精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市阜宁县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2025年春学期小学五年级语文期末检测试卷 说明： 1.答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填写在上。 2.试卷分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3.所有答案必须全部填写在的相应位置。 4.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 5.考试结束后，请将试卷和交回。 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，书写相关内容。（10分） 1. 看拼音，写词语。 shǎng shí zūn zhòng miáo zhǔn fēi chí hú dié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 赏识 ②. 尊重 ③. 瞄准 ④. 飞驰 ⑤. 蝴蝶 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏、尊、瞄、准、驰、蝴、蝶”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. ____________，五千仞岳上摩天。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 【答案】三万里河东入海 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“里”“海”的正确写法。 3. 青海长云暗雪山，____________。——《从军行》 【答案】孤城遥望玉门关 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 书写时注意“孤”“遥”“望”的正确写法。 4. ____________，村庄儿女各当家。——《四时田园杂兴（其三十一）》 【答案】昼出耘田夜绩麻 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 书写时注意“昼、耘、绩”的正确写法。 5. 又____________曰：“____________，于物无不陷也。”——《自相矛盾》 【答案】 ①. 誉其矛 ②. 吾矛之利 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 书写时注意“誉、矛、利”的正确写法。 二、每道题都有一项读音或字形错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。（5分） 6. 每道题都有一项读音或字形错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。 （1）A.手腕（wàn） B.秽物（huì） C.船艄（shāo） D.蘸（zàn）墨（ ） （2）A.咆哮（xiào） B.威吓（hè） C.提供（gòng） D.血泊（pō）（ ） （3）A.丞（chéng）相 B.矜（jīng）持 C.绷（bēng）带 D.拧（nǐng）开（ ） （4）A.扭扣 B.牲畜 C.踌躇 D.一声不吭（ ） （5）A.承认 B.崭新 C.难堪 D.神计妙算（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B ④. A ⑤. D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 （1）蘸zhàn：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 D．蘸墨zhàn mò：以笔浸染墨汁。 故选D。 （2）供：读“gòng”时，指把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品。读“gōng”时，指供给，准备着钱物等给需要的人使用。 C．提供tí gōng：供给（意见、资料、物资、条件等）。 故选C。 （3）矜：读“jīn”时，1、〈书〉怜悯；怜惜。2、慎重；拘谨。读“guān”时，指〈书〉同“鳏”。读“qín”时，指古代指矛、戟的柄。 B．矜持jīn chí：拘谨；拘束。 故选B。 （4）A．扭扣——纽扣：可以把衣服等扣起来的小的球状物或片状物。 故选A。 （5）D．神计妙算——神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。 故选D。 三、每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。（2分） 7. 每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。 （1）（ ）A.也傍桑阴学种瓜（靠近） B.青春作伴好还乡（指年轻） C.弗能应也（应答） D.草满池塘水满陂（池岸） （2）（ ）A.乃呼儿出（就，于） B.物莫能陷也（刺破） C.或曰（或者） D.孔君平诣其父（拜访） 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 （1）B．“青春作伴好还乡”的意思是趁着明媚春光与家人一同相伴，正好可以返回故乡。青春：指春天的景色。 故选B。 （2）C．“或曰”的意思是有的人说。或：有的人。 故选C。 四、每道题都有一项符合题目要求。把它找出来，将选项写在相应的位置。（12分） 8. 爷爷今年61岁了，刚刚年过（ ）的他身体硬朗得很。 A. 花甲 B. 古稀 C. 不惑 D. 期颐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．花甲：指六十岁 B．古稀：指70岁。 C．不惑：指40岁。 D．期颐：一般指一百岁老人。 爷爷今年61岁了，刚刚年过花甲。 故选A。 9. 下面“国泰民安”四字的不同字体，在汉字演变中的顺序是（ ） A. ③④①② B. ④③①② C. ①④③② D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字演变过程。 汉字演变主要经历了甲骨文（商及商之前）、金文（周）、小篆（秦）、隶书（汉）、楷书（汉末）等过程。 甲骨文的特点：图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等。甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。对应图③。 小篆的特点：因形立意、体正势圆、左不见撇，右不见捺。对应图①。 隶书的特点：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”；没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对应图④。 楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。对应图②。 结合汉字演变过程可知，“国泰民安”的演变过程正确的排序是③①④②。 故选D。 10. 下列诗句中不能体会到爱国之情的一项是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解。 A．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”出自杜甫《闻官军收河南河北》。诗句写诗人在蜀地（剑外）突然听到官军收复蓟北的消息，喜极而泣。蓟北是安史之乱中被叛军占领的地区，收复失地意味着国家战乱平息，诗人的狂喜背后是对国家统一的深切期盼，字里行间洋溢着强烈的爱国之情。 B．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄的《从军行》，意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。描绘了边疆将士战斗的艰难困苦，但决意不破楼兰、决不还乡的决心，体现了将士们对国家的忠诚和保卫家园的坚定信念，因此表达了爱国情怀。 C．“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”出自杨万里《稚子弄冰》。诗句描写了儿童清晨从金属盆里取出冻好的冰，用彩丝穿起来当作银钲（一种乐器）玩耍的情景。这是对童真童趣的细腻刻画，展现的是日常生活的闲适与孩童的天真，与爱国之情无关。 D．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。诗句写被金兵占领地区的百姓在胡人统治下泪流已尽，年复一年盼望南宋朝廷的军队收复失地。“泪尽”“南望”“又一年”饱含着遗民对国家统一的渴望和对民族命运的深切关怀，爱国之情尤为沉痛。 故选C。 11. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 她胸有成竹地走上台，演唱了一首非常动听的歌曲。 B. 李老师用手指按着紧锁的眉头，好像在思考着什么。 C. 京杭大运河中，满载货物的船只舒缓平稳地行驶着。 D. 因为天气原因，我猜测下周的研学活动一定取消了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D．病因：前后矛盾，“猜测”表示不确定的推测（如“可能”），但“一定”表示绝对肯定的判断，两者矛盾。应改为“我猜测下周的研学活动可能取消了”或“下周的研学活动一定取消了”。 故选D。 12. 下列句子表述不正确的一项是（ ） A. “颜筋柳骨”中“颜筋”形容怀素的书法筋肉丰满，浑厚有力。 B. 阅读古典名著，可结合看过的电影、电视剧加深对内容的理解。 C. 恰当运用静态描写和动态描写，能够较好呈现景物独特的魅力。 D. 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，沿用至今。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识、书法、阅读方法及策略、写作手法。 A．“颜筋柳骨”是书法术语，指唐代两位著名书法家的风格：“颜”指颜真卿（楷书雄浑厚重，筋肉丰满，称“颜筋”）。“柳”指柳公权（楷书骨力遒劲，结构严谨，称“柳骨”）。怀素是唐代草书大家（以狂草闻名），与“颜筋柳骨”无关。因此，“颜筋”形容的是颜真卿的书法，而非怀素。表述错误。 故选A。 13. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 《跳水》中，水手们的“笑”在故事当中起到了推动情节发展的作用。 B. 《杨氏之子》中的杨氏子思维敏捷，但与孔君平针锋相对，极不礼貌。 C. 《军神》中对沃克医生的描写，烘托出刘伯承的顽强意志和坚定信念。 D. 《牧场之国》中“这就是真正的荷兰”反复出现，表达了作者赞美之情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B．理解有误。《杨氏之子》中，孔君平指着杨梅说“此是君家果”，是在与杨氏子开玩笑。杨氏子回应“未闻孔雀是夫子家禽”，他没有直接生硬地反驳，而是巧妙地运用类比，以孔雀不是孔家的禽鸟来回应杨梅不是杨家的果子，既机智地回应了孔君平的调侃，又不失礼貌，体现了他思维敏捷、机智幽默的特点，并非极不礼貌。 故选Ｂ。 五、根据下列要求，将答案写在相应的位置。（4分） 14. 学校要进行课本剧表演，为了能尽情展示自己，我打算： 选择的课文是《____________》；饰演的人物是____________；选择这个人物的理由是______________________。 【答案】 ①. 将相和 ②. 蔺相如 ③. 《将相和》是中国古代历史故事，出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了赵国名臣蔺相如与廉颇之间由误会到和解的过程。蔺相如以其过人的智慧和勇气，成功地保护了和氏璧，并且在渑池之会上维护了赵国的尊严，他的行为展现了忠诚、智慧和大度。选择蔺相如作为表演角色，是因为这个角色具有丰富的内心世界和鲜明的个性特征，为表演者提供了展示演技的广阔空间。蔺相如在面对廉颇的误解和挑衅时，展现出的宽容和智慧，以及他为了国家利益而放下个人恩怨的高尚品质，都是极具戏剧张力的情节。我相信通过对蔺相如角色的深入理解和表演，不仅能够提升我的表演技巧，还能够更好地传达出故事中关于强调蔺相如的智慧、勇气、维护国家尊严，以及宽容化解矛盾的高尚品质。 【解析】 【详解】本题考查语言表达及课内文章理解。 完成这个题目，需要根据课本剧的表演要求和题干内容，选择一篇合适的课文，确定一个要饰演的人物，并给出选择这个人物的理由。课本剧是一种将课文内容通过戏剧形式表现出来的活动，它要求演员能够理解并传达课文中人物的情感和性格特点，同时也要有一定的表演能力和创造力。 首先，选择的课文应该是适合表演的，内容要有足够的戏剧性和表现力，能够吸引观众的注意力。课文中的人物要有足够的个性和深度，能够给演员提供展示自己演技的空间。 其次，确定要饰演的人物时，需要考虑自己的兴趣和特长。选择一个自己感兴趣并且认为自己能够胜任的角色，可以更好地投入到表演中，同时也能够更好地理解和表现人物的性格和情感。 最后，选择这个人物的理由应该包括几个方面：一是人物的性格特点和故事情节是否吸引人；二是自己对人物的理解和兴趣，以及认为自己能够胜任这个角色的原因；三是这个角色是否能够展示自己的表演才能，是否有助于提升自己的表演技巧。示例： 选择的课文是《草船借箭》；饰演的人物是诸葛亮；选择这个人物的理由是：诸葛亮是中国历史上著名的政治家、军事家，以其卓越的智慧和策略闻名。在《草船借箭》这个故事中，诸葛亮展现了他超凡的智谋和胆识，通过巧妙的计策从敌军那里“借”来了十万支箭，不仅解决了自己的燃眉之急，还让敌人吃了大亏。这个角色充满了戏剧性，有着丰富的内心活动和复杂的情感变化，非常适合在课本剧中进行表演。我认为自己对历史和文学有着浓厚的兴趣，对诸葛亮的事迹也有一定的了解和研究，相信自己能够深入挖掘角色的内心世界，通过表演将诸葛亮的机智和沉着展现给观众。此外，我认为挑战这样一个高难度的角色，不仅能够锻炼我的演技，还能够提高我的理解力和创造力。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。（10分） （一）每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，将选项写在相应的位置。（4分） 15. 《西游记》中，孙悟空三借芭蕉扇的目的是（ ） A. 灭火焰山的火 B. 取子母河的水 C. 吃蟠桃园的桃 D. 盗八卦炉的丹 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 A．在《西游记》故事里，唐僧师徒西行遇到火焰山阻挡，火焰山火势凶猛，无法通行，而铁扇公主的芭蕉扇能扇灭火焰山的火，所以孙悟空三借芭蕉扇的目的就是为了熄灭火焰山的火，让师徒顺利通过。故正确。 B．“取子母河的水”是《西游记》中与西梁女国相关情节，和芭蕉扇毫无关联。故错误。 C．“吃蟠桃园的桃”是孙悟空在蟠桃园的行为，属于大闹天宫情节部分，与借芭蕉扇目的不相关。故错误。 D．“盗八卦炉的丹”是孙悟空在太上老君处的行为，同样是大闹天宫情节，和借芭蕉扇无关。故错误。 故选A。 16. 下列故事与《三国演义》中诸葛亮无关的一项是（ ） A. 三顾茅庐 B. 草船借箭 C. 桃园结义 D. 七擒孟获 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物形象及名著阅读。    在《三国演义》中，诸葛亮是蜀汉的重要谋士和丞相，以其智慧和策略闻名。 A．三顾茅庐：这个故事讲述的是刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，希望他能出山辅佐自己。最终，诸葛亮被刘备的诚意所打动，同意加入刘备的阵营。这个故事与诸葛亮直接相关，因为诸葛亮是故事的主角之一。 B．草船借箭：这个故事发生在赤壁之战前夕，周瑜嫉妒诸葛亮的才能，故意为难他，要求他在十天内造出十万支箭。诸葛亮巧妙地利用大雾天气，用草船向曹操借箭，最终在一夜之间完成了任务。这个故事同样与诸葛亮有关，展现了他的智慧和机智。 C．桃园结义：这个故事讲述的是刘备、关羽和张飞三人在桃园中结拜为兄弟，发誓要共同扶助汉室，恢复天下太平。这个故事发生在诸葛亮加入刘备阵营之前，与诸葛亮没有直接关系。桃园结义的主角是刘备、关羽和张飞，而不是诸葛亮。 D．七擒孟获：这个故事发生在蜀汉建立后，南中地区发生叛乱，诸葛亮亲自率军平定。他七次擒获叛军首领孟获，又七次释放，最终使孟获心悦诚服，归顺蜀汉。这个故事与诸葛亮有关，展现了他的军事才能和仁德。 故选C。 17. 下列《水浒传》中的人物，被称为“智多星”的是（ ） A. 林冲 B. 武松 C. 宋江 D. 吴用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著中的人物形象。 A．林冲：绰号“豹子头”，原是东京八十万禁军教头，武艺高强、性格隐忍。因被高俅陷害，最终被逼上梁山，是梁山“逼上梁山”的典型代表，以武艺和隐忍著称，与“智多星”无关。 B．武松：绰号“行者”，以勇猛刚烈闻名，景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等事迹展现其武艺超群、敢作敢为的性格，是武力型英雄，非智谋型。 C．宋江：绰号“及时雨”，是梁山首领，以仗义疏财、笼络人心著称，善于团结各路好汉，但谋略并非其核心特质，更多体现的是领导与组织能力。 D．吴用：绰号“智多星”，是梁山的首席军师，足智多谋，多次为梁山出谋划策，如智取生辰纲、三打祝家庄时的布局、赚卢俊义上山等，是梁山诸多胜利的幕后智囊，“智多星”的绰号正是对其智谋的直接体现。 故选D。 18. 下列故事不是出自《红楼梦》中的一项是（ ） A. 元春元宵省亲 B. 黛玉葬花吟诗 C 湘云醉卧花丛 D. 李逵沂岭杀虎 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查经典名著 D．“李逵沂岭杀虎”出自《水浒传》，讲述李逵接母亲上梁山途中，在沂岭为母报仇杀虎的故事，不属于《红楼梦》。故错误。 故选D。 （二）判断说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”），将答案写在相应的位置。（4分） 19. 《三国演义》中周瑜打鲁肃是一出苦肉计，目的是为了迷惑曹操。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 说法有误。《三国演义》中实施苦肉计的是周瑜与黄盖，而非周瑜与鲁肃。赤壁之战时，周瑜和黄盖故意上演“周瑜怒打黄盖”的戏码，让曹操派来的奸细误以为黄盖因受辱而心生怨恨，从而相信黄盖的诈降。这一计策成功迷惑了曹操，为后续火攻赤壁的胜利奠定了基础。 鲁肃是东吴的重要谋士，始终主张联刘抗曹，是周瑜的盟友，并未参与苦肉计。 故判断错误。 20. 《呼兰河传》中有二伯喜欢和天空中的雀子说话、和大黄狗谈天。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与理解。 《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。 小说中的有二伯是一个性格颇为古怪的人物。他常常沉浸在自己的世界里，喜欢和天空的雀子说话，也喜欢和大黄狗谈天。但当他和人在一起时，就不怎么爱说话，即便说话，内容也往往让人觉得稀奇古怪，体现出他与周围人格格不入的特点，这也是他在艰难生活环境中形成的一种独特的生活状态和性格表现。 故本句叙述正确。 21. 《水浒传》中武松在柴进的庄上棒打洪教头，让柴进的颜面扫地。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查经典名著。 在《水浒传》中，武松并没有在柴进的庄上棒打洪教头。实际上，棒打洪教头的是林冲。这一情节发生在林冲被发配沧州途中，路过柴进庄上时。柴进对林冲礼遇有加，但洪教头不服气，挑衅林冲，最终被林冲击败。这一事件并没有让柴进的颜面扫地，反而展现了柴进对英雄好汉的敬重。武松在柴进庄上的情节主要是与宋江相遇，并没有与洪教头交手的相关描写。 故题目描述错误。 22. 《红楼梦》既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 说法正确。《红楼梦》被列为中国古典四大名著之首，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。在《红楼梦》里，有风花雪月，也有人情冷暖。 故判断正确。 （三）根据阅读情况，按要求回答问题，将答案写在相应的位置。（2分） 23. 根据阅读情况，按要求回答问题，将答案写在相应的位置。 《西游记》中孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走。对此，你有什么看法？请简要写下来。 __________________________________________________ 【答案】我觉得孙悟空做得对，因为他火眼金睛看出那是白骨精变的，一心想保护唐僧，虽然直接打死显得有点急，但都是为了师父好。唐僧就有点糊涂了，他看不破妖怪的伪装，还觉得孙悟空在杀生，太固执了，把悟空赶走挺让人着急的。不过后来唐僧肯定会后悔的，毕竟悟空是真心保护他的。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 阅读题干可知，作答时，需要先明确自己的看法，阐述理由要聚焦“三打白骨精后孙悟空被赶走”这一具体情节，需结合情节中孙悟空和唐僧的行为动机、性格特点，分析这一事件的原因及背后的深层意义。 结合所学知识可知，白骨精三次变化（村姑、老妇、老翁）迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破并打死妖怪，但唐僧因肉眼凡胎误以为悟空滥杀无辜，最终念紧箍咒将其赶走。孙悟空火眼金睛识破诡计，为保护唐僧安危，果断打死白骨精。他的出发点是忠诚护主，体现了他的机敏、果敢和对师父的忠心，但“三打”也显露出他急躁、不擅解释的一面。 唐僧肉眼凡胎，无法识破妖怪伪装，认为孙悟空滥杀无辜，违背“慈悲为怀”的戒律，因而愤怒赶走他。这体现了唐僧的善良、坚守戒律，但也暴露了他迂腐、固执、缺乏判断力的缺点。 例：我觉得孙悟空做得对。孙悟空三打白骨精的时候，心里肯定特别着急，他知道师父会生气，但还是忍不住出手，因为他不想师父被妖怪抓走，这能看出他对师父很忠诚。唐僧呢，可能是太善良了，总觉得不能随便杀人，所以才会赶走悟空，其实他也是按自己的想法做事，只是没分清好坏。这个情节让我觉得，有时候光有好心还不够，还得有看清真相的本事。 二、阅读短文，思考后面的问题，将答案写在相应的位置。（27分） 苇叶清香 ①春分后，小河边的芦苇疯了似的生长，碧绿的叶子在晨雾中舒展腰身，簌簌地抖落露水。阵风吹过，涌起了绿色的浪。 ②端午节快到了，什么时候打苇叶，母亲掐得很准。天未亮透，母亲就挎着竹篮去打苇叶。母亲选中的都是韧劲十足的苇叶，叶脉像老人银发般分明。她教我用指甲掐叶梗，便会沁出透亮的汁液，沾在指尖上能香一整天。 ③母亲准备好苇叶，便开始包粽子了。包粽子的糯米要提前淘洗、浸泡。母亲把准备好的糯米放到盆子里，红豆、蚕豆、花生、蜜枣分别放在大碗里。苇叶清洗后，用热水烫两遍，整齐地摆放到大木盆里。母亲包粽子时，苇叶的清香弥漫在她身旁。我们兄妹几个围在母亲的周围，闹着要帮忙。 ④母亲说，包粽子的手艺是外婆教的。两片苇叶叠成漏斗状，米粒落进去沙沙作响。她手腕轻轻一转，叶尖便灵巧地折出棱角。母亲包粽子不用线扎，而是用一根七八厘米长的铜针，牵引着苇叶末梢，穿过粽子的身体，再轻轻一拉，一只粽子便包好了。我也学着她的样子摆弄，苇叶却像调皮的鱼，总要从我的指缝里溜走，惹得一旁的小妹哈哈大笑。 ⑤终于可以煮粽子了！大铁锅咕嘟咕嘟冒热气时，苇叶的清香就顺着水汽爬上了房梁。母亲揭开锅盖的刹那，我们直咽口水。第一个粽子给谁，母亲早就定好了，不是我们兄弟姐妹中的任何一个，而是让我们送给爷爷。爷爷说好吃，才轮到我们。黏嘴的糯米，甜甜的蜜枣，还有那印在米粒上的苇叶的脉络，都深深刻在我的记忆中。 ⑥长大后，由于工作原因，我在城里安了家，与母亲包的粽子，与儿时的端午，与我的母亲……渐行渐远。好在，城里超市有各式各样的粽子，每到端午我也都能吃上。然而，______。 ⑦去年端午回到老屋，只见小河边的芦苇依然在风中摇曳，但再也看不到母亲打苇叶的身影，再也吃不到母亲包的粽子了。想到这儿，我不禁泪眼朦胧，恍惚间又走进了那日的晨雾，母亲蓝布衫的一角掠过碧绿的苇丛，露水正顺着叶脉，悄悄漫过我的记忆。（原文作者陈卫中，选用有改动） 24. 联系上下文，对下列词语理解不恰当的一项是（ ） A. 第①自然段中“疯了”写出了河边芦苇生命力旺盛。 B. 第③自然段中“弥漫”写出了烫过的苇叶香气浓郁。 C. 第⑤自然段中“爬上”写出了煮熟的苇叶清香四溢。 D. 第⑦自然段中“漫过”写出了晨雾中露水打湿布衫。 25. 结合全文理解，下列作为第⑥自然段结尾最合适的一项是（ ） A. 我总觉得那些粽子再好吃，味道也远远比不上母亲包的粽子。 B. 我总觉得儿时自己学习包粽子时被小妹嘲笑了，真的很羞愧。 C. 我总想起母亲用的苇叶，都是她在端午节前去打的新鲜苇叶。 D. 我总想起儿时我们兄妹几个围在母亲的周围闹着帮忙的情景。 26. 联系全文内容，下列对文章主题表述最合适的一项是（ ） A. 作者回忆了儿时母亲打粽叶、包粽子的事情，表现了母亲很用心。 B. 作者回忆了母亲用糯米等食材包粽子等情景，再现了美好的童年。 C. 作者回忆了母亲把第一个粽子给我们兄弟姐妹吃，说明很爱我们。 D. 作者回忆了自己儿时过端午节的事情，表达了对母亲的怀念之情。 27. 第④自然段中画线句子，运用了什么方法描写人物？这样写有什么好处？ ________________________________________ 28. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容作出评价，并说明理由。 ________________________________________ 【答案】24. D 25. A 26. D 27. 动作描写。作者通过对母亲包粽子的动作描写，写出了母亲包粽子的动作娴熟，技艺高超。 28. 母亲勤劳又充满生活智慧。早起打苇叶体现勤劳，包粽时铜针穿引、动作利落，展现手巧与智慧，送粽给爷爷藏着孝顺，用苇叶包粽传递传统温暖。 【解析】 【导语】这篇散文以苇叶为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅温馨的端午记忆画卷。文中对母亲包粽子过程的细节描写尤为动人，从打苇叶到煮粽子，每个环节都渗透着传统手艺的传承与母爱的温暖。全文以味觉记忆为纽带，展现了传统文化在家庭代际间的延续，以及游子对故乡亲人的深切思念。 【24题详解】 本题考查分析词语含义。 D．第⑦段“露水正顺着叶脉，悄悄漫过我的记忆”，“漫过”并非指露水打湿布衫，而是借露水意象，表达关于母亲、苇叶的回忆如露水般浸润心灵，理解为“晨雾中露水打湿布衫”不恰当。故错误。 故选D。 【25题详解】 本题考查分析句子含义。 第⑥段“城里超市有各式各样的粽子，每到端午我也都能吃上。然而……”，“然而”表转折，需突出“城里粽子”和“母亲包的粽子”差异。 A．“那些粽子再好吃，味道也远远比不上母亲包的粽子”，通过对比，强调母亲包的粽子因亲情、回忆而独特，与前文“城里粽子”形成转折，衔接自然。题目说法正确。 B．“被小妹嘲笑羞愧”偏离“粽子对比”逻辑，不衔接。题目说法错误。 C．“想起母亲打新鲜苇叶”只说苇叶，没体现与城里粽子的对比。题目说法错误。 D．“想起围母亲帮忙情景”是回忆场景，未紧扣“粽子对比”转折。题目说法错误。 故选A。 【26题详解】 本题考查文章主旨情感。 文章回忆儿时母亲打苇叶（第②段）、包粽子（第③—④段）、煮粽子送爷爷（第⑤段）等端午场景，结尾“再也看不到母亲……不禁泪眼朦胧”直接抒情。 A．“表现母亲很用心”只抓局部，没体现核心情感。故错误。 B．“再现美好童年”忽略“怀念母亲”的深层情感。故错误。 C．“说明母亲爱我们”聚焦小事，未涵盖全文怀念主旨。故错误。 D．“回忆儿时过端午，表达对母亲的怀念”，完整概括“回忆内容+核心情感”，贴合全文（尤其结尾抒情）。故正确。 故选D。 【27题详解】 本题考查人物描写及其作用。 第④段“她手腕轻轻一转，叶尖便灵巧地折出棱角。母亲包粽子不用线扎，而是用一根七八厘米长的铜针，牵引着苇叶末梢，穿过粽子的身体，再轻轻一拉，一只粽子便包好了”，从“转”“折”“牵引”“穿过”“拉”等一系列精准动词，能看出是对母亲包粽子动作的细致刻画。属于动作描写。 通过连贯、灵巧的动作，生动展现母亲包粽子熟练又高超，让读者直观感受到母亲的心灵手巧 ，如“手腕轻轻一转，叶尖便灵巧地折出棱角”，简单动作凸显技艺。 这些动作发生在家人围聚包粽场景里，传递出浓厚的家庭温馨感，也暗含作者对童年、对母亲的怀念，为后文“我学包粽困难”做对比，更突出母亲厉害。 借包粽动作，把“苇叶清香”背后的亲情、传统习俗传承，融入具体细节，让“怀念母亲”主题更丰满 ，读者能从动作里体会到母亲为家庭、为传统付出的心意。 示例：运用动作描写。生动展现母亲包粽子的熟练技艺，让母亲心灵手巧的形象跃然纸上，也传递出家庭包粽的温馨，勾起读者对传统习俗里亲人手艺的回忆。 【28题详解】 本题考查分析人物形象。 第②段“天未亮透，母亲就挎着竹篮去打苇叶”，天没亮就早起干活，体现母亲勤劳，为端午包粽早早准备。 第④段“手腕轻轻一转…… 一只粽子便包好了”，复杂包粽步骤被母亲轻松完成，说明她手艺精湛、心灵手巧。 第⑤段“第一个粽子给谁，母亲早就定好了……而是让我们送给爷爷”，母亲把象征心意的第一个粽子给爷爷，体现她孝顺长辈，传承孝道。 第②—⑤段，母亲年年端午打苇叶、包粽子，严格遵循习俗流程，用行动传承端午包粽传统，让家人感受节日意义。 示例：母亲是勤劳、手巧、孝顺且懂传承的人。天未亮打苇叶显勤劳，包粽动作灵巧显手巧，先送粽子给爷爷显孝顺，坚持端午包粽显传承传统。 “乌贼胶囊” ①乌贼在水中的运动方式十分奇特。如果它的肌肉进行有力收缩，储存在身体里的水便会泉涌似的喷射出去。水流的反作用力，可使乌贼向后倒退着运动。乌贼的运动速度全由喷出的水流速度来决定，一般每秒可达15米，简直就是“水中火箭”。当遇到危险时，乌贼将墨囊中的墨汁迅速喷出，形成一团浓密并且能迅速扩散的黑云，以遮挡敌人的视线。 ②受乌贼喷墨现象的启发，研究人员研发了“乌贼胶囊”，并通过一系列动物实验，取得了初步研究成果。 ③那么，研究人员为什么要研发“乌贼胶囊”呢？由于有一些药物，容易被消化道中的特殊成分分解，不能直接口服，主要选择用注射器进行注射。而“乌贼胶囊”口服时，可以避免被消化道分解。胶囊一旦到达特定环境，便会自动溶解，其中的弹簧或气体就会膨胀，将药物从胶囊中喷射出来解决“病患”，治疗效果极佳。 ④针对给不同部位输送药物的情况，研究人员设计出两款“乌贼胶囊”。其中一款胶囊底部平坦，顶部是圆形，大约蓝莓那么大，可携带80微升的药物，放置于胃等器官的表面，将药物向下喷射到组织中；另一款胶囊呈管状，能够对准食道或小肠等长管状器官，递送200微升的药物。 ⑤如果在实践中全面推广“乌贼胶囊”，将解决因注射使患者肌肉疼痛、免疫力降低、电解质紊乱等问题，同时减轻患者精神负担。下一步，科学家将继续改进“乌贼胶囊”，条件成熟后进行人体试验。 29. 第①自然段中画线句子使用的说明方法是（ ） A. 打比方 作比较 B. 列数字 举例子 C. 列数字 打比方 D. 举例子 打比方 30. 下列选项中，与文章内容相符的一项是（ ） A. 乌贼将墨囊中的墨汁迅速喷出，是为了能遮挡住敌人的视线。 B. “乌贼胶囊”如果进入消化道就能够自动溶解，解决了病患。 C. 研究人员设计出两款“乌贼胶囊”，形状和功能都是相同的。 D. “乌贼胶囊”已经全面使用，今后我们不需要打针注射药物。 31. 下列选项中，对文章主要内容概括最合适的一项是（ ） A. “乌贼胶囊”的研发灵感来自乌贼喷墨，胶囊到达器官后能够自动向身体组织喷射药物。 B. 研究人员设计出的两款“乌贼胶囊”，在人体实验过程中效果很好，开启了全新的时代。 C. 研究人员从乌贼喷墨中获得灵感，设计了两款“乌贼胶囊”，将解决因注射带来的问题。 D. 一些药物不能口服，只能用注射器输送，而“乌贼胶囊”不要打针也能将药物输送到位。 32. 阅读全文，请概括写出“乌贼胶囊”的优点（至少三点）： ①____________ ②____________ ③____________ 33. 自然界中许多生物以其独特的生存智慧，给人类带来了创新的灵感。文章中“乌贼胶囊”就是科研人员受乌贼喷墨启发而研发的。你还知道哪些这样的现象？请选择一个简要写下来。 ________________________________________________ 【答案】29. C 30. A 31. C 32. ①. 避免被消化道分解 ②. 针对给不同部位输送药物 ③. 不会使患者电解质紊乱 33. 科学家受到蝙蝠用超声波定位的启发，发明了雷达。蝙蝠在夜间飞行时，会发出超声波，超声波遇到障碍物后反射回来，蝙蝠根据反射的信号判断方向和距离。科学家模仿这种原理，让雷达发射无线电波，通过接收反射波来探测目标，广泛用于航空、航海等领域。 【解析】 【导语】这篇科普说明文以“乌贼胶囊”为切入点，采用由现象到发明的递进式结构。开篇通过乌贼喷墨的生物特性（列数字、打比方）自然引出仿生学应用，随后通过“问题-解决”模式，分点说明胶囊的研发背景、设计原理（两款对比）、临床优势，逻辑清晰。语言兼具科学性（数据精确）与通俗性（“水中火箭”等比喻），结尾开放式展望体现严谨态度。全文展现了仿生学“观察自然-解决问题”的核心思维，是优秀的科技类说明文范例。 【29题详解】 本题考查说明方法。 阅读句子可知，第①自然段中“每秒可达15米”是具体的数字，属于列数字，准确说明了乌贼的运动速度；“简直就是‘水中火箭’”将乌贼比作“水中火箭”，属于打比方，利用火箭速度快的特点，生动形象地突出了乌贼在水中运动速度极快的特点，生动形象地突出了乌贼速度快的特点。 故选C。 【30题详解】 本题考查内容理解。 B．说法有误。第③自然段提到“胶囊一旦到达特定环境，便会自动溶解”，并非“进入消化道就溶解”，且“解决病患”是药物的作用，胶囊只是输送工具。 C．说法有误。第④自然段中“其中一款胶囊底部平坦，顶部是圆形，大约蓝莓那么大，可携带80微升的药物，放置于胃等器官的表面，将药物向下喷射到组织中；另一款胶囊呈管状，能够对准食道或小肠等长管状器官，递送200微升的药物。”明确说明两款胶囊形状不同（一款底部平坦、顶部圆形，另一款呈管状），功能也不同（分别针对胃等器官和食道、小肠等管状器官）。 D．说法有误。第⑤自然段提到“如果在实践中全面推广”“条件成熟后进行人体试验”，说明目前尚未全面使用。 故选A。 【31题详解】 本题考查概括段落层意。 A．概括不全。选项仅提到研发灵感和药物喷射功能，但未涵盖“两款胶囊的设计”和“解决注射问题”这两个关键信息。 B．与原文不符，文中明确提到“条件成熟后进行人体试验”，并未提及“人体实验过程中效果很好”“开启全新的时代”，属于错误信息。 D．概括不全。只强调了“不用打针输送药物”这一功能，忽略了“乌贼喷墨的灵感”“两款胶囊的设计”等重要细节，概括片面。 故选C。 【32题详解】 本题考查提取关键信息。 通读文本可知，文中第③自然段提到，有些药物“容易被消化道中的特殊成分分解，不能直接口服”，而“乌贼胶囊”口服时可避免这一问题，到达特定环境才释放药物，确保药物发挥作用。可以概括为“避免药物被消化道分解，保证药效”。 第④自然段指出，研究人员设计了两款胶囊：一款适用于胃等器官表面，将药物向下喷射到组织中；另一款针对食道、小肠等管状器官递送药物，实现了精准给药。可以概括为“能针对不同部位精准输送药物”。 第⑤自然段明确说明，推广“乌贼胶囊”可解决注射导致的 “肌肉疼痛、免疫力降低、电解质紊乱”等问题，同时减轻患者的精神压力。可以概括为“减少注射带来的多种问题，减轻患者负担”。 【33题详解】 本题考查课外搜集和积累。 阅读题干可知，核心是“自然界生物的生存智慧给人类带来创新灵感”的例子，需符合“生物特性→人类发明/创新”的逻辑，且简要说明两者的关联。优先选生活中常见、关联清晰的例子，如“蝙蝠与雷达”“苍蝇复眼与蝇眼相机”“荷叶与防水材料”等。 例：科学家从荷叶表面的特性中获得灵感，发明了不粘锅。荷叶表面有许多微小的乳突结构，能让水和灰尘难以附着，形成“荷叶效应”。科研人员模仿这种结构，在锅具表面涂上特殊涂层，使其具备不粘性能，做饭时食物不易粘连，清洁也更方便，极大改善了烹饪体验。 第三部分 习作 34. 习作。 苇叶清香，深远悠长，母亲的形象永远刻在作者记忆深处！在我们的生活中，有博学多才的老师、好学上进的同学、热爱运动的伙伴、热心助人的邻居……请选择其中一个人物写下来，用一、两件事情表现人物特点。题目自拟。习作中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我的“运动达人”邻居 在我家隔壁，住着一位活力四射的邻居——林阳。他就像一颗永远不知疲倦的小太阳，浑身散发着对运动的热爱，这份热情也感染着身边的每一个人。 林阳对跑步的痴迷简直到了废寝忘食的地步。每天清晨，当大多数人还在温暖的被窝里酣睡时，他早已穿上轻便的运动装，迎着第一缕曙光，在小区的跑道上开始了一天的晨跑。那坚定的步伐，有节奏的呼吸声，仿佛在向世界宣告他对运动的执着。有一次，小区举办了一场小型的跑步比赛，林阳毫不犹豫地报名参加了。比赛那天，他站在起跑线上，眼神专注而坚定，随着一声清脆的哨响，他如离弦之箭般冲了出去，步伐轻盈而有力，双臂有节奏地摆动着。很快，他就将其他选手远远地甩在了身后，轻松地夺得了冠军。那一刻，他脸上洋溢着自豪的笑容，那笑容如同春日里盛开的花朵，灿烂而耀眼。 除了跑步，林阳还对篮球情有独钟。每到周末，他都会约上几个小伙伴去小区的篮球场打球。他在球场上奔跑、跳跃、投篮，动作一气呵成，帅气极了。记得有一次，我们在一场激烈的篮球比赛中，对方球队实力强劲，我们一度落后。就在大家都有些灰心丧气的时候，林阳站了出来，他不断地鼓励大家，调整战术。在他的带领下，我们逐渐找回了状态，最终逆转获胜。 林阳，这位热爱运动的邻居，就像一本生动的运动教科书，用他的行动诠释着运动的魅力和坚持的力量，让我明白了只要有热爱和坚持，就能在生活的舞台上绽放出属于自己的光彩。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求我们选择生活中熟悉的人物，如老师、同学、伙伴或邻居等，通过一至两件具体的事情来展现这个人物的特点。题目需自拟，且不能出现真实的人名和校名。这要求我们在写作时既要注重人物形象的刻画，又要通过具体事例来支撑和体现人物的性格特点。 二、立意。 在本次习作中，我们可以选择展现人物的某个积极品质，如博学多才、好学上进、热爱运动或热心助人等，通过具体事例来传达这种品质对周围人或自己的积极影响，从而表达对人物的赞美或敬佩之情。 三、写作思路： 开头：点明要写的人物身份，简要提及对该人物的整体印象或其最显著的特点。 中间：详细叙述一至两件能够体现人物特点的具体事情。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以增强文章的真实感和感染力。同时，要注意事件的连贯性和逻辑性，让读者能够清晰地理解事情的来龙去脉。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期小学五年级语文期末检测试卷 说明： 1.答题前，请将你的姓名、学校、班级和准考证号认真填写在上。 2.试卷分为“积累与运用”“阅读”和“习作”三部分，共6页。 3.所有答案必须全部填写在的相应位置。 4.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 5.考试结束后，请将试卷和交回。 第一部分 积累与运用 一、根据拼音或积累，书写相关内容。（10分） 1. 看拼音，写词语。 shǎng shí zūn zhòng miáo zhǔn fēi chí hú dié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. ____________，五千仞岳上摩天。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 3. 青海长云暗雪山，____________。——《从军行》 4. ____________，村庄儿女各当家。——《四时田园杂兴（其三十一）》 5. 又____________曰：“____________，于物无不陷也。”——《自相矛盾》 二、每道题都有一项读音或字形错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。（5分） 6. 每道题都有一项读音或字形错误。把它找出来，将选项写在相应位置。 （1）A.手腕（wàn） B.秽物（huì） C.船艄（shāo） D.蘸（zàn）墨（ ） （2）A.咆哮（xiào） B.威吓（hè） C.提供（gòng） D.血泊（pō）（ ） （3）A.丞（chéng）相 B.矜（jīng）持 C.绷（bēng）带 D.拧（nǐng）开（ ） （4）A.扭扣 B.牲畜 C.踌躇 D.一声不吭（ ） （5）A.承认 B.崭新 C.难堪 D.神计妙算（ ） 三、每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。（2分） 7. 每道题都有一项加点字词的解释错误。把它找出来，将选项写在相应的位置。 （1）（ ）A也傍桑阴学种瓜（靠近） B.青春作伴好还乡（指年轻） C.弗能应也（应答） D.草满池塘水满陂（池岸） （2）（ ）A.乃呼儿出（就，于是） B.物莫能陷也（刺破） C或曰（或者） D.孔君平诣其父（拜访） 四、每道题都有一项符合题目要求。把它找出来，将选项写在相应的位置。（12分） 8. 爷爷今年61岁了，刚刚年过（ ）的他身体硬朗得很。 A. 花甲 B. 古稀 C. 不惑 D. 期颐 9. 下面“国泰民安”四字的不同字体，在汉字演变中的顺序是（ ） A. ③④①② B. ④③①② C. ①④③② D. ③①④② 10. 下列诗句中不能体会到爱国之情的一项是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 11. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 她胸有成竹地走上台，演唱了一首非常动听的歌曲。 B. 李老师用手指按着紧锁眉头，好像在思考着什么。 C. 京杭大运河中，满载货物的船只舒缓平稳地行驶着。 D. 因为天气原因，我猜测下周的研学活动一定取消了。 12. 下列句子表述不正确的一项是（ ） A. “颜筋柳骨”中“颜筋”形容怀素的书法筋肉丰满，浑厚有力。 B. 阅读古典名著，可结合看过的电影、电视剧加深对内容的理解。 C. 恰当运用静态描写和动态描写，能够较好呈现景物独特的魅力。 D. 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，沿用至今。 13. 下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ） A. 《跳水》中，水手们的“笑”在故事当中起到了推动情节发展的作用。 B. 《杨氏之子》中的杨氏子思维敏捷，但与孔君平针锋相对，极不礼貌。 C. 《军神》中对沃克医生的描写，烘托出刘伯承的顽强意志和坚定信念。 D. 《牧场之国》中“这就是真正的荷兰”反复出现，表达了作者赞美之情。 五、根据下列要求，将答案写在相应的位置。（4分） 14. 学校要进行课本剧表演，为了能尽情展示自己，我打算： 选择的课文是《____________》；饰演的人物是____________；选择这个人物的理由是______________________。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。（10分） （一）每道题都有一个选项符合题目要求。把它找出来，将选项写在相应的位置。（4分） 15. 《西游记》中，孙悟空三借芭蕉扇的目的是（ ） A. 灭火焰山的火 B. 取子母河的水 C. 吃蟠桃园的桃 D. 盗八卦炉的丹 16. 下列故事与《三国演义》中诸葛亮无关的一项是（ ） A. 三顾茅庐 B. 草船借箭 C. 桃园结义 D. 七擒孟获 17. 下列《水浒传》中的人物，被称为“智多星”的是（ ） A. 林冲 B. 武松 C. 宋江 D. 吴用 18. 下列故事不是出自《红楼梦》中的一项是（ ） A. 元春元宵省亲 B. 黛玉葬花吟诗 C. 湘云醉卧花丛 D. 李逵沂岭杀虎 （二）判断说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”），将答案写在相应的位置。（4分） 19. 《三国演义》中周瑜打鲁肃是一出苦肉计，目的是为了迷惑曹操。（ ） 20. 《呼兰河传》中有二伯喜欢和天空中的雀子说话、和大黄狗谈天。（ ） 21. 《水浒传》中武松在柴进的庄上棒打洪教头，让柴进的颜面扫地。（ ） 22. 《红楼梦》既有家族盛衰、世事变迁，也有命运沉浮、人情冷暖。（ ） （三）根据阅读情况，按要求回答问题，将答案写在相应的位置。（2分） 23. 根据阅读情况，按要求回答问题，将答案写在相应的位置。 《西游记》中孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走。对此，你有什么看法？请简要写下来。 __________________________________________________ 二、阅读短文，思考后面的问题，将答案写在相应的位置。（27分） 苇叶清香 ①春分后，小河边的芦苇疯了似的生长，碧绿的叶子在晨雾中舒展腰身，簌簌地抖落露水。阵风吹过，涌起了绿色的浪。 ②端午节快到了，什么时候打苇叶，母亲掐得很准。天未亮透，母亲就挎着竹篮去打苇叶。母亲选中的都是韧劲十足的苇叶，叶脉像老人银发般分明。她教我用指甲掐叶梗，便会沁出透亮的汁液，沾在指尖上能香一整天。 ③母亲准备好苇叶，便开始包粽子了。包粽子的糯米要提前淘洗、浸泡。母亲把准备好的糯米放到盆子里，红豆、蚕豆、花生、蜜枣分别放在大碗里。苇叶清洗后，用热水烫两遍，整齐地摆放到大木盆里。母亲包粽子时，苇叶的清香弥漫在她身旁。我们兄妹几个围在母亲的周围，闹着要帮忙。 ④母亲说，包粽子的手艺是外婆教的。两片苇叶叠成漏斗状，米粒落进去沙沙作响。她手腕轻轻一转，叶尖便灵巧地折出棱角。母亲包粽子不用线扎，而是用一根七八厘米长的铜针，牵引着苇叶末梢，穿过粽子的身体，再轻轻一拉，一只粽子便包好了。我也学着她的样子摆弄，苇叶却像调皮的鱼，总要从我的指缝里溜走，惹得一旁的小妹哈哈大笑。 ⑤终于可以煮粽子了！大铁锅咕嘟咕嘟冒热气时，苇叶的清香就顺着水汽爬上了房梁。母亲揭开锅盖的刹那，我们直咽口水。第一个粽子给谁，母亲早就定好了，不是我们兄弟姐妹中的任何一个，而是让我们送给爷爷。爷爷说好吃，才轮到我们。黏嘴的糯米，甜甜的蜜枣，还有那印在米粒上的苇叶的脉络，都深深刻在我的记忆中。 ⑥长大后，由于工作原因，我在城里安了家，与母亲包的粽子，与儿时的端午，与我的母亲……渐行渐远。好在，城里超市有各式各样的粽子，每到端午我也都能吃上。然而，______。 ⑦去年端午回到老屋，只见小河边的芦苇依然在风中摇曳，但再也看不到母亲打苇叶的身影，再也吃不到母亲包的粽子了。想到这儿，我不禁泪眼朦胧，恍惚间又走进了那日的晨雾，母亲蓝布衫的一角掠过碧绿的苇丛，露水正顺着叶脉，悄悄漫过我的记忆。（原文作者陈卫中，选用有改动） 24. 联系上下文，对下列词语理解不恰当的一项是（ ） A. 第①自然段中“疯了”写出了河边芦苇生命力旺盛。 B. 第③自然段中“弥漫”写出了烫过的苇叶香气浓郁。 C. 第⑤自然段中“爬上”写出了煮熟的苇叶清香四溢。 D. 第⑦自然段中“漫过”写出了晨雾中露水打湿布衫。 25. 结合全文理解，下列作为第⑥自然段结尾最合适的一项是（ ） A. 我总觉得那些粽子再好吃，味道也远远比不上母亲包的粽子。 B. 我总觉得儿时自己学习包粽子时被小妹嘲笑了，真的很羞愧。 C. 我总想起母亲用的苇叶，都是她在端午节前去打的新鲜苇叶。 D. 我总想起儿时我们兄妹几个围在母亲的周围闹着帮忙的情景。 26. 联系全文内容，下列对文章主题表述最合适的一项是（ ） A. 作者回忆了儿时母亲打粽叶、包粽子的事情，表现了母亲很用心。 B. 作者回忆了母亲用糯米等食材包粽子等情景，再现了美好的童年。 C. 作者回忆了母亲把第一个粽子给我们兄弟姐妹吃，说明很爱我们。 D. 作者回忆了自己儿时过端午节的事情，表达了对母亲的怀念之情。 27. 第④自然段中画线句子，运用了什么方法描写人物？这样写有什么好处？ ________________________________________ 28. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容作出评价，并说明理由。 ________________________________________ “乌贼胶囊” ①乌贼在水中的运动方式十分奇特。如果它的肌肉进行有力收缩，储存在身体里的水便会泉涌似的喷射出去。水流的反作用力，可使乌贼向后倒退着运动。乌贼的运动速度全由喷出的水流速度来决定，一般每秒可达15米，简直就是“水中火箭”。当遇到危险时，乌贼将墨囊中的墨汁迅速喷出，形成一团浓密并且能迅速扩散的黑云，以遮挡敌人的视线。 ②受乌贼喷墨现象的启发，研究人员研发了“乌贼胶囊”，并通过一系列动物实验，取得了初步研究成果。 ③那么，研究人员为什么要研发“乌贼胶囊”呢？由于有一些药物，容易被消化道中的特殊成分分解，不能直接口服，主要选择用注射器进行注射。而“乌贼胶囊”口服时，可以避免被消化道分解。胶囊一旦到达特定环境，便会自动溶解，其中的弹簧或气体就会膨胀，将药物从胶囊中喷射出来解决“病患”，治疗效果极佳。 ④针对给不同部位输送药物的情况，研究人员设计出两款“乌贼胶囊”。其中一款胶囊底部平坦，顶部是圆形，大约蓝莓那么大，可携带80微升的药物，放置于胃等器官的表面，将药物向下喷射到组织中；另一款胶囊呈管状，能够对准食道或小肠等长管状器官，递送200微升的药物。 ⑤如果在实践中全面推广“乌贼胶囊”，将解决因注射使患者肌肉疼痛、免疫力降低、电解质紊乱等问题，同时减轻患者精神负担。下一步，科学家将继续改进“乌贼胶囊”，条件成熟后进行人体试验。 29. 第①自然段中画线句子使用的说明方法是（ ） A. 打比方 作比较 B. 列数字 举例子 C. 列数字 打比方 D. 举例子 打比方 30. 下列选项中，与文章内容相符一项是（ ） A. 乌贼将墨囊中的墨汁迅速喷出，是为了能遮挡住敌人的视线。 B. “乌贼胶囊”如果进入消化道就能够自动溶解，解决了病患。 C. 研究人员设计出两款“乌贼胶囊”，形状和功能都是相同的。 D. “乌贼胶囊”已经全面使用，今后我们不需要打针注射药物。 31. 下列选项中，对文章主要内容概括最合适的一项是（ ） A. “乌贼胶囊”的研发灵感来自乌贼喷墨，胶囊到达器官后能够自动向身体组织喷射药物。 B. 研究人员设计出的两款“乌贼胶囊”，在人体实验过程中效果很好，开启了全新的时代。 C. 研究人员从乌贼喷墨中获得灵感，设计了两款“乌贼胶囊”，将解决因注射带来的问题。 D. 一些药物不能口服，只能用注射器输送，而“乌贼胶囊”不要打针也能将药物输送到位。 32. 阅读全文，请概括写出“乌贼胶囊”的优点（至少三点）： ①____________ ②____________ ③____________ 33. 自然界中许多生物以其独特的生存智慧，给人类带来了创新的灵感。文章中“乌贼胶囊”就是科研人员受乌贼喷墨启发而研发的。你还知道哪些这样的现象？请选择一个简要写下来。 ________________________________________________ 第三部分 习作 34. 习作。 苇叶清香，深远悠长，母亲的形象永远刻在作者记忆深处！在我们的生活中，有博学多才的老师、好学上进的同学、热爱运动的伙伴、热心助人的邻居……请选择其中一个人物写下来，用一、两件事情表现人物特点。题目自拟。习作中不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$