13.4 电压和电压表 教学设计-2025-2026学年苏科版（2024）九年级物理上册

本文围绕“电压和电压表”展开，介绍电压概念、单位及电压表使用方法。承接电流知识，为后续欧姆定律等奠基。通过实验探究、典例分析等环节，培养学生物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任等核心素养。 该设计创新点在于类比导入激发兴趣，采用多种教法。从学生层面提升实践与思维能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点。

课时编号 013 备课时间 上课时间 课题 第十三章 简单电路 四、电压和电压表 教材分析 本节是苏科版九年级上册第十三章《简单电路》的重要内容，主要介绍电压的概念、单位以及电压表的使用方法。电压是电路中的基本物理量，电压表是测量电压的重要工具。通过本节课的学习，学生能理解电压的概念，掌握电压表的使用方法，为后续学习欧姆定律和电功率等知识奠定基础。 学情分析 学生已学习过电流和电流表的知识，对电路中的基本物理量有了初步的认识。但对电压的概念和单位缺乏系统了解，对电压表的使用方法掌握不够熟练。学生的抽象思维能力和实验操作能力有待提高，需要通过实验和实例来帮助理解和应用相关知识。 核心素养目标 1. 物理观念：能说出电压的概念和单位，阐述电压表的使用方法，用电压的知识解释生活现象。 2. 科学思维：通过实验探究和实例分析，培养分析、归纳能力，提升逻辑思维，能用电压的观点分析问题。 3. 科学探究：在 “学习使用电压表” 实验中，学会制定方案、操作实验、处理数据，体验科学探究过程。 4. 科学态度与责任：激发对物理的兴趣，增强将知识应用于生活的意识，培养严谨的科学态度和安全用电意识。 教学 重难点 重点：电压的概念和单位，电压表的使用方法。 难点：电压表的正确使用。 教学方法学习策略 教学方法：讲授法、实验探究法、讨论法、演示法。 学习策略：自主学习、合作学习、探究学习。 教学准备 1. 实验器材：电压表、电池、开关、导线、小灯泡等。 2. 多媒体课件：包含电压概念的动画、电压表使用方法的视频、课堂练习等。 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入（5 分钟） 1. 展示水流和电流的类比动画，提问：“为什么电路中会有电流？” 2. 引导学生思考并讨论，引出电压的概念。 观察动画，思考教师提出的问题，讨论并回答电流形成的原因。 从类比动画入手，激发学生的学习兴趣，引出电压的概念，让学生初步感知电压的存在。 新知讲授（20 分钟） 1.  电压：结合导入中的动画，讲解电压的概念 —— 电路中形成电流的原因，是使自由电荷定向移动的作用力。介绍电压的单位 —— 伏特（V），以及常用的单位千伏（kV）和毫伏（mV），说明它们之间的换算关系。 2. 电压表：展示电压表的实物图片，讲解电压表的作用 —— 测量电路两端的电压。介绍电压表的使用方法，包括量程的选择、连接方式、正负接线柱的接法等。 认真听讲，理解电压的概念和单位，记录重点内容。观察电压表的实物图片，理解电压表的使用方法。 系统讲解知识，帮助学生构建知识框架，通过动画和实物图片，让学生直观地理解电压的概念和电压表的使用方法，培养学生的科学思维。 实验探究（20 分钟） 1. 组织学生分组进行 “学习使用电压表” 实验。 实验步骤： a. 观察电压表的表盘，了解其量程和分度值。 b. 按照正确的方法连接电压表，测量电路两端的电压。 2. 巡视指导，解决学生实验中遇到的问题，如电压表的连接和读数等。 3. 引导学生分析实验现象，得出结论：电压表的量程和分度值决定了其测量范围和精度，正确的连接方法是保证测量准确的关键。 分组进行实验，按照实验步骤操作，观察电压表的表盘，连接电压表并测量电压，记录实验数据，总结实验结论。 通过实验探究，培养学生的动手操作能力、合作能力和科学探究精神，让学生亲身体验知识的形成过程，加深对电压表使用方法的理解。 典例分析（10 分钟） 展示课件中的典例，如关于电压单位换算的计算、电压表读数的判断等，引导学生分析解题思路，得出答案。 独立思考典例，尝试解答，然后听教师讲解，纠正错误，总结解题方法。 通过典例分析，巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。 课堂练习（10 分钟） 布置课件中的课堂练习题，包括电压单位的换算、电压表的读数等，让学生独立完成，之后进行讲解和订正。 独立完成课堂练习，遇到困难时可与同学讨论，完成后听教师讲解。 通过练习，进一步巩固知识，检验学习效果，及时发现并弥补知识漏洞。 板书设计 13.4 电压和电压表 一、电压 1. 概念：使自由电荷定向移动形成电流的原因 2. 单位：伏特（V）、千伏（kV）、毫伏（mV） 二、电压表 1. 作用：测量电路两端的电压 2. 使用方法：量程选择、并联连接、正负接线柱接法 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$