第二单元写作指导 学写传记&整本书阅读《红星照耀中国》-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

理角利+无青奖起·久年值山止·上播卡专里重 尾1为广仁中单例老十度在表用储城含 年秀之观 第三单元 非三转 话两量相里 口变体更肉 t. 天上看题星 40 6 四单元 黑件质交极巴 速付明两传内上宽素有单徒纪年自4难事声养时能 8 信合程厚可人光性不立 上起厂其年样了时核有显：广宝中海 4有风M人样再线个相平满A:生的套请：号第二单元 第 写作指导 元 学写传记 。技法点拨 常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣 喜做数学难题，却十分马虎，所以口算常常出错， 一、传记的特点。 闹得老师和家长哭笑不得。爱写作文，但错字连 1.真实：真实记录人物的生平事迹。 篇，心有华丽之词笔下却难生花。 2.完整：某一人生片断或生平经历，有头 三年级时身高不足五尺，体重却已过百。因 有尾。 此选篮球为强身健体之物，终日奔波于球场之中， 3.突出重点：生平中成绩突出、影响较大的详 以各球星为榜样，终日睁眼做梦，为进入NBA而 写，次之的略写，平淡的不写 努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。熟 4.顺序：一般以时间为顺序，记述人物的成长 人均谓我玩物丧志之徒，浪费光阴之辈。 过程。 此情况自五年级始有改变。此时班上来一插 二、写传记注意事项。 班生，名为董楷，智力与我不相上下，对学习却废 1.内容要真实准确。要反映真实情况，特别 寝忘食，深得老师喜爱。见此人在班中独占鳌头， 是对人物的评价要实事求是，既不夸大，也不 我当然心有不甘。于是一心苦读，只为毕业时与 缩小。 其一争高下。 2.语言可以使用朴实的语言，也可以使用富 就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不幸 于文学色彩、生动活泼的语言。 在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于家 3.记事要突出重点，不能面面俱到。对人物 中煤气爆炸，我被烧成重伤。受尽火燎之苦的我 思想演变影响较大的经历和事件要重点写，切忌 在病床上忍受着，把痛苦深深地压制在心底，治疗 事无巨细记流水账似的写法，力争做到主次分明， 时咬紧牙关一声不吭，病友们笑我为痛苦所折磨 简繁得当。切忌检了芝麻丢了西瓜或眉毛胡子一 的人。由于治疗得当，一个月后我就痊愈了。经 把抓。还有一点值得一提：在写人物传记时，主要 过这次大难，我更深刻地理解到了一个人一生的 人物要突出，次要人物应略写，避免喧宾夺主。 命运会有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克服困 4.评论要简洁恰当，画龙点睛，不要空泛 难就像过一道门槛儿那么容易。 冗长。 上中学后，我的性格没有多大改变，仍是嘻嘻 P。范文引路 哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，自 己却仍然长不大。这就是我，一个聪明、乐观而又 我的自传 多灾难的初一学生。 我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。 【名师点评】这篇介绍“我”的文字，读来让人忍 一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六 俊不禁，又不免为小作者的心地坦诚、敢于解剖自 岁学习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未 己而受感动。写介绍自己的文章，如何看待、认识 谋个级别便已将小提琴作为压箱底之物。如今已 和分析自己，是十分重要的。既不能把自己说得 拉不出几句了。幼年生活快乐，生性活泼。 十全十美，也不能把自己贬得一无是处。本文作 幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱搞 者实事求是，一分为二，能够较客观地认识自己 笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作 全篇文章语言精练生动，读来轻松，也可见小作者 常扰乱课堂纪律者。一二年级常考双百，以后便 的文字功底。 ·35. 包涤堂 指南针·八年级语文上册 整本书阅读—《红星照耀中国》 1.学校举行整本书阅读“发扬红军长征精神，走好 探究感悟： 新时代长征路”主题活动，请结合《红星照耀中 国》整本书阅读，完成下面两个任务。 (1)任务一：走近领袖，完成人物资料卡。 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 面容瘦削，看上去 对父亲积累资本， 很像林肯，个子高 典进许多别人田 反抗 出一般的中国人， 地的行为不满，父 精柳 背有些蛇，一头浓 毛 子经常辩论 密的黑发留得很 泽 长，双眼炯炯有 觉得学校课程有 神，鼻梁很高，国 限，自己到湖南省 骨凸出。一个非 立图书馆看书自 常精明的知识分 锋半年。 子的面孔 2.2025年10月10日是中央红军长征出发91周 个子清瘦，中等身 为斯诺规划果访 细心 年纪念日。班级围绕《红星照耀中国》开展“重 材，骨路小面结 行程 热情 实，尽管胡子又长 温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请 又黑，外表上仍不 把胳搏爱护地搭 你参与并完成任务。 脱孩子气，又大又 在“红小鬼”肩上， 【任务一走进长征】 深的眼睛富于 走过乡间田埂 (1)为深人了解红军长征的历程，班长搜集了以 热情。 下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些 (2)任务二：深度思考，分享阅读感悟。 困难？请写出其中的三点。 在“长征”的专题探究中，小东围绕一组反 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国第五章） 义词分享了自己的探究感悟，请你仿照他的形 ▲爬过18条山脉 式，另选一组反义词，分享你的探究感悟。 ▲渡过24条河流 ▲十五个整天的大决战 示例：反义词：大与小 ▲经过12个省份 ▲平均每天一次遭遇战 探究感悟：我感受到大英雄的可亲可敬。比如， ▲占领过62座大 ▲二百三十五天的白天行军 朱德在长征期间和士兵同甘共苦，他把马借给 小城市 ▲十八天夜间行军 ▲突破10个地方 倦劳的弟兄，自己走很长的路。我也感受到小 ▲平均每天行军七十一华里 军阀军队的包围 人物的伟大不凡。比如，参加长征的绝大部分 ▲平均每走一百一十四英里 ▲深入几十年来 人都是普通士兵，却也信仰坚定，志向远大，要 休息一次 中国军队从没到 替穷人打仗，想要抗日。 过的地方 反义词： ·36· 第二单元 【任务二感悟精神】 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你 感悟到的红军长征精神是什么？ 4.“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学作品 里的中国红同样惊艳了你我。请联系自己真实 的阅读体验，结合下表，任选角度谈谈你对《红 星照耀中国》里的“中国红”的理解。 作品 角度 人物、内容、主题、意象、精神 《红星照耀中国》 作者 3.复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制 作大赛，请你完成以下任务。 (1)【素材选择】小语打算将名著《红星照耀中 国》作为明信片制作的素材。请围绕“追求”这 一主题，结合名著的内容阐明小语选择该名著 5.斯诺在革命根据地采访并拍摄了大量照片，其 的理由。 中有两幅作品广为流传，它们都曾被用作《红星 照耀中国》的封面。请挑选你最喜欢的一个封 面，结合封面上的人物和名著内容，分析选用这 张照片作为封面的原因。 (2)【画面确定】小语打算从《红星照耀中国》中 选择一个人物作为画面的主要形象，你建议小 搬A 语选① (填写人名)作为画面的主要 形象，并选择与之相关的情节来表现“追求”的 主题，这个情节是② 红星中国 封向 封三 (3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学 提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能 促进名著阅读，我们应该专注于读书本身：也有 同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著 阅读。你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法。 要求：80字以内，观点明确，有理有据。 ·37·