第17讲 自由组合定律的发现及应用（复习课件）（山东专用）高考生物一轮复习讲练测

讲师：xxx 2026年高考一轮复习 山东专用 第17讲 自由组合定律的发现及应用 1 2025 01 考情解码·考点定标 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 自由组合定律的发现 知识点1 两对或两对以上相对性状的遗传规律 知识点2 自由组合定律 知识点3 孟德尔成功的原因 考向1 两对相对性状杂交实验过程 考向2 自由组合定律的实质及验证 考向3 孟德尔遗传规律的应用 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识点1 判断基因是否遵循自由组合定律 知识点2 利用“拆分法”解决自由组合计算问题 知识点3 已知子代推亲代(逆向组合法) 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识点1  和等于16的自由组合定律特殊比例 知识点2 和小于16的自由组合定律特殊比例 考点四 两对等位基因位置关系的判断 05 学以致用·能力提升 长句作答类 考点要求 考查形式 真题展示 自由组合定律的常规解题规律和方法 √选择题 √非选择题 山东卷T17 江苏卷T24 广东卷T19 河北卷T23 自由组合定律中的特殊分离比 √选择题 √非选择题 山东卷T22 北京卷T20 安徽卷T12. T19 全国卷 考情解码·考点定标 山东专用 | 高考生物 3 考情分析 讲解自由组合定律的发现过程、细胞学本质及解决一般自由组合问题的常规方法。其中，自由组合定律的实质及验证可结合遗传实验设计考查，考频较高；而利用拆分法解决自由组合问题则是后续一切遗传难题的基础，因此需透彻理解、掌握并能熟练运用。 在自由组合的题型中，双杂合子的自交后代常会出现不同于9:3:3:1的比例，造成这一结果的原因包括合子致死以及配子致死等。 复习目标 1.自由组合定律的实质及验证可结合遗传实验设计考查 2.掌握9:3:3:1的比例的变式 3.掌握合子致死以及配子致死的现象 考情解码·考点定标 4 自由组合定律 问题：黄色皱粒和绿色圆粒是两个新的表型组合，9：3：3：1出现的原因 假说：在形成配子时，控制不同性状（如子叶颜色与种子形状）的基因互不干扰，独立分离和随机组合，形成各种配子，且各种配子结合的机会均等 演绎推理：测交 实验验证：进行测交实验 结论： 位于不同染色体上的两对或两对以上非等位基因，在配子形成过程中，同一对基因彼此分离，分别进入不同的配子；不同对的基因可自由组合（自由组合定律） 体系构建·思维领航 两对相对性状的杂交实验 自由组合定律 同源染色体分离，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 实质 时期 减数分裂后期 适用范围 进行有性生殖的生物、细胞核内染色体上的基因、一对相对性状的遗传 假说-演绎法 孟德尔成功的原因 选材：豌豆；运用假说-演绎法；对结果进行统计学分析；由一对相对性状到多对相对性状 考点一 自由组合定律的发现 考情解码·考点定标 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 1.观察现象，提出问题： 9 ： 3 ： 3 : 1 × P F1 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 F2 315 108 101 32 ⊗ 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 （1）判断显隐性？ （2）F2与亲本不同的性状组合是什么? （3）为什么会出现新的性状组合呢？ 它们之间有什么数量关系吗？ 黄色对绿色为显，圆粒对皱粒为显 绿色圆粒和黄色皱粒 重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型 亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型 黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=9∶3∶3∶1 。 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 1.观察现象，提出问题： 9 ： 3 ： 3 : 1 × P F1 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 F2 315 108 101 32 ⊗ 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 （4）F2中不同性状的比(9∶3∶3∶1)与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？ 黄色：绿色≈3:1 圆粒：皱粒≈3:1 9∶3∶3∶1 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝ （黄色：绿色）×（圆粒：皱粒） （ 3 ： 1 ）×（ 3 ： 1 ） 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 2.分析问题，提出假说： F1 YR yr 配子 黄色 圆粒 Y y F1配子 R r YR 1 : 1 : 1 : 1 Yr yR yr 黄色圆粒 绿色皱粒 P × YYRR yyrr YyRr （1）假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制；黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。 （2）F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。 YR：yR：Yr：yr=1∶1∶1∶1 （3）F1的配子类型及数量比： （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 YR yR Yr yr F1配子 F2 YR yR Yr yr YYRR YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr yyRr YYrr Yyrr Yyrr yyrr F1的雌雄配子各有____种。 雌雄配子结合，有____种方式。 3.遗传因子组成____种。 4.表现性状____种。 16 4 9 4 1 YYRR 2 YYRr 2 YyRR 4 YyRr 9Y—R— 1 yyrr 1 YYrr 2 Yyrr 1 yyRR 2 yyRr 3Y—rr 3yyR— 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 表型 黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒 3yyR_ 3Y_rr 1yyrr 9Y_R_ 基因型 F2中能稳定遗传的个体占总数的________ F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的________ F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占________ F2中不同于F1表现型的个体占总数的________ F2中重组类型占总数的________ 根据对F2统计结果，回答下列问题： 1/4 1/16 1/3 7/16 3/8 重组类型的含义 指F2中表型与亲本不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。 ①当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组类型所占比例是6/16。 ②当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组类型所占比例是1/16＋9/16＝10/16。 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 3.根据假说，演绎推理： 配子 杂种子一代 黄色圆粒 隐性纯合子 绿色皱粒 测交法 P yyrr YyRr YR yr yR Yr yr F1 YyRr yyRr Yyrr yyrr 黄色皱粒 黄色圆粒 绿色 皱粒 绿色 圆粒 1 ： 1 : 1 : 1 × 根据孟德尔假说，推出测交后代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是1 : 1 : 1: 1 根据孟德尔的假说推论： F1为杂合子，且产生4种数量相等的配子。 预期结果: 知识点1  两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 4.设计实验，验证假说： 即让F1与隐性纯合子杂交 黄色圆粒 杂种子一代 绿色皱粒 隐性纯合子 × 实验结果与演绎推理结果一致，四种表型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 比例 黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒 ≈1:1：1:1 5.归纳总结，得出结论： 知识点2  自由组合定律 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 1.细胞学基础 等位基因 色体上的非等位基因 非同源染 位于不同染色体上的两对或两对以上非等位基因，在配子形成过程中，同一对基因彼此分离，分别进入不同的配子；不同对的基因可自由组合。 注意：（1）非等位基因可位于同源染色体上，也可位于非同源染色体上。同源染色体上的非等位基因不能自由组合。 （2）同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合。 知识点2  自由组合定律 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 2.实质、发生时间及适用范围 真核 两对及 两对以上 有性 细胞核 知识点2  自由组合定律 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 3.自由组合定律的验证 验证方法 结论 自交法 F1自交后代的性状分离比为 ，则遵循基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 测交法 F1测交后代的性状比例为 ，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，则遵循自由组合定律 花粉鉴 定法 F1若有四种花粉，比例为 ，则遵循自由组合定律 单倍体 育种法 取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表型，且比例为 ，则遵循自由组合定律 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 知识点2  自由组合定律 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 4.n对等位基因(完全显性)分别位于n对同源染色体上的遗传规律 亲本相 对性状 的对数 F1配子 F2表型 F2基因型 种类 比例 种类 比例 种类 比例 1 2 (1∶1)1 2 (3∶1)1 3 (1∶2∶1)1 2 22 (1∶1)2 22 (3∶1)2 32 (1∶2∶1)2 n 2n (1∶1)n 2n (3∶1)n 3n (1∶2∶1)n 注:(1)若F2中显性性状的比例为(3/4)n,则该性状由n对等位基因控制。 (2)若F2中子代性状分离比之和为4n,则该性状由n对等位基因控制。 知识点3  孟德尔获得成功的原因 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 1.孟德尔成功的启示 (1)科学选材：豌豆作实验材料。 (2)从简单到复杂的研究顺序，即一对相对性状到两对相对性状的研究方法。 (3)运用统计学的方法对实验结果进行了统计分析 (4)运用假说—演绎法这一科学方法。 (5)对自然科学的热爱，严谨的的态度 知识点3  孟德尔获得成功的原因 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 2.孟德尔遗传规律的再发现 (1)1909年，丹麦生物学家 把“遗传因子”叫做 。 (2)因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为 。 约翰逊 基因 遗传学之父 基因 表型(表现型) 等位基因 孟德尔的“遗传因子” 是指生物个体所表现出来的性状 如: 豌豆种子的黄色、绿色。 控制相对性状的基因 如:黄色基因Y与y， 高茎基因D与d 基因型 是指与表型有关的基因组成 如: YY、 Yy 、yy (3)几个概念: 知识点3  孟德尔获得成功的原因 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 3.自由组合定律的应用 (1)指导杂交育种： ①原理：基因重组 ②缺点：育种时间长 ③优点：将不同个体上的优良性状集中到一个个体上（目的性强）； 操作简单，技术要求不高 动物♀、♂互交 知识点3  孟德尔获得成功的原因 考点一 自由组合定律的发现 知识夯基 考向研析 3.自由组合定律的应用 (2)指导医学实践：为遗传病的预测和诊断提供理论依据。 例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d控制，基因型为dd）的小孩。请推断父亲和母亲的基因型，并预测他们再生一个小孩： 父亲的基因型 母亲的基因型 。 （1）只患多指的概率； （2）只患先天聋哑的概率； （3）两病皆患的概率； （4）不患病的概率； （5）只患一种病的概率。 ½×3/4=3/8 ½×1/4=1/8 ½×1/4=1/8 （1-1/2）（1-1/4）=3/8 ½×3/4+1/2×1/4=1/2 PpDd ppDd 多指： 聋哑： ½ 1/4 考向1 两对相对性状杂交实验过程 【例】D、d和T、t是两对独立遗传的等位基因，控制两对相对性状。若两个纯合亲本杂交得到F1的基因型为DdTt，F1自交得到F2。下列叙述不正确的是（ ） A.F1自交时，雌配子与雄配子是随机结合的 B.F2中重组类型占3/8 C.F2中能稳定遗传的个体占1/4 D.F2中有9种基因型，在双显性状中，杂合子占8/9 B F1的基因型为DdTt，亲本的基因型组合为DDTT×ddtt或DDtt×ddTT，故F2中重组类型占3/8或5/8，B错误。 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 考向1 两对相对性状杂交实验过程 【变式训练1】某植物的两对等位基因分别用Y、y和R、r表示,若基因型为 YyRr该植物个体自交,F1的基因型及比例为Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr =9∶3∶3∶1。下列叙述不是该比例出现的必要条件的是(　　) A.两对等位基因Y、y和R、r位于非同源染色体上 B.两对等位基因Y、y和R、r各控制一对相对性状 C.减数分裂产生的雌雄配子不存在差别性致死现象 D.受精过程中各种基因型的雌雄配子的结合是随机的 B 只要两对等位基因Y、y和R、r位于非同源染色体上,无论各控制一对相对性状还是同时控制一对相对性状,基因型为YyRr的植株自交,后代的基因型及比例均为Y_R_∶Y_rr∶yyR_∶yyrr=9∶3∶3∶1。 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 【例】关于下列图解的理解，正确的是(　　) A．自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ B．③⑥过程表示形成配子的过程 C．图甲中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一 D．图乙子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16 考向2 自由组合定律的实质及验证 C 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 ①②④⑤过程发生了等位基因分离，可以体现分离定律的实质。只有④⑤体现了自由组合定律的实质。 考向2 自由组合定律的实质及验证 【变式训练1】现有①～④四个纯种果蝇品系，其中品系①的性状均为显性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示： 若需验证自由组合定律，可选择交配的品系组合为( ) A.①×④ B.①×② C.②×③ D.②×④ D 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 品系 ① ② ③ ④ 隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼 相应染色体 Ⅱ、Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ 要验证自由组合定律，必须满足两对或多对控制相对性状的等位基因在非同源染色体上 【例】有两个纯种的小麦品种：一个抗倒伏(d)但易感锈病(r)，另一个易倒伏(D)但能抗锈病(R)。两对相对性状独立遗传。让它们进行杂交得到F1，F1再进行自交，F2中出现了既抗倒伏又抗锈病的新品种。下列说法中正确的是( ) A.F2中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种都能稳定遗传 B.F1产生的雌雄配子数量相等，结合的概率相同 C.F2中出现的既抗倒伏又抗锈病的新品种占3/8 D.F2中易倒伏与抗倒伏的比例为3∶1，抗锈病与易感锈病的比例为3∶1 考向3 孟德尔遗传规律的应用 D 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 F2中既抗倒伏又抗锈病个体的基因型是ddRR和ddRr，其中杂合子不能稳定遗传 F1产生的雌雄配子数量不相等 雄配子＞ 雌配子 3/16 考向3 孟德尔遗传规律的应用 【变式训练】家兔的毛色由两对基因决定。A、a是控制颜色分布的基因，A基因控制颜色分布不均匀，体色均为野鼠色，a基因控制颜色分布均匀，体色表现为具体颜色。B、b为控制颜色的基因，B基因控制黑色，b基因控制褐色。用纯系亲本进行杂交实验，结果如下。分析回答下列问题： 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 野鼠色兔∶黑色兔∶褐色兔＝2∶1∶1 考向3 孟德尔遗传规律的应用 【变式训练】 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 (1)野鼠色兔的基因型有___种。 6 由题意可知，野鼠色兔的基因型为A_ _ _，共有6种，即AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb。 (2)实验一中，F2野鼠色兔中纯合子占____，F1与褐色兔交配，其后代表型及比例为 __________________________。 1/6 实验一中，由F2的表型及比例为12∶3∶1，是9∶3∶3∶1的变形，可知F1的基因型为AaBb，且两对基因符合自由组合定律 考向3 孟德尔遗传规律的应用 【变式训练】 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 (3)实验二中，F1黑色兔基因型为_____，F2黑色兔自由交配，产生的后代中黑色兔占____。 aaBb 8/9 (4)实验二F2中一只黑色雄兔与实验三F2中一只野鼠色雌兔进行交配，产生的后代为黑色兔的概率为____。 1/3 实验二中未出现野鼠色兔，且F2中黑色兔∶褐色兔＝3∶1，推知F1黑色兔基因型为aaBb，F2黑色兔(1/3aaBB、2/3aaBb)自由交配，产生配子的概率为1/3b、2/3B，自由交配产生的后代中褐色兔aabb占1/3×1/3＝1/9，因此黑色兔占8/9。 考向3 孟德尔遗传规律的应用 【变式训练】 考点一 知识夯基 考向研析 自由组合定律的发现 由于野鼠色兔中纯合子AABB、AAbb和杂合子AABb的测交后代均为野鼠色兔，所以不可通过测交实验来检测其是否纯合。 (5)现有一只野鼠色兔，可否通过测交实验来检测其是否纯合？并简要说明理由：___________ __________________________________________________________________。 不可。野鼠色兔中纯合子AABB、AAbb和杂合子AABb的测交后代均为野鼠色兔 考点二 自由组合定律的 常规解题规律和方法 考情解码·考点定标 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 知识点1  判断基因是否遵循自由组合定律 （1）自交类型: 子代表型及比例为9：3：3：1或变式 （2）测交类型: F2表型及比例为1：1：1：1或变式 1.根据子代表型及比例判断 （3）先按分离统计子代的表型及比例,再组合看子代的表型及比例: 而子代中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3：3：1：1是（3：1）与（1：1）随机结合而来，故遵循自由组合定律 如:子代中出现黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=3:3:1:1 因为子代中黄色：绿色=3：1，圆粒：皱粒=1：1， (以两对等位基因为例) 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 知识点1  判断基因是否遵循自由组合定律 2.根据子代表型总份数判断(以两对等位基因为例) 若两对等位基因遵循自由组合定律，则F1自交产生的F2表型比例总份数为42=16份，故子代性状分离比总份数为16份，则遵循自由组合定律。 若两对等位基因遵循自由组合定律，则F1测交产生的F2表型比例总份数为22=4份，故子代性状分离比总份数为4份，故遵循自由组合定律。 （1）自交类型: （2）测交类型: 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 知识点2  利用“拆分法”解决自由组合计算问题 根据相对性状或等位基因对数（n），将自有组合问题拆分为n个分离定律问题，如AaBb×aaBb，等位基因两对，应拆成2个分离定律问题 逐对分析拆出的分离定律问题， 如Aa×aa→½Aa、½aa Bb×Bb→¼BB、½Bb、¼bb 根据所求基因型或表型，将分析出的分离定律相应的结果进行组合，其概率乘积即为所求，如求子代AaBB的概率为½Aa×¼BB=⅛ 拆分 分析 组合 1.思路: 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 题型分类 示例 解题规律 种类问题 配子类型(配子种类数) AaBbCCDd产生配子种类数为8(种)(即：2×2 ×1×2＝8) 配子间结合方式 AABbCc×aaBbCC，配子间结合方式种类数为8(种) 子代基因型 (或表型)种类 AaBbCc×Aabbcc，子代基因型种类数为12 (种)，表型为8(种) 2n(n为等位基因对数) 配子间结合方式种类数等于配子种类数的乘积 双亲杂交(已知双亲基因型)，子代基因型(或表型)种类等于各性状按分离定律所求基因型 (或表型)种类的乘积 知识点2  利用“拆分法”解决自由组合计算问题 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 知识点2  利用“拆分法”解决自由组合计算问题 概率问题 某基因型(或表型)的比例 AABbDd×aaBbdd，F1中AaBbDd所占比例为 纯合子或杂合子出现的比例 AABbDd×AaBBdd，F1中纯合子所占比例为 按分离定律求出相应基因型 (或表型)的比例，然后利用乘法原理进行组合 按分离定律求出纯合子的概率的乘积为纯合子出现的比例，杂合子概率＝1－纯合子概率 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 知识点3  已知子代推亲代(逆向组合法) 根据亲代表型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表型将所缺处补充完整，特别要学会利用后代中的隐性性状，因为后代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中一定存在a、b等隐性基因。 1.基因填充法 2.分解组合法 根据子代表型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。如： (1)9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb。 (2)1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→AaBb×aabb或Aabb×aaBb。 (3)3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→ AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。 考向1  自由组合定律的常规解题规律和方法 【例1】某种雌雄同株的植物，植株有抗病和易感病一对相对性状，花色有红色和白色一对相对性状。现用红花抗病植株和白花易感病植株杂交，F1都是红花抗病植株，F1个体自交得F2，F2中红花抗病∶白花抗病∶红花易感病∶白花易感病＝54∶42∶18∶14。请回答下列问题： (1)该植物的花色至少受____对基因控制，遵循孟德尔_________定律，原因是_________________________________________________________ ______________。 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 (2)F2中白花抗病有____种基因型，红花抗病中纯合子所占比例为______。 10 1/27 F2中红花∶白花＝9∶7，是9∶3∶3∶1的变式，因此遵循孟德尔自由组合定律 两 自由组合 考向1  自由组合定律的常规解题规律和方法 【例2】已知豚鼠中毛皮黑色(D)对白色(d)为显性,粗糙(R)对光滑(r)为显性,如果用毛皮黑色光滑的豚鼠与毛皮白色粗糙的豚鼠杂交,其杂交后代表现型为黑色粗糙18只,黑色光滑16只,白色粗糙17只,白色光滑19只,则亲代最可能的基因型是( ) A.DDrr×DDRR B.DDrr × ddRR C.DdRr × DdRr D.Ddrr × ddRr 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 D P: 黑色光滑 × 白色粗糙 D_rr × ddR_ d r F1: 黑粗 黑光 白粗 白光 18 16 17 19 1 : 1 : 1 : 1 ddrr 亲本组合 F1的表型及其比例 甲×乙 花腋生普通叶型∶花顶生普通叶型＝1∶1 乙×丙 花腋生普通叶型∶花腋生半无叶型＝1∶1 甲×丙 全部表现为花腋生普通叶型 考向1  自由组合定律的常规解题规律和方法 【变式训练1】豌豆的花腋生和花顶生(受基因A、a控制)，半无叶型和普通叶型(受基因F、f控制)是两对相对性状。现利用花腋生普通叶型植株甲、花顶生普通叶型植株乙和花腋生半无叶型植株丙进行杂交实验，实验结果如下表所示。则甲、乙、丙的基因型分别是（ ） A.AaFF、aaFF、AAff B.AaFf、aaFf、AAff C.AaFF、aaFf、AAff D.AaFF、aaFf、Aaff 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 C 【变式训练2】已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如图所示，则双亲的基因型是(　　) A．DdSs×DDSs B．DDSS×DDSs C．DdSs×DdSs D．DdSS×DDSs　 考向1  自由组合定律的常规解题规律和方法 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 A 考向1  自由组合定律的常规解题规律和方法 【变式训练3】(不定向)某植物雌雄同株，开单性花。将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBB的个体(两对等位基因独立遗传)按照1∶1的比例混合种植，自由交配产生F1，F1分别测交。下列相关分析错误的是( ) A.F1共有9种基因型，纯合子所占的比例为7/16 B.F1共有4种基因型，纯合子所占的比例为1/4 C.F1中两种性状均为显性的个体所占的比例为105/256 D.测交后代的表型之比为1∶1∶1∶1的个体在F1中所占的比例是9/64 考点二 自由组合定律的常规解题规律和方法 知识夯基 考向研析 BCD 由于aaBB只能产生aB的配子，因此A、a基因和B、b基因并不是完全组合的，因此本题只能用配子棋盘法来解c决，可求得雌雄配子的种类及比例分别是1/8AB、1/8Ab、1/8ab、5/8aB，经过验算，BCD均错误。 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 考情解码·考点定标 知识点1  和为16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 1. 基因互作 序号 条件 自交后代比例 测交后代比例 1 存在一种显性基因时表现为同一性状,其余正常表现 2 两种显性基因同时存在时表现为一种性状,否则表现为另一种性状 9:6:1 1:2:1 9:7 1:3 （9A_B_）:（3A_bb+3aaB_+1aabb）=9:7 （9A_B_）:（3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=9:6:1 知识点1  和为16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 1. 基因互作 序号 条件 自交后代比例 测交后代比例 3 某一种隐性基因成对存在时表现为双隐性性状,其余正常表现 4 只要存在显性基因就表现为一种性状,其余正常表现 （9A_B_）:（3A_bb）：（3aaB_+1aabb）=9:3:4 或（9A_B_）:（3aaB_）：（3A_bb+1aabb）=9:3:4 9:3:4 1:1:2 15:1 3:1 （9A_B_+3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=15:1 知识点1  和为16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 1. 基因互作 序号 条件 自交后代比例 测交后代比例 5 双显性基因、双隐性基因和一种单显性基因存在时都表现为同一种性状，而另一种单显性基因存在时表现为另一种性状 6 单显为一种表型，其余为另一种表型，即A_B_和aabb一种表型，A_bb和aaB_为一种表型 10∶6 1∶1(2∶2) （9A_B_+3A_bb+1aabb）:（3aaB_）=13:3 或（9A_B_+3aaB_+1aabb）:（3A_bb）=13:3 13:3 3:1 知识点1  和为16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 2. 显性基因累加效应（“和”为16） 相关比较 举例分析(以基因型AaBb为例) 自交后代比例 测交后代比例 显性基因在基因型中的个数影响性状原理 A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强 显性基因在基因型中的个数影响性状表现 AABB∶(AaBB、AABb)∶ (AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1 AaBb∶(Aabb、aaBb)∶Aabb＝1∶2∶1 知识点2  和小于16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 1. 胚胎致死或个体致死 ______________ ______________ _______ _______ ______________ 4:2:2:1 1:1:1:1 6:3:2:1 6:3:2:1 1:1:1:1 显性纯合致死 知识点2  和小于16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 1. 胚胎致死或个体致死 隐性纯合致死 ______________ ______________ ___ ___ ___ ___ 9:3:3 1:1:1 9:3 9:3 1:1 1:1 知识点2  和小于16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 2. 配子致死或配子不育 8:2:2 ab的雌配子或雄配子致死 _______ _______ 5:3:3:1 7:3:1:1 若为配子致死型，则可先将该配子除去后，重新计算这类配子的比例，再用棋盘法进行推导。 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 考向1  和为16的自由组合定律特殊比例 【例1】小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如图： 选三只不同颜色的纯合小鼠(甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠)进行杂交，结果如表所示： 项目 亲本组合 F1 F2 实验一 甲×乙 全为灰鼠 9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠 实验二 乙×丙 全为黑鼠 3黑鼠∶1白鼠 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 考向1  和为16的自由组合定律特殊比例 下列叙述不正确的是（ ） A.图中有色物质1代表灰色物质 B.实验一的F2中白鼠共有3种基因型 C.实验一的F1与乙杂交，后代中黑鼠的概率为1/4 D.实验二的F1黑鼠的基因型为aaBb 项目 亲本组合 F1 F2 实验一 甲×乙 全为灰鼠 9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠 实验二 乙×丙 全为黑鼠 3黑鼠∶1白鼠 A A和B基因同时存在时表现为灰色，只有B基因时表现为黑色，因此图中有色物质1代表黑色物质，有色物质2代表灰色物质，A错误； 【例2】人体肤色的深浅受A、a和B、b两对等位基因控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。A、B可以使黑色素增加，两者增加的量相等，并且可以累加，基因a和b与色素的形成无关。一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBB的人结婚，下列关于其子女肤色深浅的叙述，错误的是（ ） A.子女可产生4种表型 B.与亲代AaBb肤色深浅相同的有1/4 C.肤色最浅的孩子的基因型是aaBb D.与亲代AaBB表型相同的有3/8 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 考向1  和为16的自由组合定律特殊比例 B 与亲代AaBb肤色深浅相同的基因型为aaBB、AaBb，占1/4×1/2＋1/2×1/2＝3/8，B错误； 【变式训练1】若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是( ) A. AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd B. aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD C. aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd D. AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd 考向1  和为16的自由组合定律特殊比例 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 D A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素，a基因无此功能，另外D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，因此，基因型中含有D_或aa的个体都表现为黄色；由F2中表现型的数量比为52∶3∶9可得比例之和为52+3+9=64，即43，说明F1的基因型中三对基因均为杂合 考向1  和为16的自由组合定律特殊比例 【变式训练2】假设某种自花传粉植物的茎高受三对等位基因A/a、B/b、C/c控制，各对基因独立遗传，每个显性基因A、B、C对植物茎高的作用效果相等且有累加效应。不同基因型个体甲、乙、丙自交产生的子一代的茎高与子一代数量比如图所示。下列有关分析错误的是( ) 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 考向1  和为16的自由组合定律特殊比例 【变式训练2】下列有关分析错误的是( ) A.甲的基因型有3种可能，乙的基因型也有3种可能 B.丙的子一代中，纯合子的基因型有8种、表型有4种 C.若将乙与丙杂交，子代将有18种基因型、8种表型的个体 D.若将乙的子一代中茎高为8 cm的每个植株所结的种子收获，并单独种 植在一起得到一个株系。所有株系中，茎高全部表现为8 cm的株系所 占的比例为1/3 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 C 乙的基因型可能是AaBbcc、AabbCc、 aaBbCc，丙的基因型为AaBbCc，若将乙与丙杂交，子代将有2×3×3＝18(种)基因型、6种表型的个体 考向2  和小于16的自由组合定律特殊比例 【例】果蝇的卷翅(A)对正常翅(a)为显性，灰身(B)对黑身(b)为显性，这两对基因均位于常染色体上。纯合灰身正常翅雌蝇和纯合黑身正常翅雄蝇交配，F1产生了390只灰身正常翅果蝇，同时由于基因突变，出现了1只灰身卷翅雌蝇和1只灰身卷翅雄蝇。让F1中的灰身卷翅果蝇交配，产生的F2中灰身卷翅∶灰身正常翅∶黑身卷翅∶黑身正常翅＝6∶3∶2∶1，下列推断不合理的是(　 　) A.控制果蝇体色和翅形的两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 B.F1中新出现的灰身卷翅果蝇的基因型都是AaBb C.F2果蝇中纯合体有4种 D.卷翅基因A具有显性纯合致死效应 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 C 由于卷翅基因A具有纯合致死效应，所以F2果蝇中纯合体有2种，即aaBB、aabb 考向2  和小于16的自由组合定律特殊比例 【例】果蝇的卷翅(A)对正常翅(a)为显性，灰身(B)对黑身(b)为显性，这两对基因均位于常染色体上。纯合灰身正常翅雌蝇和纯合黑身正常翅雄蝇交配，F1产生了390只灰身正常翅果蝇，同时由于基因突变，出现了1只灰身卷翅雌蝇和1只灰身卷翅雄蝇。让F1中的灰身卷翅果蝇交配，产生的F2中灰身卷翅∶灰身正常翅∶黑身卷翅∶黑身正常翅＝6∶3∶2∶1，下列推断不合理的是(　 　) A.控制果蝇体色和翅形的两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律 B.F1中新出现的灰身卷翅果蝇的基因型都是AaBb C.F2果蝇中纯合体有4种 D.卷翅基因A具有显性纯合致死效应 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 C 由于卷翅基因A具有纯合致死效应，所以F2果蝇中纯合体有2种，即aaBB、aabb 考向2  和小于16的自由组合定律特殊比例 【变式训练1】蝴蝶的翅形(正常翅对残缺翅为显性)和翅长(长翅对短翅为显性)分别由位于常染色体上的两对独立遗传的等位基因A、a和B、b决定。基因A纯合时雄蝶致死，基因b纯合时雌蝶致死。基因型为aabb的雄蝶和基因型为AABB的雌蝶交配得到F1，F1随机交配得到F2。F2蝴蝶中正常长翅∶正常短翅∶残缺长翅∶残缺短翅为( ) A.6∶2∶3∶1 B.15∶5∶6∶2 C.9∶3∶3∶1 D.15∶2∶6∶1 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 D F1的基因型为AaBb，F1随机交配所得F2蝴蝶中，雌雄个体的比例为1∶1，基因A纯合时雄蝶致死，雄蝶中正常长翅∶正常短翅∶残缺长翅∶残缺短翅＝6∶2∶3∶1，基因b纯合时雌蝶致死，雌蝶中正常长翅∶残缺长翅＝9∶3，则F2蝴蝶中正常长翅∶正常短翅∶残缺长翅∶残缺短翅为15∶2∶6∶1，D正确。 考向2  和小于16的自由组合定律特殊比例 【变式训练2】 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 黑腹果蝇翅的大翅和小翅、有斑和无斑分别由两对常染色体上的等位基因A/a、B/b控制。用纯合的大翅有斑果蝇与小翅无斑果蝇进行杂交，F1全是大翅有斑果蝇。让F1雌、雄果蝇交配得F2，F2表型比例为7∶3∶1∶1。请分析回答： (1)黑腹果蝇翅的显性性状为____________。 (2)若用纯合的大翅雄蝇和纯合的小翅雌蝇杂交，结果子代出现了Aaa的个体，其原因可能是减数分裂Ⅰ_____________________________未分离，也可能是减数分裂Ⅱ________________________________________ _________未分离。 大翅、有斑 a基因所在的同源染色体未分离 a基因所在的染色体的姐妹染色单体分开后形成的两 条染色体 考向2  和小于16的自由组合定律特殊比例 【变式训练2】 考点三 自由组合定律中的特殊分离比 知识夯基 考向研析 (3)针对“F2表型的比例为7∶3∶1∶1”这一结果，研究小组尝试作出解释： ①研究小组认为：控制黑腹果蝇翅的两对等位基因存在雌配子不育的现象。据此推断，不育雌配子的基因型为________。②为验证上述解释的正确性，可重复上述实验，获得F1后，选择F1中____(填“雌”或“雄”)果蝇进行测交。若测交后代表型的比例为________，则研究小组的解释是正确的。 Ab或aB 1∶1∶1 雌 考点四 两对等位基因位置关系的判断 考情解码·考点定标 知识点1  两对等位基因位置关系的判断 考点四 两对等位基因位置关系的判断 知识夯基 考向研析 1、不连锁（符合自由组合定律） 4 9∶3∶3∶1 9 1∶1∶1∶1 知识点1  两对等位基因位置关系的判断 考点四 两对等位基因位置关系的判断 知识夯基 考向研析 2、基因连锁 2 2AaBb AaBb 3∶1 1∶1 2 1AAbb 1∶1 1:2:1 1．（2025·山东·高考真题) 果蝇体节发育与分别位于2对常染色体上的等位基因M、m和N、n有关，M对m、N对n均为显性。其中1对为母体效应基因，只要母本该基因为隐性纯合，子代就体节缺失，与自身该对基因的基因型无关；另1对基因无母体效应，该基因的隐性纯合子体节缺失。下列基因型的个体均体节缺失，能判断哪对等位基因为母体效应基因的是（ ） A. MmNn B. MmNN C. mmNN D. Mmnn B 真题感知·命题洞见 MmNn均为杂合子，无法判断导致表型为体节缺失的母本的哪一对等位基因隐性纯合 MmNN中Mm、NN都不是隐性纯合子，该基因的隐性纯合子体节缺失，因此只能符合第一种情况，因此推测Mm是母体效应基因，正是由于母本含有mm隐性纯合子，MmNN才表现为体节缺失 mmNN中mm为隐性纯合子，可能是其本身隐性纯合子，表现为体节缺失，也可能是亲本是含有隐性纯合子mm，因此表现型为体节缺失，无法判定mm是具有母体效应基因还是本身隐性纯合出现得体节缺失，同理，Mmnn中，nn可能是其本身隐性纯合子，表现为体节缺失，也可能是亲本是含有隐性纯合子，因此表现型为体节缺失，因此也无法判定 65 2．（2025·山东·高考真题) 某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制，该植物有2条蓝色素合成途径。基因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B；另外，只要有酶A或酶B存在，就能完全抑制途径②的无色前体物质N合成蓝色素。已知基因a和基因b不编码蛋白质，无蓝色素时植物的花为白花。相关杂交实验及结果如表所示，不考虑其他突变和染色体互换；各配子和个体活力相同。 真题感知·命题洞见 组别 亲本杂交组合 F1 F2 实验一 甲（白花植株）×乙（白花植株） 全为蓝花植株 蓝花植株：白花植株=10:6 实验二 AaBb（诱变）（♂）×aabb（♀） 发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条 66 2．（2025·山东·高考真题) （1）据实验一分析，等位基因A、a和B、b的遗传___________（填“符合”或“不符合”）自由组合定律。实验一的F2中，蓝花植株纯合体的占比为_____。 （2）已知实验二中被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离。实验二中的F1三体蓝花植株的3种可能的基因型为AAaBb、___________________。请通过1次杂交实验，探究被诱变亲本染色体不分离发生的时期。已知三体细胞减数分裂时，任意2条同源染色体可正常联会并分离，另1条同源染色体随机移向细胞任一极。 真题感知·命题洞见 组别 亲本杂交组合 F1 F2 实验一 甲（白花植株）×乙（白花植株） 全为蓝花植株 蓝花植株：白花植株=10:6 实验二 AaBb（诱变）（♂）×aabb（♀） 发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条 符合 1/8 AaaBb、aaabb 67 2．（2025·山东·高考真题) 实验方案：_______（填标号），统计子代表型及比例。 ①三体蓝花植株自交 ②三体蓝花植株与基因型为aabb的植株测交 预期结果：若________________ ，则染色体不分离发生在减数分裂Ⅰ；否则，发生在减数分裂Ⅱ。 真题感知·命题洞见 组别 亲本杂交组合 F1 F2 实验一 甲（白花植株）×乙（白花植株） 全为蓝花植株 蓝花植株：白花植株=10:6 实验二 AaBb（诱变）（♂）×aabb（♀） 发现1株三体蓝花植株，该三体仅基因A或a所在染色体多了1条 ① 子代蓝花：白花=5:3 68 3．（2024·全国·高考真题）某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1，F1自交得F2。对个体的DNA进行PCR检测，产物的电泳结果如图所示，其中①～⑧为部分F2个体，上部2条带是一对等位基因的扩增产物，下部2条带是另一对等位基因的扩增产物，这2对等位基因位于非同源染色体上。下列叙述错误的是（    ） A．①②个体均为杂合体，F2中③所占的比例大于⑤ B．还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带 C．③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同 D．①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占 真题感知·命题洞见 D ①AaBB自交子代为，AABB（1/4）、AaBB（1/2）、aaBB（1/4），其PCR产物电泳结果与④aaBB电泳结果相同的占1/4，D错误。 69 长句作答类 学以致用·能力提升 1.(必修2 P9)F2中还出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒。请思考：具有两对相对性状的纯合亲本杂交，产生的F1基因型为AaBb，则两亲本基因型是 ，F2中重组类型所占比例是 。 2.(必修2 P32)自由组合定律实质：_________________________________ _________________________________________。最能反映自由组合定律实质的是 。 3/8或5/8 F1配子种类的比例为1∶1∶1∶1 AABB×aabb或AAbb×aaBB 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 3.AaBb产生比例相等的4种配子的细胞遗传学基础：_________________ ___________________________________________________________________________________________。 在减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 70 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 山东专用 感谢观看 THANK YOU 71 $$