湖南省衡阳市一中2025-2026学年高三上学期第一次月考语文试题 讲评课件

湖南省衡阳市一中2025-2026学年高三上学期第一次月考语文试题讲评 阅读Ⅰ 材料一： 《DeepSeek大火，人工智能能否为载人航天带来更多惊喜？》 材料二： 《面向航天器自主维护的空间机器人发展战略研究》 阅 读 YUEDU 壹 【导语】这篇阅读材料聚焦人工智能在航天领域的应用，通过两则材料形成互补视角：材料一理性分析AI在太空探索中的技术瓶颈（稳定性要求、环境限制等），强调人机协作的现实性；材料二则展望空间机器人从“助手”到“探险家”的演进路径，体现技术发展的战略价值。两文均体现严谨求实的科学态度——既肯定AI赋能航天的革新意义，又警惕技术浪漫主义，与《石钟山记》“目见耳闻”的实证精神一脉相承，展现了科技文本特有的辩证思维特征。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）【答案：D】 A. 材料一认为，当前人工智能在航天领域的主要价值在于其极高的创造性和智能化水平，这是太空探索的核心需求。 B. 材料一强调太空环境的特殊性是限制航天人工智能发展的主要因素，而材料二则侧重空间机器人适应这些极端环境的能力。 C. 材料二指出，人工智能的快速发展推动了空间机器人技术的进步，这一技术革新将会在未来空间机器人演变过程中起决定性作用。 D. 两则材料都提及了在轨空间站中应用的机器人，并强调了它们在提升操作效率和安全性方面具有重要作用。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ A 项错误：材料一②明确指出 “对于航天人工智能的第一要求不是智能化、创造性水平极高，而是工作的稳定性与可靠性”，与选项中 “主要价值在于极高的创造性和智能化水平” 矛盾。 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）【答案：D】 A. 材料一认为，当前人工智能在航天领域的主要价值在于其极高的创造性和智能化水平，这是太空探索的核心需求。 B 项错误：材料一③提到太空环境是限制因素之一，但核心是 “基础技术进步” 与 “环境挑战” 的双重限制；材料二①强调空间机器人需 “适应极端环境”，而非 “侧重适应能力”，二者侧重点不符。 B. 材料一强调太空环境的特殊性是限制航天人工智能发展的主要因素，而材料二则侧重空间机器人适应这些极端环境的能力。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ C.“起决定性作用”错误。材料二第③段说“智能操控能力将会在空间机器人演变过程中发挥重要作用”，而非“决定性作用”，表述过于绝对。 1. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ D ） C. 材料二指出，人工智能的快速发展推动了空间机器人技术的进步，这一技术革新将会在未来空间机器人演变过程中起决定性作用。 D 项正确：材料一⑤提到空间站飘浮机器人 “提高操作效率和安全性”，材料二①提到国际空间站加拿大臂等在轨服务机器人，二者均符合选项描述。 D. 两则材料都提及了在轨空间站中应用的机器人，并强调了它们在提升操作效率和安全性方面具有重要作用。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）【答案：C】 A. 现阶段，空间机器人技术能大幅提升航天任务的效率和安全性，但无法完全替代人类航天员在复杂、意外情况下的核心决策和具体操作。 B. 人工智能正在改变我们对未来太空探索的思考模式，在航天领域的应用，既可保障航天员的身心健康，又可帮助人类突破太空探索的极限。 C. 对未来空间机器人实现“完全自主操控”成为“机器人探险家”的展望，与“人工智能不可能支持无人装备完全取代人类工作”的论断存在矛盾。 D. 发展空间机器人技术具有提升航天技术的科学价值，更深远的是具有展现国家科技实力、提升国际影响力乃至关乎国家安全的战略意义。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）【答案：A】 A 项正确：材料一①指出 AI 无法完全取代人类，材料二③提到空间机器人当前是 “助手”“伙伴”，与选项表述一致。 A. 现阶段，空间机器人技术能大幅提升航天任务的效率和安全性，但无法完全替代人类航天员在复杂、意外情况下的核心决策和具体操作。 B. 人工智能正在改变我们对未来太空探索的思考模式，在航天领域的应用，既可保障航天员的身心健康，又可帮助人类突破太空探索的极限。 B 项正确：材料一⑤提到 AI 保障航天员健康，材料二②指出空间机器人 “突破人类探索极限”，符合选项。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）【答案：A】 C 项错误：材料一①的 “不可能完全取代” 是基于当前技术水平，材料二③的 “完全自主操控” 是未来技术发展的展望，二者针对不同阶段，不存在矛盾。 C. 对未来空间机器人实现“完全自主操控”成为“机器人探险家”的展望，与“人工智能不可能支持无人装备完全取代人类工作”的论断存在矛盾。 D. 发展空间机器人技术具有提升航天技术的科学价值，更深远的是具有展现国家科技实力、提升国际影响力乃至关乎国家安全的战略意义。 D 项正确：材料二②明确指出空间机器人技术 “展现综合国力”“关乎国家安全”，与选项一致。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 3. 下列选项中的事例或观点，最能印证材料一核心观点的一项是（ ）【答案：A】 A. AI预测太阳活动对航天器的影响取得一定成效，但一次突发的、超强太阳风暴导致卫星暂时失效，凸显了AI应对未知风险的局限性。 B. “旅行者”号探测器在飞离太阳系过程中，依靠预设程序和有限的自主能力，成功克服了深空通信延迟等困难，持续传回宝贵数据。 C. 某航天大国计划在未来十年内，利用高度自主的空间机器人系统，在月球背面建立无人科研前哨站，进行长期环境监测和资源勘探。 D. 在地球深海探测中，无人潜航器（AUV）已能依靠AI实现长航时、大范围的自主巡航和地形测绘，显著降低了深海探索的风险和成本。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 3. 下列选项中的事例或观点，最能印证材料一核心观点的一项是（ ）【答案：A】 材料一核心观点：当前 AI 无法完全取代人类，其局限性体现在应对未知情况、技术限制和环境挑战。 A. AI预测太阳活动对航天器的影响取得一定成效，但一次突发的、超强太阳风暴导致卫星暂时失效，凸显了AI应对未知风险的局限性 A 项：AI 无法应对突发超强太阳风暴，直接印证了材料一②中 “应对紧急意外事件时未必管用” 的观点，符合核心观点。 B. “旅行者”号探测器在飞离太阳系过程中，依靠预设程序和有限的自主能力，成功克服了深空通信延迟等困难，持续传回宝贵数据。 B 项：“旅行者” 号依赖预设程序，未体现 AI 的局限性，与核心观点无关。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 3. 下列选项中的事例或观点，最能印证材料一核心观点的一项是（ ）【答案：A】 材料一核心观点：当前 AI 无法完全取代人类，其局限性体现在应对未知情况、技术限制和环境挑战。 C. 某航天大国计划在未来十年内，利用高度自主的空间机器人系统，在月球背面建立无人科研前哨站，进行长期环境监测和资源勘探。 C 项：计划中的 “高度自主系统” 是未来设想，材料一反对过度乐观的 “科幻畅想”，与核心观点相悖。 D. 在地球深海探测中，无人潜航器（AUV）已能依靠AI实现长航时、大范围的自主巡航和地形测绘，显著降低了深海探索的风险和成本。 D 项：地球深海 AI 的成功案例，与太空环境的特殊性无关，无法印证材料一。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 4. 请根据语境将材料一第④段内容补充完整，并说明理由 ③另外，高水平人工智能产品的背后是强大的云存储、云计算和高速通信网络支持，必要时还需要硬件指标相当高的超级计算机运行服务器。相比之下，航天器应用的宇航级芯片为了确保抗辐射加固性能，需要设置一定的隔离层，加上宇航级芯片的线距往往比地球上设备使用的芯片更大，以防空间粒子干扰，在航天器上部署高水平人工智能很可能需要付出更大的体积、质量和散热功耗代价，进而造成火箭运力性能、航天器结构设计和材料等陷入恶性循环。所以，航天人工智能水平提升需要基础技术实实在在的进步，还要克服太空环境的各种特殊挑战，不能轻易地“科幻畅想”。 ④ 。 ⑤一方面，空间机械臂、舱外实验平台等利用人工智能技术升级后，操作精度明显改善，设备维护、组装流程简化，帮助航天员更轻松地完成一些安装、修理或维护作业。另一方面，多国航天飘浮机器人相继入驻空间站，兼任“业务顾问”“保健医生”“通信助手”等。飘浮机器人可以随时接收航天员的提问和需求，从本地数据库中寻找答案，或借助天地通信，从地球数据库和地面团队得到支持，及时提供反馈，有效提高空间站的操作效率和安全性。此外，飘浮机器人和空间站控制系统中的人工智能程序可以配合监测生态环境保护，及时调整参数，保障航天员身心健康。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 4. 请根据语境将材料一第④段内容补充完整，并说明理由 【答案】（1）补写示例一：虽然存在很多局限，但是人工智能应用于航天领域仍有显著成效。补写示例二：即便如此，人工智能对于载人航天任务降本增效仍有显著作用。（2）理由：第④段内容承上启下，上文写人工智能在航天事业中应用的局限，下文写人工智能在航天事业中的显著成效，因此需要写出转折词，之后写出能引起下文内容的一句话。（人工智能应用于航天领域，仍有显著作用，转折关系，内容上上文写局限下文是其显著成效，能言之成理即可） 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 第④段为过渡段，需衔接上下文。 上文（①-③段）论述人工智能在航天应用中的局限（如无法完全替代人类、依赖地面支持、太空环境限制等）； 下文（⑤-⑥段）则阐述其积极作用（提升操作精度、辅助航天员工作、保障安全等）。 补写内容需体现“转折”关系，既总结上文局限，又引出下文成效，使逻辑连贯。 因此可以写“虽然存在很多局限，但是人工智能应用于航天领域仍有显著成效。”或者“即便如此，人工智能对于载人航天任务降本增效仍有显著作用。” 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 5. 科学精神是人们认识和探索世界时应有的思维方式和态度，《石钟山记》和两则材料中都有科学精神的体现，请结合文本内容分析。 【答案】（1）《石钟山记》：①敢于质疑的批判精神：苏轼不盲从古人，不轻信旧说，自己实地考察验证得名缘由。②严谨求实的实证精神：苏轼为了探寻得名的真正缘由，不主观臆断，亲身探访，认真调查。 （2）①客观理智的理性精神：理性、全面地认识到人工智能在航天领域应用的优势和问题，不盲目乐观，不过度悲观。 ②敢于突破的创新精神：将人工智能广泛的运用到航天工程，并不断的发展创新。 ③对未知世界的探索精神：人工智能可以辅助航天事业不断突破探索的边界和极限。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 5. 科学精神是人们认识和探索世界时应有的思维方式和态度，《石钟山记》和两则材料中都有科学精神的体现，请结合文本内容分析。 （1）《石钟山记》中的科学精神 ①质疑批判精神：苏轼对郦道元“水石相搏”和李渤“扣石聆声”的说法存疑，不盲从古籍与前人，体现“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的批判态度。 ②实证探究精神：为验证石钟山得名缘由，苏轼亲自“夜访石钟山”，实地观察、聆听，最终发现“山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也”，以实践推翻旧说，体现严谨求实的实证精神。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 5. 科学精神是人们认识和探索世界时应有的思维方式和态度，《石钟山记》和两则材料中都有科学精神的体现，请结合文本内容分析。 （2）两则材料中的科学精神 ①理性客观精神：材料一既肯定AI“提高操作效率和安全性”（第⑤段），也直言其“应对意外事件未必管用”（第②段），拒绝“航天员不必飞天”的极端乐观，体现全面看待技术的理性态度。 ②务实严谨精神：材料一指出航天AI需克服“体积、质量和散热功耗代价”（第③段），强调“需要基础技术实实在在的进步”，反对脱离现实的“科幻畅想”；材料二梳理空间机器人从“远程操控”到“智能伙伴”的发展历程，基于技术实际阶段分析，不夸大当前水平。 ③探索创新精神：两则材料均认可AI与空间机器人在航天探索中的潜力（如材料二“突破人类太空探索的极限”），同时强调“关键决策权仍在人类手中”（材料一第⑥段），在探索中保持审慎，体现创新与严谨的平衡。 阅读Ⅱ 文本一：宝 水（节选）/乔 叶 文本二：关于《宝水》及其他/乔 叶 阅 读 YUEDU 壹 微信公众号 杨老师微信 【导语】这两则文本展现了乔叶创作《宝水》双重视角：文本一通过细腻的乡村生活图景，刻画了宝水村在旅游开发中的生动变迁，以清晨声景开篇巧妙烘托主人公心境转变，村民群像描写暗含时代脉搏；文本二则揭示创作背后的精神轨迹，从“小我”的情感投射升华为“大我”的时代观照。作品既保留了泥土气息的鲜活细节，又超越了简单的乡村振兴叙事，体现了个人经验与宏大主题的自然融合，呈现出文学对现实既贴地飞行又仰望星空的独特张力。。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 宝 水（节选） 乔 叶 第二天早上，我是被各种响动闹醒的。鸟叫声，客人们的说笑声，老原的咳嗽声，老安往菜园里泼水的哗啦声，豆嫂来送货时和老安的叙话声，老安炒菜时勺碰锅的叮当声……擦了把脸，出屋，清冷的春天空气含着隐隐暖意，玉米糊糊粥的香味儿扑面而来。 有些意外。昨晚简单洗漱后躺到床上，浑身酸软。这么一通忙，很累，搁在以往，累是累的，可并不意味着能睡着。恰恰相反，累和失眠这两件事在我这里不仅很难形成因果关系，还常常和谐共存：累且失眠。又是头一次住这么多客，再加上老原的呼，原以为还会失眠一夜的，却在不知何时已经浑然入睡。 许久没有睡得这么好了。 怎么能睡得这么好呢？ 第一段：开篇以 “各种响动” 串联起乡村清晨的生机：鸟叫、说笑、咳嗽、泼水、叙话、勺碰锅…… 声音的堆叠构建出立体的乡村生活场景，既充满烟火气，又暗含秩序感。“清冷的春天空气含着隐隐暖意”“玉米糊糊粥的香味儿”，从触觉与嗅觉补充感官体验，让 “我” 苏醒后的乡村初印象变得可触可感。这段描写不仅是环境铺陈，更暗藏 “我” 与乡村的情感联结 —— 嘈杂却安宁的声响，为后文 “睡得好” 埋下伏笔。 第二段：通过 “我” 的内心独白，交代过往 “累且失眠” 的状态与此刻 “浑然入睡” 的对比。“心里一直难以安顿的那块地方，似乎有了些微的笃定和安宁”，将乡村的治愈力具象化：宝水村的质朴生活，悄然化解了 “我” 的精神焦虑。这段心理描写既是 “我” 融入乡村的起点，也暗示乡村对现代人心灵的慰藉作用，为 “小我” 向 “大我” 的转变铺垫情绪基础。 第三、四段：“许久没有睡得这么好了”“怎么能睡得这么好呢？” 两句简短的疑问，以留白手法强化乡村生活的感染力。看似平淡的自问，实则是 “我” 对乡村价值的初次确认，推动叙事从个人感受转向乡村发展的集体故事。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 心里一直难以安顿的那块地方，似乎有了些微的笃定和安宁。 半上午，客陆陆续续进了村。孟胡子打过来电话，叫我去停车场看看。他说大英不合适去，他也不方便去，我去最得宜。为啥？因为你两不沾嘛，还是个女的，大曹不好把你怎么样。这倒也是。他能把我怎样呢。便去了。到了地方才明白了孟胡子的巧招。原来是贴了几张通告： 村道容易堵， 车多卡半路。 进退两难苦， 此是停车处。 免费！免费！免费！ 颜体风端庄方正，遒劲有力。每一张都在左下角盖了村委会的大红公章。 站看了一会儿我便服了气，这简单粗暴的方法确实见效，车主们都就地寻位，停得妥妥当当。问题就这么解决了。 第五至八段 孟胡子解决停车问题的情节，展现乡村治理的智慧。打油诗通告 “简单粗暴” 却 “端庄方正”，既符合村民的表达习惯，又借 “村委会大红公章” 体现规范，巧妙平衡了乡土性与组织性。“车主们停得妥妥当当” 的结果，不仅印证孟胡子的能力，更暗示宝水村在发展中正在形成新的秩序 —— 这种秩序源于对乡村现实的理解，而非外来规则的生硬套用。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 心里一直难以安顿的那块地方，似乎有了些微的笃定和安宁。 半上午，客陆陆续续进了村。孟胡子打过来电话，叫我去停车场看看。他说大英不合适去，他也不方便去，我去最得宜。为啥？因为你两不沾嘛，还是个女的，大曹不好把你怎么样。这倒也是。他能把我怎样呢。便去了。到了地方才明白了孟胡子的巧招。原来是贴了几张通告： 村道容易堵， 车多卡半路。 进退两难苦， 此是停车处。 免费！免费！免费！ 颜体风端庄方正，遒劲有力。每一张都在左下角盖了村委会的大红公章。 站看了一会儿我便服了气，这简单粗暴的方法确实见效，车主们都就地寻位，停得妥妥当当。问题就这么解决了。 第五至八段 孟胡子解决停车问题的情节，展现乡村治理的智慧。打油诗通告 “简单粗暴” 却 “端庄方正”，既符合村民的表达习惯，又借 “村委会大红公章” 体现规范，巧妙平衡了乡土性与组织性。“车主们停得妥妥当当” 的结果，不仅印证孟胡子的能力，更暗示宝水村在发展中正在形成新的秩序 —— 这种秩序源于对乡村现实的理解，而非外来规则的生硬套用。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 之后的十来天时间里，忽然又没了客。大英疑道，不会是麦秸火吧？只能烧这么一轰隆。孟胡子叫她放心，说等到五一前后客源就能稳当。这期间是个空当，该打理的正好赶紧打理。要张大包在祖槐树周边用青砖砌了宽宽厚厚的一圈，说大夏天客们在树下乘个凉也是个座儿。围着宝水泉又搭了一圈小围栏，说免得有客把手脚伸进泉里。还细定了一遍观光线路，说客们进村后先到哪儿后到哪儿，咱定的这个线路就是主心骨。定妥了线路，具体怎么介绍景点又成了个事。孟胡子说，云里景区的经验现成摆着，每个地方总得有点儿说辞才能成个文化。不然干巴巴地一指说，这是宝水泉，这是关帝庙，叫人站两分钟就走？咱们平日里不是常说典故？啥是文化，这都是文化。游客们来，不就是要听这些个嘛。不过，嘴里说是一样，成了文儿又是一样。说的人东一嘴西一嘴，七零八落不成个体统。总得稍微打理一下才像个样儿。这活儿我自然没逃得了，在孟胡子的指导下，和小曹合计了几天才基本定妥。 各家户也有了些细微变化，零零碎碎中暗潮涌动。张大包、豆嫂等好几户都买了大冰柜。豆嫂家的是豆哥从外头带来的，据说是二手。秀梅超市频频进货，进货档次明显比之前要高，也更时尚，网红的零食色色俱全，价格自然也比山下贵了些。张大包自诩是西掌第一家，给自家店取名“头号院”，还在停车场和西掌口各立了一个硕大的指向牌。这个头儿一开，有样学样，有几家就跟着做了出来。一个比一个大，一个比一个野，让大英给斥责了几番才不情不愿地拔掉。有不少人家都到集上买了一摞摞的彩色塑料筐准备卖山货。大曹整天往深山里跑，扛回来各式各样的棍棍棒棒，说是要打磨拐杖。赵顺的小儿子赵和两口原本在镇上住的，这些天穿梭似的来来往往，张有富的儿子媳妇在村里露面的次数也多了起来。田边坡下散落的磨盘、碌碡和碓臼等也都被人收进了门，估计要成一景儿。还有几家想要动工程，被大英拦住说，客来是看景儿呢，还是来看恁盖房弄得水泥砖瓦飞土扬尘呢？要动工程，等到秋后农闲无客时再说。到时镇上统一过手续。 第九段 “没了客” 的空窗期，成为乡村自我完善的契机。孟胡子规划基础设施（砌树座、搭围栏）、梳理观光线路、提炼文化说辞，展现乡村发展的主动性：不再是被动等待游客，而是主动构建 “有文化” 的体验。“我” 参与撰写景点介绍，从旁观者变为参与者，“小我” 进一步融入乡村集体事务。 第十段 聚焦村民的 “细微变化”，暗藏乡村经济的觉醒。张大包、豆嫂买冰柜，秀梅超市进高档货，村民立指向牌、备山货筐、制拐杖、收旧物…… 这些行为既是对旅游需求的回应，也暗含村民对 “好日子” 的追求。大英斥责违规建设，体现发展中的规范意识。村民的多元行动构成 “暗潮涌动” 的乡村图景，展现集体向上的活力。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 老原这两天回了象城，店里没什么事，我就和老安合计新菜单。 山韭菜和菊花苗都长得茂盛起来，抽空便去采了一些。上菜单的还有构穗，它是构树的花，做成蒸菜也很鲜嫩可口，木兰芽则是栾树早春的嫩芽，也长于向阳山坡，掰下后需得经洗煮泡等一套程序把苦涩去净后方才显出其独特美味，用来凉拌、热炒、做馅都是好的。 （有删改） 第十一、十二段 以 “我” 和老安合计新菜单收尾，将视角拉回日常生活。山韭菜、菊花苗、构穗、木兰芽，这些乡土食材成为新菜单的主角，既呼应乡村的自然禀赋，也暗示 “我” 已深入乡村生活肌理。平淡的叙述中，“我” 与乡村的联结愈发紧密，为 “大我” 的拓展留下余韵。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 关于《宝水》及其他 乔 叶 这么多年来，我写作的内在动因一直在发生着改变。曾经以为写小说是为了满足自己的好奇心，后来以为写小说就是写故事，再后来以为写小说就是表达认知，直到近些年，我觉得写小说本质上就是在写自己——写“我”。时至今日，这个“我”已经由以前的“小我”朝着“大我”的方向和境界逐渐拓展，并同步呈现在了作品中。 作品中的情感在我看来至关重要。《宝水》最初也是最深的写作动因，就是从很朴素的乡村情感出发。写作《宝水》的过程对我而言其实就是一个不断地回望来时路，从而由“小我”逐步走向“大我”的过程，我渐渐解开了曾经的困惑，渐渐明白了乡村的人们为何如此。在深度探照自己乡村经验的同时，情感世界的宽度、厚度也获得了有效增长，“我”也获得了比以前更大的整体性。 《宝水》面世后经常被媒体打标签说是乡村振兴的小说，评论界也会往宏大主题上去总结。但就我个人而言，《宝水》的写作在主观上没有预设宏大主题。我觉得也不必预设，因为这种背景性的东西不用考虑就存在着，我们每个人都沉浸于其中，如河流汇入江海。那要考虑的是什么？是怎么在江海中取一杯水。只要你取到了最合适自己的那杯水，那这杯水里自有江海。（有删改） 第一段：开篇梳理自身写作动因的转变：从 “满足好奇心”“写故事”“表达认知” 到 “写自己”，最终落脚于 “小我” 向 “大我” 的拓展。这一转变不仅是个人创作观的成熟，更暗示《宝水》的写作超越了私人经验，指向更广阔的集体命题。“同步呈现在作品中” 直接点明《宝水》的创作内核：以个人视角承载乡村群体的生命状态。 第二段：揭示《宝水》的写作起点是 “朴素的乡村情感”，强调 “回望来时路” 的过程。“解开困惑”“明白乡村的人们为何如此”，说明写作不仅是记录，更是对乡村的深度理解与共情。“深度探照自己乡村经验” 与 “情感世界的宽度、厚度增长” 形成呼应，展现 “小我” 与 “大我” 的辩证关系：个人情感的深化，最终指向对乡村群体的整体观照。 第三段：回应外界对《宝水》“乡村振兴” 标签的解读，提出 “不必预设宏大主题” 的创作观。以 “河流汇入江海” 为喻，形象说明个人写作与时代背景的关系：宏大主题无需刻意迎合，它本就是生活的一部分；创作者只需聚焦具体的 “一杯水”（真实的乡村生活），自然能折射出 “江海”（时代底色）。这一观点既体现创作的真诚 —— 不被概念绑架，也深化了 “大我” 的内涵：“大我” 并非刻意追求宏大，而是在真实的细节中自然呈现时代精神。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）【答案： B 】 A. 文本一孟胡子用打油诗写通告形式简单粗暴，但有效解决了停车问题，体现出孟胡子乡村工作方法灵活巧妙。 B. 文本一中用“麦秸火”“只能烧这么一轰隆”，来形容在游客离开后的十来天时间里宝水村空旷寂静的特点。 C. 乔叶写作《宝水》是从乡村情感出发，在写作过程中又增长了情感的宽度和厚度，说明情感与写作能相互促进。 D. 文本二以“河流汇入江海”比喻个人写作与宏大主题的关系，形象地表明个人文学创作会自然融入时代背景。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）【答案： B 】 A. 文本一开篇称赞朱自清先生“盛德君子”的人品，随后写到两人之间的交往，最后用“死不瞑目”收束全文，表达了痛悼之情。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ A 项：孟胡子用通俗打油诗加村委会公章解决停车问题，体现其灵活巧妙，正确。 B. 文本一中用“麦秸火”“只能烧这么一轰隆”，来形容在游客离开后的十来天时间里宝水村空旷寂静的特点。 B.“来形容在游客离开后的十来天时间里宝水村空旷寂静的特点”错误。“麦秸火”“只能烧这么一轰隆”形容的是游客们来得多去得快。 故选B。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）【答案： B 】 C. 乔叶写作《宝水》是从乡村情感出发，在写作过程中又增长了情感的宽度和厚度，说明情感与写作能相互促进。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ C 项：文本二明确提到《宝水》写作从乡村情感出发，且写作过程中情感宽度、厚度增长，说明情感与写作相互促进，正确。 D. 文本二以“河流汇入江海”比喻个人写作与宏大主题的关系，形象地表明个人文学创作会自然融入时代背景。 D 项：“河流汇入江海” 比喻个人写作自然融入时代背景（宏大主题），符合文本二表述，正确。 7. 关于文本一中的宝水村村民，下列说法不正确的一项是（ ）【答案：D】 A. 宝水村村民思想活络，他们购置冰柜、升级商品、设立店铺标识，在乡村发展中主动求变、积极寻找出路。 B. 宝水村发展势头良好，增强了村民的信心，也吸引了赵和两口子、张有富的儿子媳妇等年轻村民频频回乡。 C. 宝水村村民收集磨盘、碌碡、碓臼等旧物打造景观，注重用有传统特色的对象来增加文化底蕴，吸引客流。 D. 几家宝水村村民立指向牌、动工程，受到了大英的斥责，因为他们没有到镇上统一办手续，属于违规建设。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 7. 关于文本一中的宝水村村民，下列说法不正确的一项是（ ）【答案：D】 A. 宝水村村民思想活络，他们购置冰柜、升级商品、设立店铺标识，在乡村发展中主动求变、积极寻找出路。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ A 项：村民买冰柜、升级商品、立指向牌等，体现其主动求变，正确。 B. 宝水村发展势头良好，增强了村民的信心，也吸引了赵和两口子、张有富的儿子媳妇等年轻村民频频回乡。 赵和两口子、张有富儿子媳妇频繁回乡，暗示乡村发展吸引年轻人，正确。 7.对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分【答案：B】 C. 宝水村村民收集磨盘、碌碡、碓臼等旧物打造景观，注重用有传统特色的对象来增加文化底蕴，吸引客流。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 收集磨盘、碌碡等旧物打造景观，符合孟胡子 “要有说辞成文化” 的思路，正确。 D. 几家宝水村村民立指向牌、动工程，受到了大英的斥责，因为他们没有到镇上统一办手续，属于违规建设。 D.“因为他们没有到镇上统一办手续，属于违规建设”错误。文中提到“有几家就跟着做了出来。一个比一个大，一个比一个野，让大英给斥责了几番才不情不愿地拔掉”，大英斥责的原因是指向牌“一个比一个大，一个比一个野”（即无序、不合规范），而非“没有到镇上统一办手续”；关于“动工程”，大英拦住的理由是“客来是看景儿呢，还是来看恁盖房弄得水泥砖瓦飞土扬尘呢？要动工程，等到秋后农闲无客时再说。到时镇上统一过手续”，可见斥责动工程是因为影响游客观景，且“统一办手续”是秋后动工的要求，并非当前斥责的直接原因。 故选D。 8. 文本一以多种声音的描写开篇，这样写有何作用？ 【答案】①开头从听觉角度展现了宝水村游客众多、充满生机的生活画面，营造了真实鲜活的乡村生活场景；②引出下文，为下文奠定了一种热闹、忙碌、生活充满希望的叙事基调。 第二天早上，我是被各种响动闹醒的。鸟叫声，客人们的说笑声，老原的咳嗽声，老安往菜园里泼水的哗啦声，豆嫂来送货时和老安的叙话声，老安炒菜时勺碰锅的叮当声……擦了把脸，出屋，清冷的春天空气含着隐隐暖意，玉米糊糊粥的香味儿扑面而来。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 本题考查学生对重要情节、语段作用的把握能力。 ①开篇列举的“鸟叫声、客人们的说笑声、老原的咳嗽声、泼水的哗啦声、叙话声、勺碰锅的叮当声”等声音，是从听觉角度对乡村生活进行描写，写到客人的说笑声，说明宝水村游客众多，又写到村民们的劳作以及交谈声，说明人与人之间互动频繁、充满烟火气，富有生机和活力，营造了真实鲜活的乡村生活场景。 ②开篇声音并非杂乱无章，而是充满了生机和活力，这暗示了宝水村并非封闭、沉寂的村落，而是有着旺盛生命力和人情味的地方，这种氛围引出了后文村民们共同应对游客问题（如孟胡子设计停车通告、打理观光线路）、积极参与乡村建设等情节，为下文奠定了一种热闹、忙碌、生活充满希望的叙事基调。 9. 文本二提出，写作《宝水》的过程是“由‘小我’逐步走向‘大我’的过程”，请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认识的。 ①从“小我”的个人体验切入叙事，展现了“我”对乡土生活细节的深刻体味，这是走向“大我”的起点；②通过“小我”的视角展现群体活动与村庄变化，描写了村民群体的行为与村庄的积极转变，这是由“小我”向“大我”的过渡；③将“小我”与村民群体的故事置于乡村振兴的时代背景中，以“小我”和村民群体的奋斗展现时代画卷的一角，实现了从“小我”到群体“大我”并融入时代“大我”的升华。 文本一通过 “我” 的视角与乡村发展的交织，体现了从 “小我” 到 “大我” 的拓展： “小我” 的起点：开篇聚焦 “我” 的个人感受 —— 失眠的困扰、身体的疲惫，以及在宝水村首次睡好的安宁，展现 “我” 作为个体的情绪与状态，是 “小我” 的体现。 融入乡村事务：“我” 参与乡村实际工作（如处理停车问题、撰写景点介绍词），从单纯的观察者转变为乡村发展的参与者。此时 “我” 的行动不再局限于个人，而是与宝水村的集体事务绑定，体现 “小我” 向 “大我” 的过渡。 关注群体与乡村未来：文本不仅写 “我” 的变化，更铺陈村民的集体行动（买冰柜、升级超市、打造景观等），以及孟胡子对乡村规划的长远思考（如线路设计、文化挖掘）。这些内容超越了个人视角，指向乡村振兴背景下群体的共同努力与未来，是 “大我” 的体现。 情感的升华：“我” 内心 “难以安顿的那块地方” 逐渐笃定，反映出个人情感与乡村发展的共振。作者通过 “我” 的体验，将个体的心灵成长与乡村的时代变迁相融合，实现了从个人经验到群体命运、从私人情感到公共关怀的 “大我” 境界。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 9. 文本二提出，写作《宝水》的过程是“由‘小我’逐步走向‘大我’的过程”，请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认识的。 ①文本开篇以“我”的个人视角切入，聚焦于私人化的生命感受。开篇细致描写“我”被乡村声响唤醒的场景，紧接着回溯“累且失眠”的过往困境，与在宝水村“浑然入睡”的安宁形成强烈对比，深入刻画了“我”内心从“难以安顿”到“笃定安宁”的微妙变化。这部分内容紧扣“小我”的生命体验，围绕个人的情绪波动、睡眠状态、心理感受展开，展现了“我”对乡土生活细节的深刻体味，这是走向“大我”的起点。 ②随着情节推进，“我”的视角逐渐从个人感受转向乡村公共事务，完成了从“小我”到“大我”的自然过渡。孟胡子安排“我”处理停车场问题，“我”作为村庄事务的参与者，见证了孟胡子用通俗通告解决停车难题的智慧。此时“我”的角色已从单纯的“住客”转变为乡村治理的观察者与参与者，个人行动与村庄秩序维护产生关联。后续“我”参与“定观光线路”“合计景点介绍说辞”，直接投身于村庄文化建设。通过“小我”的视角展现群体活动与村庄变化，描写了村民群体的行为与村庄的积极转变，这是由“小我”向“大我”的过渡。 ③文本后半段跳出个体视角，全景式展现宝水村的集体活力与发展图景，将“小我”与村民群体的故事置于乡村振兴的时代背景中。描写了村庄整体规划，刻画了村民个体的积极行动，通过多户村民的细微变化，展现乡村旅游发展中个体的热情参与，构成一幅鲜活的乡村振兴群像。这些内容不再局限于“我”的私人感受，而是将目光投向乡村群体的生存状态与时代机遇，传递出乡村社会的整体生机，以“小我”和村民群体的奋斗展现时代画卷的一角，实现了从“小我”到群体“大我”并融入时代“大我”的升华。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 阅读Ⅲ 文言文材料： 材料一： 节选自《汉书》卷七十一 材料二： 节选自苏轼《二疏图赞》 材料三： 节选自《后汉书》卷七十四） 材料四： 节选自崔述《考信录》 阅 读 YUEDU 壹 【导语】这四篇材料展现了古代士人的处世智慧与历史评价的复杂性。材料一通过疏广叔侄功成身退的典故，呈现儒家“知止不殆”的理想人格；材料二苏轼的赞诗则以“三良臣”之死反衬二疏的高洁，暗含政治批判；材料三袁绍、刘表废长立幼的对比案例，揭示了后妃干政的隐患；材料四崔述的考辨则直指历史解读中“以己度人”的认知局限，强调回归文本本义。四则材料共同构成关于历史人物评价的方法论反思，体现了古典文献中叙事、抒情与思辨的多元交融。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案序号写在答题卡相应位置。 句意：不如父子一同辞官还乡，终老故乡，颐养天年，不也是更好吗？ “归老故乡”和“以寿命终”前均省略主语“父子”，且与“相随出关”构成语意上的前后关联，故“相随出关”“归老故乡”和“以寿命终”三者之间③⑤处断开； “不……乎”是固定句式，表反问，单独成句，其前⑦处断开。 故选③⑤⑦。 岂如父子①相随②出关③归老④故乡⑤以寿⑥命终⑦不亦善乎？ 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 11.下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 敏，聪明，与《<论语>十二章》中“敏于事而慎于言”的“敏”意义不同。 B. “贤哉二大夫”句式与《齐桓晋文之事》中的“宜乎百姓之谓我爱也”相同。 C. 而，连词，表并列关系，与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。 D. 度，音duó，推测，与《过秦论》“度长絜大”的“度”读音、意义均相同。 A.正确。聪明/勤勉。句意：聪明善辩。/行事勤勉，言语谨慎。 B.正确。都是主谓倒装句。正常语序为“二大夫贤哉”/“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：这两位大夫真是贤德啊！/老百姓说我吝啬是理所应当的啊。 C.正确。连词，表并列关系/连词，表修饰关系。句意：袁谭年长并且聪慧。/我曾经整日思索。 D.“读音、意义均相同”错误。读音相同，意义不同。推测/丈量，计算。句意：人之常情喜欢用自己的想法推测别人。/量量长短，比比大小。 故选D。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A. 疏广博学多识，声名远播，被皇帝任命为少傅；在他被调任为太傅之后，又向皇帝推荐他的侄子疏受担任少傅，共同教导太子。 B. 疏广叔侄的德行受众人肯定，在他们辞官离开时，许多官员、故旧亲友和乡里子弟都在东都门外设筵送别，有人甚至叹息流泪。 C. 刘表起初因刘琦相貌像自己而宠爱他，但是当刘琮娶了刘表后妻蔡氏的侄女后，蔡氏常常诋毁刘琦，刘表相信并接受了她的话。 D. 崔述认为，后世论者将刘备临终时托付幼主的话解读为“以坚武侯之心”的诈伪之语，是典型的以自己的内心去料想古人罢了。 A .“又向皇帝推荐他的侄子疏受担任少傅”不符合文意，由原文“宣帝幸太子宫，受迎谒应对，及置酒宴，奉觞上寿，辞礼闲雅，上甚欢说。顷之，拜受为少傅”可知，是汉宣帝驾临太子宫时，疏受言辞礼仪文雅从容，宣帝十分高兴。不久，朝廷任命疏受为少傅的。 故选A。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 13.把材料画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）满三月赐告，广遂称笃，上疏乞骸骨。 （1）满三个月后皇帝准假，疏广于是称病势加重，上疏请求退休还乡。 （1）“赐告”，给假，准假；“笃”，（病）重；“乞骸骨”，自请退职，请求退休。 （2）绍后妻偏爱尚，数称于绍，绍亦奇其姿容，欲使传嗣。 （2）袁绍的后妻偏爱袁尚，多次在袁绍面前称赞他，袁绍也认为袁尚姿容出众，想让他继承自己的基业。 （2）“数”，多次；“称于绍”，状语后置句，应为“于绍称”，在袁绍面前称赞；“奇”，意动用法，认为……不寻常；“传嗣”，继承基业。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 14. 苏轼与崔述对疏广辞官动机的认识有何不同？崔述反驳苏轼的依据是什么？请简要概括。 ①苏轼认为疏广因怜惜盖韩杨之死而辞官；崔述则认为疏广因年老辞官，是寻常之举。②崔述从疏广辞官的时间和必然性两方面进行反驳。 ①苏轼：“先生怜之，振袂脱屣”，认为疏广辞官是因为怜惜盖、韩、杨之死，即看到盖宽饶、韩延寿、杨恽等人的结局，为避祸而主动退隐。 崔述：认为疏广辞官是“以老辞位而去，此乃士君子常事”，即因年老正常退休，是士大夫的寻常选择，与他人之死无关。 ②崔述反驳苏轼的依据： 时间角度：材料四明确指出“盖、韩、杨之死在此后”，即疏广辞官时，盖、韩、杨尚未去世，不存在“因见其死而辞官”的可能，苏轼的推测与史实时间矛盾。 必然性角度：崔述认为，即使疏广遇到“宽大之主”，也会因年老辞官，这是士君子的本分，而非因畏惧灾祸。苏轼的观点低估了古人的品格，将正常退休曲解为避祸，是“以不肖度圣贤”。 阅读Ⅳ 临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁/辛弃疾 阅 读 YUEDU 壹 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 阅读下面这首宋词，完成小题。 临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 [注]①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句“钟鼎”和“山林”二词分别借代繁华与隐逸两种不同的生活，并指出两者皆如梦幻。 B. “人间宠辱休惊”一句劝导族弟坦然面对人间荣辱得失，体现了词人淡泊旷远的人生态度。 C. “酒杯秋吸露”一句写了在秋季用酒杯承接清露的情形，表达了词人告诫祐之要安于清贫。 D. 本词不同于作者的豪情爱国之作，而是加入了家居闲适的场景，具有清新、悠远的风格特点。 16. 请结合本词的下片分析作者是如何表达丰富情感的。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 [注]①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 临江仙：词牌名，是这首词的格律格式标志。 再用前韵：再次使用之前的韵脚（指词人曾用某一韵脚写过作品，此次送别弟弟仍沿用该韵）。 送祐之弟归浮梁：送别族弟祐之返回浮梁（地名，今属江西）。 再次使用之前的韵脚，送别族弟祐之返回浮梁。 【导语】这是一首充满哲理与温情的送别词。词中以“钟鼎山林都是梦”开篇，表达了对世俗荣辱的超然态度，主张在闲适中度过一生。下片描绘了兄弟二人风雨夜对床谈心的温馨场景，以及对祐之远行的深情关怀。既展现了辛弃疾对人生的深刻洞察，又流露出对亲情的珍视与不舍，风格清新悠远，情感丰富细腻。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 [注]①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 钟鼎山林都是梦 翻译：官场的富贵荣华与山林的隐逸闲适，终究都如梦境般虚幻。 赏析：“钟鼎” 代指仕宦生涯（富贵功名），“山林” 代指隐居生活，以 “都是梦” 消解了对两种人生的执着，开篇便显旷达超脱的胸襟，为下文劝勉弟弟铺垫基调。 人间宠辱休惊 翻译：人世间的荣宠与屈辱，都不必为之惊慌在意。 赏析：直接劝诫弟弟看淡世事浮沉，“休惊” 二字语气平和却坚定，既含对弟弟的关怀，也显词人历经世事后的淡泊心态。 只消闲处过平生 翻译：只需在闲适自在中度过一生便好。 赏析：点明对理想生活的期许 —— 不逐名利，安于闲静，是对弟弟的人生建议，也暗含词人自身的生活态度。 酒杯秋吸露，诗句夜裁冰 翻译：秋日里，斟酒如吸纳清露般清雅；深夜里，构思诗句如裁剪寒冰般精巧新颖。 赏析：“吸露”“裁冰” 以生动意象描绘闲适生活的细节：饮酒则取其高洁，作诗则求其精妙，既展现了精神生活的丰盈，也暗含对弟弟 “安于清雅、不慕浮华” 的劝勉。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生：酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明。 [注]①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情 翻译：还记得那小窗下风雨交加的夜晚，我们对床而坐，灯火也仿佛满含温情。 赏析：以回忆入笔，“小窗”“风雨夜”“对床灯火” 为具体场景，勾勒出兄弟相聚的温馨画面。“多情” 赋予灯火以人情，凝聚着对往昔亲密时光的怀念，暗含不舍之情。 问谁千里伴君行？ 翻译：试问，谁能陪伴你踏上千里归途？ 赏析：以设问强化情感，将对弟弟远行的牵挂推向极致，字里行间满是担忧与不舍，让情感由回忆的温馨转入现实的关切。 晓山眉样翠，秋水镜般明 翻译：是清晨如翠眉般秀美的山峦，是如明镜般澄澈的秋水。 赏析：以景作答，巧妙化解前文的担忧。“眉样翠”“镜般明” 用比喻绘出山水之美：山峦如黛眉，秋水似明镜，既写出旅途风光的清丽，又暗指自然景物将成为弟弟的 “同伴”，让归途不孤单。看似写景，实则寄托了对弟弟的美好祝福 —— 愿旅途有美景相伴，心境如山水般明朗。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ C ） A. 首句“钟鼎”和“山林”二词分别借代繁华与隐逸两种不同的生活，并指出两者皆如梦幻。 B. “人间宠辱休惊”一句劝导族弟坦然面对人间荣辱得失，体现了词人淡泊旷远的人生态度。 C. “酒杯秋吸露”一句写了在秋季用酒杯承接清露的情形，表达了词人告诫祐之要安于清贫。 D. 本词不同于作者的豪情爱国之作，而是加入了家居闲适的场景，具有清新、悠远的风格特点。 C.“词人告诫祐之要安于清贫”错误，“酒杯秋吸露，诗句夜裁冰”意思是只愿秋饮如同甘露之美酒，夜吟冰雪之诗句，以此悠闲过一生，据此可知，这两句表明词人希望祐之能悠闲度日，寄情美酒与诗句。 故选C。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏ 16. 请结合本词的下片分析作者是如何表达丰富情感的。 【答案】 ①虚写（或想象）。下片前两句回忆往昔风雨之夜、两人对床夜话的画面，表达了词人对往昔相聚时光的怀念（或对亲情的珍惜）。②设问、比喻（或借景抒情/以景结情）。下片后三句问谁可以陪弟弟远行，并答以翠眉般的晓山、明镜般的秋水，表达了词人对祐之此行的美好祝愿。 ①虚写（或想象）。“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”两句，以回忆的口吻勾勒往昔场景：风雨之夜，兄弟二人在小窗下对床而坐，灯火映照中满是温情。这一虚写的画面，既再现了昔日相聚的温馨，又暗含对兄弟情谊的珍视与对过往时光的怀念，情感真挚动人。 ②设问、比喻（或借景抒情/以景结情）。先以“问谁千里伴君行？”设问，看似担忧弟弟远行的孤寂，实则为后文的景物作答铺垫情感；随后以“晓山眉样翠，秋水镜般明”作结，将清晨的山峦比作翠色的眉黛，将秋日的江水比作明亮的镜子。这两句既以清新优美的景色回应了“谁伴”的疑问——自然山水将一路陪伴弟弟，又暗含对祐之归途平安、心境澄明的美好祝愿，同时也透露出词人对自然之趣的向往，使情感在写景中含蓄悠长。 名篇名句默写 阅 读 YUEDU 壹 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）李白《梦游天姥吟留别》中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是“_______，_______”。 （2）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_______，_______”。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借“_______，_______”的景象，表达了自己对百姓安于现状的沉痛之情。 阅读 阅读Ⅰ 阅读Ⅱ 阅读Ⅲ ▏ ▏ ▏ 阅读IV ▏ 名篇名句默写 ▏   ①. 谢公宿处今尚在 ②. 渌水荡漾清猿啼 ③. 寄蜉蝣于天地 ④. 渺沧海之一粟 ⑤. 佛狸祠下 ⑥. 一片神鸦社鼓 语言文字应用 语言文字应用 YUYANWENZIYINGYONG 贰 “云光水色潞河秋，满径槐花感旧游。无恙蒲帆新雨后，一枝塔影认通州。” 这是清代诗人王维珍描写通州的诗句。（    甲   ），就是大运河沿线著名古塔——燃灯佛舍利塔（下文简称“燃灯塔”）。相传是因塔中供有燃灯古佛的舍利子而得名。 京杭大运河南起浙江杭州，（    乙   ），将北方的政治中心与南方的经济中心紧密连接起来。元代以后，粮食、茶叶等生活必需品，甚至砖石木料等建设物资，都是通过大运河源源不断地输往京城。①大运河位于最北端的通州，②其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主，③甚至名字就是取自“漕运通济”之意。而大运河北端水口的具体位置，正在燃灯塔附近的五河（北运河、通惠河、温榆河、小中河、运潮减河）汇聚之处。 几百年间，沿大运河北上的商旅船工，只要远远望见高耸入云的燃灯塔，便知一路风尘仆仆的终点就要到了，心中也多了些许安稳。久而久之，燃灯塔也因此     A     ，位列“通州八景”之首，成了大运河终点的重要地标。 燃灯塔是一座砖木结构的八角十三层密檐式实心塔，始建于北周年间，其间几经整葺，现存塔身是清代康熙年间重建的，保留了浓郁的辽金时期的建筑风格。塔上供有佛像百余尊，加上塔身和须弥座各处所刻佛像，共计400余尊，是     B    的“百佛之塔”。有如此之多神佛护佑，想必给了许多水上往来的人们莫大的宽慰。 其实，燃灯塔建造之初就是为了镇水。南北朝时期，今温榆河、潮白河、高梁河、小中河于通州城北汇流，称“潞水”。遇到降雨量大的年份，（    丙   ）。传说中，这是有一条白龙在河中兴风作浪，春天喝干河水，让两岸庄稼无法灌溉，夏天又吐出河水，酿成洪灾。百姓为了保卫家园，只得不断挖井筑堤，如此年复一年，苦不堪言。这件事最终被玉皇大帝知晓，派天神建宝塔一座，镇白龙于塔下。虽是传说，但也间接反映出人们对“宝塔镇河妖”的希冀。 如今，漕运已停，燃灯塔也被高楼大厦包围，但1400岁的它依旧巍然矗立于大运河河畔，是不变的航塔，也是通州的地标，见证着这片热土的日新月异。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中间波浪线的句子有语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 下列各句中的引号和文中“通州八景”所用引号作用相同的一项是（   ） A. 但不久，他们竟一同被捕，我的那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。（鲁迅《为了忘却的记念》） B. “修辞立其诚”，是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定。（张岱年《修辞立其诚》） C. 华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。（毛泽东《改造我们的学习》） D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（夏衍《包身工》） 22. 如果将上文作为文化散文类公众号的推文，下列最适合作为标题的一项是（   ） A. 《燃灯塔的文化意义》 B. 《燃灯塔的传说》C. 《燃灯塔与大运河》 D. 《燃灯塔的前世今生》 前世今生》 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A.闻名遐迩；B.当之无愧 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，原文描述燃灯塔因成为商旅船工的航标而“位列’通州八景’之首”，需填入一个体现其广为人知、声名远播的成语。故可用“闻名遐迩”。闻名遐迩：指名声传扬到远近各地，形容声望很高。 B处，前文提到塔身刻有400余尊佛像，需填入一个能强调“百佛之塔”称号名实相符的成语。故可用“当之无愧”。当之无愧：指承受某种荣誉或称号毫无愧色。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 几百年间，沿大运河北上的商旅船工，只要远远望见高耸入云的燃灯塔，便知一路风尘仆仆的终点就要到了，心中也多了些许安稳。久而久之，燃灯塔也因此 A ，位列“通州八景”之首，成了大运河终点的重要地标。 燃灯塔是一座砖木结构的八角十三层密檐式实心塔，始建于北周年间，其间几经整葺，现存塔身是清代康熙年间重建的，保留了浓郁的辽金时期的建筑风格。塔上供有佛像百余尊，加上塔身和须弥座各处所刻佛像，共计400余尊，是 B 的“百佛之塔”。有如此之多神佛护佑，想必给了许多水上往来的人们莫大的宽慰。 19. 文中间波浪线的句子有语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 ①句“大运河位于最北端的通州”不合逻辑，大运河是横跨多个城市的河流，不是“位于最北端的通州”，应修改为“位于大运河最北端的通州”，改句的主语“通州”与后文的“其”保持主语一致； ②句“围绕漕运和仓储为主”中“围绕……为主”为句式杂糅，应修改为“其城市功能紧紧围绕漕运和仓储（其城市功能以漕运和仓储为主）”。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 京杭大运河南起浙江杭州，（    乙   ），将北方的政治中心与南方的经济中心紧密连接起来。元代以后，粮食、茶叶等生活必需品，甚至砖石木料等建设物资，都是通过大运河源源不断地输往京城。①大运河位于最北端的通州，②其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主，③甚至名字就是取自“漕运通济”之意。而大运河北端水口的具体位置，正在燃灯塔附近的五河（北运河、通惠河、温榆河、小中河、运潮减河）汇聚之处。 21. 下列各句中的引号和文中“通州八景”所用引号作用相同的一项是（ c ） A. 但不久，他们竟一同被捕，我的那一本书，又被没收，落在“三道头”之类的手里了。（鲁迅《为了忘却的记念》） B. “修辞立其诚”，是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定。（张岱年《修辞立其诚》） C. 华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。（毛泽东《改造我们的学习》） D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（夏衍《包身工》） 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“通州八景”的引号作用是特定称谓。 A.是特殊含义，指租界巡捕头目； B.是直接引用； C.是特定称谓； D.是反语讽刺。 故选C。 22. 如果将上文作为文化散文类公众号的推文，下列最适合作为标题的一项是（ ） A. 《燃灯塔的文化意义》 B. 《燃灯塔的传说》 C. 《燃灯塔与大运河》 D. 《燃灯塔前世今生》 本题考查学生语言表达之压缩语段、拟写标题的能力。 文章主要内容：燃灯塔作为大运河终点的地标意义；燃灯塔的建筑特点与历史沿革；与大运河的密切关系（漕运、导航功能等）；燃灯塔的镇水传说；燃灯塔的当代价值。 A.不适合。《燃灯塔的文化意义》范围过大，未能突出文中强调的“大运河”核心元素； B.不适合。《燃灯塔的传说》仅涵盖传说部分，过于片面； C.不适合。《燃灯塔与大运河》只涉及燃灯塔和大运河的关系，而材料重在写燃灯塔； D.适合。《燃灯塔前世今生》既涵盖了燃灯塔的历史由来、与大运河的关系，又讲述了如今的状况，全面且准确地概括了文章内容。 故选D。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 写 作 写 作 XIEZUO 叁 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人生海海，山山而川，每一次低头，都是为了更倔强的抬头。 ——麦家《人生海海》 所谓无底深渊，下去，也是前程万里。 ——木心《素履之往》 人生如河流，我愿做一股奔腾的活水，哪怕遇到礁石也要激起美丽的浪花。 ——路遥《平凡的世界》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人生海海，山山而川，每一次低头，都是为了更倔强的抬头——麦家《人生海海》 所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》 人生如河流，我愿做一股奔腾的活水，哪怕遇到礁石也要激起美丽的浪花。——路遥《平凡的世界》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 【材料解析】 这是一道引语式材料作文题。 作文材料由三句出自名家作品的文学语句排列而成，其一出自麦家的《人生海海》，意思是人生广阔，也有坎坷，在遇到挫折和困境时可以暂时退让，隐忍积蓄，最终实现崛起；其二出自木心的《素履之往》，意思是不要畏惧看似可怕的困境，敢于直面，深入其中，勇往直前，或许会迎来新的天地；其三出自路遥的《平凡的世界》，意思是要勇于面对人生中的困难挫折，积极向前，在挑战中展现生命的活力与精彩。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人生海海，山山而川，每一次低头，都是为了更倔强的抬头——麦家《人生海海》 所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》 人生如河流，我愿做一股奔腾的活水，哪怕遇到礁石也要激起美丽的浪花。——路遥《平凡的世界》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 考生应综合理解三句话，首先要找到三句话的共同点，即它们都围绕面对人生中的挫折、困境时应持有的态度展开，都强调了在困境中积极应对的重要性。其次，也要看到三句话的不同点，它们有各自的重点表达方向。三则材料不同之处在于，麦家的话侧重面对困境时的隐忍与蓄力，木心的观点强调对绝境的辩证认识与勇敢探索，路遥的表述则突出主动与困难抗争的进取精神。三者从不同角度构成了面对人生困境的完整态度体系。再次，要综合三句话的共同点和不同点，构建起恰当的语意关系或逻辑关系，使文章有层次。例如，可以是层进关系，在面对困境时，可以暂时隐忍积蓄，然后在困境中勇往直前，积极挑战，最终展现出生命的精彩。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人生海海，山山而川，每一次低头，都是为了更倔强的抬头——麦家《人生海海》 所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》 人生如河流，我愿做一股奔腾的活水，哪怕遇到礁石也要激起美丽的浪花。——路遥《平凡的世界》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 具体写作时，考生可以引用三则材料中的名句，引出人生困境这一话题，提出核心立意：人生之路布满荆棘，面对困境，我们既要学会隐忍蓄力，也要敢于直面探索，更要主动抗争，在与困境的交锋中实现自我成长与价值绽放。主体部分采用分论点的形式。分论点一，低头蓄力，是为了更有力的抬头。结合麦家的名言，阐述在困境中收敛锋芒、积累力量的重要性，可列举越王勾践卧薪尝胆的事例，说明隐忍并非退缩，而是为了未来的崛起。分论点二，直面深渊，方能发现前程万里。依据木心的观点，论述勇敢面对绝境的意义，引用史铁生在残疾后直面人生困境，创作出诸多优秀作品的事例，展现从绝境中寻找希望的可能。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人生海海，山山而川，每一次低头，都是为了更倔强的抬头——麦家《人生海海》 所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》 人生如河流，我愿做一股奔腾的活水，哪怕遇到礁石也要激起美丽的浪花。——路遥《平凡的世界》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 分论点三，勇撞礁石，让生命绽放美丽浪花。围绕路遥的话语，强调主动与困难抗争的价值，以贝多芬在失聪后仍坚持创作，谱写《命运交响曲》为例，体现在挑战中彰显的生命力量。结尾总结全文，再次强调面对人生困境应有的态度，升华主题，呼吁人们以积极的心态面对人生中的风雨，在困境中成就更好的自己。 立意： 1.深渊里的向阳花。2.低头时见星光。 3.礁石与浪花的私语。4.向深谷借一束光。 5.生命在逆旅中绽放。6.低头是为了更高飞翔。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 于低伏处蓄势，向高远处生长 麦家说 “每一次低头，都是为了更倔强的抬头”，木心言 “所谓无底深渊，下去，也是前程万里”，路遥则愿做 “遇到礁石也要激起美丽浪花” 的活水。三位作家以不同的意象，共同指向人生的同一真相：生命的力量，往往藏在低头的隐忍里，深渊的淬炼中，与礁石碰撞的决绝间。 低头不是认输，而是为抬头积蓄势能。敦煌莫高窟的画工们，在昏暗洞窟中俯身作画数十载，脊梁弯成弓，指尖磨出茧，却将飞天的飘带画得比流云更轻盈。他们的低头，是对艺术的虔诚，是为文明传承蓄力。正如麦家笔下的人生，那些看似妥协的低头，实则是在调整姿态，等待时机绽放倔强。苏轼被贬黄州，在东坡田垄间低头耕作，却在《赤壁赋》中抬头望见 “江上之清风，与山间之明月”，将生命的弧度弯得更低，反而触碰到更辽阔的精神天空。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 深渊不是终点，而是通向万里前程的入口。木心在纽约地铁卖画时，曾住在没有窗户的地下室，却在那里写出《哥伦比亚的倒影》，让文字如星光穿透黑暗。他所谓的 “无底深渊”，实则是褪去浮华后的精神试炼场。王阳明被贬龙场，在瘴疠弥漫的荒山中凿石为室，正是这段看似绝望的经历，让他在寒夜中顿悟 “心即理” 的真谛。深渊的意义，不在于吞噬，而在于让生命在极致的困境中看清本质，如同煤矿中的金丝雀，在窒息前的鸣叫反而指引了方向。 礁石不是障碍，而是成就浪花的舞台。路遥笔下的奔腾活水，遇到礁石非但不退缩，反而以全力撞击绽放美丽。这让我想起黄旭华隐姓埋名三十年，在深海核潜艇研发中遭遇无数技术礁石，每一次碰撞都化为突破的契机，最终让中国核潜艇如利剑刺破深海。生命的精彩从不在于一路坦途，而在于与困难交锋时的姿态 —— 是像死水般停滞，还是像活水般激荡？敦煌藏经洞的遗书，在经历千年风沙侵蚀后，那些残缺的纸页反而成为解开历史密码的钥匙，正如礁石的存在，只为让浪花证明活水的力量。 阅读 语言文字应用 ▏ 写作 ▏ 站在人生的渡口回望，那些低头的瞬间、深渊的跋涉、礁石的碰撞，最终都化为成长的刻度。梵高在精神病院的星空下低头作画，却让向日葵永远朝着太阳；贝多芬在失聪的深渊中摸索，用《欢乐颂》照亮人类精神的殿堂。他们证明：真正的倔强，不是永不低头，而是低头时不忘仰望星空；真正的前程，不是避开深渊，而是在深渊中开出花来；真正的奔腾，不是畏惧礁石，而是让每一次碰撞都成为绽放的理由。 人生海海，山山而川。愿我们都能学会在低头时积蓄力量，在深渊中寻找光亮，在礁石前绽放锋芒。因为每一次俯身，都是为了更高飞翔；每一次下沉，都是为了更远航行；每一次碰撞，都是为了更美的绽放。 $$