阅读理解答题公式-【语文帮】六年级上册语文专项知识汇总练习

草学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 一、记叙文 考点1】 析题和拟题 ①表层含义：标题关键词的本义、字面又及指代义。 容题策略②深层含义：标题的修辞义、双美义：揭示主旨：揭示人物性格形成 分析标题的含义 的深层原因. 答题榄板：表层含义十深层含义 ①（内客上）交代写作对象，造染环境，提示背景，概括主要内容，情节。 ②（结构上）是文章线索。 ③（形式上）用词新顿别致：疑问句式，引人深思：设置恶念，吸引读者： 格式新预，条理清晰（小标题）， ④（情成上）作者感情的触发点，寄托…感情，莫定感情基调 作用 ⑤（主肯上）作为文章的文眼，含蓄/形象地搁示文章中心，点明/暗 析 文章标题有什么作 示…主旨。 用/好处/表达效果 ⊙（写法上）运用比喻、拟人等修辞手法/双美、象狂等表现手法，突出 和（为什么以××为标 主题， 拟 题) ②（标题风格）准确鲜明、会蓄巧妙、简洁凝练、意味深长 答题模核：标题含义（表层含义十深层含义）十作用（以上①②③④⑤⑥⑦中 的一点或几点)。 ①表态。（一般情况）标题不能改。 文章标题XX能否 答题②分析原标题的作用（内客上写了…，结构上……，表达了…主 改为另一标题 模板 首，透用…手法四个角度)。 ③政换后，新标題没有这种效果，所以不能改。 ①写人的文章：主人公十性格 ②记事的文章：什么人十做了什么事。 答题 给文章拟写标题◆ 模板 ③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物为题日。 ①文章线索为标题 ⑤文章主旨为标题 考点2分析文章线索 ①以关健句为线拿。开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。 (情线) ②以反复出现的事物、词语和句子为线索。（物线、事线） 答题策略③以标题为线素。很多文章标题福示了线索我包含线索因素 ①以情感变化为线常。表现作者思想感情变化的词句。 本文的线索是什么 ⑤以时空变化为线索。表示时空转换的词语。把这些词语连接 分 起来，把摄文章的线索， 文 答题模板：文章以××（事物）/××（人物）/××事件/×X思想感情的变化/ 令学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.ZXXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 考点3概括文章内容 ①标题扩展：关于“人物”的补充事件，关于“事件“的补充人物及相关情 节，关于“中心”的围饶六要素展开 ②串联要素：提炼六要素，用“何人十在什么情况下十微何事十结果如何" 答题策略 的句式组合， ③合并段意：概括每段段意，根据文意取主会次，用过波词语事连关健句 概括内容 ①摘录段：总起句、总结句、过渡句、概括句、议论句、杆情句、主旨句， ⑤关健胡提炼：抓表示时空转换、提示语境、总起，概括等提示作用的词语。 答题模板：（六委素）什么人十什么时间十什么地方十起图十经过十结果 ①抓时间标志：表示时间变化的词语。 概括 ②抓地点转移：表示地点传移的词语 容题策略 ③抓情节发展：指事件的“起因一经过一结果”或“开端一发展一高 期一结局” 梳理故事情节 ④抓情感变化：理清作者的情感变化。 容 答题模板：何时十何地十何人十何事， ①结构上：承上启下 ②环境上：滋荣气象，营造氛国：辨托人物心情。 说说××具体情节在 ③人物上：型造了…的人物形象：表现了…的品质：制画了人 答题 全文中的作用 模板 物…的心理，使人物形象更鲜明：材托或侧面烘托人物。 ①主题上：辆示/表达/寄托/暗示…的主题 ⑤情节上：补充叙事，提示矛盾关系：为下文情节微铺垫：设置悲 念：理下伏笔，推动故事情节发展 考点4划分文章层次，概括段意 ①以时间的先后划分，（注意表示时间的词） ②以地点的变换划分，（注意表示地点的词） 划分文章层次◆ 答题 ③以故事情节的发展刻分。（注意起因、经过，高潮、结局） 划分文章层 策略④法思想感精的变化分，（注意人物心理变化及表达猜感的词）】 ⑤以文章结构特点划分，（如品分式，井列式，通进式） ⑥而以表迷角度的不同划分 ①按事情的发展。（起国一经过一结果） ②按时间的推移。（找表示时间的短语） 给文章划分段落层次◆ 答题 策略 ③接空间位置的变化。（找表示地点的短语） 概 ①按内在的理样关系。（慧一分，分一总，总一分一感，先概括、 括段 后县体) ①捕句法，可抓段首总起句、段尾总结句和段中过波句。 概括段落大意◆ 答题 策略 ②连词法。寻找，连接关健词语。 ③归并法。串连段意、层意。 考点5整体感知，把握主旨 ①关注文章标题、开头和结尾。有的开篇点明中心，有的篇末总结全 文，深化中 ②关注关键句、议论句、抒情句（段）。有画龙点晴、升华主题的作用。 答题策略 注意：结构相似、内客相近、反复出现的句子， ③关注人物+事件。 整体感知 概括主旨（情感 ①了解文章骨景。理清内容与时代臀景的关系，零握写作意图 答题模板：本文通过…的记叙（描写、介绍），表现（货美、歌倾、揭露、鞭热，议剂、 说明、揭示、反驶)…，抒发了……的感情。（①写人：表现了XX…… 情神。②写事：扬示了…道理。③写景我物：抒发了…感情。①游 学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点6理清记叙顺序 ①顺叙：按事件发展顺序来写，结构完整：读起来脉络清楚，令人印 象深创 ②倒氧：把结局或重点片段提前文代。设置恶金，吸引读者，激发 文章用XX顺序叙述答题 阅读兴地：避免平铺直叙，使文章一波三折，增加生动性：强调主 的作用（好处） 核板 要内客，突出中心。 ③插叙：管时中断叙迷线索，插入与情节相美内容，丰富内容，揭示 原因，补充情节，丰富人物形象：突出中心，深化主题， ④补叙：在文章结尾补充交代前文的人或事，雏动情节发展：姑尾 画龙点睛，出乎意料：克实人物形象，突出中心， 清记 ①（一般情混）不麓调换。 ②第X段写的是……，第X段写的是…… 叙 第×段与第×段能否→ 答题③原文的段落之间有一定的内在头联：与前文存在一一对应关系： 调换顺序 模板 特合事物发展规律：符合人们认识事物的辽解规律：符合文章内 序 在的行文思路 ④所以不能换 ①（一餐情况）不能别去。 补叙内容能否酬去◆ 答题②第X段写的是… 模板③这些内容是基本事件中的有机环节，去掉会影响事件的完整性， 所以不能则。 考点7分析人称的作用 ①（第一人称）使文章更具真实性：叙建亲切自然：便于直接表达 作者的思想感情， 文章使用的是什么人→答题 ②（第二人称）可以拉近与读者的距离，增加亲切感，利于交流感 称？作用是什么 模板 情：有拟人意果，村宁瓦提行情表连影信。 ③（第三人称）直接客观展现生活：不受时空限制，反映现实更自由 第一人称叙事的作用答题 ①以“我”的所见所闲所感为找拿，“我”是贯串全文的线常， ②通过“我”的见闻感受，表现成块托人物…的形象。 是什么 模板 的 ③在“我”的身上寄托了作者…的情感（希望） 作 ①表现形式：第一人称作为全文的基本视角，偶尔插入第二人称， 叙事时人称变化有什→ 构成两种不同人称的交又。 答题 么作用 根板 ②作用：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作着思 想情感的表达：营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的 距离。 考点8 理解环境描写的作用 ①交代故事发生的骨景（时间、地点及人物活动的空间）： ②滋染环境气氛： ③辨托人物心情： 自然环境描写◆ 答题 模板 ④材托人物形象，表现人物性格： 环境 ⑤为下文微铺垫，推动故事情节发展： ⑥理下伏笔： ⑦撕示主题。 草学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点9理解段落作用 ①结构上：开门见山，总倾全文：引起下文：点明主题：微铺垫，理使笔 开头段{②内客上：设置悬念，激发兴趣，引发思考：表达情感，莫定基调：呈现美好意 境，增加文采：交代故事背景，注荣气氛，引出下文，为情节发限微铺垫， 答题模板：此段写……（结构上）引出…的内客，为下文…微铺垫，（内客上） 表达人物……的情感。 ①（结构上）承上启下：埋下使笔、微铺垫，推动情节发展 ②（内客上）承接…引起……是主旨句/中心句，点明…主旨：是插氧 中间段 段，补充说明…内客：是环境描写，淀染气氛，拱托心情，暗示人物命 第X段的作用是 适：对比或村托人物形象。 答题模板，这爱文字在结构上承接……的内客，引出…的内客，为下文…微 铺垫，内客上写出…（人、事，景的特点），表达…的情感。 ①（结构上）照应题目，呼应开头，总结全文， 结尾段{②（内容上）交代…结局，褐示真相，使情节完整：点明…主题，卒拿里 志/升华主随/轩发情感，引人深思，给人零醒。 答题模板：此较结构…内容上表达了人物…的情感，祸示了文章…的主题。 ①（一般情况）不能。 第X段与第X段能否调换 答题②这几段和……存在对应关系/这几段存在辽辑上的先后顺 顺序 灰板 序递进人转折，因米、由现象到本质；， 理解段落作用 ③若调换，就不符合这种对应关系/辽辑顺序，所以不能换。 ①（记叙类语段）让故事更完整：让情节有盟应：丰富了内客：深化了主 管：增强了趣味性和可读性：增添了文化内涌和诗情画意：增添了浪 漫色彩和传奇色彩：虚实结合：强化中心等 ②（描写奥语段）交代自然环境：象征社会环境：演染现场气氛：烘托人 答题策略 物心情：村托人物形象：引出主要人物：推动情节发展：暗承心理变 化：制画人物形象：表现情神风能等。 第X段能否删去 ③（杆情议论类语段）升华内客，马龙点睛：直陈中心思想：表达爱增之 情，点明哲理，收束全文，卒章显志，照应上文：呼应题头。 ①（一般情况）不能。 答题模板〈②分析表达效果（根据语段表达方式选择上面①②③中的一个）。 ③若别去，就破坏了这种关系，不能很好地表达主题，所以不能别 增强文学色彩，使文章充满诗情画意/丰富文章内客，突出作 草学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点10赏析词语 ①指示代词：在上下文中找，一般先往前找，再往后找，由近及远地 我。“这“这个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“装” 文中X义词语指的 答题 是什么 策略 “某奥”是不定指， ②非指示代词：从理解词义入手，找到关键词句，把指代的具体对象 和内容代入原句，看与原文的思路、意思是吾一数。 答题策略，明确词语本义→藕摩词语语境义→把握引中义（指代义、临时义、 说说文中加点词语 修辞义、象征又)→分耕表达效果→联系主管。 的含义 答题模板：义X词原指…（本义），这里指…（语境义），写出了……的特点 (获态、情态)，表现了…的心情（品格）。 ①词义角度。理解词语本义·分析词语语境义·表达的情感 ②修辞角度。运用的修华手法→修华的作用→表达的情感。 ③词性角度。判断词性一表现出的作用（人物形象、品质等）， A动词、形客词：极富表现力，生动形象地写出了…… B副词：修饰（限制）了×X一词，贴切形象地体现了…的特 容题策略 征，表达了…的情感。 C拟声词：生动形象地描写了……的情态美，流露…的情感。 D.叠词：音律和谢，富有节奏感，加深语意， 义义词语有什么样 ④感情色彩角度。运用反语或裹贬反用，在特定语言环境中表达 的表达效果 特殊感情。 ①XX词有…的意思，写出了…的情景，表达了…的思想 感情。 赏析词语 答霸模板②X文词写出了……（结合文章内客）表达了…的偶想感情。 ③×X词运用……手法，表现/褐示/突出了事物/人物的……特 点，表达了……的思想感情。 ①从河语含义角度。注意河义的不网侧重点 ②从词语感情色衫角度。褒义词不能用于影义，影义词不能用于 答题策略 袭义 ③从词语生动形象角度 XX词语能否侧去 ①“可以”或“不可以”（一般情况不可以，特别是书上的原文）。 ②（结合句子分析效果）该词强调突出/限制/说明/修饰了……形 答题模板 象/恰如其分地表现了…特点。 ③如果刷掉，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实 不符，或太绝对等，所以不能别 ①（一般情况）不能。 ②解释词义，比较两个词含义上的差别。 XX词语能否改换答题 ③（动词）因为该词准确生动具体地写出了…/（形客词）图为该词 成×X 模板 生动形象地描写了……/（制河）因为该词准确地说明了……的情 况（表程度，表限制，表时间、表范围等）。 ④换成XX后，没有这种数果，所以不能换 令学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点11理解句子含义，赏析句子 ①林关健词：（重点代词、名词、动词、形容词等）本义十语境义/比喻 又/言外之意， ②抓修辞（双关、比喻）：本义十比喻义（分析人物心情、品质或形象特 义义句子的含义是答题 点)十抒发…的情感。 什么 策略 ③抓句子位置：确定句子位置十结构意义十内客意义。 ④追问原因：追问“为什么”，回答这个事件的原因。 ⑤结合文章的时代背景 ①词语角度：造用…词语（动河、形容河、副词等），准确/形象地写 出了事物或人物…的特征，表达了……的感情。 ②修辞角度：造用…的修辞手法，写出/强调/突出了事物或人 物…的特点/品质/精神，表达了…的感情。 理解句子含义，赏析句子 人物描写角度：运用…（外能、语言、动作、种态 心理等)的描写方法，通过……等词语，生动形泉 地写出了人物…的心理或心情，表现了……的 人物人品质或表达了…的感情 物节描写角度：运用细节描写，通过运用…词 语，写出了……的轴节，表达了人物…的感情 ③描写角度 或表现了人物…的特点。 景物描写角度：对…景物的描写，渲染了… 气象，材托成烘托了人物…的心情或特点，为 环境{下文…情节赝了镜垫。 场面描写角度：通过描写…场面，表达了人 物…的感情或表现了人物…的精点。 ×X句子有什么表答题 ◆ ①情感角度：这个句子写了…的内客，蕴含……的错理/绝含… 达效果 模板 的思想情感，给人……的启示。 ⑤结构角度：这是一个惑领句/过渡句/总结句，具有总领下文/承上 启下（过渡）/为后文微铺垫/前后呼应（照应）/总结上文或总结全 文/点明中心或升华中心的作用 ⑥句式角度：这是一个XX句，具有…的特点，表达了…的情感。 (◆矛盾句：看似矛盾，却蕴含着作者的深意。◆疑问句：制造悬 念，吸引读者。◆设问句：自问自答，加强所表达的思想，引发思 考。◆反问句：加强语气。◆感叹句：便于桥情，感情强烈。◆重 复成回环句：反复强调，加强气势。◆长短或整数句：错落有数 生动活泼，节奏明快。◆对称句：引人注意，句式整齐) ⑦表达方式角度：运用……的表达方式，点明/写出/抒发/交代 了…（◆描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。◆抒情 白鲜 草学科网书城 三动 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点12表现手法 特点：①伏笔通常比较隐藏。巧妙的伏笔，在漫有看到“应笔“之前，能似“闲笔”：②伏笔通常 只是点到为止， 伏笔 作用：交代含蓄，使文章结构严密紧凑，情节发展合理。 模板：XX(句、段、物)，表明…，为下文理下伏笔，使文幸前后照应，结构严谨 特点：①铺垫对起陪村作用的部分往往大肆演荣，以引起读者注意：②铺垫所使用的笔墨往往 校多，可谓浓墨重彩 铺垫 作用，突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性 模板：通过对……的描写，表现（滨荣）了…，突出了……，为下文…微了铺垫。 特点：前面提到的内容，后面有着落：后面讲的情节，前面有所交代 前后 作用，使文拿浑然一体，整体感强，炙出主题。 照应 模板：…与…相互照应，为下文…情节微铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出 特点：通过特定的、客易引起联想的具体彩象，表达与之相似或相近特点的思想和感情 托物 作用：表达含蓄，深刻，使物象事物具体化，深奥的道理通俗化，感秦力强。 言志 模板：抓住了…与…相似特点，通过对…的准确刻画，含蓄地表明作者…的情感。 特点，以次要的人成事物村托主要的人我事物，突出主要的人我事物的特点、性格、思想、感 村托 情等。用类似的事物作陪材叫正村，用反面的、有差剂的事物作陪材叫反村， (正村， 作用，突出主体，或淀染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受，增强文章的表现力。 反村) 模板：用…村托……，使……形象更鲜明，增强了文拿的表现力。 特点，把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加 以描述说明。分为横向对比和拟向对比两种形式 作用：突出着表现事载的本质特征，新示其本情：加孩文章的艺术数果和感豪方：给读者以鲜 手对比 明而深刻的印象：村托、突出主体事物的特点，强调作者委表达的情感 法 模板：运用对比…巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到…的变化，从 而鲜明地表现我突出事物的精点，更好地表现文章的主题。 特点，用一事物暗示出另一事物，用村托或夸张的艺术手法使事物形象鲜明突出 烘托 作用：表现环境，营造氛国，抒发情感，突出主题。 渲染 模板：通过对人物或环境的描写，层层铺叙，营造意境，使描写的彩象更加鲜明、突出 特点，“扬“指褒扬，拾高。“抑”指向下压，贬低。作者想要褒扬（贬抑）某个人物我事物，却 欲扬 不从褒扬（贬柳）处落笔，而是从相反的贬柳（褒扬）处落笔。 先抑 作用，①凸显变化的节奏美，使情节曲折动人：②使人物彩象更加丰满，情感表达更加充沛： (欲抑 ③形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象，①起卒章显志的作用 先扬) 模板，作者的本意是……，而先……彩成鲜明对比，……使情节更曲折，形象更丰满 特点：在文章的某部分设置疑同或矛盾冲突，以引起读者某种急切刺待和热烈关心的心理 设置 作用：使情节环环相扣：使文拿情节曲折生动：激发读者阅读兴她：达到震撼人心的效果。 悬念 模板：先把…抛给读者而不说原国，层层设疑，澈发读者的阅读兴趣 特点：通过小事件和细节来辆示重大主题，反映深广内客。 以小 作用：突出表见中心，更有震锡力。 见大 亨学科网书城 三动 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点13修辞手法 特点：色含本体和喻体，一般含有“像”“是”“如”“仿佛”“好像”等词语。 ①可以把物象的事物具体化、形象化，让读者产生联想。 ②用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受 作用 比喻 ③（记叙文中描写事物）突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印 象深刻 颅板：运用比喻的修辞手法…生动形象地描绘了…的情景（特点），抒发（烘托）了人 物……的心情（为下文的情节发展微铺垫） 特点：把物人格化，赋予事物以人的动作和情感。 作用，欧予物以人的性格，思想、感情和动作，使具体的物人格化，达到生动形象、表意丰富 拟人 的效果 慎板：运用叔人的修辞手法/把…椒人化，政予……以人的思想、动作，情感，生动彩象地 描写了…的情景（或特点），抒发了……的情感。 特点：具有三个我三个以上结构和长度类似、意义相关我相同的句予 排比作用：句式整齐，条理清聯，节奏鲜明，气势强，便于抒情，表达效果强。 模板：谥用排比的修华手法，抒发了…强烈感情，表现了…的特点，整齐优美，气势磅傅 特点：对事物的形象、特征、作用、程度等有意扩大、馆小或超前描证 夸张作用：突出精征，引起联想数果，给人留下鲜明而深刻的印象：烘托气氛，增强感染力。 模板：运用夸张的修辞手法，突出（强调）了…事物…的特往（精点），表达了…的情感。 特点，把事物的两个方面或将两个事物相对着记叙，常有“比“好”“多”等表示对比的词。 修 对比作用：通过对比，使官物的性质，我急、精经更鲜明突出 辞 模板：选用对比的修锌于法，花…与…远行时比，天出…的特点 手 特点：某个词语或句子重复出现， 反复作用：①多次强调，给人留下深刻印象：②补情强风，富有感染力：③让文章的脉格更清晰。 模板，运用反复的修辞手法，突出了…句子猫写的内容，强烈地表达了……情感。 特点：上下两句结构相问，字数相等，词性相对，意思相近或相反， 作用：语言凝练，整齐匀称，音韵和请，节奏感强。 对偶 模板：①运用对偶的修辞手法，抒发了…的情感，②使文章句式整齐，音的和请，读起来 朝湖上口。 特点：为突出所说的内客，把它用问话的形式表示出来，自问自答 设问作用：①自问自答，引人注意：②启发思考：③突出某些内容，使文章起波澜，有变化， 模板：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调（表达）了…的特点（的感情）。 特点：用疑问的形式来表达确定的意思，不需委回答。 反问作用：①态度鲜明，②加强语气，抒情强烈。 模板：透用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了…的特点/强烈地表达了…的情感。 特点：正语反说或反话正说，含有否定、讽制以及嘲弄的意思。 反语作用：比直白的表达更有力，语气更强我，情感更充请，给人的印象也更鲜明。 章学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点14把握人物形象 ①抓典型事例。②抓人物描写方法。③结合人物身份、地住，经 答题策略历，言行。④作者对人物的评价。⑤通过环境、与他人的关系补充 分析文中X×人物 人物性格。©借助表达方式捣摩人物性格。 的形象 ①分析类：义×是一个…的人。特点十分析 答题模板 @概括类：XX是一个…（性格特点）…（身份地住）的人 ①从内客看，文章写了……内客，主委写了/极力刻画了×X这个 人物。 ②从行文看，围绕主要人物写了…事，主要人物贯串全文，推动了 文中那个人物是主 答题 情节发展。 要人物 模板 ③从人物关系看，次委人物XX村托了主要人物XX,突出了主委 人物的品质。 ①从叙事角度看，文拿是以主要人物义X的视角叙事的。 主要人物有什么作 答题文章国绕主要人物写了…内容，塑造了……形象，折射出……的 用 模板社会现象，带给我们…的启示，深化了…主题。 ①次要人物是文章的线索人物，奉联了文拿情节。 ②文章围绕次要人物写了…内客，为…情节的发展微了铺垫。 次要人物有什么作 答题 ③整造了…彩象，从侧面村托/烘托了主要人物……的性格（形象 用 模板 品质)， ①通过次要人物交代环境膏景，捐示/暗示了…主题。 把 文中×X物象有什 答题文章写了义X这个物象，其具有定出人物…性格/揭示深化……主 么作用 模板题/作为线索，贯串全文，使姑构更加严谨的作用。 ①井能、神态描写：轴写人物容乾，衣着，神绮.委当蒂，交代了人物 的…身份、…地位、…处境、…经历以及…心理状态、 象 思想性格等情况。 ②语言动作描写：描写人物对语、独白（行为、动作），形豪生动地表 现出人物的…心理（心情），并反映了人物…的性格特征 浅…精神品质，推动了情节发展。 ③心理描写：描写人物……心理活动，形象生动地反映出人物… 刻画手法 思想，揭示了人物…性格/品质。 ①细节描写：细致描写人物动作，语言，神态，心理，外镜等，生动形 象地刻画出人物……的情态，突出人物……的性格。 文章是如何望造人 ⑤正面描写：用生动形象的语言，直接具体描绘人物我景物的状态 物形象的 特征。 ⊙侧面描写，通过周围人物，情节，环境等村托出描写对象的思想、 性格。 答题模板：这个句子（段落）遮用…（描写手法），交代了人物…身份/地位/ 处境/性格/经历等)，刻画了人物……的形象，表达了……的感情 表现了……主题。 ①抓人物语言、动作、神态，外貌、心理描写的句子 享学科网书城 品牌书店，知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点15表达方式 定义：交代人物的经历，事件的发展变化过程以及场景、空间的转换。 记叙 作用：①介绍事件发生、发展过程：②介绍人物的经历与事迹：③为议论轩情提供依据， 定义：简明扼要地把事物的形我、性质、特任、成因、关系、功用等解说清楚，把人物的经历、特 点表达明白。 说明 作用：①详细、准确地介绍事物，突出事物…的特征：②把抽象的事物或道理说得清楚明 白，让人易于理解和接受。 定义，对装个问题，事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看决和主张。记叙文 中的议论往往起漏示记叙目的和意义的作用。 议论 作用：①增强文章表达处果：②明确文章主题，揭示蓝含的思想意义：③贯通文脉，繁凑篇章 结构：①突出中心，辆示主旨。 定义：在文章中抒发主呢感受和思想感情。有直接抒情和间接抒情两种 抒情作用：①以情动人、增强文章感染力，引起共鸣：②开拓意境，表现和深化主题思想：③演染 气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。 定义：用生动的语言，把人物的状态、动作，景物的特征，环境的特点等具体地描绘出来。 达方式 动作描写，对人物个性化行为、动作的描写。 作用：表现鲜明的人物个性。 神态描写，对人的面邮神情的描写。 作用：凸显人物个性，表现人物心理，使人物形象相相如生。 外貌描写：描拾人的身材、客能、仅态等， 作用：以“彩”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌 人物捕写心理描写：对处在一定环境下的人物心理活动（内心感受、思想年争等）的描写。 作用：反映人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据。 语言揽写精猫绘人物的使白、对话我淡语 作用：反映人物的心理活动，表现人物的思想感情，使人物形豪丰满鲜浩，可推动故 事情节发展。 答题模板，运用（动作、种态、外能，心理、语言）描写，生动形象地写出了…的情 形，表现了人物…的心理，刻画了…的人物形象。 自然环境：指对自然界的景物，知李节变化、风霜雨雪、山川潮海、森林原野等的 描写。 描写 作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点：②淀染环境，营造气氛，莫定感情 基调：③烘托人物心情（感情）：④托人物形象，表现人物性格：⑤为…微铺垫， 环境描写 推动情节发展：⑥突出，深化主题 社会环境：指对能反映社会、时代待征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等 的描写 作用：①交代人物的生存环境（时代背景），锡示人物的社会关系：②鲨染环境象围， 村托人物心情：③为人物性格描写微铺垫：①推动情节发展，深化作品主题 特点：用生动形象的语言把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。 正面描写（直接描写）以作用：直接描写人物特点（如性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的 感父 特点：通过对其他人物、事物的描绘、淀染，烘托描写对象，使其鲜明 墙写 e