精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市依安县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024-2025学年度（下）期中考试 初一历史试题 一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方无权，权只在中央。”由此可知行省的设置（ ） A. 推动了教育公平 B. 削弱了君主权力 C. 加强了中央集权 D. 结束了藩镇割据 2. 隋朝在历史上重新统一了分裂中国，但它却是一个短暂的王朝，其统治类似于历史上的（ ） A. 秦朝 B. 东汉 C. 北魏 D. 西汉 3. 《资治通鉴》中记载唐太宗曾有感而发，“否为官择人，他才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”这说明唐太宗（ ） A. 以人为本，仁政爱民 B. 勤于政事，虚心纳谏 C. 用人唯贤，知人善任 D. 制定法律，减少刑法 4. 我国历史上诗歌创作的黄金时期（ ） A. 魏晋时期 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 隋朝 5. 韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”描写了黄巢起义军攻入长安的景象。这说明黄巢起义（ ） A 使得唐朝国势由盛转衰 B. 导致唐王朝最终灭亡 C. 给唐朝统治以致命打击 D. 形成了外重内轻的局面 6. 唐朝时期，书法、绘画、音乐、雕刻等艺术创作成就斐然。下列人物属于杰出画家的是 ①颜真卿 ②阎立本 ③柳公权 ④吴道子 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”这反映出北宋治国的特点是（ ） A. 政权并立 B. 重文轻武 C. 外重内轻 D. 分权制衡 8. 唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此经常亲自考核县令，有一年他主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（ ） A. 缩小了官吏的选拔范围 B. 整顿吏治注重政绩 C. 对官员升迁作明确规定 D. 设置多层监察机构 9. 五代十国实质上是唐末哪一历史局面的延续（ ） A. 皇族内部的争权夺利 B. 宦官专权的结果 C. 外戚专权的打击 D. 唐末藩镇割据的延续 10. 五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ） A. 反映了统一的必然趋势 B. 造成了南方的战乱更多 C. 推动了北方经济稳定发展 D. 断绝了各地的经济联系 11. 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的方式是 A. 设置机构 B. 和亲政策 C. 册封首领 D. 武力征服 12. 1069年，宋神宗任用王安石变法的目的是（ ） A. 改善民生 B. 选拔人才 C. 富国强兵 D. 抑制武将 13. “开元初，四方丰稔（丰收）城镇商铺林立，客商如云。”材料直接反映了唐玄宗统治前期（ ） A. 文化发展 B. 经济繁荣 C. 社会安定 D. 风气开放 14. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，据此可知，隋文帝的最大作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 15. 它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A. 隋东都洛阳 B. 唐长安城 C. 北宋开封 D. 元大都 16. 如果给方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ） •开凿大运河 •开创科举取士制度 •开元盛世 •遣唐使 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的建立和巩固 17. 诗歌内容丰富，不仅反映诗人个人情感，也映射了一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证南宋历史的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 18. “自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是（ ） A. 结束长期分裂的局面 B. 创立殿试制度 C. 派文成公主入藏和亲 D. 加重人民负担 19. 岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”都反映了（ ） A. 未雨绸缪的前瞻意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸潇洒的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 20. 忽必烈接受了汉族儒臣提出建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。他的这些举措（ ） A. 结束了草原的分裂割据 B. 延缓了蒙古的统一进程 C. 有助于元朝统一全国 D. 消除了各民族间的矛盾 21. 下列图片反映了（ ） A. 铁器和牛耕得到推广 B. 宋朝牛耕技术的改进 C. 元朝灌溉技术的提高 D. 唐朝农业生产的发展 22. 在历史学习过程中，要逐步学会运用时序和地域，下列历史事件按时间先后排序正确的是（ ） ①蒙古灭西夏 ②蒙古灭金 ③蒙古灭南宋 ④元朝建立 A. ①②③④ B. ②③④① C. ①②④③ D. ①③④② 23. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难!”由此判断他们讲述的是（ ） A. 岳飞抗金 B. 王安石变法 C. 玄奘西游 D. 戚继光抗倭 24. 西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了（ ） A. 澶渊之盟推动西北地区发展 B. 少数民族与汉族一直和平相处 C. 少数民族学习先进的中原文化 D. 少数民族学习中原的生活方式 25. 考古学家在一处唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代（ ） A. 文学艺术多姿多彩 B. 中外贸易往来频繁 C. 社会风气渐趋保守 D. 生产技术领先世界 二、材料题（本大题共4小题，26题12分，27题12分，28题11分，29题15分，共50分） 26. 阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题： 材料一： （1）材料一所示隋唐历史时间轴中①②依次是________、________。 （2）在①阶段，唐太宗在位期间采取了哪些革新措施请试举一例。 材料二：“（炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人……又逆征数年之赋……身丧国灭，实自取之。” （3）材料二反映了隋炀帝“身丧国灭”的直接原因是什么？ 材料三： （4）材料三所示运河开凿于哪一历史时期？下令开凿这一大运河的皇帝是谁？运河开凿的目的是什么？ （5）材料三运河两端A点、B点的城市分别是哪里？ 27. 唐朝政策清明，经济繁荣，文化发达声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 【大唐风采】 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏听也。 ——魏征 （1）采纳魏征建议的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？ 舟，所以比人君；水，所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 （2）材料体现了唐太宗怎样的治国思想？ 【和同为一家】 贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得大唐公主，为幸实多。” ——《中华上下五千年》 （3）材料中的“赞普”“公主”分别是指谁？材料所示事件具有怎样的历史意义？ 【开放交流】 隋唐对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 ——部编版七下教材 （4）试举一例唐朝时主动对外交往的事例。材料体现出唐朝怎样的对外政策？ 28. 唐宋元时期，国家在经济发展、民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。老师围绕相关内容设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【对比材料——见证民族关系】 材料一 如下图是两宋时期政权并立示意图 （1）请写出材料一中的①、②分别代表的政权。 任务二【解读材料——汲取治国智慧】 材料二：有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为巩固本朝统治的根本方针。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，宋太祖为防止“方镇太重，君弱臣强”采取了什么措施？试举一例。 材料三：在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。 （3）根据材料三和所学知识，指出元朝实现从复数“中国”到单数“中国”的转变的标志性历史事件？元朝在加强地方管理上实施了什么制度？ （4）元朝实现单数“中国”的转变后，为了加强对边疆的管理，依照因地制宜的原则，分别设置哪些管理机构管辖台湾、西域以及西藏地区？ 29. 在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 （2）阅读材料二，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”根据材料指出这一“成熟办法”的作用。 材料三：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 （3）材料三中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？ 材料四：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 （4）材料四反映的是中国历史上的哪一事件？ 材料五：……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 （5）指出材料五中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？“形成一个新的民族”指的是哪个民族？它是我国现在哪一民族的前身？ （6）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度（下）期中考试 初一历史试题 一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1. 钱穆评价元朝行省制度说：“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方无权，权只在中央。”由此可知行省的设置（ ） A. 推动了教育公平 B. 削弱了君主权力 C. 加强了中央集权 D. 结束了藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“如是则地方无权，权只在中央”并结合所学知识可知，钱穆认为元朝行省实际上是中央政府的派出机构，加强了中央对地方的管理，即加强了中央集权，C项正确；推动了教育公平与行省制度无关，且说法错误，排除A项；行省制度是地方行政制度，体现了中央集权的发展，与削弱了君主权力无关，排除B项；早在宋代就结束了藩镇割据，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 2. 隋朝在历史上重新统一了分裂的中国，但它却是一个短暂的王朝，其统治类似于历史上的（ ） A. 秦朝 B. 东汉 C. 北魏 D. 西汉 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，秦朝与隋朝均结束长期分裂、实现统一，但统治短暂且制度影响深远，A项正确；东汉享国近200年，非短命王朝，排除B项；北魏仅统一北方，与材料信息不符，排除C项；西汉王朝延续较久统治时间，与材料信息不符合，排除D项。故选A项。 3. 《资治通鉴》中记载唐太宗曾有感而发，“否为官择人，他才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。”这说明唐太宗（ ） A. 以人为本，仁政爱民 B. 勤于政事，虚心纳谏 C. 用人唯贤，知人善任 D. 制定法律，减少刑法 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“否为官择人，他才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃”，可知反映的是唐太宗选人的标准是唯才是举，即使是仇人但如果有才能也应该选任为官，表明唐太宗用人为贤，知人善任，C项正确；材料未涉及如何对待民众，无法体现以人为本和仁政爱民，以人为本是指统治时关注民生，善待百姓，排除A项；材料未涉及其是否虚心接受了不同的意见，未涉及治理国家的具体方法，无法得出勤于政事，虚心纳谏，排除B项；材料未涉及法律的制定，无法得出法律特点，排除D项。故选C项。 4. 我国历史上诗歌创作的黄金时期（ ） A. 魏晋时期 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 隋朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，唐朝是诗歌发展的鼎盛阶段，李白、杜甫等诗人辈出，体裁成熟，作品数量和质量均达高峰，B项正确。魏晋虽有五言诗发展，但整体繁荣不及唐，排除A项；宋朝以词著称，非诗歌黄金期，排除C项；隋朝短暂，诗歌成就有限，排除D项。故选B项。 5. 韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”描写了黄巢起义军攻入长安的景象。这说明黄巢起义（ ） A. 使得唐朝国势由盛转衰 B. 导致唐王朝最终灭亡 C. 给唐朝统治以致命打击 D. 形成了外重内轻的局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。”结合所学可知唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。人民赋税沉重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，爆发了大规模的起义。起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。C项正确；唐朝后期，中央与军镇的力量对比失去平衡，形成了外重内轻的局面。安史之乱使得唐朝国势由盛转衰，推翻了唐朝的统治是朱温，排除ABD项。故选C项。 6. 唐朝时期，书法、绘画、音乐、雕刻等艺术创作成就斐然。下列人物属于杰出画家的是 ①颜真卿 ②阎立本 ③柳公权 ④吴道子 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，颜真卿是唐代杰出的书法家，而不是画家，①错误；阎立本是唐代杰出的画家，符合题意，②正确；柳公权是唐代著名的书法家，不符合题意，③错误；吴道子是唐代著名画家，画史尊称画圣，又名道玄，④正确；综上所述，②④正确，D项正确；排除A、B、C项。故选D。 7. 北宋中期，蔡襄指出：“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也。”这反映出北宋治国的特点是（ ） A. 政权并立 B. 重文轻武 C. 外重内轻 D. 分权制衡 【答案】B 【解析】 【详解】通过题干材料“今世用人，大率以文词进”、“大臣，文士也……知州郡，文士也。”可以看出，北宋时期采取“文人治国”，也就是重文轻武的政治策略，目的就是避免唐末五代藩镇割据的整端，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，B项正确；辽宋夏金时期民族政权并立，但材料与此无关，排除A项；外重内轻是指地方与中央力量失衡，地方权力过大，如节度使势力膨胀，宋代没有出现这种情况，排除C项；宋代在地方采取了分权制衡的策略，设置通判等官员，与材料无关，排除D项。故选B项。 8. 唐玄宗认为郡县的官员是国家治理的最前沿，和百姓直接打交道，因此经常亲自考核县令，有一年他主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗时期（ ） A. 缩小了官吏的选拔范围 B. 整顿吏治注重政绩 C. 对官员升迁作明确规定 D. 设置多层监察机构 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“结果有45个县令因不合格而被罢职”可知，唐玄宗时期整顿吏治，注重对官吏考核，B项正确；根据“结果有45个县令因不合格而被罢职”可知，材料强调整顿吏治，注重对官吏的考核，唐太宗进一步发展科举制，扩大了官吏选拔范围，排除A项；“45个县令因不合格而被罢职”无法体现对官员升迁做出明确规定，排除C项；材料强调唐玄宗注重整顿吏治，没有体现是否会设置了多层监察机构，排除D项。故选B项。 9. 五代十国实质上是唐末哪一历史局面的延续（ ） A. 皇族内部的争权夺利 B. 宦官专权的结果 C. 外戚专权打击 D. 唐末藩镇割据的延续 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，五代十国是唐末藩镇割据的延续，唐朝中后期藩镇割据严重，节度使掌握地方军政大权，形成独立势力，唐亡后，这些藩镇势力进一步演变为五代十国的割据政权，D项正确；皇族争权与五代政权多为武将夺权无关，排除A项；宦官专权主要影响唐朝中央而非地方割据，排除B项；外戚专权在唐朝并非主要问题，与材料信息不符合，排除C项。故选D项。 10. 五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ） A. 反映了统一的必然趋势 B. 造成了南方的战乱更多 C. 推动了北方经济稳定发展 D. 断绝了各地的经济联系 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，五代十国前期，北方政权林立，南方“九国”并立，呈现大分裂局面。 后期北方“保持基本完整”，南方经兼并后从“九国”变为 “五国”，政权数量减少，分裂程度降低，体现了局部统一的趋势。 政权从分裂走向局部整合，为后来北宋统一奠定了基础，反映了统一的历史必然性，A项正确；南方政权从“九国”兼并为“五国”，这一过程虽伴随战争，但兼并后政权数量减少，战乱频率应相对降低；而北方政权“基本完整”，战乱可能少于南方，排除B项；五代十国时期，北方政权更迭频繁（如后梁、后唐、后晋等），战乱相对较多，经济发展受到严重影响，并未“稳定”。题干中“北方保持基本完整局面”仅指政权结构未完全分裂，而非经济稳定，排除C项；五代十国时期，尽管政治分裂，但南北方的经济交流（如茶叶、丝绸贸易）并未完全断绝，题干也未提及经济联系中断，排除D项。故选A项。 11. 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。这说明唐玄宗加强对少数民族管理的方式是 A. 设置机构 B. 和亲政策 C. 册封首领 D. 武力征服 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”体现了唐朝处理民族关系的方式册封首领，C项正确；设置机构指的是唐朝先后设置安西和北庭都护府管理西域，排除A项；和亲的史实是唐朝时期与吐蕃的和亲，排除B项；题干唐玄宗册封少数民族首领与武力征服无关，排除D项。故选C项。 12. 1069年，宋神宗任用王安石变法的目的是（ ） A. 改善民生 B. 选拔人才 C. 富国强兵 D. 抑制武将 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，宋神宗任用王安石变法的根本目标是解决北宋积贫积弱的问题。王安石变法的主要措施如青苗法、募役法旨在增加财政收入（富国），保甲法、将兵法则为提升军队战斗力（强兵），C项正确；“改善民生”是部分措施的间接效果，非核心目的，排除A项；“选拔人才”是变法的手段之一（如科举改革），非根本目标，排除B项；“抑制武将”属于宋初加强中央集权的措施，与王安石变法的军事改革方向不同，排除D项。故选C项。 13. “开元初，四方丰稔（丰收）城镇商铺林立，客商如云。”材料直接反映了唐玄宗统治前期（ ） A. 文化发展 B. 经济繁荣 C. 社会安定 D. 风气开放 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学分析题干材料可知，开元是唐玄宗统治前期的年号，“四方丰稔”反映了开元盛世农业丰收的场景，“商铺林立，客商如云”反映了开元盛世商业繁荣的盛况，由此可知，材料直接反映了唐玄宗统治前期经济的繁荣，B项正确；唐朝文化发展的最主要代表是诗歌的繁荣，与材料中商铺林立等信息不符，排除A项；社会安定无法从题干中体现出来，排除C项；风气开放主要体现在唐朝精神风貌积极向上，昂扬进取等，与“四方丰稔”“商铺林立，客商如云”的经济现象不符，排除D项。故选B项。 14. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，据此可知，隋文帝的最大作为是（ ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息并结合所学可知，隋文帝杨坚于589年灭陈，结束了自西晋末年以来近300年分裂局面，实现全国统一，符合“混南北为一区”的描述，C项正确；加强中央集权是隋文帝的措施之一，但非题干强调的“统一”，排除A项；经济迅速发展虽属实，但与材料信息不符合，排除B项；大运河为隋炀帝所为，与隋文帝无关，排除D项。故选C项。 15. 它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（ ） A. 隋东都洛阳 B. 唐长安城 C. 北宋开封 D. 元大都 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，该城市是一座国际性大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”，唐朝都城长安规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会，B项正确；隋东都洛阳作为陪都，国际影响力不如长安，排除A项；“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”描绘的是长安城整齐如棋盘状的布局，宋朝时逐渐打破市坊界限，开封的城市布局都比较自由，不像唐都长安布局那样严整对称，排除C项；元大都是元朝都城，同样不像唐都长安布局那样严整对称，排除D项。故选B项。 16. 如果给方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ） •开凿大运河 •开创科举取士制度 •开元盛世 •遣唐使 A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“•开凿大运河•开创科举取士制度•开元盛世•遣唐使”结合所学可知，大运河和科举制度反映的是隋朝的史实；开元盛世和遣唐使反映的是唐朝的盛世，隋唐是我国历史上繁荣与开放的时代，C项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除D项。故选C项。 17. 诗歌内容丰富，不仅反映诗人的个人情感，也映射了一个时代的社会背景、文化特征和人民的生活状态。下列诗句可以佐证南宋历史的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 B. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“佐证南宋历史”结合所学知识可知，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”反映了南宋统治者偏安于江南，不思收复中原的腐朽生活，B项正确；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”反映的是唐朝科举制，排除A项；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”反映的唐玄宗时期的“开元盛世”，排除C项；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”反映的是南朝遗留下的许多座古寺笼罩在烟雨之中，南朝指的是南方宋、齐、梁、陈四个政权，与南宋无关，排除D项。故选C项。 18. “自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。这位皇帝的突出贡献是（ ） A. 结束长期分裂的局面 B. 创立殿试制度 C. 派文成公主入藏和亲 D. 加重人民负担 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤”“政启开元，治宏贞观”等信息结合所学知识可知，材料评价的是一代女皇武则天，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强，在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，后人称她的统治“政启开元，治宏贞观”，B项正确；隋朝统一全国，这时期已经结束了长期分裂的局面，排除A项；派文成公主入藏和亲与唐太宗相关，排除C项；武则天时期社会经济继续发展，没有加重人民的负担，排除D项。故选B项。 19. 岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死。留取丹心照汗青”都反映了（ ） A. 未雨绸缪的前瞻意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸潇洒的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”并结合所学可知岳飞的“靖康耻”表达了对国家耻辱未雪的愤恨与复仇决心，文天祥的诗句则体现了为国牺牲、坚守气节的精神。两者均强调对国家忠诚“英勇不屈的报国情怀”准确概括了两人诗句的核心思想，B项正确。“未雨绸缪”强调预防，与诗句中直面国难的悲愤无关，排除A项；“浪漫风格”不符诗句的严肃悲壮基调，排除C项；“乐观精神”与诗句的忧患和牺牲主题相悖，排除D项。故选B项。 20. 忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构。他的这些举措（ ） A. 结束了草原的分裂割据 B. 延缓了蒙古的统一进程 C. 有助于元朝统一全国 D. 消除了各民族间的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“忽必烈接受了汉族儒臣提出的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，他还依照中原王朝的统治方法，设立各种机构”可知，忽必烈继承汗位后接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，促进了蒙古族的汉化，缓解了蒙古族与中原民族的矛盾，有助于元朝统一全国。C项正确；成吉思汗结束了草原的分裂割据，统一了蒙古草原，排除A项；成吉思汗统一了蒙古草原，忽必烈是继承成吉思汗的汗位，排除B项；“消除了”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 21. 下列图片反映了（ ） A. 铁器和牛耕得到推广 B. 宋朝牛耕技术的改进 C. 元朝灌溉技术的提高 D. 唐朝农业生产的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片“曲辕犁、筒车”和所学知识可知，唐朝时农业生产技术不断改进，出现了新的生产工具曲辕犁和筒车，D项正确；铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，排除A项；题干图片反映的是曲辕犁和筒车，没有提到牛耕技术，排除B项；曲辕犁和筒车是唐朝时出现的生产工具，且灌溉技术概括也不全，排除C项。故选D项。 22. 在历史学习过程中，要逐步学会运用时序和地域，下列历史事件按时间先后排序正确的是（ ） ①蒙古灭西夏 ②蒙古灭金 ③蒙古灭南宋 ④元朝建立 A ①②③④ B. ②③④① C. ①②④③ D. ①③④② 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，①成吉思汗统一蒙古后，率领蒙古军队首先进攻西夏，1227年西夏灭亡；②1234年，蒙古灭金，金朝灭亡；③1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，1279年，元灭南宋残部，统一全国；④忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位，1271年，忽必烈该国号为元。因此按照时间顺序排序为：①②④③，C项正确；四个历史时间最晚的是③，ABD选项中，最晚的事件不是③，排除ABD项。故选C项。 23. 某班同学为历史故事会收集了如下材料：收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”“撼山易，撼岳家军难!”由此判断他们讲述的是（ ） A. 岳飞抗金 B. 王安石变法 C. 玄奘西游 D. 戚继光抗倭 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“收复建康、取得郾城大捷、冻死不拆屋，饿死不掳掠、撼山易，撼岳家军难!”可知，收复建康、取得郾城大捷、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”、“撼山易，撼岳家军难！”反映的是岳飞抗金的史实，岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，A项正确；1069年宋神宗任用王安石变法，他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵，但是触犯了大地主、大官僚的利益，宋神宗死后，新法几乎全部被废除，排除B项；玄奘西游的主要目的寻求佛法，排除C项；明代时期，戚继光领导沿海军民沉重的打击了倭寇的侵略气焰，排除D项。故选A项。 24. 西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了（ ） A. 澶渊之盟推动西北地区的发展 B. 少数民族与汉族一直和平相处 C. 少数民族学习先进的中原文化 D. 少数民族学习中原的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“仿效唐宋制度，订立官制，还模仿汉字创制了‘方块文字’，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用”可知，西夏统治者重视学习汉族文化，表明少数民族学习先进的中原文化，使西夏的社会生产有所发展，C项正确；澶渊之盟是辽（契丹政权）和北宋之间的和议，排除A项；少数民族与汉族之间有战有和，排除B项；题干没有提及生活方式，排除D项。故选C项。 25. 考古学家在一处唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代（ ） A. 文学艺术多姿多彩 B. 中外贸易往来频繁 C. 社会风气渐趋保守 D. 生产技术领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币”说明中外贸易往来频繁，B项正确；文学艺术多姿多彩 、 社会风气、 生产技术在材料中没有体现，排除ACD项。故选B项。 二、材料题（本大题共4小题，26题12分，27题12分，28题11分，29题15分，共50分） 26. 阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题： 材料一： （1）材料一所示隋唐历史时间轴中①②依次是________、________。 （2）在①阶段，唐太宗在位期间采取了哪些革新措施请试举一例。 材料二：“（炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人……又逆征数年之赋……身丧国灭，实自取之。” （3）材料二反映了隋炀帝“身丧国灭”的直接原因是什么？ 材料三： （4）材料三所示运河开凿于哪一历史时期？下令开凿这一大运河的皇帝是谁？运河开凿的目的是什么？ （5）材料三运河两端A点、B点的城市分别是哪里？ 【答案】（1） ①. 贞观之治 ②. 安史之乱 （2）举例：完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩 。（任举一例即可 ） （3）直接原因：隋炀帝的暴政。 （4） 时期：隋朝。 皇帝：隋炀帝。 目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （5） A：涿郡（今北京）；B：余杭郡（今杭州） 。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，唐太宗统治时期出现“贞观之治”；唐玄宗统治后期爆发“安史之乱”，是唐朝由盛转衰的标志。故答案是：贞观之治；安史之乱。 【小问2详解】 举例：结合所学唐太宗的统治可知，唐太宗即位后，采取了一系列革新措施，例如完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。（任举一例即可 ） 【小问3详解】 直接原因：根据材料二“（炀帝）登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人……又逆征数年之赋……身丧国灭，实自取之”并结合所学知识可知，隋炀帝的暴政，如营建洛阳，滥用民力，徭役繁重，赋税沉重等，导致民不聊生，引发农民起义，最终“身丧国灭”。故直接原因：隋炀帝的暴政。 【小问4详解】 时期、皇帝、目的：根据材料三图示运河可知，与此相关的大运河。结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米，是当时世界上最长的运河。故时期：隋朝。皇帝：隋炀帝。目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 【小问5详解】 结合所学大运河的知识可知，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米，是当时世界上最长的运河，因此A：涿郡（今北京）；B：余杭郡（今杭州）。 27. 唐朝政策清明，经济繁荣，文化发达声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。 【大唐风采】 君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏听也。 ——魏征 （1）采纳魏征建议的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？ 舟，所以比人君；水，所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 （2）材料体现了唐太宗怎样的治国思想？ 【和同为一家】 贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得大唐公主，为幸实多。” ——《中华上下五千年》 （3）材料中的“赞普”“公主”分别是指谁？材料所示事件具有怎样的历史意义？ 【开放交流】 隋唐对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。 ——部编版七下教材 （4）试举一例唐朝时主动对外交往的事例。材料体现出唐朝怎样的对外政策？ 【答案】（1） 唐太宗 虚心纳谏 （2） 以民为本（或重视人民力量） （3） 松赞干布 文成公主 促进了汉藏友好关系和经济文化交流 （4） 玄奘西行（或鉴真东渡） 开放包容的对外政策 【解析】 【小问1详解】 皇帝：根据材料及所学知识可知，唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次，采纳魏征建议的皇帝是唐太宗。 内容：材料的意思是君主之所以英明，是因为广泛听取各方面的意见；君主之所以昏庸，是因为偏听偏信。所以材料反映的是唐太宗广泛听取大臣的意见，虚心纳谏，从善如流统治特点。 【小问2详解】 治国思想：根据材料及所学知识可知，材料把君主和人民比作舟和水的关系，认识到了人民力量的伟大，反映了唐太宗以民为本、重视人民力量的治国思想。 【小问3详解】 赞普和公主：根据材料及所学知识可知，松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。唐太宗同 意将文成公主嫁给他，并派专使 护送文成公主远行。641年，文成公主入藏。 历史意义：文成公主入藏，带去了蔬菜种子、 茶叶、丝绸、工艺品，以及佛经、 医药、历法、生产技术等方面的书籍。唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 【小问4详解】 事例：根据所学知识可知，在唐朝与日本的文化交流中，最有影 响的人物是鉴真。鉴真六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。唐朝与天竺有着频繁的交往。贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学， 成为远近闻名的佛学大师。 政策：根据材料及所学知识可知，唐朝经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都 有很大的建树，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象。唐朝实行的是开放包容的对外政策。 28. 唐宋元时期，国家在经济发展、民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。老师围绕相关内容设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【对比材料——见证民族关系】 材料一 如下图是两宋时期政权并立示意图 （1）请写出材料一中的①、②分别代表的政权。 任务二【解读材料——汲取治国智慧】 材料二：有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为巩固本朝统治的根本方针。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，宋太祖为防止“方镇太重，君弱臣强”采取了什么措施？试举一例。 材料三：在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。 （3）根据材料三和所学知识，指出元朝实现从复数“中国”到单数“中国”的转变的标志性历史事件？元朝在加强地方管理上实施了什么制度？ （4）元朝实现单数“中国”的转变后，为了加强对边疆的管理，依照因地制宜的原则，分别设置哪些管理机构管辖台湾、西域以及西藏地区？ 【答案】（1）政权：①辽；②金。 （2）措施：派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制；为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力；为加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力等。（任选一个即可） （3）标志性事件：元朝统一全国。 制度：行省制度。 （4）分别设置：澎湖巡检司；北庭都元帅府；宣政院。 【解析】 【小问1详解】 政权：根据材料一“两宋时期政权并立示意图”并结合所学知识可知，北宋时期，与北宋并立的政权有辽、西夏等；南宋时期，与南宋并立的政权有金、西夏等，所以①是辽，②是金。 【小问2详解】 措施：根据材料二“宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为巩固本朝统治的根本方针”并结合所学知识可知，宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。故措施：派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制；为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力；为加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力等。（任选一个即可） 【小问3详解】 标志性事件：根据材料三“元朝实现了从复数‘中国’到单数‘中国’的转变”并结合所学知识可知，1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。故标志性事件：元朝统一全国。 制度：结合所学知识可知，元朝时期疆域辽阔，为了加强对地方的控制，元朝实行行省制度。故制度：行省制度。 【小问4详解】 分别设置：结合所学知识可知，元朝设澎湖巡检司管辖台湾地区；设北庭都元帅府管辖西域；设宣政院管辖西藏地区，使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。故分别设置：澎湖巡检司；北庭都元帅府；宣政院。 29. 在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 材料二：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 （2）阅读材料二，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”根据材料指出这一“成熟办法”的作用。 材料三：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 （3）材料三中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？ 材料四：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 （4）材料四反映的是中国历史上的哪一事件？ 材料五：……边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族。 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 （5）指出材料五中“蒙古族大量迁入中原和江南”开始于哪个朝代？“形成一个新的民族”指的是哪个民族？它是我国现在哪一民族的前身？ （6）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？ 【答案】（1） 政策：开明的民族政策。 事例：文成公主入藏（或唐玄宗册封少数民族首领等） （2） 作用：保证了民族关系良性运行。 （3） 政权：辽；西夏。 （4） 事件：澶渊之盟。 （5） 朝代：元朝。 民族：回回。 民族：回族。 （6） 启示：我们处理民族关系要坚持民族平等、团结，促进共同繁荣；坚持民族区域自治制度。 【解析】 【小问1详解】 政策：根据材料可知，唐太宗认为过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁，因此他们都像依附父母一样依附我。反映了唐朝实行开明的民族政策，对各民族一视同仁，平等对待； 事例：根据所学知识可知，唐朝时期与少数民族之间的交融进一步发展。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如：唐太宗时，文成公主入藏，增进了汉族之间的友好往来；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王等。 【小问2详解】 作用：根据材料“唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法……由此保证了民族关系良性运行”可知，这一“成熟办法”的作用是保证了民族关系良性运行； 【小问3详解】 政权：根据材料“自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西”并结合所学知识可知，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京，后版图扩大，改国号为辽；1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。 【小问4详解】 事件：根据材料“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两”并结合所学知识可知，1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物， 称为“岁币”，此次宋辽盟约称“澶渊之盟”。 【小问5详解】 朝代：根据材料并结合所学知识元朝的民族交融可知，元朝时边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处； 民族：根据所学知识可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻， 逐渐交融，形成新的民族——回回； 民族：根据所学知识可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙 古、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻， 逐渐交融，形成新的民族——回回，它是我国回族的前身； 【小问6详解】 启示：根据材料可知，唐朝时期实行开明的民族政策，促进民族融合，有利于唐朝的繁荣稳定；宋朝时期，民族政权并立，有战有和，但汉族与少数民族进一步融合，促进边境稳定发展；元朝时民族进一步融合，形成一个新的民族。由此得出：民族融合推动统一国家的形成和巩固，我们处理民族关系要坚持民族平等、团结，促进共同繁荣；坚持民族区域自治制度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$