第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)

2025-09-08
| 22页
| 101人阅读
| 3人下载
教辅
四川多能教育书业有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理商务星球版八年级上册
年级 八年级
章节 第三节 中国的河流与湖泊
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.30 MB
发布时间 2025-09-08
更新时间 2025-09-08
作者 四川多能教育书业有限公司
品牌系列 指南针·课堂优化初中同步教学
审核时间 2025-07-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53258896.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

&翡 初中地 田 2025秋 针·课堂优化·八年级地理XQ 第二章中国的自然环境 第三节中国的河流与湖泊 第二课时长江 预 习 新 知 1.长江的概况 (1)长江发源于青藏高原上的 山脉,在上海市的崇明 岛以东注入 海,干流流经 个省级行政区域,是中国长度 、流域面积 的河流,是我国的第一大河。 (2)长江从源头到湖北宜昌之间的河段为 ,从宜昌到江西湖 口之间的河段为 ,湖口以下的河段为 (3)长江上游主要流经我国地势的第 级阶梯和第 级 阶梯,落差大, 资源极为丰富。我国最大的水电站是 水电站。 (4)长江中游流经 地区,有众多的河湖。 河段, 河道蜿蜒曲折,易发生 灾害。 (5)长江下游 水流平缓,无 ,有利于 航行。 2.重要的长江 (1)长江是“ ”,水能资源蕴藏量约占全国的,可开 发量约占全国的一半。长江干支流上的众多大型水电站向长江流域 乃至全国提供清洁能源。 (2)长江自古以来就被誉为“ ”。长江干流横贯东 西,支流众多,与多条铁路及京杭运河相交,既沟通内地和沿海,又联 系南北广大地区。长江流域特别是中下游地区人口稠密、经济发达, 运输需求量大。 3.保护长江 (1)原因 由于不合理的人类活动和自然环境的异常变化,长江流域也出现 过不少威胁沿岸地区人们生产、生活的问题,如部分地区易发生洪涝 灾害,水土流失和水污染问题比较严重。 (2)措施 国家对长江进行了长期的综合治理,如在中上游地区营建 、防治水土流失,在中下游地区疏浚河道、加固 、实施退 田还湖、治理水污染等。 分层因标 A随堂过关A 知识点① 长江概况 1.在我国的河流中,长度最长、年径流量最大、 流域面积最广的河流是 A.黑龙江 B.黄河 C.长江 D.珠江 2.《长江之歌》里有句歌词:“你用健美的臂膀挽 起高山大海。”这里的“高山”与“大海”分别指 A.唐古拉山、东海 B.巴颜喀拉山、东海 C.唐古拉山、渤海 D.巴颜喀拉山、渤海 3.长江上海段是长江“黄金水道”的咽喉要道, 船舶通航密度之高举世闻名。“黄金水道”说 明了长江的 A.航运价值大 B.水能资源丰富 C.含沙量大 D.水质条件好 4.长江上游与中游、中游与下游的分界点分 别是 A.湖口、宜昌 B.宜昌、湖口 C.宜昌、河口 D.宜宾、湖口 知识点2 长江不同河段的开发与治理 5.长江的各段河流中,通航能力最“优”的是( A.武汉一上海 B.宜昌一重庆 C.宜昌一宜宾 D.宜宾一攀枝花 6.综合治理长江的首要任务是 ( ) A.发展灌溉 B.保持水土 C.防洪 D.治理航道 7.“万里长江、险在荆江”,湖北人民自古以来就 饱受洪水的苦难,仅20世纪就有32.7万多人 死于长江中下游洪灾。防汛是湖北天大的 事。治理荆江采取的主要改造措施是( A.裁弯取直 B.治理航道 C.上游植树造林 D.加固下游大堤

资源预览图

第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)
1
第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)
2
第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)
3
第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)
4
第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)
5
第2章 第3节 第2课时 长江(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2025-2026学年新教材八年级上册地理(商务星球版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。