真挚自然，避免矫揉造作。示例提纲：开头：引入对“岁月里的花”的理解（如外婆窗台上的茉莉）；主体：描写茉莉花的具体形象与芬芳、回忆与外婆相处的温暖片段、外婆离世后，茉莉花依然绽放的感悟；结尾：岁月如花，芬芳永存，表达对生命传承的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$