语文版七年级语文上册第七单元27《三峡》教学设计（共2课时）

《三 峡》教学设计 [教学目标］ 1、 认读生字，熟练朗读课文。 2、 正确解释关键词语，句子。 3、 描述三峡壮美的景色。 4、 抒发对祖国河山的赞美与热爱。 [教学重点] 学习简练、生动的语言。 [教学难点] 积累文言词汇。 [媒体设计］ 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。 [课时安排] 二课时 [教学过程] 第 一 课 时 一、 新课导入： 我们中国河山壮丽，每一处自然景观都有自己独特的风貌，你都对哪些景观有了解呢？ （由全国各地的自然风貌引入对三峡的了解、向往） 出示三峡投影片。 二、 整体感知。 1、 请学生默读课文，注意作者，读谁字音。 2、 请学生介绍作者、作品。 郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。 《水经注》不仅是一部地理志，还是一部山水游记和民俗风情录； 三峡指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 3、 出示生字投影片，让学生注音。 quē　　　zh?ng xī xiāng sù yǎn zhǔ 阙 嶂 曦 襄 溯  属引 4、 学生练习自读，并进行指导，达至熟练。 三、 文意理解。 1、 小组共同解释文意，教师答疑。 2、 出示投影片，指出解释重点。 <1>词语： 自；阙；嶂；曦；至于；襄；沿；溯；或；虽；以；疾；湍； 漱；良；肃；属引； <2>句子 ① 重岩叠障，隐天蔽日。 ② 自非亭午夜分不见曦月。 ③ 至于夏襄陵，沿溯阻绝。 ④ 虽乘奔御风不以疾也。 ⑤ 素湍绿潭，回清倒影。 ⑥ 常有高猿长啸，属引凄异。 ⑦ 空谷传响，哀转久绝。 四、 布置作业。 1、 背诵课文。 2、 熟练解释词，句。 第二课时 一、 复习导入。 指名四位学生各背一段课文，然后齐背。 二、 分析课文。 1、 讨论：文中描绘了三峡哪些景物，这些景物各有什么特点？ 归纳并板书： 山：两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日。 三峡 夏：急 水 春冬：清荣峻茂 秋：哀婉凄异。 2、 体会本文语言特点，学生各抒己见。 总结：（1）动静结合。 （2）有张有弛。 3、 再次齐读课文，读出韵味。 三、 作业：搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。 $$