备考2026年中考历史一轮复习 秦汉时期

中考历史一轮复习 秦汉时期 一．选择题（共26小题） 1．（2025•贵州）契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于（　　） A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初 2．（2025•长沙）公元纪年法把每100年称为一个世纪。1214年，牛津大学获得教呈须发的章程，根据公元纪年法，这一年属于（　　） A．12世纪初 B．12世纪末 C．13世纪初 D．13世纪末 3．（2025•长沙）湖南博物院与长沙市教育科学研究院联合出品了“好好学习之马王堆汉墓历史线上课程”。下列最可能出现在该课程中的是（　　） A．里耶秦简 B．T型帛画 C．贾谊故居 D．三国吴简 4．（2025•天水）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（　　） A．行政效率得到提高 B．儒家思想受到尊崇 C．政令推行比较顺畅 D．皇权得到空前强化 5．（2025•吉林）《史记》以“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的实录精神，为后世史家所倡行。这反映出撰写者司马迁（　　） A．忠君守礼 B．以民为本 C．秉笔直书 D．豪迈奔放 6．（2025•平凉）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（　　） A．行政效率得到提高 B．政令推行比较顺畅 C．儒家思想受到尊崇 D．皇权得到空前强化 7．（2025•绥化）我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（　　） A．秦朝 B．隋朝 C．元朝 D．清朝 8．（2025•陕西）它是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“海内为郡县，法令由一统”。这里的“它”指的是（　　） A．夏朝 B．秦朝 C．隋朝 D．元朝 9．（2025•深圳）秦始皇规定历法的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武帝将其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。由此可知，他们的做法（　　） A．促进了科技发展 B．维护了国家统一 C．丰富了节日文化 D．推广了法家思想 10．（2025•绥化）文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面，历史上称为（　　） A．“开元盛世” B．“贞观之治” C．“光武中兴” D．“文景之治” 11．（2025•齐齐哈尔）“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。该材料中的“皇帝”指的是（　　） A．嬴政 B．刘邦 C．李世民 D．赵匡胤 12．（2025•齐齐哈尔）制度的完善与创新能够促进社会的进步、巩固国家的统一。汉武帝从多个方面巩固大一统局面。其在政治上的举措是（　　） A．实施“推恩令” B．罢黜百家，尊崇儒术 C．兴办太学 D．统一铸造五铢钱 13．（2025•新疆）如图是秦始皇颁行的“铜量”“铜权”。迄今为止，在原秦国之外的很多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。这证实秦始皇统一了（　　） A．货币 B．度量衡 C．车辆的宽窄 D．道路的宽窄 14．（2025•湖南）西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（　　） A．以法治国 B．休养生息 C．垦边屯田 D．闭关锁国 15．（2025•湖北）如图反映的是东汉中期与唐朝中期各区域的城市数量占比变化情况。这一变化的产生（　　） A．南方气候适宜 B．政治中心变迁 C．海外贸易兴盛 D．南方地区开发 16．（2025•山西）《史记•秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（　　） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 17．（2025•福建）在秦代，要通过官学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。这表明秦代（　　） A．实行郡县制度 B．重视官吏素质 C．调整赋税标准 D．统一货币形制 18．（2025•德阳）秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里四级。这一举措（　　） A．结束了战乱局面 B．加强了中央集权 C．实现了轻徭薄赋 D．凸显了崇文抑武 19．（2025•宜宾）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（　　） A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重 20．（2025•江西）据《汉书•地理志》记载，南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映的制度（　　） A．削弱了丞相权力 B．加强了中央集权 C．阻碍了经济交流 D．扩大了分封范围 21．（2025•扬州）她是第一位名载史册的汉家“和亲”公主，远嫁乌孙促进了民族之间的友好往来。这位公主是（　　） A．刘细君 B．王昭君 C．文成公主 D．解忧公主 22．（2025•烟台）汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是（　　） A．百家争鸣 B．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制 23．（2025•广安）为恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势，西汉初年（　　） A．进一步完善三省六部制 B．采取休养生息政策 C．引种西域的核桃、葡萄 D．改革和发展科举制 24．（2025•南充）汉高祖实行“十五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农民的负担大为减轻。这一措施有利于（　　） A．维护社会稳定 B．增加政府收入 C．加强中央集权 D．减轻徭役负担 25．（2025•重庆）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（　　） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 26．（2025•青海）“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”公元前221年，秦国完成统一大业。对秦统一时间表述正确的是（　　） A．公元前3世纪 B．公元2世纪 C．公元3世纪 D．公元4世纪 中考历史一轮复习 秦汉时期 参考答案与试题解析 一．选择题（共26小题） 1．（2025•贵州）契丹族生活在我国辽河上游和滦河上游。916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，被尊为辽太祖。916年处于（　　） A．8世纪初 B．9世纪初 C．10世纪初 D．11世纪初 【分析】本题主要考查公元纪年法，掌握相关基础知识。 【解答】公元纪年法是以传说中的基督教创始人耶稣诞生的那一年为公元元年，作为公元纪年开始的标志。公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一，公元916年属于10世纪。一个世纪100年，前30年为初期，后30年为后期，中间40年为中期，所以916年处于10世纪初，C项正确。8世纪初应该是700﹣729年左右，A项错误。9世纪初应该是800﹣829年左右，B项错误。11世纪初应该是1000﹣1029年左右，D项错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查公元纪年法，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。 2．（2025•长沙）公元纪年法把每100年称为一个世纪。1214年，牛津大学获得教呈须发的章程，根据公元纪年法，这一年属于（　　） A．12世纪初 B．12世纪末 C．13世纪初 D．13世纪末 【分析】本题考查纪年方法和年代换算，掌握相关的基础知识。 【解答】公元年份换算为世纪，去掉后两位，余下的数字加一。每个世纪的前20年是初期。1214年属于13世纪初。故C符合题意；排除ABD。 故选：C。 【点评】本题考查纪年方法和年代换算，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道1214年属于13世纪初。 3．（2025•长沙）湖南博物院与长沙市教育科学研究院联合出品了“好好学习之马王堆汉墓历史线上课程”。下列最可能出现在该课程中的是（　　） A．里耶秦简 B．T型帛画 C．贾谊故居 D．三国吴简 【分析】本题考查马王堆汉墓，掌握相关的基础知识。 【解答】马王堆汉墓是西汉初期长沙国丞相软侯利仓及其家属的墓葬，出土了素禅纱衣、T型帛画。故B符合题意；里耶秦简是秦朝文物，排除A；贾谊故居现位于湖南省长沙市太平街（解放西路与太平街口交汇处）。贾谊故居始建于西汉文帝年间，与马王堆汉墓无关，排除C；三国吴简反映了三国时期的历史，与马王堆汉墓无关，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查马王堆汉墓，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道T型帛画出自马王堆汉墓。 4．（2025•天水）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（　　） A．行政效率得到提高 B．儒家思想受到尊崇 C．政令推行比较顺畅 D．皇权得到空前强化 【分析】本题主要考查汉代尊崇儒学，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】题干指出诏令文书是古代高级别公文，有很强社会影响力，在汉代中后期，皇帝诏令常阐述儒家理念且大量引用儒家经典，这充分表明统治者对儒家思想的重视，反映出当时儒家思想受到尊崇，B项正确。题干中并没有任何关于行政效率的内容，排除A项。题干中没有提及政令推行是否顺畅的相关信息，排除C项。皇权得到空前强化是在明清时期，且题干也未体现皇权强化的内容，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查汉代尊崇儒学，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 5．（2025•吉林）《史记》以“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的实录精神，为后世史家所倡行。这反映出撰写者司马迁（　　） A．忠君守礼 B．以民为本 C．秉笔直书 D．豪迈奔放 【分析】本题考查司马迁与《史记》，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”可知，材料反映出撰写者司马迁秉笔直书，实事求是。故C符合题意；材料不能反映司马迁忠君守礼、以民为本、豪迈奔放，排除ABD。 故选：C。 【点评】本题考查司马迁与《史记》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料反映撰写者司马迁秉笔直书。 6．（2025•平凉）诏令文书作为以皇帝名义颁布的古代高级别公文，具有很强的社会影响力。汉代中后期，皇帝诏令多阐述儒家理念，甚至大量引用儒家经典。这反映出当时（　　） A．行政效率得到提高 B．政令推行比较顺畅 C．儒家思想受到尊崇 D．皇权得到空前强化 【分析】本题考查汉代儒家思想的地位，掌握相关基础知识。 【解答】汉代中后期，经过董仲舒改造的儒家思想成为正统思想，皇帝诏令多阐述儒家理念、引用儒家经典，正是儒家思想受到尊崇、成为官方正统思想的体现，C正确；题干强调的是皇帝诏令对儒家理念的阐述和引用，未涉及行政流程、办事速度等行政效率相关内容，A错误；材料重点是诏令体现儒家思想，而非政令在执行过程中的顺畅程度（如是否遇到阻碍、民众是否配合等），B错误；皇权强化更多体现在政治制度（如削弱相权、加强中央集权等）、权力控制等方面，题干中诏令对儒家思想的运用，不能直接说明皇权“空前强化”，且“空前强化”一般指明清时期，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握汉代儒家思想的地位。 7．（2025•绥化）我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（　　） A．秦朝 B．隋朝 C．元朝 D．清朝 【分析】本题主要考查了秦朝的交流以及意义，掌握相关基础知识。 【解答】结合所学知识可知，公元前 221 年，秦始皇嬴政灭掉六国，完成统一，建立秦朝。秦朝通过推行郡县制、统一文字、货币、度量衡等措施，巩固了国家统一，成为中国历史上第一个专制主义中央集权的封建王朝，也是首个实现多民族统一的封建国家，A项正确；隋朝、元朝、清朝均为后世的统一王朝，但并非“第一个”，排除BCD项。 故选：A。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握秦朝的交流以及意义。 8．（2025•陕西）它是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“海内为郡县，法令由一统”。这里的“它”指的是（　　） A．夏朝 B．秦朝 C．隋朝 D．元朝 【分析】本题考查秦朝的历史地位，掌握相关基础知识。 【解答】秦朝结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，在地方推行郡县制，加强中央集权，实现“法令由一统”，符合题意，B正确；夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝，并非封建国家，也未实现“海内为郡县，法令由一统”这样的封建王朝统治特征，A错误；隋朝是统一的封建王朝，但不是第一个统一的多民族封建国家，C错误；元朝是统一的封建王朝，且疆域辽阔，但不是第一个统一的多民族封建国家，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握秦朝的历史地位。 9．（2025•深圳）秦始皇规定历法的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武帝将其改为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行政时间。由此可知，他们的做法（　　） A．促进了科技发展 B．维护了国家统一 C．丰富了节日文化 D．推广了法家思想 【分析】本题主要考查秦汉时期巩固统一的措施，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】历法中岁首的规定是一个重要的时间制度安排。秦始皇和汉武帝对岁首进行规定，使得全国在行政时间上达成一致。在古代社会，统一的时间对于国家的行政管理、政令传达等方面都具有重要意义，这对于维护国家统一具有积极作用，B项正确。岁首的规定主要是关于时间的统一，与科技发展并没有直接的关联，A项错误。虽然岁首与过年相关，但材料强调的是其在行政时间上的统一作用，并非主要关于丰富节日文化，C项错误。汉武帝时期推行的是儒家思想，且岁首的规定与推广法家思想没有直接关系，D项错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查秦汉时期巩固统一的措施，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 10．（2025•绥化）文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面，历史上称为（　　） A．“开元盛世” B．“贞观之治” C．“光武中兴” D．“文景之治” 【分析】本题考查了文景之治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】据题干“文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定”和所学知识可知，西汉文帝、景帝统治时期，推行休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税徭役等，出现政治清明、经济发展、社会安定的局面，历史上称为“文景之治”，D项正确；“开元盛世”是唐玄宗统治前期的盛世局面，排除A项；“贞观之治”是唐太宗统治时期的治世，排除B项；“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，排除C项。 故选：D。 【点评】本题考查了文景之治，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。 11．（2025•齐齐哈尔）“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。该材料中的“皇帝”指的是（　　） A．嬴政 B．刘邦 C．李世民 D．赵匡胤 【分析】本题考查秦始皇首创“皇帝”称号的史实，掌握相关基础知识。 【解答】嬴政统一六国后，认为自己“德兼三皇，功过五帝”，于是首创“皇帝”称号，自称“始皇帝”，A选项正确；刘邦是汉朝开国皇帝，称“汉高祖”，“皇帝”称号并非由他首创，B选项错误；李世民是唐朝皇帝，庙号“唐太宗”，与“皇帝”称号的首创无关，C选项错误；赵匡胤是宋朝开国皇帝，称“宋太祖”，不是“皇帝”称号的首创者，D选项错误。 故选：A。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握秦朝中央集权制度的建立。 12．（2025•齐齐哈尔）制度的完善与创新能够促进社会的进步、巩固国家的统一。汉武帝从多个方面巩固大一统局面。其在政治上的举措是（　　） A．实施“推恩令” B．罢黜百家，尊崇儒术 C．兴办太学 D．统一铸造五铢钱 【分析】本题考查汉武帝巩固大一统的政治举措，掌握相关基础知识。 【解答】汉武帝为解决王国问题，颁布“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，加强了中央对地方的控制，属于政治举措，A选项正确；“罢黜百家，尊崇儒术”是汉武帝在思想文化领域的举措，确立儒家思想的正统地位，而非政治举措，B选项错误；太学是汉武帝推广儒学教育的机构，属于教育方面的举措，并非政治举措，C选项错误；统一铸造五铢钱是汉武帝在经济领域的举措，加强了中央对经济的控制，不属于政治举措，D选项错误。 故选：A。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握汉武帝巩固大一统的政治举措。 13．（2025•新疆）如图是秦始皇颁行的“铜量”“铜权”。迄今为止，在原秦国之外的很多地方均出土过刻有诏文的“铜量”“铜权”。这证实秦始皇统一了（　　） A．货币 B．度量衡 C．车辆的宽窄 D．道路的宽窄 【分析】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关基础知识。 【解答】根据材料及所学知识，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，便利了经济的发展，B正确；秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，材料未涉及，A错误；材料中的措施不是统一车轨和道路的宽窄，CD错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查秦朝巩固统一的措施，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。 14．（2025•湖南）西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（　　） A．以法治国 B．休养生息 C．垦边屯田 D．闭关锁国 【分析】本题主要考查西汉的建立，掌握西汉初年的休养生息政策。 【解答】根据材料信息及所学知识，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，B项正确；“以法治国”强调通过法律治理国家，而题干并未涉及法律制度的建设或强调法治的作用，排除A项；题干中刘邦的政令并未提及“边疆”或“屯田”，而是面向全国范围的恢复生产措施，排除C项；闭关锁国政策是明清时期的，与西汉时期不符，排除D项。 故选：B。 【点评】本题主要考查西汉的建立，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。 15．（2025•湖北）如图反映的是东汉中期与唐朝中期各区域的城市数量占比变化情况。这一变化的产生（　　） A．南方气候适宜 B．政治中心变迁 C．海外贸易兴盛 D．南方地区开发 【分析】本题主要考查了东晋南朝时期江南地区经济开发，掌握相关基础知识。 【解答】从东汉到唐朝中期，北方战乱等因素促使北民南迁，带来先进技术、劳动力，推动南方农业、手工业发展，经济逐渐繁荣，促进了南方城市的兴起和发展，使得长江、珠江流域城市数量占比上升，D选项正确；南方气候在东汉和唐朝中期并没有发生根本性的变化，一直以来都相对适宜，所以不能解释从东汉中期到唐朝中期南方城市数量占比上升这一变化，A选项错误；东汉到唐朝中期，政治中心主要在北方（如东汉都城洛阳、唐朝都城长安），并没有发生导致南方城市数量大幅增加的政治中心南迁等关键变迁，无法解释城市数量占比变化，B选项错误；；海外贸易主要影响的是沿海特定港口城市，范围有限，不能全面解释长江、珠江流域整体城市数量占比上升的情况，不是城市数量变化的主要原因，C选项错误。 故选：D。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握江南地区经济开发。 16．（2025•山西）《史记•秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（　　） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施。 【解答】材料中“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”描述的是秦朝将天下分为三十六郡，郡下设守、尉、监等官职，这是郡县制的内容。故B符合题意；分封制是分封诸侯的制度，与材料不符，A选项错误；科举制是隋朝开始的选官制度，C选项错误；行省制是元朝的地方行政制度，D选项错误。 故选：B。 【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。 17．（2025•福建）在秦代，要通过官学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。这表明秦代（　　） A．实行郡县制度 B．重视官吏素质 C．调整赋税标准 D．统一货币形制 【分析】本题主要考查秦朝巩固统治的措施，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】根据题干信息“要通过官学或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面”可知，秦代对官吏任职资格的要求：需系统学习治国所需的实用知识，反映出对官吏专业能力和综合素质的重视。学习内容的广泛性（政事、农业、刑法），这书名秦代重视官员素质，B项正确；郡县制是地方行政制度，强调中央对地方的垂直管理（如郡县长官由中央任免），与题干中官吏教育内容无直接关联，排除A项；赋税标准属于经济政策范畴，题干未提及任何关于赋税征收、减免的内容，排除C项；统一货币是秦始皇巩固中央集权的经济措施（如推行圆形方孔半两钱），与官吏教育体系无直接联系，排除D项。 故选：B。 【点评】本题以秦朝巩固统治的措施为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 18．（2025•德阳）秦始皇在地方废除了分封制，施行郡县制，设有郡、县、乡、里四级。这一举措（　　） A．结束了战乱局面 B．加强了中央集权 C．实现了轻徭薄赋 D．凸显了崇文抑武 【分析】本题主要考查秦朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】结合所学知识可知，秦朝时期在地方上实行郡县制，郡、县长官均由中央（皇帝）直接任免，不得世袭，打破了血缘世袭的贵族政治，加强了中央集权，B项正确；结束战乱的根本原因是秦始皇统一六国（前221年），而郡县制是统一后巩固中央集权的措施，并非“结束战乱”的直接原因，排除A项；轻徭薄赋属于经济政策，而郡县制是政治制度，二者无直接关联。事实上，秦朝赋税徭役繁重，并未实现“轻徭薄赋”，排除C项；“崇文抑武”是北宋为削弱武将权力而推行的政策，与秦朝以法家思想为指导、强调集权的政治逻辑不符，排除D项。 故选：B。 【点评】本题以秦朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 19．（2025•宜宾）考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝（　　） A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重 【分析】本题主要考查秦朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】根据题干信息“秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区”并结合所学知识可知，秦朝统一六国后，军队由原六国及各地民众组成。陶俑的地域差异反映了秦军来源的多样性，而能将不同地区的士兵整合为统一军队，体现了秦朝通过中央集权制度（如郡县制、军功爵制）对全国人力、物力的有效组织与调配。这种跨地域的军事整合能力，正是“统一国家组织能力”的直接体现，A项正确；题干强调的是“服饰、发式”的差异，而非装备的统一性或军纪的严格。若军纪严明，军队服饰、发式应更趋统一，与题干描述矛盾，排除B项；兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，其制作规模确实体现了皇权的威严，但题干讨论的是陶俑差异的原因（军队来源），而非统治阶级的生活作风，排除C项；题干未提及兵役征发的频率或徭役量，“秦军来自不同地区”仅说明征兵范围广，无法直接推导出“兵役徭役十分繁重”，排除D项。 故选：A。 【点评】本题以秦朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 20．（2025•江西）据《汉书•地理志》记载，南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映的制度（　　） A．削弱了丞相权力 B．加强了中央集权 C．阻碍了经济交流 D．扩大了分封范围 【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一的措施，解题的关键是正确识读题干材料。 【解答】秦朝在地方推行郡县制，郡守、县令由朝廷直接任免，加强了中央对地方的管理与控制，南海郡的设立是秦朝郡县制在地方的体现，有利于加强中央集权，B选项正确；“削弱了丞相权力”涉及的是中央官制（如皇权与相权的关系），题干中“秦灭南越后建郡”是地方行政制度（郡县制），与削弱丞相权力无关，A选项错误；郡县制的推行，有利于打破地方割据，促进地区间的经济交流与发展，并非“阻碍了经济交流”，C选项错误；秦朝统一后废除分封制，实行郡县制，并非“扩大了分封范围”，D选项错误。 故选：B。 【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握秦朝巩固统一的措施。 21．（2025•扬州）她是第一位名载史册的汉家“和亲”公主，远嫁乌孙促进了民族之间的友好往来。这位公主是（　　） A．刘细君 B．王昭君 C．文成公主 D．解忧公主 【分析】本题主要考查和亲，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】根据题干信息“她是第一位名载史册的汉家‘和亲’公主，远嫁乌孙促进了民族之间的友好往来”并结合所学知识可知，刘细君是汉武帝刘彻的侄子江都王刘建之女，公元前105年被封为公主，远嫁乌孙，成为汉朝与乌孙和亲的首位公主，A项正确；王昭君是汉元帝时期（公元前33年）的宫女，被封为公主嫁给匈奴呼韩邪单于，而非乌孙，排除B项；文成公主是唐太宗时期（公元641年）嫁入吐蕃的唐朝公主，与汉代和亲无关，排除C项；解忧公主是刘细君的继任者，于公元前101年（刘细君去世后）嫁与乌孙昆莫军须靡。她在乌孙生活近半个世纪，积极推动汉乌联盟，功绩显著，但并非“第一位”与乌孙和亲的公主，晚于刘细君，排除D项。 故选：A。 【点评】本题以和亲为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 22．（2025•烟台）汉代通过各种措施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推动儒学成为“治国指导思想”的是（　　） A．百家争鸣 B．实施“推恩令” C．罢黜百家，尊崇儒术 D．创立科举制 【分析】本题主要考查“罢黜百家，尊崇儒术”，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒学成为官方正统思想，C项正确；“百家争鸣”是春秋战国时期的思想活跃局面，与汉代不符，排除A项；“推恩令”是解决王国问题的政治措施，和儒学成为治国思想无关，排除B项；科举制创立于隋朝，不是汉代，排除D项。 故选：C。 【点评】本题以“罢黜百家，尊崇儒术”为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 23．（2025•广安）为恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势，西汉初年（　　） A．进一步完善三省六部制 B．采取休养生息政策 C．引种西域的核桃、葡萄 D．改革和发展科举制 【分析】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。 【解答】汉初经济萧条；吸取秦亡教训。为了巩固政权，稳定社会局势。汉初统治者采取休养生息政策，B项符合题意，正确。 A.唐朝进一步完善三省六部制，与题干所给年代不符，不符合题意，排除。 C.西汉时引种西域的核桃、葡萄，与题干所给年代不符，不符合题意，排除。 D.隋朝建立科举制，宋代改革和发展科举制，与题干所给年代不符，不符合题意，排除。 故选：B。 【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 24．（2025•南充）汉高祖实行“十五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农民的负担大为减轻。这一措施有利于（　　） A．维护社会稳定 B．增加政府收入 C．加强中央集权 D．减轻徭役负担 【分析】本题主要考查汉高祖的休养生息政策，识读题干材料是解答本题的关键。 【解答】据“汉高祖实行‘十五税一’，即农民将收获物的十五分之一上交国家。与秦朝相比，农民的负担大为减轻。”可知，这一措施使汉初的经济得到恢复和发展，社会局势稳固下来，这有利于维护社会稳定，A项正确；“增加政府收入”与“与秦朝相比，农民的负担大为减轻”主旨不符，排除B项；汉高祖实行的“十五税一”使汉初的经济得到恢复和发展，有利于维护社会稳定，而不是为了加强中央的权力，排除C项；汉高祖实行的“十五税一”属于赋税政策，与徭役负担无关，排除D项。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记汉高祖的休养生息政策的相关史实。 25．（2025•重庆）汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（　　） A．加强中央集权 B．减轻农民赋税 C．抑制地方豪强 D．发展社会生产 【分析】本题考查的是西汉建立。掌握基础知识。 【解答】依据题干信息中提到汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，……让士兵还乡务农，还释放沦为奴婢的人成为平民。让士兵还乡务农可以增加农业生产的劳动力；释放沦为奴婢的人成为平民，同样能增加从事生产的人员，这些都有利于发展社会生产，D正确，符合题意；加强中央集权主要涉及削弱地方权力、加强对官员的控制等方面，题干中这些措施并没有直接体现加强中央对地方或对官员等方面的控制，排除A；汉高祖实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，与材料中让士兵还乡务农，还释放沦为奴婢的人成为平民无关，排除B；题干举措中没有涉及对抑制地方豪强的表述，排除C。 故选：D。 【点评】注意对材料的分析，掌握西汉建立的相关知识。 26．（2025•青海）“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”公元前221年，秦国完成统一大业。对秦统一时间表述正确的是（　　） A．公元前3世纪 B．公元2世纪 C．公元3世纪 D．公元4世纪 【分析】本题主要考查公元纪年法，掌握相关基础知识。 【解答】一个世纪是100年，公元前221年属于公元前300﹣公元前201年这个时间段，这属于公元前3世纪，A正确。公元2世纪是从公元101年﹣公元200年，公元前221年不属于公元2世纪，B错误。公元3世纪是从公元201年﹣公元300年，公元前221年不属于公元3世纪，C错误。公元4世纪是从公元301年﹣公元400年，公元前221年不属于公元4世纪，D错误。 故选：A。 【点评】本题主要考查公元纪年法，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$