第2章 第4节 噪声的危害和控制-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024）

指南什·深堂化纪·入年妮上普·物理参考答常（日少 m一D→-8n8巴-86n 分然达标 (7)用校松款的育材料迷行装静 数国1 基遗过关 2【项日分所11》音又声香不定 依心素养 这种端况下自行车所雷时间即为汽车刷好离开C的1，B1心人A4A天B6,B 【项日实捷】不美工传情过程中他南溪转扬齿5.一先特低后升高 润 7音色义AA象空气性空气柱音调行1 [项日两展】增相裤序量摆提商好通作 门)随育浓度盐本结收的冲 。-点ttm= 蟑合清莲 1好m深 章末总结 第3节汽化和液化 10.C 这种特况下青要求出日行布的带高速度 专看突植 数材植理 1山，)檀(2)低中底口)声晋的响度不同 1A13A4C装 L流态气南吸意发满情 12.1高(2)信3145 五音调响度7，D8目象C组响度声原 2内泽表面器圆 甲自行羊在肌动车规过之有奖全通过路口：无时量高 信心素养 速度为且5m/.: 以411乙摆(2)丙 第三章斯志史化 1(不变金于吸热4匠例表面 5(1)表体的温度21腰体的表国用 )服动师半高匠与弦的居累的关不在兹的长度 惊上所连，较6m,减<A5m,自行军可安 相相图例时，香测高民号致的松紧有关 第1节温度 (3)清件表淘空气的减南速度 全通过华路 胶材植理 收服鸭发冷 章浓总结 第？节声的利用 冷他程度 7气凌液盗放(1)降任《2)压准 数材境理 专有宾硕 1(2)料用领体热张冷明的观排 分置达标 L.物息又信第 LC2D表2扣4.A5静止的小斯 &D恒E度10m相氏度1灯 基好过关 分层达标 AD7.<9线1 4测量植国分度黄坡璃雀全浸人行品底现 LB2.D3DkD5B乐.D 基过关 线解，(1明为1mh>110m>10k/h,新以该 零望销微等一会不数卫定用 装啊要增歧目7清化内星姓汗清的痛整薄冷清化较因 LD 2.B 3C 4.H 5.D 转车通过首洲点A.D时不会流判算速 在液体中国度计中的液面 健合演塔 6息7能量信息餐量 分福结标 g.Dg日11.已 (2)因中所余轿车在该路段所用的时间是0：41 植合演体 12,425外箱土 1©：-00-子n所以时车在该路吸的速度8D身D像C1A 基进过关 L已1D1C4B5.D6.B1.C 《g民。6一10批续吸热-道度不变 核心素养 X一到气七 ()周土同和烧督客群的温度还比较高，高于水的 12.111信息不特(2)10m(8510m 复1)热联净第2左310 沸点，衣正能从烧杯究耳是收现坞量 第4节爆声的危害和控制 越合流连 核心素养 精凹这辆精车在该克及金赞刺对违 数材魔理 1aA1.H12.小于小于 13.)汽化在一见温度下发生 茗三章声现兼 L无规侧始母人们正常工作和生括 已新内气体减个大 D吸热保持不生氧甲 2.0因003m0未简止斯售上 搞心素养 门)e中的水比紫 第1节声奢的产生与传福 川防止保音产生(2)简土南进人人耳13)用新 4左 第1节升华和凝华 锁村陵理 响声传情《)阻餐神声传情 第2节 培化和凝固 酸材植理 L报动2改声发介质圆体液体真空 分震达标 胶材镜理 1气态吸热我净3圆声位妈 王使楼种卖思度3的校5进塑声 基德过关 1国古液志气多思度物吉变化 分湿达标 分摇达标 LB主B3A4C5C4.H7,B 葛码过关 基础过关 器.所不适合9聚动声源 绵化上升 LC工仁3.D+.减传内载5.升华 LB Z A 3.C 4B 5.C 6H 7B 罐合演塔 曾化石最松香坡精暗h 6开作藏华吸热7.1载清化(2)餐华载 装餐南大于线，浸网 14B 4相同体熔化体阳面件熔化非件灰划 健合流修 缠合演修 1机，车速风一辆车在相同卧置上行驶，半虚鷓大. 及温度吸热6敏热7政变 IB1.A12.A1a.《13(2)440 峰声越大畅一辆车在车速一定时，在衡青府商上 分置达标 从(1D干冰在雪雪下叠易遮度为气作：属干异华现象 搞心素养 样驶顿声比在水关亮面上.水：（兑竹的阳制程 基随过关 夏农件服 4.14.17 度（合理即可 L A 2.B 3.A 4.B 5.A 6 (2)水蒂气莉冷显结成水满，属于滚化浅象，较出热量 第？节声膏的特性 核心素养 7.晶体破热出度不变 1级)开华 教材应理 位空气框互蓝清2没有新的梨声 战证醒地化体在馆化阳餐医过程中围度不定 《悠水温度：于情的婉点.确不可能婷化 L顿率轴忘H:1颜常能岸越高 11A440里 段概胃修化愧婚化做出 《干冰丹半吸热水薰气透冷液化 1925302到02 第5节骑学科实践：制作音房间模型垃合请峰 福心素养 4声音的线菊铜幅这遗话大 L《1)机战渊钟(2)相闻()响度《4)利战艇 1.I12.D表8 1儿.1)升华装袖车 多材村结构音色系甲乙T甲乙丙乙 (5)差(6f传场过型中 14《1)晶体45T5等【)圆线共存态放出 旋华鹤世是过先升华后凝货〔用第二章声现豪 第4节 噪声的危害和控制 智慧锦囊 【技法点拨】 1,运用概念辨析法，从环保 一、噪声的来源 角度来看，凡是妨持人们正常休 1.从物理学角度看，噪声是指发声体做 振动时发出的 息，学习和工作的声音，以及对人 声音；波形图如图所示。从环境保护的角度看，噪声是指 们要听的声音产生干扰的声音， 的声音。 都属于柴声，物理学中的乐音有 W 时也是噪声 2.控制噪声的最终目标是降 乐音的波形图像 低人耳处声音的响度，从原理上 将控制噪声的途径归纳为“二防 一阻”，即防止产生、防止人耳接 噪声的波形州像 收，阻断传插。分析解答此类问 二、噪声的危害 题时，对比“控制途径”进行判断 2.人们用分贝(B)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级：听觉 即可。 下限 B:为保护听力，应控制噪声不超过 dB:为保证工作 【知识拓展】 和学习，应控制噪声不超过 dB:为保证休息和睡眠，应控制噪声 成语中的声现象 不超过 dB。 ①“掩耳盗铃”指在人耳处减 3.噪音达到 dB会干扰谈话，影响工作效率：长期生活在 弱噪声。 ②“限耳欲幸”“声如洪钟” dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、 “引吭高歌”指声音响度大：“低声 头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓 细语”“轻声慢语”指声音的响 膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 度小。 三、噪声的控制 ③”曲高和寡”“尖声细嗓”指 4.控制噪声从三方面着手：即： 噪声产生 噪声 音调高。 传播、 噪声进入耳朵。填写下列事例中控制噪声的方式： ④“悦耳动听”指音色好，“闻 (1)居民区街道禁鸣喇叭，是 其声知其人”是指利用音色识人。 (2)飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是 ⑤“隔墙有耳”是指固体可以 传声。 (3)防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是 ⑥“余音绕梁”是指声音多次 (4)高架路某些路段两侧设有透明板墙，是 发生反射形成的回声。 ·29· 指南针·课堂优化·八年殺上册·物理(R) 分 达 A基础过关到 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩 C.在教室周围植树 1.下列有关噪声的说法中错误的是 D.教室内安装噪声监测装置 A.安静的图书馆里的说话声属于噪声 6.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。 B.优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 究其原因，你认为正确的是 () C.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收 音都属于噪声 作用 2.为了保持良好工作和休息环境，周围的声响 C可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 大致不应超过 ( D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度 A.20 dB B.50 dB 变慢 C.70 dB D.90 dB 7.下面列出了人们在工作、生活中的一些行为 3.城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐 和措施，其中可以防止噪声污染的是() 发展”的理念，如城市道路两旁植树：穿城而 A城市垃圾分类收集、集中处理 过的高铁两旁建有隔音板：在高噪声环境下 B.在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃 工人需戴耳罩：跳广场舞的大妈要把音量调 C.超车时，超车司机鸣喇叭 小一些，这些措施的共同目的是 ( D.张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得 A.减小噪声污染 B.减小大气污染 很大 C.绿化美化环境 D.减小水污染 8.如图所示是手机工具箱的一款工具，是可用 4.如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头 来呈现声音的 根据图中显示的信 盔，耳罩的作用是 息可知此时的环境 (选填“适合” 或“不适合”)休息。 A.防止噪声的产生 B.在传播过程中减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 9.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优 D.防止风吹到头部 美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产 5.为了使教室内的学生上课免受环境噪声干 生的。为了不影响周围居民的生活和休息， 扰，下列方法最有效合理的是 ( 跳舞时将音箱的音量调小，这是在 A.老师讲话声音大一些 处减弱噪声。 ·30· 第二章声规豪 B综合演练E 两个声源发出的疏密相间的波同时传播到 一点，会相互影响。 10.在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、 根据这一原理，科学家开发出一种“以声消 乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说 声”的反噪声技术。简单地说，就是用话筒 法正确的是 ( 将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声， 甲 50 2000 恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消 100 500 声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一 技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车 声源 监测器 发动机的制造中。 (1)空气中传播的音叉的声音是由 A.甲的响度大于乙的响度 振动产生的波，人耳听到的声音较弱时，是 B.声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒 两个声源发出波同时传达，引起空气的振动 的振动次数 的结果。 C.甲在空气中传播速度大于乙在空气中传 (2)话筒收集噪声， (选填“有”或 播速度 “没有”)控制噪声的产生：电脑分析获得的 D.甲、乙两种声音都属于噪声 是 11.如表是小明在互联网上查到的同一辆轿车 (3)“以声消声”技术消除噪声的途径属于 在不同路面行驶时噪声的试验数据： () 试验 水泥路 沥青路 A.控制声源 次数 车速/(km/h) 面噪声 面噪声 B.阻断噪声传播 1 72 85.4 78.5 C,人耳处减弱 2 108 92.6 80.6 (4)图示噪声源在空间A点产生的噪声振动 (1)根据表中的数据，你可以得出汽车通过路 波形，则声源在A点的振动应为 () 面产生的噪声大小除了与路面材料有关外， 还与 有关。你可以得出的结论分别 是① 时 ;② (2)请你猜想：除上述因素外，汽车行驶在路 面上产生噪声的大小还可能跟 有关。（写出一个因素） C核心素养C 12.[科学思维]将敲响的音叉在耳边慢慢转动， 会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股 就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。 ·31