第3章 素养提升课2 生命活动调节方式的判断及相关实验探究(Word教参)-【优化指导】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册(人教版2019 单选)

2025-10-12
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第3章 体液调节
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 365 KB
发布时间 2025-10-12
更新时间 2025-10-12
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2025-07-29
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来源 学科网

内容正文:

素养提升课二 生命活动调节方式的判断及相关实验探究 [对应学生用书P62] 类型一 神经系统对激素分泌调节类型的模型构建及判断  (1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即: (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑分泌,垂体释放。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即: 1.肾上腺糖皮质激素(GC)具有升高血糖的功能,当人体受到刺激后体内会发生如下图所示的过程。下列相关叙述错误的是 (  ) 注:CRH为促肾上腺皮质激素释放激素;ACTH为促肾上腺皮质激素;“+”表示促进,“-”表示抑制。 A.GC的分泌过程存在反馈调节机制 B.GC的分泌受下丘脑—垂体—肾上腺轴的分级调节 C.若机体血液中GC含量偏低,血液中CRH和ACTH的含量一定偏高 D.若给正常人的肌肉注射一定量的GC,其血液中ACTH的水平会降低 C 解析:依据题图可知,当GC(肾上腺糖皮质激素)含量过高时,会反过来抑制下丘脑和垂体的活动,即GC的分泌过程存在反馈调节机制,A正确;下丘脑分泌的CRH,使得垂体分泌ACTH,进而促进肾上腺分泌GC,即GC的分泌受下丘脑—垂体—肾上腺轴的分级调节,B正确;若血液中GC含量偏低,有可能是下丘脑或垂体发生病变,故血液中CRH或ACTH的含量可能会偏低,C错误;若给正常人的肌肉注射一定量的GC,GC通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌,随后其血液中ACTH的水平会降低,D正确。 2.人体内分泌系统是体内信息传递系统,它与神经系统密切联系,相互配合,共同调节机体的各种功能活动,维持内环境相对稳定。下图为人体下丘脑与部分其他内分泌腺的功能关系示意图,A~D代表相关激素。下列说法不正确的是 (  ) A.C、D激素可通过口服的方式补充,其中C激素的分泌调节过程存在分级调节和负反馈调节机制 B.图中四种激素都经过体液进行运输,定向运送至特定的靶细胞,都与膜表面受体结合传递信息 C.肾小管、集合管壁细胞上有B激素的受体,也有C、D激素的受体 D.寒冷条件下激素C、D含量上升,两者具有协同作用,激素D的分泌快于激素C B 解析:C为甲状腺激素,D为肾上腺素,本质都是氨基酸衍生物,可以口服,甲状腺激素的分泌调节过程存在分级调节和负反馈调节机制,A正确;激素通过体液进行运输,不能定向运送至特定的靶细胞,B错误;肾上腺素和甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身细胞,所以肾小管、集合管壁细胞上有肾上腺素和甲状腺激素的受体,C正确;寒冷条件下C、D分泌增加,加快细胞代谢以增加产热,维持体温恒定,两者具有协同作用,且激素C(甲状腺激素)的分泌为体液调节,所以激素D的分泌快于激素C,D正确。 类型二 模型法判断生命活动的调节方式 调节方式 调节机制 举例 神经调节 由刺激引起的反射活动,通过反射弧完成 各种反射活动 体液调节 体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起调节作用 激素、组胺、CO2等的调节 神经—体液调节 缺水时抗利尿激素分泌量增加,尿量减少 体液—神经调节 CO2对呼吸运动的调节 3.(2025·重庆高二检测)下图为细胞之间的信息传递模型,图中 Ⅰ 、 Ⅱ 表示细胞,E、F表示物质。据图分析,下列叙述不正确的是 (  ) A.若该图表示兴奋在神经元之间的传递过程,则 Ⅰ 释放E的过程体现了细胞膜的结构特性 B.若该图表示水盐平衡调节过程中的某个环节,E是抗利尿激素,则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体 C.若 Ⅰ 、 Ⅱ 分别是垂体和甲状腺,某疾病患者需补充适量 Ⅱ 分泌的激素,则补充方法是既可以口服,也可以注射 D.若 Ⅰ 是胰岛A细胞,E为胰高血糖素,则E可经体液定向运输到肝脏发挥作用 D 解析:若该图表示兴奋在神经元之间的传递过程,则E为神经递质,释放神经递质的方式为胞吐,体现了细胞膜的流动性,A正确;抗利尿激素的靶器官都是肾小管和集合管,通过与靶器官细胞膜上的特异性受体结合,使肾小管和集合管对水的重吸收加强而使尿液减少,B正确;若 Ⅰ 、 Ⅱ 分别是垂体和甲状腺,则E是促甲状腺激素, Ⅱ 分泌的激素是甲状腺激素,甲状腺激素不是蛋白质,所以既可以口服,也可以注射,C正确;激素调节的特点之一就是通过体液运输,所以若 Ⅰ 是胰岛A细胞,E为胰高血糖素,则E可以经体液运输到全身各处,不是定向运输,D错误。 4.下图为生命活动调节的示意图,下列相关叙述正确的是 (  ) A.图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节 B.图1与图3所示调节的作用途径分别是体液和组织液 C.图3中X所示的神经受损,刺激a处会有感觉 D.图3比图1所示调节的作用范围更广泛 A 解析:图1通过体液进行运输,属于体液调节;图2是传出神经作用于内分泌腺,内分泌腺分泌的激素通过体液进行运输,作用于靶细胞,属于神经—体液调节;图3有完整的反射弧,属于神经调节,A正确。体液调节的作用途径是体液运输,神经调节的作用途径是反射弧,B错误。图3中X为传入神经,a位于传出神经,无论X是否受损,刺激a处,兴奋都无法传递到大脑皮层产生感觉,C错误。体液调节作用范围较广泛,作用时间比较长,而神经调节作用范围准确、比较局限,作用时间短暂,D错误。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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