10 老人与海（节选）：永不沉没的精神灯塔（主题任务教学设计）语文统编版选择性必修上册

第10课 永不沉没的精神灯塔

——《老人与海（节选）》教学设计

1.概括老人与鲨鱼五次搏斗过程，分析搏斗细节中的硬汉形象。

2.品味“电报式”语言风格，分析细节描写与内心独白的作用。

3.理解“冰山原则”下的象征隐喻。

4.解读“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的深层内涵。

1.分析五次搏斗中老人的动作、心理描写。

2.鉴赏内心独白。

从“自然搏斗”到“人类精神象征”的升华。

任务一：梳理情节脉络·分析硬汉形象

任务二：鉴赏内心独白·分析艺术特色

任务三：象征的多重解读·挖掘主题深意

1课时。

第一课时

新课导入

海明威曾说：“作家要写看不见的八分之七”。当老人拖着鱼骨返航时，村民嘲笑他“失败”，他却酣然入梦——你认为谁是真正的胜利者？今天我们破解文字冰山下的生命密码。

预习检查

1.明确字音。

莽莽撞撞（mǎng）    豁然（huò）     灰鲭鲨（qīng）    

蜷曲（quán qū）     咔嚓（kā chā）  魟鱼（hóng）

强劲（jìng）        攥起手（zuàn）  戳不进去（chuō）   

糟蹋（zāo tà）      抡起（lūn）     游弋（yì）    

2.解释词语。  

听天由命：听任事态自然发展变化，不做主观努力。也比喻碰机会，该怎么样就怎么样。

手无寸铁：手里没有任何武器。

乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。

所向无敌：力量强大，无往不胜。

肆意妄为：毫无顾忌地胡作非为。

探究新知

任务一：梳理情节脉络·分析硬汉形象

1. 浏览课文，梳理主要情节。

前情回顾

一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。

    课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
攻击者	灰鲭鲨	加拉诺鲨 铲鼻鲨	铲鼻鲨	加拉诺鲨	鲨鱼
数量	一条	两条	一条	两条	成群结队
工具	鱼叉	绑着刀子的桨	绑着刀子的桨	棍子	棍子、舵把
结局	杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅	杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一	杀死铲鼻鲨，刀子被折断	鲨鱼受重伤，剩下半条鱼	老人被打败了，大鱼只剩下残骸

 

2.找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。

原文	手法	形象特征
（4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。	动作、神态	沉着冷静
（5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服他。	心理	清醒自信
（12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”	语言、心理	永不言败、刚毅
（13段）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。	语言、心理	敢于担当，直面问题
（15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”	语言、心理	真实、乐观积极
（35段） 他那褐色……老人把绑…… （36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。	动作描写	沉着机智勇敢
（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”	语言、心理	无所畏惧

拓展：

 冰山理论

海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。

任务二：鉴赏内心独白·分析艺术特色

1.阅读课文，勾画出老人与鲨鱼搏斗的内心独白，思考内心独白的作用。

内心独白语段：

他有坚强的决心，但不抱什么希望。“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。” （段5）

“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭，但不能被打败”“别想啦，老家伙……顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。” （段12）

保持清醒，时刻备战。“还是留神看看绑在刀上的绳子有没有断，把手保养好，因为还会有鲨鱼来袭击。（段41）

……

作用：

①对表现人物的性格起一定作用。

a.展示人物心理、信念。

“不抱希望才愚蠢呢”“我真希望这是一场梦”“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。