小数的初步认识（教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学北师大版

《小数的初步认识》

    教学内容：北师大版三年级上册第8单元80-81页教学内容。                                                           

教学目标：

1、联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义，会读、会写简单的小数，知道小数各部分的名称。

2、在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。

3、通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。

教学重、难点：

教学重点：能认、读、写简单的小数

教学难点：会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。

教学过程：

一、联系生活，唤起经验

师:谁知道这节课数学要学习什么内容?

预设:我们要学习小数的初步认识。

师：你怎么知道的?。。。。。。（板书:小数的初步认识.)

师:你很善于观察.

师：你都在哪里见过小数。

预设：在超市的价签上、测量身高的时候。。。

师：你真是爱观察的孩子。

师：老师也搜集了一些生活中的小数,请看(出示课件)。测量身高、体重时、测量体温、微信红包,还有文具店中也有小数。

二、自主学习，完善认知

1.写法

师:文具店中的小数真多啊!下面我们就一起去文具走逛逛。

板书:文具店.

师：在这里像这样的数,都是小数。这些小数跟我们以前学习的的整数一样吗?(不一样)

师：不一样在哪里呢?(多了一个小圆点) ，这个

小圆点叫做小数点，板书: 小数点。 

师:你知道小数点有什么作用吗?(生说)

师:小数点把一个小数分成两部分.小数点的前面是整数部分,小数点的后面是小数部分。（板书:整数部分，小数部分）

师:我们把这几个小数请到黑板上，注意看老师怎样写的。

师:谁把后面的写到黑板上来,其他孩子把这三个小数在学习单中的第一题上写一写。

师:看一看这三位同学写的小数,你有什么想说的吗?

师:通过观察与自己动笔分小数，你知道方小数的时候应该注意什么？

预设:小数点要写圆,写在个位的右下角。

师：你注意小数的形状与位置 。 

2.读法

师:这些小数你会读吗？请你选择一个自己喜欢的小数读给大听。

（生读师纠正）

师:老师再写一个小数66.66谁生读？

师:怎样读一个小数呢?

预设生：从左往右，整数部分的读法与整数读法相同，小数部分见什么读什么。

3.把以元为单位的小数转化成元、角、分的形式

师:刚才我们会写，会读小数 ，那怎样把以元为单