第9课《论教养》同步练习 2025-2026学年统编版语文九年级上册

九上第二单元《论教养》同步练习 一、基础知识 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字（每空 1 分，共 10 分） （1）贸然______ （2）涵养______ （3）恪守______ （4）汲取______ （5）遵 xún______ （6）kè______守 （7）彬______彬有礼 （8）大发雷 tíng______ （9）自持______ （10）矫______揉造作 1. 填空：《论教养》的作者是______，他是______（国籍）作家。本文围绕 “______” 这一核心话题，阐述了教养的重要性及______的具体表现。 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）良好的______是一个人立足社会的重要基石。 （2）我们要______社会公德，做一个有教养的人。 A. 教养 遵守 B. 修养 恪守 C. 教养 恪守 D. 修养 遵守 1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《论教养》，使我们明白了教养对个人成长的重要意义。 B. 一个人是否有教养，体现在他的言行举止、待人接物等多个方面。 C. 我们要从小培养良好的习惯，塑造有教养，成为受人欢迎的人。 D. 教养不仅是个人的修养，而是社会文明程度的体现。 1. 下列成语使用不正确的一项是（ ） A. 他待人接物总是彬彬有礼，深受大家的喜爱。 B. 在公共场合大声喧哗，是一种缺乏教养的行为，令人叹为观止。 C. 他从不贸然打断别人的谈话，这种尊重他人的态度值得学习。 D. 真正有教养的人，无论何时何地都能保持风度，不会大发雷霆。 1. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①教养不是天生的，而是后天培养的结果。 ②在日常生活中，我们要注重细节，从点滴做起。 ③所谓教养，是指一个人在言行举止、待人接物等方面表现出的良好品质。 ④只有不断提升自我修养，才能成为一个有教养的人。 A. ③①②④ B. ①③②④ C. ③②①④ D. ①②③④ 1. 综合性学习：班级将开展 “自强不息，涵养教养” 综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1） 请为本次活动设计两个具体环节 （2） 请为活动拟写一条宣传标语 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《论教养》选段，完成 8-11 题。 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 但是必须了解，什么是真正的教养。 我不敢贸然提供有关教养的 “处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具 —— 那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 假如一个女人，她在外面能讲礼貌，在家里却对家人大喊大叫，挑剔苛刻，那么，她就不能算是一个有教养的人。 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。 8.选段开篇提出了什么观点？ 9.作者认为判断一个人是否有教养的首要标准是什么？ 10.选段中列举男人和女人的例子，有什么作用？ 11.结合选段，说说 “真正的教养” 应具备怎样的特点？ （二）课外阅读 阅读下文，完成 12-15 题。 教养是一种发自内心的温柔。它不是刻意的伪装，而是自然而然的流露。 有教养的人，懂得尊重他人。在与人交往中，他们会耐心倾听，不随意打断别人的话语；会顾及他人的感受，不用言语伤害对方。哪怕是对待陌生人，也会给予基本的善意和尊重。 有教养的人，注重细节。他们不会在公共场合大声喧哗，不会随手乱扔垃圾，不会在排队时插队。这些看似微小的举动，却能体现出一个人的修养。 教养不是天生的，而是在后天的生活中逐渐养成的。它需要我们不断地学习、反思和践行。一个有教养的人，不仅能赢得他人的尊重，也能让自己的内心更加充实和美好。 12.本文的中心论点是什么？ 13.选段从哪两个方面阐述了有教养的表现？ 14.作者认为教养是如何形成的？ 15.结合全文，说说有教养的意义是什么？ （三）《艾青诗选》名著阅读 16.阅读《艾青诗选》中的《太阳》选段，回答问题。 “从远古的墓茔，/ 从黑暗的年代，/ 从人类死亡之流的那边，/ 震惊沉睡的山脉，/ 若火轮飞旋于沙丘之上，/ 太阳向我滚来……” 诗句中的 “太阳” 象征着什么？这一象征意义与 “教养” 有何内在联系？ 17.阅读《艾青诗选》中的《礁石》一诗，回答问题。 “一个浪，一个浪 / 无休止地扑过来 / 每一个浪都在它脚下 / 被打成碎沫，散开……/ 它的脸上和身上 / 像刀砍过的一样 / 但它依然站在那里 / 含着微笑，看着海洋……” 诗中的礁石具有怎样的品质？这一品质与 “自强不息” 精神有何相通之处？ 三、发表见解 18.对于校园乱扔乱抛现象，你有怎样的见解和看法？（150 字左右） 答案解析 一、基础知识： 1. （1）mào （2）hán （3）kè （4）jí （5）循 （6）恪 （7）bīn （8）霆 （9）chí （10）jiǎo 解析：考查课文重点字词的字音和字形。“贸然” 的 “贸” 不要误读为 “mào”；“涵养” 的 “涵” 注意字形；“恪守” 的 “恪” 不要误读为 “gè”；“汲取” 的 “汲” 不要误读为 “xī”；“遵循” 的 “循” 不要误写为 “徇”；“彬彬有礼” 的 “彬” 读音为 “bīn”；“大发雷霆” 的 “霆” 不要误写为 “廷”；“自持” 的 “持” 注意字形；“矫揉造作” 的 “矫” 读音为 “jiǎo”。 1. 利哈乔夫；苏联；教养；有教养 解析：考查文学常识及文章内容。《论教养》作者是苏联作家利哈乔夫，文章围绕 “教养” 展开，阐述了有教养的具体表现。 1. A 解析：“教养” 指文化和品德的修养，与 “良好” 搭配更合适；“遵守” 指依照规定行动，与 “社会公德” 搭配恰当。“修养” 侧重个人修为，“恪守” 指严格遵守，程度过重，故选 A。 1. B 解析：A 项缺少主语，删去 “通过” 或 “使”；C 项成分残缺，在 “有教养” 后加 “的人”；D 项关联词搭配不当，“不仅…… 而且……” 是固定搭配，将 “而是” 改为 “而且”；B 项没有语病。 1. B 解析：A 项 “彬彬有礼” 形容文雅有礼貌，符合语境；B 项 “叹为观止” 指赞美所见事物好到极点，与 “缺乏教养的行为” 矛盾；C 项 “贸然” 指轻率地，符合语境；D 项 “大发雷霆” 形容大发脾气，符合语境，故选 B。 1. A 解析：③句解释 “教养” 的含义，为首句；①句说明教养的来源，承接③句；②句讲培养教养的做法，承接①句；④句总结，为尾句，故选 A。 1. （1）示例：“教养故事分享会”、“自强不息人物访谈” （2）示例：自强不息砺品格，涵养教养显风范 解析：（1）环节要具体，围绕 “自强不息” 和 “涵养教养” 展开；（2）标语要体现活动主题，简洁对仗。 二、阅读理解： 1. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 解析：选段开篇第一句即提出观点，明确了教养的来源。 1. 首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 解析：从选段 “一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里……” 可直接找到答案。 1. 运用举例论证的方法，具体有力地说明一个人在外面表现得体而在家里却缺乏修养，就存在教养上的缺陷，增强了文章的说服力。 解析：列举男人和女人的例子，属于举例论证，目的是论证有教养需在家庭中也表现良好。 1. 真正的教养不仅体现在外在的礼貌举止，更体现在家庭中对亲人的态度，能关心亲人，帮助家人。 解析：结合选段内容，从内外表现两方面提炼真正教养的特点。 1. 教养是一种发自内心的温柔。 解析：文章开篇即点明中心论点，全文围绕此展开论述。 1. 懂得尊重他人；注重细节。 解析：从选段 “有教养的人，懂得尊重他人”“有教养的人，注重细节” 可提炼答案。 1. 教养不是天生的，而是在后天的生活中逐渐养成的，需要不断地学习、反思和践行。 解析：选段明确提到 “教养不是天生的，而是在后天的生活中逐渐养成的。它需要我们不断地学习、反思和践行”。 1. 不仅能赢得他人的尊重，也能让自己的内心更加充实和美好。 解析：从选段最后一句可找到答案，阐述了有教养的意义。 1. “太阳” 象征着光明、希望和力量。教养能像太阳一样，给人带来温暖和积极的影响，照亮人们的心灵，促进社会的和谐美好。 解析：“太阳” 在艾青诗中常象征光明等，教养的积极作用与之有相似之处，能带来正面影响。 1. 礁石具有坚韧不拔、顽强不屈的品质。这与 “自强不息” 精神中面对困难不退缩、勇于拼搏的特点相通，都体现了在逆境中坚守和奋进的精神。 解析：礁石在浪的冲击下依然屹立，体现出坚韧，与自强不息精神的内涵一致。 三、片段训练： 1. 示例：校园乱扔乱抛现象不仅破坏环境，更反映出部分同学缺乏教养。纸屑、塑料瓶随意丢弃，让整洁的校园变得杂乱。这需我们从自身做起，不乱扔垃圾，主动捡拾废弃物，用行动践行教养，共同维护校园整洁。 解析：针对校园乱扔乱抛现象，指出危害，提出做法，观点明确，语言得体。 学科网（北京）股份有限公司 $$