2025中考真题作文+写作指导+例文展示+名师点评+：挺起胸膛（山东）

2025山东卷 挺起胸膛 ( 【目录导引】 原 题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+ …… ) 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿势。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人挺起的胸膛，便汇成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 这是一道带有引导语的命题作文，仔细阅读引导语是写好作文的前提。由引导语可知，“挺起胸膛”不仅指具象化的身体的姿态，还指“内心坚定、积极进取”这样的精神内涵。同时还明确了“内心坚定、积极进取”这种精神的的几个具体应用情境，即为：“面对困难时的坚毅”“肩扛责任时的担当”“奋斗时的自信昂扬”等， 诠释其在个人与社会层面的价值。这些可以作为写作的立意角度。最后材料中有立意升格的引导，即为：“每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量”，提醒大家写作的最后要从个人层面升格到集体层面，扣住社会，扣住国家，扣住民族。 在材料的选取上，可以是校园生活素材，比如，运动会报名截止前，体育委员鼓励自己参加800米比赛，自己从犹豫到挺起胸膛冲过终点，体现青春的不低头； 也可以从自己的特长爱好选取素材，比如，街舞社考核前，自己躲在角落练动作，队长鼓励自己抬头，后来在元旦汇演上忘动作时挺起胸膛即兴发挥，体现爱好中的自信； 还可以从传统文化的角度进行选取素材，比如，学校非遗市集缺摊位，自己硬拉着退休的奶奶报名，奶奶从起初的犹豫到挺直腰板展示“抖勺生花”，体现传统文化传承中的勇气，传统文化的挺起胸膛，不在精致的雕花里，而在手艺人敢用颤抖的手画出弧线的勇气 —— 就像那勺晃出来的糖画，只要有人肯挺直腰板熬下去，老手艺就永远甜得起来。 当然也可以从大的角度进行选材，比如家国情怀类的素材，社区招募抗疫志愿者时，自己看到大白挺直的后背受到鼓舞，也挺起胸膛报名成为志愿者，体现家国担当的挺起胸膛，从不是英雄的专属动作 —— 就像抗疫志愿者挺直的脊背，千万个平凡人用 “站得住” 的姿态聚在一起，便是民族最坚实的脊梁。。 在文体的选择上，可以写记叙文，也可以写议论文，如果写记叙文，可以运用双线并行的结构，将个人经历与时代故事巧妙融合。比如：明线讲述自己参与科技创新比赛的经历，暗线穿插中国科技发展的历程，两条线索相互映衬，共同凸显主题。如果写议论文，可以从生命的尊严角度入手，它象征着不卑不亢、坚守尊严的人生态度；可以从挺起胸膛也可代表自信，是面对困难时的勇气与决心入手；可以从挺起胸膛也可以是承担责任、勇于担当的精神入手；还可以从人生难免挫折，但挺起胸膛意味着永不言弃的坚韧，也可以是逆境中的坚持；挺起胸膛不仅可以是个人品质，更可以是民族精神的象征。在论据的选择上，可以选取道理论据，比如徐悲鸿所言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”等，也可以列举名人事例，比如朱自清宁可饿死也不领美国救济粮，展现的民族气节；文天祥宁死不屈，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言等。总之要能体现“挺起胸膛” 所带来的价值和意义。  在结构的安排上，可以采用总分总的结构，比如写记叙文，可以采用情境式开头，写我在比赛前的不自信和紧张；然后运用人物细节描写以及环境渲染，叙写老师给我鼓励，告诉我音乐不在琴键上，而在于心中；比赛时，想起自己曾经的努力明白了老师所说的话；最后，我终于挺起了胸膛，不仅在音乐方面挺起胸膛，更在成长路上挺起胸膛，主题深化，情感升华！ 如果写议论文，可以采用开篇提出中心论点，比如，用“挺起胸膛是民族精神的体现”作为中心论点，并揭示“挺起胸膛”的深层内涵：文明传承与责任担当；然后采用分论点的形式展开论述，可以从“民族气节维度”“时代担当维度”“未来发展维度”三个方面进行，最后总结，呼应开头，回归“挺起胸膛”的现实意义。 挺起胸膛 晨光微露时，拼搏的序章已然开启；暮色四合间，奋斗的脚步仍未停歇。挺起胸膛，是每一个平凡人面对生活的最美姿态。 挺起胸膛，是早起的小人物对待生活的从容。摊主是个瘦削的中年汉子，背脊微微佝着，头发间已渗出了银色的线头。他熟练地用手背抹去额头的汗，另一只手则紧攥着长筷，在滚烫的油锅中不断翻动那些金黄的吃食，油星不时溅上他手背，他却从不缩手——那点点油斑，便如烙印于生活肌肤上的勋章。他静默地忙碌着，在锅碗瓢盆的交响里，像一根绷紧的弦——虽不发一言，却将这方寸天地间的温度，稳稳控在掌心之中。 挺起胸膛，是青春少年面对梦想时的执着坚定。汗水是最醒目的勋章，从鬓角、额头争先恐后地涌出，顺着紧绷的脸颊滚落，砸在炙热的塑胶地面上，瞬间洇开深色的小点，又飞快地被蒸发。最前排的男生，小腿肌肉如弹簧般绷紧，每一次蹬踏都充满力量，脚掌有力地“凿”击地面。他紧抿双唇，眉头微蹙，挺着胸膛，每一次吸气都像要把灼热的空气全部压入肺腑。汗水浸透了他的背心，紧紧贴在起伏的脊背上，勾勒出肩胛骨倔强的轮廓。阳光落在他汗湿的皮肤上，折射出耀眼的光泽，仿佛为这搏动的生命力熔铸了一层金边。 挺起胸膛，是坚守岗位的责任和担当。灯下，教师们挺着胸膛，坚持备课，批改当堂作业，红笔在纸页间悬停、勾画，眉间微蹙，鼻梁上的眼镜偶尔滑落，又被轻轻推回。翌日讲台前，粉笔灰在阳光里轻舞，有人俯身指点着练习册，指节轻轻叩击纸页；有人声音虽已沙哑，仍将定理拆解了又组合，那温润的耐心，如春风化雨，无声润泽着眼前焦渴的土壤。 正是你们，面对平淡生活挺起胸膛的从容坚毅，追逐青春梦想挺起胸膛的自信昂扬，坚守平凡岗位挺起胸膛的责任担当，向我们证明了生命的璀璨从来不在聚光灯下的高台，而在每个认真生活的晨昏里。 ​ 【得分亮点】 ①内容丰富，立意深远。文章不仅从个人层面阐述了挺起胸膛是面对失败时重新站起来的勇气，如 “我” 克服演讲失败挫折的经历，还从民族层面指出挺起胸膛是民族气节的坚守和时代使命的担当，如文天祥、西南联大师生以及现代诸多科学家的事例，立意多元且上升到民族精神高度，展现了作者广阔的思维和深刻的思考。 ②描写细腻，语言生动。文中对人物动作、神态等描写细腻，如描写摊主忙碌的场景 “他熟练地用手背抹去额头的汗，另一只手则紧攥着长筷…… 油星不时溅上他手背，他却从不缩手”，以及对学生演讲前的状态描写 “最前排的男生，小腿肌肉如弹簧般绷紧…… 他紧抿双唇，眉头微蹙，挺着胸膛”，让读者如临其境，能深切感受到人物的状态和精神。 【思路导图】 ( 文章开篇 点题： 挺起胸膛，是每一个平凡人面对生活的最美姿态。 ) ( 挺起胸膛 ) ( 主体部分 多角度选材，从 “ 早起的小人物对待生活的从容 ”“ 青春少年面对梦想时的执着坚定 ”“ 坚守岗位的责任和担当 ” 三个方面选材，突出了主题。 ) ( 结尾总结全文，升华主题 ， 完成了对 “ 挺起胸膛 ” 内涵 的深刻诠释 ) 1. 挺起胸膛（记叙文） 梧桐叶落尽的深秋，我瑟缩在琴房的角落，指尖在琴键上方悬停，却迟迟不敢落下。肖邦的《雨滴前奏曲》乐谱在谱架上微微颤动，那些黑色的音符像一群嘲弄我的鸦雀，扑棱棱地飞进我酸胀的眼睛。 "下一个，37号。"工作人员的声音从门缝里钻进来。我猛地站起身，琴凳发出刺耳的刮擦声。镜子里映出我佝偻的背影，校服领口歪斜地耷拉着，像片被霜打蔫的菜叶。 候场区的空气凝滞得能掐出水来。前排女孩的缎带发卡闪着冷光，让我想起去年评委们眼镜片上跳动的反光。那时我的演奏在中途戛然而止，错音像打翻的墨水瓶，把整首曲子染得一团糟。我至今记得退场时，鞋跟卡在地毯接缝处的踉跄。 "别紧张。"钢琴老师突然出现在我身后，她柔软的发丝随着俯身的动作垂落，"你听。"她将我的手掌按在我的胸间，有力的心脏在跳动，像藏在雪地里的种子。"音乐从来不在琴键上，在这里。"她的指尖轻点我的胸口，羊毛开衫蹭过我的手背，带着阳光晒过的蓬松感。带着老师的期盼和强打起的精神，我深吸一口气，挺起佝偻的胸膛走进赛场。 舞台的灯光比记忆中更温柔。我深吸一口气，闻到自己衬衫上残留的樟脑丸气味，那是母亲今早特意熨烫的。当第一个音符从指间流淌出来时，我忽然明白老师说的"这里"是什么意思——那些在琴房练习到指尖发烫的夜晚，那些被泪水打湿又风干的乐谱，此刻都在胸腔里汩汩涌动。 渐强段落到来时，我不由地挺直了脊背。观众席的阴影里，隐约可见母亲攥紧的拳头和老师微微前倾的肩膀。琴声像穿过林间的晨光，在最后一个和弦中粲然绽放。掌声响起的瞬间，我感受到胸腔尚未平复的震颤，那里栖息着一只终于破茧的蝶。 回望这段旅程，我终于懂得：真正的挺起胸膛，不是昂首睥睨的傲慢，而是让经历过蜷缩的灵魂，在阳光下舒展羽翼的勇气。就像梧桐树在寒冬里挺立的枝干，不是为了炫耀高度，而是为了在春天来临时，能托起更多新生的嫩芽。 2.挺起胸膛（记叙文） 生活就像一场充满未知与挑战的旅程，我们常常会在途中遭遇各种困境，仿佛陷入黑暗的泥沼，难以自拔。而挺起胸膛，便是那束能穿透黑暗，引领我们走向光明的光。 记得那次学校组织的演讲比赛，我满怀期待地报名参加，渴望能在舞台上展现自己。为了这次比赛，我日夜准备，精心撰写演讲稿，反复练习每一个发音、每一个手势。然而，真正站在舞台上的那一刻，强烈的灯光聚焦在我身上，台下密密麻麻的目光齐刷刷地投向我，我的大脑瞬间一片空白，原本滚瓜烂熟的台词也忘得一干二净。我张了张嘴，却只发出了几声模糊不清的音节，台下传来一阵轻微的骚动和窃窃私语。那一刻，我恨不得找个地缝钻进去，满心的羞愧与自责，感觉自己就像一个彻头彻尾的失败者。 比赛结束后，我失落地走在回家的路上，低垂着头，脚步沉重。路边的花草在微风中摇曳，似乎也在对我投来嘲笑的目光。回到家，我把自己关在房间里，眼泪止不住地流下来。这时，妈妈轻轻地敲开了我的房门，她坐在我身边，温柔地抚摸着我的头说：“孩子，一次失败并不能代表什么，每个人都会有失误的时候。重要的是，你要勇敢地面对它，挺起胸膛，重新再来。” 妈妈的话如同一记重锤，敲醒了沉浸在痛苦中的我。我抬起头，看着镜子中那个满脸泪痕、垂头丧气的自己，心中涌起一股力量。是啊，我不能就这样被一次失败打倒，我要挺起胸膛，重新找回自信。 从那以后，我更加努力地练习演讲。每天清晨，我会站在阳台上，对着初升的太阳大声朗读；夜晚，在柔和的灯光下，我不断地调整自己的语速、语调，对着镜子反复练习表情和动作。终于，又一次演讲机会来临了。当我再次站在舞台上，我深吸一口气，缓缓挺起胸膛，目光坚定地望向台下。这一次，我顺利地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦与自豪，我知道，是挺起胸膛的勇气让我重新站了起来，战胜了自我。 在人生的道路上，我们或许会像我一样遭遇失败，或许会面临各种挫折与困难。但只要我们能挺起胸膛，勇敢地去面对，就一定能跨越重重障碍，走向成功的彼岸。因为，挺起胸膛，不仅是一种姿态，更是一种战胜自我的勇气，一种永不言败的精神。让我们在生活的磨砺中，始终挺起胸膛，书写属于自己的精彩篇章。 3.挺起胸膛（记叙文） 站在泰山脚下仰望，云雾缭绕的南天门仿佛悬在天际。潮湿的石阶蜿蜒而上，被岁月磨得发亮，像一条沉默的巨龙横亘眼前。我深吸一口气，挺直脊背，将背包往上提了提——这是挑战，更是一场与自我的较量。 刚踏上红门的石阶时，胸腔里满是跃跃欲试的豪情。阳光透过斑驳的古柏洒在石阶上，蝉鸣阵阵，我昂首挺胸，三步并作两步向上攀登。可随着海拔攀升，双腿逐渐像绑了沙袋，汗水浸透衣衫，每一步都变得沉重。身旁结伴的游客嬉笑而过，我却只能扶着扶手，肩膀不自觉地塌下来，连呼吸都变得急促而紊乱。 “孩子，抬头看看！”身后传来苍老的声音。转身望去，一位鬓角斑白的老者正拄着竹杖，虽步伐缓慢，却始终保持着挺直的姿态。他胸前挂着相机，目光坚定地望向山顶：“泰山不欺低头人，胸膛挺起来，路就宽了。”这话如重锤敲在心头，我直起佝偻的背，感觉一股热流涌上胸腔——是啊，怎能未战先怯？ 十八盘的石阶近乎垂直，狂风裹挟着山雾扑面而来。掌心攥着冰冷的铁链，膝盖传来尖锐的疼痛，有几次险些踩空。每当想要放弃时，我就模仿老者的样子，挺起胸膛，让目光越过层层石阶，望向若隐若现的南天门。胸腔里跳动的不只是疲惫，更有股不服输的劲儿在燃烧。汗水混着雨水滑进嘴角，咸涩中却带着一丝回甘。 当我终于踉跄着扑向南天门的石碑，整个泰安城在脚下铺展开来。云海翻涌，霞光将云层染成金红色，风声呼啸着掠过耳畔。我张开双臂，挺起胸膛，让山风灌满衣衫。此刻的疲惫烟消云散，心中只有一种前所未有的畅快——原来当你不再低头畏惧，就能拥抱整个世界的辽阔。 下山时，遇见许多正在攀登的旅人。有人瘫坐在石阶上喘息，有人望着陡峭的山路皱眉。我停下脚步，笑着对一位垂头丧气的少年说：“挺起胸膛试试，山顶的风景在等敢抬头的人。”少年愣了愣，随即挺直脊背，眼中重新燃起光亮。 泰山巍峨，石阶漫长，但真正的攀登从来不在脚下，而在心中。当我们挺起胸膛，以无畏的姿态直面挑战，每一步都在向上生长。这座山教会我的，不仅是征服高度，更是永不低头的勇气——只要脊梁不弯，就能永远朝着顶峰前行。            4.挺起胸膛（议论文） 历史长河奔涌不息，总有一些时刻需要我们挺起胸膛。这不仅是身体的姿态，更是一个民族精神的昂然舒展。从林则徐虎门销烟的毅然决然，到钱学森冲破阻挠归国报效的赤子之心，挺起的胸膛里跳动着五千年文明的脉搏，承载着"天下兴亡，匹夫有责"的道义担当。 挺起胸膛，是对民族气节的坚守。南宋末年，文天祥在《正气歌》中写下"天地有正气，杂然赋流形"，面对元朝的威逼利诱，他宁死不屈，用生命诠释了"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的铮铮铁骨。抗战时期，西南联大师生徒步三千五百里，在烽火中守护文化火种，他们衣衫褴褛却目光如炬的身影，正是中华民族永不弯曲的脊梁。这种气节不是固执的傲慢，而是对文明价值的坚守，如同竹子在风雪中宁折不弯的品格。 挺起胸膛，是对时代使命的担当。钱伟长放弃擅长的文科转攻物理，只因"国家的需要就是我的专业"；黄大年放弃国外优渥条件毅然归国，带领团队突破多项技术瓶颈。他们用行动证明，个人的价值在于与国家发展的同频共振。就像敦煌莫高窟的修复者们，一代代人接力守护，在漫天黄沙中描绘文明的图腾，他们的坚守让千年壁画重焕光彩，也让文化自信在新时代熠熠生辉。 挺起胸膛，更是面向未来的从容姿态。从"两弹一星"到北斗导航，从高铁飞驰到"嫦娥"探月，中国科技工作者用一个个突破诠释着自立自强的内涵。这种自信不是妄自尊大，而是如王澍在设计中国美院象山校区时那样，既扎根传统又面向未来，让青砖黛瓦与现代建筑对话，在文化传承中开辟新境。 站在新的历史方位，我们比任何时候都更需要挺起胸膛的底气与勇气。这份底气来自五千年文明的深厚积淀，这份勇气源于无数先辈的精神传承。当每一个中国人都能挺直脊梁，整个民族就能以更加自信的姿态屹立于世界民族之林，在人类文明星空中绽放独特光芒。 5.挺起胸膛（议论文） 人生天地间，俯仰自持，脊梁如峰峦支撑起灵魂的穹顶。当命运施以重压，有人匍匐如尘埃，有人却如青松般挺起胸膛——这挺立之姿，是刺破阴霾的闪电，是灵魂不折的宣言。 挺起胸膛，首先源于直面深渊、迎击惊雷的勇毅。太史公司马迁，于生命最屈辱黯淡处遭受宫刑，尊严碎落一地。然而他并未蜷缩于命运的阴影，反以“究天人之际，通古今之变”的宏愿为脊骨，在血泪中撑起不屈的精神身躯。那以残躯挺立的胸膛，最终托举起光照千秋的《史记》丰碑——它以无言的壮阔证明，真正的勇者能在绝境中铸就灵魂的不朽丰碑，让脊梁在历史长空中化为永恒坐标。 挺起胸膛，更是守护心灵明月、不为俗尘所染的澄明坚守。五柳先生陶渊明，当浑浊官场以“五斗米”为诱饵欲折其腰，他毅然挥别樊笼，归去东篱。从此南山悠然，菊香盈袖，他于田园清气中挺直了精神的脊梁。“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊吟唱，是对灵魂净土的忠诚守望。这归去来的挺立姿态昭示世人：唯有坚守本心的一方净土，方能在喧嚣尘世中如孤峰般屹立，让灵魂的旗帜在精神高地永远飘扬。 挺起胸膛，最终指向那超越小我、将个体生命融入时代洪流、扛起千钧的担当。仰望华夏苍穹，“嫦娥”轻吻亘古月华，“天问”远赴荧惑征程。这背后是中国航天人以科技为剑，以使命为盾，刺破西方封锁的壁垒，在星辰大海间挺起一个古老民族自信的胸膛。他们肩承的不再是个人荣辱，而是民族复兴的浩瀚星河。这挺立的身姿，如群峰聚成巍峨山脉，最终铸就一个文明在时代激流中昂首前行的雄浑身姿。 由此观之，挺起胸膛绝非仅是形骸的舒展，它是灵魂深处勇气的迸发，是信念如山的笃定不移，更是以肩承天的壮阔担当。当生命在风雨中挺立如松，我们便不仅撑起自己的天空，更为这古老大地增添一道不屈的风景——在每一次灵魂的昂然挺立中，人类精神的脊梁便悄然生长，最终撑起一片名为“尊严”的永恒星空。 在命运的风暴中，让我们永远以挺立的胸膛作答：那不屈的姿态，正是生命授予自己的至高冠冕。 6.挺起胸膛（议论文） 历史长河奔涌不息，总有一些时刻需要我们挺起胸膛。这不仅是身体的姿态，更是一个民族精神的昂然舒展。从林则徐虎门销烟的毅然决然，到钱学森冲破阻挠归国报效的赤子之心，挺起的胸膛里跳动着五千年文明的脉搏，承载着"天下兴亡，匹夫有责"的道义担当。 挺起胸膛，是对民族气节的坚守。南宋末年，文天祥在《正气歌》中写下"天地有正气，杂然赋流形"，面对元朝的威逼利诱，他宁死不屈，用生命诠释了"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的铮铮铁骨。抗战时期，西南联大师生徒步三千五百里，在烽火中守护文化火种，他们衣衫褴褛却目光如炬的身影，正是中华民族永不弯曲的脊梁。这种气节不是固执的傲慢，而是对文明价值的坚守，如同竹子在风雪中宁折不弯的品格。 挺起胸膛，是对时代使命的担当。钱伟长放弃擅长的文科转攻物理，只因"国家的需要就是我的专业"；黄大年放弃国外优渥条件毅然归国，带领团队突破多项技术瓶颈。他们用行动证明，个人的价值在于与国家发展的同频共振。就像敦煌莫高窟的修复者们，一代代人接力守护，在漫天黄沙中描绘文明的图腾，他们的坚守让千年壁画重焕光彩，也让文化自信在新时代熠熠生辉。 挺起胸膛，更是面向未来的从容姿态。从"两弹一星"到北斗导航，从高铁飞驰到"嫦娥"探月，中国科技工作者用一个个突破诠释着自立自强的内涵。这种自信不是妄自尊大，而是如王澍在设计中国美院象山校区时那样，既扎根传统又面向未来，让青砖黛瓦与现代建筑对话，在文化传承中开辟新境。 站在新的历史方位，我们比任何时候都更需要挺起胸膛的底气与勇气。这份底气来自五千年文明的深厚积淀，这份勇气源于无数先辈的精神传承。当每一个中国人都能挺直脊梁，整个民族就能以更加自信的姿态屹立于世界民族之林，在人类文明星空中绽放独特光芒。 挺起胸膛（议论文） 翻开历史的厚重长卷，近百年来，中华民族的奋斗征程波澜壮阔。无数仁人志士、革命先烈，以血肉之躯挺起民族脊梁，为我们照亮前行之路。 忆往昔，林则徐虎门销烟，那冲天的浓烟是对列强的有力回击；谭嗣同高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，慷慨赴死，展现出无畏的勇气；孙中山先生一生致力于革命事业，为实现民族独立不懈奋斗。在战火纷飞的年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，用生命谱写了一曲曲壮丽的战歌。董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住枪眼，他们用行动诠释了什么是对祖国和人民的忠诚。正是因为有了他们，中华民族才得以在困境中顽强抗争，迎来新生。 放眼当下，“两弹一星”元勋的英雄同样令我们敬仰。钱学森放弃国外优厚待遇，毅然回国投身科研；邓稼先隐姓埋名，在艰苦的环境中为我国核武器事业默默奉献。他们以坚定的信念和卓越的智慧，让中国在世界科技舞台上挺起了胸膛。而我国的航空航天事业，更是凝聚着无数科研人员的心血与汗水。从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，从“天宫”筑梦到“天问”探火，每一次突破都彰显着中国力量，每一次成功都凝聚着航空航天精神。 作为新时代的少年，我们要以民族英雄和革命先烈为榜样，弘扬他们的精神；以“两弹一星”元勋和航空航天工作者为楷模，胸怀民族骨气，传承民族自信力，在成长路上面对困难，我们要挺起胸膛，勇于挑战；面对责任，我们要敢于担当，不辱使命。 我们要用实际行动弘扬民族精神，发扬民族骨气，让中华民族在新时代绽放出更加灿烂的光芒，续写属于我们这一代人的辉煌篇章。 【名言警句】 1.宁可站着死，决不跪着生。——吉鸿昌 2. 当我在生活的风暴里重新挺直腰背，那一刻才真正看清了属于自己的天空是何等辽阔。——但丁 3. 人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 4.一个人的尊严并非获得荣誉时，而在于本身值得这荣誉。——亚里士多德 5. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生。——鲁迅 6.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 7.生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。——曼德拉 8.脊梁是生命的支柱，胸膛挺起的不仅是姿态，更是直面风雨的勇气与永不言弃的信念。 9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 10.为中华之崛起而读书。——周恩来 11.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 【精彩片段】 1. 生活中的每一次困境，历史长河中的每一次突破，都在诉说着同一个真理：只要“挺起胸膛”，就没有翻不过的山，没有跨不过的坎。这挺直的脊梁，是个人成长的勋章，更是民族腾飞的羽翼。 2.挺起胸膛，是一种姿态，更是一种精神。它让我们在困境中坚守信念，在挫折中不断成长。让我们都能挺起胸膛，以无畏的勇气和坚定的信念，去迎接生活的挑战，创造属于自己的辉煌！ 3. 在生活的漫漫长路上，我们总会遭遇风雨的洗礼，陷入困境的泥沼。然而，只要我们能挺起胸膛，以坚定的信念和无畏的勇气去面对，便能跨越艰难险阻，迎来属于自己的光芒。 【人物素材】 1. 大漠铸剑，丹心报国 1958 年的罗布泊，黄沙漫天。邓稼先带领团队在荒芜中搭建帐篷，没有先进设备，就用算盘计算核心数据；缺乏经验参考，就日夜钻研文献。苏联专家撤走时留下的嘲讽，化作他“挺起胸膛”的动力。无数个日夜，他俯身于实验台，在辐射环境下反复验证数据，哪怕身体被病痛侵蚀，依然坚守岗位。 蘑菇云腾空的那一刻，他站在欢呼的人群中，挺直的脊梁撑起了大国尊严。他用生命诠释了“挺起胸膛”的含义：是在困境中坚守的执着，是为了信仰无畏前行的担当。 2.星海逐梦，北斗闪耀 从被技术封锁的困境，到“三步走”战略的稳步推进，北斗团队用二十年光阴，“挺起胸膛”向世界宣告中国力量。研发初期，国外拒绝提供技术支持，团队从零开始，攻克星间链路、高精度原子钟等核心技术难题。无数科研人员放弃节假日，扎根实验室，用代码和数据编织起覆盖全球的卫星网络。 当最后一颗北斗卫星成功入轨，中国昂首屹立于全球卫星导航领域。这背后，是无数科研工作者“挺起胸膛” 的坚守，是一个民族自强不息的精神图腾。 3. “亚洲飞人”苏炳添 苏炳添，在高手如云的田径赛场上，他没有因为自己的身高劣势而退缩，而是挺起胸膛，日复一日地刻苦训练，不断挑战自己的极限，最终成为亚洲飞人，在国际赛场上为国争光。 【历年真题回顾】 1.（2024年） 阅读下面的材料，根据要求写作。 在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是生我养我的热土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是       的好地方"为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【例文展示】 这是见证成长的好地方 “请十号选手上台表演。”主持人的声音冲进我的耳朵。我深呼一口气，缓缓来到舞台中央，此时正上方的聚光灯打开，一束光投射在我的身上。属于我的表演时刻到来了。 （开篇以悬念开场，不同凡响，牢牢抓住了读者的吸引力。“舞台”二字，暗扣“好地方”。） 那一年，是我学舞蹈的第五年。每次上课，那些美丽的“白天鹅”总会走在队伍的最前面，向老师尽情地展现那柔软的身形，美丽的舞姿，而我则躲在角落里，望着那纤细的背影发呆。 （运用细节描写，写出了“我”自卑怯懦的心理。） 一次，学校举办汇报演出，班里的“白天鹅”都报名了。我攥着一张报名表，正在犹豫，却恰好被同桌看见，她斜着眼睛笑着说：“你也要参加？”我急忙将那张纸揉成团，扔进垃圾桶里，心中有一种莫名的悲伤在蔓延。老师的精力都放在了排练节目上，我在队伍的后面跟着练。即使是个陪练，但我还是认真地完成每一个动作。 演出的时间越来越近了，同桌却受伤了。我去上课，发现同桌竟也来了。她远远地打着招呼，让我坐在她旁边。 “你一直很努力。现在我不能上了，你愿意替我去完成这个梦想吗?”她把一朵小白花，举到我面前，笑着说，“‘苔花如米小，也学牡丹开’，何况你本来就跳得很好……” （运用对话描写，写出了同桌对“我”的鼓励。） 我猛然抬起头，沐浴在她温柔的目光里，心里有了决定。 望着台下黑压压的人群，我的双腿开始发软，心脏仿佛要跳出胸膛，血液在血管中一路狂飙，直冲到脑门。（运用神态、动作描写，生动地写出了“我”紧张、退缩的心理。）就在我就要打退堂鼓时，在人群中看到了拄着双拐的同桌，她微笑地看着我，仿佛在说：“不要在乎别人的眼光，要做最好的自己。” 我想起了我们之间的约定，于是深呼一口气，心情平静了下来。音乐响起，我在舞台上翩翩起舞。我忘记了时间，忘记了舞台，忘记了一切。我只知道，我是一名舞者，这一次，我要做最好的自己。 音乐停止，我跳完最后一个舞蹈动作。汗滴顺着脸颊滑落，砸在地上。台下一片沉寂，不知谁带头鼓掌，一时间整个舞场掌声雷鸣。坐在观众席上的同桌，也向我竖起了大拇指。（运用侧面描写，通过写比赛后观众的反应，突出了“我”舞姿的优美，以及实力的强劲。） 是的，每一个不曾突破的日子，都是对生命的辜负。感谢这个舞台，让我遇见了最好的自己。这真是一个见证成长的好地方。（结尾扣题，哲理性语句，升华主旨。） 2.（2023年） 美术中红、黄、蓝三原色，调配出春山微曦、飞瀑流岚、落霞孤鹜、星辰大海……人生也需要三原色调配出青春的色彩。你会用哪三个关键词作为你人生的底色？ 请以“青春‘三原色’”为标题写一篇文章。 要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【例文展示】 青春“三原色” 青春，是人生中最美好的时光。它像一幅画卷，色彩斑斓，充满了无限的可能和惊喜。在这幅画卷中，有三种颜色格外引人注目，它们是红色、绿色和蓝色。这三种颜色，构成了青春的“三原色”，它们相互交织，共同描绘出了青春的精彩和美丽。 红色，是青春的激情和热血。在青春的岁月里，我们总是充满了朝气和活力，对未来充满了憧憬和向往。我们像燃烧的火焰，燃烧着自己的激情和热血，追逐着自己的梦想和目标。红色，是青春的象征，它让我们感受到了生命的力量和热情。 绿色，是青春的希望和成长。在青春的时光里，我们总是充满了希望和信心，相信自己可以创造出美好的未来。我们像春天的新芽，在阳光和雨露的滋润下，茁壮成长，展现出了生命的顽强和坚韧。绿色，是青春的希望，它让我们感受到了生命的活力和美好。 蓝色，是青春的理智和冷静。在青春的岁月里，我们总是充满了好奇和探索，对世界充满了向往和渴望。我们像深邃的海洋，在知识和智慧的海洋中，遨游探索，展现出了生命的智慧和深度。蓝色，是青春的理智，它让我们感受到了生命的智慧和深邃。 青春的“三原色”，相互交织，共同描绘出了青春的精彩和美丽。在青春的时光里，我们要像红色一样，充满激情和热血，追逐自己的梦想和目标；我们要像绿色一样，充满希望和信心，相信自己可以创造出美好的未来；我们要像蓝色一样，充满理智和冷静，用知识和智慧来指引自己的人生。 让我们珍惜青春的“三原色”，用它们来描绘出属于自己的青春画卷。让我们在青春的时光里，放飞自己的梦想，创造出属于自己的精彩人生！ 3.（ 2022年） 我家的财富，是院中的一竿清风，屋里的一缕书香；是唐时窗前的那片明月光，宋朝拍岸的千堆雪；是曲阜杏坛的枝枝红杏，楼兰城头的那首《梅花落》…… 家有小家亦有大家，财富有形亦无形。它承载悠悠往事，传承馨香品德，描绘如画江山，谱写英雄壮歌…… 请以“我家的财富”为标题写一篇文章。 要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。  【例文展示】 ​ 我家的财富 财富究竟是什么？是金钱，是土地，是一种珍贵的情感，是一段难忘的经历......而我家的财富，于我而言，更是对知识的渴求，对学习的传承。 学习，是“小家”的财富，能够影响个人乃至家族命运轨迹。回溯三代前，祖父一辈，我家本是个普普通通的农村家庭，但农村的黄土地并不能阻挡求学的步伐。祖父在家中支持下，克服着种种困难条件，最终念过了高中，摆脱了农民身份。祖父深知学习的重要，而受祖父影响，父亲一辈兄弟三人也好学成风。为了获取更好的学习条件，父亲几人离开农村而寄宿在县城的亲戚家里，在县城的学校上学，继而不懈地奋斗，都考上了理想的大学，找到了理想的工作。通过学习这笔宝贵的财富，两代人改变了命运，从农村、县城一直走到了城市。受祖父影响，父亲自小就重视对我的教育，尤其是阅读方面，也养成了我爱读书、爱学习的习惯。小时常在纸上涂涂写写几页汉字，问问父母不解的问题，也总会得到父母的悉心解答。这是我对学习的最初印象。 学习，是“大家”的财富，能够创造并传承古今上下中华文化。自古以来，中华民族便有好学尚学的传统。据《礼记》《说文解字》等典籍记载，中国最早的学校便出现于五帝时期，被称作“庠”，后又有夏的“序”“校”。而春秋教育家孔子曾云：“学而时习之，不亦说乎？”潜心学习，德业双修，学习这笔财富也会为我们带来乐趣；“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿的一联《劝学》，为天下读书人阐述了学之义理；若欲“修身齐家治国平天下”，必不可少的是“活到老学到老”的积累；中国作为唯一文化传承未间断的国家，重要的一点是注重对学的重视与崇尚，是以学为本的社会风尚，是“书香传家”的家族传承。其实文化、文明，就是一个不断交往、不断学习、不断结合、创新的过程，所以“好学”的文明总能快速取得发展，而固步自封走向的便是落后。 学习，是“国家”的财富，能够改变国家命运，以至大国崛起。自从一直好学的中华文明走向闭关锁国，等到鸦片战争一声炮响，我们迎来了百年屈辱史。好在在无数仁人志士的奔走努力、救亡图存下，我们全面学习当时先进的西方的技术、制度，“为中华之崛起而读书”。辛亥革命一声枪响，我们成立了亚洲最早的共和国；五四运动轰轰烈烈，我们迎来了新民主主义革命；在之后的十四年抗战中，中国人民同仇敌忾，抵御日本侵略者，最终浴火重生。1949年10月1日，天安门城楼上传来东方龙吟！中国人民站起来了！建国以后，我们不断自学习、汲取经验，迎来了改革开放新时代，建设中国特色社会主义事业；如今，我们的GDP总量世界第二，从一个积贫积弱的农业国，成长为了如今一个位于世界前列的工业国，取得成就举世瞩目——而这一切，都是不断学习、不断进步、不断创新的结果，也证实了：唯有拥有学习这笔最宝贵的财富，一个人才能不断进步，一个民族才能迎来复兴，一个国家才能走向富强！ 展望未来，我们面前的路还很长，路上仍会有坎坷挫折，但也不要忘记：我们怀有一笔最宝贵的财富——学的能力。惟在不断学习之下，我们才能够互通有无，才能够走向辉煌，中华民族才能再屹于世界之巅！但愿即便在“一览众山小”时，我们仍能够铭记着“学而时习之，不亦说乎“的教诲，回头看看走过的路，那过去的艰辛岁月，心中而又坚定了许多，终而继续前进。 4.(2021年) 一百年前，十几个年轻人站在烟雨迷蒙的南湖红船上，向远方眺望;七十年前，一群年轻人站在黄沙弥漫的戈壁滩上，向远方眺望;当年，一个年轻人站在田塍上，透过金色的稻芒向远方眺望;现在，勇敢的你，背起行囊，眺望远方…… 请以“眺望”为题写一篇文章。 【例文展示】 眺望 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 东栏旁，梨花飘飞，上下一白，像是冬雪坚持不懈，去而复返，眺望着人间，再次给世界一片寂静与沉默。 却有柳条点点，绿如星子般璀璨，在白雪中闪光，在阳光的照映下，在春风的吹拂下，在暮春的冲击下，跳跃着，舞动着。风夹着梨花的馨香，在树旁枝尾飘荡，身处花中，只觉心都醉了，此时的苏轼，在经历了众多的变故后，在淡漠的人生中，在这片梨花旁，学会了眺望。 清明时节，草熏风暖，梨花如雪，已是暮春，那万千的繁华过眼即空，东栏的梨花，如雪，如扇，轻盈，泼泼洒洒，飘飘忽忽。本是花季中最美的时刻，它却走得如此匆匆，不带一丝的留恋与执着。守着它自己的洁白、坚韧与超凡脱俗，不再眺望这个冰冷的、善于遗忘的世界。 东坡在眺望什么？ 春光易逝，韶华易老，太多太多的心愿没有完成，太多太多的人来不及说再见，就已不复遇见。苏轼站在梨花下想起了自己逝去的妻子，“不思量，自难忘”，想起了自己坎坷的仕途，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”。 东坡还在眺望什么？ 物是人非，时光短暂，但是梨花不怕，岁岁日日夜夜，依旧洁白无瑕，任凭你风吹雨打，寒霜暮雪，惟余高洁与坚贞。这就是苏东坡，这就是中国顽童苏东坡。 苏轼的一生，一半官场，一半田园;一半繁忙，一半悠闲。在经历了人生的大风大浪后，他可以从容地应一句“试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡矣”，可以淡然一笑“人生看得几清明”。 纵横一生，官场沉浮，他淡然处之，豁然开朗，他的才气，他的意气风发，不随年龄而改变，不随时间而逝去，他在眺望，他是永恒！ 天下才气共九斗，而东坡独占八斗，林堂醉酒是你，月下独酌是你，观山阅湖是你，隐于世俗是你，年少轻狂是你，你偏偏独占这八斗才气，再加上一斗年华，一斗笑看人生。也无风雨也无情的洒脱，千里共婵娟的眷恋，最后啊，我们还是且将新火试新茶，诗酒趁年华。 于你而言，又是如何眺望？ 我想，大概是在烟雨朦胧间眺望，笑对穿林打叶之风声，一蓑笠，一青衣，且歌且行，且行且吟;大概是在南岭梅花幽香间眺望，那嘴边扬起的弧度，吐露出心声，此心安处是吾乡;大概更是醉卧溪边眺望，心随暗香盈动，随银波飘向天际，提笔挥洒，唯留墨香于纸上。 我只捧你的诗篇，醉于你的辞藻间，不管冬夏与春秋，随那千里快风，与你共寻一蓑烟雨。 在人生的岔口，欣赏你与时光把酒言和，从容地眺望。 5. （2020年） 请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限，不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。 【例文展示】 生命的意义在于奉献  每一条生命，都如夜空中的流星，从无穷无尽的时间和空间中到来，转瞬间散发着耀眼的光芒，又悄悄离去。留下的，也只有无穷无尽的时空。同样的呱呱坠地，又同样的悄然逝去。一样的开始，一样的结局，也正因此，我们才需要一个不一样的过程，一个有意义的生命。 知了经过几个严寒、酷暑、才有了一个夏天的生命之音！昙花忍受了多久的寂寞独立，才有了一个晚上的绝美花姿！他们的生命短暂却迷人。可见生命的意义不在于长短而在于生命的能量。正如同司马迁所说：“人，固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我们当然不愿意轻于鸿毛，那么怎样的生命才叫有能量呢？我想不过二字，奉献。奉献二字，听似高远，却近在身边。政客们安邦治国，这是奉献；科学家以科技造福人类，这是奉献；文学家用笔墨滋润人们的心灵，这是奉献；农人们用汗水种出作物，这是奉献；清洁工用双手换来清洁的环境，这何尝不是奉献呢？没有高低贵贱，每一种奉献都是平等的。没有平凡伟大，每一个奉献的生命都是可敬的。见人有难，伸手援助，你奉献了你的善心与爱。恪尽职守，一丝不苟，你奉献了你的能力。当然，故意做作的付出不可叫奉献。只有有着一颗奉献之心的奉献，才叫奉献。 世界从来不是为了一个人而存在，相反，每个人都应该为了世界而存在！我们享受这世界的美好，接受着无数人的爱，也承担着社会给与我们的责任。我们不能让爱我们的人失望，因此我们要为了他们而奉献，我们必须回报给予我们一切的世界，因此我们要为了世界而奉献。如果每一个人都乐于奉献，那爱与美将充满人间，如果每一个人都自私自利，那世界将变成冷漠的炼狱。为了我们的生命意义，为了爱我们的人和我们爱的人，也为了给予我们一切的世界，我们应该奉献。 奉献二字，给我们每个人都提出了要求。学生们修身养性，博观而厚积，让我们未来有更好的能力去奉献；教师们传道授业，让智慧的火种传递下去；工人们认真劳作，为每一个成果打下坚实基础；官员们清廉执政，为人名的生活做出奉献；科技人员认真研究，用技术造福民众；学者潜心思考，为人类的精神开创一片片新天地……也许我们职位不同，也许我们能力有异。只要我们做好自己，坚守自己的责任，即使无法像白求恩那样，为了病人放弃本可以保住的生命，我们也可以做一个纯粹的人，我们的生命也将对得起生命这个奇迹。 让我们每个人都伸出自己的手，敞开自己的心，为世界奉献我们的生命，让生命散发光彩。 1 / 29 学科网（北京）股份有限公司 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