第二章 声现象单元练 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第二章声现象单元卷，以传统文化（如《天工开物》、记里鼓车）和生活场景为情境，覆盖声的特性、产生与传播等核心知识点，适配单元复习，强化物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|音调、响度、音色、噪声控制|结合李谷一歌声、“滇超”木鼓等生活实例| |填空题|5|声的产生、传播、音调影响因素|融入开封盘鼓、埙、记里鼓车等文化素材| |实验题|1|控制变量法探究琴弦音调|设计对比实验，培养科学探究能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．李谷一老师是我国著名的女高音歌唱家，她的嗓音清晰明亮，一首《难忘今宵》成为央视春晚的保留节目，深受观众喜爱。 “女高音”和“嗓音清晰明亮”分别描述了她声音的两个特性，分别是（　　） A．响度、音色 B．响度、音调 C．音调、响度 D．音调、音色 2．“滇超”开幕式上，表演者敲击巨型木鼓，鼓声雄浑激昂，响彻赛场，如图所示。下列关于声现象分析正确的是（　　） A．鼓声是由空气振动产生的 B．观众听到的鼓声是超声波 C．现场观众通过音色区分鼓声与其他乐器的声音 D．观众听到的鼓声，是通过大地传播到人耳的 3．小云要将家中的一个房间改造为隔音房间，选择好的隔音材料是为了改变房间外人们听到声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．如图所示是古代马车悬挂的銮铃，在行车时会发出响亮的铃声，既能装饰马车，也能提醒路人注意安全。下列相关说法正确的是（　　） A．銮铃声是由空气振动产生的 B．“响亮”是指銮铃声的音调较高 C．若没有空气，銮铃声会传播得更快 D．夜间经过村庄时取下銮铃，是在声源处减弱噪声 5．《天工开物》中记载“凡锻铁成器，必先铸铁为砧，砧上锻打，其声铮铮。工匠听其声而知火候，厚者声沉，薄者声脆。”这里的“厚者声沉，薄者声脆”主要描述的是（     ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同 6．如图所示的古典乐器是中国传统音乐文化的重要载体，下列说法正确的是（     ） A．四种乐器都是乐器本身振动，产生声音 B．琵琶演奏前要调弦，目的是调节声音的响度 C．四种乐器演奏同一首曲子发出声音的音色不同 D．在图书馆内用力吹箫，发出的声音不属于噪声 7．诗人袁枚在《所见》中写道“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”下列有关说法正确的是（　　） A．牧童的歌声是由空气振动产生的 B．诗人通过声音的响度确定是蝉在鸣叫 C．诗人听到的歌声是通过空气传播的 D．牧童捕蝉前“闭口”是在传播过程中减弱噪声 8．我们可以用包装盒或鞋盒充当“房间”，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，用包装盒、吸音棉、闹钟等物品制作隔音房间模型（如图所示），之后用噪声监测仪判断模型的隔音效果。下列说法正确的是（     ） A．闹钟铃声是由空气振动产生的 B．噪声监测仪主要用来测量声音的音调 C．该模型控制噪声的措施与摩托车的消音器相同 D．隔音房间模型主要能够减小其内部声音的响度 二、填空题 9．开封盘鼓是开封市传统音乐，国家级非物质文化遗产。如图所示是打鼓时的情景，演奏者用力敲打鼓面，鼓发出的声音是由鼓面__________产生的；演奏者用大小不同的力敲击鼓面，是为了改变发出声音的__________。 10．如图所示，埙是我国古老的管乐器，埙声是由空气柱________产生的；古人用它能模仿鸟鸣的声音，表明它的声音与鸟发出声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）相似。 11．如图所示为中国古代的“计程车”——记里鼓车，当车行驶一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于_________发声；当车行驶十里时，车上的木人就敲一下镯，人们通过区分鼓声和镯声的_______（填声音的特性）不同来判断鼓车行驶的距离。 12．如图，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，______（选填“试管”“试管内水”或“试管内空气”）振动发出声音。若试管中的水量增大，则声音的音调将______（选填“变高”“变低”或“不变”）。 13．如图所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机不断抽气，除了听到抽气机“吧啦吧啦”的工作声外，仔细聆听会听到闹钟的响铃声音____，关闭阀门停止抽气。为改善实验效果，也为了更有利于推理得到实验结论，停止抽气后接下来的操作可以是：_______（要求：不增加任何器材）。 三、实验题 14．小明在学习吉他演奏的过程中发现琴弦发出声音音调的高低，可能受各种因素影响，拧动弦钮，调整了琴弦松紧，音调高低也有变化。小明对此进行探究，经过与同学们讨论，做出了影响琴弦发出声音的音调高低的猜想： 猜想一：可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：可能与琴弦的长短有关。 猜想三：可能与琴弦的材料有关。 为验证猜想，他找来琴弦，规格如表所示： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm² A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 铜 80 0.76 D 尼龙 80 (1)为验证猜想一，可选编号为______的两组琴弦进行实验探究； (2)选择A、C研究后发现音调不同，由此得出的结论是音调的高低与______有关； (3)为验证猜想三，表格中琴弦D的横截面积应该是______mm²。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C B D A C C D 1．D 【详解】音调指声音的高低，由发声体的振动频率决定，“女高音”中的“高”指声带振动频率高、音调高，因此第一个描述对应音调；音色指声音的独有品质与特色，由发声体本身的结构、材料决定，“嗓音清晰明亮”描述的是李谷一老师嗓音独有的特点，对应音色。 综上，故选D。 2．C 【详解】A．声音是由发声体振动产生的，鼓声是鼓面振动产生的，故A错误； B．超声波是频率高于20000Hz的声波，人耳无法听到超声波，观众能听到鼓声，因此鼓声不是超声波，故B错误； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，观众可以通过音色区分鼓声和其他乐器的声音，故C正确； D．现场观众听到的鼓声是通过空气传播到人耳的，故D错误。 故选C。 3．B 【详解】“隔音”阻碍了噪声的传播，就是为了使声音变弱，即减小声音的响度，故选B。 4．D 【详解】A．銮铃声是由铃体振动产生的，不是由空气振动产生的，故A错误； B．“响亮”是指銮铃声的响度大，故B错误； C．声音不能在真空中传播，若没有空气，銮铃声无法传播，故C错误； D．夜间经过村庄时取下銮铃，让銮铃不再振动发声，是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 5．A 【详解】声音的音调由发声体振动频率决定，频率越低音调越低，频率越高音调越高。 锻打铁块时，厚铁块振动频率低，音调低，表现为“声沉”；薄铁块振动频率高，音调高，表现为“声脆”，因此描述的是音调不同，故A正确，BCD错误。 故选A 。 6．C 【详解】A．琵琶、二胡是琴弦振动发声，编钟是钟体振动发声，箫是空气柱振动发声，并非都是乐器本身振动产生声音，故A错误； B．琵琶演奏前调弦，是改变琴弦的松紧程度，从而改变琴弦振动的频率，而音调的高低与频率有关，所以调弦的目的是调节声音的音调，故B错误； C．琵琶、二胡、编钟、箫的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故C正确； D．用力吹箫产生的声音会直接干扰他人的专注度，属于“妨碍他人正常活动”的声音，属于噪声，故D错误。 故选C。 7．C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，牧童的歌声是由牧童的声带振动产生的，而不是空气振动产生，故A错误； B．不同发声体发出声音的音色不同，诗人是通过声音的音色辨别蝉鸣，而不是响度，故B错误； C．声音的传播需要介质，诗人听到的歌声是通过空气传播的，故C正确； D．牧童捕蝉前“闭口”，是在声源处阻止噪声的产生，而不是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 8．D 【详解】A．闹钟铃声是由闹铃自身的振动产生的，而不是空气的振动产生的，故A错误； B．噪声监测仪显示的数值单位是“dB（分贝）”，分贝是衡量声音响度的单位，该仪器是用来测量声音响度的，故B错误； C．隔音房间模型是在传播过程中减弱噪声的，而摩托车消音器是在声源处减弱噪声的，二者控制噪声的措施不同，故C错误； D．隔音模型是通过阻断声音的传播来减小声音的响度（声音的大小），所以模型能改变响度的大小，故D正确。 故选D。 9． 振动 响度 【详解】所有声音都是由物体的振动产生的，敲鼓时鼓声就是鼓面振动产生的；演奏者用大小不同的力敲鼓时，鼓面振动的振幅不同，发出声音的响度不同，因此用不同力敲击是为了改变声音的响度。 10． 振动 音色 【详解】声音是由物体振动产生的，埙属于管乐器，发声依靠内部空气柱的振动，因此埙声由空气柱振动产生。 音色是发声体特有的声音品质与特色，不同发声体音色不同，模仿某种声音本质是模仿它的音色，因此此处填音色。 11． 振动 音色 【详解】声音是由物体振动产生的，当木人敲击鼓面时，鼓面受到力的作用而产生振动发出声音。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，鼓和镯的材料、结构不同，所以人们可以通过音色的不同来区分鼓声和镯声。 12． 试管内空气 变高 【详解】声音是由物体振动产生的，吹气时是试管内空气柱振动发声；当试管中的水量增大时，试管内的空气柱变短，振动频率变快，声音的音调将变高。 13． 逐渐变小 打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声，不断抽取密闭玻璃罩内的空气时，罩内能够传声的空气逐渐减少，因此闹钟的铃声会逐渐变小； 本实验需要通过“空气越少声音越小、空气越多声音越大”的现象，推理得到真空不能传声的结论；停止抽气关闭阀门后，打开阀门让空气重新进入玻璃罩，就可以观察到铃声随空气增加重新变大，完善了实验过程，更利于推导结论，且该操作不需要额外增加器材，符合要求。 14．(1)A、B (2)琴弦的长短 (3)0.76 【详解】（1）要验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的横截面积有关，则要控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，由表中信息可知，应选择A、B两根琴弦进行探究。 （2）由表中信息可知，AC这两根琴弦材料和横截面积相同而长短不同，选择AC研究后发现音调不同，由此得出的结论是：音调的高低与琴弦的长短有关。 （3）为验证猜想三，即验证琴弦发出声音的音调高低是否与琴弦的材料有关，则要控制琴弦的长短和横截面积相同，由表中数据可知，D的长度与C的材料不同而长度相同，横截面积也应该与C相同，所以横截面积为0.76mm2。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $