第一讲 小说的行文思路与线索（现代文阅读训练） 统编版语文三到六年级通用

现代文阅读专题 第1讲 知识解析 文学类文本阅读 小说阅读：考点一一情节、人物、环境、主题 散文阅读：考点一一结构、内容、词句理解、技巧 题型：选择题为辅，主观题为主 信息类/非文学类文本阅读 论述类文本：政论文、学术论文、文艺评论、时评、书评 实用类文本：新闻、报告、科普文、访谈。 考点：行文脉络、论证特点、筛选整合信息、辨析重要概念 题型：选择题为主，主观题为辅。 小说部分 情节 考点一：梳理小说的情节 考点二：分析情节的作用 人物 考点一：分析人物形象的特征 考点二：鉴赏人物形象塑造的手法 考点三：分析人物形象/物象的作用 环境 考点一：环境描写的手法 考点二：环境描写的作用 题型练习 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 时间的回望 空旷的大厅里，伫立着一位老人。他头发和胡须皆已苍白，杂乱地堆在一起，多日未曾打理，在这空无一物、无边的白色大厅中，竟有几分和谐。 老人完全茫然，不知所措。在这偌大的空间，他漫无目的地乱走，空洞的脚步声在耳畔回响。突然，他看到了一架梯子。梯子是向下的，老人踏了踏，感觉很结实。他往下看，却只有一片虚无。 老头子咽了一小口口水，给自己壮胆：“反正这一把年纪了，还有什么可畏惧呢？”他开始沿着梯子往下走，每一步都小心翼翼。不知走了多久，依然没有尽头。就在他心生退意时，突然看到下方有一丝光亮。 老人加快脚步，向着光亮处靠近。然而，当他终于到达时，却发现那只是一个虚幻的光影。失望之余，他坐在梯子上，陷入沉思。 他的思绪飘回到往昔。曾经，他和小伙伴们在田野里嬉笑玩耍，那清脆的笑声仿佛还在耳边；长大后，他为了梦想努力奋斗，经历了无数的挫折与失败，也品尝过成功的喜悦；组建家庭后，他和爱人相互扶持，看着孩子一点点长大，那些温馨的画面一一浮现。 回忆起往昔，那些曾经的欢笑与泪水，成功与失败，此刻都显得如此珍贵。他想起自己年轻时，总是抱怨时间过得太慢，渴望快点长大，去追求自己的梦想；而当他真正实现了一些目标，却又觉得时间过得太快，很多东西还没来得及珍惜就已经消逝。 不知过了多久，老人再次起身，决定继续前行，哪怕前方依旧未知。因为他明白，时间不会停下脚步，过去的已经过去，未来还在等待着他去探索。每一段经历，无论是好是坏，都是生命的馈赠。他要带着这些回忆，勇敢地走向未知的前方。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 学习思路 (1)请梳理出小说的行文思路。 答题模式： ①(何时何地)+何人做何事（原因、经过、结果） ②开端：……。发展：……。高潮：……。结局：……。 ③小说先写了……，接着写……，又写了……，最后写……。 【设问示例】 明考型（概括情节、脉络） ①请围绕主人公梳理文章的基本情节。 ②文中共写了哪几件事情？请依次概括。 ③这篇小说是按照什么顺序写的？ 暗考型（概括人物的心理变化、态度变化、情感变化） ④请简要分析稳重主人公的心理变化过程。 【参考答案】 ① (何时何地)+何人做何事（原因、经过、结果） 在空旷的白色大厅中，一位年迈的老人（何时何地）在茫然中踏上了向下的梯子（何人做何事）。他因为对周围环境的陌生和好奇，开始了一段探索之旅（原因）。经过漫长的行走和思考，他回忆起自己一生的点点滴滴，包括童年的欢乐、成长的挫折、家庭的温馨等（经过）。最终，老人明白了时间的珍贵和生命的意义，决定带着回忆继续前行，勇敢地面对未知的未来（结果）。 ② 开端：……。发展：……。高潮：……。结局：……。 开端：在空旷的大厅里，一位老人茫然无措，发现了一架向下的梯子，决定踏上探索之旅。 发展：老人沿着梯子小心翼翼地行走，经历了漫长的旅程，逐渐陷入对过去的回忆中。 高潮：在回忆中，老人深刻体会到时间的流逝和生命的价值，对过往的经历有了全新的认识。 结局：老人决定不再停留，带着珍贵的回忆，勇敢地继续前行，面对未知的未来。 ③ 小说先写了……，接着写……，又写了……，最后写……。 小说先写了一位老人在空旷大厅中茫然无措，发现了向下的梯子并决定探索。接着写了老人在梯子上的漫长行走和思考，逐渐陷入对过去的深深回忆中。又写了老人在回忆中重新审视了自己的一生，对时间的流逝和生命的价值有了更深刻的认识。最后写了老人决定带着这些珍贵的回忆，勇敢地继续前行，去探索未知的未来。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ 答题方法： 如何找到线索： ①标题判“线”。 ②以物求“线”。 ③反复出“线”。（反复出现的事物或语句） ④以情寻“线”。 ⑤时空缀“线”。 答题模式： 线索（作用）： ①情节：可以巧妙安排结构（围绕……展开情节），使小说结构清晰。 ②形象：丰富、突出人物形象 ③主题：有力地表现了主题，揭示、丰富、深化主题。 【参考答案】 线索：小说的线索是“老人的回忆与探索之旅”。 作用： ①情节：小说的情节巧妙地围绕着这一线索展开，从老人在空旷大厅中发现梯子开始探索，到他陷入对过去的回忆，再到他最终决定带着回忆继续前行，整个故事结构清晰，条理分明。 ②形象：通过这一线索，小说不仅展现了老人从年轻到年迈的人生历程，还深刻描绘了他对生命、时间和回忆的感悟，使人物形象更加立体、饱满，具有深度和广度。 ③主题：这一线索有力地表现了小说的主题，即时间的珍贵和生命的意义。老人的回忆和探索之旅揭示了时间的无情流逝和生命的短暂，同时也深化了主题，强调了珍惜当下、勇敢面对未来的重要性，使小说具有更强的思想性和启发性。 (3)请分析开头一段的作用。 【答题思路】 结构 ①开头情节：点题，总领，做铺垫 ②中间情节：承上启下，推动情节发展 ③结尾情节：总结，照应前文 内容 ①人物：交代身份，表现/突出性格，丰富人物 ②环境：交代环境，渲染气氛，烘托心理 ③主题：点明、揭示/暗示主题，突出主题，深化主题 ④读者：设悬，吸引读者，引发想象和思考，耐人寻味 【参考答案】 《时间的回望》开头一段通过描绘一位头发和胡须皆已苍白且杂乱无章的老人，在空旷的白色大厅中茫然无措的场景，不仅点明了小说“时间的回望”这一主题，为全文奠定了基调，还为后续老人的回忆与探索之旅做了铺垫。同时，这一场景也渲染出一种寂静而神秘的气氛，烘托出老人内心的茫然与孤独，引发了读者的想象和思考，让读者对老人的经历以及背后隐藏的故事充满期待。 方法点拨 行文思路可按“要素概括法”（时间地点人物事件起因经过结果）、“情节四步法”（开端发展高潮结局）或顺序推进法来提炼；找线索时优先看标题、反复出现的事物/情感及贯穿全文的主干事件；分析开头作用则从结构（点题铺垫）、内容（塑人写境）、主题（暗示深化）、读者效果（设悬引思）多角度切入，紧扣文本具体描写展开。如《时间的回望》以老人探索与回忆为主线，线索串联情节凸显生命主题，开篇场景既营造氛围又引发阅读兴趣。 旧时光的温柔 在小镇的一隅，有一间不起眼的老书店，它的名字叫做“时光角落”。这家书店并没有琳琅满目的新书，而是摆满了各式各样的旧书，每一本都承载着不同的故事和回忆。 故事的主角是一个名叫苏晴的女孩，她自小便喜欢泡在“时光角落”里，翻阅那些泛黄的书页。对她而言，这些旧书不仅仅是文字的载体，更是连接过去与现在的桥梁，让她能够窥见那些未曾经历过的岁月。 苏晴的父亲是书店的主人，一个沉默寡言却对书籍充满热爱的男人。他总是在忙碌之余，与苏晴分享书中那些或喜或悲的故事，让她在幼小的心灵里种下了对文学的热爱。然而，随着年岁的增长，苏晴逐渐发现父亲的身体日渐衰弱，书店的生意也日益萧条。 为了挽救书店，苏晴开始尝试用自己的方式吸引顾客。她在书店的一角开设了一个“时光信箱”，邀请人们写下自己的故事或愿望，然后封存起来，等待未来的某一天开启。这个小小的举动，意外地吸引了许多人的关注，他们纷纷来到“时光角落”，分享自己的过往与期待。 随着时间的推移，“时光角落”不再仅仅是一家书店，它变成了一个人们寻找心灵慰藉的地方。苏晴也在这个过程中，逐渐成长为一个坚强而温柔的女孩。她开始理解，书籍与故事的力量，不仅仅在于传递知识，更在于连接人心，给予人们面对生活的勇气。 有一天，一位年迈的老人走进了书店，他颤抖着手，从书架上取下一本封面已经磨损不堪的旧书。苏晴认出，那是父亲年轻时最珍爱的作品。老人深情地抚摸着书页，告诉苏晴，这本书曾在他最艰难的时刻给予了他力量。如今，他想把这份力量传递给苏晴，以及所有需要它的人。 那一刻，苏晴突然明白，原来“时光角落”的真正意义，并不在于书籍的新旧，而在于它们所承载的情感与记忆。这些旧书，就像那些默默守候在时光深处的人，虽然经历了岁月的洗礼，却依然能够温暖人心。 从此，苏晴更加坚定了自己的信念，她要用“时光角落”连接更多的心灵，让那份旧时光的温柔，继续照亮前行的道路。而书店里，那盏昏黄的灯光，也成为了小镇上最温暖的存在。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 烽火信使 在烽火连天的年代，小镇艾兰被战争的阴影所笼罩。街道上，断壁残垣与硝烟交织，人们的生活充满了不确定与恐惧。然而，在这片混乱之中，有一个身影始终穿梭其间，他就是小镇上的年轻信使，李昂。 李昂的任务是在敌军的炮火下传递情报，确保小镇与外界的联系不被切断。每一次出行，都是一次生死考验。他怀揣着薄薄的纸条，那上面可能记载着救援的信息，或是前线的最新动态。李昂深知，这些情报关乎着无数人的生死存亡。 战争的残酷让李昂见证了太多的离别与泪水。他曾亲眼目睹一个家庭在炮火中四散，也曾救下一个在废墟中哭泣的小女孩。这些经历，让李昂的心变得更加坚韧，也更加渴望和平的到来。 每当夜幕降临，李昂总会躲进小镇边缘的一座废弃教堂里，那里成了他暂时的避风港。在那里，他会小心翼翼地整理收到的信件，用微弱的烛光阅读每一份情报，想象着远方的亲人、朋友是否安好。 有一天，李昂收到了一封特别的信。信中，一位母亲询问自己参军的儿子是否平安。李昂深知，这封信可能无法直接送达，但他决定尽自己最大的努力。他冒着生命危险，穿越了敌军的重重封锁，最终将这封信交到了那位母亲的手中。 那一刻，李昂看到了母亲眼中的泪水与感激。那一刻，他深刻体会到了信使的意义——在战争的阴霾中，传递着人性的光辉与希望。 尽管战争仍在继续，但李昂从未放弃。他坚信，终有一天，和平的阳光会穿透云层，照耀在这片饱经沧桑的大地上。而他，将作为烽火中的信使，见证这一切的到来。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 月光下的归途 远离故乡的李明，在异国他乡已经度过了数个春秋。每当夜深人静，月光透过窗户洒在他的书桌上，李明总会不由自主地想起远方的家。 李明的家乡是一个宁静的小村庄，那里有着他童年最美好的回忆。春天，他和伙伴们会在田野间追逐嬉戏，夏日里则会在河边捉鱼摸虾。秋天，金黄的稻田在微风中摇曳，而冬天，则围坐在火炉旁听爷爷讲述古老的故事。 然而，为了追求梦想和更好的生活，李明离开了那个熟悉的地方，踏上了远行的路。在异国他乡的日子里，他经历了无数的挑战与困难，但每当夜深人静，那份对家乡的思念便如潮水般涌来。 李明开始尝试用各种方式来缓解这份思乡之情。他会在网上寻找关于家乡的新闻和图片，试图从文字与画面中捕捉到一丝家的气息。他也会学做家乡的美食，虽然味道总是差那么一点，但那份熟悉的感觉却能让他暂时忘却异乡的孤独。 终于有一天，李明决定踏上归途。他收拾好行囊，带着对家乡的深深思念，踏上了回家的路。当飞机缓缓降落在故乡的机场，李明的心跳不禁加速，他仿佛已经闻到了那片熟悉土地上的气息。 走出机场，李明看到了来接他的家人。那一刻，所有的思念与疲惫仿佛都烟消云散。他紧紧拥抱着家人，泪水在眼眶中打转。他知道，无论走到哪里，家永远是他最温暖的港湾。 在月光下的归途中，李明深刻体会到了思乡之情的力量。它让他明白，无论走得多远，那份对家乡的眷恋与思念，将永远伴随着他，指引着他找到回家的路。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 现代文阅读专题 第1讲 知识解析 文学类文本阅读 小说阅读：考点一一情节、人物、环境、主题 散文阅读：考点一一结构、内容、词句理解、技巧 题型：选择题为辅，主观题为主 信息类/非文学类文本阅读 论述类文本：政论文、学术论文、文艺评论、时评、书评 实用类文本：新闻、报告、科普文、访谈。 考点：行文脉络、论证特点、筛选整合信息、辨析重要概念 题型：选择题为主，主观题为辅。 小说部分 情节 考点一：梳理小说的情节 考点二：分析情节的作用 人物 考点一：分析人物形象的特征 考点二：鉴赏人物形象塑造的手法 考点三：分析人物形象/物象的作用 环境 考点一：环境描写的手法 考点二：环境描写的作用 题型练习 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 时间的回望 空旷的大厅里，伫立着一位老人。他头发和胡须皆已苍白，杂乱地堆在一起，多日未曾打理，在这空无一物、无边的白色大厅中，竟有几分和谐。 老人完全茫然，不知所措。在这偌大的空间，他漫无目的地乱走，空洞的脚步声在耳畔回响。突然，他看到了一架梯子。梯子是向下的，老人踏了踏，感觉很结实。他往下看，却只有一片虚无。 老头子咽了一小口口水，给自己壮胆：“反正这一把年纪了，还有什么可畏惧呢？”他开始沿着梯子往下走，每一步都小心翼翼。不知走了多久，依然没有尽头。就在他心生退意时，突然看到下方有一丝光亮。 老人加快脚步，向着光亮处靠近。然而，当他终于到达时，却发现那只是一个虚幻的光影。失望之余，他坐在梯子上，陷入沉思。 他的思绪飘回到往昔。曾经，他和小伙伴们在田野里嬉笑玩耍，那清脆的笑声仿佛还在耳边；长大后，他为了梦想努力奋斗，经历了无数的挫折与失败，也品尝过成功的喜悦；组建家庭后，他和爱人相互扶持，看着孩子一点点长大，那些温馨的画面一一浮现。 回忆起往昔，那些曾经的欢笑与泪水，成功与失败，此刻都显得如此珍贵。他想起自己年轻时，总是抱怨时间过得太慢，渴望快点长大，去追求自己的梦想；而当他真正实现了一些目标，却又觉得时间过得太快，很多东西还没来得及珍惜就已经消逝。 不知过了多久，老人再次起身，决定继续前行，哪怕前方依旧未知。因为他明白，时间不会停下脚步，过去的已经过去，未来还在等待着他去探索。每一段经历，无论是好是坏，都是生命的馈赠。他要带着这些回忆，勇敢地走向未知的前方。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 学习思路 (1)请梳理出小说的行文思路。 答题模式： ①(何时何地)+何人做何事（原因、经过、结果） ②开端：……。发展：……。高潮：……。结局：……。 ③小说先写了……，接着写……，又写了……，最后写……。 【设问示例】 明考型（概括情节、脉络） ①请围绕主人公梳理文章的基本情节。 ②文中共写了哪几件事情？请依次概括。 ③这篇小说是按照什么顺序写的？ 暗考型（概括人物的心理变化、态度变化、情感变化） ④请简要分析稳重主人公的心理变化过程。 【参考答案】 ① (何时何地)+何人做何事（原因、经过、结果） 在空旷的白色大厅中，一位年迈的老人（何时何地）在茫然中踏上了向下的梯子（何人做何事）。他因为对周围环境的陌生和好奇，开始了一段探索之旅（原因）。经过漫长的行走和思考，他回忆起自己一生的点点滴滴，包括童年的欢乐、成长的挫折、家庭的温馨等（经过）。最终，老人明白了时间的珍贵和生命的意义，决定带着回忆继续前行，勇敢地面对未知的未来（结果）。 ② 开端：……。发展：……。高潮：……。结局：……。 开端：在空旷的大厅里，一位老人茫然无措，发现了一架向下的梯子，决定踏上探索之旅。 发展：老人沿着梯子小心翼翼地行走，经历了漫长的旅程，逐渐陷入对过去的回忆中。 高潮：在回忆中，老人深刻体会到时间的流逝和生命的价值，对过往的经历有了全新的认识。 结局：老人决定不再停留，带着珍贵的回忆，勇敢地继续前行，面对未知的未来。 ③ 小说先写了……，接着写……，又写了……，最后写……。 小说先写了一位老人在空旷大厅中茫然无措，发现了向下的梯子并决定探索。接着写了老人在梯子上的漫长行走和思考，逐渐陷入对过去的深深回忆中。又写了老人在回忆中重新审视了自己的一生，对时间的流逝和生命的价值有了更深刻的认识。最后写了老人决定带着这些珍贵的回忆，勇敢地继续前行，去探索未知的未来。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ 答题方法： 如何找到线索： ①标题判“线”。 ②以物求“线”。 ③反复出“线”。（反复出现的事物或语句） ④以情寻“线”。 ⑤时空缀“线”。 答题模式： 线索（作用）： ①情节：可以巧妙安排结构（围绕……展开情节），使小说结构清晰。 ②形象：丰富、突出人物形象 ③主题：有力地表现了主题，揭示、丰富、深化主题。 【参考答案】 线索：小说的线索是“老人的回忆与探索之旅”。 作用： ①情节：小说的情节巧妙地围绕着这一线索展开，从老人在空旷大厅中发现梯子开始探索，到他陷入对过去的回忆，再到他最终决定带着回忆继续前行，整个故事结构清晰，条理分明。 ②形象：通过这一线索，小说不仅展现了老人从年轻到年迈的人生历程，还深刻描绘了他对生命、时间和回忆的感悟，使人物形象更加立体、饱满，具有深度和广度。 ③主题：这一线索有力地表现了小说的主题，即时间的珍贵和生命的意义。老人的回忆和探索之旅揭示了时间的无情流逝和生命的短暂，同时也深化了主题，强调了珍惜当下、勇敢面对未来的重要性，使小说具有更强的思想性和启发性。 (3)请分析开头一段的作用。 【答题思路】 结构 ①开头情节：点题，总领，做铺垫 ②中间情节：承上启下，推动情节发展 ③结尾情节：总结，照应前文 内容 ①人物：交代身份，表现/突出性格，丰富人物 ②环境：交代环境，渲染气氛，烘托心理 ③主题：点明、揭示/暗示主题，突出主题，深化主题 ④读者：设悬，吸引读者，引发想象和思考，耐人寻味 【参考答案】 《时间的回望》开头一段通过描绘一位头发和胡须皆已苍白且杂乱无章的老人，在空旷的白色大厅中茫然无措的场景，不仅点明了小说“时间的回望”这一主题，为全文奠定了基调，还为后续老人的回忆与探索之旅做了铺垫。同时，这一场景也渲染出一种寂静而神秘的气氛，烘托出老人内心的茫然与孤独，引发了读者的想象和思考，让读者对老人的经历以及背后隐藏的故事充满期待。 方法点拨 行文思路可按“要素概括法”（时间地点人物事件起因经过结果）、“情节四步法”（开端发展高潮结局）或顺序推进法来提炼；找线索时优先看标题、反复出现的事物/情感及贯穿全文的主干事件；分析开头作用则从结构（点题铺垫）、内容（塑人写境）、主题（暗示深化）、读者效果（设悬引思）多角度切入，紧扣文本具体描写展开。如《时间的回望》以老人探索与回忆为主线，线索串联情节凸显生命主题，开篇场景既营造氛围又引发阅读兴趣。 旧时光的温柔 在小镇的一隅，有一间不起眼的老书店，它的名字叫做“时光角落”。这家书店并没有琳琅满目的新书，而是摆满了各式各样的旧书，每一本都承载着不同的故事和回忆。 故事的主角是一个名叫苏晴的女孩，她自小便喜欢泡在“时光角落”里，翻阅那些泛黄的书页。对她而言，这些旧书不仅仅是文字的载体，更是连接过去与现在的桥梁，让她能够窥见那些未曾经历过的岁月。 苏晴的父亲是书店的主人，一个沉默寡言却对书籍充满热爱的男人。他总是在忙碌之余，与苏晴分享书中那些或喜或悲的故事，让她在幼小的心灵里种下了对文学的热爱。然而，随着年岁的增长，苏晴逐渐发现父亲的身体日渐衰弱，书店的生意也日益萧条。 为了挽救书店，苏晴开始尝试用自己的方式吸引顾客。她在书店的一角开设了一个“时光信箱”，邀请人们写下自己的故事或愿望，然后封存起来，等待未来的某一天开启。这个小小的举动，意外地吸引了许多人的关注，他们纷纷来到“时光角落”，分享自己的过往与期待。 随着时间的推移，“时光角落”不再仅仅是一家书店，它变成了一个人们寻找心灵慰藉的地方。苏晴也在这个过程中，逐渐成长为一个坚强而温柔的女孩。她开始理解，书籍与故事的力量，不仅仅在于传递知识，更在于连接人心，给予人们面对生活的勇气。 有一天，一位年迈的老人走进了书店，他颤抖着手，从书架上取下一本封面已经磨损不堪的旧书。苏晴认出，那是父亲年轻时最珍爱的作品。老人深情地抚摸着书页，告诉苏晴，这本书曾在他最艰难的时刻给予了他力量。如今，他想把这份力量传递给苏晴，以及所有需要它的人。 那一刻，苏晴突然明白，原来“时光角落”的真正意义，并不在于书籍的新旧，而在于它们所承载的情感与记忆。这些旧书，就像那些默默守候在时光深处的人，虽然经历了岁月的洗礼，却依然能够温暖人心。 从此，苏晴更加坚定了自己的信念，她要用“时光角落”连接更多的心灵，让那份旧时光的温柔，继续照亮前行的道路。而书店里，那盏昏黄的灯光，也成为了小镇上最温暖的存在。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 烽火信使 在烽火连天的年代，小镇艾兰被战争的阴影所笼罩。街道上，断壁残垣与硝烟交织，人们的生活充满了不确定与恐惧。然而，在这片混乱之中，有一个身影始终穿梭其间，他就是小镇上的年轻信使，李昂。 李昂的任务是在敌军的炮火下传递情报，确保小镇与外界的联系不被切断。每一次出行，都是一次生死考验。他怀揣着薄薄的纸条，那上面可能记载着救援的信息，或是前线的最新动态。李昂深知，这些情报关乎着无数人的生死存亡。 战争的残酷让李昂见证了太多的离别与泪水。他曾亲眼目睹一个家庭在炮火中四散，也曾救下一个在废墟中哭泣的小女孩。这些经历，让李昂的心变得更加坚韧，也更加渴望和平的到来。 每当夜幕降临，李昂总会躲进小镇边缘的一座废弃教堂里，那里成了他暂时的避风港。在那里，他会小心翼翼地整理收到的信件，用微弱的烛光阅读每一份情报，想象着远方的亲人、朋友是否安好。 有一天，李昂收到了一封特别的信。信中，一位母亲询问自己参军的儿子是否平安。李昂深知，这封信可能无法直接送达，但他决定尽自己最大的努力。他冒着生命危险，穿越了敌军的重重封锁，最终将这封信交到了那位母亲的手中。 那一刻，李昂看到了母亲眼中的泪水与感激。那一刻，他深刻体会到了信使的意义——在战争的阴霾中，传递着人性的光辉与希望。 尽管战争仍在继续，但李昂从未放弃。他坚信，终有一天，和平的阳光会穿透云层，照耀在这片饱经沧桑的大地上。而他，将作为烽火中的信使，见证这一切的到来。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 月光下的归途 远离故乡的李明，在异国他乡已经度过了数个春秋。每当夜深人静，月光透过窗户洒在他的书桌上，李明总会不由自主地想起远方的家。 李明的家乡是一个宁静的小村庄，那里有着他童年最美好的回忆。春天，他和伙伴们会在田野间追逐嬉戏，夏日里则会在河边捉鱼摸虾。秋天，金黄的稻田在微风中摇曳，而冬天，则围坐在火炉旁听爷爷讲述古老的故事。 然而，为了追求梦想和更好的生活，李明离开了那个熟悉的地方，踏上了远行的路。在异国他乡的日子里，他经历了无数的挑战与困难，但每当夜深人静，那份对家乡的思念便如潮水般涌来。 李明开始尝试用各种方式来缓解这份思乡之情。他会在网上寻找关于家乡的新闻和图片，试图从文字与画面中捕捉到一丝家的气息。他也会学做家乡的美食，虽然味道总是差那么一点，但那份熟悉的感觉却能让他暂时忘却异乡的孤独。 终于有一天，李明决定踏上归途。他收拾好行囊，带着对家乡的深深思念，踏上了回家的路。当飞机缓缓降落在故乡的机场，李明的心跳不禁加速，他仿佛已经闻到了那片熟悉土地上的气息。 走出机场，李明看到了来接他的家人。那一刻，所有的思念与疲惫仿佛都烟消云散。他紧紧拥抱着家人，泪水在眼眶中打转。他知道，无论走到哪里，家永远是他最温暖的港湾。 在月光下的归途中，李明深刻体会到了思乡之情的力量。它让他明白，无论走得多远，那份对家乡的眷恋与思念，将永远伴随着他，指引着他找到回家的路。 (1)请梳理出小说的行文思路。 (2)小说的线索是什么？有何作用？ (3)请分析开头一段的作用。 【参考答案】 《旧时光的温柔》 (1)行文思路：先介绍“时光角落”书店及苏晴对旧书的喜爱，接着写书店生意萧条，苏晴设“时光信箱”吸引顾客，然后写老人带来对旧书的回忆，最后苏晴坚定用书店连接心灵的信念。 (2)线索：“时光角落”书店。作用：围绕书店展开情节，使结构清晰；通过书店活动展现苏晴成长，丰富人物形象；揭示旧书承载情感记忆、温暖人心的主题。 (3)开头作用：介绍“时光角落”书店，点明故事发生地点；突出旧书承载回忆，为下文情节发展做铺垫，暗示主题。 《烽火信使》 (1)行文思路：先描绘战争中小镇艾兰的混乱，引出信使李昂；接着写他传递情报的危险任务及战争中的经历；再写他送特殊信件体会信使意义；最后表明他坚信和平到来。 (2)线索：李昂传递信件的过程。作用：围绕此线索安排情节，结构紧凑；展现李昂在战争中的成长，突出人物形象；体现战争中人性光辉与对和平的渴望，深化主题。 (3)开头作用：描绘战争下小镇的惨状，渲染紧张、恐惧氛围；引出主人公李昂，为后文他的信使任务做铺垫。 《月光下的归途》 (1)行文思路：先写在异国他乡的李明深夜思乡；接着回忆家乡美好童年；再写他缓解思乡的方式；最后写他踏上归途与家人团聚，体会思乡之情的力量。 (2)线索：李明的思乡之情。作用：围绕思乡之情展开情节，结构连贯；通过思乡及回家过程，丰富人物形象；强调家是温暖港湾，深化思乡主题。 (3)开头作用：点明李明身处异国他乡，营造出孤独、思乡的氛围；引出下文对家乡的回忆和他缓解思乡的情节。 学科网（北京）股份有限公司 $$