13.5 串、并联电路的特点 教学设计-2025-2026学年苏科版（2024）九年级物理上册

本文围绕苏科版物理九年级上册“串、并联电路的特点”展开，承接电路基础知识，为后续电学学习奠基。通过实验探究、典例分析等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任等核心素养。 该设计亮点在于多种教学方法结合，利用丰富实验器材与多媒体课件。从学生层面提升探究与应用能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

课时编号 014 备课时间 上课时间 课题 第十三章 简单电路 五、串、并联电路的特点 教材分析 本节内容出自苏科版（2024）物理九年级上册第十三章《简单电路》，是在学生学习了电路的基本组成、连接方式、电流和电压等基础知识之后，对串、并联电路特点的深入探究。通过对串、并联电路电流和电压特点的学习，不仅能加深学生对电路的理解，为后续学习电阻、欧姆定律以及复杂电路的分析奠定坚实基础，而且在实际生活和生产中，对于电路的设计、安装和故障排查等方面具有重要的指导意义 。同时，本节内容所涉及的实验探究方法，有助于培养学生的科学探究能力和科学思维。 学情分析 学生在之前的学习中，已经了解了电路的基本组成，学会了连接简单电路，认识了电流和电压的概念，并且掌握了电流表和电压表的基本使用方法。但学生对于串、并联电路中电流和电压的具体分配规律还缺乏深入的理解，在实验探究过程中，可能在实验方案的设计、实验数据的分析以及根据实验结果归纳总结规律等方面存在困难。他们具备一定的观察和动手能力，但逻辑思维和抽象思维能力有待进一步提高。 核心素养目标 物理观念： 1.学生能够理解串、并联电路中电流和电压的特点，并能运用这些特点解释生活中的电路现象。 2.知道串、并联电路在实际应用中的差异，形成正确的电路观念。 科学思维： 1..通过实验探究，培养学生分析实验数据、归纳总结规律的能力，提升逻辑思维水平。 2..学会运用类比、对比等方法，理解串、并联电路的特点，培养批判性思维。 科学探究： 1.经历探究串、并联电路电流和电压特点的实验过程，学会制定实验方案、选择实验器材、进行实验操作、收集和处理实验数据。 2.在实验探究中，培养学生的合作能力、问题解决能力和创新意识。 科学态度与责任： 1.培养学生实事求是的科学态度，在实验过程中尊重实验数据，如实记录和分析。 2.认识到物理知识与生活实际的紧密联系，增强将物理知识应用于生活的意识，培养社会责任感。 教学 重难点 重点： 1.探究并掌握串、并联电路中电流和电压的特点。 2.理解串、并联电路特点在实际电路中的应用。 难点： 1.设计合理的实验方案探究串、并联电路的特点。 2.对实验数据进行深入分析，归纳总结出具有普遍性的规律。 教学方法学习策略 教学方法：讲授法、实验探究法、讨论法、演示法。 学习策略：自主学习、合作学习、探究学习。 教学准备 1.实验器材：学生实验器材为每组配备不同规格的小灯泡若干、电池组、开关、电流表、电压表、导线若干；教师演示器材除上述之外，另准备多媒体展示设备、电路演示板等。 2.多媒体课件：包含串、并联电路特点的动画演示、实验操作视频、生活中串、并联电路应用实例的图片和视频、课堂练习及答案等内容。 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（5 分钟） 展示生活中常见的串联和并联电路场景，如节日彩灯（串联）和家庭电路（并联）。 提问：“这些电路中的灯泡发光情况有什么不同？为什么会出现这种不同？” 引导学生思考电路连接方式与灯泡发光之间的关系，引出本节课主题 —— 串、并联电路的特点。 观察图片，思考教师提出的问题，结合生活经验进行讨论，尝试回答灯泡发光不同的原因。 从生活实例入手，激发学生的学习兴趣和好奇心，使学生快速进入学习状态，同时让学生感受到物理知识与生活的紧密联系。 知识回顾（3 分钟） 通过提问的方式，引导学生回顾串联电路和并联电路的连接方式，让学生在黑板上画出简单的串联和并联电路图。 学生回忆并回答串联和并联电路的连接特点，在黑板上画出相应的电路图，其他同学进行补充和修正。 巩固学生已有的知识，为学习串、并联电路的特点做好铺垫，同时检查学生对前期知识的掌握情况。 实验探究：串联电路电流特点（15 分钟） 1. 提出问题：串联电路中，通过各个用电器的电流是否相等？ 2. 引导学生设计实验方案，选择合适的实验器材，画出实验电路图。 3. 组织学生分组进行实验，将电流表分别串联在串联电路中的不同位置（如电源正极附近、灯泡 L1 和 L2 之间、电源负极附近），测量电流大小并记录数据。 4. 巡视各小组实验情况，及时给予指导和帮助，解决实验中出现的问题。 5.选取部分小组汇报实验数据，引导全体学生对数据进行分析，得出串联电路电流的特点。 1. 思考教师提出的问题，参与实验方案的讨论和设计，确定实验器材和实验步骤，画出实验电路图。 2.分组进行实验，按照实验步骤正确连接电路，使用电流表测量不同位置的电流，如实记录实验数据。 3.小组代表汇报实验数据，其他小组成员认真倾听，共同分析数据，总结串联电路电流的特点：串联电路中电流处处相等。 通过实验探究，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的实验设计、操作、数据处理和分析归纳能力，使学生深刻理解串联电路电流的特点。 实验探究：串联电路电压特点（15 分钟） 1. 提出问题：串联电路中，各用电器两端的电压与电源电压之间有什么关系？ 2. 引导学生设计实验方案，与探究电流特点的实验进行类比，让学生明确实验思路。 3. 组织学生再次分组实验，用电压表分别测量电源两端电压、各小灯泡两端电压，并记录数据。 4. 巡视指导，确保实验顺利进行。 5.引导学生分析实验数据，得出串联电路电压的特点。 1. 思考问题，设计实验方案，确定实验器材和测量方法。 2.分组进行实验，正确使用电压表测量电压，记录实验数据。 3.分析实验数据，总结串联电路电压的特点：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 进一步强化学生的实验探究能力，让学生通过实验探究串联电路电压的特点，加深对串联电路的理解，同时培养学生类比和迁移的思维能力。 实验探究：并联电路电流特点（15 分钟） 1. 提出问题：并联电路中，干路电流与各支路电流之间有什么关系？ 2. 引导学生根据并联电路的结构特点，设计实验方案，选择实验器材，画出实验电路图。 3. 组织学生分组实验，分别测量干路电流和各支路电流，并记录数据。 4.巡视各小组实验，及时纠正错误操作，解答疑问。 5.引导学生对实验数据进行分析，得出并联电路电流的特点。 1. 思考问题，设计实验方案，画出实验电路图。 2.分组进行实验，连接电路，使用电流表测量干路电流和支路电流，记录实验数据。 3.分析实验数据，总结并联电路电流的特点：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 通过实验探究，让学生深入了解并联电路电流的特点，培养学生的探究能力和逻辑思维能力，同时让学生在实验中学会合作与交流。 实验探究：并联电路电压特点（15 分钟） 1. 提出问题：并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？ 2. 引导学生设计实验方案，与探究并联电路电流特点的实验进行对比，明确实验方法。 3. 组织学生分组实验，用电压表测量各支路两端电压和电源电压，记录数据。 4.巡视指导，确保实验操作规范。 5.引导学生分析实验数据，得出并联电路电压的特点。 1. 思考问题，设计实验方案，确定实验步骤。 2.分组进行实验，使用电压表测量电压，记录实验数据。 3.分析实验数据，总结并联电路电压的特点：并联电路各支路两端的电压相等，且等于电源电压。 培养学生独立设计实验、进行实验探究的能力，让学生通过实验得出并联电路电压的特点，进一步加深对并联电路的认识，同时提高学生分析和解决问题的能力。 知识总结（5 分钟） 引导学生回顾本节课所学内容，从电流和电压两个方面总结串、并联电路的特点，以表格形式呈现，帮助学生对比记忆。 学生跟随教师的引导，回顾串、并联电路电流和电压的特点，参与表格的填写和完善，强化记忆。 梳理本节课的重点知识，帮助学生构建知识体系，加深对串、并联电路特点的理解和记忆，培养学生总结归纳的能力。 典例分析（10 分钟） 展示一些与串、并联电路特点相关的典型例题，如根据电路中电流、电压的测量值判断电路连接方式、计算未知电流或电压值等。引导学生分析题目，找出解题思路，运用串、并联电路的特点进行解答。 学生认真阅读题目，思考解题方法，在教师的引导下，分析题目中的已知条件和所求问题，运用所学知识进行解答，总结解题规律。 通过典例分析，巩固学生对串、并联电路特点的理解和应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的解题技巧和思维能力。 课堂练习（10 分钟） 布置课堂练习题，涵盖选择题、填空题、实验题等多种题型，题目难度层次分明，涉及串、并联电路特点的各个方面。让学生独立完成练习，教师巡视，及时发现学生存在的问题。 学生独立完成课堂练习，遇到问题时可举手向教师询问，或与同学进行简短讨论。 通过课堂练习，进一步巩固学生对本节课知识的掌握程度，检验学生的学习效果，发现学生在知识理解和应用方面存在的不足之处，以便及时进行针对性的辅导。 课堂小结（3 分钟） 邀请学生分享本节课的学习收获和体会，教师进行补充和总结，强调重点知识和实验探究过程中的注意事项。 学生积极发言，分享自己在知识、技能和方法等方面的收获，反思学习过程中的不足。 让学生自主总结学习内容，培养学生的反思和总结能力，同时增强学生的学习成就感，进一步加深对本节课知识的理解和记忆。 布置作业（1 分钟） 布置课后作业，包括书面作业和实践作业。书面作业为教材课后相关练习题，实践作业要求学生观察生活中的电路，分析其中哪些部分是串联电路，哪些部分是并联电路，并记录下来。 记录作业内容，明确作业要求。 通过书面作业，巩固学生对课堂知识的掌握；实践作业则将物理知识与生活实际紧密联系起来，培养学生观察生活、应用物理知识解决实际问题的能力。 板书设计 串、并联电路的特点 1.串联电路 电流特点：电流处处相等（I = I1 = I2 = … = In） 电压特点：总电压等于各部分电路两端电压之和（U = U1 + U2 + … + Un） 2.并联电路 电流特点：干路电流等于各支路电流之和（I = I1 + I2 + … + In） 电压特点：各支路两端电压相等，且等于电源电压（U = U1 = U2 = … = Un） 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$