内容正文:
数 列
4.3 等比数列
4.3.1 等比数列的概念
第1课时 等比数列的概念与通项公式
第四章
高中数学 选择性必修 第二册 A
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学习目标 1.通过生活中的实例,理解等比数列的概念.
2.掌握等比数列通项公式的意义,体会等比数列与指数函数的关系.
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2
前
比
同一个
公比
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解
(1)记数列为{an},显然a1=1,a2=3,…,an=3n-1,….
∵==3(n≥2,n∈N*),
∴数列为等比数列,且公比为3.
(2)记数列为{an},显然a1=-1,a2=1,a3=2,…,
∵=-1≠=2,∴此数列不是等比数列.
(3)当a=0时,数列为0,0,0,…是常数列,不是等比数列;
当a≠0时,数列为a1,a2,a3,a4,…,an,…,显然此数列为等比数列,且公比为a.
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C
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解 析
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ab
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项目 等差中项 等比中项
个数 a与b的等差中项唯一 a与b的等比中项有两个,且互为相反数
备注 任意两个数a与b都有等差中项 只有当ab>0时,a与b才有等比中项
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D
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解 析
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D
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解 析
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a1qn-1
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C
A
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解 析
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B
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D
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解
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课时梯级训练(8)
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谢谢观看
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知识点一 等比数列的有关概念
在营养和生存空间没有限制的情况下,某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代,那么一个这种细菌从第1次分裂开始,各次分裂产生的后代个数依次是1,2,4,8,16,32,….
这组数之间有什么关系?
细菌分裂过程
等比数列的定义
(1)文字语言:一般地,如果一个数列从第__项起,每一项与它的__一项的__都等于______常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的____,公比通常用字母q表示(显然q≠0).
(2)递推公式:=q(q为常数,n∈N*).
对等比数列定义的理解
(1)由于等比数列的每一项都可能作分母,故每一项均不能为零,因此q也不可能为零.
(2)均为同一常数,由此体现了公比的意义,同时应注意分子、分母次序不能颠倒.
(3)如果一个数列不是从第2项起,而是从第3项或第4项起每一项与它的前一项之比是同一个常数,那么这个数列不是等比数列.
[例1] 判断下列数列是否为等比数列.
(1)1,3,32,33,…,3n-1,…;
(2)-1,1,2,4,8,…;
(3)a1,a2,a3,…,an,….
判定等比数列的三个要点
(1)从第二项起.
(2)要判定每一项,不能有例外.
(3)每一项与其前一项的比是同一个常数,且不能为0.
[练1] (2025·宿迁青华中学质检)已知等比数列{an}满足an+1=4an,若a4+a5=16,则a3+a4= ( )
A. B.1
C.4 D.8
因为等比数列{an}满足an+1=4an,设等比数列{an}的公比为q,
所以=4=q,则a4+a5=a3·q+a4·q=(a3+a4)·q=4(a3+a4)=16,
解得a3+a4=4.
知识点二 等比中项
在2,8之间插入一个数,使之成等比数列.这样的实数有几个?
等比中项
(1)条件:a,G,b成等比数列.
(2)结论:G叫做a与b的等比中项.
(3)满足的关系式:G2=____.
等差中项与等比中项的异同
项目
等差中项
等比中项
定义
若a,A,b成等差数列,则A叫做a与b的等差中项
若a,G,b成等比数列,则G叫做a与b的等比中项
定义式
A-a=b-A
=
公式
A=
G=±
[例2] 若1,a,3成等差数列,1,b,4成等比数列,则的值为 ( )
A.± B.
C.1 D.±1
∵1,a,3成等差数列,∴a==2.∵1,b,4成等比数列,∴b2=1×4,b=±2,∴==±1.
等比中项的关注点
(1)任意两个实数都有唯一确定的等差中项.
(2)只有同号的两个实数才有等比中项,且一定有2个.
[练2] (2025·邯郸高二期末)若等比数列的首项为4,公比为2,则数列中第2项与第4项的等比中项为 ( )
A.32 B.16
C.±32 D.±16
由题,该等比数列为4,8,16,32,…,设第2项与第4项的等比中项为x,则x2=8×32=256,故x=±16.
知识点三 等比数列的通项公式
等差数列通项公式是如何推导的?你能类比推导首项为a1,公比为q的等比数列的通项公式吗?
等比数列的通项公式
首项为a1,公比为q的等比数列{an}的通项公式为an=_________(q≠0).
(1)等比数列的通项公式an=a1qn-1共涉及a1,q,n,an四个量,已知其中三个量可求得第四个量.
(2)等比数列与指数函数的关系
等比数列的通项公式可整理为an=·qn,而y=·qx(q≠1)是一个不为0的常数与指数函数y=qx的乘积,从图象上看,表示数列中的各项的点是函数y=·qx的图象上的孤立点.
[例3] (1)在等比数列{an}中,a1=,q=,an=,则项数n为 ( )
A.3 B.4
C.5 D.6
(2)(2025·青岛高二检测)已知数列{an}为正项等比数列,a3-a4=16,a5-a6=4,则使an<1成立的n的最小值为 ( )
A.9 B.8
C.7 D.6
(1)因为an=a1qn-1,所以×()n-1=,即()n=()5,解得n=5.
(2)根据条件:解得
所以an=27×()n-1=28-n.
由28-n<1⇒ n>8.所以使an<1成立的n的最小值为9.
求a1和q的两种方法
(1)根据已知条件,建立关于a1,q的方程组,求出a1,q后再求an,这是常规方法.
(2)充分利用各项之间的关系,直接求出q后,再求a1,最后求an,这种方法带有一定的技巧性,能简化运算.
[练3] 在等比数列{an}中:
(1)若a1=1,a4=8,则an=________;
(2)若an=625,n=4,q=5,则a1=________.
答案:(1)2n-1 (2)5
(1)因为a4=a1q3,即8=q3,解得q=2,所以an=a1qn-1=2n-1.
(2)a1===5,解得a1=5.
[练4] (2025·邵阳高二月考)已知数列{an}是正项等比数列,a1=2且a3,3a2,a4成等差数列,则数列{an}的公比为________.
答案:2
由题设,a3,3a2,a4成等差数列,则6a2=a3+a4.
设正项等比数列{an}的公比为q>0,又a1=2,则an=2qn-1,
所以12q=2q2+2q3,即q2+q-6=(q+3)(q-2)=0,则q=2或q=-3(舍去).
1.知识清单
(1)等比数列的概念.
(2)等比中项.
(3)等比数列的通项公式.
2.方法归纳:列方程组法.
3.常见误区:并不是任意两个数都有等比中项.
◎随堂演练
1.(2025·金昌高二段考)已知数列{an}是公比为-2的等比数列,且a2-a3=6,则a1= ( )
A.1 B.-1
C.2 D.-2
由题意得a2=-2a1,a3=4a1,由a2-a3=6,得-6a1=6,a1=-1.故选B.
2.(2025·玉溪高二期末)“b=”是“a,b,c成等比数列”的 ( )
A.充分不必要条件
B.充要条件
C.必要不充分条件
D.既不充分也不必要条件
若a,b,c成等比数列,则b2=ac,b=±,故必要性不成立;
若b=,令a=b=0,满足b2=ac,但此时a,b,c不构成等比数列,故充分性不成立.
3.-2和+2的等差中项和等比中项分别为________,________.
答案: ±1
-2和+2的等差中项为=,-2和+2的等比中项为±=±1.
4.一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18,求它的第1项与第2项.
设这个等比数列的首项是a1,公比是q,那么
解得
因此,a2=a1q=×=8.
综上,这个数列的第1项与第2项分别是与8.
$$