12 短文二篇-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

课堂G优☑ 指南针·八年级语文上册 12 短文二篇 一课一读 山中宰相，汉语成语。南朝梁时陶弘景，隐居茅山，屡聘不出，梁武帝 常向他请教国家大事，人们称他为“山中宰相”。比喻隐居的高贤。出自 《南史·陶弘景传》。 一课一练 ■课内基础积累 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)晓雾将歇 (2)四时俱备 (3)夕日欲颓 (4)怀民亦未寝 (5)月色入户 (6)庭下如积水空明 (7)水中藻、荇交横 (8)但少闲人如吾两人者耳 2.下列各组中加点词语的意思不相同的一项是 A.①解衣欲睡 ②欲穷其林 B.①实是欲界之仙都 ②山川之美 C.①实是欲界之仙都 ②斯是陋室 D.①未复有能与其奇者 ②念无与为乐者 3.下列加点词语古今意义有变化的一项是 A.两岸石壁，五色交辉 B.青林举竹，四时俱备 C.月色入户，欣然起行 D.念无与为乐者 4.下列句中加点词没有活用的一项是 A.两岸石壁，五色交辉 B晓雾将歇，猿鸟乱鸣 C.晴初霜旦 D.相与步于中庭 5.下列对《短文二篇》的分析不正确的一项是 ( A.《答谢中书书》一文的写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的 灵魂，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐 林泉的志趣。 B.《答谢中书书》的作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣，带有自豪之感， 期与谢公比肩之意溢于言表，同时表达了作者对大自然的热爱之情。 C.《记承天寺夜游》一文，作者通过结尾的抒情，表达出孤寂凄凉、无所 归依的心境以及仕途不得志的抑郁和豁达的人生观 D.《记承天寺夜游》一文，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄 澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 6.理解课文内容，用原文语句填空 (1)《答谢中书书》中“ ”两句起到了总领全文的 作用。 (2)《答谢中书书》一文的结尾，作者发出概叹的句子是： (3)《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚 烂辉煌的气象的句子是： ·42· 000. ©生字注音 弘(hdng) 颜(tui 与其奇者(yù) 藻荇(zao xing) 什柏(bai) ©古今异义 (1)四时俱备（古义：四季：今义： 时间。) (2)晓雾将欧（古义：消散：今义： 休息。) (3)夕日欲额（古义：坠落：今义： 崩塌。) (4)念无与为乐者（古义：想到， 考虑：今义：惦记或诵读，） (5)相与步于中庭（古义：院子 里：今义：中医经穴名，) (6)但少闲人知吾两人者耳（古 义：只是：今常用于转折连词，) 0一词多义 」古来共谈（共同） 共为字共三十有四（一共） 欲穷其林（想要） 欲夕日欲颜（将要） 实是欲界之仙都（欲望） ∫未复有能与其奇者（奇炒） 寺丹首尾长约入分有李家头) 寻 寻张怀民（找） 寻病终（不久） 念无与为乐者（一起） 与 未复有能与其奇者（参与， 这里有“欣赏领悟”的意思) ⊙文言句式 (1)判所句 盖竹柏影也。(“也”表判断。) (2)省略句 ①解衣欲睡。（省略主语“余”。） ②念无与为乐者。(“与”后省略 “余”) (3)倒装句 相与步于中庭。（状语后置，译 为“一起在庭院中散步”) 99 ⊙作者作品 陶弘景(456536)，字通 明，号华阳隐居，丹阳秫陵（今江 苏南京)人，南朝齐梁时道教思 想家，有《陶隐居集》 苏找(1037~-1101)，字子 赔，号东城居士，眉山（今属四 川)人。与父洵、第辙，号称“三 苏”。他擅长诗词、散文，是北宋 著名的文学家，为“唐宋八大家 之一。有《苏东坡全集》传世 @写作背景 《记承天寺夜游》写于苏航 被影黄州期间。苏轼罪文字狱， 被股为惠州团练副使，受到监 视，近乎流放，心中忧都。但他 仍有进取之心，月夜承天寺夜游 正是这种心情的释放。他那在 政治漩涡中破损了的心灵只有 在清凉无障得的月夜中才得以 恢复，只有从大自然美景中才能 寻求精神的寄托 ©文体常识 书即书信，古人的书信叉叫 “尺牍”“信札”，是一种应用性文 体，多记事陈情。中国古代的抒 情散文即始于书信。尺牍的文 学可以抒情，可以写景，可以写 私人化的事件和感情，地可以谈 论文学，谈论政治，还可以进调 显贵，勉励后生 Q主题解说 《答谢中书书》是胸弘景写 给朋友谢中书的回信，信中称贯 江南的山水之美丽，传达出与自 然融合的愉悦，体现了作者酷爱 自然、归隐林泉的志趣。 《记承天寺夜游》创造了 个清幽宁静的艺术境界，传达出 作者复杂微妙的心境，表达了作 者寄情自然美景以排迹忧郁的 露达宽广的胸襟 ○疑难解析 《记承天寺夜游》中“闲人” 有何弦外之音？ “闲人”并非闲极无聊、无所 事事，而包含着复杂的意味：首 先，指具有闲情雅致的人：其次 包含了作者郁郁不得志的悲凉 心境，即作者在政治上虽有远大 抱负，但却被一贬再贬，是一个 被照的闲人。 第三单元 (4)《记承天寺夜游》一文中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇 曳、似真似幻的美妙境界的句子是： (5)《记承天寺夜游》一文中浓缩了作者微妙复杂情感的句子是： 课外迁移运用 兴华中学八年级(1)班开展“苏轼伴我成长”的诗文专题活动，请你参 加并完成下列任务。 L.【活动一】欣赏苏轼诗文的意境之美 苏轼的诗文，语言凝练、意境悠远。从下列诗文中任选一句，展开联 想与想象，描绘诗文所展现的画面。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 (《记承天寺夜游》) (2)转朱阁，低绮户，照无眠。 (《水调歌头》) 我选 句，描绘画面： 2.【活动二】感受苏轼的人格之美 苏轼因与王安石政见不同，转任密州太守，处于仕途的低谷，写下《江 城子·密州出猎》：在任密州太守时，政治失意，与其弟子由七年不见，于 中秋之夜写下《水调歌头》：因罹文字狱，被贬为黄州团练副使，写下《记承 天寺夜游》。 结合上述材料和苏轼诗文，说说在你心目中苏轼是怎样一个人。（不少 于60字) 。课内文段品读 (一)阅读《答谢中书书》，回答问题。 1.解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书( (2)晓雾将歇( (3)实是欲界之仙都( (4)未复有能与其奇者( 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)两岸石壁，五色交辉。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 3.下面对文章理解与分析不正确的一项是 A.“山川之美，古来共谈”，文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬 之美。 C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传人耳际，繁多杂乱。 D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出众彩纷呈，绚丽 动人的景象 ·43· 指南针·八年 4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ (二)阅读《记承天寺夜游》，完成下列题日。 1.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。 2.下列对文意理解有误的一项是 ( A文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作 者夜游的过程交代得清楚明了。 B.文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记 叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂 微妙的心境。 C.“闲人”既指具有闲情雅致的人，又包含了作 者郁郁不得志的悲凉之情。 D.作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水清 澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景 3.文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感。请 参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示例：闲人一表现出苏轼的自得之情。月夜 处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的 人才懂得欣赏。 。文言文比较阅读 【甲】苏轼《记承天寺夜游》 【乙】王子款居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命 酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》， 忽忆戴安道④。时戴在刺®，即便夜乘小船就之 经宿方至，造门®不前而返。人问其故，王日：“吾 本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” (选自《世说新语·任诞》) 【注释】①山阴：今浙江绍兴。②皎然：洁白的 样子。③左思《招隐诗》：表现隐居的乐趣。④戴 安道：戴逵，字安道。⑤剡(shàn):地名，今浙江嵊 ·4 优化 级语文上册 州。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。⑧造门： 这里是到门口的意思。 1.解释下列句中加点字在文中的意思。 (1)庭下如积水空明 (2)但少闲人如吾两人者耳 (3)人问其故 (4)兴尽而返 2.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (2)吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ 3.〔一法一练)两段文字都是写夜找好友，请比较 他们的异同点。（可从目的、原因、结果、情感、 性格等方面考虑)（☆） 一课一法 8 文言文比较阅读法 常见的题型：①两文相比有什么共同之》 处？②两文相比各自的特点是什么？ 常用的方法：基本方法是“异中求同，同中8 求异”。“异中求同”是指通过比较阅读，进行 甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点：“同 中求异”则是从现象入手，剖析材料，找出各自 的特性。答题时可以分三步进行：①认真阅读 文言语段，整体把握文言语段的主要内容，明 确文中“人、事物、情、理”。课外文言文一般与 课内文言文有着较密切的联系点，如主题、人、 物等。②认真分析题目要求比较的内容，反复 阅读相关文字，逐项进行比较，在异中求同或？ 在同中求异。同时，要注意文段的出处、注释 等，寻找突破口。③按题目要求，将比较阅读： 的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量 用上原文语句。 是 名（☆“一法一练”见P44“课外类文欣赏”第3题）8 第三单元 目文言文对照翻译。 答谢中书书 山川之美，古来 共 谈。高峰人云，清流见底。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸石 壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱①备。晓 雾将 歇5， 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候， 【注释】①五色：古代以青、黄、黑、白、赤为正色。②交辉：交相辉映。③四时：四季。④俱：都。⑤歌：消散。 猿 鸟乱 鸣：夕日 欲颓。，沉鳞竞 跃”。实是欲界 传来猿、鸟此起被伏的鸣叫声：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间 之仙都四。自康乐以来，未复有能与其奇者。 的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【注释】⑥颓：坠落。①沉鳞竞跃：水中潜游的鱼争相跳出水面。沉鳞，指水中潜游的鱼。⑧图欲界：没有摆脱世 俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。⑨仙都：神仙居住的美好世界。⑩康乐：指南朝山水诗人潮灵运，他 承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。⑩与(y心)：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣 欲心睡，月色人户，欣然①起行。 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉，月光照进屋里，我高兴地起来走到户外。 【注释】①解：脱。②欲：想要、打算。③户：门。④欣然：愉快的样子。 念无与为乐者，遂”至承天寺寻张怀民。 想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。 【注释】⑤念：考虑，想到。⑥与：介词，和，跟，同。后而省略了宾语“吾”。①遂：于是，就。⑧寻：找。 怀民亦未寝，相与”步于”中庭” 张怀民也还没有睡觉，（我们就）一起在院子里敢步。 【注释】⑨未：没有。⑩寝：睡觉。①相与：共同，一起。②于：在。⑧中庭：院子里。 下如积水空明吧，水中藻、荇交横，盖。竹柏影也”。 月光照在院中，)庭院地面如积了水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。 【注释】空明：形容水的澄澈。⑤藻，荐(xg):均为水生植物。⑩盖：大概是。⑦也：表示肯定的语气。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的清闲的人罢了。 【注释】⑧但：只是。四耳：语气词，相当于“罢了”。 ·45·理角利+无青奖起·久年值山止·上播卡专里重 尾1为广仁中单例老十度在表用储城含 年秀之观 第三单元 非三转 话两量相里 口变体更肉 t. 天上看题星 40 6 四单元 黑件质交极巴 速付明两传内上宽素有单徒纪年自4难事声养时能 8 信合程厚可人光性不立 上起厂其年样了时核有显：广宝中海 4有风M人样再线个相平满A:生的套请：号