第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步教学优质课件（人教版2024）

物 理 RJ 八年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第5节 跨学科实践：制作房间隔音模型 人教版八年级上册 第二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰到需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题？ 课程导入 课时A计划 噪声的防治方法有很多，隔音是其中的一种重要的方法。 左边房子没有经过隔音处理，噪声让人烦躁； 右边房子经过隔音处理，噪声对人几乎没有任何影响。 课程讲授 项目提出 课时A计划 于是有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不被噪声干扰了。 在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。 课程讲授 项目提出 课时A计划 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”? 2.为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料? 选用包装盒或鞋盒充当“房间”。 隔音材料要能把声音或噪声隔绝、隔断、分离的材料，这种材料称之为隔音材料。可以选用泡沫、海绵等材料。 课程讲授 项目分析 课时A计划 常见的房间隔音材料 隔音毡 隔音减震块 课程讲授 项目分析 课时A计划 常见的房间隔音材料 隔音板 隔音泡沫 课程讲授 项目分析 课时A计划 常见的房间隔音材料 隔音棉 聚氨酯橡胶隔音垫 课程讲授 项目分析 课时A计划 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 声音可以通过墙顶、墙体、墙壁、地面、门、窗等传播到房间外，所以隔音的材料可以放置在这些地方，对这些地方进行改进。 3.声音是如何传播到房间外的?隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置? 课程讲授 项目分析 课时A计划 在做吊顶时，可以用轻钢龙骨搭架子，做成小格子，里面填充隔音材料，格子大小适中就好，切忌太大。不然引起声音共振就会像打雷一样。另外轻钢龙骨最好跟原来的天花板保持点距离，这样可以减少声音的传递，天花板的一面还可以加上隔音海绵，用来吸收声音。 房顶隔音 课程讲授 项目分析 课时A计划 装修时可以在墙体打龙骨填充玻璃棉等隔音材料，再贴一层隔音毡，封上石膏板。 墙体隔音：墙体内嵌入吸音棉 课程讲授 项目分析 课时A计划 粗糙的墙壁可减弱噪声，如果墙壁很光滑，室内便容易产生回音，从而增加噪声的音量，选用吸音效果较好的装饰材料，或者文化石之类的装饰元素将墙壁表面弄的粗糙一些，来减弱噪声。 墙壁隔音 课程讲授 项目分析 课时A计划 铺设隔音垫，相接处要整齐密封，相接的地方可采取搭接或者平接的方式连接，平接必须用专用胶水将接缝粘牢，并用胶带封严，防止混泥土施工时水泥砂浆渗入隔音垫下面，造成传声桥。 地面隔音 课程讲授 项目分析 课时A计划 门的隔音 （1）门框：将隔音胶条粘贴于门框上，进行门边缝的隔音； （2）门下方：将自动升降隔音胶条嵌在门的下方，达到门下缝隔音的目的； （3） 门内：在门内部加上隔音垫或软木垫也是不错的方法。 课程讲授 项目分析 课时A计划 窗的隔音 建议选用双层中空玻璃窗和塑钢平开密封窗，可以隔离70%~80%的噪声 隔音窗帘是经过将窗户完整封闭而进行隔音，电影院之类对声量要求高的地方同常会采用隔音窗帘，并且效果也不错，可以隔绝8-12dB的声量。 课程讲授 项目分析 课时A计划 窗的隔音 隔音条是优质隔音玻璃必不可少的一个构成部分，市面上常见的有毛料和橡胶材质，一般来说皮料包裹吸音棉是隔音条的最佳选择，其韧性好且不容易老化，可长久使用。 课程讲授 项目分析 课时A计划 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 4.怎样测试模型房间的隔音性能? 方法一：人站在离声源的一定距离处，用不同的材料将声源盖住，然后比较所听到的声音响度的大小。 方法二：用不同的材料将声源盖住，然后不断地远离声源，一直到刚好听不到声音为止，并测出此地离声源的距离，然后比较距离的大小。 课程讲授 项目分析 课时A计划 两种方法哪种更好呢？请说出你的理由。 方法二是比较距离，距离的大小比响度的大小更直观更容易确定，方法二的可操作性强。 方法一选择在一定距离处听声音的强弱，在声音的强弱相差不大时，人耳是无法分辨的（选用分贝仪更直观） 课程讲授 项目分析 课时A计划 同样响度的声源 同样厚度的隔声材料 尽可能相同的隔声方式 同一个听声音的人 选定方法后，你需要控制哪些变量不变？ 课程讲授 项目分析 课时A计划 用包装盒或鞋盒充当房间，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够隔音的材料，制作隔音房间模型。 课程讲授 项目实施 课时A计划 实验器材： 1.手机（作为声源）（或机械闹钟） 2.鞋盒（放置声源） 3.各种隔音材料（隔音毡、隔音板、隔音泡沫、隔音垫） 4.分贝仪（测量声音的响度） 5.粉笔（标记与声源相距的位置） 6.卷尺（测量距离） 课程讲授 项目实施 课时A计划 如果选择在一定距离处听声音的强弱，在声音的强弱相差不大时，人耳无法分辨，我们可以借助测量仪器——分贝仪。 分贝仪 课程讲授 项目实施 课时A计划 方法一实验步骤： 1. 用手机播放一段音乐，保证音量不变且发出持续、恒定的声音； 2. 用隔音毡包住手机，放入鞋盒中，将分贝仪放在离声源40cm的位置，记录此时分贝仪上的示数； 3. 保持手机和分贝仪的位置不变，分别换用隔音板、隔音棉、隔音泡沫重复上述实验并记录分贝仪示数。 提示：鞋盒摆放的位置不变 课程讲授 项目实施 课时A计划 数据记录： 比较材料的隔声性能 材料 隔音毡 隔音板 隔音棉 隔音泡沫 隔声性能预测（优、良、中、差） 分贝仪示数/dB 隔声性能（优、良、中、差） 交流讨论：表面粗糙，多孔的材料隔声性能较好。 在相同条件下，分贝仪示数越小，隔音效果越好。 课程讲授 项目实施 课时A计划 方法二实验步骤： 1. 用手机播放一段机械闹钟微弱“嚓嚓”声的录音，保证音量不变且发出持续的声音； 2. 用隔音毡包住手机放入鞋盒中，请另一位同学逐步远离声源，直到听不到声音为止； 3. 用卷尺测出人听不到声音的地方到声源的距离记录在表格中； 4. 分别换用隔音板、隔音棉、隔音泡沫重复上述实验。 课程讲授 项目实施 课时A计划 数据记录： 比较材料的隔声性能 材料 隔音毡 隔音板 隔音棉 隔音泡沫 隔声性能预测（优、良、中、差） 听不见“嚓嚓”声时距离声源距离/m 隔声性能（优、良、中、差） 在相同条件下，距离越小，隔音效果越好。 课程讲授 项目实施 课时A计划 注意： 1. 在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。 2. 测试时，要测出不经过任何处理的声源的声音响度，通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 课程讲授 项目实施 课时A计划 1. 展示制作的隔音房间模型，并从以下方面对模型进行评价： （1）隔音性能 （2）空间占用率 （3）材料是否易得 （4）安全和环保等 课程讲授 展示交流 课时A计划 2. 相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 3. 如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题? 课程讲授 展示交流 课时A计划 小结 课程讲授 项目提出 制作隔音房间模型 项目分析 项目实施 展示交流 课时A计划 1. 实际生产、生活中隔音材料常被用来制作（ ） A.街头的自动噪声监测仪 B.飞机场工作人员佩戴的耳罩 C.城市的禁鸣路段标志牌 D.体育馆的顶端和四周的墙壁 习题练习 B 课时A计划 习题练习 2. 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下： （1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； （2）把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离； （3）依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 距离/米 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 课时A计划 请回答： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 （填“大”或“小”）的原理。 （2）根据实验数据，待测材料隔声性能由好到差的顺序为： 。 （3）根据小华的实验结果，你觉得什么样材料的隔声性能比较好呢？ （4）你学得小华做此实验应在 （选“比较安静”或“比较吵”）的环境中进行。 小 袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋 表面粗糙、多孔的材料隔声性能好。 比较安静 习题练习 课时A计划 $$